PENGEMBANGAN ISI DALAM PERENGGAN MENGGUNAKAN FORMULA : SATU KREATIVITI

Datin Mariam binti Mehad SM Sains Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan, Pahang Darul Makmur, Malaysia e-mail : anizasabjan@yahoo.com

Bagi

memudahkan

kefahaman

pelajar

untuk

mengembangkan

isi,

berikut

dicadangkan satu rumus (formula) yang boleh dijadikan panduan. Rumus (formula) yang dimaksudkan ialah :

ATAH ( 5W 1H 1I ) ACAS AT AH (Ayat Tajuk) (Ayat Huraian) Merujuk kepada isi utama Merujuk kepada binaan ayat yang wujud

berdasarkan soalan mengapa (5 W),

apa, siapa, bila, di mana,

bagaimana (1 H) dan sekiranya (1I) AC AS (Ayat Contoh) (Ayat Simpul) Contoh atau bukti yang berkaitan dengan isi Merujuk kepada penutup perenggan

Terdapat banyak kaedah yang boleh digunakan untuk menjadikan satu ayat bertaut dengan ayat yang berikutnya. Antaranya ialah menggunakan penanda wacana yang memang kaya dalam perbendaharaan Bahasa Melayu (Lihat Lampiran 1). Selain itu, tautan rujukan, tautan penggantian, tautan pengguguran, tautan pengulangan dan tautan berlawanan, seerti dan sekelas boleh digunakan. Satu perkara yang boleh dianggap sebagai kreativiti baru dalam pengembangan isi ini ialah tambahan satu I (If) dalam rumus yang diberikan. Satu I ini, merujuk kepada aspek kemahiran berfikir yang selama ini terabai.

Kemahiran berfikir yang boleh dikaitkan dengan dengan satu I ialah kemahiran:

Membuat kaitan dan perhubungan Membanding dan membeza Meramal Membuat analogi

Contoh aplikasi rumus (formula) untuk mengembangkan isi yang dicadangkan ialah seperti berikut :

Teliti cara mengembangkan isi usaha yang pertama iaitu menabung. (AT) Menabung merupakan aktiviti tradisi yang kita warisi sejak zaman nenek moyang lagi. (AH 1) Aktiviti ini perlu kita suburkan bagi menghadapi kemelut ekonomi yang melanda negara. Apa yang harus dilakukan? (AH 2) Dengan adanya tabungan, kita pasti akan merasa terjamin terutama sekali dalam masa kecemasan. Mengapa? (AH 3) Sementara itu, menabung tiga puluh peratus daripada pendapatan sangatlah digalakkan kerana jumlah ini dianggap berpatutan. Bagaimana?

(AH 4)

Malahan ramai sependapat bahawa kepentingan menabung perlu ditekankan kepada semua anggota keluarga sejak zaman kanakkanak lagi. Bila?

(AH 5)

Pelbagai bentuk tabung telah direka dan ditawarkan oleh bank dan institusi kewangan untuk menarik perhatian kanak-kanak supaya terus menabung. Siapa?

(AH 6)

Sekiranya setiap dapat diatasi. (Sekiranya)

anggota keluarga memberikan komitmen yang

tinggi terhadap aktiviti menabung, tentulah kemelut ekonomi akan

( AC )

Sebagai contoh, kita boleh menyimpan di bank dalam bentuk simpanan tetap, simpanan semasa atau melabur dalam dana tertentu. Di mana ?

( AS )

Jadi, pepatah nenek moyang yang berbunyi Beringat sebelum kena, berjimat sebelum habis patutlah dijadikan amalan hidup dan pegangan yang berterusan.

Usaha Kedua : Mengatur perbelanjaan

(AT)

Jika selama ini kita berbelanja mengikut cita rasa dan selera masingmasing, sudah tiba masanya untuk setiap anggota keluarga mengatur perbelanjaan.

(AH 1)

Perkara pertama yang patut dilakukan ialah mengadakan buku catatan perbelanjaan yang khas. (Apa yang patut dilakukan?)

(AH 2)

Dalam buku tersebut akan dicatatkan apa-apa sahaja barangan yang akan dibeli pada setiap bulan dengan harganya sekali. (Bila?)

(AH 3)

Selepas menjumlahkan perbelanjaan, sudah pasti kita akan teringat untuk berjimat cermat dan memikirkan kemampuan masing-masing. (Bagaimana?)

