Jenis-Jenis Soalan Membina Ayat. Peringatan Kepada Pelajar. 1.

Bina satu ayat bagi setiap perkataan yang diberikan dan sebaik-baiknya ialah ayat berlapis iaitu sesuai dengan peringkat kematangan pelajar Tingkatan 4 dan 5. 2. Satu markah akan diberikan pada ayat yang betul. 3. Setengah markah akan ditolak bagi kesalahan ejaan/ jalan bahasa/ isi yang tidak jelas. 4. angan jadikan perkataan sebagai simpulan bahasa atau nama khas. 5. angan bina lebih daripada satu ayat. !. angan tinggalkan imbuhan atau tambah imbuhan pada perkataan yang diberi. ". Boleh bina ayat dengan menggunakan #akap ajuk. $%kut peraturan membina ayat #akap ajuk&. l. Membina ayat daripada kata ganda. Kata ganda penuh 'ontoh soalan( Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di ba)ah untuk menunjukkan anda *aham akan penggunaan dan maksudnya. i. jari-jari ii. suka-suka iii. tinggi-tinggi i+. angan-angan 'ontoh ja)apan( i. ari-jari ari-jari pada jendela di rumah usang itu telah rosak dimakan anai-anai.. ii. Suka-suka. Saya hanya suka-suka pergi ke pantai tersebut untuk men#ari ketenangan. iii. Tinggi-tinggi. Bangunan yang terdapat di ibu kota kebanyakannya tinggi-tinggi belaka. i+. ,ngan-angan. -ita hendaklah menjadikan angan-angan kita sebagai satu kenyataan dalam hidup.

Kata ganda separa/ sesuku 'ontoh soalan( Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di ba)ah untuk menunjukkan anda *aham akan penggunaan dan maksudnya. i. #e#air ii. kekuda iii. dedalu i+. jejari 'ontoh ja)apan( i. 'e#air. 'e#air ber)arna kuning yang terdapat di dalam botol itu digunakan sebagai bahan penyubur pokok. ii. -ekuda Tulang bumbung rumah itu dipasang kekuda supaya kukuh dan tidak mudah ditiup angin. iii. .edalu Banyak pohon dedalu menumpang hidup pada pokok-pokok besar di hutan tersebut. i+. ejari. /ima meter panjang jejari pada bulatan di atas bumbung bangunan itu . Kata ganda berentak 'ontoh soalan0 $-ata ganda berentak bunyi di hujung& Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di ba)ah untuk menunjukkan anda *aham akan penggunaan dan maksudnya. i. sayur-mayur ii. kuih-muih iii. #erai-berai i+. karut-marut. 'ontoh ja)apan( i. Sayur-mayur. Sayur-mayur yang masih segar dijual di pasar tersebut pada setiap pagi.

ii. -uih-muih. -uih-muih itu dibuat untuk majlis perkah)inan anak 1ak ,bu. iii. 'erai-berai. Tindakan 2aji 2ussin yang keterlaluan itu telah mendorong keluarga anak sulungnya menjadi #erai-berai. i+. -arut-marut. 3rang 4elayu mudah terikut-ikut dengan keper#ayaan yang karut-marut itu. 'ontoh soalan0 $-ata ganda berentak bunyi di pangkal& Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di ba)ah untuk menunjukkan anda *aham akan penggunaan dan maksudnya. i. kayu-kayan ii. bolak-balik iii. mandi-manda i+. /alu-lalang 'ontoh ja)apan( i. -ayu-kayan. -ayu-kayan yang keras telah digunakan untuk membuat perabot yang berukir itu. ii. Bolak-balik. 5 angan ber#akap bolak-balik sehingga ayah menjadi marah6 kata ,li kepada adiknya. iii. 4andi-manda. 51uteri Bongsu sedang mandi-manda di kolam di belakang istana6 kata hulubalang kepada baginda sultan. i+. /alu-lalang. Banyak kenderaan lalu-lalang di jalan raya di hadapan sekolah tersebut. 'ontoh soalan0 $-ata ganda berentak bebas& Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di ba)ah untuk menunjukkan anda *aham akan penggunaan dan maksudnya. i. anak-pinak ii. lintang-pukang iii. ramah-tamah. i+. kusut-masai

