Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Latar belakang
Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri
dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006
menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi
penekanan kepada:
Pembangunan
modal insan

Pembentukan
warga yang
menguasai ilmu,
kemahiran dan
maklumat
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Penghasilan pelajar
celik minda
Program
membangunkan
akal manusia
dalam
melahirkan
insan Ulul albab

Latar belakang
Teras ke-2 PIPP
Dasar

Matlamat

Membangunkan modal insan

yang mempunyai pengetahuan
dan kemahiran serta menghayati
nilai-nilai murni

Memastikan anak bangsa Malaysia

dipupuk semangat menguasai ilmu
pengetahuan, kemahiran dan
kompetensi serta menerapkan nilai

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Latar belakang

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji

semula bagi memastikan kurikulum
yang holistik dan sentiasa relevan
untuk melahirkan modal insan
seimbang yang dapat menangani
cabaran semasa dan masa depan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Latar belakang

Kurikulum
Baru
Sekolah
Rendah
(KBSR)

Kurikulum
Bersepadu
Sekolah
Rendah
(KBSR)

KBSR
(Semakan)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2011
2003

1993
1983

Kurikulum
Standard
Sekolah
Rendah
(KSSR)

Kurikulum Kebangsaan
[ Akta Pendidikan 1996
Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan)
Pendidikan 1997 ]

SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK

KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG
MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN,
NORMA,
NILAI,
UNSUR
KEBUDAYAAN
DAN
KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN
SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI
JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK
MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL
YANG
DIINGINI
DAN
UNTUK
MENYAMPAIKAN
PENGETAHUAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Hasrat Pendidikan
Murid
Warga
Murid yang
yang seimbang
seimbang dari
dari segi
segi
Warga Negara
Negara Bertanggungjawab
Bertanggungjawab
intelek,
intelek, rohani,
rohani, jasmani
jasmani dan
dan
Berbudi
emosi
emosi
Berilmu Pengetahuan TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM
Bersatu padu
Berketrampilan
Patriotik
Percaya kepada Tuhan Falsafah Pendidikan
Adil
Berakhlak Mulia
Penyayang
Kebangsaan
Berkeyakinan
Berbakti
Dasar Pendidikan Kebangsaan
Murid yang Berdikari
Wawasan 2020

Global
Global Player
Player
Daya Saing
Daya Tahan
Kemahiran
Berkomunikasi
Jati Diri

Rangka Rancangan Jangka

Panjang
Cabaran Abad Ke-21
Model Baru Ekonomi (MBE)
Teori Pembelajaran
4 Pillars of Education
(UNESCO)
Sumber ilmu yang muktabar

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Pekerja
Pekerja Berilmu
Berilmu

Inovatif
Kreatif
Dahagakan Ilmu
Menguasai Kemahiran
Teknologi Maklumat &
Komunikasi
Pencipta Teknologi
Belajar Sepanjang
Hayat

Transformasi Kurikulum

Perubahan holistik kepada kurikulum

persekolahan sedia ada yang melibatkan
perubahan bentuk, organisasi, kandungan,
pedagogi, peruntukan masa, kaedah
pentaksiran,
bahan
dan
pengurusan
kurikulum di sekolah.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Transformasi Kurikulum
BAHAN

BENTUK

ORGANISASI

KANDUNGAN

KSSR
PENGURUSAN
KURIKULUM

PENTAKSIRAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEDAGOGI

PERUNTUKAN
MASA

Asas Penggubalan KSSR

Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Berasaskan Prinsip KBSR :
Pendekatan
Bersepadu

Perkembangan
individu secara
menyeluruh

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Pendidikan
yang saksama
untuk semua
murid

Pendidikan
seumur
hidup

Bentuk KBSR
KOMUNIKASI
Kemahiran Asas
(Membaca, Menulis & Mengira)
Bahasa
Matematik

MANUSIA DENGAN ALAM

SEKELILINGNYA
Kerohanian, Nilai dan Sikap
Pendidikan Islam
Pendidikan Moral
Pendidikan Sivik &
Kewarganegaraan
Kemanusiaan dan Persekitaran
Sains
Kajian Tempatan
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MURID

PERKEMBANGAN DIRI
INDIVIDU
Kesenian dan Rekreasi
Muzik
Seni Visual
Pendidikan Jasmani &
Pendidikan Kesihatan
Kemahiran Hidup
Kemahiran Hidup

Bentuk KSSR

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Elemen Merentas Kurikulum

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Fokus Kurikulum

p
a
h
Ta

n
a
ah
l
o
k
se
r
Pe

Prasekolah

Tahap I
Sekolah
Rendah
(Tahun 13)

Tahap ll
Sekolah
Rendah
(Tahun 4 6)

pengukuhan dan aplikasi 3M dan

menaakul, kemahiran asas TMK,
perkembangan sosioemosi,
kerohanian, fizikal, sikap dan nilai

penguasaan kemahiran 3M dan menaakul,

kemahiran asas TMK, perkembangan
sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap
dan nilai

perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif,

sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan
kemahiran 3M dan menaakul

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum Berasaskan Standard

KSSR diorganisasi dalam bentuk Standard
Kandungan dan Standard Pembelajaran
Standard Kandungan
Penyataan spesifik tentang
perkara yang murid patut
ketahui dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh
persekolahan merangkumi
aspek pengetahuan,
kemahiran dan nilai.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Standard Pembelajaran
Satu penetapan kriteria
atau indikator kualiti
pembelajaran dan
pencapaian yang boleh
diukur bagi setiap
standard kandungan.