(AH 4)

Malahan, kenaikan harga barangan utama sebenarnya memaksa setiap anggota keluarga merancang dan mengatur perbelanjaan. (Siapa?)

(AH 5)

Seandainya amalan menyenarai barang-barang perlu yang patut dibeli dilaksanakan setiap kali membeli belah, tentulah masalah berbelanja melebihi kemampuan dapat dielakkan. (Sekiranya)

(AC)

Umpamanya, senarai teratas ialah beras, gula, susu, kopi, tepung, rempah-ratus dan sebagainya.

(AS)

Dengan cara demikian, tentulah jumlah perbelanjaan dapat kita aturkan dan wang selebihnya disimpan sebagai tabungan seperti kata peribahasa sedikit-sedikit lama-lama jadi bukit

Kaedah yang sama boleh diteruskan untuk mengembangkan isi-isi atau idea yang lain mengikut keutamaan. Jika kaedah ini digunakan, kita sebagai guru sebenarnya telah membiasakan pelajar mengarang berdasarkan proses-proses bertahap berdasarkan soalan yang tersembunyi untuk membina ayat. Walau bagaimanapun, teknik penyoalan yang tersembunyi ( 5W 1H 1I ) ini tidaklah semestinya mengikut turutan. Pelajar-pelajar boleh memilih mengikut kreativiti masing-masing. Malahan ayat contoh ( AC ) juga boleh dimasukkan lebih daripada satu dalam sesuatu perenggan.

KESIMPULAN

Amalan pengaplikasian rumus (formula) mudah tersebut telah mendorong pelajarpelajar yang sederhana dan berpotensi mencuba untuk mengembangkan isi secara seimbang dan terancang. Pelajar-pelajar lebih yakin kerana mereka tahu dan faham akan proses-proses yang perlu dilakukan. Ringkasnya, kemahiran mengembangkan isi atau idea merujuk kepada keupayaan pelajar memilih perkataan dan ayat untuk mengeluarkan idea yang bernas lagi bertautan dan berkesinambungan perlu diajar secara sistematis. Lebih penting lagi, panduan-panduan dan kreativiti yang ditunjukkan oleh para guru, pasti akan merangsang pemikiran pelajar untuk menghasilkan penulisan yang lebih bermakna dan berkualiti.

ASSALAMUALAIKUM MARI MENDEKATI KEMAHIRAN MENULIS BERSAMA-SAMA DENGAN SAYA

5

DATIN MARIAM BINTI MEHAD SM SAINS SULTAN HAJI AHMAD SHAH KUANTAN PAHANG KEMAHIRAN MENULIS ( KM ) Kemahiran aras tinggi selepas mendengar, bertutur dan membaca. Peringkat menengah atas, kemahiran menulis jelas dalam Huraian Sukatan Pelajaran. OBJEKTIF KM TINGKATAN 4 Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ungkapan dan ayat yang betul dan gramatis. Ceraian (viii) OBJEKTIF KM TINGKATAN 5 Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif menggunakan bahasa yang gramatis dan laras yang tepat serta memperlihatkan pertautan idea dan wacana yang kemas. Ceraian (viii) JENIS KARANGAN BUKAN KREATIF Syarahan Ceramah/Ucapan Perbahasan Rencana Laporan Wawancara/Dialog Perbincangan Surat Surat Tidak Rasmi Berita Penerangan Fakta Komentar Minit Mesyuarat Ulasan/Kritikan JENIS KARANGAN KREATIF Cerpen Skrip Drama Sketsa Cerita berdasarkan peribahasa BAGI PERINGKAT MENENGAH ATAS ( TINGKATAN 4 DAN 5 ) EMPAT PELUASAN PERLU DIBERI PENEKANAN

