Programacio Didàctica Anglès 2011-2012 PDF

IES PASQUAL CALB I CALDS Data:
MP02 ENSENYAMENT I APRENENTATGE

PR0202 Programaci
Programaci Departament didctic
MOD000!
"E# ! Pg$ !%&'
PROGRAMACI
DIDCTICA
DEPARTAMENT DE
LLENGES ESTRANGERES
ANGL!S"
C#RS 20$$%20$2
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ %&'
$& INTROD#CCI
MEMBRES DEL DEPARTAMENT
CATERINA ANTONIO FLORIT
DOLORS ANTONIO FLORIT
NIEVES FLORES FLREZ
MARA JOS SANZ PARDO
ALFONSO BLANCO KNAPTON
ANA SNCHEZ
E( "eg(ament orgnic de() In)tit*t) d+Ed*caci Sec*ndria ,"OI-. en e( cap/to( dedicat a (+a*tonomia pedag0gica
de() centre). e)ta1(ei2 3*e )ota (a coordinaci de( )e* cap e() Departament) tenen (a 4*nci d+e(a1orar o re5i)ar
(e) programacion) didcti3*e) de() en)en6ament) corre)ponent) a (e) ree) i%o mat7rie) 3*e tenen a))ignade)$
A principi de c*r) per tant i d+acord am1 (e) In)tr*ccion) an*a() procedim a e(a1orar i%o re5i)ar a3*e)t
doc*ment. e))ent e( re)*(tat de (a no)tra re4(e2i pre)entat tot )eg*it$
En a3*e)t doc*ment per tant e) concreten e() c*rr/c*(*m) de (+ed*caci )ec*ndria. 1at2i((erat i cic(e) 4ormati*)
de gra* )*perior 5igent) en cada moment. per a cada)c*n de() c*r)o) 3*e 4ormen a3*e)te) etape). con)iderant (e)
(/nie) 1)i3*e) reco((ide) en e( corre)ponent pro8ecte c*rric*(ar i e() criteri) determinat) per (a Comi))i de
Coordinaci Pedag0gica$
Contri1*ci de (+rea de L(eng*a E)trangera a (+ad3*i)ici de (e) compet7ncie) 1)i3*e)
L9aprenentatge d9*na ((eng*a e)trangera contri1*ei2 a (9ad3*i)ici de (a compet7ncia en com*nicaci (ing:/)tica
de manera directa. comp(etant. enri3*int i omp(int de no*) mati)o) compren)i*) i e2pre))i*) a3*e)ta capacitat
com*nicati5a genera($ Un aprenentatge de (a ((eng*a e)trangera 1a)at en e( de)en5o(*pament d9;a1i(itat)
com*nicati5e). contri1*ir a( de)en5o(*pament de (a matei2a compet7ncia 1)ica en e( matei2 )entit 3*e ;o 4a (a
primera ((eng*a$
L9aportaci de (a ((eng*a e)trangera a( de)en5o(*pament d9a3*e)ta compet7ncia <) primordia( en e( di)c*r) ora( a
(9ad3*irir (e) ;a1i(itat) d9e)co(tar. par(ar i con5er)ar. *na re((e5ncia )ing*(ar en a3*e)ta etapa$ Ai2/ matei2.
(9aprenentatge de (a ((eng*a e)trangera. mi((ora (a compet7ncia com*nicati5a genera( a( de)en5o(*par (9;a1i(itat
per e2pre))ar=)e. ora(ment i per e)crit. *ti(it>ant (e) con5encion) i e( ((eng*atge apropiat a cada )it*aci.
interpretant di4erent) tip*) de di)c*r) en conte2to) i am1 4*ncion) di5er)e)$ D9a(tra 1anda. e( reconei2ement i
(9aprenentatge progre))i* de reg(e) de 4*ncionament de( )i)tema de (a ((eng*a e)trangera. a partir de (e) ((eng:e)
3*e e) conei2en. mi((orar (9ad3*i)ici d9a3*e)ta compet7ncia$
A partir de (9ad3*i)ici de( ((eng*atge. a3*e)t e) con5ertei2 en 5e;ic(e de( pen)ament ;*m. en in)tr*ment per a
(a interpretaci i repre)entaci de (a rea(itat i en (9eina d9aprenentatge per e2ce(?(7ncia$ A3*e)ta mat7ria
contri1*ei2 a( de)en5o(*pament de (a compet7ncia per aprendre a aprendre 8a 3*e a*gmenta (a capacitat
(ing:/)tica genera( con4erint=(i no5e) potencia(itat) i rec*r)o) di4erent) per a (a compren)i i e2pre))i. 4aci(itant
o comp(etant (a capacitat de() a(*mne) per interpretar o repre)entar (a rea(itat i ai2/ con)tr*ir conei2ement).
4orm*(ar ;ip0te)i) i opinion). e2pre))ar i ana(it>ar )entiment) i emocion)$
A3*e)ta mat7ria <) a m<) *n 1on 5e;ic(e per a( de)en5o(*pament de (a compet7ncia )ocia( i ci*tadana$ Le)
((eng:e) )er5ei2en a() par(ant) per com*nicar=)e )ocia(ment. 4ormen part de (a c*(t*ra com*na de (e) di4erent)
com*nitat) i nacion)$ Per0 tam1<. en gran me)*ra. )n 5e;ic(e de com*nicaci i tran)mi))i c*(t*ra(. i
a4a5orei2en e( re)pecte. (+inter7) i (a com*nicaci am1 par(ant) d9a(tre) ((eng:e) i e( reconei2ement i (9acceptaci
de di4er7ncie) c*(t*ra() i de comportament$ L+ intercan5i d9in4ormaci per)ona( a8*da a re4or@ar (a identitat de()
inter(oc*tor)$ D9a(tra 1anda. en ((eng*a e)trangera <) e)pecia(ment re((e5ant e( tre1a(( en gr*p i en pare((e) i. a
tra5<) d9a3*e)te) interaccion). )9apr7n a participar. a e2pre))ar (e) idee) pr0pie) i a e)co(tar (e) de() a(tre). e)
de)en5o(*pa (9;a1i(itat per con)tr*ir di(eg). negociar )igni4icat). prendre deci)ion) 5a(orant (e) aportacion) de()
compan6). acon)eg*ir acord). i. en de4initi5a. )9a4a5orei2 aprendre de i am1 e() a(tre)$
Le) compet7ncie) citade) e)tan en (9act*a(itat en re(aci directa am1 (a compet7ncia en tractament de (a
in4ormaci i compet7ncia digita($ Le) tecno(ogie) de (a in4ormaci i (a com*nicaci en) o4erei2en (a po))i1i(itat
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ A%&'
de com*nicar=no) en temp) rea( am1 3*a()e5o( part de( mn i tam1< (9acc<) )en>i(( i immediat a *n 4(*i2
ince))ant d9in4ormaci 3*e crei2 cada dia$ E( conei2ement d9*na ((eng*a e)trangera 4aci(ita (9acc<) a (a
in4ormaci 3*e e) pot tro1ar en a3*e)ta ((eng*a. a( temp) 3*e o4erei2 (a po))i1i(itat de com*nicar=no) *ti(it>ant=
(a$ A m<). 4aci(ita (a com*nicaci per)ona( a tra5<) de( corre* e(ectr0nic en intercan5i) am1 8o5e) d9a(tre) ((oc). i.
e( 3*e <) m<) important. crea conte2to) rea() i 4*nciona() de com*nicaci$ Ai2/ matei2. en (a me)*ra 3*e (a
((eng*a e)trangera e2igei2 e( contacte am1 mode() (ing:/)tic) mo(t di5er)o). (a *ti(it>aci de rec*r)o) digita() per
a (9aprenentatge. <) in;erent a (a mat7ria i a3*e)t B) 3*otidi contri1*ei2 directament a( de)en5o(*pament
d9a3*e)ta compet7ncia$
A3*e)ta mat7ria inc(o* e)pec/4icament *n aco)tament a mani4e)tacion) c*(t*ra() pr0pie) de (a ((eng*a i de()
paC)o) en e() 3*a() e) par(a i. per tant. contri1*ei2 a ad3*irir (a compet7ncia art/)tica i c*(t*ra( a( propiciar *na
apro2imaci a o1re) o a*tor) 3*e ;an contri1*Ct a (a creaci art/)tica$ Ai2/ matei2. (9rea contri1*ei2 a(
de)en5o(*pament d9a3*e)ta compet7ncia )i e) 4aci(ita (9e2pre))i d9opinion). g*)to) i emocion) 3*e prod*ei2en
di5er)e) mani4e)tacion) c*(t*ra() i art/)ti3*e) i )i )9a4a5orei2en e() tre1a(() creati*) indi5id*a() i en gr*p. com (a
rea(it>aci i repre)entaci de )im*(acion) i narracion)$ En de4initi5a. 5e;ic*(ar en ((eng*a e)trangera e(
conei2ement i (9apreciaci de (a di5er)itat c*(t*ra( a partir de mani4e)tacion) art/)ti3*e). contri1*ir a(
de)en5o(*pament d9a3*e)ta compet7ncia$
E( conei2ement d9*na ((eng*a e)trangera contri1*ei2 tam1< a (9ad3*i)ici de (a compet7ncia en a*tonomia i
iniciati5a per)ona(. en di5er)o) )entit)$ E( c*rr/c*(*m 4omenta e( tre1a(( cooperati* a (9a*(a. e( maneig de rec*r)o)
per)ona() i ;a1i(itat) )ocia() de co(?(a1oraci i negociaci. 4et 3*e )*po)a po)ar en 4*ncionament determinat)
procediment) 3*e permeten e( de)en5o(*pament d9iniciati5e) i pre)a de deci)ion) en (a p(ani4icaci. organit>aci
i ge)ti de( tre1a((. propiciant ai2/ (9a*tonomia i (a iniciati5a per)ona($
2& ELEMENTS C#RRIC#LARS COM#NS A TOTA L'ETAPA DE L'ESO
L+en)en6ament de (e) ((eng:e) e)trangere) t< como o18ecti*) de)en5o(*par (e) )eg:ent) capacitat)D
O()ECTI#S
A1an) d+e)ta1(ir e() o18ecti*) genera() i e)pec/4ic) de (+rea. <) nece))ari concretar e() tre) ni5e(() de(
de)en5o(*pament de( c*rr/c*(*m$ ) important 4er con)tar 3*e *n apropament prctic a (+B) d+*na ((eng*a , i no
memorit>ar *na )7rie de reg(e)- contri1*ei2 a( de)en5o(*pament de (a capacitat de() a(*mne) per entendre i
prod*ir am1 correcci mi))atge) ora() i e)crit) de manera a*t0noma i creati5a i *ti(it>ant (a ((eng*a pe()
)eg:ent) prop0)it) D
Com*nicar=)e am1 a(tre) par(ant) d+a3*e((a ((eng*a D ;a1i(itat) com*nicati5e)$
Pen)ar en e( proc<) *ti(it>at en (+B) de (a ((eng*a$ A3*e)t o18ecti* e) re4or@a am1 (+aprenentatge de(
ca)te(( i de( cata($
Organit>ar (e) )e5e) idee) en (a )egona ((eng*a )o1re teme) d+inter7) i d+act*a(itat D a)pecte)
)ocioc*(t*ra()$
A3*e)t) tre) p*nt) e) conei2en com e() tre) ni5e(() de( de)en5o(*pament de( c*rr/c*(*m$
O()ECTI#S GENERALS
!$ Entendre i prod*ir mi))atge) ora() i e)crit) am1 e4iccia. a*tonomia i creati5itat$
$ E2pre))ar=)e am1 correcci en (+idioma o idiome) e)tranger) 3*e )n (+o18ecte d+e)t*di$
A$ Interpretar i prod*ir am1 e4iccia. a*tonomia i creati5itat mi))atge) art/)tic). cient/4ic) o t7cnic) par ta(
d+enri3*ir (e) pr0pie) po))i1i(itat) com*nicati5e) $
&$ O1tenir i )e(eccionar in4ormaci *ti(it>ant e() rec*r)o) di)poni1(e) apropiat) E tractar (a in4ormaci de) d+*na
per)pecti5a a*t0noma i cr/tica am1 *n) o18ecti*) pr75iament e)ta1(ert) i )er capa@ de tran)metre=(a de manera
organit>ada i compren)i1(e$
'$ Crear e)trat7gie) d+identi4icaci i )o(*ci de pro1(eme) en di4erent) )it*acion) i ree) de conei2ement i
d+e2peri7ncia. *ti(it>ant procediment) de raonament (0gic) i int*Cti*)$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ &%&'
F$ Crear=ne *na imatge ade3*ada d+*n matei2. tenint en compte (e) pr0pie) capacitat). nece))itat) i intere))o) a
(+;ora de prendre deci)ion). e)4or@ant=)e per )*perar (e) di4ic*(tat)$
G$ Ad3*irir i de)en5o(*par ;1it) de re)pecte i di)cip(ina com a condici nece))ria per poder portar a terme de
manera e4ecti5a (a ta)ca d+ed*caci $ De)en5o(*par actit*d) to(erant) i a(tr*i)te) da5ant di4er7ncie) racia().
)ocia(). re(igio)e) o de g7nere. )*perant e() pre8*dici) am1 *n e)perit cr/tic. o1ert i democrtic$
H$ Con7i2er e() co)t*m). creence). actit*d) i 5a(or) de (a no)tra tradici i 4er=ne *na 5a(oraci cr/tica$
I$ Ana(it>ar e() mecani)me) i 5a(or) 3*e regei2en e( 4*ncionament de (e) )ocietat). e)pecia(ment a3*e(()
re(acionat) am1 e() dret) i o1(igacion) de() ci*tadan)$
!0$ #a(orar e( de)en5o(*pament cient/4ic i tecno(0gic i e( )e* e4ecte )o1re e( medi )ocia( i 4/)ic. i *ti(it>ar (e)
no5e) tecno(ogie) en e( proc<) d+aprenentatge$
!!$ Con7i2er i apreciar e( patrimoni (ing:/)tic i c*(t*ra( i contri1*ir a (a )e5a con)er5aci i mi((ora . demo)trant
*na actit*d d+inter7) i re)pecte en5er) (a p(*ra(itat (ing:/)tica i c*(t*ra( 3*e <) *n dret de tote) (e) per)one)$
Le) capacitat) mencionade) en a3*e)t) o18ecti*) genera() 3*e e( no)tre departament contemp(a i ap(ica.
promo*en *n crei2ent gra* d+a*tonomia de() a)pecte) cogniti*) ai2/ com en e( de)en5o(*pament p)icomotor i
)0cio=a4ecti* de() e)t*diant)$$
O()ECTI#S D'REA
E( materia( c*rric*(ar te (+o18ecti* de de)en5o(*par en (+a(*mne (e) )eg:ent) capacitat) a tra5<) de
(+aprenentatge d+*na ((eng*a e)trangera D
!$ Ad3*irir (a capacitat i (+;a1i(itat de com*nicar=)e ora(ment i per e)crit en )it*acion) com*nicati5e) com*n). a
tra5<) de ta)3*e) di))en6ade) per ta( prop0)it$
$ De)en5o(*par ;a1i(itat) de com*nicaci. tant recepti5e) com prod*cti5e). per ta( de poder intercan5iar
in4ormaci din) (+a*(a i en )it*acion) rea() de com*nicaci$
A$ L(egir i entendre di4erent) tip*) de te2to) am1 a*tonomia per ta( de tenir acc<) a di4erent) 4ont) d+in4ormaci
com a mit8 per con7i2er di4erent) c*(t*re) i e)ti() de 5ida$
&$ Jran)4erir (e) e)trat7gie) com*nicati5e) ad3*iride) en (a ((eng*a materna o e( (+aprenentatge de 3*a()e5o( a(tre
((eng*a a (a no5a ((eng*a e)trangera am1 (+o18ecti* de rea(it>ar ta)3*e) interacti5e) en )it*acion) rea() o
)im*(ade)$
'$ Uti(it>ar (e) e)trat7gie) didcti3*e) i d+aprenentatge , diccionari). ((i1re). tic. etc$$$- per cercar in4ormaci i
re)o(dre )it*acion) com*nicati5e) i d+aprenentatge de manera a*t0noma$
F$ "e4(e2ionar )o1re e( propi proc<) d+aprenentatge i demo)trar inter7) per ap(icar t7cni3*e) de mi((ora 3*e
portin a (+72it de (e) ta)3*e)$
G$ Accedir a (a c*(t*ra de (a ((eng*a e)trangera 3*e )+e)t*dia am1 actit*d de re)pecte per ta( d+acon)eg*ir=ne *na
m<) mp(ia compren)i$
H$ #a(orar (+a5antatge 3*e )*po)a e( conei2ement d+*na ((eng*a e)trangera per ta( de poder com*nicar=)e am1
per)one) de c*(t*re) di4erent)$
*& CONTRI(#CI DE LA MAT!RIA A L'AD+#ISICI DE LES COMPET!NCIES (SI+#ES
Com,-t./cia -/ com0/icaci 1i/g234tica
S*po)a (a *ti(it>aci de( ((eng*atge com a in)tr*ment de com*nicaci ora( i e)crita i com a in)tr*ment
d9aprenentatge i d9a*toreg*(aci de( pen)ament. (e) emocion) i (a cond*cta. pe( 3*e contri1*ei2. ai2/ matei2. a (a
creaci d9*na imatge per)ona( po)iti5a i 4omenta (e) re(acion) con)tr*cti5e) am1 e() a(tre) i am1 (9entorn$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ '%&'
Aprendre a com*nicar=)e <). en con)e3:7ncia. e)ta1(ir ((a@o) am1 a(tre) per)one). aco)tar=no) a a(tre) c*(t*re)
3*e ad3*irei2en )entit i pro5o3*en a4ecte 3*an e) conei2en$ En )*ma. a3*e)ta compet7ncia (ing:/)tica <)
4onamenta( per aprendre a re)o(dre con4(icte) i per aprendre a con5i*re$ L9ad3*i)ici d9a3*e)ta compet7ncia
)*po)a e( domini de (a ((eng*a ora( i e)crita en mB(tip(e) conte2to) i (9B) 4*nciona( d+ a(men6). *na ((eng*a
e)trangera$
L9e)t*di d9*na ((eng*a e)trangera contri1*ei2 a( de)en5o(*pament d9a3*e)ta compet7ncia d9*na manera
directa. comp(etant. enri3*int i omp(int de no*) mati)o) compren)i*) i e2pre))i*) a3*e)ta capacitat com*nicati5a
genera($ La compet7ncia en com*nicaci (ing:/)tica e) re4erei2 a (a *ti(it>aci de( ((eng*atge com a in)tr*ment
de com*nicaci ora( i e)crita. de repre)entaci. interpretaci i compren)i de (a rea(itat. de con)tr*cci i
com*nicaci de( conei2ement i d9organit>aci i a*toreg*(aci de( pen)ament. (e) emocion) i (a cond*cta$
Com,-t./cia 5igita1
Sn (e) ;a1i(itat) per 1*)car. o1tenir. proce))ar i com*nicar in4ormaci i tran)4ormar=(a en conei2ement$
Inc(o* a)pecte) 3*e 5an de) de (9acc<) i )e(ecci de (a in4ormaci 4in) a( )e* B) i tran)mi))i en di4erent) )*port).
