Matematik II

Verkstad 13

8.5.2015

Universitetslrare Ann-Sofi Rj-Lindberg

Enl. Lag om grundlggande utbildning 22

Syftet med elevbedmningen r
- att leda och sporra eleverna i deras studier och
- att utveckla deras frutsttningar att bedma sig sjlva.
Elevernas inlrning, arbete och uppfrande skall bedmas mngsidigt

Enligt Lp2016 bland annat:

Bedmningskuluren i skolan skall uppmuntra och sporra eleverna;
Eleverna skall vara delaktiga i bedmningen:
Bedmningen ska vara mngsidig;
Bedmningen ska hjlpa eleverna frst sin egen lrprocess;
Bedmningen ska gra elevernas framsteg synliga

8.5.2015

bo Akademi - Strandgatan 2 - 65101 Vasa

Bedmning av elevers arbete i

matematik
Bedmning i summativ mening: genom traditionella
prov, diagnoser etc. fr att f en bild av vad elever kan
vid ett visst tillflle i relation till mlen fr
matematiklrandet.
Bedmning i formativ mening: bedmningen r en
integrerad del av undervisningen och lrandet
--- att bedma och utveckla kunskaper och frdigheter

8.5.2015

bo Akademi - Strandgatan 2 - 65101 Vasa

Bedmningspraxisen anknyter till

synen p matematiklrande:
matematiklrande som en underskande verksamhet;
att utforska och lra knna ett landskap
med/av matematiska ider
matematiklrande som ett allt skrare behrskande av ett hierarkiskt
och skert regelverk;
att klttra upp fr en stege

8.5.2015

bo Akademi - Strandgatan 2 - 65101 Vasa

- Vad kan eleven? Frsk skaffa dig ett s skert svar som mjligt.
Elever kan ofta mer n vad man tror.
-I olika bedmnings- och provsituationer ska man se till att eleven
frstr uppgiften och har tillrckligt med tid att utfra den (Lp2016)
-Elever (och frldrar) mste f tillrckligt klara och konsistenta
besked om vad bedmningen grundar sig p.
-Strva till att bedmningen av elevers kunnande r en stndigt
nrvarande, medveten och integrerad del i lrandeprocessen
(bedmning i formativ mening)
-minns att each word and gesture the teacher uses has the potential
to support the study of mathematics for all students or not (Lampert,
2001, s.144)

8.5.2015

bo Akademi - Strandgatan 2 - 65101 Vasa

Utvrdering/
Bedmning i summativ
mening

Nationell niv

Ex.
- Utbildningsstyrelsens
test i k 6, k 9
- MAOLs prov fr k
6, k 9 (www.mfka.fi)
- Studentskrivningarna

8.5.2015

Skolniv

Matematikprov
(egna, bokens,
nationella)

bo Akademi - Strandgatan 2 - 65101 Vasa

MAOL:s prov fr k 6, 2014

- Tnkt fr elever som fljer den nationella lroplanen
- Inga andra tilltna hjlpmedel n penna, gummi,
geotriangel och rutigt papper
- huvudrkningsuppgifterna lses 2 gnger och
talvrdena antecknas p tavlan
- 90 minuter (45 min + 45 min)
- Huvudrkning + Del 1 (basuppgifter) 25 pong
- Del 2 (tillmpande uppgifter) 23 pong
- Medelvitsord fr 3316 elever: 8- Palautteen mukaan koe mittasi hyvin laaja-alaista
osaamista. Koetta pidettiin selken ellei jopa
helppona vaikeustasoltaan
8.5.2015

bo Akademi - Strandgatan 2 - 65101 Vasa