PEMBUATAN FILM PENDEK BERJUDUL PERCAYA

Ira Kurniasari
D4 Komputer Multimedia, STIKOM Surabaya, Email: irasaurus@rocketmail.com
riends!ip is t!e most po"er#ul relations!ips amon$ !umans.
%n#ortunately, t!e relations!ips #or$ed t"o or more people, #riends!ips o#ten &ust
look outside it alone. In t!e internal relations o# #riends!ip, t!e $ro"in$ distrust o#
eac! ot!er and eac! ot!er do"n. T!is problem "ill be translated into t!e #orm o# a
s!ort #ilm. T!is t!eme "as c!osen because o# 'ariations #riends!ips made into t!e
#ilm in Indonesia is still lackin$.
T!e s!ort #ilm itsel# is a #ilm "it! a duration o# less t!an () minutes
*E##endy, +)),: 4-. In many countries suc! as .ermany, /ustralia, 0anada and t!e
%nited States, a s!ort #ilm made laboratory e1periments a person 2 $roup o#
people to t!en produce #eature3len$t! #ilms *!ttp:22#ilm pela&ar.com 2 tutorials 2
sekilas4tentan$4#ilm4pendek-.
Talkin$ about t!e #ilm, al"ays associated "it! t!e $enre o# t!e #ilm itsel#. In
t!is s!ort #ilm selected #or t!e combined drama t!riller $enre is still rarely used in
Indonesia.
To make an interestin$ story plot re5uired. T!e plot is a plot t!at is desi$ned
or en$ineered to ac!ie'e certain $oals. So t!at6s t!e same topic can be made
se'eral plots, accordin$ to t!e perspecti'e taken and t!e ob&ecti'es to be ac!ie'ed
*7iran, +)8): 898-.
:lot and #ort! in a s!ort #ilm titled ;:ercaya; is balanced. Markin$ one turn
o# t!e plot, #or e1ample around t!e actors and camera mo'ement "!ile in t!e
startin$ point, t!e settin$ c!an$es. T!is is done to aid understandin$, t!e storyline,
"!ic! is based on t!e acti'ity o# t!e main c!aracter.
Keywords: Short Film, Genre Drama-Thriller Plot and forth, Friendship
1. Pendahuluan
:ersa!abatan merupakan talian palin$ kuat dalam !ubun$an antar sesama
manusia. Den$an adanya persa!abatan manusia tidak merasa kesepian. Menurut
Santrock *8,,<-, karakteristik yan$ palin$ umum dari persa!abatan adala!
keakraban *intimacy- dan kesamaan *similiarity-. Dalam persa!abatan, ter&alin
perilaku salin$ menolon$ dan sikap timbal3balik. :ersa!abatan diibaratkan den$an
kepercayaan ba!"a seseoran$ atau sesuatu tidak akan meru$ikan atau menyakiti
mereka. =yatanya, persa!abatan kerap di"arnai den$an kon#lik. >al itu dapat
membuat persa!abatan terus berlan&ut &ika sama3sama bisa memendam e$o.
Sayan$nya, dalam !ubun$an yan$ di&alin dua oran$ atau lebi!, persa!abatan
serin$ kali !anya terli!at diluarnya sa&a. Dalam internal !ubun$an persa!abatan
itu, tumbu! rasa tidak percaya satu sama lain dan salin$ men&atu!kan.
:ermasala!an ini akan di"u&udkan ke bentuk #ilm pendek. Dipili!nya tema
ini karena 'ariasi persa!abatan yan$ dian$kat men&adi #ilm di Indonesia masi!
kuran$.
Keadaan ini berbandin$ terbalik den$an keadaan #ilm pendek di Indonesia.