inc(oent (a *ti(it>aci de (e) tecno(ogie) de (a in4ormaci i (a com*nicaci com *n e(ement e))encia( per
in4ormar=)e i com*nicar=)e$ L9ad3*i)ici d9a3*e)ta compet7ncia )*po)a. a(men6). *ti(it>ar rec*r)o) tecno(0gic)
per re)o(dre pro1(eme) de manera e4icient i tenir *na actit*d cr/tica i re4(e2i5a en (a 5a(oraci de (a in4ormaci
3*e e) di)po)a$
Le) tecno(ogie) de (a in4ormaci i (a com*nicaci o4erei2en (a po))i1i(itat de com*nicar=)e en temp)
rea( am1 3*a()e5o( part de( mn i tam1< (9acc<) )en>i(( i immediat a *n 4(*i2 ince))ant d9in4ormaci 3*e
a*gmenta cada dia$ E( conei2ement d9*na ((eng*a e)trangera o4erei2 (a po))i1i(itat de com*nicar=)e *ti(it>ant (e)
no5e) tecno(ogie) creant conte2to) rea() i 4*nciona() de com*nicaci$ A3*e)ta compet7ncia con)i)tei2 a di)po)ar
d9;a1i(itat) per 1*)car. o1tenir. proce))ar i com*nicar in4ormaci i tran)4ormar=(a en conei2ement$
Com,-t./cia 4ocia1 i ci0ta5a/a
A3*e)ta compet7ncia permet 5i*re en )ocietat. comprendre (a rea(itat )ocia( de( mn en 3*7 e) 5i* i
e2ercir (a ci*tadania democrtica en *na )ocietat cada 5egada m<) p(*ra($ Incorpora 4orme) de comportament
indi5id*a( 3*e capaciten a (e) per)one) per con5i*re en )ocietat. re(acionar=)e am1 e() a(tre). cooperar.
comprometre9) i a4rontar e() con4(icte). per ai20 ad3*irir=(a )*po)a )er capa@ de po)ar=)e a( ((oc de (9a(tre.
acceptar (e) di4er7ncie). )er to(erant i re)pectar e() 5a(or). (e) creence). (e) c*(t*re) i (a ;i)t0ria per)ona( i
co(K(ecti5a de() a(tre)$ En )*ma. imp(ica comprendre (a rea(itat )ocia( 3*e e) 5i*. a4rontar e() con4(icte) am1
5a(or) 7tic) i e2ercir e() dret) i de*re) ci*tadan) de) d9*na actit*d )o(idria i re)pon)a1(e$
Le) ((eng:e) )er5ei2en a() par(ant) per com*nicar=)e )ocia(ment. per0 tam1< )n 5e;ic(e de
com*nicaci i tran)mi))i c*(t*ra($ Aprendre *na ((eng*a e)trangera imp(ica e( conei2ement de tret) i 4et)
c*(t*ra() 5inc*(at) a (e) di4erent) com*nitat) de() )e*) par(ant)$
A3*e)t 4et a4a5orei2 (a compren)i de (a rea(itat )ocia( 3*e e) 5i*. e( re)pecte. e( reconei2ement i
(9acceptaci de di4er7ncie) c*(t*ra() i de comportament. promo* (a to(erncia i (a integraci i a8*da a comprendre
i apreciar tant e() tret) d9identitat com (e) di4er7ncie)$
Com,-t./cia c01t0ra1 i art34tica
A3*e)ta compet7ncia imp(ica con7i2er. apreciar. comprendre i 5a(orar cr/ticament di4erent)
mani4e)tacion) c*(t*ra() i art/)ti3*e). *ti(it>ar=(e) com a 4ont de ga*di i enri3*iment per)ona( i con)iderar=(e) part
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ F%&'
de( patrimoni c*(t*ra( de() po1(e)$ En de4initi5a. apreciar i ga*dir (9art i a(tre) mani4e)tacion) c*(t*ra(). tenir *na
actit*d o1erta i recepti5a da5ant (a rea(itat art/)tica p(*ra(. con)er5ar e( patrimoni c*(t*ra( comB i 4omentar (a
pr0pia capacitat creadora$
A3*e)ta compet7ncia )*po)a con7i2er. comprendre. apreciar i 5a(orar cr/ticament di4erent)
mani4e)tacion) c*(t*ra() i art/)ti3*e) L9aprenentatge d9*na ((eng*a e)trangera co(K(a1ora en e( de)en5o(*pament
d9a3*e)ta compet7ncia )i e() mode() (ing:/)tic) 3*e )9*ti(it>en contenen. encara am1 (e) (imitacion) d9a3*e)ta
etapa. prod*ccion) (ing:/)ti3*e) am1 component c*(t*ra($ E) tracta. per tant. d9*na compet7ncia 3*e 4aci(ita tant
e2pre))ar=)e i com*nicar=)e com perce1re. comprendre i enri3*ir=)e am1 di4erent) rea(itat) i prod*ccion) de(
mn de (9art i de (a c*(t*ra$
A( ((arg de( c*r). e) to3*en teme) 5ariat) 3*e inc(o*en te2to) e)crit) o ora() )o1re (a mB)ica. e( cinema. (e) o1re)
d9art. etc$ Jot ai20 contri1*ei2 a (9enri3*iment c*(t*ra( i art/)tic de (9a(*mne$
Com,-t./cia ,-r a,r-/5r- a a,r-/5r-
A3*e)ta compet7ncia )*po)a. d9*na 1anda. iniciar=)e en (9aprenentatge i. per *na a(tra. )er capa@ de
contin*ar aprenent de manera a*t0noma. ai2/ com 1*)car re)po)te) 3*e )ati)4acin (e) e2ig7ncie) de( conei2ement
raciona($ Ai2/ matei2. imp(ica admetre *na di5er)itat de re)po)te) po))i1(e) da5ant *n matei2 pro1(ema i tro1ar
moti5aci per 1*)car=(e) de) de di5er)o) en4ocament) metodo(0gic)$ En )*ma. imp(ica (a ge)ti de (e) pr0pie)
capacitat) de) d9*na 0ptica de recerca d9e4iccia i e( maneig de rec*r)o) i t7cni3*e) de tre1a(( inte(K(ect*a($
A0to/omia i i/iciati6a ,-r4o/a1
L9aprenentatge d9*na ((eng*a e)trangera e) rendi1i(it>a enormement )i )9inc(o*en conting*t) directament
re(acionat) am1 (a re4(e2i )o1re e( propi aprenentatge. identi4icant com aprenen mi((or i 3*ine) e)trat7gie) e()
4an m<) e4ica@o)$ Ai20 comporta (a con)ci7ncia d9a3*e((e) capacitat) 3*e entren en 8oc en (9aprenentatge com
(9atenci. (a concentraci. (a mem0ria. (a compren)i. (9e2pre))i (ing:/)tica i (a moti5aci de (972it entre d9a(tre)
7& ADE+#ACI I SE+!NCIA DELS O()ECTI#S PER C#RSOS
$r ESO
Identi4icar i comprendre (a idea genera( i (e) in4ormacion) e)pec/4i3*e) m<) re((e5ant) de te2to) ora()
)en>i((). )o1re a))*mpte) 3*otidian). de carcter interper)ona( o a tra5<) de mit8an) a*dio5i)*a()$
Com*nicar=)e ora(ment per participar en con5er)e) i en )im*(acion) )o1re teme) coneg*t) o tre1a((at)
pr75iament. *ti(it>ar (e) e)trat7gie) com*nicati5e) ade3*ade) per 4aci(itar (a contin*Ctat de (a
com*nicaci i prod*ir *n di)c*r) compren)i1(e i e4ica@$
"econ7i2er (a idea genera( i e2tre*re (a in4ormaci e)pec/4ica de te2to) e)crit) ade3*at) a (+edat. am1 e(
)*port d+e(ement) te2t*a() i no te2t*a(). )o1re teme) 5ariat) i re(acionat) am1 a(g*ne) mat7rie) de(
c*rr/c*(*m$
"edactar te2to) 1re*) i )en>i(() )o1re teme) 3*otidian) en di4erent) )*port). *ti(it>ar (e) e)tr*ct*re). (e)
4*ncion) i e( (72ic ade3*at). ai2/ com a(g*n) e(ement) 1)ic) de co;e)i. a partir de mode() i re)pectant
(e) reg(e) e(ementa() d+ortogra4ia i de p*nt*aci$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ G%&'
A3*e)t criteri a5a(*a (a capacitat per redactar te2to) )en>i(() 3*e conteng*in para*(e) d+B) ;a1it*a(.
oracion) )imp(e) i connector) 1)ic)$
Uti(it>ar e( conei2ement d+a(g*n) a)pecte) 4orma() de( codi de (a ((eng*a e)trangera ,mor4o(ogia. )inta2i
i 4ono(ogia- en di4erent) conte2t) de com*nicaci. tant com a in)tr*ment d+a*toaprenentatge i
d+a*tocorrecci de (e) prod*ccion) pr0pie) i de compren)i de (e) prod*ccion) a(iene). com a eina Bti(
per rea(it>ar correctament (e) ta)3*e) d+e2pre))i ora( i e)crita$
Identi4icar i *ti(it>ar e)trat7gie) 1)i3*e) d+aprenentatge$ Ind*ir reg(e) de 4*ncionament de (a ((eng*a
e)trangera a partir de (+o1)er5aci de (e) reg*(aritat) i de (+ap(icaci de() proce))o) d+ind*cci i
ded*cci de 4orma a(ternati5a$
U)ar de 4orma g*iada (e) tecno(ogie) de (a in4ormaci i (a com*nicaci per 1*)car i )e(eccionar
in4ormaci. prod*ir mi))atge) a partir de mode(). e)ta1(ir re(acion) per)ona() i mo)trar inter7) pe( )e*
B)$
Identi4icar i mo)trar inter7) pe() a)pecte) c*(t*ra() i geogr4ic) propi) de() paC)o) i c*(t*re) on e) par(a
(a ((eng*a e)trangera 3*e e) pre)entin de 4orma e2p(/cita a() te2to) am1 3*7 e) tre1a((a$
2/ ESO
Comprendre (a idea genera( i (e) in4ormacion) e)pec/4i3*e) de te2to) ora() 3*e tractin de teme) coneg*t)
i 3*e )ig*in eme)o) per *n inter(oc*tor o per mit8an) de com*nicaci$
Participar d+*na manera progre))i5ament a*t0noma en interaccion) com*nicati5e) 1re*). re(ati5e) a
e2peri7ncie) per)ona(). p(an) i pro8ecte). mit8an@ant e)tr*ct*re) )en>i((e). e2pre))ion) *)*a() re4erent) a
(e) re(acion) )ocia() i *na pron*nciaci ade3*ada per acon)eg*ir (a com*nicaci$
Comprendre (a in4ormaci genera( i e)pec/4ica de di4erent) te2to) e)crit). adaptat) o a*t7ntic).
d+e2ten)i 5ariada i ade3*at) a (+edat$ Demo)trar 3*e e) compr7n a tra5<) d+*na acti5itat e)pec/4ica$
"edactar de 4orma g*iada te2to) di5er)o) en di4erent) )*port) i am1 *n ni5e(( de correcci accepta1(e$
Emprar (72ic. e)tr*ct*re) i connector) )en>i(() i ade3*at)$ Jenir c*ra de() a)pecte) 4orma() i re)pectar
(e) reg(e) e(ementa() d+ortogra4ia i de p*nt*aci$
Po)ar en prctica e( conei2ement ad3*irit )o1re e( )i)tema (ing:/)tic de (a ((eng*a e)trangera. en
di4erent) conte2to) de com*nicaci. com a in)tr*ment d+a*toaprenentatge i d+a*tocorrecci de (e)
prod*ccion) ora() i e)crite) pr0pie) i per comprendre (e) a(iene)$
Identi4icar. *ti(it>ar i e2p(icar ora(ment a(g*ne) e)trat7gie) 1)i3*e) *ti(it>ade) per progre))ar en
(+aprenentatge$
U)ar de 4orma g*iada (e) tecno(ogie) de (a in4ormaci i (a com*nicaci per 1*)car i )e(eccionar
in4ormaci. prod*ir te2to) a partir de mode(). e)ta1(ir re(acion) per)ona() i mo)trar inter7) pe( )e* B)$
Identi4icar a(g*n) a)pecte) )ocia(). c*(t*ra(). ;i)t0ric). geogr4ic) o (iterari) propi) de() paC)o) on e)
par(a (a ((eng*a e)trangera i mo)trar=ne inter7)$
Uti(it>ar e( conei2ement de() a)pecte) )ocioc*(t*ra() 3*e tran)met (a ((eng*a e)trangera com a e(ement
de contra)t am1 e() propi)$
*r ESO
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ H%&'
Comprendre i e2tre*re (a in4ormaci genera( i e)pec/4ica. (a idea principa( i a(g*n) deta(() re((e5ant) de
te2to) ora() )o1re teme) concret) i coneg*t) i de mi))atge) ade3*at) a( ni5e(( de (+a(*mnat eme)o) am1
c(aredat per mit8an) a*dio5i)*a()$
Participar en interaccion) com*nicati5e) re(ati5e) a )it*acion) ;a1it*a() o d+inter7) per)ona( i am1
di5er)e) 4ina(itat) com*nicati5e). *ti(it>ar (e) con5encion) pr0pie) de (a con5er)a i (e) e)trat7gie)
nece))rie) per re)o(dre (e) di4ic*(tat) d*rant (a interacci$
Comprendre i e2tre*re de manera a*t0noma (a in4ormaci genera( i tote) (e) dade) re((e5ant) de te2to)
e)crit) a*t7ntic) o adaptat). d+e2ten)i 5ariada. di4erenciar 4et) o opinion) i identi4icar. )i )+e)ca*. (a
intenci com*nicati5a de (+a*tor$
"edactar de 4orma g*iada te2to) di5er)o) en di4erent) )*port) i tenir c*ra de( (72ic. (e) e)tr*ct*re) i e()
e(ement) de co;e)i i co;er7ncia nece))ari) per marcar (a re(aci entre (e) idee) i per 4er=(e)
compren)i1(e)$
Uti(it>ar de 4orma con)cient. en conte2to) com*nicati*) 5ariat). e( conei2ement ad3*irit )o1re e( )i)tema
(ing:/)tic de (a ((eng*a e)trangera com a in)tr*ment d+a*tocorrecci i d+a*toa5a(*aci de (e)
prod*ccion) pr0pie). ora() o e)crite). i per comprendre (e) a(iene)$
Identi4icar i *ti(it>ar con)cientment di4erent) e)trat7gie) per progre))ar en (+aprenentatge$
U)ar (e) tecno(ogie) de (a in4ormaci i (a com*nicaci de 4orma progre))i5ament a*t0noma per 1*)car i
)e(eccionar in4ormaci. prod*ir te2to) a partir de mode(). en5iar i re1re mi))atge) de corre* e(ectr0nic.
e)ta1(ir re(acion) per)ona() ora() i e)crite) i mo)trar=ne inter7)$
Identi4icar e() a)pecte) c*(t*ra() m<) re((e5ant) de() paC)o) on e) par(a (a ((eng*a e)trangera. a))en6a(ar
(e) caracter/)ti3*e) m<) )igni4icati5e) de() co)t*m). norme). actit*d) i 5a(or) de (a )ocietat on e) par(a (a
((eng*a 3*e )+e)t*dia i mo)trar *na 5a(oraci po)iti5a de() patron) c*(t*ra() di4erent) a() propi)$
7rt ESO
Comprendre (a in4ormaci genera( i (+e)pec/4ica. (a idea principa( i e() deta(() m<) re((e5ant) de te2to)
ora() eme)o) en )it*acion) de com*nicaci interper)ona( o a*dio5i)*a( )o1re teme) 3*e no e2igei2in
conei2ement) e)pecia(it>at)$
Participar en interaccion) com*nicati5e) di5er)e). B) d+e)trat7gie) ade3*ade) per iniciar. mantenir i
aca1ar (a com*nicaci. prod*ir *n di)c*r) compren)i1(e i adaptat a (e) caracter/)ti3*e) de (a )it*aci i a
(a intenci com*nicati5a$
Comprendre i e2tre*re de manera a*t0noma (a in4ormaci genera( i (+e)pec/4ica de di5er)o) te2to)
e)crit) a*t7ntic) o adaptat) i d+e2ten)i 5ariada$ Di)criminar 4et) o opinion) i identi4icar. )i e)ca*. (a
intenci com*nicati5a de (+a*tor$ Con)*(ta. recerca d+in4ormaci. (ect*ra inten)i5a. etc$
"edactar am1 a*tonomia te2to) di5er)o). tenir c*ra de( (72ic. (e) e)tr*ct*re) i e() e(ement) nece))ari) de
co;e)i i co;er7ncia per marcar (a re(aci entre (e) idee) i 4er=(e) compren)i1(e)$
Uti(it>ar de 4orma con)cient i a*t0noma e( conei2ement ad3*irit )o1re e( )i)tema (ing:/)tic de (a ((eng*a
e)trangera en di4erent) conte2to) com*nicati*) com a in)tr*ment d+a*tocorrecci i d+a*toa5a(*aci de
(e) prod*ccion) ora() o e)crite) pr0pie) i per comprendre (e) a(iene)$
Identi4icar i *ti(it>ar de 4orma a*t0noma di4erent) e)trat7gie) *ti(it>ade) per progre))ar en
(+aprenentatge$
U)ar (e) tecno(ogie) de (a in4ormaci i (a com*nicaci de 4orma a*t0noma per 1*)car i )e(eccionar
in4ormaci. prod*ir te2to) o doc*ment) a partir de mode(). en5iar i re1re mi))atge) de corre* e(ectr0nic.
e)ta1(ir re(acion) per)ona() ora() i e)crite). i mo)trar inter7) pe( )e* B)$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ I%&'
Identi4icar i de)cri*re e() a)pecte) c*(t*ra() m<) re((e5ant) de() paC)o) on e) par(a (a ((eng*a e)trangera$
E)ta1(ir a(g*ne) re(acion) entre (a )ocietat pr0pia i (e) caracter/)ti3*e) m<) )igni4icati5e) de() co)t*m).
