ALTERNATIVE ASSESSMENT Menurut Fenton (1996), Asesmen ialah pen umpulan in!

ormasi "an rele#an, "an $apat $ipertan un %a&a'(an $alam ran (a pen am'ilan (eputusan) E#aluasi ialah apli(asi suatu stan$ar $an sistem pen am'ilan (eputusan terha$ap $ata asesmen, untu( men hasil(an (eputusan (%u$ ments) tentan 'esarn"a $an (ela"a(an pem'ela%aran "an telah 'erlan sun ) *1+ Asesmen alternati! (Alternati#e Assessment), ialah alternati#e pen u(uran atau e#aluasi hasil 'ela%ar mahasis&a "an lain $aripa$a u%ian tra$isional "an su$ah 'a(u, misaln"a men una(an u%ian ,essa"- atau ,multiple .hoi.e-, men una(an 'atas lulus (passin ra$e atau /A/) atau 'er$asar(an rata0rata (elas (/enilaian a.uan norma 1 /AN), $an pen u(uran lain "an men una(an (ertas $an pinsil (paper an$ pen.il test)) Asesmen alternati! mun (in men harus(an mahasis&a untu( 2 men%a&a' pertan"aan "an ,open0en$e$- (ti$a( a$a %a&a'an stan$ar), men er%a(an pen"elesaian suatu masalah, men$emonstrasi(an suatu (etrampilan, atau men hasil(an suatu (ar"a, 'u(ann"a memilih %a&a'an $ari alternati! %a&a'an pa$a (ertas) Asesmen otenti( (Authenti. Assessment), a$alah salah satu 'entu( atau sinonim asesmen alternati!) Suatu asesmen $i(ata(an otenti( apa'ila se.ara lan sun $iu(ur ($iamati) perila(u mahasis&a men er%a(an tu as intele(tual "an pentin ) Se'ali(n"a, asesmen tra$isional 'er antun pa$a ssesuatu "an ta( lan sun atau 'entu( su'stitusin"a "an $ise$erhana(an, "an mun (in $apat $itari( in!erensi "an #ali$ tentan (iner%a mahasis&a pa$a tantan an 'ernilai itu) 3e'erapa per'an$in an $en an tes 'a(u "an tra$isional 2 Asesmen otenti( men harus(an mahasis&a menampil(an pen etahuan "an $iperolehn"a se.ara e!e(ti! (Asesmen tra$isional 2 han"a men un (ap(an (emampuan mahasis&a men i$enti!i(asi, men in at (em'ali apa "an su$ah $ipela%arn"a $i luar (onte(sn"a, .ontohn"a sama $en an men a%ar men emu$i(an mo'il s.ara lisan)) Asesmen otenti( mem'eri(an mahasis&a (eseluruhan tu as "an men.ermin(an prioritasn"a, $an tantan an "an $itemu(an $alam (e iatan instru(sional "an ter'ai(, misaln"a mela(sana(an penelitian4 menulis, merei#si $an men$is(usi(an ma(alah4 mem'eri(an analisis oral tentan peristi&a politi( tera(hir4 'e(er%asama $en an oran lain $alam $e'at, $st)n"a) Tes (on#ensional 'iasan"a ter'atas pa$a pertan"aan $en an satu %a&a'an "an 'enar, "an $inama(an ,paper an$ pen.il test-) Asesmen otenti( men hen$a(i 'ah&a mahasis&a $apat men.ipta(an %a&a'an "an 'er'ahasa ilmiah, men"eluruh $an $apat $i%usti!i(asi) Asesmen otenti( men.apai #ali$itas $an (eteran$alan (relia'ilit") $en an .ara menin (at(an $an mem'a(u(an (riteria "an sesuai untu( mens(or pro$u( "an san at 'er#ariasi, se$an (an tes tra$isional mem'a(u(an 'utir tes o'%e(ti!, sehin a han"a mempun"ai 1 %a&a'an "an 'enar) 1

 5%i #ali$itas se'a ian ter antun pa$a 2 apa(ah tes itu mensimulasi(an tes (emampuan lulusan $alam $unia n"ata (ela() Vali$itas pa$a tes pilihan an$a $itentu(an $en an .ara mem'an$in (an 'utir tes $en an isi (uri(ulum, atau melalui (orelasi $en an 'utir tes "an lain) Men apa $iperlu(an Asesmen Alternati! "an untu( mempersiap(ann"a 6 'an"a( memerlu(an 'an"a( &a(tu $an tena a

Mes(ipun tes pilihan an$a $apat merupa(an in$i(ator atau pre$i(tor "an #ali$ men enai penampilan a(a$emi(, serin (ali tes ini men alih(an perhatian (mislea$) $osen $an mahasis&a tentan %enis (eterampilan "an seharusn"a $i(uasai mahasis&a) Norma 'u(an merupa(an stan$ar4 'utir soal 'u(anlah masalah "an se'enarn"a4 $an %a&a'an "an 'enar 'u(anlah rationale ($asar pemi(iran, alasan)) Mere(a "an mempertahan(an tes tra$isional ti$a( melihat 'ah&a 'entu( tesn"a, 'u(ann"a isi tes "an meru i(an proses 'ela%ar) Mahasis&a merasa 'ah&a 'ela%ar itu men"esa((an, $osen per.a"a 'ah&a tes itu a$alah pen.ari !a(ta, pema(saan "an ter$iri atas susunan pertan"aan, "an se'enarn"a ti$a( rele#an $en an tu%uan $an (e'erhasilan 'ela%ar mahasis&a) 3ai( $osen maupun mahasis&a $i irin pa$a (e"a(inan 'ah&a %a&a'an "an 'enar itu le'ih pentin $aripa$a (e'iasaan 'erpi(ir, $an %usti!i(asi pen$e(atan serta hasil pe(er%aan seseoran ) 7arena itu pen$e(atan terha$ap tu as $an hasil "an otenti( $apat menin (at(an proses pen a%aran $an 'ela%ar4 mahasis&a memperoleh (e%elasan "an le'ih 'esar tentan (e&a%i'an mere(a ($an $iminta men er%a(an tu as "an le'ih menari( hati), $an $osen a(an per.a"a 'ah&a hasil asesmen itu le'ih 'erarti $an le'ih 'er una $alam menin (at(an proses pem'ela%aran) Apa'ila tu%uan $osen han"a untu( memonitor (iner%a mahasis&a, ma(a tes (on#ensional mun (in su$ah mema$ai) Tetapi apa'ila tu%uan $osen ialah menin (at(an (iner%a (e arah "an le'ih 'ai(, ma(a tes itu hen$a(n"a ter$iri atas tu as "an $apat $i%a$i(an .ontoh, (riteria $an stan$ar) Apa(ah (ita in in men e#aluasi2 0 pen a%uan masalah $an pen"eleaian masalah $alam 'i$an matemati(a 0 penelitian e(sperimental $alam sains 0 'er'i.ara, men$en ar(an, $an mem!asilitasi suatu $is(usi 0 mela(u(an in(uiri se%arah 'er$asar0$o(umen 0 se.ara teliti mere#isi suatu tulisan sampai $apat ter'a.a oleh pem'a.a 6 /a$a asesmen otenti(, mahasis&a 2 0 mela(u(an e(sperimen sains 0 mela(sana(an penelitian ilmu sosial 0 menulis .erita $an laporan 0 mem'a.a $an men interpretasi sastra 0 men"elesai(an masalah matemati( Asesmen otenti( men una(an sampel penampilan (per!orman.e samples), (e iatan 'ela%ar, (emampuan 'erpi(ir, "an ter$iri atas 8 sampel penampilan utama 2 1) Asesmen penampilan (/er!orman.e Assessment), penulisan, re#isi, pen"a%ian laporan 9) /enelitian pen$e( (Short In#esti ations) :) ;pen0Response <uestions 9

