PENGENALAN PROJEK

1.0 Pengenalan Projek

Butir-butir ringkas sekolah yang dijadikan tempat kajian pemerhatian adalah seperti
berikut:
Nama Sekolah : Sekolah Kebangsaan Sungai Kiol ( JHEOA )
Alamat : 27000 Jerantut
Pahang Darul Makmur
Nama Guru Besar : Abd.Mohin bin Mohd. Yusof
No. Telefon Pejabat : 09-30101470
No. Telefon Bimbit : 013-9733964

Gambar rajah 1 : Pemandangan Luar Sekolah Kebangsaan Sungai Kiol ( JHEOA )

 LATAR BELAKANG ORGANISASI

1.0 Sejarah Penubuhan SKSK

Sekolah Kebangsaan Sungai Kiol terletak 14 km dari Bandar Jerantut. Ia terletak di

perkampungan masyarakat orang asli (Suku Jahut ) Sungai Kiol.

Sekolah ini pada mulanya di bawah pentadbiran Jabatan Hal Ehwal Orang Asli
(JHEOA). Pada tahun 1996 sekolah ini telah diambilalih oleh Kementerian Pendidikan
Malaysia di bawah pentadbiran Pejabat Pendidikan Daerah Jerantut. Pada masa itu
sekolah ini mempunyai satu blok bangunan separuh simen bagi menempatkan murid-
murid Tahun 1,2 dan 3. Satu blok bangunan simen baru dibina untuk Pejabat Guru Besar
dan Bilik Guru. Bilangan guru seramai 6 orang dan jumlah murid seramai 60 orang.

Pada tahun 1999, satu blok dua bilik darjah baru siap telah siap dibina untuk
menempatkan murid Tahun 5 dn tahun 6. Bilangan guru seramai 9 orang dan jumlah
murid seramai 115 orang.

Pada tahun 2004 sekolah telah mendapat 2 blok bangunan dan sebuah blok kantin
baru. Pada tahun 2005 terdapat seramai 78 orang pelajar lelaki dan 72 orang pelajar
perempuan. Jumlah gurunya pula seramai 13 orang iaitu 9 orang lelaki termasuk Guru
Besar dan 4 orang guru perempuan. Pada tahun 2009 jumlah guru masih kekal seramai 13
orang dan disebabkan kehidupan masyarakat orang asli masih ada yang hidup berpindah-
randah menyebabkan bilangan muridnya sering berubah-ubah. Sehingga kini murid yang
ada di SK Sungai Kiol seramai 125 orang termasuk murid Prasekolah. Dasar kerajaan
yang memperkenalkan pendidikan wajib kepada anak-anak yang layak bersekolah
disambut dengan baik oleh masyarakat orang asli di sini. Mereka tidak mahu lagi anak-
anak mereka tercicir dalam arus pembangunan dan pendidikan negara.
Komuniti persekitaran sekolah terdiri dari golongan penoreh getah dan buruh
Majoriti komunitinya adalah dari golongan yang kurang berpendidikan. Manakala
golongan ibu sebahagian besarnya adalah terdiri daripada suri rumah sepenuhnya.

Kini sekolah ini telah mempunyai kemudahan infrastruktur dan ianya menjadi
ransangan untuk meningkatkan penguasaan ilmu dan jati diri masyarakat asli akan datang
 2.1 Senarai Guru Besar Yang Telah Berkhidmat di SKSK
Bermula tahun 1996 hingga tahun 2009 terdapat tujuh orang guru besar yang telah
berkhidmat di Sekolah Kebangsaan Sungai Kiol, sepertimana berikut:
1. En. Amiruddin bin Hj. Osman ( 1996 – 1999 )

2. En. Rosli bin Kamaruddin ( 2000 – 2001 )

3. En. Abdul Rozak bin Rahman ( 2002 – 2003 )
4. En. Wan Abdul Aziz bin Wan Alam ( 2003 – 2004 )
5. Hj. Jamarizan bin Jaafar ( 2004 – 2006 )
6. Hj. Md. Basir bin Ramli ( 2006 - 2007 )
7. En. Abd. Mohin bin Mohd. Yusof ( 2007 hingga kini )

Pernyataan Masalah

Peratus Penulisan BM dalam UPSR yang semakin menurun.

PUNCA MASALAH

RAJAH TULANG IKAN ISHIKAWA

PERALATA N GURU
T IADA
MOD UL
T IADA PEMULIHA N
DALAM P&P KERANA
T EKNIK P&P KEKANGAN MASA
T IDAK PELBAGAI
BAHAN T IDAK
SESUAI

GUR U KURA NG Bahasa

KEMAHIRA N
Melayu
Lulus
KURANG
MOT IVASI
MASALAH
KURANG
bawah
KELUARGA
MOT IVASI
KURANG MINAT 100%
ME MBACA
KEMISKINAN
PENGARU H T IADA
MEDIA SOKON GAN T IDAK HADIR
IBU BAPA SEKOLAH