'ontoh ja)apan0 i. ,nak-pinak. 5 2ampir semua anak-pinak 1ak Sulung hadir bersama bagi meraikan majlis hari jadinya yang keseratus lapan semalam6 kata 2ajah Siti 2ajar kepada emak saudaranya. ii. /intang-pukang. 1enagih-penagih dadah di belakang rumah besar itu lari lintang-pukang apabila mereka diserbu oleh pihak polis. iii. 7amah-tamah. Sikap ramah-tamah yang ditunjukkan 2aji 4ajid dan keluarganya menyebabkan keluarga kami suka mengunjungi rumahnya. i+. -usut-masai. 7ambutnya kelihatan kusut-masai apabila terkena hujan lebat. 2. Membina ayat daripada perkataan yang hampir sama bunyi tetapi berlainan maksud. 'ontoh soalan( Tuliskan ayat bagi setiap perkataan dalam pasangan perkataan di ba)ah untuk menunjukkan perbe8aan maksud. i. deklarasi - deklamasi ii. suram - suam 'ontoh ja)apan( i. $a&. .eklarasi. Satu deklarasi mengenai penjagaan alam sekitar telah dibuat di -uala /umpur oleh ketua-ketua negara ,S9,:. $b&. .eklamasi. 1ertandingan deklamasi sajak sempena 2ari -ebangsaan 1eringkat .aerah Segamat telah diadakan pada bulan lepas. ii. $a&. Suram. -abus yang tebal menyebabkan #ahaya lampu di atas bukit itu kelihatan suram. $b&. Suam. 1ak ,bu menggunakan air suam untuk melembutkan kerak nasi yang terdapat di dalam periuk itu.

3. Membina ayat daripada perkataan tunggal atau kata dasar dan perkataan berganda. 'ontoh soalan( Tuliskan satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di ba)ah supaya jelas menunjukkan perbe8aan maknanya tanpa menambah sebarang imbuhan. i. tupai - tupai-tupai ii. senang - senang-senang 'ontoh ja)apan( i. $a&. Tupai. Beberapa ekor tupai telah terperangkap dalam jebak yang dipasang di atas pokok durian di dusun 1ak /eman. $b&. Tupai-tupai. Tupai-tupai dipasang pada tiang bumbung rumah itu supaya kedudukan bumbung rumah itu terus kukuh. ii. $a&. Senang. 5 ,smah0 bukan senang aku nak dapat kebenaran daripada ayah6 kata ,minah kepada adiknya. $b&. Senang-senang. 5 -etika senang-senang0 datanglah ke rumah saya06 kata ibu kepada rakannya. . Membina ayat daripada rangkai kata atau ungkapan. 'ontoh soalan( Tuliskan satu ayat bagi setiap rangkai kata di ba)ah untuk menunjukkan baha)a anda *aham akan penggunaan atau maksudnya. i. hati terbuka ii. berputus asa iii. ji)a merdeka i+. serkap jarang 'ontoh ja)apan( i. 2ati terbuka. 'ikgu 2alimah menerima tetamu pada hari raya dengan hati terbuka.

ii. Berputus asa. -ita jangan berputus asa )alaupun telah lima kali gagal dalam peperiksaan. iii. i)a merdeka. 54antapkan ji)a merdeka pada diri anda agar anda menjadi seorang )arganegara yang disegani06 nasihat guru kaunseling kepada anak muridnya. i+. Serkap jarang. Tuduhan yang dikenakan kepada pega)ai itu kurang mempunyai bukti yang kukuh dan tindakan itu hanya sebagai serkap jarang sahaja. !. Membina ayat daripada perkataan berimbuhan. 'ontoh soalan( Tuliskan ayat bagi setiap pasangan perkataan di ba)ah untuk menunjukkan baha)a anda *aham akan penggunaan dan maksudnya. i. penyedap - menyedapkan ii. penamaan - kenamaan. 'ontoh ja)apan( i. $a& 1enyedap. 7empah ratus dari %ndia digunakan sebagai penyedap dalam masakan itu. $b& 4enyedapkan. ;dang kering yang dikisar dimasukkan ke dalam makanan itu untuk menyedapkan rasanya. ii. $a& 1enamaan. 1enamaan #alon bagi pilihan raya .e)an ;ndangan :egeri -a)asan Sepinang akan dilakukan pada hari esok. $b& -enamaan. Beberapa orang kenamaan telah hadir untuk menyerikan majlis perkah)inan tersebut.

'ontoh soalan( Tuliskan satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di ba)ah untuk menunjukkan baha)a anda *aham akan penggunaan dan maksudnya. i. ada ii. berada iii. mengadakan i+. keadaan 'ontoh ja)apan( i. ,da. .ia ada )ang untuk membeli kereta me)ah tersebut. ii. Berada. -etika rumahnya runtuh ditiup angin0 dia berada di rumah rakannya. iii. 4engadakan. -erajaan telah mengadakan kempen gaya hidup sihat semenjak dua bulan yang lalu. i+. -eadaan. 9n#ik 7amasamy berada dalam keadaan tenat setelah diserang penyakit jantung. ". Membina ayat daripada kata banyak makna. 'ontoh soalan( Tulis dua ayat bagi setiap perkataan di ba)ah supaya jelas menunjukkan perbe8aan maknanya. i. kuat ii. #etek 'ontoh ja)apan( i. -uat. 1. <alaupun badannya kurus tetapi dia kuat makan. 2. Bangunan yang dibina itu sungguh kuat dan teguh. ii. 'etek. 1. Sungai di belakang rumahnya tidak berbahaya kerana airnya #etek. 2. .ia tidak terpilih menjadi ketua kerana ilmu persilatan yang dimiliknya masih #etek.