*)o). actit*d) i 5a(or) de (a )ocietat on e) par(a (a ((eng*a 3*e )+e)t*dia$ Mo)trar re)pecte en5er) a3*e)t)
tret) i 5a(orar cr/ticament (a c*(t*ra pr0pia$
Ana(it>ar i 5a(orar (e) aportacion) d+a(tre) c*(t*re) a (a pr0pia i a (a in5er)a$
#a(orar e() a5antatge) 3*e o4erei2en e() intercan5i) )ocioc*(t*ra()$
8& SELECCI I SE+!NCIA DELS CONTING#TS PER C#RSOS
En a3*e)t apartat e)peci4icarem e() conting*t) 3*e e) tre1a((aran d*rant tot e( c*r) en e() di4erent) ni5e(() ai2/
com (a di)tri1*ci tempora($ De tota manera <) mo(t important a))en6a(ar 3*e e( comp(iment de (a di)tri1*ci
deta((ada a contin*aci dep7n )empre de (a ;omogeneCtat o ;eterogeneCtat de() gr*p) i de() can5i) 3*e (e)
pro4e))ore) e) 5egin o1(igade) a rea(it>ar per ta( de garantir e( mi((or 4*ncionament i apro4itament de( c*r)$
$
CONTING#TS $R ESO
B(oc !$ E)co(tar. par(ar i con5er)ar

A*dici i compren)i de mi))atge) ora() 1re*) re(acionat) am1 (e) acti5itat) de (+a*(aD
in)tr*ccion). preg*nte). comentari). di(eg) i norme) de cond*cta$
Anticipaci de( conting*t genera( d+a((0 3*e )+e)co(ta am1 e( )*port d+e(ement) 5er1a() i no
5er1a()$
O1tenci d+in4ormaci g(o1a( de di4erent) te2to) ora()$
O1tenci d+in4ormaci e)pec/4ica de te2to) ora() )o1re a))*mpte) 3*otidian) i pre5i)i1(e) com
ara nom1re). pre*). ;orari). nom) o ((oc). pre)entat) en di4erent) )*port)$ De)cartar (e)
in4ormacion) irre((e5ant)$
L) d+e)trat7gie) 1)i3*e) per comprendre e() mi))atge) ora()D tenir en compte e( conte2t 5er1a(
i no 5er1a( i *)ar e() conei2ement) pre5i) )o1re (a )it*aci$
Prod*cci de te2to) ora() c*rt). inte(K(igi1(e). e4ica@o). am1 e)tr*ct*ra (0gica i pron*nciaci
ade3*ada$
Participaci en con5er)e) 1re*) i )en>i((e) din) (+a*(a i en )im*(acion) re(acionade) am1
e2peri7ncie) i intere))o) per)ona()$
Uti(it>aci de re)po)te) ade3*ade) a (e) in4ormacion) re3*eride) pe( pro4e))orat i pe()
compan6) en (e) acti5itat) a (+a*(a$
De)en5o(*pament d+e)trat7gie) per )*perar (e) interr*pcion) 3*e e) poden prod*ir d*rant (a
com*nicaci i 4er B) de rec*r)o) 5er1a() i no 5er1a() per e2pre))ar=)e ora(ment en acti5itat) de
pare((a i de gr*pE entre d+a(tre). demanar (a repetici o (+ac(ariment d+*n mi))atge$ Acceptaci
de() error) propi) com a co)a nat*ra($
B(oc $ L(egir i e)cri*re
Compren)i d+in)tr*ccion) 1)i3*e) per re)o(dre acti5itat) correctament$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !0%&'
Lect*ra )e(ecti5a per a))o(ir *na compren)i genera($ Identi4icaci d+in4ormacion)
e)pec/4i3*e). de)cartant (a in4ormaci irre((e5ant. de di4erent) te2to) )en>i((). a*t7ntic) i
adaptat). en )*port paper o digita(. )o1re di5er)o) teme) ade3*at) a (+edat de (+a(*mnat i
re(acionat) am1 e() conting*t) d+a(tre) mat7rie) de( c*rr/c*(*m$
Iniciati5a per ((egir am1 certa a*tonomia te2to) ade3*at) a (+edat. e() intere))o) i e( ni5e(( de
compet7ncia$
L) d+e)trat7gie) 1)i3*e) de compren)i (ectoraD identi4icaci de( tema d+*n te2t am1 (+a8*da
d+e(ement) te2t*a() i no te2t*a(). B) de( conei2ement pre5i i in4er7ncia de )igni4icat) pe(
conte2t. per (a comparaci de para*(e) o 4ra)e) )imi(ar) a (e) ((eng:e) 3*e )e )a1en$
"econei2ement d+a(g*ne) caracter/)ti3*e) i con5encion) de( ((eng*atge e)crit i di4er7ncie) am1
(e) de( ((eng*atge ora($
De)en5o(*pament de (+e2pre))i e)crita de 4orma g*iada. comp(etant o modi4icant 4ra)e) i
pargra4) )en>i(()$
Compo)ici de te2to) c*rt) am1 e(ement) 1)ic) de co;e)i. am1 intencion) com*nicati5e)
di5er)e). a partir de mode(). i am1 (e) e)trat7gie) m<) e(ementa() de( proc<) de (a compo)ici
e)crita$
L) de (e) reg(e) 1)i3*e) d+ortogra4ia i p*nt*aci$ "econei2ement de (a importncia 3*e tenen
en (a com*nicaci e)crita$
Inter7) per tenir c*ra a (+;ora de pre)entar e() te2to) e)crit) en 4ormat paper i digita($
B(oc A$ Conei2ement de (a ((eng*a i e( )e* B)
"e4(e2i )o1re (+B) de (a ((eng*a en e() proce))o) de com*nicaci$
Compren)i de( 4*ncionament de() e(ement) mor4o(0gic) 1)ic) en (a com*nicaciD )*1)tanti*.
5er1. ad8ecti*. prepo)ici. ad5er1i. etc$
Compren)i i B) d+e2pre))ion) com*n). de 4ra)e) 4ete) i de( (72ic re(ati* a (e) )it*acion) de
com*nicaci en 3*7 participin com tam1< de conting*t) d+a(tre) mat7rie) de( c*rr/c*(*m$
Compren)i i B) en (a com*nicaci d+e)tr*ct*re) i 4*ncion) 1)i3*e) re(acionade) am1 (e)
)it*acion) 3*otidiane) m<) com*n)$
"econei2ement i prod*cci de patron) 1)ic) de ritme. entonaci i accent*aci de para*(e) i
4ra)e) en (a com*nicaci$
"econei2ement i ap(icaci en (a com*nicaci de c(a*) )ocio(ing:/)ti3*e) 1)i3*e) re(ati5e) a
a)pecte) com e( gra* de 4orma(itat o (a corte)ia. entre d+a(tre)$
"econei2ement i B) en (a com*nicaci de() e(ement) 1)ic) d+e)tr*ct*raci i contro( de(
di)c*r) en 4*nci de( tip*) de te2t$
"e4(e2i )o1re (+aprenentatge$
Ap(icaci d+e)trat7gie) 1)i3*e) per organit>ar. ad3*irir. recordar i *ti(it>ar e( (72ic$
L) progre))i* de rec*r)o) per aprendre com ara diccionari). ((i1re) de con)*(ta. tr/ptic)
in4ormati*). mape). Internet i a(tre) mit8an) de com*nicaci$
"e4(e2i g*iada )o1re (+B) i e( )igni4icat de (e) 4orme) gramatica() ade3*ade) a di4erent)
intencion) com*nicati5e)$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !!%&'
Iniciaci a (e) e)trat7gie) d+a*toa5a(*aci i a*tocorrecci de (e) prod*ccion) ora() i e)crite)D
participaci de (+a(*mnat en (a p(ani4icaci de( )e* propi proc<) d+aprenentatge$
Acceptaci de (+error com a part de( proc<) d+aprenentatge i actit*d po)iti5a per )*perar=;o$
Ad3*i)ici d+;1it) i de)en5o(*pament d+actit*d) ade3*at) a (a rea(itat de (+a(*mnat i a() )e*)
intere))o) i moti5acion)$
Pre)a de con)ci7ncia de (a capacitat per comprendre g(o1a(ment *n mi))atge ora( i *n te2t
e)crit )en)e nece))itat d+entendre tot) e() e(ement) 3*e e( componen$
Organit>aci de( tre1a(( per)ona( com a e)trat7gia per progre))ar en (+aprenentatge$
Inter7) per apro4itar (e) oport*nitat) d+aprenentatge creade) en e( conte2t de (+a*(a o de( centre
i a (+e2terior de (+entorn ed*cati*$
Participaci en acti5itat) i tre1a(() en gr*p$
Con4ian@a i iniciati5a per e2pre))ar=)e en pB1(ic i per e)critD reconei2ement de (a po))i1i(itat
de )er capa@ de com*nicar=)e en *na ((eng*a e)trangera *)ant rec*r)o) )en>i(() i 5oca1*(ari
1)ic$
Jran)4er7ncia de (e) e)trat7gie) ad3*iride) en (+aprenentatge de (e) ((eng:e) materne). en e( ca)
de 4am/(ie) p(*ri(ing:e). i de ((eng:e) o4icia() a (a no)tra com*nitat$
B(oc &$ A)pecte) )ocioc*(t*ra() i con)ci7ncia interc*(t*ra(
Actit*d po)iti5a en5er) (e) acti5itat) de c(a))e m<) id0nie) per de)en5o(*par (a compet7ncia
com*nicati5a i per )*perar e() pro1(eme) 3*e p*g*in )orgir en e( proc<) de (+aprenentatge. tant
indi5id*a(ment com en gr*p$
"econei2ement i 5a(oraci de (a ((eng*a e)trangera com a in)tr*ment de com*nicaci a (+a*(a i
am1 per)one) d+a(tre) c*(t*re)$
Identi4icaci i interpretaci de co)t*m) i tret) de (a 5ida 3*otidiana propi) d+a(tre) paC)o) i
c*(t*re) on e) par(a (a ((eng*a e)trangera$
L) de 4rm*(e) de corte)ia ade3*ade) en e() intercan5i) )ocia()$
Conei2ement d+a(g*n) 4et) ;i)t0ric) i accident) geogr4ic) de() paC)o) on e) par(a (a ((eng*a
e)trangera$ O1tenci d+a3*e)ta in4ormaci a tra5<) de di4erent) mit8an)$
Inter7) i iniciati5a per rea(it>ar intercan5i) com*nicati*) am1 par(ant) o aprenent) de (a ((eng*a
e)trangera$ Uti(it>aci de( paper o de() mit8an) digita() per d*r=;o a terme$
#a(oraci de (+enri3*iment per)ona( 3*e )*po)a (a re(aci am1 per)one) 3*e pertan6en a a(tre)
c*(t*re)$ Comparaci i contra)t entre (a c*(t*ra pr0pia i (a tran)me)a per (a ((eng*a e)trangera
per ta( d+a4a5orir (a 5a(oraci cr/tica de (a pr0pia i (+acceptaci i e( re)pecte a (+a(iena$
CONTING#TS 2/ ESO
A*dici i compren)i de mi))atge) eme)o) din) (+a*(a re(acionat) am1 (e) acti5itat) ;a1it*a()$
O1tenci d+in4ormaci genera( i e)pec/4ica de di(eg) i te2to) ora() )o1re a))*mpte) 3*otidian) i
pre5i)i1(e) procedent) de() mit8an) de com*nicaci i am1 e( )*port d+e(ement) 5er1a() i no 5er1a()$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !%&'
Uti(it>aci d+e)trat7gie) de compren)i de() mi))atge) ora()D conte2t 5er1a( i no 5er1a(. conei2ement)
pre5i) )o1re (a )it*aci. identi4icaci de para*(e) c(a*. anticipaci d+idee). etc$
Prod*cci de te2to) ora() 1re*) i co;erent) )o1re teme) d+inter7) per)ona( i am1 *na pron*nciaci
ade3*ada per com*nicar=)e am1 par(ant) de (a ((eng*a e)trangera de manera parcia(ment contro(ada o
((i*re$
Participaci en con5er)e) i )im*(acion). en pare((a i en gr*p. din) (+a*(a. de 4orma parcia(ment
contro(ada o ((i*re. am1 *na pron*nciaci i entonaci ade3*ade) per acon)eg*ir (a com*nicaci$
Uti(it>aci de re)po)te) ade3*ade) en )it*acion) de com*nicaci a (+a*(aD 4orme) 1)i3*e) d+interacci
)ocia( ,acord i de)acord. )o(K(icit*d d+ac(ariment). etc$-$
De)en5o(*pament d+e)trat7gie) com*nicati5e) per )*perar (e) interr*pcion) 3*e ;i p*g*i ;a5er d*rant (a
com*nicaci i per iniciar i conc(o*re e() intercan5i) com*nicati*)$
Compren)i de (a in4ormaci genera( i e)pec/4ica de di4erent) te2to). en )*port paper i digita(. a*t7ntic)
o adaptat). )o1re a))*mpte) 4ami(iar). 3*otidian) i re(acionat) am1 conting*t) d+a(tre) mat7rie) de(
c*rr/c*(*m. de)cartant=ne. )i e)ca*. (a in4ormaci irre((e5ant$
Iniciati5a per ((egir de 4orma a*t0noma te2to) d+*na certa e2ten)i$
Identi4icaci de (+e)tr*ct*ra i de (e) caracter/)ti3*e) pr0pie) de di4erent) tip*) de te2tD carte). narracion).
di(eg). etc$
L) d+e)trat7gie) de compren)i (ectoraD identi4icaci de( tema d+*n te2t am1 (+a8*da d+e(ement) te2t*a()
i no te2t*a(). de() conei2ement) pre5i) )o1re e( tema. de (+anticipaci de conting*t) i de (a in4er7ncia de
)igni4icat) mit8an@ant e( conte2t. e() e(ement) 5i)*a() i (a comparaci de para*(e) o 4ra)e) )imi(ar) a (e)
((eng:e) 3*e )e )a1en$
"econei2ement i iniciaci en (+B) d+a(g*ne) 4rm*(e) 3*e di4erencien e( ((eng*atge 4orma( de (+in4orma(
en (e) com*nicacion) e)crite)$
Compo)ici de di4erent) te2to) am1 (+a8*da de mode(). tenint en compte e() e(ement) 1)ic) de co;e)i i
*ti(it>ant e)trat7gie) e(ementa() en e( proc<) de compo)ici e)crita ,p(ani4icaci. te2t*a(it>aci i
re5i)i-$
Com*nicaci per)ona( am1 par(ant) de (a ((eng*a e)trangera a tra5<) de (a corre)pond7ncia po)ta( o de
mit8an) in4ormtic)$
L) de (e) reg(e) 1)i3*e) d+ortogra4ia i p*nt*aci$ #a(oraci de (a )e5a importncia en (e)
com*nicacion) e)crite)$
Inter7) per (a pre)entaci ac*rada de() te2to) e)crit). en )*port paper i digita($
Compren)i de( 4*ncionament de() e(ement) mor4o(0gic) 1)ic) en (a com*nicaciD )*1)tanti*. 5er1.
ad8ecti*. prepo)ici. ad5er1i. etc$
Compren)i i B) d+e2pre))ion) com*n). de 4ra)e) 4ete) i de( (72ic re(ati* a (e) )it*acion) de com*nicaci
en 3*7 participin com tam1< de conting*t) d+a(tre) mat7rie) de( c*rr/c*(*m$
Compren)i i B) en (a com*nicaci d+e)tr*ct*re) i 4*ncion) 1)i3*e) re(acionade) am1 (e) )it*acion)
3*otidiane) m<) com*n)$
"econei2ement i prod*cci de patron) 1)ic) de ritme. entonaci i accent*aci de para*(e) i 4ra)e) en (a
com*nicaci$
"econei2ement i ap(icaci en (a com*nicaci de c(a*) )ocio(ing:/)ti3*e) 1)i3*e) re(ati5e) a a)pecte)
com e( gra* de 4orma(itat o (a corte)ia. entre d+a(tre)$
"econei2ement i B) en (a com*nicaci de() e(ement) 1)ic) d+e)tr*ct*raci i contro( de( di)c*r) en
4*nci de( tip*) de te2t$
Amp(iaci d+e)trat7gie) per organit>ar. ad3*irir. recordar i *ti(it>ar e( (72ic$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !A%&'
L) de rec*r)o) per a (+aprenentatge com ara diccionari). ((i1re) de con)*(ta. tr/ptic) in4ormati*). mape).
