PEREKODAN KEKERAPAN

Nama murid:
Tahun/kelas:
Sosioemosi Negatif : Suka mengasingkan diri
Pengurusan Sosioemosi: Peneguhan positif
Catatan:
Hari:
Tarikh:
Arahan: (Catatkan bilangan kekerapan murid melakukan tingkahlaku negative)

JADUAL KEKERAPAN

MASA

7.30-

8.00-

8.30-

9.00-

9.30-

10.00-

10.30-

11.00-

11.30-

12.00-

8.00

8.30

9.00

9.30

10.00

10.30

11.00

11.30

12.00

1.00

pagi

pagi

pagi

pagi

pagi

pagi

pagi

pagi

tgh

ptg

MATA
PELAJARAN

KEKERAPAN

BILANGAN

JUMLAH

INTERVENSI DOMAIN : SOSIOEMOSI

1. OBJEKTIF
Murid dapat mengurangkan kekerapan suka mengasingkan diri dengan kadar 80 %
2.

ANALISIS TUGASAN
MENGUASAI (/)
BIL

OBJEKTIF KECIL

TIDAK
MENGUASAI (X)

1.

Membuat pemerhatian

2.

melalui borang senarai semak

Merakam video klip / gambar

TARIKH

3.

perlakuan suka mengasingkan diri

Menonton video klip perlakuan suka
mengasingkan diri dan video

4.

bermain/belajar dalam kumpulan

Penyertaan murid dalam aktiviti

5.

bermain bersama rakan

Menyediakan aktiviti berkumpulan

6.

yang menarik minat murid

Pemberian peneguhan positif dan

7.

ganjaran
Melantik murid sebagai ketua dalam
kumpulan

2.1 AKTIVITI INTERVENSI

OBJEKTIF KECIL : Penyertaan murid dalam aktiviti bermain bersama
rakan
.

LANGKAH
1.

AKTIVITI
Guru menayangkan video
klip tentang aktiviti

BBB
Video Klip
PUZZLE

CATATAN
Unsur Terapi
Motor Halus

PUZZLE

Unsur terapi

permainan ( memasang
PUZZLE mudah )
2

Guru menerangkan
peraturan dan cara
permainan kepada murid.

3.

Guru memberi tugasan

Kinestatik

mengikut kumpulan dan

melantik ketua dalam setiap
kumpulan ( murid yang
mnegasingkan diri dilantik
4.

sebagai ketua kumpulan)

Guru membimbing murid

Unsur Terapi
Main/
Motor Halus
Unsur Terapi
Main/ Motor

sepanjang permainan
5.

Murid bermain dengan

rakan tanpa bimbingan

6.

guru.
Murid akan diberi ganjaran

Halus
Token

sekiranya proses intervensi

berjaya dicapai.
(peneguhan positif)
7.

Aktiviti pengukuhan : murid

melakukan/bermain aktiviti
yang digemari.

Permainan
Lego, dam
ular

Unsur Terapi
Main