#. Membina ayat daripada pasangan perkataan berimbuhan dan pasangan perkataan berganda. 'ontoh soalan( Tulis satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di ba)ah untuk menunjukkan perbe8aan maksudnya. i. mengharapkan - harap-harap ii. menyenangkan - bersenang-senang 'ontoh ja)apan( i. $a&. 4engharapkan. 9n#ik 2assan terlalu mengharapkan anaknya agar dapat melanjutkan pelajaran ke %nstitut 1engajian Tinggi ,)am pada tahun hadapan. $b&. 2arap-haap. 52arap-harap dia akan melaksanakan tugas tersebut dengan sempurna6 kata pengetua kepada penolong kanannya. ii. $a&. 4enyenangkan. 1ara guru hendaklah menggunakan Teknologi 4aklumat bagi membantu dan menyenangkan mereka mengajar. $b&. Senang-senang. 4ohamad =aki memberi tahu gurunya baha)a soalan peperiksaan akhir tahun mata pelajaran 4atematik yang dikeluarkan oleh gurunya itu senang-senang belaka. Soalan 3 $ b % Kemahiran berbahasa &" markah' 'ontoh-#ontoh soalan tentang kemahiran bahasa0 /atihan 1 1isahkan ayat-ayat dalam petikan ini kepada enam ayat dasar dengan mengekalkan struktur dan maksud asalnya. %klan mempunyai peranan yang penting dalam mempengaruhi dan memujuk pengguna agar membeli barangan serta perkhidmatan0 di samping berperanan memberi maklumat yang betul berkenaan sesuatu produk.

a)apan( 1. %klan mempunyai peranan yang penting. 2. %klan mempengaruhi pengguna. 3. %klan memujuk pengguna agar membeli barang. 4. %klan juga memujuk pengguna membeli perkhidmatan. 5. %klan memberikan maklumat yang betul. !. 4aklumat ini berkenaan sesuatu produk. /atihan 2 1etikan berikut mempunyai kata-kata yang salah penggunaan imbuhannya. 'ari kata-kata itu dan betulkan imbuhannya. Seberapa isu dan masalah yang timbul turut dijejaskan prestasi. Banyaknya masalah ini berkait rapat dengan perkembangan pesat sektor industri0 mengutamakan kilangan dan khidmatan. a)apan( Beberapa isu dan masalah yang timbul turut menjejaskan prestasi. -ebanyakan masalah ini berkait rapat dengan perkembangan pesat sektor industri0 terutamanya perkilangan dan perkhidmatan. /atihan 3 Tukarkan #akap ajuk di ba)ah ini kepada #akap pindah. :orhayati( Syikin0 mengapa Syikin tidak datang ke sekolah semalam> :orasyikin( Syikin minta maa*lah. Semalam Syikin ada hal di rumah. :orhayati( ,pa halnya> 'eritakanlah kepada ?ati. ,ndainya susah0 sama-samalah kita tanggung. Bukankah kita sudah lama berka)an> :orsyikin( Sebenarnya ibu Syikin sakit. a)apan( :orhayati ingin tahu sebab :orasyikin tidak datang ke sekolah pada hari semalam. :orasyikin meminta maa* kepada :orhayati dan menyatakan yang dia ada hal di rumahnya. :orhayati ingin tahu sebab :orasyikin tidak ke sekolah dan meminta agar :orasyikin men#eritakan kepadanya. :orhayati menegaskan baha)a sebarang kesusahan perlu ditanggung bersama kerana mereka sudah lama berka)an. :orsyikin memberi tahu keadaan sebenar iaitu ibunya sedang sakit.