1.Bahasa yang gramatis Tatabahasa Dewan Daftar Ejaan Rumi Kamus Dewan terkini 2.Laras yang tepat Variasi bahasa Bahasa klasik, bahasa istana, bahasa perundangan 3.Pertautan idea Perhubungan yang erat ( kohesi ) Kejelekitan Kesinambungan antara satu ayat dengan ayat yang berikut ( koheren ) 4.Wacana yang kemas Sebuah karangan yang lengkap Terdiri daripada perenggan pendahuluan, perenggan isi dan perenggan penutup PERTAUTAN IDEA DARI SEGI 1. PERTAUTAN NAHUAN 2. PERTAUTAN LEKSIKAL 3. WACANA YANG KEMAS IAITU Satuan bahasa yang lengkap dan bukan hanya susunan kata atau kalimat -Harimurti Kridalaksana, 1978 WACANA YANG KEMAS JUGA BERMAKSUD Satuan bahasa yang terlengkap dan tertinggi atau terbesar dengan koherensi dan kohesi yang tinggi, berkesinambungan awal dan akhir serta disampaikan secara lisan atau bertulis -Taringan, 1987 WACANA YANG KEMAS JUGA BERMAKSUD Satu kesatuan perenggan-perenggan, setiap perenggan berfokus kepada satu isi. Setiap ayat bertautan antara satu sama lain. Pertautan membawa kesinambungan yang logik antara satu ayat dengan ayat yang berikutnya.Teks penulisan terbentuk sebagai satu satuan yang jitu Khatijah binti Abdul Hamid, 1996 PENGEMBANGAN ISI DALAM PERENGGAN TIGA PILIHAN PERENGGAN : Perenggan Deduktif - ayat topik diikuti oleh ayat huraian Perenggan Induktif - ayat huraian diikuti oleh ayat topik

Perenggan Deduktif-Induktif - ayat topik -> ayat huraian -> ayat simpul SOALAN CONTOH Usaha menangani kemelut ekonomi menuntut komitmen dan pengorbanan semua pihak terutamanya institusi keluarga. Berikan pendapat anda tentang usaha-usaha yang patut dilaksanakan secara berterusan oleh anggota keluarga untuk menangani masalah yang melanda negara kini. FOKUS SOALAN Cara atau usaha-usaha anggota keluarga ( ibu, bapa dan anak-anak ) untuk menangani masalah yang melanda negara kini (kemelut ekonomi). RANGKA KESELURUHAN Pendahuluan Ayat Rangsangan Ayat Fokus Ayat Arah Perenggan Isi Usaha 1 : Menabung Perenggan Isi Usaha 2 : Merancang perbelanjaan Perenggan Isi Usaha 3 : Mencari sumber kewangan baru Perenggan Isi Usaha 4 : Mengelakkan pembaziran Perenggan Isi Usaha 5 : Memantapkan disiplin keluarga Penutup Pendirian, pandangan, harapan JENIS-JENIS PENDAHULUAN PENGEMBANGAN ISI Untuk mengembangkan isi, cubalah guna formula atau rumus amalan saya. FORMULA / RUMUS PENGEMBANGAN ISI ATAH (5W 1H 1I) ACAS pb AT ( Ayat Topik ) Isi utama AH ( Ayat Huraian ) apa, siapa, bila, di mana, mengapa ( 5W ), bagaimana (1H) dan sekiranya (1I) AC ( Ayat Contoh ) Contoh yang berkaitan dengan isi AS ( Ayat Simpul ) Penutup perenggan 1I ( SEKIRANYA ) Merujuk kepada KBKK - Kaitan atau perhubungan - Membanding atau membeza

- Meramal - pb merujuk kepada peribahasa CONTOH APLIKASI RUMUS Menabung (AT) Menabung merupakan aktiviti tradisi yang kita warisi sejak zaman nenek moyang lagi tetapi caranya sahaja yang berbeza. (AH 1) Aktiviti ini perlulah dihidupsuburkan bagi menghadapi kemelut ekonomi yang melanda negara. (Apa yang harus dilakukan ?) (AH 2) Kita pasti berasa terjamin terutama sekali pada masa kecemasan sekiranya tabungan sudah memadai. ( Mengapa? ) (AH 3) Sementara itu, menabung tiga puluh peratus daripada pendapatan sangatlah digalakkan kerana jumlah ini dianggap berpatutan. ( Bagaimana ?) (AH 4) Kita semua tentu sependapat bahawa kepentingan menabung perlu ditekankan kepada setiap anggota keluarga sejak zaman kanak-kanak lagi. ( Bila ?) (AH 5) Pelbagai bentuk tabung telah direka dan ditawarkan oleh bank-bank atau institusi kewangan untuk menarik perhatian kanak-kanak menabung. ( Siapa ? ) (AH 6) Sekiranya setiap anggota keluarga memberikan komitmen yang tinggi terhadap aktiviti menabung, tentulah kemelut ekonomi akan dapat diatasi. ( Sekiranya ) (AC) Sebagai contoh, kita boleh menyimpan di bank dalam bentuk simpanan tetap, simpanan semasa atau melabur dalam dana tertentu. ( Di mana ? ) (AS) Jadi, pepatah nenek moyang kita yang berbunyi beringat sebelum kena, berjimat sebelum habis patutlah dijadikan amalan hidup dan pegangan yang berterusan.(Sisipan peribahasa) CONTOH APLIKASI RUMUS Merancang perbelanjaan (AT) Jika selama ini kita berbelanja mengikut cita rasa dan selera masing-masing, sudah tiba masanya untuk setiap anggota keluarga merancang perbelanjaan sewajarnya. (AH 1) Perkara pertama yang patut dilakukan ialah mewujudkan buku catatan perbelanjaan peribadi untuk merekodkan setiap pengeluaran wang. ( Apa yang patut dilakukan ? )

