PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT ________________________________________________________________ _________ KOD KURSUS /COURSE CODE : HBEF2103

TAJUK KURSUS /COURSE TITLE : PSIKOLOGI PENDIDIKAN SEMESTER /SEMESTER : JANUARI/JANUARY 2011 ________________________________________________________________ _________ ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the language of the printed module for the course. 2. Jawab dalam Bahasa Melayu a a! Bahasa Inggeris. / Answer in Malay or English. 3. Muat turunkan "#$%" tugasan versi bahasa yang berkenaan dari ada My!"# untuk enyediaan dan enyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditai dengan menggunakan sai$ %on 12 Times New Roman dan langkau baris 1.&. ' Download the language version of the assignment tem !ate concerned from the My !E for preparation and su"mission of your assignment. #our assignment should "e typed using $% point Times New Roman font and $.& line spacing. (. Tugasan anda hendaklah antara 2&00 '()**a 3000 atah erkataan (+a, termasuk rujukan. Bilangan erkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Ja)*a) menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawa an anda. / #our assignment should "e "etween "#$$ to %$$$ &or's e()!*'ing references. The num"er of words should "e shown at the end of your assignment. Do not copy the assignment question and instructions to your answer. &. )nda dikehendaki menghantar tugasan *#+),) ON-LINE melalui My!"#. *ila rujuk ke ada ortal untuk arahan mengenai rosedur menghantar tugasan anda secara on-line. )nda dinasihatkan menyim an senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. / #ou must su"mit
1

your assignment ON+LINE via the My !E. Refer to the portal for instructions on the procedures to su"mit your assignment on'line. #ou are advised to (eep a copy of your su"mitted assignment for personal reference. .. )nda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU %ail. ' #ou can su"mit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 2. A$/(% 2011 '()**a 0 M"( 2011. *erahan 1"%"$a1 0 M"( 2011 TIDAK akan diterima. ' #our assignment must "e su"mitted "etween ", A ri! "$11 an' - Ma. "$11/ )u"mission a0ter - Ma. "$11 will NOT "e accepted. 0. Tugasan hendaklah disia kan secara individu. )nda dilarang meniru tugasan orang lain. )nda juga dilarang sama sekali mem lagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. / #our assignment should "e prepared individually. #ou should not copy another person*s assignment. #ou should also not plagiarise another person*s wor( as your own.

SOALAN TUGASAN /ASSIGNMENT 1UESTION SOALAN / 1UESTION 1alam situasi engajaran dan embelajaran di dalam kelas2 guru-guru

berhada an dengan elajar yang berbe$a dari as ek kecerdasan2 sosioemosi2 latar belakang sosioekonomi2 dan sebagainya. 3uru-guru erlu menganalisis masalah yang timbul2 membuat re%leksi dan merancang strategi untuk mengatasi masalah tersebut agar engajaran da at dijalankan dengan berkesan dan elajar gembira belajar. Berdasarkan gambaran tersebut4 Tulis satu senario hi otetikal atau yang sebenar tentang masalah embelajaran yang wujud di dalam sesebuah kelas. 5uraikan masalah tersebut dari ers ekti% teori embelajaran atau teori erkembangan yang berbe$a 6contoh4 Teori 7ela$iman 8lasik oleh 7avlov2 Teori 7ela$iman 9 eran *kinner2 Teori 7embelajaran *osial oleh Bandura2 Teori 7erkembangan oleh 7iaget2 Teori 7sikososial oleh #rkson2 Bron%enbrenner2 dsb:. *eterusnya sediakan suatu rancangan untuk mengatasi masalah elajar tersebut. 2J!#%a': 30 #a/,a'3 7anduan lengka K/( "/(a: berdasarkan bahagian.
3

enulisan la oran dan agihan markah adalah se erti yang

dijelaskan dalam jadual di bawah4 Tulis satu la oran akademik +atatan4 soalan yang diberikan. Tugasan ini berbentuk terbuka. antara 2&;; hingga 3;;; atah erkataan "a oran ini dibahagikan ke ada tiga 7elajar diberikan alternati% untuk menulis kembali situasi sebenar di

dalam kelas atau menulis situasi Bahagian 1 4 Menulis senario engajaran embelajaran 6& markah: Bahagian 24 5uraian masalah mengikut teori embelajaran dan teori erkembangan 61& marks: Bahagian 34 7elan mengatasi masalah berlandaskan teori embelajaran 61; markah: rekaan berdasarkan engalaman. 7elajar digalakkan untuk merujuk ke ada rubrik atau skema anduan emarkahan sebagai

menjawab soalan tugasan.

