PENGEMBANGAN ISI DALAM PERENGGAN MENGGUNAKAN FORMULA : SATU

KREATIVITI
Datin Mariam binti Mehad
SM Sains Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan, Pahang Darul Makmur, Malaysia
e-mail : anizasabjan@yahoo!om
"agi memudahkan ke#ahaman $elajar untuk mengembangkan isi, berikut
di!adangkan satu rumus %#ormula& yang boleh dijadikan $anduan 'umus %#ormula&
yang dimaksudkan ialah :
ATAH ( 5W 1H 1I ) ACAS
AT %Ayat (ajuk& - Merujuk ke$ada isi utama
AH %Ayat Huraian& - Merujuk ke$ada binaan ayat yang )ujud
berdasarkan soalan a$a, sia$a, bila, di mana,
menga$a %* +&,
bagaimana %, H& dan sekiranya %,-&
AC %Ayat .ontoh& - .ontoh atau bukti yang berkaitan dengan isi
AS %Ayat Sim$ul& - Merujuk ke$ada $enutu$ $erenggan
(erda$at banyak kaedah yang boleh digunakan untuk menjadikan satu ayat bertaut
dengan ayat yang berikutnya Antaranya ialah menggunakan $enanda )a!ana yang
memang kaya dalam $erbendaharaan "ahasa Melayu %/ihat /am$iran ,& Selain itu,
tautan rujukan, tautan $enggantian, tautan $engguguran, tautan $engulangan dan
tautan berla)anan, seerti dan sekelas boleh digunakan Satu $erkara yang boleh
diangga$ sebagai kreati0iti baru dalam $engembangan isi ini ialah tambahan satu -
%-#& dalam rumus yang diberikan Satu - ini, merujuk ke$ada as$ek kemahiran
ber1kir yang selama ini terabai
,
Kemahiran ber1kir yang boleh dikaitkan dengan dengan satu - ialah kemahiran:
Membuat kaitan dan $erhubungan
Membanding dan membeza
Meramal
Membuat analogi
.ontoh a$likasi rumus %#ormula& untuk mengembangkan isi yang di!adangkan ialah
se$erti berikut :
(eliti !ara mengembangkan isi usaha yang $ertama iaitu mena!n"#
%A(& Menabung meru$akan akti0iti tradisi yang kita )arisi sejak zaman
nenek moyang lagi
%AH ,& Akti0iti ini $erlu kita suburkan bagi menghada$i kemelut ekonomi
yang melanda negara
A$a yang harus dilakukan2
%AH 3& Dengan adanya tabungan, kita $asti akan merasa terjamin terutama
sekali dalam masa ke!emasan
Menga$a2
%AH 4& Sementara itu, menabung tiga $uluh $eratus dari$ada $enda$atan
sangatlah digalakkan kerana jumlah ini diangga$ ber$atutan
"agaimana2
3
%AH 5& Malahan ramai se$enda$at baha)a ke$entingan menabung $erlu
ditekankan ke$ada semua anggota keluarga sejak zaman kanak-
kanak lagi
"ila2
%AH *& Pelbagai bentuk tabung telah direka dan dita)arkan oleh bank dan
institusi ke)angan untuk menarik $erhatian kanak-kanak su$aya
terus menabung
Sia$a2
%AH 6& Sekiranya setia$ anggota keluarga memberikan komitmen yang
tinggi terhada$ akti0iti menabung, tentulah kemelut ekonomi akan
da$at diatasi
%Sekiranya&
% A. & Sebagai !ontoh, kita boleh menyim$an di bank dalam bentuk
sim$anan teta$, sim$anan semasa atau melabur dalam dana
tertentu