=) /ort!olio 8) Sel!0Assessment Rubrik Penskoran ( Scoring Rubrics) Ru'ri. a$alah s(ala la%uan (ratin s.ales), 'er'e$a $en an .e(list, "an $i una(an pa$a asesmen penampilan (per!orman.e assessment)) Ru'ri( se.ara !ormal $iran.an se'a ai pe$oman pens(oran, "an ter$iri atas .riteria penampilan spesi!i( "an telah $iran.an se'elumn"a, $an $i una(an untu( menilai hasil(er%a mahasis&a pa$a asesmen penampilan) Se.ara (has, ru'ri( merupa(an !ormat spesi!i( $ari suatu instrumen pens(oran "an $i una(an untu( men e#aluasi penampilan mahasis&a atau pro$u( "an $ihasil(an $ari suatu tu as penampilan) Ter$apat 9 %enis ru'ri( 2 1) Ru'ri( >olisti(, pens(oran $ila(u(an terha$ap proses (eseluruhan atau (esatuan pro$u( tanpa menilai 'a ian (omponen se.ara terpisah) ?ontoh2 Ru'ri( untu( /enilaian pa$a Seminar Ren.ana /enelitian $an hasil /enelitian) 9) Ru'ri( Analiti(, pens(oran mula0mula $ila(u(an atas 'a ian0'a ian in$i#i$ual pro$u( atau penampilan se.ara terpisah, (emu$ian $i%umlah(an s(or in$i#i$ual itu untu( memperoleh s(or total) S.orin Instruments !or /er!orman.e Assessments

Ratin S.ales ?he.(lists

Ru'ri.s

Anal"ti.al Ru'ri.s

>olisti. Ru'ri.s

Rubrik Holistik Ru'ri( holisti. 'iasan"a $i una(an apa'ila (esalahan pa$a 'a ian $ari proses masih $apat $itolerir, asal(an (ualitas (eseluruhann"a .u(up tin i) /en unaan ru'ri. holisti. mun (in ti$a( sesuai 'a i suatu tu as penampilan "an men harus(an mahasis&a untu( men.ipta(an respons tertentu, atau ti$a( ter$apat %a&a'an 'enar se.ara pasti) Fo(us $ari suatu s(or "an men una(an :

ru'ri( holisti( ialah terha$ap (ualitas se.ara (eseluruhan, (emahiran atau pemahaman terha$ap isi $an (etrampilan spesi!i(, %a$i meliputi asesmen "an 'ertara! uni$imensi) /en unaan ru'ri( holisti. $apat men hasil(an proses s.orin "an le'ih .epat $i'an$in ru'ri( analiti() /a$a $asarn"a hal ini $ise'a'(an oleh (arena si penilai atau pemeri(sa $iharap(an untu( mem'a.a , memeri(sa pro$u( atau penampilan mahasis&a han"a se(ali $alam ran (a memperoleh (esan "an men"eluruh tentan hasil pe(er%aan mahasis&a) 7arena intin"a ialah asesmen (eseluruhan penampilan, ma(a ru'ri( holisti( $i una(an se.ara (has, mes(ipun ti$a( e(s(lusi! apa'ila tu%uan asesmen penampilan itu 'ersi!at sumati!) /a$a umumn"a, han"a $apat $i'eri(an (epa$a mahasis&a umpan 'ali( "an san at ter'atas se'a ai hasil pens(oran tu as penampilan men una(an .ara ini) Se'uah .ontoh ru'ri( pens(oran holisti( $apat $ilihat pa$a Ta'el 1) Ta'el 1 Template for Holistic Rubrics S(or 5raian 8 Memperlihat(an pemahaman "an len (ap tentan permasalahan) Semua pers"aratan tentan tu as ter$apat $alam %a&a'an = Memperlihat(an .u(up pemahaman tentan permasalahan) Semua pers"aratan tentan tu as ter$apat $alam %a&a'an : Memperlihat(an han"a se'a ian pemahaman tentan permasalahan) 7e'an"a(an pers"aratan tentan tu as ter$apat $alam %a&a'an 9 Memperlihat(an se$i(it pemahaman tentan permasalahan) 3an"a( pers"aratan tu as "an ti$a( a$a 1 Memperlihat(an ti$a( a$a pemahaman tentan permasalahan @ Ti$a( a$a %a&a'an A Ti$a( a$a usaha Rubruk Analitik Ru'ri( Analiti( 'iasan"a $ipilih apa'ila $in in(an tipe respons "an .u(up ter!o(us, "aitu untu( tu as penampilan "an mun (in mempun"ai 1 atau 9 %a&a'an, $an (reati#itas ti$a( terlalu esensial $alam %a&a'an mahasis&a) La ipula, pa$a mulan"a ru'ri. analiti( ter$iri atas 'e'erapa s(or, "an $ii(uti $en an pen%umlahan untu( s(or a(hir) /en unaann"a me&a(ili asesmen pa$a tin (atan multi$imensi) Seperti telah $i(ata(an semula 'ah&a pen unaan ru'ri. analiti( $apat men a(i'at(an proses pens(oran itu san at lam'at, se'a ai a(i'at $ari pen u(uran 'er'a ai (etrampilan atau (ara(teristi( "an san at 'er'e$a, "an masin 0masin memerlu(an pemeri(saan 'erulan (ali) 3ai( pen (onstru(siann"a maupun pa$a pen unaann"a memerlu(an &a(tu "an lama) 7etentuan umumn"a ialah 'ah&a pemeri(saan pe(er%aan seseoran itu memerlu(an &a(tu tersen$iri untu( setiap tu as penampilan "an spesi!i( atau .riteria pens(oran) Namun $emi(ian, (euntun an pen unaan ru'ri. analiti( itu san at 'erarti) Bera%at umpan'ali( "an $i'eri(an (epa$a mahasis&a ($an $osen) san atlah 'erma(na) Mahasis&a menerima umpan'ali( spesi!i( terha$ap setiap (riteria pens(oran in$i#i$ual $ari penampilann"a, $an hal ini ti$a( ter%a$i pa$a pen unaan ru'ri( holisti.) Setelah itu $imun (in(an untu( men.ipta(an suatu ,pro!il- tentan (e(uatan $an (elemahan mahasis&a se.ara spesi!i() /a$a Ta'el 9 $isa%i(an templat ru'ri( pens(oran analiti() Se'elum men$esain ru'ri( "an spesi!i(, perlu $itetap(an terle'ih $ahulu apa(ah penampilan atau pro$u( itu a(an $is(or se.ara holisti( atau analiti() Men una(an ru'ri. apapun, perlu =

