Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

dalam
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
(KSSR)
Kursus Orientasi Juru Latih Utama
KSSR Tahun 1
2010

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN
BAHAGIANPEMBANGUNAN
PEMBANGUNAN KURIKULUM
KURIKULUM

Apakah Elemen Merentas Kurikulum?

Elemen Kreativiti dan

Inovatif
Elemen Keusahawanan
Elemen Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi (TMK)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Mengapa Perlunya Penerapan

Ketiga-tiga Elemen?

Kemahiran abad ke-21

Pembangunan Negara: Perspektif Wawasan 2020 Malaysia Sebagai

Negara Perindustrian.
Masyarakat negara maju adalah masyarakat yang didorong oleh
kemahiran dan kepakaran sains dan teknologimestilah boleh
mencipta, menambah dan memperbaharui .... (Tun Mahathir)

Model Baru Ekonomi (MBE)

Antara ciri-ciri Malaysia pada tahun 2020 dalam MBE ialah
Keusahawanan dan Inovatif
Mewujudkan mekanisme untuk membantu kumpulan 40%
terendah menggunakan naluri keusahawanan bagi memula dan
mengembangkan perniagaan

Dasar Utama TMK KPM menyatakan bahawa TMK untuk semua dan
sebagai mata pelajaran serta pengupaya dalam pengajaran dan
pembelajaran

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Mengapa Perlunya Penerapan

Ketiga-tiga Elemen? (samb.)
Pembangunan Pemikiran:
Lima Bentuk Pemikiran (Gardner)
Discipline
d Mind

Synthesizing
Mind

Respectful
Mind

Ethical Mind

Creating
Mind

Taksonomi Bloom (revised)

Remembering, Understanding, Applying, Analysing, Evaluating, Creating
Kejayaan k-ekonomi
(Profesor Andy
Hargreaves)
Kreativiti:
keperluan masa
kini/masa depan
menjamin kejayaan
k-ekonomi sesebuah
negara

New Basics Skills

Multiliteracy
Creativity
Communication
IT
Teamwork
Lifelong learning
Adaptation and change
Environmental
responsibility

Successful Knowledge
Economics Characterized by:
Creativity
Flexibility
Problem solving
Ingenuity
Collective intelligence
Professional task
Risk taking
Continuous improvement

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Apakah Maksud Merentas

Kurikulum?
Melaksanakan EMKdi dalam
semua disiplin ilmu
Mengikut tajuk/topik atau unit
yangsesuai

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Apa itu Elemen Kreativiti dan

Inovatif?
Berdasarkan kepada pelbagai definisi, kreativiti boleh
dijelaskan sebagai:
kebolehan individu untuk menghasilkan
atau mencipta sesuatu, menyelesaikan masalah dan
mencapai sesuatu objektif.
kebolehan individu untuk menggunakan
daya imaginasi, idea kreatif dan pemikiran kreatif.
kebolehan individu untuk menghasilkan
idea yang tulen, asli atau baru.
hasil kreativiti mempunyai nilai, kegunaan atau
memenuhi sesuatu keperluan.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Pelaksanaan Kreativiti Merentas Kurikulum

Proses kreatif terarah diaplikasikan sebagai model pengajaran dan
pembelajaran (teaching for creativity)
Pengajaran secara kreatif oleh guru (creative teaching)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Apa itu Elemen Keusahawanan

Satu proses dalam membentuk ciri-ciri, sikap,
kaedah berfikir dan nilai ke arah menjadi seorang
usahawan.
SIKAP KEUSAHAWANAN

PEMIKIRAN
KEUSAHAWANAN
5 FOKUS
ELEMEN
KEUSAHAWANAN

PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN
KEUSAHAWANAN

NILAI MORAL DAN ETIKA

KEUSAHAWANAN

FORMULASI PENGETAHUAN
DAN KEMAHIRAN
TEKNOLOGI DAN
VOKASIONAL

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Apa itu Elemen TMK?

Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) adalah teknologi

yang digunakan khasnya dalam penggunaan komputer,
peralatan komunikasi dan perisian aplikasi untuk memperoleh,
memproses, menyimpan, menghantar, mendapatkan semula,
menukar dan melindungi maklumat di mana saja dan bila-bila
masa.

Pendekatan membudayakan TMK dalam p&p adalah seperti

berikut:
Belajar Mengenai TMK pengetahuan dan
kemahiran TMK
Belajar Dengan TMK pengupaya untuk mengajar
dan belajar
Belajar Melalui TMK pencapaian maklumat, ilmu
pengetahuan dan penggunaan bahan p&p yang
dicapai/akses melalui media TMK
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

10

Contoh Elemen Kreativti dan

Inovatif Merentas Kurikulum
Rujuk buku panduan Kreativiti dan
Inovatif

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

11

Contoh Elemen Keusahawanan Merentas

Kurikulum
Disiplin Ilmu

Dokumen Standard

Situasi

Penerapan Keusahawanan

Matematik

3.1 Mengenal pasti ringgit dan sen

3.2 Tambah dan tolak melibatkan wang
Mengenal pasti mata wang Malaysia
dalam bentuk syiling dan wang kertas
Menukar wang: Syiling hingga 1 ringgit

Di kantin murid menggunakan

wang untuk membeli kuih atau
jual beli secara amnya.

Sikap: Sangat peka kepada

peluang (untuk menyimpan duit
belanja yang lebih)
Pemikiran: boleh membezakan
syiling dan wang kertas; memberi
penilaian terhadap jenis barangan
dengan harganya
Kaedah: main peranan
Aktiviti P & P:
Murid memainkan peranan sebagai
penjual kuih dan pembeli kuih;
urusan jual beli secara am.