/atihan 4 Sambungkan ayat-ayat di ba)ah supaya menjadi tiga ayat sahaja. Susunan dan maksud asal ayat tersebut hendaklah dikekalkan. -erajaan akan menimbangkan satu #adangan. 'adangan itu supaya lepasan sekolah menyertai program kerahan tenaga. 2al ini merupakan usaha mengurangkan gejala sosial di kalangan belia. 1rogram ini di#adangkan berkonsepkan kebajikan. 1rogram ini bertujuan mengisi masa lapang pelajar selepas mengambil peperiksaan. 'adangan ini supaya di)ujudkan program latihan. 1rogram latihan itu menerapkan disiplin ala-tentera di kalangan pelajar. 1rogram itu menerapkan pembinaan diri di kalangan pelajar. 1rogram ini menerapkan sahsiah di kalangan pelajar. a)apan( 1. -erajaan akan menimbangkan satu #adangan supaya lepasan sekolah menyertai program kerahan tenaga dalam usaha mengurangkan gejala sosial di kalangan belia. 2. 1rogram ini di#adangkan berkonsepkan pembinaan disiplin kendiri dan kebajikan untuk mengisi masa lapang pelajar selepas mengambil peperiksaan. 3. 'adangan itu supaya di)ujudkan program latihan yang menerapkan disiplin alatentera0 pembinaan diri dan menerapkan sahsiah di kalangan pelajar. /atihan 5 Tukarkan ayat akti* yang berikut kepada ayat pasi*0 1. -u#ing itu menggigit anak tikus yang hampir mati itu. 2. 4uthu mengunyah daging kambing yang liat itu. 3. ulia menjahit baju kurung itu. 4. Salina sedang memban#uh kopi di dapur. 5. 4d. :oor menternak udang galah se#ara besar-besaran. !. 9mak sedang mengoreng ikan parang untuk makan malam. a)apan( 1. ,nak tikus yang hampir mati itu digigit oleh ku#ing itu. 2. .aging kambing yang liat itu dikunyah oleh 4uthu. 3. Baju kurung itu dijahit oleh ulia. 4. -opi di dapur sedang diban#uh oleh Salina. 5. ;dang galah diternak se#ara besar-besaran oleh 4d. :oor. !. %kan parang sedang digoreng untuk makan malam oleh emak.

Soalan 3 $(% $d% K)SA*A+A, -A-A.A+ASA enis-jenis kesalahan yang la8im dikemukakan dalam soalan /. Kesalahan perkataan atau kosa kata. 'ontoh@ ,hmad ke#i)a A sepatutnya ke#e)a $kesalahan ejaan& 1elan#ung A pelan#ong $kesalahan ejaan& 1erabut A perabot.$kesalahan ejaan&. 1ergi melan#ung A sepatutnya melan#ong $kesalahan penggunaan perkataan& Tinggal di pendalaman A sepatutnya pedalaman $kesalahan penggunaan perkataan& 2. Kesalahan 0rasa mengikut hukum 1 2 M. .alam bahasa 4elayu hukum . $unsur yang diterangkan& merupakan unsur inti yang hadir pada kedudukan yang pertama dan 4 $unsur yang menerangkan& hadir pada kedudukan yang kedua dalam *rasa ayat 'ontoh@ 'ili sos A sepatutnya sos #ili :usantara 7estoran A sepatutnya 7estoran :usantara 4ini bas A sepatutnya bas mini -redit kad A sepatutnya kad kredit

3. Perkataan orang3 kaum3 keturunan3 bangsa3 bahasa dan suku kaum mesti digunakan apabila kita hendak menyebut sesuatu kaum3 suku kaum3 bangsa3 keturunan atau bahasa.

'ontoh0 1enduduk negeri ohor kebanyakannya 4elayu $salah& 1enduduk negeri ohor kebanyakannya orang 4elayu $betul& 'ina pernah menjadi bangsa yang bertamadun $salah& Bangsa 'ina pernah menjadi bangsa yang bertamadun $betul& 4elayu0 'ina dan %ndia ialah kaum yang terbesar di negara ini $salah& -aum 4elayu0 'ina dan %ndia ialah kaum yang terbesar di negara ini $betul& Bahasa yang digunakan itu ialah 4elayu0 bukan %nggeris $salah& Bahasa yang digunakan itu ialah bahasa 4elayu bukan bahasa %nggeris $betul& Sara)ak telah lama didiami oleh %ban $salah& Sara)ak telah lama didiami oleh kaum %ban $betul& . Kesalahan makna ayat yang tidak jelas. 'ontoh@ Tanah liat ialah mineral silikat paling halus sehingga memerlukan teknik sinar-B untuk mengkajinya.$salah& Tanah liat ialah mineral silikat paling halus sehingga untuk mengkajinya diperlukan teknik sinar-B. $betul& !. Kesalahan ayat yang tidak mempunyai subjek. 'ontoh@ %ni dapat dilihat pada harga belimbing besi di -uala /umpur #uma berjumlah 742.CC sekilo $salah& 2al ini dapat dilihat pada harga belimbing besi di -uala /umpur0 iaitu berjumlah 742.CC sekilo $betul& ". Ayat tergantung. 'ontoh@ 1enjenayah itu dijatuhi oleh hakim. $salah& 1enjenayah itu dijatuhi hukuman oleh hakim $betul&