$ii$enti!i(asi $an $irumus(an kriteria penampilan spesifik (TIK) dan indikator yang dapat diamati, sebagai langkah awal pengembangan ) 7eputusan tentan pemilihan pen$e(atan holisti( atau analiti( pa$a pens(oran mempun"ai 'e'erapa (emun (inan impli(asi) >al terpentin "an perlu $ipertim'an (an terle'ih $ahulu ialah 'a aimana a(an men una(an hasil a(hirn"a) Apa'ila $iin in(an s(or sumati! se.ara (eseluruhan, le'ih 'ai( memilih pen$e(atan holisti() Se'ali(n"a, %i(a tu%uann"a ialah umpan'ali( !ormati! , ma(a una(anlah ru'ri( pens(oran analiti() /erlu $i.atat, 'ah&a %enis pen$e(atan "an satu ti$a(lah le'ih 'ai( $ari "an lain, "an pentin ialah, mana "an sesuai untu( tu%uan "an $iin in(an) Impli(asi lain meliputi &a(tu "an $i'utuh(an, si!at tu as itu sen$iri, $an (riteria penampilan spesi!i( "an $iamati) Ta'el 9 Templat untuk rubrik analitik Tahap A&al /en em'an an 1 9
7riteria # 1 5raian men am'ar(a n tahap a&al penampilan 5raian men am'ar(a n tahap a&al penampilan 5raian men am'ar(a n tahap a&al penampilan 5raian men am'ar(a n tahap a&al penampilan 5raian men am'ar(an era(an (e arah tin (at pen uasaan penampilan 5raian men am'ar(an era(an (e arah tin (at pen uasaan penampilan 5raian men am'ar(an era(an (e arah tin (at pen uasaan penampilan 5raian men am'ar(an era(an (e arah tin (at pen uasaan penampilan

Terselesai(an :
5raian men am'ar(an pen.apaian tin (at pen uasaan penampilan 5raian men am'ar(an pen.apaian tin (at pen uasaan penampilan 5raian men am'ar(an pen.apaian tin (at pen uasaan penampilan 5raian men am'ar(an pen.apaian tin (at pen uasaan penampilan

/atut Bi.ontoh S(or =

5raian men am'ar(an tin (at penampilan tertin i 5raian men am'ar(an tin (at penampilan tertin i 5raian men am'ar(an tin (at penampilan tertin i 5raian men am'ar(an tin (at penampilan tertin i

7riteria # 2

7riteria # 3

7riteria # 4

Seperti terlihat pa$a templat 1 $an 9, 'er'a ai tin (atan penampilan mahasis&a itu $apat $itetap(an men una(an la'el (uantitati! ( misaln"a numeri() , atau (ualitati! (misan"a $es(ripti!)) Balam hal tertentu mun (in $iperlu(an (e$ua la'el, (ualitati! maupun (uantitati!) Ci(a suatu ru'ri( men an$un = tin (atan (emahiran atau pen ertian $a(am suatu (ontinuum ((elan%utan), ma(a la'el (uantitati!n"a a(an 'er(isar antara ,1- sampai ,=-) Le'ih !le(si'el $an le'ih (reati! apa'ila men una(an la'el (ualitati! ) Suatu tipe umum s(ala (ualitati! $apat meliputi la'el se'a ai 'eri(ut 2 master, eDpert, apprenti.e, an$ no#i.e) >ampir semua tipe s(ala (ualitati! $apat $i una(an asal(an sesuai $en an tu as) Salah satu aspe( pentin pa$a pens(oran (iner%a mahasis&a men una(an ru'ri( ialah pen u'ahann"a A pen (on#ersiann"a men%a$i mar(ah A nilai ( ra$in )) /a$a ru'ri(, se'ai(n"a ti$a( $i una(an persentase) Se'a ai .ontoh, %i(a suatu ru'ri( mempun"ai 6 tin (atan atau an (a, ma(a an (a : ti$a( $apat $iarti(an sama $en an 8@ E pen etahuan (setara $en an nilai E 1 ti$a( lulus)) /roses (on#ersi s(or ru'ri( (e nilai atau (ate ori le'ih merupa(an proses lo i(a $aripa$a 8

matematis) Biusul(an oleh Tri.e (9@@@), a ar $alam sistem pens(oran ru'ri(, le'ih 'an"a( s(or (nilai) 'era$a pa$a (ate ori rata0rata $an $i atas rata0rata (setara nilai ? $an le'ih 'ai(, $i'an$in $i 'a&ah rata0rata) Se'a ai .ontoh, %i(a ru'ri( ter$iri atas 9 (ate ori s(or, $i'eri(an pa$a ta'el :) Ta'el : Sampel Nilai $an 7ate ori S(or Ru'ri( Nilai (Fra$e) G AH I A 6 3H 8 3 = ?H : ? 9 E 1 E @ E

7ate ori San at 3ai( San at 3ai( 3ai( 3ai( ?u(up ?u(up Ti$a( memuas(an Ti$a( memuas(an Ti$a( memuas(an

LANF7A>0LANF7A> /ERAN?ANFAN R53RI7 /ENS7;RAN Lan (ah 1) Periksa kembali Tujuan Instruksional (TIK) yang dituju oleh tugas ) >al ini perlu untu( men"ama(an pe$oman pens(oran An$a $en an TI7 $an pela(sanaan pem'ela%aran) Lan (ah 9) engidentifikasi atribut spesifik (indikator) yang dapat diamat!i yang ingin Anda lihat (maupun yang tidak ingin Anda lihat)! yang akan ditampilkan mahasis"a dalam produk! proses maupun kinerjanya) /erlu $iperin.i (ara(teristi(, (etrampilan, atau perila(u "an a(an An$a .ari, maupun (esalahan umum "an ti$a( mau An$a lihat) Lan (ah : #iskusikan karakteristik yang menyertai setiap atribut) I$enti!i(asi .ara untu( men urai(an2 (iner%a $i atas rata0rata, rata0rata, $an $i 'a&ah rata0rata untu( setiap atri'ut "an $apat $iamati pa$a lan (ah 9) Lan (ah =a) $ntuk rubrik holistik! tuliskan deskripsi naratif yang lengkap untuk hasilkerja yang sangat baik dan sangat buruk! dengan memasukkan setiap atribut ke dalam dekripsi itu) 5rai(an tin (at (iner%a tertin i $an teren$ah $en an mema$u(an $es(ripsi untu( semua atri'ut) Lan (ah =') $ntuk rubrik analitik! tuliskan deskripsi naratif lengkap untuk hasilkerja yang sangat baik dan sangat buruk untuk setiap atribut secara indi%idual) 5rai(an tin (at (iner%a tertin i $an "an teren$ah $en an men una(an $es(riptor untu( setiap atri'ut se.ara terpisah) Lan (ah 8a)