Di mana 2
% AS & 7adi, $e$atah nenek moyang yang berbunyi 8 "eringat sebelum
kena, berjimat sebelum habis9 $atutlah dijadikan amalan hidu$ dan
$egangan yang berterusan
:saha Kedua : Mengatur $erbelanjaan
%A(& 7ika selama ini kita berbelanja mengikut !ita rasa dan selera masing-
masing, sudah tiba masanya untuk setia$ anggota keluarga
mengatur $erbelanjaan
4
%AH ,& Perkara $ertama yang $atut dilakukan ialah mengadakan buku
!atatan $erbelanjaan yang khas
%A$a yang $atut dilakukan2&
%AH 3& Dalam buku tersebut akan di!atatkan a$a-a$a sahaja barangan
yang akan dibeli $ada setia$ bulan dengan harganya sekali
%"ila2&
%AH 4& Sele$as menjumlahkan $erbelanjaan, sudah $asti kita akan teringat
untuk berjimat !ermat dan memikirkan kemam$uan masing-masing
%"agaimana2&
%AH 5& Malahan, kenaikan harga barangan utama sebenarnya memaksa
setia$ anggota keluarga meran!ang dan mengatur $erbelanjaan
%Sia$a2&
%AH *& Seandainya amalan menyenarai barang-barang $erlu yang $atut
dibeli dilaksanakan setia$ kali membeli belah, tentulah masalah
berbelanja melebihi kemam$uan da$at dielakkan
%Sekiranya&
%A.& :m$amanya, senarai teratas ialah beras, gula, susu, ko$i, te$ung,
rem$ah-ratus dan sebagainya
%AS& Dengan !ara demikian, tentulah jumlah $erbelanjaan da$at kita
aturkan dan )ang selebihnya disim$an sebagai tabungan se$erti
kata $eribahasa ;sedikit-sedikit lama-lama jadi bukit9
5
Kaedah yang sama boleh diteruskan untuk mengembangkan isi-isi atau idea yang
lain mengikut keutamaan 7ika kaedah ini digunakan, kita sebagai guru sebenarnya
telah membiasakan $elajar mengarang berdasarkan $roses-$roses bertaha$
berdasarkan soalan yang tersembunyi untuk membina ayat +alau bagaimana$un,
teknik $enyoalan yang tersembunyi % *+ ,H ,- & ini tidaklah semestinya mengikut
turutan Pelajar-$elajar boleh memilih mengikut kreati0iti masing-masing Malahan
ayat !ontoh % A. & juga boleh dimasukkan lebih dari$ada satu dalam sesuatu
$erenggan
KESIMPULAN
Amalan $enga$likasian rumus %#ormula& mudah tersebut telah mendorong $elajar-
$elajar yang sederhana dan ber$otensi men!uba untuk mengembangkan isi se!ara
seimbang dan teran!ang Pelajar-$elajar lebih yakin kerana mereka tahu dan #aham
akan $roses-$roses yang $erlu dilakukan 'ingkasnya, kemahiran mengembangkan
isi atau idea merujuk ke$ada keu$ayaan $elajar memilih $erkataan dan ayat untuk
mengeluarkan idea yang bernas lagi bertautan dan berkesinambungan $erlu diajar
se!ara sistematis /ebih $enting lagi, $anduan-$anduan dan kreati0iti yang
ditunjukkan oleh $ara guru, $asti akan merangsang $emikiran $elajar untuk
menghasilkan $enulisan yang lebih bermakna dan berkualiti
ASSALAMUALAIKUM
MARI MENDEKATI KEMAHIRAN MENULIS BERSAMA-SAMA DENGAN SAYA