PERSEKITARAN BAHAN
PELAJAR
 Kekuatan (K)/Strengths (S)
1. Kepimpinan Sekolah yang
berwawasan
2. Guru-guru yang berpengalaman dan
mempunyai kepakaran yang tinggi.
3. Budaya sekolah yang mantap
4. Komitmen guru-guru yang mantap
5. Pelajar-pelajar berpotensi untuk
berjaya.
6. pelaksanaan kurikulum baik
Ancaman (A) / Threat (T)
1. Kurang Komitmen ibu bapa terhadap
program sekolah
2. Pengaruh pelajar luar
3. Tiada tindakan susulan di rumah
Kelemahan (L)/
Weaknesses (W)
1. Guru-guru dibebani dengan tugas
2. Tahap kemahiran guru tidak
menyeluruh.
3. Kewangan sekolah yang terhad
4. Guru ganti tidak berkelayakan
5. Tahap prestasi pelajar ponteng
menjejaskan pencapaian.
6. Tahap penguasa BI masih tahap rendah
7. Guru BM terlibat dengan peringkat
JPN yang selalu keluar.
8. Peratus penulisan BM yang menurun.
Peluang (P) /
Opportunities (O)
1. Sokongan kuat JHEOA dan PPD.
2. Sokongan kewangan daripada tabung
PIBG
3. Sokongan kewangan daripada ibu
bapa.
4. Khidmat guru-guru pakar Daerah.
 Matlamat
Meningkatkan semuala pratus pencapaian penulisan Bahasa Melayu dikalangan
murid orang asli dan mengubah pesepsi murid terhadap Kertas Penulisan
Bahasa Melayu yang dianggap sukar dan mengelakkan daripada dianggap
sebagai ” Killer Subjek ” di kalangan murid orang asli sekolah ini.

Objektif
1. 100% mendapat lulus dalam Bahasa Melayu Penulisan UPSR
2. 90% pelajar dapat menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru.
3. 4 orang pelajar mendapat A dalam penulisan UPSR
4. 90% murid dapat menulis karangan Bahagian B secara minima.
5. 8 orang murid mendapat markah 40 – 50 %
6. 100% murid dapat menentukan jenis karangan
7. 90% murid menjawab mengikut kehendak soalan.

ANGGARAN PERBELANJAAN

BIL AKTIVITI BAHAN ANGGARAN

1 Membeli buku aktiviti RM6.00 X 22 orang RM145.20

2 Membeli kertas A4 RM10.00 X 5 RM 50.00

Bayaran Penceramah RM 100.00 X 2 RM 200.00

3

4 Hadiah RM 100.00 RM 100.00

5 Kertas Kajang RM 4.00 X 22 RM 88.00

JUMLAH RM 33.00
 STRUKTUR PECAHAN KERJA

SKOR
PENULISAN
SKSK

PENILAIAN PEMANTAUAN ANUGERAH

MOTIVASII

ANALISIS
KESEDARAN PENUMPULAN BORANG SURAT
MESYUARAT PENANDA ARAS SENARAI SEMAK
ORGANISASI BORANG PEMARKAHAN JEMPUTAN

KENAL PASTI
KENAL PASTI BORANG BORANG PERSIAPAN
SEDIAKAN SURAT SEKOLAH BORANG
MOTIVATOR PENILAIAN PEMANTAUAN TEMPAT
CEMERLANG

SEDIAKAN BAHAN ANALISIS SEDIAKAN

KELUAR SURAT ATUR LAWATAN PENJADUALAN JAMUAN
EDARAN MAKLUMAT JADUAL

KENALPASTI
SEDIAKAN
PERSIAPAN KRETAERIA
TEMPAT MAKLUM BALAS HADIAH
TEMPAT PENANDA ARAS
PERALATAN

JAMUAN TEKS UCAPAN

SENARAI PROJEK

PENYERAHAN MURID KEPADA GURU

MESRA DAN MOTIVASI

GURU BANTU

BENGKEL MATAPELAJARAN

BANGKIT BM PENULISAN UPSR

a. Memang A BM

b. Majukan Bahasa KU

c. Bahasa Itu Mudah

KELAS TAMBAHAN

ASPIRASI SABTU

KEM KECEMERLANGAN

BIMBINGAN RAKAN TAULAN (GURU)

BIMBINGAN RAKAN SEBAYA (MURID)

MINI ASRAMA

REHLAH MINDA
 PENYERAHAN ILMU

PECUTAN TERAKHIR

PROJEK MEMANG A BM
• Ujian Pra
Membina 5 ayat daripada gambar
Penerangan tentang cara menjawab soalan penulisan
Latihan membina ayat berdasarkan gambar
• Latihan membina ayat berdasarkan gambar
Latihan mengarang (Bahagian B)Latihan mencari nilai/ pengajaran berdasarkan petikan (Bahagian C)
• Ujian Pos Nilai/pengajaran
- Ujian Pos Bina 5 ayat berdasarkan gambar

PROJEK MAJUKAN BAHASA KU

o Tempoh kajian ini melibatkan jangka masa satu bulan. Masa interaksi yang digunakan sebanyak dua kali seminggu dan setiap
satu sesi pengajaran memakan masa selama satu jam. Strategi yang digunakan berupa:
a) Bimbingan intensif
b) Latih tubi
- Membaiki kesilapan
- Menulis karangan

PROJEK BAHASA ITU MUDAH

- latihan soal jawab sooalan
- karangan; huraian ikut contoh
- salin semula
- susun perenggan
- baiki tulisan
- permainan bahasa