$ntuk rubrik holistik! lengkapi rubrik dengan menguraikan tingkataan lain pada kontinuum yang berkisar dari kinerja yang sangat baik sampai buruk dari atribut secara kolektif ) Tulis(an $es(ripsi untu( semua tin (atan antara $ari (iner%a Lan (ah 8') $ntuk rubrik analitik! lengkapi rubrik dengan cara menguraikan tingkat&tingkat lain pasa kontinuum yang berkisar dari sangat baik sampai buruk untuk setiap atributf) Tulis(an uraian untu( semua tin (at antara $ari (iner%a se.ara terpisah untu( setiap atri'ut ) Lan (ah 6 Kumpulkan sampel dari pekerjaan mahasis"a yang me"akili contoh setiap tingkat ) Ini a(an 'er una se'a ai ,'en.hmar(- ('atas am'an 1 'atas minimal) $an mem'antu An$a pa$a pens(oran $i &a(tu "an a(an $atan ) Lan (ah I Re%isi rubrik sesuai kebutuhan) Siap(an (ee!e(ti!an ru'ri(, per'ai(i se'elum $i una(an $i lain &a(tu) !"T!# R$" $"%$" R&'RIK P("SK!R$" (men ?ontoh I2 Ru'ri( >olisti( /o(o( 3ahasan 2 Matemati(4 su'po(o( 'ahasan 2 analisis $ata "an $i!o(us(an pa$a (etrampilan men estimasi $an men interpretasi ra!i( ) Se.ara (husus pa$a a(hir unit ini, $osen $apat men ases (menilai) pen uasaan mahasis&a a(an TI7 2 0 men interpretasi ra!i( 'atan ('ar) $en an .ara "an sesuai 0 men estimasi (se.ara a(urat) nilai0nilai $alam ra!i( 'atan (Lan (ah 1) 7arena ma(su$ tu as (iner%a ini 'ersi!at sumati! (nilai a(an $i a'un $en an s(or mahasis&a), ma(a $iran.an suatu ru'ri( holisti() 5ntu( ini $ii$enti!i(asi = atri'ut 'eri(ut se'a ai !o(us ru'ri(n"a 2 estimasi, (omputasi matemati(, (esimpulan, $an men (omuni(asi pen%elasann"a (Lan (ah 9 $an :) /a$a a(hirn"a $i'uat (onsep $es(ripsi $ari 'er'a ai tin (at (iner%a untu( atri'ut "an $apat $iamati itu (Lan (ah = $an 8)) >asil a(hir ru'ri( $apat $ilihat pa$a Ta'el =) Ta'el = Tugas Kinerja atematik ' Rubrik Penskoran Analisis #ata S(or 5raian = Mela(u(an estimasi a(urat) Men una(an operasi matemati( "an sesuai tanpa salah) Men am'il (esimpulan lo is "an $i$u(un oleh ra!i() San at 'ai( mem'eri(an pen%elasan pemi(iran) I una(an lan (ah0lan (ah 10I)

: 9

1 @

Mela(u(an estimasi "an 'ai() Men una(an operasi matemati( "an sesuai $en an se$i(it (esalahan)Men am'il (esimpulan "an lo is "an $i$u(un oleh ra!i() Mem'eri(an pen%elasan pemi(iran "an 'ai() 3erusaha mela(u(an estimasi , mes(ipun (e'an"a(an ti$a( a(urat) Men una(an operasi matemati( "an ti$a( sesuai, mes(ipun tanpa salah) Men am'il (esimpulan "an ti$a( $i$u(un oleh ra!i() Se$i(it mem'eri(an pen%elasan Mela(u(an estimasi ti$a( a(urat) Men una(an operasi matemati( "an ti$a( sesuai) Ti$a( a$a (esimpulan "an 'er(aitan $en an ra!i() Ti$a( mem'eri(an pen%elasan .ara 'erpi(ir) Ti$a( a$a %a&a'an A tu as ti$a( selesai

?ontoh2 /enilaian 5%ian S(ripsi Curusan !armasi /AN?ASA7TI (Seminar II) AS/E7 /ENILAIAN 1) Te(ni( /enulisan Ilmiah 9) 7onsistensi /enulisan Ilmiah :) /en"a%ian Materi =) /en uasaan Materi 8) 7e%u%uran Ilmiah C5MLA> NILAI RATA0RATA 7riteria /enilaian 2 A 1 J G@ 3 1 I10I9 ? 1 610I@ Ti$a( lulus 1 K 6@ NILAI (ANF7A)

/ertan"aan 2 1) 3a aimana "an $i(ata(an Te(ni( /enulisan Ilmiah "an 'ai( 6 , sehin nilai, misaln"a 9@ 9) Apa "an $ima(su$ $en an 7onsistensi /enulisan Ilmiah 6 :) Apa "an $inilai pa$a /en"a%ian Materi 6 =) 3a aimana /en uasaan Materi "an 3ai( 6 8) Apa "an $ima(su$ sen an 7e%u%uran Ilmiah 6

a $apat $i'eri

Ca&a'an (sementara)2 1) Te(ni( /enulisan Ilmiah "an 'ai(, apa'ila 2 0 Cu$ul Tulisan $irumus(an $en an 'ai( 0 /ermasalahan $irumus(an 'er$asar(an latar 'ela(an "an (uat 0 Meto$e "an $ipilih sesuai $en an .ara pem'u(tian (hipotesis) 0 >asil "an $iperoleh $irmus(an $alam 7esimpulan "an menun%an %u$ul) 9) 7onsistensi /enulisan Ilmiah se'ai(n"a $i anti 2 3entu( $an Format, "an meliputi pula pen unaan 3ahasa In$onesia "an 'ai( $an 'enar 0 /en$ahuluan 'erisi latar 'ela(an , meto$e e(sperimen $an .ara pen am'ilan (esimpulan G

0 0 0 :)

/ola /enelitian "an 'erisi pola pi(ir untu( men.apai (esimpulan Tin%auan /usta(a "an rele#an $en an /ola /enelitian, $isertai notasi ?ara 7er%a "an sesuai $en an /ola /enelitian

P!RT)!*I! (#elen +'arrett (,-..) , Strategic /uestions0 1hat to onsider 1hen Planning for (lectronic Portfolios, in *earning 2 *eading with Technology+) 3efinisi Portfolio /ort!olio 1 pen umpulan pe(er%aan mahasis&a se.ara sistemati( $an teror anisasi, "an memperlihat(an 'u(ti lan sun tentan usaha mahasis&a, prestasi, $an (ema%uann"a selama (urun &a(tu tertentu) /en umpulan itu hen$a(n"a meli'at(an mahasis&a pa$a pemilahan isin"a, $an harus meliputi in!ormasi tentan .riteria penampilan, ru'ru( atau .riteria penilaian, $an 'u(ti tentan e#aluasi mahasis&a sen$iri) 9