*
DATIN MARIAM BINTI MEHAD
SM SAINS SULTAN HAJI AHMAD SHAH KUANTAN
PAHANG
KEMAHIRAN MENULIS ( KM )
Kemahiran aras tini se!e"as men#enar$ %ert&t&r #an mem%a'a(
Perin)at menenah atas$ )emahiran men&!is *e!as #a!am H&raian S&)atan Pe!a*aran(
+BJEKTI, KM TINGKATAN -
Pe!a*ar #a"at menhasi!)an "en&!isan )reati. #enan men&na)an )ata$ isti!ah$ .rasa$ &n)a"an
#an a/at /an %et&! #an ramatis( 0eraian (1iii)
+BJEKTI, KM TINGKATAN 2
Pe!a*ar #a"at menhasi!)an "en&!isan )reati. #an %&)an )reati. men&na)an %ahasa /an
ramatis #an !aras /an te"at serta mem"er!ihat)an "erta&tan i#ea #an 3a'ana /an )emas(
0eraian (1iii)
JENIS KARANGAN BUKAN KREATI,
S/arahan
0eramah4U'a"an
Per%ahasan
Ren'ana
La"5ran
6a3an'ara4Dia!5
Per%in'anan
S&rat
S&rat Ti#a) Rasmi
Berita
Peneranan ,a)ta
K5mentar
Minit Mes/&arat
U!asan4Kriti)an
JENIS KARANGAN KREATI,
0er"en
S)ri" Drama
S)etsa
0erita %er#asar)an "eri%ahasa
BAGI PERINGKAT MENENGAH ATAS ( TINGKATAN - DAN 2 )
EMPAT PELUASAN PERLU DIBERI PENEKANAN
6
7(Bahasa /an ramatis
Tata%ahasa De3an
Da.tar E*aan R&mi
Kam&s De3an ter)ini
8(Laras /an te"at
9ariasi %ahasa
Bahasa )!asi)$ %ahasa istana$ %ahasa "er&n#anan
:(Perta&tan i#ea
Perh&%&nan /an erat ( )5hesi )
Ke*e!e)itan
Kesinam%&nan antara sat& a/at #enan a/at /an %eri)&t ( )5heren )
-(6a'ana /an )emas
Se%&ah )aranan /an !en)a"
Ter#iri #ari"a#a "erenan "en#ah&!&an$ "erenan isi #an "erenan "en&t&"
PERTAUTAN IDEA DARI SEGI
7( PERTAUTAN NAHUAN
8( PERTAUTAN LEKSIKAL
:( 6A0ANA YANG KEMAS IAITU
Satuan bahasa yang lengkap dan bukan hanya susunan kata atau kalimat
-Harim&rti Kri#a!a)sana$ 7;<=
6A0ANA YANG KEMAS JUGA BERMAKSUD
Satuan bahasa yang terlengkap dan tertinggi atau terbesar dengan koherensi dan kohesi yang
tinggi, berkesinambungan awal dan akhir serta disampaikan secara lisan atau bertulis
-Tarinan$ 7;=<
6A0ANA YANG KEMAS JUGA BERMAKSUD
Satu kesatuan perenggan-perenggan, setiap perenggan berfokus kepada satu isi. Setiap ayat
bertautan antara satu sama lain. Pertautan membawa kesinambungan yang logik antara satu
ayat dengan ayat yang berikutnya.Teks penulisan terbentuk sebagai satu satuan yang jitu
> Khati*ah %inti A%#&! Hami#$ 7;;?
PENGEMBANGAN ISI DALAM PERENGGAN
TIGA PILIHAN PERENGGAN @
Perenan De#&)ti.
- a/at t5"i) #ii)&ti 5!eh a/at h&raian
Perenan In#&)ti.
- a/at h&raian #ii)&ti 5!eh a/at t5"i)
<
Perenan De#&)ti.-In#&)ti.
- a/at t5"i) -A a/at h&raian -A a/at sim"&!
S+ALAN 0+NT+H
saha menangani kemelut ekonomi menuntut komitmen dan pengorbanan semua pihak
terutamanya institusi keluarga.
!erikan pendapat anda tentang usaha-usaha yang patut dilaksanakan secara berterusan oleh
anggota keluarga untuk menangani masalah yang melanda negara kini.