Pendidikan
Islam

Standard Kandungan
4.0 Sirah
4.1 menyatakan keturunan Nabi
Muhamad SAW dan tanda-tanda
kenabian baginda
Standard Pembelajaran
4.1.1. menyatakan salasilah keturunan
Nabi Muhamad SAW sebelah ibu dan
bapa

Peniaga dan pembeli sedang

berurus niaga.

sikap: berkeupayaan memimpin

nilai moral: tidak menindas,
menghormati hak orang lain
kaedah: main peranan
Aktiviti P & P:
Murid berlakon cara berurus niaga
dengan memasukkan ciri-ciri baik
yang ada pada Nabi Muhamad
SAW

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Contoh Elemen Keusahawanan Merentas

Kurikulum (samb.)
Disiplin
Ilmu

Dokumen Standard

Situasi

Penerapan Keusahawanan

Pendidikan
Kesihatan

Standard Kandungan
1. Penyalahgunaan Bahan
6.1 Mengetahui pelbagai jenis ubat
Standard Pembelajaran
1. Mengenal pasti tujuan ubat digunakan.
2. Menyedari bahawa ubat boleh
membahayakan kesihatan salah guna
pengambilan ubat, ubat yang berubah
warna, rasa, bau, rupa, tamat tempoh
3. Mematuhi preskripsi doktor apabila
mengambil ubat

Situasi di sebuah
farmasi/kaunter
ubat.

Sikap: Boleh membina jaringan sosial

Sikap: Kesanggupan belajar daripada kesilapan

Perbualan antara doktor dengan pelanggan; atau peniaga/ ahli farmasi
dengan pembeli.
Aktiviti P & P:
Kaedah: Main peranan
Murid memberi maklum balas (sumbang saran) secara lisan mengenai
maklumat yang betul dan penting tentang ubatan. Contohnya:
kaedah yang betul menggunakan ubat, tarikh luput, dos ubat
yang betul dan kekerapan mengambil ubat.

Kreativiti
dan Seni
Visual

Membentuk dan Membuat Binaan

Origami

Murid menjual
origami yang
dihasilkan.

Sikap: Sangat peka kepada peluang

Sikap: Daya kreativiti dan inovatif
Sikap: Fleksibiliti
Sikap: Berorientasi masa depan
Aplikasi kemahiran teknologi vokasional dan
keusahawanan : Menghasilkan binaan origami yang pelbagai

Pengetahuan dan kemahiran pengurusan perniagaan :

Membuat perbandingan antara binaan origami dan dapat
menentukan perbezaan kualiti dan dapat menentukan harga
yang sepadan.

Nilai Etika Keusahawanan: Menghormati cara hidup orang lain

Menghargai kepelbagaian manusia
Aktiviti P & P:
Murid membentuk dan membuat binaan origami.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Contoh TMK Merentas Kurikulum

Disiplin Ilmu
Bahasa
Bahasa, Muzik

Semua disiplin
ilmu

Strategi Pembelajaran
Menulis karangan menggunakan perisian pemprosesan perkataan seperti MS Word. Murid boleh
memasukan imej untuk menjadikan karangan lebih menarik.
Mencari maklumat melalui Internet untuk mengukuhkan lagi karangan murid.
Rekod suara dan mendengar semula bagi tujuan latihan sebutan, ton suara dan keseronokan belajar.
Pembentangan tugasan atau projek menggunakan perisian aplikasi seperti persembahan (MS
PowerPoint), pemprosesan perkataan (MS Word),perisian grafik (MS Paint) dan hampran elektorik (MS
Excel).
Membuat laporan bersuara menggunakan video atau gambar; dan buku skrap atau projek folio digital.
Menggunakan perisian pemproses perkataan, perisian persembahan dan perisian grafik (MS Word,
MS PowerPoint dan MS Paint), kamera atau video kamera digital dan Internet dalam pembelajaran
mereka.
Keyakinan murid akan ditingkatkan semasa pembentangan idea atau laporan melalui perisian
pemproses perkataan, perisian persembahan, perisian pangkalan data dan perisian grafik (MS Word,
MS PowerPoint, MS Excel, MS Access dan MS Paint), kamera atau video kamera digital dan
Internet.
Penggunaan e-mel dan laman sosial web untuk menggalakkan berkongsi idea dan interaksi sosial
antara rakan sebaya dari dalam dan luar negara.
Penghasilan projek dapat menggalakkan pembelajaran secara kolaboratif antara sekolah di dalam dan
luar negara melalui Internet.
Mengukuhkan semangat patriotisme dan perpaduan melalui aktiviti menggunakan Internet.
Mengamalkan sikap murni semasa menggunakan perkakasan dan perisian.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Bagaimana hendak menulis EMK dalam

buku rekod mengajar?
EMK tidak perlu di tulis di dalam buku rekod mengajar.
Untuk pembudayakan EMK dalam p & p, guru hendaklah:

mengamalkan empat (4) proses elemen Kreativiti dan Inovasi iaitu

Persediaan, Imaginasi, Perkembangan dan Tindakan

menggunakan TMK dan menerapkan elemen keusahawanan mengikut

kesesuaian tajuk atau unit

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

15

Rumusan
Dokumen
Standard
Disiplin Ilmu

+
EMK:
Kreativiti &
Inovasi

EMK:
Keusahawanan

EMK:
TMK

=
Pembelajaran yang berkesan (pembangunan
kreativiti/ pembentukan sikap keusahawanan/
penguasaan kemahiran TMK) dan seronok.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

16

Pakar Rujuk
Setiap JPNterdapat wakil yangtelah
didedahkan mengenai EMK
Di setiap negeri ada :
Juru Latih Utama Kreativiti dan Inovatif
Juru Latih Utama TMK

Setiap IPGada wakil yangtelah didedahkan

mengenai EMK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

17

Sekian
Terima kasih

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM