PEPERIKSAAN PUSAT AMALI

SAINS
PERINGKAT SIJIL PELAJARAN
MALAYSIA
(SPM)
MULAI TAHUN 2015
OGOS 2014

ASPIRASI MURID PPPM 2013-2025

ASPIRASI MURID

LATAR BELAKANG
Kementerian akan memastikan murid
dilengkapi kemahiran yang diperlukan
untuk menghadapi cabaran dunia yang
sedang berubah dengan pengaplikasian
Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan
Matematik (STEM).
PPPM 2013 -2025 Halaman 4-7

Keperluan untuk menyediakan murid kemahiran Abad ke-21

21st Century Skills

LATAR BELAKANG

Pada 2015, KPM akan memperkenalkan

semula elemen ujian amali dalam
peperiksaan kebangsaan dan pentaksiran
berasaskan sekolah.
Gelombang 1 (2013-2015):
Mengukuhkan asas pembelajaran
PPPM 2013-2025 halaman 4-9

LATAR BELAKANG
Laporan Penasihat
Akademi Sains
Malaysia (ASM): Guru
menyediakan murid
untuk peperiksaan

Kajian BPPDP:
Makmal Sains
tidak digunakan

Kajian LP:
Murid tidak
berpeluang
melaksanakan
amali sains

LATAR BELAKANG
Laporan Penasihat
Akademi Sains
Malaysia (ASM): Guru
menyediakan murid
untuk peperiksaan

PdP berfokus kepada

kecemerlangan akademik
Kurang tumpuan pelaksanaan
eksperimen secara autentik

Kajian BPPDP:
Makmal Sains
tidak digunakan

Kajian LP:
Murid kurangberpeluang
melaksanakan amali
sains

LATAR BELAKANG
Laporan Penasihat
Akademi Sains Malaysia
(ASM): Guru menyediakan
murid untuk peperiksaan

Kajian BPPDP:
Makmal Sains tidak
digunakan

Kajian LP:
Murid kurang berpeluang
melaksanakan amali
sains

LATAR BELAKANG
Laporan Penasihat
Akademi Sains Malaysia
(ASM): Guru menyediakan
murid untuk peperiksaan

Keadaan makmal yang daif

Kekurangan pembantu makmal
Bahan dan peralatan makmal
tidak mencukupi

Kajian BPPDP:
Makmal Sains tidak
digunakan

Kajian LP:
Murid kurang berpeluang
melaksanakan amali
sains

LATAR BELAKANG
Laporan Penasihat
Akademi Sains Malaysia
(ASM): Guru menyediakan
murid untuk peperiksaan

Kajian BPPDP:
Makmal Sains tidak
digunakan

Kajian LP:
Murid kurang berpeluang
melaksanakan amali
sains

LATAR BELAKANG
Laporan Penasihat
Akademi Sains Malaysia
(ASM): Guru menyediakan
murid untuk peperiksaan

Radas dan peralatan tidak

mencukupi
Murid tidak melaksanakan amali
sains secara individu
Kurang makmal yang sesuai
untuk ujian amali

Kajian BPPDP:
Makmal Sains tidak
digunakan

Kajian LP:
Murid kurang berpeluang
melaksanakan amali
sains

DAPATAN KAJIAN LP
KELENGKAPAN & KESESUAIAN MAKMAL

22; 24%

63; 69%

6; 7%
% Cukup Makmal Sesuai
% Tiada Makmal Sesuai

% Tidak Cukup Makmal Sesuai

PERUBAHAN PENTAKSIRAN M P SAINS

PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM)

Sehingga 2014

PEKA ditamatkan
bermula 2015
PEKA Science
(1511) diteruskan.

Mulai 2015

PELAKSANAAN

Surat Siaran Lembaga Peperiksaan

Bil.1 Tahun 2014:
Pelaksanaan Peperiksaan Pusat Amali Sains
Mata Pelajaran Physics, Chemistry, Biology
dan Additional Science Bagi Sijil Pelajaran
Malaysia (SPM) Mulai Tahun 2015 bertarikh
10 Jun 2014.

FORMAT INSTRUMEN
Bil.

Perkara

Physics, Chemistry, Biology dan

Additional Science

1
2

Jenis instrumen
Jenis item

Ujian Amali
Ujian Subjektif Berstruktur

Bilangan soalan

1 hingga 2 soalan

Jumlah Markah
Cara Memberi
Respons

30 (Wajaran Phy, Che, Bio 16.7% ; Add Sc 17.7%)

Ditulis pada ruang dalam kertas soalan

5
6

Tempoh Ujian

Konstruk

Pemarkahan

Cakupan
Konteks

1 jam 45 minit (Termasuk 15 minit masa

merancang)
Kemahiran proses sains
Kemahiran manipulatif
Pemarkahan secara analitikal dan holistik
berdasarkan rubrik penskoran
Bidang pembelajaran Tingkatan 4 dan
Tingkatan 5

Pentaksiran secara individu

Secara individu
Bantuan hanya diberi kepada murid
yang memerlukannya dan markah
akan dikurangkan berdasarkan
jenis bantuan yang diberikan

Kedudukan
Calon
PELAN MAKMAL
SAINS
Meja sisi

17

16

18

15

10

19

14

11

20

13

12

MEJA GURU

Calon

Sinki

Meja sisi

19

Kedudukan
Calon
PELAN MAKMAL
SAINS
Meja sisi

17

16

18

15
19

10
14

7
11

MEJA GURU

Calon

2
6

Sinki

20

13

12

5
Meja sisi

4
20

Radas dan bahan yang perlu

disediakan sebelum peperiksaan

Radas dan bahan yang perlu

disediakan untuk setiap calon

Pastikan murid mahir menggunakan alat yang

diberi seperti penyedut cecair ke dalam pipet

Kiraan bagi Keperluan makmal per sekolah

mengikut mata pelajaran:
Bilangan calon per makmal, C ialah 20 - 24.
Bilangan maksimum sidang, S, bagi setiap
peperiksaan suatu mata pelajaran ialah 4
Contoh:

Bilangan calon Fizik, C, Sekolah A ialah 200

Bilangan makmal yang sesuai, M, ialah 3

X=

Jika X sama dengan 1 atau kurang, maka M dan S

sepadan atau boleh dikurangkan, bil M atau S.

Bilangan Calon, C
(Bilangan makmal, M x Bil Sidang, S x 20)

24

TERIMA KASIH