Internet i a(tre) mit8an) de com*nicaci$
"e4(e2i )o1re (+B) i e( )igni4icat de (e) 4orme) gramatica() ade3*ade) a di4erent) intencion)
com*nicati5e)$
Participaci en acti5itat) d+a5a(*aci compartida. a5a(*aci de( propi aprenentatge i B) d+e)trat7gie)
d+a*tocorrecciD participaci de (+a(*mnat en (a p(ani4icaci de( )e* propi proc<) d+aprenentatge$
Organit>aci de( tre1a(( per)ona( com a e)trat7gia per progre))ar en (+aprenentatge a*t0nom$
Inter7) per apro4itar (e) oport*nitat) d+aprenentatge creade) en e( conte2t de (+a*(a de( centre i a
(+e2terior de (+entorn ed*cati*$
Jran)4er7ncia de (e) e)trat7gie) ad3*iride) en (+aprenentatge de (e) ((eng:e) materne). en e( ca) de
4am/(ie) p(*ri(ing:e). i de (e) ((eng:e) o4icia() a (a no)tra com*nitat$
Acceptaci de (+error com a part de( proc<) d+aprenentatge i actit*d po)iti5a per )*perar=(o$
Participaci en acti5itat) i tre1a(() de gr*p$
Con4ian@a i iniciati5a per e2pre))ar=)e en pB1(ic i per e)crit$
"econei2ement i 5a(oraci de (a ((eng*a e)trangera com a in)tr*ment de com*nicaci internaciona($
Mer *n B) con)cient de() principa() mecani)me) imp(icat) en (+aprenentatge de (e) ((eng:e) e)trangere)D
importncia d+e)co(tar. de participar en (+acti5itat com*nicati5a. de mantenir *na actit*d po)iti5a en5er)
(e) ((eng:e) e)trangere). etc$
Identi4icaci i interpretaci d+e(ement) )emi0tic) di5er)o) ,ge)to). entonaci. pro27mia. etc$- *)at) per
par(ant) de (a ((eng*a e)trangera$
De)en5o(*pament d+;a1i(itat) interc*(t*ra() am1 (+B) de (a ((eng*a e)trangera$
Identi4icaci i re)pecte pe() co)t*m) i tret) de (a 5ida 3*otidiana propi) d+a(tre) paC)o) i c*(t*re) on e)
par(a (a ((eng*a e)trangera$ S*peraci d+e)tereotip) i 5a(oraci de (+enri3*iment per)ona( 3*e imp(ica (a
re(aci am1 per)one) 3*e pertan6en a a(tre) c*(t*re)$
Amp(iaci de 4rm*(e) de corte)ia ade3*ade) )egon) e() intercan5i) )ocia()$
Conei2ement d+e)de5eniment) c*(t*ra() di5er)o) de tip*) ;i)t0ric i a)pecte) geogr4ic) o (iterari)$
O1tenci de (a in4ormaci a tra5<) de di4erent) mit8an)$
e)trangera mit8an@ant (+B) de( )*port paper. de() mit8an) digita() o a tra5<) d+intercan5i) entre (+a(*mnat
de centre) de di4erent) paC)o)$
#a(oraci de (+enri3*iment per)ona( 3*e )*po)a (a re(aci am1 per)one) 3*e pertan6en a a(tre) c*(t*re)$
CONTING#TS *-r ESO
Compren)i d+in)tr*ccion) en conte2to) rea() i )im*(at)$
A*dici i compren)i d+in4ormaci genera( i e)pec/4ica. in4er7ncia de )igni4icat) a partir
d+in4ormaci de)coneg*da mit8an@ant (a interpretaci de( conte2t$ E2tre*re e( )igni4icat de()
mi))atge) interper)ona() de teme) concret) i coneg*t) am1 *n gra* crei2ent de di4ic*(tat$
A*dici i compren)i de mi))atge) )en>i(() eme)o) pe() mit8an) a*dio5i)*a()$
L) d+e)trat7gie) per comprendre e() mi))atge) ora()D anticipaci de( conting*t a tra5<) de( conte2t
5er1a( i no 5er1a( i de() conei2ement) pre5i) )o1re (a )it*aci. (oca(it>aci de para*(e) c(a* i
identi4icaci de (a intenci de( par(ant$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !&%&'
"e5i)i i prod*cci correcta de 4oneme) di4ic*(to)o) en de)cripcion). di(eg). narracion) i
e2p(icacion) 1re*) )o1re e)de5eniment). e2peri7ncie) i conei2ement) di5er)o)$
Participaci en con5er)e) i )im*(acion) )o1re teme) 3*otidian) i d+inter7) per)ona( am1 di5er)e)
4ina(itat) com*nicati5e). mantenint (+e3*i(i1ri entre (a 4ra)e 4orma( i (a 4(*Cde)a$
Uti(it>aci de re)po)te) e)pontnie) en )it*acion) com*nicati5e) a (+a*(a$
L) progre))i5ament a*t0nom de (e) con5encion) m<) ;a1it*a() i pr0pie) de (a con5er)a en
acti5itat) com*nicati5e) rea() o )im*(ade)$
L) progre))i5ament a*t0nom d+e)trat7gie) de com*nicaci per re)o(dre (e) di4ic*(tat) )orgide)
d*rant (a interacci$
Identi4icaci de( conting*t d+*n te2t e)crit am1 e( )*port d+e(ement) 5er1a() i no 5er1a()$
Compren)i de (a in4ormaci genera( i e)pec/4ica de te2to). en )*port paper i digita(. a*t7ntic) o
adaptat). )o1re teme) 3*otidian) d+inter7) genera( i re(acionat) am1 e() conting*t) d+a(tre) mat7rie)
de( c*rr/c*(*m. mit8an@ant (a rea(it>aci de ta)3*e) e)pec/4i3*e)$
Lect*ra a*t0noma de te2to) re(acionat) am1 e() intere))o) de (+a(*mnat$
L) de di4erent) 4ont). en )*port paper. digita( o m*(tim7dia. per o1tenir in4ormaci a 4i de rea(it>ar
acti5itat) indi5id*a() o en gr*p$
L) de di4erent) e)trat7gie) de (ect*ra. am1 (+a8*da d+e(ement) te2t*a() i no te2t*a(). com ara e(
conte2t. e() diccionari) o (+ap(icaci de reg(e) de 4ormaci de para*(e) per in4erir )igni4icat)$
Prod*cci g*iada de te2to) )en>i(() i e)tr*ct*rat) de di4erent) tipo(ogie). a))e3*i1(e) i
compren)i1(e). am1 a(g*n) e(ement) de co;e)i per marcar am1 c(aredat (a re(aci entre (e) idee)$
Uti(it>aci d+e)trat7gie) 1)i3*e) en e( proc<) de compo)ici e)crita ,p(ani4icaci. te2t*a(it>aci i
re5i)i-$
"e4(e2i )o1re e( proc<) d+e)cript*ra am1 e)pecia( atenci a (a re5i)i d+e)1orran6)$
L) progre))i5ament a*t0nom de( regi)tre apropiat d+acord am1 e( (ector a 3*i 5a dirigit e( te2t
,4orma( i in4orma(-$
Com*nicaci per)ona( am1 par(ant) de (a ((eng*a e)trangera a tra5<) de (a corre)pond7ncia po)ta( o
am1 mit8an) in4ormtic)$
L) ade3*at de (+ortogra4ia i de() di4erent) )igne) de p*nt*aci$
Inter7) per (a pre)entaci ac*rada de() te2to) e)crit). en )*port paper i digita($
Compren)i i B) d+e2pre))ion) com*ne). 4ra)e) 4ete) i (72ic )o1re teme) d+inter7) per)ona( i
genera(. teme) 3*otidian) i teme) re(acionat) am1 e() conting*t) d+a(tre) mat7rie) de( c*rr/c*(*m$
Uti(it>aci de() conei2ement) propi) )o1re e() ant0nim). 4a()o) amic) i (a 4ormaci de (e) para*(e)
,compo)t). pre4i2o). )*4i2o)- en (a interpretaci i prod*cci de mi))atge)$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !'%&'
Compren)i i B) en (a com*nicaci d+e)tr*ct*re) i 4*ncion) apropiade) a (e) di5er)e) )it*acion)$
"econei2ement i prod*cci de patron) 1)ic) de ritme. entonaci i accent*aci de para*(e) i 4ra)e)
en (a com*nicaci$
"econei2ement i ap(icaci de c(a*) )ocio(ing:/)ti3*e) 1)i3*e) re(ati5e) a a)pecte) com e( gra* de
4orma(itat o (a corte)ia. entre d+a(tre)$
"econei2ement i B) de() e(ement) 1)ic) d+e)tr*ct*raci i contro( de( di)c*r) en 4*nci de( tip*) de
te2t$
Ap(icaci d+e)trat7gie) per organit>ar. ad3*irir. recordar i *ti(it>ar e( (72ic$
Organit>aci i B). cada 5egada m<) a*t0nom. de rec*r)o) per aprendre com ara diccionari). ((i1re)
de con)*(ta. tr/ptic) in4ormati*). mape). Internet i a(tre) mit8an) de com*nicaci i con)*(ta$
An(i)i i re4(e2i )o1re (+B) i e( )igni4icat de di4erent) 4orme) gramatica() mit8an@ant (a comparaci
i e( contra)t am1 (e) ((eng:e) 3*e (+a(*mnat )ap$
Participaci en (+a5a(*aci de (+aprenentatge per)ona( i B) d+e)trat7gie) d+a*tocorrecciD
participaci de (+a(*mnat en (a p(ani4icaci de( proc<) d+aprenentatge propi$
Organit>aci de( tre1a(( per)ona( com a e)trat7gia per progre))ar en (+aprenentatge a*t0nom$
Inter7) per apro4itar (e) oport*nitat) d+aprenentatge creade) en e( conte2t de (+a*(a. de( centre i a
Inter7) per ((egir te2to) de di4ic*(tat mit8ana en ((eng*a e)trangera de 4orma a*t0noma. am1 (a
4ina(itat d+o1tenir in4ormaci. amp(iar conei2ement) i a4a5orir e( crei2ement inte(K(ect*a($
#a(oraci de (a ((eng*a e)trangera com a mit8 per com*nicar=)e am1 par(ant) d+a3*e)ta matei2a
((eng*a o am1 per)one) de di5er)e) proced7ncie)$
Identi4icaci. conei2ement. re)pecte i 5a(oraci cr/tica de() tret) com*n) i de (e) di4er7ncie) m<)
)igni4icati5e) 3*e ;i ;a entre e() co)t*m). *)o). actit*d) i 5a(or) de (a )ocietat on e) par(a (a ((eng*a
3*e )+e)t*dia i (a pr0pia$
L) apropiat de 4rm*(e) (ing:/)ti3*e) a))ociade) a )it*acion) com*nicati5e) concrete) ,corte)ia.
acord. di)crepncia. etc$-$
Conei2ement i 5a(oraci cr/tica de() e(ement) c*(t*ra() m<) )igni4icati*) de() paC)o) on e) par(a (a
((eng*a e)trangeraD (iterat*ra. art. mB)ica. cinema. ga)tronomia. etc$ Inter7) i iniciati5a per rea(it>ar
intercan5i) com*nicati*) am1 par(ant) o aprenent) de (a ((eng*a e)trangera am1 e( )*port paper o
e() mit8an) digita()$
#a(oraci de (+enri3*iment per)ona( 3*e )*po)a (a re(aci am1 per)one) 3*e pertan6en a a(tre)
c*(t*re)$
De)en5o(*pament d+actit*d) 3*e a8*din a 5a(orar (a c*(t*ra pr0pia a partir de( contra)t am1 (e)
a(tre)$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !F%&'
"e)pecte en5er) e() par(ant) de (a ((eng*a e)trangera. am1 independ7ncia de (+origen. ra@a o ((eng*a
materna$ Propiciar (+aco)tament i e(iminar (e) 1arrere) en (a com*nicaci i e5itar pre8*dici) o
e)tereotip). etc$
D*rant e( )egon trime)tre e() a(*mne) tre1a((en *na )7rie de teme) )o1re c*(t*ra i tradicion) 1ritni3*e)$
Seg*int *ne) pa*te) donade) a c(a))e. e() a(*mne) preparen e() teme) tre1a((ant en gr*p i en 4an *na e2po)ici
ora( a c(a))e pre)entant a() )e*) compan6) e() re)*(tat) de (a )e5a in5e)tigaci$ S+e(a1ora *n do))ier am1 tot) e()
teme) preparat) i )+a5a(*a (a 4eina de cada gr*p$ S+organit>a *na acti5itat , o d*e). depenent de( temp)- 3*e
con)i)tei2 en *na JEA PA"JN D e() a(*mne) aprenen )o1re (a tradici de( te. com )+e(a1ora. e() o18ecte) 3*e
inter5enen en (a )e5a preparaci. am1 3*7 )+acompan6a e( te$ Mina(ment ce(e1rem *na JEA PA"JN a c(a))e
deg*)tant e( te i (e) pa)te) 3*e )+;an preparat$
Jam1< d*rant e( )egon trime)tre e() a(*mne) tre1a((aran (a de)tre)a de "EADIOP mit8an@ant te2to) 3*e
)eran entregat) )etmana(ment $ E() te2to) inc(o*en *n) e2ercici) de compren)i 3*e )+;a*ran de ((i*rar cada
)etmana en (a data e)ta1(erta per a (a )e5a a5a(*aci$ Cada tre) te2to). e() a(*mne) rea(it>aran *na pro5a
o18ecti5a per e)crit )o1re e( conting*t de (e) (ect*re)$
CONTING#TS 7rt ESO
Compren)i de( )igni4icat genera( i e)pec/4ic de 2errade) )o1re teme) coneg*t) i pre)entat) de 4orma
c(ara i organit>ada$
Compren)i de (a com*nicaci interper)ona( a 4i de conte)tar de 4orma immediata$
Compren)i genera( i de (e) dade) m<) re((e5ant) de programe) eme)o) a() mit8an) a*dio5i)*a() am1 *n
((eng*atge c(ar i )en>i(($
L) d+e)trat7gie) de compren)i de() mi))atge) ora()D conte2t 5er1a( i no 5er1a(. conei2ement) pre5i)
)o1re (a )it*aci. identi4icaci de para*(e) c(a*. identi4icaci de (+actit*d i intenci de( par(ant$
Prod*cci ora( de de)cripcion). narracion) i e2p(icacion) )o1re e2peri7ncie) i e)de5eniment) de
conting*t) di5er)o). tenint en compte e() e(ement) de co;e)i i co;er7ncia$
#a(oraci de (a correcci 4orma( a (+;ora de prod*ir mi))atge) ora()$
Participaci en con5er)e) o )im*(acion) )o1re teme) 3*otidian) i d+inter7) per)ona( am1 di5er)e)
4ina(itat) com*nicati5e)$ Ser re)pect*) am1 e() error) i di4ic*(tat) 3*e p*g*in tenir e() a(tre)$
Uti(it>aci de re)po)te) e)pontnie) i preci)e) en )it*acion) com*nicati5e) a (+a*(a$
L) de con5encion) pr0pie) de (a con5er)a en acti5itat) de com*nicati5e) rea() i )im*(ade)D torn de
para*(a. can5i de tema. etc$
L) a*t0nom d+e)trat7gie) de com*nicaci per iniciar. mantenir i aca1ar (a interacci$
Identi4icaci de( tema d+*n te2t e)crit per mit8 de( conte2t$
Identi4icaci de (a intenci de (+emi))or de( mi))atge$
In4er7ncia de )igni4icat) i in4ormacion) de)coneg*de) mit8an@ant (a interpretaci d+e(ement) (ing:/)tic) i
no (ing:/)tic)$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !G%&'
Compren)i genera( i e)pec/4ica de di5er)o) te2to). en )*port paper o digita(. d+inter7) genera( i
re4erent) a conting*t) d+a(tre) mat7rie) de( c*rr/c*(*m$ Lect*ra a*t0noma de te2to) m<) e2ten)o)
re(acionat) am1 e() intere))o) per)ona()$
O1tenci d+in4ormaci per rea(it>ar ta)3*e) e)pec/4i3*e) a partir de di4erent) 4ont). en )*port paper.
digita( o m*(tim7dia$
Con)o(idaci d+e)trat7gie) de (ect*ra 8a *ti(it>ade)$
Compo)ici de te2to) di5er)o). am1 *n (72ic ade3*at a( tema i a( conte2t. am1 e() e(ement) nece))ari)
de co;e)i per marcar am1 c(aredat (a re(aci entre (e) idee) i am1 *na a*tonomia d+e)trat7gie) 1)i3*e)
de( proc<) de compo)ici e)crita ,p(ani4icaci. te2t*a(it>aci i re5i)i-$
L). am1 *na certa a*tonomia. de( regi)tre apropiat a( (ector a 3*i 5a dirigit e( te2t ,4orma( i in4orma(-$
Com*nicaci per)ona( am1 par(ant) de (a ((eng*a e)trangera a tra5<) de (a corre)pond7ncia po)ta( o de()
mit8an) in4ormtic)$
L) correcte de (+ortogra4ia i de() )igne) de p*nt*aci$
Prod*cci correcta de 4oneme) de di4ic*(tat crei2ent$
Inter7) per pre)entar ac*radament e() te2to) e)crit). en )*port paper i digita($
Compren)i i B) d+e2pre))ion) com*ne). 4ra)e) 4ete) i (72ic )o1re teme) d+inter7) per)ona( i genera(.
teme) 3*otidian) i teme) re(acionat) am1 e() conting*t) d+a(tre) mat7rie) de( c*rr/c*(*m$
Uti(it>aci de() conei2ement) propi) )o1re e() ant0nim). 4a()o) amic). i (a 4ormaci de (e) para*(e)
,compo)t). pre4i2o). )*4i2o)- en (a interpretaci i prod*cci de mi))atge)$
Compren)i i B) en (a com*nicaci d+e)tr*ct*re) i 4*ncion) apropiade) a (e) di5er)e) )it*acion)$
"econei2ement i prod*cci de patron) 1)ic) de ritme. entonaci i accent*aci de para*(e) i 4ra)e) en (a
com*nicaci$
"econei2ement i ap(icaci de c(a*) )ocio(ing:/)ti3*e) 1)i3*e) re(ati5e) a a)pecte) com e( gra* de
4orma(itat o (a corte)ia. entre d+a(tre)$
"econei2ement i B) de() e(ement) 1)ic) d+e)tr*ct*raci i contro( de( di)c*r) en 4*nci de( tip*) de te2t$
Ap(icaci d+e)trat7gie) de manera a*t0noma per organit>ar. ad3*irir. recordar. re5i)ar i *ti(it>ar e( (72ic$
Organit>aci i B) a*t0nom de rec*r)o) per aprendre com ara diccionari). ((i1re) de con)*(ta. tr/ptic)
in4ormati*). mape). Internet i a(tre) mit8an) de com*nicaci i con)*(ta$
"e4(e2i )o1re (e) 4orme) de mi((orar (e) prod*ccion) pr0pie). tant ora() com e)crite)$
An(i)i i re4(e2i )o1re (+B) i e( )igni4icat de di4erent) 4orme) gramatica() mit8an@ant (a comparaci i e(
contra)t am1 (e) ((eng:e) 3*e (+a(*mnat )ap$
Participaci en (+a5a(*aci de (+aprenentatge en )i i B) d+e)trat7gie) d+a*tocorrecciD participaci de
(+a(*mnat en (a p(ani4icaci de( proc<) d+aprenentatge per)ona($
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !H%&'
Organit>aci con)cient de( tre1a(( per)ona( com a e)trat7gia per progre))ar en (+aprenentatge a*t0nom$
Inter7) per apro4itar (e) oport*nitat) d+aprenentatge creade) en e( conte2t de (+a*(a. de( centre i a
#a(oraci de (a importncia de (a ((eng*a e)trangera en (e) re(acion) internaciona()$
Identi4icaci. conei2ement i 5a(oraci cr/tica de() co)t*m). norme). actit*d) i 5a(or) de (a )ocietat on e)
par(a (a ((eng*a 3*e )+e)t*dia$ "e)pecte pe() patron) c*(t*ra() di4erent) de() propi)$
Apro4*ndiment en e( conei2ement de() e(ement) c*(t*ra() m<) re((e5ant) de() paC)o) on e) par(a (a
((eng*a e)trangera$ O1tenci de (a in4ormaci a tra5<) de di4erent) mit8an)$
e)trangera a tra5<) de( )*port paper o de mit8an) digita()$
L) apropiat de 4rm*(e) (ing:/)ti3*e) a))ociade) a )it*acion) com*nicati5e) concrete)D corte)ia. acord.
di)crepncia. etc$
#a(oraci de (+enri3*iment per)ona( 3*e )*po)a (a re(aci am1 per)one) 3*e pertan6en a a(tre) c*(t*re)$
"e)pecte per (e) di4er7ncie) d+opini )o1re teme) d+inter7) i compren)i de di4erent) per)pecti5e)
)ocioc*(t*ra()$
Apro4*ndiment i 5a(oraci de() p*nt) de re4er7ncia )ocia(). in)tit*ciona(). geogr4ic). ;i)t0ric).