,+KUS S+ALAN
0ara ata& &saha-&saha an5ta )e!&ara ( i%&$ %a"a #an ana)-ana) ) &nt&) menanani masa!ah
/an me!an#a neara )ini ()eme!&t e)5n5mi)(
RANGKA KESELURUHAN
Pen#ah&!&an A/at Ransanan
A/at ,5)&s
A/at Arah
Perenan Isi Usaha 7 @ Mena%&n
Perenan Isi Usaha 8 @ Meran'an "er%e!an*aan
Perenan Isi Usaha : @ Men'ari s&m%er )e3anan %ar&
Perenan Isi Usaha - @ Mene!a))an "em%aBiran
Perenan Isi Usaha 2 @ Memanta")an #isi"!in )e!&ara
Pen&t&" Pen#irian$ "an#anan$ hara"an
JENIS-JENIS PENDAHULUAN
PENGEMBANGAN ISI
Unt&) menem%an)an isi$ '&%a!ah &na .5rm&!a ata& r&m&s ama!an sa/a(
,+RMULA 4 RUMUS PENGEMBANGAN ISI
ATAH (5W 1H 1I) ACAS pb
AT ( A/at T5"i) ) Isi &tama
AH ( A/at H&raian ) a"a$ sia"a$ %i!a$ #i mana$ mena"a
( 26 )$ %aaimana (7H) #an se)iran/a (7I)
A0 ( A/at 05nt5h ) 05nt5h /an %er)aitan #enan isi
AS ( A/at Sim"&! ) Pen&t&" "erenan
7I ( SEKIRANYA )
Mer&*&) )e"a#a KBKK
- Kaitan ata& "erh&%&nan
- Mem%an#in ata& mem%eBa
=
- Merama!
- "% mer&*&) )e"a#a "eri%ahasa
0+NT+H APLIKASI RUMUS
Mena%&n
(AT) Mena%&n mer&"a)an a)ti1iti tra#isi /an )ita 3arisi se*a) Baman nene) m5/an !ai
teta"i 'aran/a saha*a /an %er%eBa(
(AH 7) A)ti1iti ini "er!&!ah #ihi#&"s&%&r)an %ai menha#a"i )eme!&t e)5n5mi /an me!an#a
neara( (A"a /an har&s #i!a)&)an C)
(AH 8) Kita "asti %erasa ter*amin ter&tama se)a!i "a#a masa )e'emasan se)iran/a ta%&nan
s&#ah mema#ai(
( Mena"aC )
(AH :) Sementara it&$ mena%&n tia "&!&h "erat&s #ari"a#a "en#a"atan sanat!ah #ia!a))an
)erana *&m!ah ini #iana" %er"at&tan( ( Baaimana C)
(AH -) Kita sem&a tent& se"en#a"at %aha3a )e"entinan mena%&n "er!& #ite)an)an )e"a#a
setia" an5ta )e!&ara se*a) Baman )ana)-)ana) !ai( ( Bi!a C)
(AH 2) Pe!%aai %ent&) ta%&n te!ah #ire)a #an #ita3ar)an 5!eh %an)-%an) ata& instit&si
)e3anan &nt&) menari) "erhatian )ana)-)ana) mena%&n(
( Sia"a C )
(AH ?) Se)iran/a setia" an5ta )e!&ara mem%eri)an )5mitmen /an tini terha#a" a)ti1iti
mena%&n$ tent&!ah )eme!&t e)5n5mi a)an #a"at #iatasi( ( Se)iran/a )
(A0) Se%aai '5nt5h$ )ita %5!eh men/im"an #i %an) #a!am %ent&) sim"anan teta"$ sim"anan
semasa ata& me!a%&r #a!am #ana tertent&( ( Di mana C )
(AS) Ja#i$ "e"atah nene) m5/an )ita /an %er%&n/i %erinat se%e!&m )ena$ %er*imat se%e!&m
ha%is "at&t!ah #i*a#i)an ama!an hi#&" #an "eanan /an %erter&san((Sisi"an "eri%ahasa)
0+NT+H APLIKASI RUMUS
Meran'an "er%e!an*aan
(AT) Ji)a se!ama ini )ita %er%e!an*a meni)&t 'ita rasa #an se!era masin-masin$ s&#ah ti%a
masan/a &nt&) setia" an5ta )e!&ara meran'an "er%e!an*aan se3a*arn/a(
(AH 7) Per)ara "ertama /an "at&t #i!a)&)an ia!ah me3&*&#)an %&)& 'atatan "er%e!an*aan
