Dari Andragogi ke “Heutagogi”

Pendahuluan
Pendidikan selama ini telah dipengaruhi oleh teori “behaviourism”. Guru-guru, pendidik di
sekolah-sekolah di Malaysia sebagai contoh menggunakan versi masing dalam “stimulus-
response- reward” atau hukuman dalam kelas mereka. Arahan seperti beri perhatian, siapkan
kerjarumah, belajar dengan rajin dan perolehi gred yang baik. “Anda akan Berjaya!” dengar

Teori Heutagogi merupakan sebuah teori pembelajaran yang baru. Teori ini adalah sesuai
dipraktiskan terutama di abad ke dua puluh satu ini. Teori ini dapat membantu dalam
“retention of content” serta dalam “adaptation” pengetahuan. Memang agak susah untuk
melihat atau membezakan heutagogi dengan andragogi.
Prof. Stewart Hase dari Universiti Southern Cross di Australia telah mengunakan pengalaman
beliau dalam teori “complexity”, penbelajaran “organizational” serta “adaptation” untuk
mencadangkan cabang baru dari andragogi. Prof. Stewart telah menggunakan asas dari
konsep pembelajaran kendiri dan kemudian menjadikan konsep lebih sesuai untuk era moden
sekarang. Heutagogi merupakan teori beliau dan merupakan evolusi dalam bidang ~agogi.
Heutagogi merupakan penghalusan dari andragogi dan bukan untuk mengantikan andragogi.
Heutagogi adalah merupakan perkembangan serta pentafsiran baru untuk bidang andragogi.

References:
1. Renaissance elearning : creating dramatic and unconventional learning experiences
Author: Samantha Chapnick; Jimm Meloy
Publisher: San Francisco, Calif. : Pfeiffer,
©2005.
http://books.google.com.my/books?
id=WZ7jrS23cKkC&pg=PA36&dq=heutagogy#v=onepage&q=heutagogy&f=false
Sited on: 28Sept2009