Menurut I#a Is#ansya! *&uri esti'al ilm Solo-, perkemban$an #ilm pendek di
Tana! /ir dinilai men$alami penin$katan secara positi#. Dili!at dari &umla!
peminat, #ilm pendek men$alami penin$katan seirin$ den$an menin$katnya
&umla! #ilm yan$ diproduksi *http://www.timlo.net/ baca/28011/ flm-
pendek-alami-tren-positif/-.
ilm pendek sendiri merupakan #ilm den$an durasi di ba"a! () menit
*E##endy, +)),: 4-. Di banyak ne$ara seperti ?erman, /ustralia, Kanada dan
/merika Serikat, #ilm pendek di&adikan laboraturium eksperimen seseoran$2
sekelompok oran$ untuk kemudian memproduksi #ilm pan&an$ *!ttp:22#ilm pela&ar.
com2tutorial2sekilas4tentan$4#ilm4pendek-. ?enis #ilm ini banyak di!asilkan ole!
pecinta #ilm yan$ in$in berlati! membuat #ilm den$an baik.
aktanya di Indonesia "ada! ba$i pecinta #ilm pendek secara nasional
san$atla! terbatas. >al ini bisa dili!at dari ba$aimana pembuat #ilm pendek
memamerkan karyanya. Mereka mempromosikan karya den$an ikut #esti'al atau
screening di komunitas3komunitas #ilm pendek. :ada!al di luar ne$eri, sineas #ilm
pendek Indonesia cukup di!ar$ai. >al ini dili!at dari banyak karya #ilm pendek
anak ban$sa menan$ di a&an$ #esti'al #ilm internasional.
Ditamba! la$i den$an minimnya pemberitaan media massa, masyarakat
men&adi tidak ta!u eksistensi #ilm pendek. >al inila! yan$ membuat peminat #ilm
pendek terkesan eksklusi# dan independen. :ada ak!irnya, #ilm pendek pun
diin$inkan mendapat pen$akuan lebi! luas di Indonesia.
Melalui dibuatnya #ilm pendek drama t!riller ber&udul @:ercayaA ini
di!arapkan mampu memba"a cerita yan$ baru di bidan$ #ilm pendek Indonesia
kemudian mela&u ke #esti'al internasional dan mendapat pen$akuan masyarakat
Indonesia.
7erbicara men$enai #ilm, selalu berkaitan den$an $enre #ilm itu sendiri.
Dalam #ilm terdapat klasi#ikasi berdasarkan $enre seperti aksi, drama, !oror,
musikal, western, dan seba$ainya. un$si utama $enre adala! untuk memuda!kan
menyebut &enis atau bentuk sebua! #ilm berdasarkan keseluru!an cerita
*?a'andalasta, +)88: 9-.
Kebanyakan #ilm merupakan kombinasi dari beberapa $enre sekali$us.
Kombinasi $enre dalam sebua! #ilm serin$ diistila!kan $enre !ibrida *campuran-.
Balaupun be$itu #ilm tetap memiliki satu atau dua $enre yan$ dominan *:ratista,
+))<: 88-
:ada #ilm pendek ini dipili! drama t!riller karena $abun$an kedua $enre ini
masi! &aran$ di$unakan di Indonesia. Kebanyakan $enre di Indonesia adala!
drama dan !orror *:ratista, +))<: 8+-. Sedan$kan t!riller sendiri beberapa "aktu
belakan$an ini ole! seoran$ #ilmmaker bernama ?oko /n"ar dian$kat ke layar
bioskop. Karyanya adala! Kala *+))C-, :intu Terlaran$ *+)),-, dan Modus
/nomali *+)8+-.
Dikutip dari Bikipedia, #ilm drama adala! $enre #ilm yan$ ber$antun$ pada
pen$emban$an karakter yan$ realitas den$an tema emosional yan$ mendalam
*http://en. "ikipedia.or$2"iki2Drama4#ilm-. ilm t!riller sendiri adala! $enre
yan$ men$$unakan ketakutan dan kete$an$an *:ratista, +))<: +(-. ?ika kedua
$enre ini di$abun$, drama t!riller bisa dide#inisikan seba$ai $enre #ilm dimana
terdapat pen$emban$an karakter den$an emosi yan$ mendalam den$an situasi
yan$ mene$an$kan.