"eri%a#i &nt&) mere)5#)an setia" "ene!&aran 3an( ( A"a /an "at&t #i!a)&)an C )
>
(AH 8) Da!am %&)& terse%&t a)an #i'atat)an a"a-a"a saha*a %aran /an "er!& #i%e!i "a#a setia"
hari$ min& ata& %&!an #enan haran/a se)a!i( ( Bi!a C )
(AH :) Se!e"as men*&m!ah)an "er%e!an*aan$ s&#ah "asti )ita a)an sa!in meninat sem&a
an5ta )e!&ara aar %er*imat 'ermat #an memi)ir)an )emam"&an )e!&ara( ( Baaimana C )
(AH -) Se%enarn/a $ )enai)an hara %aranan &tama )ini mema)sa setia" an5ta )e!&ara
meran'an #an menat&r "er%e!an*aan #enan 'ara /an %i*a)sana((BaaimanaC)
(AH 2) Sean#ain/a ama!an men/enarai %aranan )e"er!&an /an "at&t #i%e!i #i!a)sana)an setia"
)a!i mem%e!i-%e!ah$ tent&!ah masa!ah %er%e!an*a me!e%ihi )emam"&an #a"at #ie!a))an(
(Se)iran/a )
(A0) Bai )et&a )e!&ara$ misa!n/a &tama)an!ah %aran ma)anan$ &%at-&%atan #an %&)&-%&)&
"en#i#i)an /an men*a#i )e"er!&an asas setia" )e!&ara(
(AS) Denan 'ara #emi)ian$ tent&!ah *&m!ah "er%e!an*aan #a"at )ita at&r)an #an 3an
se!e%ihn/a #a"at!ah #isim"an se%aai ta%&nan )erana )ata "eri%ahasa se#i)it-se#i)it !ama-!ama
*a#i %&)it(
PERKARA PENTING YANG PERLU DIBERI PERHATIAN DALAM PENGEMBANGAN ISI
KARANGAN 0EMERLANG IALAH @
ISI 0UKUP DAN BERKEMBANG
SEKURANG-KURANGNYA : ISI SEBAIK-BAIKNYA 2 ISI
GUNAKAN ,+RMULA YANG DI0ADANGKAN
ATAH (26 D 7H D I ) A0AS "%
SUSUN ISI IKUT KEUTAMAAN
BERIKAN 0+NT+H ATAU BUKTI
PERENGGAN SEIMBANG
ADA UNSUR KEMATANGAN ( KBKK )
SATU ISI SATU PERENGGAN
KESIMPULAN
Penem%anan "erenan isi "er!& #i"e!a*ari se'ara sistematis(
- Pr5ses /an tersem%&n/i "er!& #iBahir)an(
- K5nse" )5hesi #an )5heren "er!& #ite)an)an(
- ,5rm&!a ata& r&m&s han/a!ah )reati1iti &nt&) mem&#ah)an "e!a*ar meninat !an)ah-!an)ah
"enem%anan isi aar h&raian men*a#i *e!as(
PENUTUP KARANGAN
Pen&t&" )aranan mer&"a)an r&m&san )ese!&r&han ata& )esim"&!an terha#a" isi-isi /an te!ah
#i)em&)a)an ter#ah&!&( Ja#i$ "e!a*ar-"e!a*ar #iinat)an s&"a/a ti#a) men&!ani isi-isi /an
te!ah #i%in'an)an(
,?
Bahaian ini *&a men*a#i r&an "en&)&h %i'ara #an "en&n'i "en#irian "e!a*ar terha#a" is&
/an te!ah #i%in'an)an( Penan#a 3a'ana /an ses&ai hen#a)!ah #i&na)an &nt&) mem%eri
am%aran %aha3a )aranan s&#ah ti%a )e "enh&*&n(
Peri%ahasa$ se#&tan )ata "&*ana ata& "&isi /an ses&ai *&a %5!eh #i&na)an &nt&)
menin#ah)an )esim"&!an #an mem%eri )esan( Rama!an$ %a/anan masa ha#a"an ata& s5a!an
/an men'a%ar #a/a .i)ir "em%a'a *&a %5!eh #i&tara)an( Pasti)an "erenan "en&t&" #it&!is
#a!am sat& "erenan /an ham"ir seim%an #enan "erenan ter#ah&!& iait& antara !ima
hina t&*&h a/at(
SEKIAN
SELAMAT MENULIS
TERIMA KASIH(
,,