#. Kesalahan penggunaan bahasa yang tidak sesuai mengikut tara0 sosial seseorang. 'ontoh@ Baginda beru#ap kepada pembesar negeri $salah& Baginda bertitah kepada pembesar negeri $betul& 4. Kesalahan 0rasa kerja yang kata kerja transiti0 tidak diikuti oleh penyambut $objek%. 'ontoh@ ,li melukis untuk dihadiahkan kepada kakaknya $salah& ,li melukis gambar untuk dihadiahkan kepada kakaknya $betul& 5. Kesalahan penggunaan kata sendi nama. 'ontoh@ -etika keluar daripada kelas 5 Teratai0 saya terlanggar gadis itu $salah& -etika keluar dari kelas 5 Teratai0 saya terlanggar gadis itu $betul& /6. Kesalahan penggunaan kata jamak. 'ontoh@ -ebanyakan guru-guru lelaki telah dihantar ke ka)asan luar bandar $salah& -ebanyakan guru lelaki telah dihantar ke ka)asan luar bandar $betul& //. Kesalahan penggunaan kata ganda. 'ontoh@ 1erdana 4enteri-1erdana 4enteri negara ,S9,: sedang bermesyuarat di Bangkok. $salah& 1erdana-1erdana 4enteri negara ,S9,: sedang bermesyuarat di Bangkok $betul& /2. Kesalahan penggunaan kata imbuhan. 'ontohnya@ -erajaan sedang memperbesarkan jalan raya di kampung itu $salah& -erajaan sedang memperbesar jalan raya di kampung itu $betul&

'ontoh-'ontoh 1enggunaan -ata0 Drasa .an ,yat E ,da berbagai barang di kedai itu. $salah& E ,da berbagai-bagai barang di kedai itu. $betul& E ,da pelbagai barang di kedai itu. $betul& E ,li dihadiahkan sebuah buku harian. $salah& E ,li dihadiahi sebuah buku harian. $betul& E .i antara mereka yang hadir. $salah& E ,ntara mereka yang hadir. $betul& E Tambak ohor terletak antara ohor Bahru dengan Singapura $salah& E Tambak ohor terletak di antara ohor Bahru dengan Singapura $betul& E Banyak perbe8aan di antara bilik ,li dengan bilik -asim $salah& E Banyak perbe8aan antara bilik ,li dengan bilik -asim $betul& E Bangunan itu adalah .aya Bumi $salah& E Bangunan itu .aya Bumi. $betul& E Banyak orang datang. $salah& E Banyak orang yang datang. $betul& E Berbin#ang masalah. $salah& E Berbin#ang tentang masalah itu. $betul& E Berdasarkan kepada perkara itu. $salah& E Berdasarkan perkara itu. $betul& E Bergantung kepada. $salah& E Bergantung pada. $betul& E Berhubung itu. $salah& E Berhubung dengan itu. $betul& E Berkait itu. $salah& E Berkait dengan itu. $betul& E Berkaitan itu. $salah& E Berkaitan dengan itu. $betul&

E Bersama. $salah& E Bersama-sama. $betul& E Beda. $salah& E Be8a. $betul& E Bola itu ,li tendang. $salah& E Bola itu ditendang $oleh& ,li. $betul& E Bola itu ditendang oleh saya. $salah& E Bola itu saya menendang. $betul& E Bola itu saya tendang. $betul& E Buku itu dihadiahi kepada ,hmad. $salah& E Buku itu dihadiahkan kepada ,hmad. $betul& E Buku itu dia hantar ke perpustakaan. .$salah& E Buku itu dihantar ke perpustakaan. $ betul & E Buku itu dimasukkan dalam la#i. $salah& E Buku itu dimasukkan di dalam la#i. $betul& E Buku itu disimpan dalam la#i. $salah& E Buku itu disimpan di dalam la#i. $betul& E .i dalam hal itu. $salah& E .alam hal itu. $betul& E .i dalam peperiksaan itu. $salah& E .alam peperiksaan itu. $betul& E .ari -edah hingga Sabah. $salah& E .ari -edah ke Sabah. $betul& E .ari masa ke semasa. $salah& E .ari masa ke masa. $betul& E .ari semasa ke masa. $salah& E .ari semasa ke semasa. $betul& E .aripada segi. $salah& E .ari segi. $betul& E .atoF Sri. $salah& E .atoF Seri. $betul&