ilm pendek ber&udul @:ercayaA ini bercerita tentan$, Trio seoran$ laki3laki
yan$ menyukai De'ita den$an diam3diam. Setiap !ari, sepulan$ dari kampus ia
selalu mendapat $ambar perempuan yan$ disukainya itu, lalu ia cetak dan
ditempel di dindin$. Suatu kali ter&adi pembunu!an di kampus. De'ita adala!
pelakunya. Karena kebiasaan memotretnya itu, Trio men&adi narasumber yan$
bisa memeca!kan masala! siapaka! pembunu! yan$ melakukan tindakan
pembunu!an di kampus.
Sebua! #ilm yan$ baik berasal dari skenario yan$ baik pula. Misbac! Dusa
7irain dalam bukunya menuliskan, #ilm seder!ana pun bisa men&adi inda! kalau
didesain ole! skenario yan$ di$arap ba$us, seperti pada #ilm Little Hose on the
Prairie atau !os"y Show *7iran, +)8): +E-. ilm3#ilm yan$ skenarionya di$arap
den$an baik be$itu, &elas &alan ceritanya, muda! disimpulkan pesan yan$ termuat
di dalamnya, ba$us tan$$a dramatiknya dan inda! secara estetik *:ratista, +))<:
94-.
%ntuk membuat sebua! cerita yan$ menarik diperlukan plot. :lot adala!
alur cerita yan$ didesain atau direkayasa untuk mencapai tu&uan tertentu. Maka itu
satu topik yan$ sama bisa dibuat beberapa plot, sesuai sudut pandan$ yan$
diambil dan tu&uan yan$ in$in dicapai *7iran, +)8): 898-.
ilm pendek ini men$$unakan plot ma&u3mundur. :ili!an plot ini diperkuat
ole! tulisan 7illy Koesoemadinata pada blo$nya saat memba!as 0oac!in$
Menulis F))9: :lot. Dalam blo$ itu ditulis, &ika plot mundur cukup membuat
bin$un$ untuk diterapkan, namun plot ma&u pun tak terlalu menarik karena terlalu
runut, maka ada pili!an lainnya. :en$$unakan plot ma&u3mundur dimun$kinkan
karena plot bersi#at #leksibel se!in$$a dapat membuat &alan cerita men&adi lebi!
menarik. *!ttp:22billykoesoemadinata. "ordpress.com2+)),2882+)2 coac!in$ G
menulis 3 ))93 plot2-
0onto! plot ma&u3mundur bisa ditemukan pada #ilm indie yan$ berasal dari
/merika, ber&udul #$%%& Days of Smmer. ilm ini diceritakan secara menarik
den$an perpaduan alur ma&u3mundur yan$ seimban$. :enonton tidak dibuat
bin$un$ den$an alur cerita karena penandaan per$antian alur dalam bentuk $ra#is
an$ka yan$ memperli!atkan !ari3!ari yan$ dilalui toko! utama.
:lot ma&u3mundur dalam #ilm pendek yan$ ber&udul @:ercayaA ini
seimban$. :enandaan per$antian plot sala! satunya, seba$ai conto! camera
mo'ement memutari aktor dan saat berada di titik a"al, settin$ beruba!. >al ini
dilakukan untuk membantu pema!aman, alur cerita yan$ bertumpu pada akti'itas
toko! utama.
>arapan den$an dibuatnya #ilm pendek ber$enre drama t!riller den$an plot
ma&u3mundur ber&udul @:ercayaA yaitu untuk menamba! re#erensi ba$i #ilmmaker
yan$ lain. Selain itu, den$an banyaknya bermunculan #ilmmaker yan$ lain,
di!arapkan muncul "ada!, sarana, atau tempat3tempat untuk pemutaran #ilm
pendek di Indonesia. Se!in$$a masyarakat luas dapat memberikan apresiasinya
ter!adap #ilm pendek.
