1. Ciri-ciri masyarakat majmuk di Malaysia menurut J.S.

Furnivall adalah

i.
ii.
iii.
iv.

Terdapat pelbagai bangsa, ras dan etnik

Mereka hidup bersama tetapi tidak bercampur atau tidak bersatu
Terpisah disebabkan unit politik yang berbeza
Setiap bangsa mempunyai agama, bahasa, kebudayaan yang tersendiri
B. i, ii dan iii
2. Apakah faktor yang telah menyebabkan wujudnya masyarakat pelbagai bangsa di
negara ini?

B. Kolonialisma
3. Manakah perkara dalam Perlembagaan Persekutuan yang bersangkut paut dengan
perpaduan dan hubungan etnik

i.
ii.
iii.
iv.

Agama Islam agama rasmi negara

Bahasa Melayu bahasa rasmi negara
Hak istimewa orang Melayu
Politik
B. i, ii dan iii
4. Agama Islam agama rasmi negara. Walau bagaimanapun, agama-agama lain juga
diberi kebebasan untuk diamalkan dengan aman dan tenteram. Kenyataan ini merujuk
kepada ________ Perlembagaan Persekutuan.
A. Perkara 3 (1)
5. Dari segi budaya, masyarakat Baba dan Nyonya di Melaka telah mengalami proses
_________ dengan masyarakat tempatan.
A. Asimilasi
6. Menurut ajaran Islam, tujuan utama manusia diciptakan berbangsa-bangsa adalah
A. Untuk berkenal-kenalan di antara satu sama lain
7. Kesan kedatangan bangsa asing ke negara ini adalah seperti berikut KECUALI
C. Pertumbuhan pekan-pekan kecil
8. Kadazan, Dusun,Bajau.
Ketiga-tiga sukudi atas adalah suku kaum yang terdapat di
A. Sabah

9. Berikut merupakan faktor mengapakah buruh-buruh daripada China dan India

berminat untuk datang bekerja sebagai buruh di Tanah Melayu KECUALI

A.
B.
C.
D.

Ketidakstabilan politik di negara asal

Pertambahan penduduk dan kekurangan makanan
Galakkan daripada Sultan
Kekurangan pekerjaan di negara asal
Jawapan: C
10. Orang Cina yang bekerja di ladang gambir di Tanah Melayu di bawa masuk melalui
sistem

A.
B.
C.
D.

Sistem Ahli
Sistem Kangcu
Sistem Kangani
Sistem Kad
Jawapan: B
11. Pilih kenyataan yang SALAH

A. Kedatangan bangsa asing ke Tanah Melayu telah berlaku sejak sebelum zaman
Kesultanan Melayu Melaka.
B. Sebelum penjajahan British, kedatangan bangsa asing ke Tanah Melayu adalah
bermotifkan perdagangan sahaja.
C. Kedatangan bangsa asing ke Tanah Melayu semasa penjajahan British telah memberikan
kesan kepada pembangunan ekonomi Tanah Melayu.
D. Bangsa asing datang untuk menyebarkan agama dan budaya mereka.
Jawapan:D

12. Pendidikan awal secara tidak formal bagi masyarakat Melayu yang terkenal sebelum
kemerdekaan adalah
D. Sekolah Pondok
13. Ciri-ciri pendidikan Melayu di zaman penjajahan British adalah seperti
berikutKECUALI
A.
B.
C.
D.

Struktur bangunan yang tidak sempurna hanya beratapkan rumbia dan lantai tanah
Tidak ada pendidikan Inggeris di sekolah Melayu
Sekolah Melayu setakat sekolah rendah sahaja
Sekolah Melayu dibiayai oleh guru-guru agama
Jawapan: D

14. Hanya wujud satu jenis sekolah sahaja iaitu sekolah kebangsaan. Walau
bagaimanapun, ia ditentang oleh orang Cina dan Melayu yang merasakan ia boleh
membunuh bahasa ibunda masing-masing.
Kenyataan di atas berkaitan dengan salah satu laporan pendidikan sebelum merdeka.
Laporan tersebut adalah
A.
B.
C.
D.

Laporan Barnes
Laporan Rahman Talib
Laporan Razak
Laporan Kabinet
Jawapan: A
15. Sekolah Inggeris yang pertama di Tanah Melayu yang didirikan oleh pihak British
dan ia terbuka kepada semua kaum di Tanah Melayu adalah

A.
B.
C.
D.

Free School
Penang Free School
King Edward School
Raffles College
Jawapan: B
16. Masyarakat Melayu terkebelakang dalam bidang pendidikan yang disediakan oleh
penjajah British pada peringkat awal kerana
i. Takut anak-anak mereka terpengaruh dengan ajaran Kristian
ii. Minda masyarakat Melayu yang masih belum terbuka
iii. Masyarakat Melayu masih tidak tahu kepentingan pendidikan
iv. Sekolah jauh dari tempat tinggal

A. i dan ii
B. i, ii dan iv
C. ii, iii dan iv
D. Semua di atas

17. Antara isi kandungan Falsafah Pendidikan Negara adalah untuk melahirkan individu
yang mempunyai perkara-perkara berikut iaitu:
i. Berilmu
ii. Berakhlak Mulia
iii. Bertanggungjawab
iv. Berketrampilan
A. i dan ii
B. i, ii dan iv
C. ii, iii dan iv
D. Semua di atas

Jawapan: D
18. Di bawah sistem pendidikan kebangsaan, sekolah-sekolah seperti sekolah berasrama,
sekolah khas, dan sekolah sukan adalah terletak di bawah kategori
A. Sekolah Khas
B. Sekolah Menengah
C. Sekolah Lepasan Menengah
D. Sekolah Jenis Kebangsaan
Jawapan: C
19. Objektif pelaksanaan J-Qaf di sekolah rendah adalah untuk
A. Membolehkan pelajar menguasai bahasa Arab
B. Membolehkan pelajar menguasai Al-Quran, bahasa Arab, Jawi dan Fardu Ain
C. Untuk kanak-kanak Islam mempelajari Islam
D. Untuk mempelajari asas-asas bahasa Arab
Jawapan: B
20. Antara cirri-ciri Falsafah Pendidikan Negara, pendidikan perlu bertunjangkan kepada
kepercayaan kepada Tuhan. Ini membawa maksud berikut KECUALI
A. Untuk membentuk manusia yang seimbang rohani dan jasmani
B. Untuk melahirkan manusia yang berakhlak mulia
C. Semua tindakan berlandaskan ajaran agama
D. Memupuk rasa bangga pada diri sendiri
Jawapan: D