Ri.( Sti ins (199=) men$e!inisi(an port!olio $e'a ai suatu (umpulan hasil(er%a mahasis&a "an memperlihat(an suatu (e'erhasilan atau per'ai(an) Materi "an $i(umpul(an $an .erita "an $isampai(an san at 'er#ariasi menurut !un si (onte(s asesmann"a) Bi(ata(an selan%utn"a 'ah&a port!olio a$alah , suatu .ara untu( men (omuni(asi(an pertum'uhan $an per(em'an an mahasis&a, 'u(an suatu 'entu( asesmenThe North&est E$u.ational Re ional La'orator"- mem'eri(an $e!inisi "an sama 2 Suatu pen umpulan "an $isen a%a tentan (ar"a mahasis&a, "an men am'ar(an usaha, (ema%uan, $an (e'erhasilan) Penyimpanan portfolio tanpa Komputer0 /en"impanan port!olio 'iasna"a $ila(u(an $alam 'u(u .atatan, (map) !ol$er $alam la.i arsip, (ota( atau lemari) A$a %u a "an men una(an !oto, pita au$io atau #i$eo untu( pen"impanan hasil(er%a mahasis&a) Apa isi port!olio Ele(troni( maupun Tra$isional 6 Suatu port!olio hen$a(n"a 'erisi unsur0unsur 'eri(ut 2 Tu%uan instru(sional /e$oman untu( pen umpulan materi (a ar (ole(si ti$a( am'ura$ul) ?ontoh pe(er%aan "an $ipilih mahasis&a maupun $osen 5mpan'ali( $osen 3a ian03a ian re!el(si $iri mahasis&a 7riteria "an %elas $an sesuai untu( men e#aluasi pe(er%aan (ru'ri( 'er$asar(an stan$ar) Stan$ar $an .ontoh hasil(er%a "an 'ai() (*( TR!"I P!RT)!*I!S ((ducational Technology4 $n (ncyclopedia, $' 5 *I!,677,) Suatu ino#asi "an $i(em'an (an a&al tahun 199@ ialah port!olio ele(troni(, "aitu pen a'un an 'er'a ai te(nolo i ele(troni( untu( men.ipta(an $an mempu'li(asi(an port!olio "an $apat $i'a.a $en an (omputer atau Vi$eo pla"er) /ara ahli seni (artis) telah men una(an port!olio selama 'ertahun0tahun, $en an men una(an (ole(si hasil(er%an"a untu( men.ari (er%a 'aru, atau han"a untu( memperlihat(an hasil(er%a senin"a) /ort!olio artisti( 'iasan"a ter$iri han"a atas hasil(er%a "an ter'ai() /ort!olio !inansial men an$un re(aman (omprehensi! atau transa(si !is(al $an saham in#estasi "an me&a(ili nilai moneter tertentu) Se'ali(n"a, port!olio pen$i$i(an men an$un hasil(er%a "an $i(umpul(an $an $ipilah0pilah oleh peserta $i$i( "an menun%u((an pertum'uhan (per(em'an an) $an peru'ahan seirin &a(tu) 7omponen (ritis suatu port!olio pen$i$i(an ialah re!le(si peserta $i$i( atas setiap hasil(er%a in$i#i$ual ("an $inama(an arti!a() maupun suatu re!le(si (eseluruhan men enai apa "an ter(an$un $alam port!olio) /em'i.araan selan%utn"a han"a men enai port!olio pen$i$i(an, namun $emi(ian port!olio ele(troni( $apat $i(em'an (an untu( 'i$an lain untu( 'er'a ai tu%uan) 3efinisi Portfolio 1@

Be!inisi port!olio2 (Frant Li ins,9@@@) M)(umpulan representati! hasil(ar"a seseoran 4 .ontoh (ar"a itu terpola untu( suatu tu%uan tertentu $an $apat $i'a&a0'a&a untu( pemeri(saan atau $ipamer(an) (North&est E#aluation Asso.iation, 199@) 2 Suatu port!olio merupa(an (umpulan (ar"a mahasis&a ("an $i(umpul(an untu( tu%uan tertentu), "an memperlihat(an usaha mahasis&a, (ema%uan maupun pen.apaiann"a $alam salah satu 'i$an atau le'ih) 7umpulan (ar"a itu meliputi (e iatan (partisipasi) mahasis&a pa$a pemilahan isi, (riteria untu( pemilihan4 (riteria penilaian (e unaann"a, $an 'u(ti re!le(si0$iri mahasis&a) Format pen"impanan port!olio se.ara tra$isional $alam pen$i$i(an men una(an (ertas, 'iasan"a $alam map manila, pen.atatan atau lemari) 3iasan"a arti!a( ($ata 'u(ti) ter$iri atas te(s $an am'ar pa$a (ertas, "an 'ela(an an $i anti(an oleh pita #i$eo atau au$io) 'erbagai Tu8uan Portfolio A$a : tu%uan umum pen em'an an port!olio 2 1) /ort!olio /em'ela%aran (Learnin A Formati#e /ort!olios), "an 'iasan"a $i una(an se'a ai alat 'antu pen em'an an pro!esional "an 'er(elan%utan) 9) /ort!olio Asesmen (Assessment A Summati#e /ort!olios), "an 'iasan"a $i una(an pa$a proses e#aluasi !ormal) :) /ort!olio Tena a 7er%aACo' (Emplo"mentAMar(etin /ort!olios), "an $i una(an untu( tu%uan pen a$aan tena a (er%a) /em'e$aan lain 2 1) Lor(in /ort!olios 9) Sho&.ase or 3est Lor(s /ort!olios :) Assessment /ort!olios Tampa( $i atas 'ah&a port!olio $apat asesmen alternati!, asesmen otenti( assessments) serin (al $i una(an se'a per!ormans "an le'ih men utama(an memilih suatu %a&a'an) $i%a$i(an salah satu 'entu( asesmen alternati!) Istilah atau asesmen 'er$asar0(iner%a (per!orman.e0'ase$ ai sinonim (pen ertian sama), "aitu 'er'a ai asesmen mahasis&a memperlihat(an suatu %a&a'an, 'u(ann"a

7ara(teristi( %enis asesmen $emi(ian itu ialah 2 1) mahasis&a terli'at $alam tu as per!ormans "an 'erarti 9) ter$apat stan$ar $an (riteria "an %elas tentan (iner%a "an palin 'ai( (eD.ellen.e)) :) ter$apat pene(anan pa$a meta(o nisi (meta.o nition) $an e#aluasi $iri) =) mahasis&a menampil(an pro$u( $an per!ormans "an 'er(ualitas) 8) ter$apat intera(si positi! antara oran "an men ases $an "an $iases) Ter$apat 9 se i (!eature) utama pa$a asesmen alternati!2 11

1) semuan"a $ian ap se'a ai alternati! lain $aripa$a tes pilihan an$a tra$isional, stan$ar$iNe$ a.hie#ement tests) 9) semuan"a merupa(an asesmen lan sun men enai per!ormans mahasis&a untu( tu as si ni!i(an "an rele#an $en an (ehi$upan $i luar se(olah) /er'an$in an (eti a 'entu( asesmen (3ur(e 7),199G $an Fo art" R),199G ) 2 Asesmen tra$isional (Tra$itional Assessments), $i!o(us(an pa$a nilai ( ra$e) $an (e$u$u(an (ran(in ), pen etahuan, (uri(ulum, $an (etrampilan, "an $iimplementasi(an melalui asesmen $i (elas (test, (uis, tu as pe(er%aan rumah), $an tes 'a(u (/AN atau /A/)) Asesmen /er!ormans (/er!orman.e Assessments), "an $i!o(us(an pa$a hasil $an stan$ar "an $apat $iamati, apli(asi $an trans!er "an $iimplementasi(an sesuai stan$ar, tu as, (riteria $an ru'ri( pens(oran) Asesmen /ort!olio (/ort!olio Assessments), $en an !o(us pa$a pertum'uhan ( ro&th) $an per(em'an an ($e#elopment) seirin &a(tu, "an $iimplementasi(an melalui sele(si, re!le(si, $an pemeri(saan tu as (elas sesuai $en an tu%uan $an e#aluasi0$iri)

