PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT LIKOVNE KULTURE

Razred 5 (peti) Sat po redu 29. 30. i 31.

NASTAVNA JEDINICA Boja, hladne boje; SLIKANJE,tempera,PROLJEE
LIKOVNO PODRUJE RADA: Crtanje, Slikanje
LIKOVNO-TEHNIKA SREDSTVA I MATERIJALI bijeli papir za akvarel, olovka, pljosnati kistovi za rad sa temperom, tempera boje,
paleta, aica za vodu
MOTIV vizuelni, proljee
ODGOJNO-OBRAZOVNI ZADACI
Materijalni: Znati se pravilno sluziti tehnikim sredstvom, istraivati, uoavati i izraavati se pomou boja
Funkcionalni:Razvijanje psihofizikih funkcija: senzornih, praktinih, izraajnih i intelektualnih
Aktiviranje, razvijanje i usmjeravanje stvaralake mate, emocija, volje i interesa
Odgojni:Razvoj estetskih osobina, moralnih i radnih sposobnosti
METODE RADA: Usmeno izlaganje, Razgovor, Uoavanje, Praktini radovi, Demonstracija
OBLICI RADA: Rad po sjeanju, Posmatranje,
ORGANIZACIJSKI OBLIK RADA Individualni
STRUKTURA SATA
Prijem i obrada informacija
Priprema materijala za rad, Ponavljanje naina rada likovne tehnike
Uoavanje, analiza likovnog problema
Pomou prie, slike, predmeta, pjesme, Najava zadatka sata
Realizacija zadatka sata
Vrednovanje procesa, procjena rezultata rada
Kod procjene nije vazan konaan rezultat koliko nain rada ( ako je pravilan, uenik zasluuje visoku ocjenu

Uvodni dio sata

Provjeriti pripremljenost uenika potrebnim priborom i materijalom (bijeli papir za akvarel, olovka, pljosnati kistovi za rad sa
temperom, tempera boje, paleta, aica za vodu). Sugerisati uenicima da razvijaju na kolegijalnost i dijele pribor jedni sa drugima
(socijalizacija). Ako je potrebno napraviti drugaiji razmjetaj sjedenja uenika.

Nastavnik podsjea uenike na katakteristike tempera boja, da je to gusta pokrivna boja koja se prije koritenja mijea sa malo vode na
slikarskoj paleti.
Ponavljanje naina rada likovnom tehnikom tempera (jasna demonstracija tehnike i postupka).
Pripremili ste se za slikanje temperom.
Koji pribor imate pred sobom?
Kako se slika temperom?
Za rad nam je potrebna paleta ili ploica za mijeanje boja. Kist srednje tvrdoe za slikanje temperom, komplet boja, posudica s vodom i krpica (ili
papirna maramica).
Boju istisnemo na paletu, kist slabo umoimo u vodu i njime mijeamo boju dok ne postane glatka poput guste kreme.
Zatim izmjeanu boju nanosimo na papir mrljom i potezom. Ako elimo bojiti drugom bojom kist paljivo isperemo i obriemo krpicom i mijeamo drugu
boju. Boju moete nanositi i jednu preko druge, ali tek kada jeprvi slojpotpuno suh Tempera je gusta pokrivajua boja. Nanos boje je gust i neproziran/neprovidan.
Trebamo popuniti cijelu povrinu papira.
Razgovarati s uenicima koje godinje doba upravo zavrava (zima). Koje godinje doba dolazi poslije zime (proljee). Koje cvijee
raste u proljee? (visibaba, ljubiica, jaglac). ta je jo karakteristino za proljee? (behar, cvjetanje voa).
Na dananji zadatak/motiv e biti da temperom naslikamo proljee, vjesnike proljea (ljubiica, visibaba, jagorevina), vonjak u beharu i
slino. Moemo slikati posmatrajui ih sa vee udaljenosti, na livadi ili slikati iz blizine. Zadatak je popuniti cijelu plohu papira.
Nakon toga pogledati neke od radova uenika starijih generacija na istu temu i istom tehnikom.

Glavni dio sata

Uenici slikaju prema vlastitom likovno-vizualnom doivljaju i likovno-tehnikim mogunostima.
Tokom rada nastavnik obilazi uenike, prilazi svakom ueniku, potie ih, podsjea na motiv, daje poticaje i upute u obliku alternativnih
pitanja. Moe li plohu obojiti na drugi nain? Jesu li svi listovi jednake veliine ? Mijeamo li u temperu mnogo vode?

1. SAT uraditi crte grafitnom olovkom i poeti bojenje temperom
2. SAT gotov crte bojiti temperom
Zavrni dio sata
Spremanje pribora i ienje radnog prostora.