2. Metde !e"#uatan
:en$er&aan Tu$as /k!ir ini sesuai den$an perancan$an pen$er&aan yan$
suda! diatur sesuai den$an alur pembuatannya.
.ambar 8 Metodolo$i perancan$an pen$er&aan Tu$as /k!ir
a. Kn$e! dan %de &e'%ta
7era"al dari serin$nya menonton #ilm di bioskop mau pun memin&am
DHD2H0D di rental dan menemukan #akta ba!"a kebanyakan $enre
#ilm Indonesia adala! drama dan !oror.
Ialu tercetus ide membuat #ilm den$an $enre yan$ &aran$ di$unakan
yaitu t!riller. Seperti yan$ tela! di&elaskan di bab II, sala! satu ciri #ilm
ber$enre t!riller adala! #okus cerita yan$ tidak ditentukan dari inti
perkaranya, tapi lebi! dari ba$aimana inti perkara tersebut dipeca!kan.
:roses menceritakan perkara dari a"al !in$$a mencapai ak!ir
membutu!kan durasi yan$ lama. /pala$i &ika #ilm itu menceritakan
tentan$ seoran$ detekti# yan$ sedan$ men$un$kap sebua! kasus.
Eksperimen membuat #ilm pendek ber$enre t!riller akan di$abun$
den$an $enre drama a$ar #ilm tidak terkesan buru3buru. Ditamba! la$i
den$an pen$$unaan plot ma&u3mundur dimana dalam satu #rame ter&adi
loncatan dari ke&adian satu ke ke&adian yan$ lain.
#. (%n!$%$ Ce'%ta
Kematian Enyiun"ati membuat Inyooo sedi!. Dia ke!ilan$an sa!abat
karibnya. Inyooo tidak berseman$at men&alani !ari3!arinya. Tanpa
sa!abatnya, !arinya terasa !ampa. Ia merindukan masa3masa bersama
Enyiun"ati.
Triyo adala! ma!asis"a &urusan multimedia yan$ mempunyai !obi
memotret akti#itas. >obinya itu semakin berkemban$ ketika ia pertama
kali bertemu den$an Inyooo, ma!asis"a satu $edun$ tapi beda &urusan.
Triyo punya kebiasaan memotret Inyooo, ba!kan setiap !ari ia
lakukan.
Triyo perna! berkenalan den$an Inyooo. =amun !anya ber!enti di
sana. Triyo belum memulai lan$ka! yan$ lebi! ma&u. >anya sebatas
ta!u nomer ponsel, alamat ruma!, alamat email, dan &ad"al kulia!
Inyooo. Triyo mempunyai data len$kap Inyooo namun menelpon
Inyooo, ia masi! berpikir ulan$.
Sampai pada suatu saat, alam mempertemukan mereka. Seperti biasa,
dompet Inyooo &atu! dan ia tidak ta!u. Selan$ beberapa saat, Triyo
datan$ dan menemukan dompet itu. Ia berencana men$embalikan.
Triyo memantapkan !atinya. Da, dia bisa berkenalan den$an Inyooo.
:ertemuan antara Inyooo dan Triyo ter&adi beberapa kali. Situasinya
sama, Inyoo serin$ ke!ilan$an baran$3baran$ ber!ar$a3nya, Triyo
menemukan lalu men$embalikan ke Inyooo. Balaupun ter&adi
beberapa kali, Inyooo tidak in$at Triyo. >ari itu, Triyo berani
berkenalan den$an Inyoo. Ter&adi percakapan sin$kat antara mereka.
namun dari sanala! mereka mulai akrab.
Suatu ketika, Triyo menden$ar kabar adanya racun ditubu! Enyiun dari
Satria tetan$$a Enyiun. Triyo men$un$kapkan pada Inyooo dan
reaksinya adala! terke&ut. Triyo merasa bersala! karena tela!
memberita!u Inyooo. >al itu bisa membuat dia sedi!.