cient/4ic) i tecno(0gic) de (a ((eng*a e)trangera. pre)ent) o imp(/cit) en e() doc*ment) de tre1a(($
S-92-/ciaci 5- 1-4 0/itat4 5i5:cti90-4 ,-r c0r4o4
$ST TERM 2ND TERM *RD TERM
$ST ESO 0.!..A &.'.F G.H.I
2ND ESO 0.!..A &.'.F G.H.I
*RD ESO 0.!..A &.'.F G.H.I
7RT ESO 0.!..A &.'.F G.H.I
;& METODOLOGIA
a- Crit-ri4 ,-r a1 5i44-/< 5- 1-4 acti6itat4 a ca5a c0r4 am= at-/ci a 1-4 com,-t./ci-4 =:4i90-4 i a14
5i>-r-/t4 /i6-114 5'a,r-/-/tatg- acti6itat4 =:4i90-4? 5'am,1iaci i 5- r->or@"
E( materia( 3*e )+*ti(it>a d*rant e( c*r) e)t di))en6at per a poder portar a terme *na atenci a tot) e()
a(*mne) en *na c(a))e ;eterog7nia$ E( matei2 materia( e) di5idei2 en tre) ni5e(() di4erent) de di4ic*(tat per
ta( 3*e e() a(*mne) p*g*in tre1a((ar tot) e() conting*t) e)peci4icat) a (a programaci i p*g*in a))o(ir e()
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !I%&'
o18ecti*) de( c*r) tre1a((ant cada)cB )egon) e( )e* ni5e(($ Qi ;a e2ercici) de re4or@ pe() a(*mne) am1 m<)
di4ic*(tat) i e2ercici) d+amp(iaci pe() 4a)t=4ini);er)$
Un de() criteri) 4onamenta() de( no)tre departament <) potenciar e( ni5e(( de conei2ement) no nom<) de()
a(*mne) am1 di4ic*(tat) en (+aprenentatge d+*na ((eng*a e)trangera ,ReaS )t*dent)- )in tam1<
proporcionar e( materia( nece))ari a() a(*mne) m<) a5antat8at) per3*7 (+apro4itament de (e) c(a))e) )ig*i e(
m2im$
=" Crit-ri4 ,-r a 1'orga/itAaci 5-1 t-m,4 i 5-14 -4,ai4& Borm-4 5'orga/itAaci 5- 1'a01a
E() a(*mne) )+agr*paran d+*na manera 4(e2i1(e a criteri de (a pro4e))ora tenint en compte (+e)pai di)poni1(e i
e) tindran en compte (e) caracter/)ti3*e) de (+a(*mnat i e( gr*p$
&
c" Mat-ria14 i r-c0r4o4 5i5:ctic4
L(i1re de te2t per tot) e() c*r)o) d+ESO D EOE"PN de (+editoria( Pear)on Longman a Ar i &rt$
#OICES de (+editoria( MacMi((an a !r i n
A part de( materia( de( 3*a( di)po)en tot) e() a(*mne) i en e( 3*a( e) 1a)a (+act*a( c*rr/c*(*m. a(tre) rec*r)o)
didctic) 3*e e) 4an )er5ir )n e() )eg:ent)D
"e5i)te) D din) (+apartat de re5i)te) e) 4an )er5ir principa(ment d*e) p*1(icacion) mo(t intere))ant) de)
de( p*nt de 5i)ta didctic i pedag0gic D IJ+S MO" JEACQE"S i SPEAT UP$ Apart de (e)
e)mentade) re5i)te) e) pot *ti(it>ar 3*a()e5o( a(tra p*1(icaci adient $
Internet D E() a(*mne) *ti(it>en (a 2ar2a per a (a rea(it>aci de pro8ecte) d+a*(a o de pro8ecte) de
departament en e() 3*a() participen tot) o (a ma8oria de() ni5e(()$ E) tre1a((en UEBQUESJS . e)
preparen pre)entacion) ora() am1 (a in4ormaci de determinade) pgine) Re1. e) tre1a((a directament
am1 e( conting*t d+a(g*ne) Re1)ite) intere))ant) pe( conting*t i e() o18ecti*) 3*e )+e)tan tre1a((ant en
*n moment determinat$
PoRer point D e) preparen pre)entacion) ora() a tot) e() c*r)o)$ E) pot emprar e( POUE" POIOJ com a
)*port$$
D#D D e() LISJEOIOPS e) tre1a((en ma8oritriament am1 D#D)$ E( )*port 5i)*a( <) important per ta(
d+entendre *n conte2t $
CD PLANE" D a(g*n) de() LISJEOIOPS e) tre1a((en am1 e( )*port d+*dio $
"EAL SPEATE"S D a3*e)t <) *n rec*r) 4onamenta( en e( no)tre departament i con)i)tei2 en (a
pre)7ncia a c(a))e de OAJI#E SPEATE"S 3*e co(?(a1oren en a(g*na de (e) acti5itat) 3*e programem$
L(i1re) de (ect*ra de di4erent) ni5e(() de di4ic*(tat a di)po)ici de() a(*mne)$
Pi))arra digita( interacti5a
Mini=ordinador) portti() a di)po)ici de() a(*mne) de !r i n d+ESO$
5" E1 tractam-/t 5- 1a 1-ct0ra
La (ect*ra a (a c(a))e d9ang(7) comporta de)2i4rar *n mi))atge en *n a(tre idioma. i encara 3*e (a )it*aci
idea( <) 3*e (9a(*mnat compreng*i e( te2t )en)e trad*ir=;o a (a ((eng*a materna. ai20 no <) 4re3:ent a (+ESO$
A1an) de ((egir e( te2t donarem a() a(*mne) certe) pa*te) per a8*dar=(o) a comprendreD
acti5ar 5oca1*(ari re(acionat am1 e( tema.
de)cri*re 4oto).
re(acionar imatge) am1 e( tit*(ar de( te2t etc
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ 0%&'
Una )egona etapa mentre ((egei2en e( te2t. ;a*ran de captar (a idea genera( i intentar
comprendre (e) para*(e) no5e) pe( conte2t en e( 3*a( aparei2en$ Mina(ment. de)pr<) de ((egir e(
te2t e) rea(it>aran *na )7rie d9acti5itat) per re)o(dre d*1te) de compren)i i compro5ar 3*e (9a(*mnat
;a ((egit i compr7) e( te2t$
Pe( 3*e 4a a (+am1ient de (a c(a))e <) e) preci)a de *n am1ient re(a2at a (9a*(a i de *na actit*d
participati5a per part de (9a(*mnat$
Jip*) d9acti5itat)D
ordenar e() pargra4) de *n te2t.
re(acionar te2to) am1 4otogra4ie).
crear di1*i2o) a partir de (a (ect*ra d9*n te2t.
contin*ar ;i)t0rie).
e(a1oraci de pro8ecte).
e)cri*re *n corre*
e(ectr0nic a (9a*tor de( te2t donant (a )e5a opini )o1re e( te2t.
crear *na e)cena de teatre a partir d9*n te2t. etc$
La di)tri1*ci a (9a*(a per a (9e(a1oraci de (e) acti5itat) pot 5ariar i e) pot 4er indi5id*a(ment. en pare((e) o en
gr*p$
Jip*) de te2to)D
A cada *nitat didctica ;i ;a d*e) (ect*re) am1 acti5itat)$
Je2to) adaptat) de a(tre) ((i1re) de te2t. d+Internet o de re5i)te)$
Je2to) rea() i a*t7ntic) a() ni5e(() )*perior) ,a partir de n d+ESO-
e- #ti1itAaci 5- 1-4 T-c/o1ogi-4 5- 1a i/>ormaci i 1a com0/icaci TIC"
Com 8a ;em 4et a( ((arg de() darrer) c*r)o) emprarem di4erent) eine) i rec*r)o)D
Canon) i pdi)
Mini=portti() a (e) a*(e) e3*ipade)$
A*(a m01i(
A*(e) Var2ip7(ag
Pi))arra digita( a*(a H
L) de (+entorn Mood(e
E(a1oraci de poRer point) per 4er e2po)icion) ora()
CD="OM) interacti*) 3*e acompan6en e() ((i1re) de te2t$
#/deo). D#D de pe(?(/c*(e) en 5er)i origina( ,am1%)en)e )*1t/to()-,SpeaS *p-
Pgine) Re1 de mB)ica on poden tenir acc<) a (a can@ i a (a )e5a ((etra. ai2/ com a (a di)cogra4ia i
tra8ect0ria de() gr*p) m*)ica()$,RRR$(6ric)$com-
Oot/cie) de rdio
o ;ttpD%%RRR$eng(i);c(*1$com%(i)tening%radio$;tm E
o ;ttpD%%RRR$teac;ingeng(i);$org$*S%doRn(oad%radio%
Vat) ,;ttpD%%(ingo(e2$com%e)pang(i);$;tm-
"eadingD
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ !%&'
o Pgine) Re1 )o1re in4initat de teme) 3*e de)pertin (9inter7) de() a(*mne). )e(eccionat) o no per
(e) pro4e))ore)$ Lect*ra per p(a*re o per rea(it>ar tre1a(() per ta)3*e) o pro8ecte)$
,RRR$R;64i(e)$comE RRR$1ritco*n$org E;ttpD%%RRR$Ra6a;ead=eng(i);$com%Re1(inS)&$;tm -
o UUU de peri0dic) i mit8an) de com*nicaci en ang(7) ,RRR$11c$co$*SE
RRR$time)on(ine$co$*SE RRR$g*ardian$co$*S E RRR$t;e)*n$co$*SE etc W "e5i)te) on=(ineD
RRR$eng(i);c(*1$netE RRR$tc4g$comE ;ttpD%%RRR$eng(i);c(*1$com%e)(8oSe)%Xinde2$X;tm
o Pgine) interacti5e) per a 8o5e)D RRR$6a;oo(igan)$comE RRR$e(i1)$com
o L(i1re) o ;i)t0rie) on=(ine ;ttpD%%RRR$eng(i);c(*1$com%reading%);ort)torie)$X;tm
UUU e)pecia() )o1re (9en)en6ament de (9ang(7) i 3*e pre)enten e2ercici) de gramtica i 5oca1*(ari
am1 (e) )e5e) re)pecti5e) e2p(icacion) i 4in) i tot correccion)D$ RRR$man)ioning(e)$comE
RRR$i)a1e(pere>$com. RRR$e()ca4e$comE RRR$)t*44$co$*S%RicSed$;tmE ;ttpD%%a&Xe)($org%E
;ttpD%%RRR$c(icSn(earn$net%E ;ttpD%%RRR$man6t;ing)$org%. RRR$agendaRe1$com
Diccionari) e(ectr0nic)D RRR$6o*rdictionar6$comE RRR$ed*4ind$comE
;ttpD%%RRR$pdictionar6$com%eng(i); % ;ttpD%%RRR$macmi((andictionar6$com
Programe) interacti*) com a QOJ POJAJOES
4- Co/tri=0ci 5- 1a mat.ria a 1'-50caci -/ 6a1or4
E( aprenentatge d9*na ((eng*a e)trangera 5a m<) en(( d9aprendre a *ti(it>ar=(a en conte2to) de
com*nicaci$ E( )e* conei2ement contri1*ei2 a (a 4ormaci de (9a(*mnat de) d9*na
per)pecti5a integra( mentre 3*e a4a5orei2 e( re)pecte. (9inter7) i (a com*nicaci am1
par(ant) d9a(tre) ((eng:e). de)en5o(*pa (a con)ci7ncia interc*(t*ra(. a m<) de )er *n
5e;ic(e per a (a compren)i de teme) i pro1(eme) g(o1a() i per a (9ad3*i)ici d9e)trat7gie)
d9aprenentatge di5er)e)$ E( proc<) d9en)en6ament i aprenentatge d9*na
((eng*a e)trangera en a3*e)ta etapa ed*cati5a comporta *n c(ar component actit*dina(. en
(a me)*ra en 3*7 contri1*ei2 a de)en5o(*par actit*d) po)iti5e) i recepti5e) cap a a(tre)
((eng:e) i c*(t*re) i. a( matei2 temp). a comprendre i 5a(orar (a ((eng*a o ((eng:e)
pr0pie)$
L+e)t*di de() a)pecte) )oci=c*(t*ra() contri1*ei2 a( 4et 3*e (9a(*mnat coneg*i co)t*m). 4orme) de re(aci
)ocia(. tret) i partic*(aritat) de() paC)o) en e() 3*a() e) par(a (a ((eng*a e)trangera.
en de4initi5a. 4orme) de 5ida di4erent) a (e) )e5e)$ A3*e)t conei2ement promo*r (a
to(erncia i acceptaci. acrei2er (9inter7) en e( conei2ement de (e) di4erent)
rea(itat) )ocia() i c*(t*ra() i 4aci(itar (a com*nicaci interc*(t*ra( per3*7 (e)
((eng:e) )n portadore) de conting*t). tret) i mar3*e) de (e) c*(t*re) de (e) 3*a() )n
e( mit8 d9e2pre))i$
g- A6a10aci 5-1 ,rocC4 5'-/4-/<am-/t%a,r-/-/tatg-
A( aca1ar cada a5a(*aci e( departament 5a(orar e( proc<) d+en)en6ament=aprenentatge a partir de() re)*(tat)
acad7mic)$ E) tindran en compte e() )eg:ent) parmetre)D
!$= L9ade3*aci de() o18ecti*). conting*t) i criteri) d9a5a(*aci a (e) caracter/)ti3*e) i nece))itat) de() a(*mne)$
Incid7ncia de (9a5a(*aci inicia( en e() o18ecti*) i conting*t) programat)
Ade3*aci de() o18ecti*) p(ante8at)
Ade3*aci de() conting*t) c*rric*(ar) e2p(icat)
Ade3*aci de() criteri) d9a5a(*aci i 3*a(i4icaci
Pra* de re)pecte a() criteri) d9a5a(*aci marcat) a (a Programaci Docent
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ %&'
Oece))itat d9e)ta1(ir modi4icacion) o rep(ante8ament) en e() criteri) d9a5a(*aci e)ta1(ert)$
$= E() aprenentatge) a))o(it) per (9a(*mnat$
Pra* de con)ec*ci de() o18ecti*) p(ante8at) a() a(*mne)%a)
Le) programacion) contemp(en e( gra* de contri1*ci a (a con)ec*ci de (e) compet7ncie) 1)i3*e)$
Le) acti5itat) propo)ade) contemp(en e( de)en5o(*pament de (e) compet7ncie) 1)i3*e)
E() a(*mne) ;an acon)eg*it e() conting*t) m/nim)
A$= Le) me)*re) d9indi5id*a(it>aci de (9en)en6ament am1 e)pecia( atenci a (e) me)*re) de )*port i re4or@
*ti(it>ade)$
Progr<) de() a(*mne) )*port en (9a*(a
Progr<) de() a(*mne) am1 adaptacion) c*rric*(ar)
Progr<) de() a(*mne) am1 acti5itat) d9amp(iaci
&$= La programaci i e( )e* de)en5o(*pament i. en partic*(ar. (e) e)trat7gie) d9en)en6ament. e() procediment)
d9a5a(*aci de (9a(*mnat. (9organit>aci de (9a*(a i (9apro4itament de() rec*r)o) de( centre$ D*e) 5egade) a(
trime)tre e) 4ar )eg*iment de (e) programacion)$ E) tindr en compte (+ade3*aci de (e) e)trat7gie)
en)en6ament%aprenentatge ap(icade) a( gr*p i e( de)en5o(*pament de (e) acti5itat) propo)ade) a (a Programaci
Didctica$ A partir de() re)*(tat) o1ting*t) e) 4ar *n rep(ante8ament en (a metodo(ogia emprada
D& AEAL#ACI
Per a cada rea i%o mat7ria a))ignada a( departament i per a cada c*r) ca( e)peci4icar e() criteri) de 3*a(i4icaci
de (+a(*mnat$
a- Procediment) i acti5itat) d+a5a(*aci
!er CICLE D ,PE" J"IMESJ"E-
Una pro5a o18ecti5a a( 4ina( de cada *nitat$
De*re) a ca)a cada dia$
Entreg*e) de tre1a(()$
"e5i)i de( 3*adern de c(a))e

De (e) note) o1ting*de) pe() a(*mne) en e() tre) p*nt) anterior) )e+n 4a (a mit8ana$ E( departament in)i)tei2 mo(t
en (a importncia de() de*re) a ca)a i e() tre1a(() 3*e )e+() encomana. 8a 3*e )n (a 1a)e per a garantir *n 1on
re)*(tat en (e) pro5e) o18ecti5e)$
on CICLE D ,PE" J"IMESJ"E-
Lect*ra o1(igat0ria de (a 3*a( e) 4ar *na pro5a
Aer ESO D
Una pro5a o18ecti5a a( 4ina( de cada *nitat$
E2ercici) de U"IJIOP tre1a((at) i preparat) a ca)a$
"EADIOP JEVJS D pro5e) o18ecti5e) )o1re e( conting*t de (e) (ect*re) rea(it>ade) )etmana(ment$
LISJEOIOP D (+e2ercici de LISJEOIOP <) *na prctica ;a1it*a( a c(a))e. per tant e() a(*mne)
rea(it>aran *na pro5a o18ecti5a per a 5a(orar (a )e5a compren)i ora($
O"AL P"ESEOJAJIOOS D E() a(*mne) preparen *n) teme) en gr*p i e() e2po)en ora(ment a (a re)ta
de (a c(a))e$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ A%&'
E() a(*mne) de A ESO )eran a5a(*at) a( 4ina( de cada trime)tre o1tenint (a mit8ana de (e) pro5e)
e)peci4icade) anteriorment$ A m<). e() a(*mne) tenen de*re) am1 4re3:7ncia 3*e )n re5i)at) i corregit) a
c(a))e per0 3*e no )empre tenen nota$ ) 4onamenta( per0 3*e e() a(*mne) )ig*in con)tant) en (e) ta)3*e)
3*e )e+() dona per 4er a ca)a per ta( de garantir (+72it de (e) pro5e) o18ecti5e)$
&rt ESO
! pro5a o18ecti5a a( 4ina( de cada *nitat
! pro5a o18ecti5a de 5oca1*(ari$
! o COMPOSIJIOOS
Lect*ra o1(igat0ria de (a 3*a( e) 4ar *n tre1a(( o *n e2amen$
La nota de (+a5a(*aci <) (a mit8ana de (e) pro5e) e)mentade) anteriorment$
1- A5-90aci i 4-92./cia 5-14 crit-ri4 5'a6a10aci
c" Crit-ri4 5- 90a1i>icaci
Se )eg*ir *n proc<) d9a5a(*aci cont/n*a i g(o1a(. 5a(orant=)e tot) e() a)pecte) po))i1(e) de( proc<)
ed*cati*D
? Participaci acti5a. comportament i a))i)t7ncia a c(a))e$
? Pro5e) e)crite)$
? Prcti3*e) ora()$
? Jre1a(() per)ona()$
P-rc-/tatg-4 5- 90a1i>icaci
$r ESO
I$ E) 5a(orar am1 *n A0 Y de (a 3*a(i4icaci tota( e() )eg:ent) p*nt)D
? Q*adern) d9e2ercici)$
? Pro8ecte)
$E2po)icion) ora()
II$ E) 5a(orar am1 *n A0 Y de (a 3*a(i4icaci tota(D
? Pro5e) e)crite)
III$ A(tre A0 Y per cent corre)pon a (a 4eina a ca)a i a c(a))e
I#$ L9o1)er5aci )i)temtica de (9actit*d de (9a(*mne d*rant e( de)en5o(*pament de (e) acti5itat) de c(a))e i
de (9atenci pre)tada a (e) e2p(icacion) de( pro4e))or. ai2/ com (9a))i)t7ncia i p*nt*a(itat a c(a))e i (a )e5a
integraci en e( gr*p e) tindr en compta per po)ar (a 3*a(i4icaci tota($
2/ ESO
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ &%&'
? Pro8ecte)
$E2po)icion) ora()
? Pro5e) e)crite)
*r ESO
? Pro8ecte)
$E2po)icion) ora()
? Pro5e) e)crite)
7rt ESO
? Pro8ecte)
$E2po)icion) ora()
? Pro5e) e)crite)
5" Acti6itat4 5- r->or@ i m-ca/i4m-4 5- r-c0,-raci ,-r a a10m/-4 am= mat.ri-4 ,-/5-/t4 o
r-,-ti5or4

E() a(*mne) 3*e ting*in (+a))ignat*ra )*)pe)a de (+an6 anterior (a rec*peren apro5ant (e) d*e) primere)
a5a(*acion) de( c*r) act*a($ En ca) 3*e no apro5in (e) d*e) primere) a5a(*acion) )e+() con5ocar a *n e2amen
8*)t de)pr<) de (a )egona a5a(*aci$ Si no apro5en a3*e)ta con5ocat0ria tenen (a po))i1i(itat de tornar=)e
pre)entar a *n e2amen din) e( me) de maig$ E() a(*mne) 3*e no acon)eg*ei2in apro5ar (a mat7ria am1 (e)
con5ocat0rie) e)mentade) ;a*ran de pre)entar=)e e( )etem1re$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ '%&'
Le) acti5itat) de rec*peraci e) donen a() a(*mne) en 4orma de do))ier per a tre1a((ar d*rant (+e)ti*$ E()
a(*mne) de tot) e() ni5e(() ;an de pre)entar (a 4eina 4eta per ta( de poder pre)entar=)e a (+e2amen de (a
con5ocat0ria de )etem1re$
F& ATENCI A LA DIEERSITAT I CRITERIS PER A L'ELA(ORACI D'ADAPTACIONS DEL
C#RRGC#L#M ACI"
E() criteri) 3*e determina e( departament per a (+e(a1oraci de (e) adaptacion) c*rric*(ar) )n e()
)eg:ent)D
Con7i2er am1 pro4*nditat (a )it*aci indi5id*a( de cada a(*mne pe() 3*a() )+;a de di))en6ar
(+adaptaci c*rric*(ar$ E) con)*(taran e() in4orme) 3*e arri1en de() a(*mne) en e( ca) de() a(*mne) de
!er d+ESO i e) re)pectaran e() criteri) i (e) deci)ion) 3*e )+acordin en (e) re*nion) de t*tor) i e3*ip)
docent)$ Pe( 3*e 4a a( (a re)ta d+a(*mne) de )ec*ndria e) re)pectaran e() acord) i (e) deci)ion) 3*e e)
preng*in en (e) re*nion) corre)ponent)$
Diagn0)tic$ Segon) (a )it*aci indi5id*a( de cada a(*mne e) 4ar *n diagn0)tic de nece))itat) pe( 3*e 4a
a (a mat7ria en 3:e)ti$
E(a1oraci de materia($ E( pro4e))or corre)ponent am1 (+a8*da de (a re)ta de mem1re) de( departament
.)+encarregar d+e(a1orar *n materia( ade3*at a (e) nece))itat) de (+a(*mne . e( 3*a( )+anir re5i)ant i
readaptant d*rant tot e( c*r)$
A5a(*aci contin*ada de( materia( e(a1orat$ E( pro4e))or a5a(*ar e( materia( 3*e )+;a e(a1orat i e)
podr modi4icar 3*an e) con)ideri nece))ari per ta( d+acon)eg*ir e() o18ecti*) propo)at) per e() a(*mne)
en 3:e)ti$
H& PARTICIPACI EN PRO)ECTES DEL CENTRE? ACTIEITATS COMPLEMENTRIES?
