OPERATIVNI PLAN I PROGRAM ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

NASTAVNIK/CA: Upišite ime nastavnika

ŠKOLA: Upišite naziv škole RAZRED: Upišite razredni odjel

NASTAVNI PREDMET: Upišite naziv nastavnog predmeta

BROJ SATI: Upišite broj sati ŠKOLSKA GODINA: Upišite školsku godinu

CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA:

Upišite ciljeve
Primjer
odgojni:
Učenik će moći ostvariti socijalne i samoaktualizirajuće potrebe za komunikaciju na engleskom jeziku;
obrazovni:
Učenik će usvojiti novi vokabular i jezične zakonitosti, ovladati jezičnim vještinama i
primijeniti znanje u govornoj i pisanoj komunikaciji; upoznati će nove sadržaje i primijeniti već stečena iskustva .
 Operativni nastavni plan upišite predmet za školsku godinu upišite školsku godinu

Godina učenja: upišite godinu učenja nastavnog predmeta

Broj sati: upišite godišnji broj sati
Zanimanje/program: upišite zanimanje ili program: npr. osnovna škola, gimnazija, ekonomska škola...

U tablicu upišite sadržaje iz okvirnog programa u nekoliko cjelina

Redni Naziv nastavne cjeline i teme prema Broj radnog Rok
Broj sati Napomene
broj okvirnom planu i programu tjedna ostvarenja
1.
2.
3.
4.
5.

2
 OPERATIVNI PLAN I PROGRAM RADA

Nastavna
sataRedni broj

Obrazovna postignuća i Nastavne sredstava i Korelacija s Mjesto

Naziv cjeline, teme i Aktivnosti Ključni
očekivani ishod metode i pomagala drugim izvođenja
jedinice učenika pojmovi
poučavanja oblici rada (mediji i predmetima nastave
tehnologija)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1. [UPIŠITE CILJ [UPIŠITE NAZIV TEME] Primjer: [UPIŠITE UPIŠITE
NASTAVNOG SATA, Primjer: Razviti umnu METODE I MEDIJE I
SUSRETA] Dogovor mapu na ploči ili OBLIKE TEHNOLOGIJU
flanelografu na INTERAKCI
Primjer: temelju dogovora JE]
Zajedničko definiranje ciljeva u skupinama. Primjer:
nastave engleskog jezika. Ukoliko preostane Primjer: Primjerci
Dogovor s učenicima o vremena: ugovor o Oluja ideja, okvirnog plana,
sadržajima programa, načinu samouučenju.
okrugli stol, flanelograf ili
i vremenu, mjestu te
umne mape. magnetna ploča.
dinamici ostvarenja.
Rad u
Dogovor o izvorima učenja i
skupinama.
oblicima suradnje.
Dogovor o oblicima
vrednovanja postignuća.
2. Primjer: Primjer: Primjer: Primjer:
Utvrđivanje znanja jezičnih Questions about you Razgovor, Udžbenik, radni
zakonitosti. interpretacija, priručnik.
rad s
listićima.
Individualni.
3. Primjer: Primjer: Primjer: Primjer:
Utvrditi razinu znanja iz Dijagnostički test Individualni Test
vokabulara i jezičnih rad
zakonitosti

3
 ELEMENTI OCJENJIVANJA

Primjer za engleski
jezik Primjeri:
razumijevanje zvučne poruke, razumijevanje partnera u razgovoru, odgovaranje na pitanja, čitanje i razumijevanje uputa u
RAZUMIJEVANJE:
tekstualnim medijima i drugim izvorima, čitanje i razumijevanje općih i stručnih tekstova.

Učenik rado i pravilno izgovara riječi, rečenice i nove glasovne oblike, izvođenje govornih vježbi po natuknicama,
GOVORENJE: odgovaranje na pitanja, izricanje podataka o sebi i drugima, koristiti poznati vokabular, vođenje razgovora po uzorku,
postavljanje pitanja o zadanom tekstu, primjenjivanje ispravne intonacije, prepričavanje pročitanog teksta.

JEZIČNE ZAKONITOST: Ispravna primjena usvojenih jezičnih zakonitosti u govornoj i pisanoj komunikaciji, poznavanje jezičnih stilova i registara.

Učenik rado i Ispravno piše riječi, dopunjuje i preoblikuje rečenice ili tekst, opisivanje slika, pisanje sastava, pisama,
PISANJE:
rješavanje gramatičkih testova, pisanje natuknica za opširniji pismeni rad.

Uočavanje i spoznavanje razlike u strukturi jezičnih zakonitosti i načinu izražavanja u engleskom i hrvatskom jeziku,
PREVOĐENJE: usmeno prevođenje komunikacijskih modela, prevođenje rečenica i tekstova s engleskog jezika na hrvatski i obrnuto s
korištenjem rječnika. Učenik rado prevodi i pokazuje interes za to.

4
 KRITERIJI OCJENJIVANJA

Primjer za engleski
jezik
Primjeri:

Ispravno pročitati i razumjeti tekst, odgovarati na pitanja, usvojiti jezične zakonitosti, pismeno rješavati jednostavnije zadatke,
DOVOLJAN (2)
prevoditi jednostavnije tekstove, surađivati s drugim učenicima.

Razumjeti pisani i zvučni tekst, voditi konverzaciju, opisivati likove i situacije, rješavati problemske gramatičke zadatke,
DOBAR (3) preoblikovati rečenicu i tekst, prevoditi nove, nepoznate tekstove. Poticati i voditi suradnju s drugim učenicima. Procjenjivati
svoja i postignuća drugih.

Prepričavati samostalno pročitane nove tekstove, izlagati o zadanoj temi, primjenjivati usvojene jezične zakonitosti u
VRLO DOBAR(4) usmenom i pismenom izražavanju, stvarati svoju priču, tekst, pisati lakše seminarske radove, inicirati projekte i sudjelovati u
međunarodnim projektima. Voditi projektni tim i pisati izvještaj o rezultatima.

Samostalno raditi na pisanom i zvučnom tekstu, usmeno i pismeno se izražavati uz minimalne pogreške, pravilno koristiti
ODLIČAN (5) stručni vokabular i frazeologiju, poznavati jezični stil i registar poslovnog jezika, sudjelovati na satu, pisati seminarske radove,
projekte i izvještaje. Prezentirati svoj i tuđi uradak. Sudjelovati u međunarodnim projektima.

Zahvaljujemo se na ustupljenim primjerima komponenata ocjenjivanja profesorici engleskog jezika Zlati Hrženjak.