Triyo brosin$ men$enai racun yan$ ada pada tubu! Enyuin. >al itu
membuatnya penasaran. Setela! ia ka&i, ada yan$ $an&il den$an tin$ka!
laku Inyooo. Triyo men$amati la$i $ambar3$ambar Inyooo. 7eberapa
$ambar bisa men&adi bukti yan$ menyatakan Inyooo adala! pelakunya.
=amun Triyo masi! ra$u.
%ntuk memastikan, Triyo menun&ukkan baran$ bukti ke Inyooo.
Inyooo bersikeras dan menceritakan akti#itas Enyiun. =amun apa yan$
diceritakan Inyooo berbandin$ terbalik den$an kenyataan. =yatanya,
Inyooo adala! oran$ yan$ memberikan racun pada makanan. Triyo
mencoba mempercayai perkataan Inyooo.
Suatu malam, Triyo sen$a&a membuntuti Inyoo yan$ sedan$ pulan$ ke
kosnya. Ia mendapati ada laki3laki yan$ &u$a membuntuti Inyooo.
Sayan$nya, oran$ itu punya reencana buruk pada Inyooo. Saat akan
menyentu! Inyooo, Triyo muncul dari persembunyian dan menolon$
Inyooo. Tak disan$ka laki3laki itu menusukkan pisau ke perut Triyo.
Triyo tak berdaya, dia ke!ilan$an banyak dara!. Iaki3laki itu per$i.
Tin$$alla! Inyooo sendirian. >anya meli!at Triyo men$eran$
kesakitan.
Inyooo menyesal atas apa yan$ menimpa Triyo. Ia tidak bisa berbuat
apa3apa. Inyooo men$ambil pisau dari perut Triyo. ?ika ia tidak bisa
men$akui apa yan$ ia lakukan pada Enyiun, mun$kin den$an men$aku
seba$ai pembunu! Triyo, ia bisa menebusnya.
&. Script
)1. E*T JALAN DEKAT K+( DE,ITA - MALAM
Saat ber&alan ke kos, De'ita merasa dibuntuti oran$. Disana ada Trio &u$a. Saat
pen$untit mendekat ke De'ita, Trio men$!adan$. Ter&adi perkela!ian. =amun
sayan$ pisau men$enai perut Trio. :en$untit itu per$i.
CUT T+.
De'ita meme$an$ pisau dari perut Trio.
/++M +UT.
Di atas merupakan pen$$alan script dari cerita #ilm pendek ber&udul
@:ercayaA. Selan&ut3nya terdapat didalam lampiran. Script ini dibuat untuk
mempermuda! dalam menen3tukan proses produksi dan pasca produksi.
d. (t'0#a'd
Setela! script selesai, story"oard dibuat untuk menentukan sudut
pandan$ dan komposisi pen$ambilan $am3bar pada setiap scene' Scene
dalam story"oard disesuaikan den$an script yan$ tela! dibuat.
.ambar + Storyboard
Sala! satu ba$ian dari storyboard #ilm pendek ber&udul @:ercayaA.
e. Ka'a1te'2 "del
Dalam #ilm pendek ini ada C karakter den$an + karakter utama dan +
karakter pembantu.dan yan$ lainnya adala! cameo.
a.Inyooo
Inyooo adala! ma!asis"a tin$3kat ak!ir &urusan Sistem In#or3masi. Dia
bersa!abat den$an Enyiun"ati.
b.Triyo
Triyo adala! ma!asis"a &urus3an Multimedia. Ia menyukai Inyooo diam3
diam. Dan$ bisa ia lakukan adala! memotret Inyooo.
c.=yieun"ati
=yieun adala! sa!abat Inyooo. Mereka
dekat saat merasa sama3sama sulit di masa
ospek.
d.0oco
Sa!abat karib Triyo ini serin$ men$olok
kebiasaan Triyo yan$ memotret Inyooo
diam3diam.
e.Doana
Teman satu &urusan Enyieun dan Inyooo. Serin$ bermain den$an mereka
&u$a.