E .atuk Sri. $salah& E .atuk Seri. $betul& E .engan lain perkataan. $salah& E .engan perkataan lain $betul& E .alam bilik itu. $salah& E .i dalam bilik itu. $betul& E .ia belajar dari pengalaman. $salah& E .ia belajar daripada pengalaman. $betul& E .ia datang bila dipanggil. $salah& E .ia datang apabila dipanggil. $betul& E .ia memandang pada saya. $salah& E .ia memandang kepada saya. $betul& E .ia memberi anaknya pelajaran. $salah& E .ia berikan anaknya pelajaran.$betul& E .ia memberi saya sebuah buku. $salah& E .ia memberi buku kepada saya. $betul& E .ia memberikan buku kepada saya. $salah& E .ia berikan saya sebuah buku. $betul& E .ia memberi anaknya pelajaran. $salah& E .ia mempelajari daripada pengalamannya. $betul& E .ia mempelajari perkara itu daripada pengalamannya. $betul& E .ia memperisterikan ,minah. $salah& E .ia memperisteri ,minah. $betul& E .ia memperisteri anaknya dengan anak guru besar. $salah& E .ia memperisterikan anaknya dengan anak guru besar. $betul& E .ia menaiki bendera. $salah& E .ia menaiki bendera. $betul& E .ia men#eburkan diri di bidang perniagaan. .$salah& E .ia men#eburkan diri dalam bidang perniagaan. $ betul & E .ia mengambil apa sahaja. $salah& E .ia mengambil apa-apa sahaja. $betul&

E .ia menolehkan pandangannya kepada saya. $salah& E .ia menolehkan pandangannya pada saya $betul& E .ibin#angkan di dalam mesyuarat itu. $salah& E .ibin#angkan dalam mesyuarat itu. $betul& E .ia merindukan anaknya. $salah& E .ia merindui anaknya. $betul& E angan memijak rumput. $salah& E angan pijak rumput. $betul& E auhilah daripada dadah. $salah& E auhilah dadah. $betul& E Berkesanan. $salah& E -eberkesanan. $betul& E -edua belah pihak. $salah& E -edua-dua belah pihak. $betul& E -epimpinan. $salah& E -epemimpinan. $betul& E -ereta itu melalui di jalan besar. $salah& E -ereta itu melalui jalan besar. $betul& E /etaklah di mana yang sesuai. $salah& E /etaklah di mana-mana yang sesuai. $betul& E /etaknya antara -uala /umpur dengan -ajang. $salah& E /etaknya di antara -uala /umpur dengan -ajang. $betul& E 4aksudnya yang asalnya. $salah& E 4aksudnya yang asal. $betul& E 4ela)at ke 9ropah. $salah& E 4ela)at 9ropah. $betul& E 4elihat kepada/pada keindahannya. $salah& E 4elihat keindahan. $betul& E 4embin#angkan tentang perkara itu. $salah& E 4embin#angkan perkara itu. $betul& E 4enduduki di tempat kedua. $salah&

E 4enduduki tempat kedua. $betul& E Beg itu mengandung. $salah& E Beg itu mengandungi. $betul& E 4ensiakan tanggungja)ab. $salah& E 4ensia-siakan tanggungja)ab. $betul& E 4engunjungi ke 9ropah. $salah& E 4engunjungi 9ropah $betul& E 4ereka memberitahukan saya perkara itu. $salah& E 4ereka memberitahu saya perkara itu. $betul& E 4ereka memberitahu perkara itu kepada saya. $salah& E 4ereka memberitahukan perkara itu kepada saya. $betul& E 4ereka-mereka. $salah& E 4ereka. $betul& E 3leh kerana itu.$salah& E 3leh sebab itu. $betul& E 4erujuk kepada surat tuan $salah& E 4erujuk surat tuan $betul& E .i masa $salah& E 1ada masa $betul& E 1ada pendapatan saya $salah& E 1ada pendapat saya $betul& E 1ada satu hari $bilangan& E 1ada suatu hari $tak tentu harinya& E 1ara )arta)an-)arta)an/ para-para )arta)an $salah& E 1ara )arta)an $betul& E 1ega)ai dari abatan 1endidikan :egeri $salah& E 1ega)ai daripada abatan 1endidikan :egeri. $betul& E 1ergilah ke mana pun $salah& E 1ergilah ke mana-mana pun. $betul& E 1erkara itu ialah benar $salah& E 1erkara itu adalah benar $betul&

E 1ilihlah mana yang sesuai $salah& E 1ilihlah mana-mana yang sesuai $betul E 7amai orang datang $salah& E 7amai orang yang datang $betul& E Sebahagian )angnya didermakan $salah& E Sebahagian dari )angnya didermakan. $salah& Sebahagian daripada )angnya didermakan $betul& Sehubungan itu $salah& Sehubungan dengan itu $betul& E Selain dari/ daripada itu $salah& E Selain itu $betul& E Semoga ,llah men#u#uri rahmat ke atas rohnya $salah& E Semoga ,llah men#u#urkan rahmat ke atas rohnya $betul& E Semoga rohnya di#u#urkan rahmat $salah& E Semoga rohnya di#u#uri rahmat $betul& E Seperti yang kita telah katakan $salah& E Seperti yang telah kita katakan $betul& E Sri. $salah& E Seri $#ahaya& $betul& E Setengah orang $salah& E Setengah-setengah orang $salah& Sesetengah orang $betul& E Surat dari .e)an Bahasa dan 1ustaka $salah& E Surat daripada .e)an Bahasa dan 1ustaka $betul& E Takutkan hantu. $salah& E Takut akan hantu $betul& E Tan Seri itu $salah& E Tan Sri. $betul& E Tanyalah siapa pun $salah& E Tanyalah sesiapa pun $salah& E Tanyalah siapa-siapa pun $betul&