Asesmen per!ormans $i!o(us(an pa$a o'ser#asi lan sun per!ormans mahasis&a) Mahasis&a men.ipta(an pro%e( atau menampil(an (per!orm) tu as0tu as 'er$asar(an stan$ar, (riteria $an in$i(ator "an telah $itetap(an se'elumn"a, "an $ie#aluasi men una(an ru'ri( pens(oran) Bosen senantiasa $apat men o'ser#asi mahasis&an"a 'ela%ar $i (elas) Namun untu( men$o(umentasi(an pen amatan ini ti$a(lah ampan $an ma(an &a(tu 'an"a() A(hir0a(hir ini telah $i(em'an (an 'er'a ai instrumen untu( men umpul(an $an men or anisasi(an $ata "an $iamati itu) Ter$apat per'e$aan %elas antara Asesmen /er!ormans $an /ort!olio) Suatu port!olio merupa(an &a$ah "an 'erisi .ontoh hasil(er%a mahasis&a $an $osen "an $inama(an arti!a( (arti!a.ts), $an re!le(si $ari hasil(er%a itu "an mentrans!ormasi(an arti!a( men%a$i ,'u(ti- pen.apaian hasil (a.hie#ement)) 7e'an"a(an arti!a( meman $apat $ihasil(an melalui asesmen per!ormans "an $isertai e#aluasi $an re!le(sin"a Suatu port!olio 'er$asar(an0stan$ar (stan$ar$s0'ase$ port!olio) men.ipta(an hu'un an antara tu as mahasis&a $an asesmen per!ormans 'eserta pe$oman pens(orann"a, $an stan$ar "an $i$esain untu( $itampil(ann"a) 3efinisi Portfolio (lektronik /ort!olio ele(troni( men una(an te(nolo i ele(troni() /en umpulan $an pen or anisasian arti!a( $apat $ila(u(an men una(an 'er'a ai tipe me$ia ( au$io, #i$eo, ra!is, atau te(s)) Suatu port!olio 'er$asar0stan$ar men una(an ,$ata'ase- atau Oh"perteDt lin(s- untu( memperlihat(an hu'un an antara stan$ar atau tu%uan ( oal), arti!a( $an re!le(si) Re!le(si peserta $i$i( itu merupa(an $asar pemi(iran (rationale), 'ah&a arti!a( (husus merupa(an 'u(ti pen.apaian stan$ar atau tu%uan "an telah $itetap(an) Serin $isama(an pen ertian Ele.troni. port!olio $an Bi ital port!olio, namun ter$apat per'e$aan) Suatu /ort!olio ele(troni( 'erisi arti!a( "an 'entu(n"a analo , misaln"a pita #i$eo atau 'entu( "an $apat $i'a.a oleh (omputer) /a$a Bi ital port!olio semua arti!a( telah $iu'ah 19

men%a$i 'entu( "an $apat ter'a.a0(omputer) /ort!olio ele(troni( 'u(an merupa(an (ole(si arti!a( sem'aran an, melain(an merupa(an alat re!le(ti! "an memperlihat(an pertum'uhan (per(em'an an) seirin &a(tu) Koleksi (collection) >ampir semua $e!inisi men an$un (ata ,.olle.tion-) 7ole(si tu as Ape(er%aan $apat 'er'entu( !ol$er, (umpulan .atatan (s.rap'oo(), atau port!olio) Pan mem'e$a(an port!olio ele(troni( $ari (umpulan .atatan $i ital atau resume online ialah pen or anisasian port!olio "an meran (um suatu peran (at stan$ar atau tu%uan pen$i$i(an, 'ersama re!le(si peserta $i$i(, 'ai( tentan pen.apaian mere(a terha$ap stan$ar $an $asar pemi(iran untu( pemilahan arti!a( (husus, maupun re!le(si (eseluruhan terha$ap port!olio se.ara (eseluruhan) 7euntun an pen em'an an port!olio ele(troni( untu( mahasis&a atau $osen meliputi 2 Ruan pen"impanan "an minim) Mu$ah men.ipta(an !ail 'a.(up Bapat $i'a&a0'a&a Masa 'erla(u "an pan%an 3erorientasi0peserta $i$i( Menin (at(an (etrampilan ele(troni( Melalui hu'un an h"perteDt le'ih mu$ah 'erar umentasi tentan ter.apain"a stan$ar tertentu Mu$ah $ia(ses ((hususn"a port!olio &e') Proses Pengembangan Portfolio (lektronik Men.ipta(an port!olio tampa(n"a mena(ut(an, namun a(an tampa( le'ih mu$ah apa'ila melihatn"a se'a ai suatu ran (aian tahapan, setiap tahapan $isertai tu%uan, $an (e iatann"a "an memerlu(an 'er'a ai so!t&are "an 'er'e$a) /roses /en em'an an Multime$ia Bi(ata(an 'ah&a men.ipta port!olio ele(troni( $apat men em'an (an (etrampilan te(nolo i multime$ia $ari $osen maupun mahasis&a) /roses pen em'an an mutime$ia meliputi tahapan 'eri(ut (I#ers Q 3arron, 199G)2 Men asesA Memutus(an (AssessABe.i$e)) Fo(us $i sini ialah men i$enti!i(asi (e'utuhan (nee$s assessment) pelan an, perumusan tu%uan, $an memilih instrumen "an sesuai untu( presentasi a(hir port!olio) Meran.an AMeren.ana(an (Besi nA/lan)) Fo(us $i sini ialah pa$a pen or anisasian atau peran.an an presentasi) Menetap(an isi sesuai (e'utuhan pelan an, peran (at luna(, me$ia pen"impanan, $an urutan presentasi) Men (onstru(si 'a an alir (!lo& .harts) $an menulis stor"'oar$) Men em'an (an) Men umpul(an materi "an a(an $i una(an $alam presentasi, $an men or anisasi(ann"a menurut urutan (seRuen.e) atau men una(an h"perlin(s untu( presentasi materi "an ter'ai( men una(an pro ram multime$ia tertentu 1:

Implementasi (Implement)) Mempresentasi(an port!olio itu (epa$a au$iens) Men e#aluasi (E#aluate)) Tahap a(hir pen em'an an multime$ia ini $i!o(us(an pa$a e#aluasi (ee!e(ti!an presentasi sesuai $en an ma(su$ $an untu( tu%uan asesmen)

/roses /en em'an an /ort!olio Setiap tahap pa$a proses pen em'an an port!olio a(an mem'antu pen em'an an pro!esional $osen $an (emampuan 'ela%ar seumur hi$up pa$a mahasis&a) 3eri(ut ini ialah /roses /en em'an an /ort!olio menurut Banielson $an A'rut"n (199I) 2 /en umpulan (?olle.tion) S $osen $an mahasis&a 'ela%ar men"impan arti!a( (pro$u( hasil(er%a) "an me&a(ili (e'erhasilan ($an (esempatan 'er(em'an ) melalui pem'ela%aran sehari0hari) /emilahan (Sele.tion) S $osen $an mahasis&a mer#ie& $an men e#aluasi arti!a( "an telah $isimpan, $an men i$enti!i(asi arti!a( "an memperlihat(an pen.apaian suatu stan$ar "an spesi!i() Re!le(si (re!le.tion) S $osen $an mahasis&a men%a$i pra(tisi re!le(ti!, $en an men e#aluasi pertum'uhann"a sen$iri seirin &a(tu, $an pen.apaian mere(a terha$ap stan$ar, maupun (etimpan an ( ap) pa$a per(em'an ann"a) /ro"e(si (/ro%e.tion or Bire.tion) S $osen $an mahasis&a mem'an$in (an re!le(si mere(a terha$ap stan$ar $an in$i(ator per!ormans, $an merumus(an tu%uan pem'ela%aran untu( masa "an a(an $atan ) Tahap inilah "an men"e'a'(an pen em'an an port!olio itu men%a$i suatu pen em'an an pro!esional $an men$u(un pem'ela%aran seumur hi$up) /resentasi (/resentation) S $osen $an mahasis&a 'ertu(ar pen alaman $en an (ole a (peer)) Tahap ini merupa(an tahapan $imana $apat $irumus(an (omitmen umum untu( men$oron (er%asama $an (omitmen $alam hal pen em'an anpro!esional $an pem'ela%aran seumur hi$up)