R!4/(, a a! Pa)+!a) P"#a/,a'a) Bahagian 1 4 Menulis engajaran 6& markah: senario embelajaran 6a: Tulis senario tentang masalah situasi yang kelas yang semasa mema arkan timbul Bahagian 1 4 Menulis senario engajaran

embelajaran 6& markah:

engajaran embelajaran. 6b: )ntara contoh masalah engajaran embelajaran adalah se erti berikut4 i. kelas bising < erhatian terhada ii. iii. elajar tidak menum ukan engajaran atau melakukan

kerja lain yang mengganggu engajaran elajar hilang minat kerana sika guru yang diangga keterlaluan elajar kelihatan sedih dan tidak menum ukan erhatian di dalam kelas Bahagian 24 5uraian masalah mengikut teori embelajaran 61& markah: 6a: 8enal asti bebera a masalah 6b: 5uraikan i. 7elajar masalah bising tersebut kerana erhatian mengikut teori embelajaran. +ontoh4 engajaran kerana tidak elajar membosankan. )da juga menum ukan memahami elajar yang tidak iv. masalah lain Bahagian 2 4 5uraian masalah mengikut teori embelajaran 61& markah:

engajaran guru. )da

meniru gaya rakan mereka yang

&

o ular di

dalam kelas membuatkan kelas gelak dan

bertambah bising. 8eadaan tersebut boleh dikaitkan dengan teori 7embelajaran *osial oleh Bandura. Menurut Bandura2 tingkah laku manusia banyak di engaruhi oleh mereka se erti eniruan dan modeling. ber ura- ura mengantuk2

1alam kes tersebut2 elajar meniru gaya rakan melukis kartun dalam buku2 dan mengunyah gula-gula tan a engetahuan guru. 7eringkat eniruan yang digariskan oleh Bandura dida ati wujud dalam kes tersebut. 7eniruan terhada tingkah laku itu berlaku kerana elajar sudah tidak memberikan guru2 erhatian lagi ke ada mereka engajaran memberikan yang diangga sebaliknya

erhatian ke ada rakan mereka menghiburkan. Mereka ingat

akan erlakuan yang dilihat2 kemudian mereka mengikut tingkah laku itu se erti melukis kartun ada buku. ,akan-rakan lain gelak makin ramai elajar turut suatu seolah-olah memuji tindakan tersebut. 5al ini menyebabkan melukis kartun kerana menda at

ke uasan a abila melihat rakan-rakan senyum dan ketawa2 ada yang menunjukkan isyarat =bagus>. ii. 5uraian lain yang dikaitkan dengan teori embelajaran dan teori erkembangan
.

Bahagian 34 7elan mengatasi masalah berlandaskan teori embelajaran (10 #a/,a')

Bahagian 34 7elan mengatasi masalah berlandaskan teori embelajaran 61; markah: 7elan tindakan itu menggambarkan im likasi teori. +ontoh4 i. im likasi teori Behavioris4 andaian4 engaruh ersekitaran membuatkan elajar tidak da at menum ukan erhatian im likasi engajaran4 wujudkan ersekitaran kelas yang mengukuhkan tingkah laku ositi% contoh4 a abila elajar menghada i masalah memahami elajaran atau melakukan kerja secara bersendirian2 guru hendaklah memuji elajar itu setia kali dia menyelesaikan sesuatu masalah'berjaya menjawab soalan tan a bantuan guru

J!#%a' Ma/,a'

305