Mengapa Standard?
Memastikan semua murid mencapai
tahap yang ditetapkan dalam standard

KSSR

Membolehkan pengetahuan, kemahiran

dan nilai diukur dengan jelas
Memberi fokus terhadap
keberkesanan pelaksanaan p&p
Mengenal pasti strategi penambahbaikan
(assessment for learning)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Organisasi & Peruntukan Masa

KSSR Tahap 1
BIL

MODUL

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

SK
SJKC
SJKT

MODUL TERAS ASAS

1
2

Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris

360
300

Bahasa Cina

300
150

300
150

360

3
Bahasa Tamil
4
5
6
7

360

Pendidikan Islam /Pendidikan Moral

Pendidikan Jasmani
Pendidikan Kesihatan
Matematik

180
60
30
180

120
60
30
180

120
60
30
180

60

60

60

30
60

30
60

30
60

B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun

90

Perhimpunan

30

30

30

1380

1380

1380

MODUL TERAS TEMA

Dunia Kesenian:
8
9

Dunia Seni Visual

Dunia Muzik
Dunia Sains dan Teknologi

MODUL ELEKTIF
10

Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Organisasi & Peruntukan Masa

KSSR Tahap II
BIL

MATA PELAJARAN

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

SK
SJKC
SJKT

MATA PELAJARAN TERAS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Matematik
Sains
Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani
Pendidikan Kesihatan
Pend. Seni Visual
Pend. Muzik
Reka Bentuk & Teknologi/TMK
Sejarah

300
300
180
120
180
60
30
60
30
60
60

270
150
300
180
120
150
60
30
60
30
60
60

270
150
300
180
120
150
60
30
60
30
60
60

90

30

30

30

1500

1500

1500

MATA PELAJARAN ELEKTIF

13

B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai

Perhimpunan

Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Pendidikan Khas
Kurikulum
Pendidikan
Khas terdiri
daripada:

Masalah
Pendengaran

Masalah
Pembelajaran
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Masalah
Penglihatan

Dokumen Kurikulum
Bahan Kurikulum
Dokumen Standard Kurikulum

Bahan Sokongan Kurikulum

Buku Teks
Buku Panduan Pengajaran
Buku Panduan Kreativiti
Buku Panduan Keusahawanan
Buku Panduan TMK

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Strategi Pengajaran &

Pembelajaran
Belajar
Cara
Belajar
Pembelajaran
Masteri

Kemahiran
Berfikir
Dalam P&P

PEDAGOGI

Pembelajaran
Akses Kendiri
Pembelajaran
Secara
Kontekstual

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Aplikasi
Teori
Kecerdasan
Pelbagai
Dalam P&P

Pembelajaran
Secara
Konstruktivisme

Penggunaan
TMK

Pengajaran
Berasaskan
Kajian Masa
Depan

Penilaian dalam P&P

Dijalankan secara berterusan untuk
mengesan perkembangan dan
pencapaian murid dalam pembelajaran

Menggunakan
kaedah penilian
pelbagai

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bersifat autentik dan

holistik

KBSR vs KSSR
KSSR (bermula 2011)

KBSR (1983-2010)

Modular berasaskan 6 Tunjang:

Linear berasaskan 3 Bidang:
Reka Bentuk Kurikulum Komunikasi
Kerohanian, Sikap & Nilai
Komunikasi

Kemanusiaan
Manusia dan Alam Kelilingnya
Perkembangan Fizikal & Estetika
Perkembangan Diri Individu
Sains dan Teknologi
Keterampilan Diri
Sukatan Pelajaran
Huraian Sukatan Pelajaran
Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan
Mata pelajaran Teras, Wajib &
Tambahan
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
Mata pelajaran Teras, Wajib &
Tambahan

3M

(Membaca, Menulis dan

Mengira)

Elemen Kemahiran Berfikir Secara

Kritis dan Kreatif
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahan Kurikulum

Organisasi Kurikulum

Fokus
Elemen

Dokumen Standard Kurikulum

Tahap I (Tahun 1, 2 & 3)
Modul Teras Asas, Modul Teras
Tema & Modul Elektif.
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
Mata pelajaran Teras & Elektif

4M

(Membaca, Menulis, Mengira

dan Menaakul)

Elemen Kreativiti dan Inovasi,

Keusahawanan dan Teknologi Maklumat &
Komunikasi (TMK) secara eksplisit

Portal
bp k.
.
r
s
s
k
/
/
:
p
t
t
h

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

my

Kesimpulan

Meningkatkan
kualiti pendidikan
rendah agar lebih
relevan dengan
cabaran masa kini
dan abad ke-21;

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Guru memainkan
peranan yang
penting bagi
mengupayakan
P&P yang
berkesan; dan

Kejayaan transformasi
kurikulum memerlukan
komitmen menyeluruh
daripada semua pihak
termasuk penggubal dasar,
pengurus kurikulum, ibu
bapa serta pihak
berkepentingan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Terima Kasih
28