3engan menggabungkan Proses Pengembangan 9utimedia dan Proses Pengembangan Portfolio, maka dirumuskan : tahap Pengembangan Portfolio (lektronik se'a ai 'eri(ut 2 1) Men$e!inisi(an Tu%uan $an 7onte(s /ort!olio ( ?onteDt Q Foals) Tu as utama pa$a lan (ah pertama ialah men i$enti!i(asi (onte(s asesmen, termasu( ma(su$ (purpose) port!olio) Selan%utn"a men i$enti!i(asi tu%uan "an a(an $i.apai port!olio) Lan (ah pentin ini %u a menetap(an (onte(s asesmen $an mem'antu meran (um proses pen em'an an port!olio selan%utn"a)) 9) /ort!olio 7er%a (Lor(in /ort!olio) /roses pen em'an an port!olio ele(troni( tahapan ini mema(an &a(tu "an palin 'an"a(, sehin a $inama(an %u a ,3e.omin a Bi ital /a.(rat-) Ben an men etahui tu%uan atau stan$ar "an a(an$itampil(an, a(an mem'antu pa$a pen umpulan %enis arti!a( port!olio "a n selan%utn"a $ipilah0pilah) 7emu$ian $ipilih instrumen pen em'an an so!t&are "an palin sesuai $en an (onte(s port!olio $an sum'er$a"a "an terse$ia) Seperti haln"a a$a "an men ata(an 'ah&a ,me$ia merupa(an pesan, ma(a so!t&are "an $ipilih untu( men.ipta(an port!olio itu a(an men ontrol, mem'atasi, atau memperluas proses pen em'an an port!olio) 3entu(n"a pun harus sesuai men i(uti (esesuaian !un sin"a, $an so!t&are port!olio ele(troni( harus sesuai $en an #isi $an a"a si pen em'an port!olio) 1=

Funa(anlah instrumen so!t&are apapun "an saat ini $i una(an untu( men umpul(an arti!a(, men"impann"a $alam har$$is., ser#er, atau #i$eotape) 3uat(an !ol$er ele(troni( untu( setiap stan$ar $alam men or anisasi(an arti!a( (semua %enis $o(umen ele(troni(), lalu una(an so!t&are &or$ pro.essor, $ata'ase, h"perme$ia, atau sli$e sho& untu( men arti(ulasi(an tu%uanAstan$ar "an a(an $i$emonstrasi(an pa$a port!olio, $an untu( men or anisasi(an arti!a() I$enti!i(asilah me$ia pen"impanan (stora e) $an me$ia presentasi "an palin .o.o( $en an situasi itu(misaln"a, har$$is( (omputer, #i$eotape, %arin an lo(al, LLL ser#er, ?B0R;M, $s')n"a) Ter$apat pula 'an"a( pilihan lain, ter antun $ari so!t&are "an $ipilih) 7umpul(an materi multime$ia "an me&a(ili pen.apaian hasil) /erlu $i(umpul(an arti!a( $ari 'er'a ai &a(tu "an 'er'e$a untu( menun%u((an pertum'uhan $an pem'ela%aran "an telah 'erlan sun ) Tulis(an pern"ataan re!le(ti! pen$e( untu( setiap arti!a( "an $isimpan untu( melihat si ni!i(ansin"a pa$a &a(tu $i.ipta(an :) /ort!olio Re!le(si (The Re!le.ti#e /ort!olio) Tahapan proses pen em'an an port!olio ini 'iasan"a men$ahului re#ie& e#aluasi (untu( port!olio sumati!) atau lamaran pe(er%aan (untu( port!olio pemasaran)) /a$a port!olio !ormati!, se.ara (has re!le(si terlihat pa$a titi( si ni!i(an selama proses pem'ela%aran, $an $itam'ah(an se era seperti ter.antum pa$a tahapan se'elum ini) Re!le(si terha$ap pe(er%aan seseoran san at $iperlu(an %i(a pemili( port!olio in in mempela%ari proses) 3eri(ut ini ter$apat : pertan"aan se$erhana "an $apat men%elas(an proses re!le(ti! ini 2 1) ,Lhat9) ,So &hat:) ,No& &hat5ntu( men una(an pertan"aan ini, mula0mula mahasis&a perlu merin (as arti!a( "an men$o(umentasi(an pen alaman untu( $apat men%a&a' pertan"aan ,Lhat-) Selan%utn"a mahasis&a perlu mere!le(si(an apa "an telah $ipela%arin"a $an 'a aimana hal ini memenuhi stan$ar, untu( men%a&a' pertan"aan ,So &hat-) 7eti a mahasis&a perlu men"ampai(an impli(asi untu( pem'ela%aran 'eri(ut "an $iperlu(an, $an menetap(an per'ai(an $an a$aptasi$alam men%a&a' pertan"aan -No& &hat/roses penetapan tu%uan pem'ela%aran $i masa $epan ini men%a$i(an pen em'an an port!olio itu se'a ai suatu alat "an san at pentin pa$a pen em'an anpro!esional) 7arena itu pertan"aan ,No& &hat- men%a$i san at pentin ) 7omitmen semi0pu'li( terha$ap pen em'an an tu%uan pro!esional $apat men%a$i moti#asi untu( 'e(er%a $alam 'i$an ini) Bi(ata(an 'ah&a sistem port!olio pro!esional men un$an $osen untu( men%a$i arsite( $ari pen em'an an pro!esionaln"a sen$iri) =) /ort!olio /en hu'un (The ?onne.te$ /ort!olio) Sampai 'atas tertentu tahapan san at (has pa$a port!olio ele(troni(, (arena (apa'ilitas so!t&are untu( men.ipta(an h"perteDt lin(s antara $o(umen, se.ara lo(al atau melalui 18