EITRAESCOLARS I SORTIDES ESCOLARS
Pre)entarem en a3*e)t apartat *na re(aci de (e) acti5itat) 3*e )+organit>en cada c*r) pe() di4erent)
ni5e((). tenint en compte 3*e a(g*ne) d+e((e) e)tan encara per determinar 8a 3*e (a po))i1i(itat de (a )e5a
rea(it>aci dep7n de (a di)poni1i(itat de (e) per)one) o entitat) 3*e ;an de co(?(a1orar$ A3*e)te) acti5itat) )eran
rea(it>ade) 4ora de (+a*(a , ma(grat no )empre 4ora de( centre- i )er nece))ria *na redi)tri1*ci ;orria $
QUAD"E D+ACJI#IJAJS DEL DEPA"JAMEOJ DE LLEOPZES ESJ"AOPE"ES
TRIMESTRE NIEELL ACTIEITAT
$r $r ESO UO"TSQOP D MATIOP A V=
MAS SJOCTIOP
E() a(*mne) e(a1oren *n V=Ma)
StocSing i *na po)ta( de Oada(
$r 2/ ESO UO"TSQOP D MATIOP A V=
MAS C"ACTE"$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ F%&'
E() a(*mne) e(a1oren *n V=Ma)
cracSer$
2/ *r ESO JEA PA"JN D
Din) (+apartat de B"IJISQ
CULJU"E AOD J"ADIJIOOS
3*e e() a(*mne) de tercer c*r)
preparen cada c*r). )+organit>a
*na )e))i )o1re (a tradici de(
te a Pran Bretan6a$
2/ *r ESO LEJ+S PLAN C"ICTEJD
organit>arem *na )ortida am1 e()
a(*mne) on aprendran e()
4onament) de( cricSet$
*r TOTS
#IAJPE A UO LLOC DE
PA"LA AOPLESAD e(
departament intentar organit>ar
*n 5iatge a *n ((oc de par(a
ang(e)a
ALEMANY TOTS IOJE"CAO#I AMB UO
IOSJIJUJ D+ALEMAONA
ALEMANY TOTS #ISIJA A UO
SUPE"ME"CAJ AMB
P"ODUCJES D+ALEMAONA
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ G%&'
$0& PROGRAMACI DEL (ATIILLERAT
CONTING#TS $R (ATIILLERAT
#/it $ J )oi/ tK- C10=
(1ocL $& Li4t-/i/g? 4,-aLi/g a/5 co/6-r4atio/
= Introd*ction to t;e )trategie) o4 )e(4=e5a(*ation. )e(4=correction and re4(ecting on R;at ;a) 1een (earnt$
= U)e o4 t;e 5oca1*(ar6 and appropriate )trategie) 4or de)cri1ing *ni4orm)$
= Li)tening to an inter5ieR$
= De)cri1ing t;e c(ot;e) t;at appear in )ome p;otograp;)$
= De1ating a1o*t t;e importance o4 *ni4orm)$
= Li)tening to a radio de1ate$
= [*)ti46ing and de4ending an opinion$
(1ocL 2& R-a5i/g a/5 Mriti/g
= J;e *)e o4 1a)ic )pe((ing and p*nct*ation r*(e) and recogni)ing t;eir importance$
= Correct(6 di5iding a de)cripti5e te2t into corre)ponding paragrap;)$
= Correct *)e o4 1a)ic connector) to )tr*ct*re a te2t$
= Under)tanding a de)cripti5e te2t a1o*t t;e trend) o4 )ome *r1an tri1e) in t;e Ea)t o4 Eng(and$
= Uriting a de)cripti5e te2t a1o*t 4a);ion. 4o((oRing t;e g*ide(ine) gi5en$
(1ocL *& N/oM1-5g- o> tK- 1a/g0ag-&
*&$& Li/g0i4tic L/oM1-5g-
*&$&$& Grammar
= U)e o4 ad5er1) o4 4re3*enc6$
= U)e o4 t;e Present Simple$
= U)e o4 t;e Present Continuous.
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to c(*1). )ocietie) and organi)ation)$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to c(ot;e) and acce))orie)$
= TnoR(edge o4 ad8ecti5e) *)ed to de)cri1e c(ot;e)$
= U)e o4 p;ra)a( 5er1)$
*&$&*& PKo/-tic4
= Stre)) in e2pre))ion)$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g&
= Intere)t and c*rio)it6 in Ridening SnoR(edge re(ated to t;e Eng(i); (ang*age$
= "ecogni)ing error) a) a mean) o4 (earning$
(1ocL 7& Socio%c01t0ra1 a4,-ct4 a/5 i/t-rc01t0ra1 aMar-/-44
= "ecognition o4 )ome c*(t*ra( trend) on t;e )treet) in Eng(and$ Students Book, page) H and I$
= "ecognition o4 )ome 4a);ion trend) in Eng(and$ Students Book, page) F and G$
#/it 2 J N--,i/g 0,%to%5at-
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ H%&'
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to comp*ter) and tec;no(og6$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to mo1i(e te(ep;one)$
= MaSing deci)ion) a1o*t R;at one Ro*(d taSe to a de)ert i)(and$
= Under)tanding in)tr*ction)$
= U)e o4 appropriate )trategie) 4or a con5er)ation regarding t;e ma)) media in genera( and it) main )ocia(
c;aracteri)tic)$
= Li)tening to a con5er)ation regarding t;e danger) o4 t;e *)e o4 Internet and ad5ice to t;i) re)pect$
= [*)ti46ing and de4ending an opinion$
= J;e correct *)e o4 1a)ic connector) to )tr*ct*re a te2t$
= Under)tanding an artic(e a1o*t t;e ma)) media$
= Uriting a per)ona( (etter$
(1ocL *& N/oM1-5g- o> tK- 1a/g0ag-
*&$&$& Grammar
= U)e o4 for and since.
= U)e o4 t;e Present Perfect Simple$
= U)e o4 t;e Present Perfect Continuous.
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to comp*ter) and mo1i(e te(ep;one)$
= U)e o4 t;e t6pica( 5oca1*(ar6 4or mo1i(e p;one te2t me))age)$
*&$&*& PKo/-tic4
= Uord )tre))$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= "ecogni)ing t;e rea(it6 re(ated t t;e *)e o4 mo1i(e te(ep;one) in o*r c*rrent )ociet6$ Students Book,
page) !& and !'$
= "ecogni)ing t;e importance o4 contin*ing ;and=Rritten comm*nication. )*c; a) (etter). 4or Seeping in
contact Rit; 4riend)$ Students Book, page 0$
= "ecogni)ing t;e danger) o4 t;e Internet in o*r c*rrent )ociet6$ Students Book, page $
#/it * J A/ -<- >or a/ -<-
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to crime$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to co*rt and (aR)$
= Con5er)ation a1o*t tra44ic accident)$
= De)cription o4 a p;otograp; re(ated to a p*ni);ment$
= U)e o4 )trategie) and appropriate 4orm) to e2pre)) agreement and di)agreement$
= Li)tening to a con5er)ation 1etReen tRo peop(e a1o*t anti)ocia( 1e;a5io*r in )c;oo() and t;e
p*ni);ment) gi5en$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ I%&'
= U)e o4 t;e )trategie) and appropriate 4orm) 4or de1ating anti)ocia( 1e;a5io*r in )c;oo() and t;e
p*ni);ment) t;at co*(d 1e gi5en$
= U)e o4 5oca1*(ar6 and 4orm) (earnt to de1ate t;e p*ni);ment) t;at );o*(d 1e gi5en in t;ree ca)e). and to
e2pre)) agreement or di)agreement regarding t;e propo)a()$
= J;e correct *)e o4 connector) to );oR t;e ca*)e) and e44ect) o4 )omet;ing$
= J;e *)e o4 1a)ic norm) 4or a 4orma( Rritten comp(aint$
= Under)tanding a te2t a1o*t t;e c*(t*re o4 )*ing 4or mone6$
*&$&$& Grammar
= U)e o4 used to/would/be used to.
= U)e o4 t;e Present Perfect Simple$
= U)e o4 t;e Past Simple$
= U)e o4 t;e Past Continuous.
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to crime$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to 8*)tice$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to p*ni);ment$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to (aR$
*&$&*& PKo/-tic4
= Pron*nciation o4 t;e ReaS 4orm) was/were$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= TnoR(edge o4 *n*)*a( p*ni);ment) impo)ed in ca)e) o4 certain anti)ocia( 1e;a5io*r. Students Book,
page) & and '$
= TnoR(edge o4 partic*(ar in)*rance e2tortion) t;at are occ*rring in t;e USA$ Students Book, page) H
and I$
= "ecogni)ing one+) oRn rig;t)$ Students Book, page) A0 and A!$
= "ecogni)ing t;e ri)S) o4 con)*ming a(co;o( in re(ation to road )a4et6$ Students Book, page A$
#/it 7 J S"K-
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to per)ona(it6$
= U)e o4 )6non6m)$
= U)e o4 anton6m)$
= U)e o4 5er1 4orm) to e2pre)) a1i(itie) and po))i1i(itie)$
= U)e o4 5er1 4orm) to e2pre)) o1(igation and pro;i1ition$
= QoR to *)e p;ra)a( 5er1)$
= Li)tening to a con5er)ation 1etReen tRo )i1(ing) and t;eir mot;er$
= De1ating t;e greater importance o4 certain pro4e))ion) in )ociet6$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ A0%&'
= Li)tening to a con5er)ation among)t 5ario*) c(a))mate)$
= "ecogni)ing in a (i)tening po(ite. re)pect4*( e2pre))ion) *)ed in )it*ation) in R;ic; one a)S) 4or
)omet;ing and R;ere permi))ion i) t;en eit;er gi5en or denied$
= "epeating e2pre))ion) a4ter a (i)tening$
= Pre)enting in5ented dia(og*e) 1a)ed on gi5en )it*ation). *)ing 4orm) and e2pre))ion) t;at );oR
po(itene)) and re)pect R;en a)Sing 4or. gi5ing or den6ing permi))ion$
= J;e *)e o4 moda( 5er1) and p;ra)a( 5er1) to impro5e and enric; Rritten te2t)$
= J;e *)e o4 ad8ecti5e) re(ated to per)ona(it6 to impro5e and enric; Rritten te2t)$
= J;e *)e o4 connector) to impro5e t;e )tr*ct*re o4 a \4or and again)t+ e))a6$
= Under)tanding a comic a1o*t t6pica( )it*ation) attri1*ted to gir() and 1o6)$
= Under)tanding an e))a6 a1o*t t;e rea)on) gi5en in 4a5o*r and again)t )ing(e=)e2 )c;oo()$
= Under)tanding a te2t re(ated to t;e conc(*)ion) deri5ed 4rom a )t*d6 a1o*t t;e )e2 o4 t;e 1rain$
*&$&$& Grammar
= U)e o4 moda() 4or po))i1i(it6 and a1i(it6$
= U)e o4 moda() 4or pro;i1ition and o1(igation$
= U)e o4 moda() 4or d*t6 and ad5ice$
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to per)ona(it6 ad8ecti5e)$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to )6non6m)$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to negati5e pre4i2e)$
= TnoR(edge o4 false friends.
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to p;ra)a( 5er1).
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to )e2i)m$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to e3*a(it6$
*&$&*& PKo/-tic4
= Intonation in )entence) to );oR po(itene))$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
(1ocL 7& Socio%c01t0ra1 a4,-ct4 a/5 i/t-rc01t0ra1 aMar-/-44&
= TnoRing a1o*t t;e ine3*a(it6 1etReen men and Romen$ Students Book, page) A&. AG. AH and &0$
= "ecogni)ing )it*ation) and t6pica( action) attri1*ted indi44erent(6 to men and Romen$ Students Book,
page A&$
= "ecogni)ing t;e importance o4 certain 8o1) in )ociet6. Students Book, Interaction, page AG$
= Being aRare o4 t;e importance o4 po(itene)) and re)pect in a(( comm*nicati5e )it*ation). e)pecia((6
R;en a)Sing 4or. gi5ing or den6ing permi))ion$ Students Book, Communication, page &$
= "ecogni)ing one+) oRn rig;t). page AG$
= "ecogni)ing t;e di)ad5antage) o4 ine3*a(it6$ Students Book, page &0$
#/it 8 J TK- Mor15 aK-a5
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ A!%&'
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to nat*ra( di)a)ter)$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to di)ea)e)$
= U)e o4 )trategie) to ta(S a1o*t t;e 4*t*re$
= Organi)ing a part6 *)ing t;e appropriate (ing*i)tic too()$
= MaSing deci)ion) *)ing t;e appropriate 5er1 4orm$
= Li)tening to a dia(og*e 1etReen tRo peop(e a1o*t organi)ing a part6$
= E2pre))ing t;e deci)ion) made a1o*t ;a5ing a part6$
= Li)tening to a pre)entation 16 di44erent )t*dent) in a c(a))room a1o*t )omet;ing academic$
= Pi5ing a pre)entation a1o*t ;oR e5er6da6 (i4e Ro*(d c;ange Rit; tec;no(ogica( ad5ance)$
= U)ing 1a)ic )pe((ing and p*nct*ation r*(e) and recogni)ing t;eir importance$
= Under)tanding o4 di44erent 4i(m )cript)$
= Under)tanding o4 a te2t a1o*t t;e po))i1(e Ra6) t;at ;*manit6 co*(d 1e eradicated 16 di)ea)e or
terrori)t acti5it6. a) t;e end o4 t;e Ror(d$
= Under)tanding o4 a 4i(m re5ieR$
= Uriting a 4i(m re5ieR$
*&$&$& Grammar
= U)e o4 t;e 4*t*re Rit; will.
= U)e o4 t;e 4*t*re Rit; going to.
= U)e o4 t;e 4*t*re Rit; t;e Present Continuous.
= U)e o4 ad5er1) o4 4re3*enc6$
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 t;e 5oca1*(ar6 re(ated to nat*ra( di)a)ter)$
= U)e o4 t;e 5oca1*(ar6 re(ated to di)ea)e)$
= U)e o4 t;e 5oca1*(ar6 re(ated to a part6$
= U)e o4 t;e 5oca1*(ar6 re(ated to pre)entation)$
= U)e o4 t;e 5oca1*(ar6 re(ated to 4i(m)$
*&$&*& PKo/-tic4&
= Intonation and )tre)) pattern) in )entence)$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= Intere)t and c*rio)it6 in 1roadening SnoR(edge re(ated to t;e Eng(i); (ang*age$
(1ocL 7& Socio%c01t0ra1 a4,-ct4 a/5 i/t-rc01t0ra1 co/4cio04/-44&
= Deeper SnoR(edge o4 t;e proce)) o4 4i(mmaSing. )peci4ica((6 a 4i(m )cript$ Students Book, page) &&
and &'$
= "ecogni)ing 4i(m a) a 4orm o4 entertainment and c*(t*re$ Students Book, page) '0 and '!$
= "ecogni)ing t;e importance o4 organi)ing t;ing) Re(($ Students Book, page &G$
= "ecogni)ing one+) oRn re)pon)i1i(it6 and t;e importance o4 caring 4or o*r Ror(d. Students Book,
Reading, page) &H and &I$
= #/it ; J AmaAi/g a/ima14
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ A%&'
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to anima() and Ri(d(i4e$
= U)e o4 )trategie) to e2pre)) de)ire)$
= Ja(S a1o*t dome)tic anima()$
= Deci)ion=maSing and pre)entation regarding t;e rea)on) con)idered 4or )a5ing one anima( among)t
ot;er) in danger o4 e2tinction$
= Li)tening to a (ect*re a1o*t e(ep;ant)$
= U)ing )trategie) to Rrite a te2t );oRing one+) oRn opinion a1o*t t;e 4*nction o4 >oo) in o*r c*rrent
)ociet6$
= Under)tanding a te2t a1o*t t;e mo)t inte((igent anima() t;at in;a1it t;e Eart;$
= Under)tanding a te2t a1o*t t;e opinion) and con)ideration) o4 a dog and cat a1o*t t;eir oRner)$
= JaSing note)$
*&$&$& Grammar
= U)e o4 t;e Zero Conditional
= U)e o4 t;e irst Conditional.