(AH 2) Dalam buku tersebut akan dicatatkan apa-apa sahaja barang yang perlu dibeli pada setiap hari, minggu atau bulan dengan harganya sekali. ( Bila ? ) (AH 3) Selepas menjumlahkan perbelanjaan, sudah pasti kita akan saling mengingat semua anggota keluarga agar berjimat cermat dan memikirkan kemampuan keluarga. ( Bagaimana ? ) (AH 4) Sebenarnya , kenaikan harga barangan utama kini memaksa setiap anggota keluarga merancang dan mengatur perbelanjaan dengan cara yang bijaksana.(Bagaimana?) (AH 5) Seandainya amalan menyenarai barangan keperluan yang patut dibeli dilaksanakan setiap kali membeli-belah, tentulah masalah berbelanja melebihi kemampuan dapat dielakkan. (Sekiranya ) (AC) Bagi ketua keluarga, misalnya utamakanlah barang makanan, ubat-ubatan dan buku-buku pendidikan yang menjadi keperluan asas setiap keluarga. (AS) Dengan cara demikian, tentulah jumlah perbelanjaan dapat kita aturkan dan wang selebihnya dapatlah disimpan sebagai tabungan kerana kata peribahasa sedikit-sedikit lama-lama jadi bukit. PERKARA PENTING YANG PERLU DIBERI PERHATIAN DALAM PENGEMBANGAN ISI KARANGAN CEMERLANG IALAH : ISI CUKUP DAN BERKEMBANG SEKURANG-KURANGNYA 3 ISI SEBAIK-BAIKNYA 5 ISI GUNAKAN FORMULA YANG DICADANGKAN ATAH (5W + 1H + I ) ACAS pb SUSUN ISI IKUT KEUTAMAAN BERIKAN CONTOH ATAU BUKTI PERENGGAN SEIMBANG ADA UNSUR KEMATANGAN ( KBKK ) SATU ISI SATU PERENGGAN KESIMPULAN Pengembangan perenggan isi perlu dipelajari secara sistematis. - Proses yang tersembunyi perlu dizahirkan. - Konsep kohesi dan koheren perlu ditekankan. - Formula atau rumus hanyalah kreativiti untuk memudahkan pelajar mengingat langkah-langkah pengembangan isi agar huraian menjadi jelas. PENUTUP KARANGAN Penutup karangan merupakan rumusan keseluruhan atau kesimpulan terhadap isi-isi yang telah dikemukakan terdahulu. Jadi, pelajar-pelajar diingatkan supaya tidak mengulangi isi-isi yang telah dibincangkan.

10

Bahagian ini juga menjadi ruang pengukuh bicara dan pengunci pendirian pelajar terhadap isu yang telah dibincangkan. Penanda wacana yang sesuai hendaklah digunakan untuk memberi gambaran bahawa karangan sudah tiba ke penghujung. Peribahasa, sedutan kata pujangga atau puisi yang sesuai juga boleh digunakan untuk mengindahkan kesimpulan dan memberi kesan. Ramalan, bayangan masa hadapan atau soalan yang mencabar daya fikir pembaca juga boleh diutarakan. Pastikan perenggan penutup ditulis dalam satu perenggan yang hampir seimbang dengan perenggan terdahulu iaitu antara lima hingga tujuh ayat. SEKIAN SELAMAT MENULIS TERIMA KASIH.

11