#.Satria
Tetan$$a Enyiun"ati yan$ memberita!u Triyo tentan$ keberadaan racun
arsenik di tubu! Enyieun.
3. P'du1$%
Sebelum melakukan proses pen$ambilan $ambar, pemain perlu berlati!
dialo$ yan$ lebi! serin$ disebut proses reading. >al ini serin$ dilakukan sebelum
pen$ambilan $ambar seba$ai pen$in$at dialo$ untuk pemain.
.ambar 9 proses readin$
Setela! melakukan persiapan dalam proses pra
produksi, dimulai3nya ta!ap pen$ambilan
$ambar.
.ambar 4 proses take s!ootin$
Dalam pembuatan #ilm pendek ber&udul
A:ercayaA ini men$$unakan berba$ai macam peralatan sinematro$ra#i seder!ana
yaitu :
8. 0amera DSIJ den$an kemampuan merekam 'ideo
+. Iensa 8<3+E) dan #i1 E)
9. Microp!one dan "oomer
4. Tripod dan Monopod
E. Komputer editin$
(. Memory kamera
7eberapa 'ariasi s!ot yan$ di$unakan dan diterapkan dalam #ilm pendek
pendek ini diantaranya adala! ()treme Long Shot, Long Shot, *edim Shot,
*edim !lose +p, !lose +p' %ntuk per$erakan kamera men$$unakan Panning,
Tilting dan ,ooming' Sedan$kan untuk sudut pen$ambilan $ambar yan$
di$unakan (ye Le-el, Low .ngle dan High .ngle'
4. Pa$&a P'du1$%
:ada ta!apan pasca produksi ini silakukan proses editin$ dan spesial e#ek
den$an beberapa lan$ka! yan$ !arus dilakukan, yaitu:
P'$e$ !e"%l%han 5%de
:roses a"al dimana menyeleksi beberapa stoc/ shoot yan$ tela! diambil. Materi
pemili!an berdasarkan kelayakan $ambar secara 'isual dan audio.
P'$e$ Penataan stock shoot
:roses ini dilakukan den$an bantuan
software editin$ 'ideo. Setela!
dilakukan pemili!an 'ideo stoc/ shoot,
proses selan&utnya adala! penataan yan$
men$acu kepada skenario.
.ambar E proses penataan stok syut
%ntuk menata suatu scene, stoc/ shot
di!ubun$kan satu den$an yan$ lain.
Sebua! scene disusun mulai den$an
sebua! long shot, dilan&utkan den$an
sebua! close p dan diak!iri den$an sebua! long shot la$i atau ct away.
P'$e$ Colour Grading
Dalam proses ini adala! proses meruba! atau memodi#ikasi "arna ter!adap
$ambar se!in$$a menim3bulkan kesan tertentu. :emili!an "arna sesun$$u!nya
tidak didasari ole! teori k!usus melainkan !anya untuk mena&amkan dan
memberikan nilai estetika tersendiri.
Sound Editing
Dalam proses ini penamba!an backsound dilakukan $una men3dukun$ tatanan
'isual.
.ambar ( proses sound editin$
Rende'%n6
:roses rendering adala! proses ak!ir dari pasca produksi dimana semua proses
editin$ stoc/ shoot disatukan men&adi sebua! #ormat media. Dalam proses
rendering memiliki pen$aturan tersendiri sesuai !asil yan$ diin$inkan. Sedan$kan
dalam #ilm pendek ber&udul @:ercaya0 men$$unakan #ormat media /HI.
.ambar C proses renderin$
7. Ke$%"!ulan
8. 7era$amnya $enre dan tema #ilm pendek di Indonesia dapat dilakukan ole!
para sineas per#ilman den$an cara men$$ali cerita3cerita baru. Sala! satunya
adala! den$an men$an$kat tema persa!abatan den$an kon#lik yan$ &aran$
di$unakan di per#ilman Indonesia.
+. Dalam pembuatan #ilm pendek, cerita men&adi lebi! konkret den$an adanya
data "a"ancara dari narasumber.