= U)e o4 t;e Second Conditional.
= U)e o4 if/w!en clauses to e2pre)) Ri);e).
= U)e o4 as soon as/pro"ided t!at/as long as/unless to e2pre)) Ri);e).
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to anima()$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to Ri(d(i4e$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to per)ona(it6 ad8ecti5e)$
*&$&*& PKo/-tic4
= Pron*nciation o4 t;e 5oRe() in t;e Eng(i); (ang*age$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= Intere)t in impro5ing t;e Rriting o4 te2t)$
= Under)tanding R;at i) ;appening to t;e En5ironment$ Students Book, page) 'G and F$
= "ecogni)ing t;e importance o4 caring 4or t;e En5ironment$ Students Book, page F0$
= TnoR(edge o4 t;e 4*nction o4 >oo) in t;e Ror(d toda6. Students Book, #riting, page) F0 and F!$
#/it D J S0cc-44
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to t;e con)tr*ction o4 neR Rord)$
= U)e o4 )trategie) to e2pre)) de)ire)$
= U)e o4 )trategie) to gi5e ad5ice$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ AA%&'
= Li)tening to a con5er)ation 1etReen tRo peop(e a1o*t (i5ing a ;ea(t;6 (i4e$
= O44ering ad5ice a1o*t dea(ing Rit; certain )it*ation) )*cce))4*((6$
= U)ing )trategie) 4or Rriting a 4orma( e=mai($
= Under)tanding a te2t a1o*t an Eng(i); comedian and ;er pat; toRard) )*cce))$
= Under)tanding a te2t a1o*t Pa1(o Pica))o$
= Under)tanding an e2tract 4rom $!e %reat %atsb& 16 M$ Scott Mit>gera(d$
= Under)tanding a 4orma( e=mai( in R;ic; )omeone introd*ce) ;im)e(4 in order to app(6 4or a 8o1$
= Uriting an e=mai( in a 4orma( )t6(e a1o*t one)e(4. one) 3*a(itie) and ac;ie5ement). to app(6 4or a 8o1$
*&$&$& Grammar
= U)e o4 t;e $!ird Conditional.
= U)e o4 I wis!/if onl& to e2pre)) de)ire.
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to )*cce))$
= U)e o4 )trategie) to con)tr*ct neR Rord)$
*&$&*& PKo/-tic4
= Sentence )tre))$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= Intere)t in impro5ing Rritten te2t)$
= TnoR(edge o4 t;e (i4e and RorS) o4 Pa1(o Pica))o$ Students Book, page F'$
= "ecogni)ing certain )tep) to 1e 4o((oRed R;en app(6ing 4or a )*mmer 8o1. Students Book, #riting,
page) G0 and G!$
= "ecogni)ing )peci4ic )tep) to 1e 4o((oRed in order to gain certain ;appine))$ Students Book, page FG$
#/it F J TaLi/g a (r-aL
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to tra5e((ing$
= U)e o4 1a)ic (ang*age to de)cri1e p(ace)$
= U)e o4 )trategie) to ta(S a1o*t )port$
= U)e o4 )trategie) to get 16 in t;e UT$
= Pre)enting a dia(og*e a1o*t organi)ing and pa6ing 4or a ;o(ida6$
= Pre)enting a dia(og*e a1o*t t;e )it*ation e2perienced in an airport R;en taSing a 4(ig;t$
= MaSing deci)ion) a1o*t R;ic; e2otic (ocation t;at one Ro*(d c;oo)e 4or a ;o(ida6$
= Pre)enting a dia(og*e a1o*t a to*ri)t in London$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ A&%&'
= U)ing )trategie) to Rrite a1o*t t;e de)cription o4 a partic*(ar p(ace$
= Under)tanding a te2t a1o*t R;at t;ree di44erent ;ote() ;a5e to o44er$
= Under)tanding a te2t a1o*t doing t;ree ;ig;=ri)S )port)$
= Under)tanding a te2t de)cri1ing Edin1*rg;$
*&$&$& Grammar
= U)e o4 t;e pa))i5e 5oice o4 5er1)$
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to tra5e((ing$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to )port$
= U)e o4 5oca1*(ar6 4or de)cri1ing p(ace)$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to tra5e((ing 16 p(ane$
*&$&*& PKo/-tic4
= Pron*nciation o4 dip;t;ong)$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= TnoRing t;e e2i)tence o4 ;ig;=ri)S )port)$ Students Book, page GG$
= "ecogni)ing ot;er Ra6) o4 ;a5ing 4*n and )pending 4ree time$ Students Book, page) G& and GG$
= TnoR(edge o4 p(ace) to 5i)it. Students Book, page G&$
#/it H J O0ma/ Error
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to RorS$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to ed*cation$
= U)e o4 )trategie) to ta(S a1o*t em1arra))ing )it*ation)$
= U)e o4 )trategie) to de)cri1e a p;otograp;$
= De)cri1ing p;otograp;)$
= Di)c*))ing e5ent) t;at tooS p(ace and R;at ;appened 4or t;em to t*rn o*t 1ad(6$
= Di)c*))ing one+) oRn preparation in ed*cation and RorS 4or entering into t;e Ror(d o4 RorS$
= U)ing )trategie) 4or Rriting a de)cription o4 a p;otograp;$
= U)ing )trategie) 4or te((ing an em1arra))ing )tor6$
= Under)tanding tRo te2t) t;at re(ate mi)taSe)$
= Under)tanding a )tor6 a1o*t a 6o*ng per)on+) 4ir)t RorS e2perience a4ter 4ini);ing ;i) )t*die)$
= Under)tanding a te2t a1o*t an em1arra))ing )it*ation$
*&$&$& Grammar
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ A'%&'
= U)e o4 reported )peec;$
*&$&2& Eoca=01ar<
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to reporting 5er1)$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to RorS$
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to ed*cation$
*&$&*& PKo/-tic4
= Pron*nciation o4 reg*(ar 5er1) in t;e pa)t ten)e$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= "ecogni)ing error a) part o4 ;*man groRt;$ Students Book, page HG$
= "ecogni)ing t;e importance o4 en8o6ing e2perience)$ Students Book, page I0$
= Learning a1o*t ot;er peop(e+) e2perience) R;ic; can )er5e a) re4(ection) and ;e(p one 4ace and re4(ect
on one+) oRn e2perience). Students Book, Reading, page) HH and HI$
SPEANING
JALTIOP ABOUJ PLACES D e2pre))ing pre4erence) and opinion)
JALTIOP ABOUJ PEOPLE D ta(Sing a1o*t pa)t ;a1it) and e2perience)
JALTIOP ABOUJ MUSIC D ta(Sing a1o*t t;e pa)t and ;oR t;e pa)t a44ect) t;e pre)ent
DESC"IBIOP A SCEOE D de)cri1ing peop(e and (ocation)
JALTIOP ABOUJ PLAOS D maSing prediction) and p(an)
JALTIOP ABOUJ A MILM D reporting )tatement). 3*e)tion). order) and )*gge)tion)
JALTIOP ABOUJ CQOICES D maSing ;6pot;e)e) and ta(Sing a1o*t rea( po))i1i(itie)
JALTIOP ABOUJ AD#E"JISIOP D ta(Sing a1o*t con)e3*ence). re)*(t) and c;ange)
JALTIOP ABOUJ POIOP OUJ D e2pre))ing o1(igation. nece))it6. pro;i1ition % a)Sing 4or permi))ion %
maSing )*gge)tion) and gi5ing ad5ice % e2pre))ing po))i1i(it6 and capa1i(it6
CONTING#TS 2/ (ATIILLERAT
#/it 0 J T-/4- r-6i4io/
Co/t-/t (1ocL *& N/oM1-5g- o> tK- 1a/g0ag-
*&$&$& Grammar
U)e o4 t;e present tenses ,Acti5itie) and e2erci)e) propo)ed on ]) &='-$
U)e o4 t;e past tenses ,Acti5itie) and e2erci)e) propo)ed on ] F-$
U)e o4 t;e future tenses' future continuous and future perfect ,Acti5itie) and e2erci)e)
propo)ed on ]) G=H-
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ AF%&'
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= Ana(6)i) and re4(ection on t;e *)e and meaning o4 di44erent grammatica( )tr*ct*re) t;o*g; compari)on
and contra)t Rit; )tr*ct*re) 4rom t;e mot;er tong*e$

#/it $ J I4 it goo5 >or 04P
Co/t-/t (1ocL $& Li4t-/i/g? 4,-aLi/g a/5 maLi/g co/6-r4atio/
= Li)ten to tRo te2t) in R;ic; peop(e ta(S a1o*t t;eir addiction) and t;eir (i4e)t6(e ,]$ !&-$
= Li)ten to a con5er)ation 1etReen tRo )t*dent) in R;ic; t;e6 gi5e idea) on ;oR to impro5e one) ;ea(t;
,]$ !I-$
= Li)ten to a pre)entation 16 a doctor on ;ea(t; and n*trition and di)c*)) t;e topic in pair)$ ,]$ !H-$
= JaSe part in a di)c*))ion on idea) re(ated to ;ea(t; and ;ea(t;6 (i4e)t6(e). gi5ing opinion) and
di44erentiating 1etReen 4act) and opinion)$ ,]$ !0-
= JaSe part in a comm*nicati5e e2c;ange di)c*))ing and gi5ing opinion) a1o*t an artic(e on ;ea(t;$ ,]$
!H-
= MaSe and react to )*gge)tion) ora((6 on ;oR to impro5e one) ;ea(t; and Seep in );ape. 4o((oRing a
mode(. and t;e in)tr*ction) and *)e4*( e2pre))ion) pro5ided$ ,]$ !I-
Co/t-/t (1ocL 2& R-a5i/g a/5 S,-aLi/g
= Under)tand an artic(e a1o*t addiction). (earning di44erent reading e2am )trategie). )*c; a) reading t;e
te2t tRice. once to get t;e genera( idea and t;e )econd time to an)Rer )peci4ic 3*e)tion)$ ,]$ !&-$
= "ead tRo artic(e) gi5ing opinion) a1o*t ;ea(t; and ado(e)cent) (i5ing in *r1an area)$ ,])$ !F and !G-$
= Urite an opinion e))a6 on )moSing and t;e p*1(ic ;ea(t; )6)tem. 4o((oRing t;e mode( pro5ided and t;e
in)tr*ction) gi5en$ ,])$ !F and !G-E
U)e paragrap;) appropriate(6$
U)e appropriate e2pre))ion) and 5oca1*(ar6$
Correct(6 *)e 1a)ic connector) to )tr*ct*re t;e te2t$
U)e and di44erentiation 1etReen 4act) and opinion)$
*&$&$& Grammar
= U)e ger*nd) and in4initi5e)$
= U)e 5er1) 4o((oRed 16 ger*nd) and in4initi5e)D forget, remember, stop$
= ,%rammar. (anguage in use. ]) !0 a ! and %rammar Reference, SB page$'-
*&$&2& L-Qi4
= Uord=4ormation *)ing pre4i2e)D un), im), in), ir), il), dis). under/o"er, anti), re), non), miss)
,*ocabular&, page$ !A-
*&$&*& PKo/-tic4
= Stre)) o4 pre4i2e) ,Pronunciation +cti"ities. ] !0A-$
= Stre)) and intonation in )entence)$,Pronunciation +cti"ities. ] !0A-$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
= "ecognition o4 5arietie) o4 (ang*age *)eD di44erence) 1etReen 4orma( and in4orma(. and Rritten and
)poSen (ang*age$
= A*tonomo*) *)e o4 a 5ariet6 o4 (earning re)o*rce). inc(*ding digita( and paper re)o*rce). (iSe 1i(ing*a(
and mono(ing*a( dictionarie) or ot;er re4erence 1ooS) $
= App(ication o4 re5i)ion. e2ten)ion and con)o(idation )trategie) R;en (earning (e2i) and (ing*i)tic
)tr*ct*re) $
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ AG%&'
= App(ication o4 )e(4=correction and )e(4=e5a(*ation )trategie) a) a mean) o4 maSing progre)) in (earning
t;e (ang*age$
= Con)ideration o4 t;e )trategie) *)ed to impro5e ora( and Rritten prod*ction$
Co/t-/t =1ocL 7& Socio%c01t0ra1 a4,-ct4 a/5 i/t-rc01t0ra1 aMar-/-44
= Under)tand t;e ^meaning o4 t;e Rord =1og a) an a11re5iation o4 \Re1 (og+. a per)ona( diar6 p*1(i);ed
on t;e internet ,SB. page !&-
= "ecogni)e ;ea(t; and n*tritiona( ;a1it) in Briti); c*(t*re. e)pecia((6 among)t ado(e)cent) and inc(*ding
concept) )*c; a) 5egetariani)m. etc$ ,]) !0. !F. !H-
= Under)tand re4erence) to t;e Britis! ,eart oundation ,] !H-
#/it 2 J S-cr-t Mor154
= Li)ten to a con5er)ation on t;e re3*irement) 4or a 8o1 ,]$ A-$
= Li)ten to an e2tract 4rom a no5e( ,]$ F-$
= Li)ten to a con5er)ation a1o*t )ecret )ocietie) ,]$ A0-$
= Li)ten to de)cription) o4 p;otograp;) ,]$ A!-
= MaSe a pre)entation o4 t;e 3*a(itie) re3*ired to 1e a good )ecret agent and decide i4 )t*dent) ;a5e t;em
,]$ -
= De)cri1e a pict*re ,]$ A0-$
= JaSe part in a comm*nicati5e e2c;ange a1o*t )ecret) ,]$ A0-
= De)cri1e p;otograp;). 4o((oRing a mode( and *)ing t;e tip) and *)e4*( e2pre))ion) pro5ided ,]$ A!-
= Under)tand a te2t taSen 4rom a no5e(. ded*cing t;e genre and (earning di44erent e2am reading )trategie)
)*c; a). 4or e2amp(e. reading t;e 4ir)t part o4 no5e() care4*((6 to get a c(ear idea o4 t;e conte2t ,])$ F
and G-
= "ead tRo te2t)E a 4orma( (etter and an e=mai( ,])$H and I
= Urite a 4orma( (etter to an Eng(i); per)on R;o ;a) 5i)ited t;e )c;oo( to gi5e a ta(S. 4o((oRing t;e
propo)ed mode( and t;e in)tr*ction) pro5ided ,])$ H and I-E
)tr*ct*ring o4 t;e (etter into appropriate paragrap;)$
*)e o4 appropriate e2pre))ion) and 5oca1*(ar6$
appropriate ;eading and ending$
appropriate (engt;E t;e (etter );o*(d 1e );ort and conci)e$
*&$&$& Grammar
= U)e o4 moda( 5er1) o4 a1i(it6. ad5ice. po))i1i(it6. pro1a1i(it6. o1(igation. nece))it6. permi))ion and
pro;i1ition
= U)e o4 moda( 5er1) _ Per4ect in4initi5e)$
,%rammar. (anguage in use. ])$ and '. and %rammar Reference, ])$ F=I-$
*&$&2& L-Qi4
= U)e o4 p!rasal "erbs and idiomatic e2pre))ion) Rit; look and see.
,*ocabular&, ]$ '-$
*&$&*& PKo/-tic4
= J;e ReaS 4orm %;`5% in moda( 5er1) ,Pronunciation +cti"ities. ] !0A-$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
)poSen (ang*age$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ AH%&'
)tr*ct*re) $
t;e (ang*age$
= "e4erence to 4amo*) 4i(m)D +0a/t0m o> So1ac- ,[ame) Bond-. A04ti/ PoM-r4. S-cr-t Ag-/t ,A(4red
Qitc;cocS-. TK- S,< RKo Cam- i/ Brom tK- Co15 ,adapted 4rom t;e [o;n Le Carr< no5e(-$
= "ecognition o4 t;e ro(e o4 )ecret )ocietie) in American *ni5er)itie) ,Mraternitie) and Sororitie)- ,] A0-$
#/it * J EQ,r-44 <o0r4-1>
= Li)ten to a con5er)ation a1o*t di44erent c*(t*ra( e5ent) and comp(ete t;e compre;en)ion e2erci)e)
propo)ed ,]$ AG-$
= Li)ten to a radio programme in R;ic; idea) are e2pre))ed a1o*t cen)or);ip and t;e )6)tem o4 rating
4i(m) in t;e cinema ,]$ &-$
= Li)ten to a te2t a1o*t t;e di44ic*(t6 o4 arti)tic e2pre))ion ,]$ &A-$
= Di)c*)) t;e origina(it6 o4 idea) gi5en a) an)Rer) ,]$ A&-$
= JaSe part in a di)c*))ion a1o*t 3*e)tion) re(ated to dance and it) c*rrent importance ,]$ AI-
= Participate in a de1ate a1o*t contro( and cen)or);ip in t;e a*dio5i)*a( media 4o((oRing a mode( and
*)ing t;e tip) and *)e4*( e2pre))ion) pro5ided ,]$ &-$
= "ead a Re1 page ,Creati"e #riting- and comp(ete t;e compre;en)ion 3*e)tion) $
= "ead an Art) entertainment g*ide and comp(ete t;e compre;en)ion 3*e)tion) $
= Under)tand an in4ormati5e te2t on t;e p(ea)*re o4 dance. (earning di44erent e2am reading )trategie) )*c;
a) ;oR to predict t;e content o4 t;e te2t to aid compre;en)ion $
= "ead a narrati5e a1o*t t;e e2perience o4 taSing dance c(a))e) $
= Urite a narrati5e a1o*t a nig;t o*t. 4o((oRing t;e propo)ed mode( and t;e in)tr*ction) pro5ided ,])$ &0
and &!-E
te2t p(anningD R;o. R;en. R;ere. R;at
appropriate di5i)ion o4 t;e te2t into paragrap;)$
correct *)e o4 ten)e)$
correct *)e o4 ad8ecti5e) and ad5er1)$
appropriate *)e o4 )e3*encer) and time e2pre))ion)$
appropriate tit(e$
*&$&$& Grammar
= "eported )tatement). 3*e)tion). order) and re3*e)t)
= "eporting 5er1)$
*&$&2& L-Qi4
= #oca1*(ar6 re(ated to Art and c*(t*reD m*)ic. dance and t;eatre$
= S*44i2e).
