Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Bahasa Melayu Pendidikan Rendah) Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Interaksi Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM 3103 3 (2 + 1) 60 jam Bahasa Melayu Tiada Pertama/Kedua 1. Menghuraikan konsep pentaksiran, pengujian, dan penilaian. 2. Menjelaskan taksonomi Bloom, taksonomi Solo, dan domain Krathwohl. 3. Membina jadual spesifikasi ujian dan soalan ujian Bahasa Melayu; 4. Menilai dan memilih jenis dan kaedah penilaian kemahiran bahasa dan sistem bahasa Melayu dan melaksanakan pemarkahan ujian Bahasa Melayu. Sinopsis Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian, penilaian, dan pengukuran, teori-teori kognitif, afektif, dan psikomotor, jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya, pembinaan ujian, pemarkahan dan market, jenis dan kaedah penilaian bahasa, penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa. This course describes the concept and principle of testing, evaluation, and measurement; theory of cognitive, affective, and psychomotor, testing specsifications, schedule and its construction, testing development, marks, types and method of language evaluiation, language skills evaluation and grammar.

Nama Kursus Tajuk 1

Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) Kandungan Pengertian dan Konsep Pentaksiran Pengujian Penilaian Perkaitan antara Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian Tujuan Kepentingan Prinsip Asas Kesahan Ujian Kebolehpercayaan Taksonomi dan Domain Taksonomi Bloom Taksonomi Solo Domain Krathwohl Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Definisi Kepentingan Langkah Pembinaan Analisis Item Indeks Kesukaran Indeks Diskriminasi Pemarkahan dan Markat Kepentingan Pemarkahan Kecenderungan Berpusat: Kekerapan, Min, Mod, Penengah, Sisihan Lazim Pembinaan Graf dengan Menggunakan Excel atau SPSS Teknik Pemarkahan Ujian Karangan Cara Keseluruhan (Holistik), Perincian (Analitikal) Rubrik Kebaikan dan Kelemahannya Jam

Nama Kursus 8

Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) Pembinaan Ujian Soalan Objektif Soalan Subjektif Jenis Penilaian Bahasa Ujian Formatif, Sumatif Ujian Kefasihan, Kemajuan Ujian Bakat, Pencapaian Kaedah Penilaian Bahasa Penilaian Melalui Portfolio Penilaian Melalui Pemerhatian Kaedah Penilaian Bahasa Penilaian Melalui Kontrak Pembelajaran Penilaian Melalui Soal Jawab Kaedah Penilaian Bahasa Penilaian Melalui Projek Penilaian Melalui Kertas Kerja Penilaian Kemahiran Bahasa Penilaian Kemahiran Mendengar dan Bertutur Penilaian Kemahiran Membaca Penilaian Kemahiran Menulis Penilaian Sistem Bahasa Morfologi Sintaksis Penilaian Sistem Bahasa Sistem Ejaan Kosa Kata Peribahasa

10

11

12

13

14

15

JUMLAH

30

Tajuk 1 Amali

Kandungan Pengertian dan Konsep Mengumpul dan membincangkan kertas ujian bulanan, semester dan akhir tahun.

Jam

Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian: Latihan menentukan kesahan dan kebolehpercayaan ujian dengan berdasarkan kertas ujian yang dikumpulkan. Taksonomi dan Domain Bengkel pembinaan soalan Bahasa Melayu mengikut aras taksonomi dan domain. Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Bengkel pembinaan JSU berdasarkan contoh soalan ujian Bahasa Melayu Sekolah Rendah. Analisis Item Latihan menentukan indeks kesukaran dan indeks diskriminasi dengan menggunakan contoh soalan skrip jawapan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemarkahan dan Markat Bengkel analisis markah dan interpretasi kekerapan, min, mod, penengah dan sisihan lazim dengan menggunakan Excel atau SPSS. Teknik Pemarkahan Ujian Karangan Bengkel pembinaan skema ujian karangan Latihan memeriksa kertas ujian dengan menggunakan skema pemarkahan yang telah dihasilkan.

Tajuk 8

Kandungan Pembinaan Ujian Bengkel pembinaan soalan objektif dan subjektif dengan berdasarkan JSU. Jenis Penilaian Bahasa Bengkel pembinaan alatan penilaian ujian kefasihan, ujian kemajuan, dan ujian bakat Kaedah Penilaian Bahasa: Portfolio dan Pemerhatian Pemerhatian bengkel pembinaan alatan bagi penilaian portfolio dan pemerhatian Kaedah Penilaian Bahasa: Kontrak Pembelajaran dan Soal Jawab Bengkel klinikal pembinaan spesifikasi kontrak pembelajaran. Bengkel klinikal pembinaan soalan untuk menilai pemahaman isi kandungan yang dipelajari oleh murid Kaedah Penilaian Bahasa: Projek dan Kertas Kerja Latihan menilai projek dan kertas kerja dengan menggunakan borang penilaian Penilaian Kemahiran Bahasa Bengkel pembinaan bahan bagi kemahiran bahasa Penilaian Sistem Bahasa Latihan membina item ujian morfologi dan sintaksis. Penilaian Sistem Bahasa Latihan membina item ujian sistem ejaan, kosa kata, dan peribahasa.

Jam

10

11

12

13

14

15

JUMLAH Penilaian Kerja kursus Peperiksaan Akhir 60% 40%

30

Tajuk

Kandungan

Jam

Rujukan Asas

Kamariah Abu Bakar et. al. (1999). Pengujian dan Penilaian dalam Pengajaran. Serdang: Universiti Putra Malaysia. Bachman Lyle F. (1990). Fundamental consideration in language testing. Oxford: Oxford University Press. Brown James Dean, Hudson Thom. (2002). Criterion-reference language testing. Cambridge: Cambridge University Press. Kiely, Richard (2005). Program evaluation in language education. Basingstoke: Palgrave Macmillan. Lynch, Brian K. (2003). Language assessment and programme evaluation. Edinburg: Edinburgh University Press. McGrath, Ian. (2002). Materials evaluation and design language teaching. Edinburg: Edinburgh University Press.

Rujukan Tambahan