internet) /a$a tahap ini $i.ipta(an hu'un an hiperte(s antara tu%uan, .ontoh hasil(er%a, ru'ri(, $an re!le(si) Selan%utn"a $imasu((an arti!a( multime$ia "an sesuai) 3uatlah $a!tar isi untu( mem'entu( stru(tur port!olio, una(an (emampuan Lor$ atau /o&er /oint, atau pen or anisasian ra!is ANB "an mem'eri(an aris'esar Inspiration) /emilihan so!t&are $apat mem'atasi atau memperluas proses pen em'an an $an (ualitas pro$u( a(hir) /a(et so!t&are "an 'er'e$a, masin 0masin mempun"ai (ara(teristi( (has tersen$iri "an $apat mem'atasi atau memperluas pilihan port!olio ele(troni() /entin se(ali untu( memilih so!t&are "an memun (in(an (emu$ahan men.ipta(an h"perteDt lin(s, a ar $apat $ihu'un (an antara pen.apaian hasil $en an tu%uan $an re!le(si, $an men i$enti!i(asi suatu pola melalui proses ,lin(in -ini /roses pen.iptaan port!olio $en an h"perteDt lin(s $iperlu(an pa$a proses asesmen sumati!) Apa'ila men una(an port!olio pa$a asesmen, ma(a trans!ormasi ,arti!a(- men%a$i ,'u(tiitu ti$a( a(an %elas) Men hu'un (an re!le(si $en an arti!a( men%a$i(an proses 'erpi(ir ini le'ih e(splisit) 7emampuan untu( men.ipta(an hu'un an $ari 'er'a ai perspe(ti! ($an 'er'a ai tu%uan) %u a a(an memper'ai(i (elinieran $ari port!olio (ertas 9 $imensi $en an men%a$i(ann"a satu arti!a( untu( men$emonstrasi(an multiple stn$ar$a ( misaln"a, stan$ar te(nolo i nasional, stan$ar pem'ela%aran ne ara) Funa(anlah 'u(ti port!olio untu( mem'uat (eputusan $alam pen em'an an instru(siA pem'ela%aran atau pen em'an an pro!esional) 8) /ort!olio /resentasi (The /resentation /ort!olio) /a$a tahap ini port!olio $ire(am $alam me$ia presentasi $an pe"impanan) >al ini a(an 'er'e$a pa$a port!olio pe(er%aan $an port!olio presentasi atau !ormal) Me$ia ter'ai( untu( port!olio pe(er%aan ialah #i$eo tape, har$ $is( .omputer, TI/ $is(, atau ser#er %arin an) Me$ia ter'ai( untu( port!olio presentasi atau !ormal ialah ?B0Re.or$a'le $is., LLL ser#er, atau #i$eo $is.) /resentasi(an port!olio $i ha$apan au$iens se'enarn"a atau simulasi, lalu ra"a(an (e'erhasilan "an telah $i.apai) >al ini merupa(anstrate i in$i#i$ual ter antun (onte(sn"a, $an (esempatan 'a i para pro!esional untu( men$is(usi(an port!olio pem'ela%arnn"a $en an (ole a untu( memperoleh 'ali(an $an (er%asama pa$a e#aluasi0$iri) 7omitmen0pu'li( ini a(an mem'eri(an moti#asi $alam men%alan(an ren.ana pen em'an an pro!esional $ari suatu port!olio !ormati!) Bila(u(an e#aluasi terha$ap (ee!e(ti!an port!olio men enai tu%uann"a $an untu( (onte(s asesmenn"a) Balam lin (un an "an terus menerus 'er(em'an , suatu port!olio hen$a(n"a $ilihat se'a ai suatu instrumen pem'ela%aran "an 'erlan sun terus, "an (e!e(ti!ann"a perlu $ire#ie& se.ara 'er(ala untu( men%amin pen.apaian tu%uan "an telah $itetap(an) Re(am port!olio $alam ?B0R;M, $alam #i$eotape atau (irim(an (e LLL ser#er) Instrumen Pengembangan Portfolio (lektronik

16

Bi sampin tahapan pa$a pen em'an an port!olio, ter$apat se(uran 0(uran n"a 8 tahapan pen em'an an port!olio ele(troni(, masin 0masin $en an $era%at e(spe(tasin"a tersen$iri, $an usulan strate i so!t&are pa$a setiap tahap, ter antun pa$a (etrampilan te(nolo i mahasis&a $an $osen pen em'an port!olio 2 1) Ti$a( a$a arti!a( $i ital) Ter$apat 'e'erapa arti!a( #i$eotape 9) Lor$ pro.essor atau !ile lain "an 'iasa $i una(an "an tersimpan $alam !ol$er ele(troni( pa$a har$ $ri#e, !lopp" $is(ette atau LAN ser#er) :) Bata'ase, h"perme$ia atau sli$e sho&s (/o&er /oint), tersimpan $alam har$$ri#e, TI/, !lopp" $is. atau LAN ser#er) =) /orta'le Bo.ument Format (A$o'e A.ro'at /BF !iles), tersimpan $alam har$$is(, TI/, CAT, ?B0RAL, atau LAN ser#er 8) >TNL0'ase$ &e' pa es, "an $i'uat $en an ,&e' authorin pro ram- atau LLL ser#er) 6) Multime$ia authorin pro ram, misaln"a Ma.rome$ia Author&are $alam ?B0RAL atau !ormat LLL ommon Tools 2 ustomi;ed System $pproach Seperti terlihat $i atas, ter$apat 'er'a ai strate i untu( men em'an (an port!olio ele(troni(, "an $apat $i'a i $alam 9 pen$e(atan umum 2 .ommon tools approa.h , pen$e(atan instrumen 'iasa, $an .ustomiNe$ s"stem approa.h "an meliputi peran.an an sistem %arin an atau mem'eli pa(et so!t&are paten atau online ser#i.e) ?ommon Tools Approa.h 2 /ort!olio $i(em'an (an men una(an re!le(si $an arti!a( "an le'ih men$e(ati pen em'an an tra$isional $en an !ail arsip) Stru(tur port!olio i(ut $itentu(an oleh peserta $i$i( atau so!t&are a ar (e!le(si'elan $an (reati#itasn"a ma(simum) 3ia"a untui( peralatan atau so!t&are relati! ren$ah, tapi $iperlu(an 'ia"a 'esar untu( pelatihan) Mahasis&a $apat melan%ut(an pen em'an an port!olion"a setelah lulus) Bi pasaran ter$apat pro ram port!olio ele(troni( (omersial "an .u(up 'ai(, namun portolio ini men.ermin(an a"a si pem'uatn"a, atau (en$ala (eter'atasan stru(tur so!t&aren"a) 7e'an"a(an pen$i$i(an "an in in men em'an (an port!olio untu( pem'ela%arann"a $i (elas atau untu( $iri sen$iri .en$erun men$esain sen$iri, men una(an so!t&are sen$iri atau strate i umum) Instrumen umum untu( ini ialah $ata'ase "an ter(ait, h"perme$ia ,.ar$-so!t&are, mutime$ia authorin so!t&are, Lorl$ Li$e Le' (LLL, >TML) pa es, A$o'e A.ro'at (/BF !iles), ;!!i.e Suite so!t&are, multime$ia sli$e sho&s, $an $i ital atau analo #i$eo) ?ustomiNe$ S"stems Approa.h /ort!olio %u a $i(em'an (an se'a ai online re.or$0(eepin s"stems, "an $apat $i una(an untu( men umpul(an re!le(si $an arti!a() 3iasan"a ini san at terstru(tur $en an men una(an online $ata'ase, sehin a ter'atas !le(si'ilitas $an (reati#itas peserta $i$i() Memerlu(an 'ia"a tin i untu( peralatan, net&or( ser#er $an pen em'an an so!t&are) 3ia"a pelatihan mun (in ren$ah, ter antun pa$a $esain sistem) /ersoalan $i sini han"alah apa(ah mahasis&a $apat terus men em'an (an port!olion"a setelah lulus) 1I

Rin (asan Ter$apat 'an"a( instrumen "an $apat $i una(an untu( men em'an (an port!olio ele(troni( melalui tahap0tahap a"n su$ah $i'i.ara(an se'elum ini) Nilai tam'ah pa$a pen.iptaan port!olio ele(troni( hen$a(n"a mele'ihi usaha "an telah $ila(u(an, $an pen a%ar hen$a(n"a men una(an pen$e(atan te(nolo i (onser#ati! pa$a pen unaan port!olio mere(a) >en$a(n"a proses tetap se$erhana pa$a a&al pen er%aan $en an men una(an so!t&are "an $i(enal) Ban "an terpentin , port!olio ele(troni( harus memperlihat(an hasil pen.apaian (a.hie#ement) peserta $i$i(, $an (emampuan pen em'an an pa$a pen unaan te(nolo i untu( men$u(un pem'ela%aran seumur hi$up)

1G