JADUAL 3 : RINGKASAN MAKLUMAT BAGI SETIAP KURSUS/MODUL

1. Nama Kursus/Modul P!"la"a! dalam P!#a$ara! Sa"!s

Evaluation in Science Teaching
%. Kod Kursus SCE3113E
3. Nama P!s&ara'
A(adm"(
Pn Zalina bt Muhamad
). Ras"o!al
Kursus/Modul dalam
Pro#ram
Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia
memberi pemahaman kepada bakal guru mengenai pelbagai aspek penilaian seperti
matlamat, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan serta pentadbiran ujian.
*. Sms+r da! Ta'u!
d"+a,ar(a!
Semester 1, !ahun 3
-. Jumla' Jam
Pm.la$ara! Brsmu(a Bu(a! Brsmu(a
Jumla' Jam Pm.la$ara!
Tr."m."!# da! Pm.la$ara!
K!d"r"
K " Kuliah
! " !ut#rial
$ " $mali
P" Pentaksiran
K ! $ P
%& 1'(
1) '%
/. N"la" Krd"+ 3
0. Pras&ara+ 1$"(a ada2 !iada
3. O.$(+"4
Pm.la$ara!
Pelajar dapat *
1. Menguasai penggunaan pelbagai alat pentaksiran yang sesuai untuk
pengajaran dan pembelajaran sains sek#lah rendah.
2. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran penilaian dalam pengurusan dan
pentadbiran pentaksiran bersesuaian dengan Kurikulum Sains Sek#lah +endah.
1%. S+ra+#" P!#a$ara!
da! Pm.la$ara!
Sr+a P!+a(s"ra!
Strategi pengajaran pembelajaran*
1. Menyampaikan kuliah.
'. Menjalankan akti,iti tut#rial- perbin.angan kumpulan, pembentangan.
Strategi pentaksiran*
3. Pen.apaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi pentaksiran kerja kursus
/1(( 01.
2. Kerja kursus adalah dalam bentuk pr#jek /%(01 dan 3$K/3(01. Pr#jek b#leh terdiri
daripada empat k#mp#nen iaitu penghasilan pr#duk se.ara indi,idu, pembentangan
se.ara indi,idu, kui4 dan lap#ran kajian se.ara berkumpulan.
&. S#alan 3jian $khir Kursus/3$K1 akan digubal #leh pensyarah yang mengajar kursus
tersebut dan ditadbirkan pada akhir kursus.
/ +ujuk 5uku Panduan Kerja Kursus1
1
( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)
13. S"!o5s"s
Kursus ini membin.angkan penilaian dalam pengajaran sains. Ia membin.angkan de6inisi
istilah, matlamat pentaksiran, bidang pentaksiran dalam sains sek#lah rendah, bentuk
pentaksiran, alatalat pentaksiran, reka bentuk dan pembinaan ujian, pensk#ran pentaksiran,
pentadbiran ujian, penyemakan dan m#derasi skrip ujian, analisis sk#r ujian, penta6siran sk#r
ujian dan bentuk peperiksaan.
This course discusses evaluation in science teaching. It discusses the deinition o ter!s"
#ur#ose o assess!ent" areas o assess!ent in #ri!ar$ school science" t$#es o assess!ent"
assess!ent tools" test design and construction" scoring o assess!ent" ad!inistration o test"
!arking and !oderation o test scri#ts" anal$sis o test score" inter#retation o test scores and
or!s o e%a!ination.
1). Mod P!&am5a"a! Kuliah, tut#rial.
1*. Kada' da! J!"s
P!+a(s"ra! Kerja Kursus * 1((0
Pr#jek * %(0
Penghasilan pr#duk
Pembentangan
Kajian7lap#ran
Kui4

3$K * 3(0
10. Kra!#(a Kursus/Modul da! Jumla' Jam
Pm.la$ara! Pla$ar (Student Learning Time,
SLT) s+"a5 +a$u(
I
n
t
e
r
a
k
s
i

5
e
r
s
e
m
u
k
a
I
n
t
e
r
a
k
s
i
5
u
k
a
n

5
e
r
s
e
m
u
k
a
J
u
m
l
a
'
K
u
l
i
a
h
$
m
a
l
i
!
u
t
#
r
i
a
l
P
e
n
t
a
k
s
i
r
a
n
P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n

