Jonavos Neries pagrindin mokykla

VERTINIMAS. REFLEKSIJA
N. Urbonaviien 2013

Vertinimo tikslai ugdymo procese

Padti mokiniui mokytis. Nustatyti ugdymo skm ir numatyti tolesn jo eig. Apibendrinti mokymosi rezultatus.

Vertinant mokini paang ir pasiekimus ugdymo procese vadovaujamasi bendrosiomis programomis, Mokini paangos ir pasiekim vertinimo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos vietimo ir mokslo ministro 2004 m. vasario 25 d. sakymu Nr. ISAK-256

Mokini pasiekim ir paangos vertinimas

(vertinimo tipai)

Apibendrinamasis 10%

nuolatinis vertinimas ugdymo proceso metu

Diagnostinis 15%

Formuojamasis 75%

Kas yra skminga pamoka?

(interaktyvaus mokymo modelis - algoritmas)

1. Sutelkimas ir nukreipimas 2. Pasirengimo patikrinimas 3. Naujos mediagos pateikimas 4. Supratimo patikrinimas 5. Supratimo taikymo mokymas 6. Vertinimas ir apibendrinimas 7. tvirtinimo uduotys

Formuojamasis vertinimas - vertinimas padedantis mokytis

Formuojamasis vertinimas Strategijos

1. Sutelkimas ir nukreipimas 2. Pasirengimo patikrinimas

3. Naujos mediagos pateikimas 4. Supratimo patikrinimas

5. Supratimo taikymo mokymas 6. Vertinimas ir apibendrinimas 7. tvirtinimo uduotys

Stebjimas Klausymas Mokini darb perirjimas ir aptarimas traukiant mokinius Sudarymas slyg kalbti patiems mokiniams Mokini sivertinimas Klausinjimas

Metodai

Refleksija
1. Sutelkimas ir nukreipimas 2. Pasirengimo patikrinimas Formuojamasis vertinimas Strategijos Metodai Refleksija Turinio refleksija Veiklos refleksija
Nuotaikos, emocij refleksija

3. Naujos mediagos pateikimas 4. Supratimo patikrinimas

5. Supratimo taikymo mokymas 6. Vertinimas ir apibendrinimas 7. tvirtinimo uduotys

Mokini sivertinimas Stebjimas Klausymas Mokini darb perirjimas ir aptarimas traukiant mokinius. Sudarymas slyg kalbti patiems mokiniams Klausinjimas
Grtamasis ryys

Paangos fiksavimas

Kalbant apie perdt dmes vertinimui tikt toks posakis: Vien svrimu pariuko neuauginsi. Tikr skm lemia isikelti tikslai ir grtamasis ryys.
/Vincas Tamaauskas/

AI U DMES