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  • BCN3110 西南飘泊时期（四十八至五十九岁）：     随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，在严武的帮助下，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀成都少尹兼御史徐知道作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、 《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》、《岁晏行》等千余首，占全部杜诗的百分之七十以上，深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌。

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    JinchaiHo
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    中、晚唐写实诗人如张籍、白居易、元稹、杜荀鹤、曹邺、皮日休均受杜诗影响。杜甫开创「即事名篇」的新乐府诗，描写民生疾苦，下启中唐新乐府运动。韩愈诗气势雄壮，沉雄博大、奇险生硬、拗折艰涩、喜以文为诗，乃受杜诗影响。李商隐​​诗浓丽沉郁、气象高远、造语精工，亦受杜诗影响。 唐人学杜诗的较少，叶少蕴《石林诗话》说：“唐人学老杜，唯商隐一人而已。”王安石亦称“唐人知学老杜而得其藩篱者，唯义山一人而已”。 李调元《雨村诗话》认为：“学杜而处处规，此笨伯也，终身不得升其堂，况入其室。唐人升堂，惟李义山一人而已。”这在一定程度上是由他在风格和格律上的创新所导致的。关于他的影响方面，都没有提及他是诗歌和伦理观点的模范。

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    中、晚唐写实诗人如张籍、白居易、元稹、杜荀鹤、曹邺、皮日休均受杜诗影响。杜甫开创「即事名篇」的新乐府诗，描写民生疾苦，下启中唐新乐府运动。韩愈诗气势雄壮，沉雄博大、奇险生硬、拗折艰涩、喜以文为诗，乃受杜诗影响。李商隐​​诗浓丽沉郁、气象高远、造语精工，亦受杜诗影响。 唐人学杜诗的较少，叶少蕴《石林诗话》说：“唐人学老杜，唯商隐一人而已。”王安石亦称“唐人知学老杜而得其藩篱者，唯义山一人而已”。 李调元《雨村诗话》认为：“学杜而处处规，此笨伯也，终身不得升其堂，况入其室。唐人升堂，惟李义山一人而已。”这在一定程度上是由他在风格和格律上的创新所导致的。关于他的影响方面，都没有提及他是诗歌和伦理观点的模范。

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    BCN3110 西南飘泊时期（四十八至五十九岁）：     随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，在严武的帮助下，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀成都少尹兼御史徐知道作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、 《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》、《岁晏行》等千余首，占全部杜诗的百分之七十以上，深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌。

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    中、晚唐写实诗人如张籍、白居易、元稹、杜荀鹤、曹邺、皮日休均受杜诗影响。杜甫开创「即事名篇」的新乐府诗，描写民生疾苦，下启中唐新乐府运动。韩愈诗气势雄壮，沉雄博大、奇险生硬、拗折艰涩、喜以文为诗，乃受杜诗影响。李商隐​​诗浓丽沉郁、气象高远、造语精工，亦受杜诗影响。 唐人学杜诗的较少，叶少蕴《石林诗话》说：“唐人学老杜，唯商隐一人而已。”王安石亦称“唐人知学老杜而得其藩篱者，唯义山一人而已”。 李调元《雨村诗话》认为：“学杜而处处规，此笨伯也，终身不得升其堂，况入其室。唐人升堂，惟李义山一人而已。”这在一定程度上是由他在风格和格律上的创新所导致的。关于他的影响方面，都没有提及他是诗歌和伦理观点的模范。

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    of 3

    Pro Forma Kursus

    Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian


    (Bahasa Cina Pendidikan Rendah)
    Nama Kursus

    Puisi (Poetry)

    Kod Kursus

    BCN 3110

    Kredit

    3(3+0)

    Jam Kontak

    45 jam

    Prasyarat

    Tiada

    Bahasa
    Pengantar

    Bahasa Cina

    Semester

    Pertama/Kedua

    Hasil
    Pembelajaran

    1. Menghuraikan takrifan dan ciri-ciri pelbagai bentuk puisi


    2. Menganalisis dan mengapresiasi karya-karya puisi
    3. Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai murni yang terkandung
    dalam teks-teks pilihan
    1.
    2.
    3.

    Sinopsis

    Kursus ini merangkumi pentakrifan, ciri-ciri pelbagai bentuk puisi


    Cina serta sejarah perkembangannya. Karya-karya gemilang dari
    tiga jenis puisi, iaitu Shi, Ci dan Sanqu, dipilih sebagai bacaan
    asas.
    This course comprises definitions, various characteristics and
    historical development of Chinese poetry. Distinctive poems of 3
    different types, i.e. Shi, Ci & Sanqu, are selected as basic texts.

    48

    Tajuk
    1

    Kandungan
    Teori
    Takrifan, Ciri-ciri dan Perkembangan Puisi

    Jam
    3


    a.
    b.
    2

    Penghayatan Teks Pilihan Puisi Dinasti Pra Qin


    3

    a.


    b.

    3

    Penghayatan Teks Pilihan Puisi Dinasti Han


    3

    Penghayatan Teks Pilihan Puisi Dinasti Tang

    a.
    b.
    c.
    d.
    e.
    5

    Takrifan, Ciri-ciri dan Perkembangan Ci


    a.
    b.
    6

    Penghayatan Teks Pilihan Ci Dinasti Song

    a. []
    b. []
    c. []
    d. []
    8

    Penghayatan Teks Pilihan Ci Dinasti Pra Song

    a. []
    b. []
    7

    Penghayatan Teks Pilihan Ci Dinasti Qing


    a. []
    b. []
    49

    Tajuk
    9

    Kandungan

    Jam

    Takrifan, Ciri-ciri dan Perkembangan Sanqu


    a.
    b.
    10

    Penghayatan Teks Pilihan Qu: Xiaoling


    3

    a. []
    b. []
    c. []
    11

    Penghayatan Teks Pilihan Qu: Santao


    6

    a. []
    b. []
    Jumlah

    45

    Pentaksiran

    Kerja Kursus
    Peperiksaan Akhir

    50 %
    50 %

    Rujukan
    Asas

    1991

    2001

    Rujukan
    Tambahan

    1983
    1984
    1988

    1990

    1990
    1992

    1996

    2002

    50

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