K
e
n
d
i
r
i

/

s
7
s

k
u
l
i
a
h
1
8
a
i
n

l
a
i
n

/
!
u
g
a
s
a
n
,

u
l
a
n
g
k
a
j
i

d
l
l
1
'
( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)
1. D4"!"s" da! +u$ua! 5!+a(s"ra!
9e6inisi
3jian
Pengukuran
Pentaksiran
Penilaian
!ujuan
Maklum balas
8ap#ran
Penempatan
Peran.angan
Penggredan
1 ' ' &
%. B"da!# da! .!+u( 5!+a(s"ra!
5idang
Pengetahuan
Kemahiran
Sikap sainti6ik dan nilai murni
5entuk
:#rmati6* 8isan, pemerhatian, perlakuan
/#eror!ance1
Sumati6* 3jian diagn#stik, ujian kertas
pensel
$utentik* P#rt6#li#, pr#jek
1 ' ' &
3. Ala+ 5!+a(s"ra!: Por+4ol"o
!ujuan
Kelebihan
K#mp#nen
Mereka bentuk p#rt6#li# untuk pelaksanaan
Penggredan p#rt6#li#
1 ' ' &
3
( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)
). Ala+ 5!+a(s"ra!
Permerhatian
+ek#d anekd#t
P#rt6#li#
Senarai semak
!emu bual
In,ent#ri7s#al selidik7tinjauan
Sampel kerja pelajar
;urnal Sains
5uku n#ta
8#g pembelajaran
8ap#ran bertulis dan penulisan kreati6
$kti,iti makmal dan lembaran kerja
8ukisan dan gambar rajah berlabel
Peta k#nsep
Pr#jek
$kti,iti bilik darjah
Perbin.angan
Sumbangsaran
!eknik penilaian kumpulan &'(
Think aloud
S#alan terbuka
Mengajar atau melap#r kepada #rang lain
3jian kertas pensel
#bjekti6
subjekti6
3 ' ' %
*. R(a .!+u( da! 5m."!aa! u$"a!
<bjekti6 ujian
!emp#h masa dan jenis ujian
;adual spesi6ikasi ujian
!aks#n#mi S#l#
!aks#n#mi 5l##m
' ' ' =
-. R(a .!+u( da! 5m."!aa! u$"a!
Keb#lehper.ayaan item ujian
Kesahan item ujian
1 ' ' &
/. Pm."!aa! u$"a!: O.$(+"4
:#rmat s#alan #bjekti6
>aris panduan pembinaan s#alan #bjekti6
yang bermutu
Skema pemarkahan
1 ' ' &
2
( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)
0. Pm."!aa! u$"a!: Su.$(+"4
:#rmat s#alan subjekti6
>aris panduan pembinaan s#alan
struktur7esei yang bermutu
Skema pemarkahan
1 ' ' &
3. P!#s(ora! 5!+a(s"ra!
Pengsk#ran +ubrik
Pengsk#ran $nalitik
Pengsk#ran ?#listik
1 ' ' &
16. P!+ad."ra! da! modras" u$"a!
Pentadbiran ujian
Keselamatan dan kerahsiaan ujian /test
secrec$1
Pelantikan penga@as ujian
Persediaan tempat ujian
Persediaan kertas ujian
Pr#sedur
Penyemakan dan m#derasi skrip ujian
Pr#sedur
Pertimbangan pelaksanaan ujian
1 1 ' &
11. A!al"s"s s(or u$"a!
$nalisis item
Indeks kesukaran
;a@apan salah7pengganggu
1 ' ' &
1%. P!+a4s"ra! s(or u$"a!
Peratusan lulus dan gagal
Pelan !indakan untuk pemulihan7pengayaan
Cara memperbaiki pengajaran pembelajaran

1 1 ' &
13. B!+u( 55r"(saa!: P5r"(saa! .r5usa+
3jian Penilaian Sek#lah +endah /3PS+1
Struktur 76#rmat kertas ujian
:#kus ujian
Implementasi
1 1 ' &
1). B!+u( 55r"(saa!: P!+a(s"ra! .rasas(a!
s(ola' 1PBS2
PEK$ /Penilaian Kemahiran $mali1
Struktur 76#rmat
K#nsep
Implementasi

1 ' ' &

&
( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)
1*. B!+u( 55r"(saa!: P!+a(s"ra! .rasas(a!
s(ola'
K#mp#nen P5S dalam KSS+
Pengurusan dan pengendalian P5S di
sek#lah rendah
Penjaminan kualiti
Pengurusan e,idens pentaksiran sek#lah
$plikasi dalam bilik darjah sains
9apatan kajian
1 ' ' &
Kr$a Kursus / Amal" 2& 2&
Ula!#(a$" P5r"(saa!
P5r"(saa!
Jumla' 1) '% 3( 2& 1'(
13. Ru$u(a! Asas
5la.k, P., ?arris#n, C., 8ee, C., Marshall, 5., A Billiam, 9. /'((31. )ssess!ent or learning*
+utting it into #ractice. 5#st#n, M$* M.>ra@ ?ill.
9#ran, +., Chan, :., A !amir, P. /'(('1 Science educator,s guide to assess!ent. Cirginia*
Dati#nal S.ien.e !ea.hers $ss#.iati#n.
Ru$u(a! Tam.a'a!
5ellan.a, ;., Chapman, C., A S@art4, E. /'(((1. Multi#le assess!ents or !ulti#le
intelligences. !h#usand <aks, C$* C#r@in Press.
Cain, S. E. /'(('1. Sciencing /2th ed.1. 3pper Saddle +i,er, D;* Merill Prenti.e ?all.
Martin, +., SeEt#n, C., :ranklin, !., >erl#,i.h, ;., A M.Elr#y, 9. /'(()1. Teaching science or
all children* In-uir$ !ethods or constructing understanding /2th ed.1. 3pper Saddle +i,er,
D;* Pears#n.
Dayl#r, S., Ke#gh, 5., A >#lds@#rthy, $. /'((21. )ctive assess!ent. 8#nd#n, 3K* 9a,id
:ult#n Publishers 8td.
%6. Ma(luma+ Tam.a'a! !iada
=
( Berkuat kuasa Mulai Jun 2014)