*&$&*& PKo/-tic4
= =ed 5er1 ending) $
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ AI%&'
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
)poSen (ang*age$
)tr*ct*re)$
t;e (ang*age$
= "e4erence to di44erent t6pe) o4 danceD B1am-/co ,Spani); dance- o Ca,o-ira ,Bra>i(ian dance- ,SB.
page AH-
= "e4erence to Re(( SnoRn 4i(m)D OigK ScKoo1 M04ica1 *? TK- S,i5-rMicL CKro/ic1-4? M--t tK-
S,arta/4? TK- Or,Ka/ag-? Diar< o> tK- D-a5
= "e4erence to t;e a*t;or )&N&RoM1i/g. creator o4 Oarr< Pott-r&
#/it 7 J Goo5 Progr-44P
= Li)ten to a te2t a1o*t B;*tan $
= Li)ten to a con5er)ation taSen 4rom a radio programme a1o*t *ncon5entiona( ;o(ida6 de)tination)$
= Li)ten to opinion) a1o*t t;e re(ati5e importance o4 di44erent in5ention)$
= Pi5e opinion) a1o*t t;e *)e4*(ne)) o4 certain in5ention) $
= A)S and an)Rer 3*e)tion in a )*r5e6 a1o*t )cience and in5ention) $
= Di)c*)) t;e in4(*ence o4 J# and t;e Internet on ;*man 1e;a5io*r $
= Act o*t an inter5ieR a1o*t ;o(ida6) $
= E2pre)) and e2p(ain opinion) a1o*t t;e re(ati5e importance o4 di44erent in5ention) 4o((oRing a mode(
and *)ing t;e tip) and *)e4*( e2pre))ion) pro5ided $
= "ead de)cription) o4 5ario*) ingenio*) in5ention) $
= Under)tand a te2t a1o*t B;*tan. a )ma(( i)o(ated B*dd;i)t co*ntr6 in t;e Qima(a6a) $
= "ead a 4or and again)t e))a6 on t;e *)e o4 mo1i(e p;one) at )c;oo( $
= Urite a 4or and again)t e))a6 on a((oRing ado(e)cent) to ;a5e comp*ter) in t;eir room. 4o((oRing t;e
propo)ed mode( and t;e in)tr*ction) pro5ided $
)tr*ct*re t;e e))a6 in 4o*r paragrap;)$
*)e appropriate and 5aried connector)$
*)e o4 t;e pa))i5e 5oice R;ere po))i1(e$
*)e o4 a(ternati5e 5er1) to sa&. claim, argue, belie"e, point out.
per)ona( opinion at t;e end o4 t;e te2t$
*&$&$& Grammar
= U)e o4 t;e pa))i5e 5oice$
= U)e o4 t;e pa))i5e 5oice in reported )peec;$
= J;e ca*)ati5eD ,a"e somet!ing done.
$
*&$&2& L-Qi4
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ &0%&'
= U)e o4 compo*nd no*n) and ad8ecti5e) $
*&$&*& PKo/-tic4
= di44ic*(t )o*nd) %% and %)%
= )tre)) in compo*nd no*n) and ad8ecti5e)$$
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
)poSen (ang*age$
)tr*ct*re) $
t;e (ang*age$
= "e4erence to t;e importance and in4(*ence o4 t;e internetE
= Mind o*t a1o*t
= "ecognition o4 t;e importance o4 5ario*) common in5ention)-$
#/it 8 J RK< ri4L itP
= Li)ten to a te2t a1o*t t;e 4amo*) crimina( MranS A1agna(e $
= Li)ten to a con5er)ation a1o*t a neR)paper artic(e on t;e 4a()i4ication o4 doc*ment) and identitie) $
= Li)ten to a de)cription o4 )ome p;otograp;)
= Carr6 o*t a )*r5e6 and compare t;e re)*(t)
= Di)c*)) 3*e)tion) re(ated to MranS A1agna(e
= Di)c*)) t;e idea) propo)ed re(ating to di44erent ro11erie)
= De)cri1e p;otograp;). 4o((oRing a mode( and *)ing t;e tip) and *)e4*( e2pre))ion) pro5ided
= "ead a per)ona(it6 te)t a1o*t ri)S=taSing
= Under)tand a 1iograp;ica( te2t a1o*t a 4amo*) crimina(. MranS A1agna(e. ;i) career and re;a1i(itation.
(earning di44erent e2am reading )trategie)
= "ead 5ario*) )*mmarie) o4 MranS A1agna(e+) (i4e
= "ead a te2t a1o*t genetic tec;no(og6
= Urite a )*mmar6 o4 t;e te2t %enetic tec!nolog& 4o((oRing t;e propo)ed mode( and t;e in)tr*ction)
pro5ided
read t;e te2t and *nder(ine t;e main point)$
Rrite o*t t;e main point) in 6o*r oRn Rord)$
Rrite a )ing(e paragrap;. Rit;o*t inc(*ding per)ona( opinion)$
*)e connector) correct(6 ,!owe"er, alt!oug!, in addition, also. etc$-$
c;ecS and co*nt t;e n*m1er o4 Rord)$
*&$&$& Grammar
= conditiona()
= I wis!/if onl&.
*&$&2& L-Qi4
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ &!%&'
= mone6
= p;ra)a( 5er1) and e2pre))ion)
*&$&*& PKo/-tic4
= )i(ent (etter)
= )tre)) in t;ird conditiona( )entence)
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
)poSen (ang*age$
)tr*ct*re) $
t;e (ang*age$
= "e4erence to a 4i(m 16 t;e director Ste5en Spie(1erg a1o*t MranS A1agna(e. CatcK M- I> Yo0 Ca/
= "e4erence to a tec;ni3*e *)ed to identi46 crimina() 16 t;eir genetic ,DOA- 4ingerprint)
= "ecognition o4 di44erent acti5itie) R;ic; entai( ri)S. inc(*ding t;e record=1reaSing )o(o ro*nd=t;e=Ror(d
6ac;t)Roman E((en
#/it ; J Oom- a/5 aMa<
= Li)ten to a te2t a1o*t R;at it+) (iSe to )t*d6 and (i5e aRa6 4rom ;ome
= Li)ten to a con5er)ation 1etReen a gir( and ;er parent) de)cri1ing a 4(at
= Li)ten to a te2t e2pre))ing t;e ad5antage) and di)ad5antage) o4 (i5ing aRa6 4rom ;ome. or );aring a 4(at
Rit; 4riend)
= De)cri1e one) oRn ;o*)e. in an)Rer to 3*e)tion)
= Comm*nicati5e e2c;ange a1o*t renting a ;o*)e
= De1ate t;e ad5antage) and di)ad5antage) o4 (i5ing aRa6 4rom ;ome
= Di)c*))ion a1o*t ;o*)e=r*(e) 4or (i5ing en )t*dent 4(at)
= E2pre))ion o4 opinion) on t;e ad5antage) and di)ad5antage) o4 (i5ing aRa6 4rom ;ome. or );aring a 4(at
Rit; 4riend). 4o((oRing t;e mode( and t;e *)e4*( e2pre))ion) pro5ided
= "ead t;e de)cription) o4 5ario*) ;o*)e)
= "ead ad5erti)ement) 4or ;o*)e) to rent
= "ead an in4ormati5e te2t on t;e ad5antage) and di)ad5antage) o4 (i5ing aRa6 4rom ;ome
= "ead and *nder)tand a 4orma( )etter app(6ing 4or a grant to )t*d6 aRa6 4rom ;ome Urite an app(ication
(etter 4or a grant 4or a co*r)e. 4o((oRing t;e mode( and t;e in)tr*ction) pro5ided
Deci)ion a1o*t R;at to )a6 and organi>ation o4 t;e in4ormation into paragrap;)$
U)e o4 a ne*tra( )t6(e$
U)e o4 appropriate con8*nction) to 8oin )entence)$
U)e o4 a 5ariet6 o4 ten)e)
Appropriate p(anning o4 t;e contentD rea)on 4or Rriting. per)ona( de)cription intere)t). and
rea)on) R;6 t;e grant i) de)er5ed$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ &%&'
*&$&$& Grammar
= U)e o4 re(ati5e c(a*)e)E de4ining and non=de4ining$
= U)e o4 re(ati5e c(a*)e) Rit; prepo)ition)$
*&$&2& L-Qi4
= U)e o4 5oca1*(ar6 re(ated to ;o*)e) and ;ome)
*&$&*& PKo/-tic4
= Di44ic*(t )o*nd)D %R% and %5%
*&2& R->1-ctio/ o/ 1-ar/i/g
)poSen (ang*age$
)tr*ct*re) $
t;e (ang*age$
= "e4erence to arc;itect*ra((6 intere)ting 1*i(ding) aro*nd t;e Uor(dE Ca4a Mi1S ,Barce(ona. 16 Antoni
Pa*d/-. Go15-/-<-? Ian M(eming+) ;o*)e ,t;e Cari11ean-. TK- DaLota =0i15i/g. t;e apartment 1(ocS
R;ere [o;n Lennon (i5ed. ,OeR NorS$
= "ecognition o4 t;e di44erent t6pe) o4 ;o*)ing. depending on t;e co*ntr6 and c*(t*re. t;e indi5id*a(
per)ona(it6 and t;e rea)on 4or (i5ing in a partic*(ar p(ace ,SB t;ro*g;o*t *nit F-$
= In4ormation a1o*t ;oR )t*dent). a1o5e a(( in t;e UT and t;e USA *)*a((6 )t*d6 aRa6 4rom ;ome.
c;oo)ing t;e Uni5er)itie) 16 rep*tation and t;e co*r)e) o44ered rat;er t;an t;eir (ocation$
SE+#ENCIACI DELS CONTING#TS A (ATIILLERAT
E() conting*t) de 1at2i((erat no e)tan )e3:enciat) per3*7 poden e)tar )otme)o) a modi4icacion) tant de
tempora(it>aci com d+ordre deg*t a( criteri de( departament )egon) e( 3*a( e) poden 4er )er5ir . en ca) 3*e
e( pro4e))or de( ni5e(( corre)ponent ;o con)ideri nece))ari i intere))ant. tot tip*) de materia( 3*e )orgei2i en
*n moment determinat a( ((arg de( c*r) , pe(?(/c*(e). not/cie). e)de5eniment) (oca() en (+m1it )ocia(.
c*(t*ra(. po(/tic$$$ -$ La introd*cci d+a3*e)t) tip*) de materia() poden modi4icar (a programaci i
)+e)peci4icaran en (a mem0ria de 4ina( de c*r)$
METODOLOGIA
Crit-ri4 ,-r a1 5i44-/< 5- 1-4 acti6itat4 a ca5a c0r4 am= at-/ci a 1-4 com,-t./ci-4 =:4i90-4 i a14 5i>-r-/t4
/i6-114 5'a,r-/-/tatg- acti6itat4 =:4i90-4? 5'am,1iaci i 5- r->or@"
E( materia( 3*e )+*ti(it>a d*rant e( c*r) e)t di))en6at per a poder portar a terme *na atenci a tot) e()
a(*mne) en *na c(a))e ;eterog7nia$ E( matei2 materia( e) di5idei2 en tre) ni5e(() di4erent) de di4ic*(tat per
ta( 3*e e() a(*mne) p*g*in tre1a((ar tot) e() conting*t) e)peci4icat) a (a programaci i p*g*in a))o(ir e()
o18ecti*) de( c*r) tre1a((ant cada)cB )egon) e( )e* ni5e(($ Qi ;a e2ercici) de re4or@ pe() a(*mne) am1 m<)
di4ic*(tat) i e2ercici) d+amp(iaci pe() 4a)t=4ini);er)$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ &A%&'
Un de() criteri) 4onamenta() de( no)tre departament <) potenciar e( ni5e(( de conei2ement) no nom<) de()
a(*mne) am1 di4ic*(tat) en (+aprenentatge d+*na ((eng*a e)trangera ,ReaS )t*dent)- )in tam1<
proporcionar e( materia( nece))ari a() a(*mne) m<) a5antat8at) per3*7 (+apro4itament de (e) c(a))e) )ig*i e(
m2im$
Crit-ri4 ,-r a 1'orga/itAaci 5-1 t-m,4 i 5-14 -4,ai4& Borm-4 5'orga/itAaci 5- 1'a01a
E() a(*mne) )+agr*paran d+*na manera 4(e2i1(e a criteri de (a pro4e))ora tenint en compte (+e)pai di)poni1(e i
e) tindran en compte (e) caracter/)ti3*e) de (+a(*mnat i e( gr*p$
&
Mat-ria14 i r-c0r4o4 5i5:ctic4
L(i1re de te2t pe() a(*mne) de 1at2i((erat D SJAOD OUJ de (+editoria( Pear)on Longman
A part de( materia( de( 3*a( di)po)en tot) e() a(*mne) i en e( 3*a( e) 1a)a (+act*a( c*rr/c*(*m. a(tre) rec*r)o)
didctic) 3*e e) 4an )er5ir )n e() )eg:ent)D
"e5i)te) D din) (+apartat de re5i)te) e) 4an )er5ir principa(ment d*e) p*1(icacion) mo(t intere))ant) de)
de( p*nt de 5i)ta didctic i pedag0gic D IJ+S MO" JEACQE"S i SPEAT UP$ Apart de (e)
e)mentade) re5i)te) e) pot *ti(it>ar 3*a()e5o( a(tra p*1(icaci adient $
Internet D E() a(*mne) *ti(it>en (a 2ar2a per a (a rea(it>aci de pro8ecte) d+a*(a o de pro8ecte) de
departament en e() 3*a() participen tot) o (a ma8oria de() ni5e(()$ E) tre1a((en UEBQUESJS . e)
preparen pre)entacion) ora() am1 (a in4ormaci de determinade) pgine) Re1. e) tre1a((a directament
am1 e( conting*t d+a(g*ne) Re1)ite) intere))ant) pe( conting*t i e() o18ecti*) 3*e )+e)tan tre1a((ant en
*n moment determinat$
PoRer point D e) preparen pre)entacion) *ti(it>ant poRer point$
D#D D e() LISJEOIOPS e) tre1a((en ma8oritriament am1 D#D)$ E( )*port 5i)*a( <) important per ta(
d+entendre *n conte2t $
CD PLANE" D a(g*n) de() LISJEOIOPS e) tre1a((en am1 e( )*port d+*dio $
"EAL SPEATE"S D a3*e)t <) *n rec*r) 4onamenta( en e( no)tre departament i con)i)tei2 en (a
pre)7ncia a c(a))e de OAJI#E SPEATE"S 3*e co(?(a1oren en a(g*na de (e) acti5itat) 3*e programem$
L(i1re) de (ect*ra de di4erent) ni5e(() de di4ic*(tat a di)po)ici de() a(*mne)$
K" #ti1itAaci 5- 1-4 T-c/o1ogi-4 5- 1a i/>ormaci i 1a com0/icaci TIC"
Le) eine) i rec*r)o) )n mo(t )imi(ar) a() 3*e emprem a (+ESO$ A m<) )+aniran a4egint a(tre) 3*e (a
pro4e))ora con)ideri adient)$D
Canon)
A*(a m01i(
A*(e) Var2ip7(ag
Pi))arra digita( a*(a H
E(a1oraci de poRer point) per 4er e2po)icion) ora()
CD=X"OM) interacti*) 3*e acompan6en e() ((i1re) de te2t$
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ &&%&'
#/deo). D#D de pe(?(/c*(e) en 5er)i origina( ,am1%)en)e )*1t/to()-,SpeaS *p-
UUU de mB)ica on poden tenir acc<) a (a can@ i a (a )e5a ((etra. ai2/ com a (a di)cogra4ia i
tra8ect0ria de() gr*p) m*)ica()$,RRR$(6ric)$com-
Oot/cie) de rdio
o ;ttpD%%RRR$eng(i);c(*1$com%(i)tening%radio$;tm E
o ;ttpD%%RRR$teac;ingeng(i);$org$*S%doRn(oad%radio%
Vat) ,;ttpD%%(ingo(e2$com%e)pang(i);$;tm-
"eadingD
o UUU )o1re in4initat de teme) 3*e de)pertin (9inter7) de() a(*mne). )e(eccionat) o no per (e)
pro4e))ore)$ Lect*ra per p(a*re o per rea(it>ar tre1a(() per ta)3*e) o pro8ecte)$,RRR$R;64i(e)$comE
RRR$1ritco*n$org E;ttpD%%RRR$Ra6a;ead=eng(i);$com%Re1(inS)&$;tm -
o UUU de peri0dic) i mit8an) de com*nicaci en ang(7) ,RRR$11c$co$*SE
RRR$time)on(ine$co$*SE RRR$g*ardian$co$*S E RRR$t;e)*n$co$*SE etc W "e5i)te) on=(ineD
RRR$eng(i);c(*1$netE RRR$tc4g$comE ;ttpD%%RRR$eng(i);c(*1$com%e)(8oSe)%Xinde2$X;tm
o Pgine) interacti5e) per a 8o5e)D RRR$6a;oo(igan)$comE RRR$e(i1)$com
o L(i1re) o ;i)t0rie) on=(ine ;ttpD%%RRR$eng(i);c(*1$com%reading%);ort)torie)$X;tm
UUU e)pecia() )o1re (9en)en6ament de (9ang(7) i 3*e pre)enten e2ercici) de gramtica i 5oca1*(ari
am1 (e) )e5e) re)pecti5e) e2p(icacion) i 4in) i tot correccion)D$ RRR$man)ioning(e)$comE
RRR$i)a1e(pere>$com. RRR$e()ca4e$comE RRR$)t*44$co$*S%RicSed$;tmE
;ttpD%%RRR$geocitie)$com%e)(george% E ;ttpD%%a&Xe)($org% ;ttpD%%RRR$c(icSn(earn$net% E
;ttpD%%RRR$man6t;ing)$org%
Diccionari) e(ectr0nic)D RRR$6o*rdictionar6$comE RRR$ed*4ind$comE
;ttpD%%RRR$pdictionar6$com%eng(i); % ;ttpD%%RRR$macmi((andictionar6$com
D& AEAL#ACI
a" Proc-5im-/t4 i acti6itat4 5'a6a10aci
E() a(*mne) de 1at2i((erat )eran a5a(*at) am1 (e) pro5e) 3*e e) deta((en a contin*aci D
Pro5a o18ecti5a de gramtica
Pro5a o18ecti5a de 5oca1*(ari
Pro5a o18ecti5a de (i)tening
Pro5a o18ecti5a de "eading and Uriting
Lect*ra o1(igat0ria de (a 3*a( e) rea(it>ar o *na pro5a o18ecti5a o *n tre1a(($
Entreg*e) de tre1a(()$
=" P-rc-/tatg-4 5- 90a1i>icaci
I$ E) 5a(orar am1 *n A0 Y de (a 3*a(i4icaci tota( cada)c*n de() )eg:ent) p*nt)D
o pro5e) o18ecti5e) de gramtica. 5oca1*(ari. reading. Rriting. (i)tening
PR0202 Programaci
MOD000!
"E# ! Pg$ &'%&'
o pro5a de (ect*ra o1(igat0ria ,_ entrega de tre1a(( )en)e (a 3*a( no e) pot 4er
(9e2amen-
o tre1a(() de ca)a i c(a))e

II$ L9o1)er5aci )i)temtica de (9actit*d de (9a(*mne d*rant e( de)en5o(*pament de (e) acti5itat) de c(a))e
i de (9atenci pre)tada a (e) e2p(icacion) de( pro4e))or. ai2/ com (9a))i)t7ncia i p*nt*a(itat a c(a))e i (a
)e5a integraci en e( gr*p e) 5a(orar am1 *n !0Y de (a 3*a(i4icaci tota($

Programacio Didàctica Anglès 2011-2012 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programacio Didàctica Anglès 2011-2012 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

IES PASQUAL CALB I CALDS Data:

MP02 ENSENYAMENT I APRENENTATGE

You might also like