E Tiap orang / setiap-tiap orang $salah& E Tiap-tiap orang / setiap orang. $betul& E Tiga ayam. $salah& E Tiga ekor ayam $betul& E ?ang mana $salah& E ?ang $betul& E 4elaporkan dari $salah& E 4elaporkan berita dari $betul& E ,mat pandai $salah& E ,mat pandai sekali $betul& E Sangat kukuh $salah& E sangat kukuh sekali $betul& E sungguh gagah $salah& E sungguh gagah sekali $betul& E terbesar sekali $salah& E terbesar $betul& E besar sekali $betul& E paling kuat sekali $salah& E paling kuat $betul& E kuat sekali $betul& 'ontoh Soalan 1eperiksaan0 1. .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis semula ayat berkenaan tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. i. -esediaan kertas kerja paling penting sekali dalam apa-apa jua projek agar perlaksanaannya dapat berjalan lan#ar. ii. Bahasa 4elayu dapat menjadikan teras penumbuhan kebudayaan nasional di dalam negara yang berbilang kaum. a)apan0 i. 1enyediaan kertas kerja paling penting dalam apa-apa jua projek agar pelaksanaannya dapat berjalan lan#ar.

ii. Bahasa 4elayu dapat dijadikan teras pertumbuhan kebudayaan nasional di negara yang berbilang kaum. 2. .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis semula ayat berkenaan tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. i. -anak-kanak yang berusia sepuluh setengah tahun itu memperolehi hadiah khas kerana kemampuannya menguasai bidang Teknologi 4aklumat dan -omunikasi $ %'T &. ii. 1erabut yang dibeli oleh saya itu diimport daripada luar negeri. a)apan0 i. -anak-kanak yang berusia sepuluh tahun setengah itu memperoleh anugerah khas kerana kemampuannya menguasai bidang Teknologi -omunikasi dan 4aklumat $ %'T &. ii. 1erabot yang saya beli itu diimport dari luar negeri. 3. .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis semula ayat berkenaan tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. i. -ain sutera-kain sutera yang terjual di butik itu sangat #antik sekali. ii. Baju kurung yang emak jahit itu saya akan pakai di pagi hari raya. a)apan0 i. -ain-kain sutera yang dijual di butik itu sangat #antik. ii. Baju kurung yang dijahit oleh emak jahit itu akan saya pakai pada pagi hari raya. /atihan 1 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. ,li ditugas sebagai 1engarang di akhbar ;tusan 4elayu semenjak lapan tahun yang lalu. 2. 2ana berke#impung di dalam bidang peternakan itik0 rusa dan ,ngsa sejak ke#il lagi. /atihan 2 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

1. ,sean dianggota oleh 4alaysia0 %ndonesia0 Thailand0 Dilipina0 Berunai0 Gietnam0 Singapura0 /aos0 myanmar0 dan kemboja. 2. 4enurut per#ayaan masyarakat 4elayu0 sang kan#il adalah binatang yang pintar. /atihan 3 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. Tabeat merokok bagi )anita hamil akan bahayakan kesihatan dan keselamatan bayi yang di kandung. 2. H-eahlian aku di dalam persatuan ini sudah berlangsung selama enam tahun0H berkata pensyarah tersebut. /atihan 4 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. HSekolah saya akan adakan satu persembahan anekaragam0H kata ,lias kepada ibunya. 2. -ami hendaklah senantiasa ber)as pada terhadap anasir negati* kalangan ahli persatuan ini.

/atihan 5 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. -ita bagai pihak kerajaan akan terus berusaha membangun ekonomi negara. 2. Iejala #etak rompak boleh lumpuhkan industri seni utamanya industri mu8ik dan per*ileman tanahair. /atihan ! .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan

maksud asalnya. 1. H.imanakah a)ak letakkan gergaji yang telah gunakan tadi>H tanya 7am8i kepada anaknya. 2. H9ngkaulah <akil ualan yang perlu saya tunggu-tunggu>H kata /inggam kepada lelaki itu. /atihan " .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. 1astikan a)ak men#atit nama dan angka giliran pada kertas ja)ap tersebut. 2. 1engurus 1emasaran akan sentiasa membantu engkau di dalam melaksanakan tugastugas tersebut. a)apan /atihan 1 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. ,li ditugaskan/bertugas sebagai pengarang di ,khbar ;tusan 4elayu semenjak lapan tahun yang lalu. 2. 2ana berke#impung dalam bidang penternakan itik0 rusa dan angsa sejak ke#il lagi. /atihan 2 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. ,sean dianggotai oleh 4alaysia0 %ndonesia0 Thailand0 Dilipina0 Berunai0 Gietnam0 Singapura0 /aos0 4yanmar0 dan -emboja. 2. 4enurut keper#ayaan masyarakat 4elayu0 Sang -an#il adalah binatang yang pintar. /atihan 3 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