9. :embuatan #ilm pendek ini dilakukan dalam ti$a ta!ap, yaitu ta!ap pra
produksi, ta!ap produksi, dan ta!ap pasca produksi. Dalam proses pen$er&aan
keti$a ta!ap tersebut, diperlukan suatu perencanaan alur ker&a terlebi! da!ulu,
a$ar tidak ter&adi kesala!an ketika melakukan proses pembuatan.
4. Ta!ap yan$ dilakukan dalam proses produksi adala! membuat perancan$an
konsep dan ide. Ialu dituan$kan ole! penulis dalam bentuk sinopsis yan$ lalu
dikemban$kan men&adi skenario dan story"oard.
E. Supaya pada saat produksi, "aktu yan$ di$unakan e#isien maka dibuat script
"rea/down. Script "rea/down ini !arus dipatu!i ole! kru dan pemain #ilm.
(. :en$ambilan $ambar sesuai pada story"oard dan skenario. :ada $enre t!riller
dipili! pen$ade$anan den$an suasana berdebar3debar. Sedan$kan pada $enre
drama ade$an3ade$an yan$ dipili! merupakan pen$3$ambaran suasana ceria,
$embira dan saat toko! merasa tenan$.
C. :ada pasca produksi, yan$ dilakukan ada meminda!kan data ke komputer lalu
data disortir, $ambar mana yan$ terbaik. Ialu ditata di so#t"are pen$editan
$ambar. Setela! semua $ambar ditata dan ditamba!kan audio, maka proses
selan&utnya aadala! render.
<. Setela! karya selesai dibuat dan masuk dalam proses promosi, dibuatla!
gimmic/ yan$ mendukun$ promosi #ilm pada saat pameran dilakukan.
(a'an
8. Tema persa!abatan dan cinta dalam #ilm pendek ini dapat dikemban$kan
den$an penam3ba!an kon#lik3kon#lik serta pe3nyelesaian kon#lik yan$ lebi!
&elas.
+. /lur ma&u3mundur bisa lebi! dikemban$kan pada #ilm pan&an$.
9. Men$$unakan talent yan$ berasal dari dunia teater akan lebi! men$eksplor
cerita le"at mimik dan gestre tubu!.
4. Saat proses produksi, pen$3$unakan "oomer san$at mem3bantu dalam
pen$ambilan suara.
E. Musik latar belakan$ dapat diarrange sendiri, se!in$$a tidak perlu
men$ambil dari musik oran$ lain, "alaupun free.
8. Da9ta' Pu$ta1a
.s/rifai, 7aksin. 1%%2. Pengantar 3idiografi. 7andun$: Bidya :ad&ad&aran.
7arlo", Da'id >. +))(. Psi/ologi ."normal. Do$yakarta: :ustaka :ela&ar.
7iran, M.D. +)8). Te/ni/ *enlis S/enario Film !erita. ?akarta: akultas ilm
dan Tele'isi IK?.
E##endy, >eru. +)),. *ari *em"at Film. ?akarta: :enerbit Erlan$$a.
>artanto, Dick. 8,<E. Ton$$ak :er&alanan 7udaya. ?akarta: :enerbit Kanisius.
?a'andalasta, :anca. +)88. Ma!ir 7ikin ilm. Do$yakarta: MumtaK Media.
=e'id, ?e##rey, S. +))E. Psi/ologi ."normal 4ilid 5. ?akarta: :enerbit Erlan$$a.
:rakosa,.. +))<. Film Pinggiran:.ntologi Film Pende/, Film (/sperimental, dan
Film Do/menter. ?akarta :usat: Koperasi Sinemato$ra#i IK?.
:ratista, >ilman. +))<. Mema!ami ilm. ?akarta: >omerian :ustaka.
Santrock, ?o!n, B. 8,,<. Psi/ologi Pendidi/an #edisi /eda&. ?akarta: Kencana
:renada Media .roup.