1. Tabiat merokok bagi )anita hamil akan membahayakan kesihatan dan keselamatan bayi yang dikandung. 2. H-eahlian saya dalam persatuan ini sudah berlangsung selama enam tahun0H kata pensyarah tersebut. /atihan 4 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. HSekolah kami akan mengadakan satu persembahan aneka ragam0H kata ,lias kepada ibunya. 2. -ita hendaklah senantiasa ber)aspada terhadap anasir negati* di kalangan ahli persatuan ini.

/atihan 5 .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. -ami sebagai pihak kerajaan akan terus berusaha membangunkan ekonomi negara. 2. Iejala #etak rompak boleh melumpuhkan industri seni terutamanya industri mu8ik dan per*ileman tanah air. /atihan ! .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. 1. H.i manakah kamu letakkan gergaji yang telah digunakan tadi>H tanya 7am8i kepada anaknya. 2. H9ngkaukah <akil ualan yang perlu kami tunggu-tunggu>H tanya /inggam kepada lelaki itu. /atihan " .alam setiap ayat di ba)ah terdapat beberapa kesalahan bahasa. -enal pasti kesalahankesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

1. 1astikan kamu men#atat nama dan angka giliran pada kertas ja)apan tersebut. 2. 1engurus pemasaran akan sentiasa membantu kamu dalam melaksanakan tugas-tugas tersebut. Soalan 3e $Peribahasa% Peribahasa E Soalan jenis ini menguji pengetahuan peribahasa E Soalan menguji sama ada dari segi memberi makna atau penggunaannya E 9mpat jenis peribahasa o Simpulan Bahasa $anak angkat@ batu api@ serkap jarang& o 1erumpamaan $pu#ar lesi umpama ayam lengit@ seperti bahat dengan penukul& o 1epatah $ada padi semua kerja jadi@ ada beras semua kerja deras& o Bidalan $sambil menyelam minum air@ ukur baju di badan sendiri& A. Memberi Makna dan Membina Ayat daripada Peribahasa Beri makna simpulan bahasa di ba)ah ini dan kemudian bina ayat berdasarkan simpulan bahasa tersebut( 1. hati bugis 4akna ( seorang yang berani ,yat ( 2ang Tuah terkenal sebagai seorang pahla)an 4elayu yang mempunyai hati bugis. 2. 3rang dapur 4akna ( orang perempuan ,yat ( Sudah lama 4ak :gah teringin untuk mendapat orang dapur kerana semua anaknya lelaki. .. Membina Ayat daripada Peribahasa Bina satu ayat berdasarkan peribahasa yang diberikan di ba)ah. 1. jauhari juga mengenal manikam Bertanyalah kepada orang yang ari* tentang undang-undang kerana jauhari juga mengenal manikam 2. Belakang parang diasah lagikan tajam <alaupun sudah berkali-kali gagal dalam peperiksaan0 namun 4ahani yakin baha)a belakang parang diasah lagikan tajam

7. Menyatakan Peribahasa .erdasarkan Pernyataan Berdasarkan pernyataan yang berikut0 berikan satu peribahasa yang paling sesuai. 1. 7amasami memberikan pelbagai alasan apabila rakan-rakannya mengajaknya pergi ke perpustakaan $hendak seribu daya0 tidak hendak seribu dalih& 2. 1ak 'ik 4ahadi memiliki ilmu yang tinggi tetapi dia tidak mahu mengamalkan semua ilmu yang ada padanya itu. $laksana pohon kayu tidak berbuah& 1. Mengemukakan Peribahasa .erdasarkan Petikan Ba#a petikan di ba)ah dengan teliti dan kemudian kemukakan tiga peribahasa yang menggambarkan tiga situasi yang berbe8a yang terdapat dalam petikan ini. 7a8ali men#eburi bidang perniagaan. 1erniagaannya maju tetapi dia lupa akan pengorbanan dan kesusahan yang dialaminya se)aktu hendak memulakan perniagaan dahulu. Setiap bulan keuntungan yang diperoleh dibelanjanya sehingga dia tidak dapat menyimpan )ang )alaupun sedikit. .ia akhirnya menyesal apabila perniagaannya bankrap kerana dia tidak dapat membayar hutang piutang kepada pihak bank. 1. lupa daratan / lupa diri 2. berniaga buluh kasap0 dapat hujung pangkal lesap 3. menyesal dahulu pendapatan0 menyesal kemudian tidak berguna.