PEMBENTUKAN KBSR

PERUBAHAN DALAM KBSR PROSES PELAKSANAAN KBSR PRINSIP 1: Pendekatan bersepadu PRINSIP 2: Perkembangan individu secara menyeluruh PRINSIP 3: Pendidikan seumur hidup PRINSIP 4: Pendidikan yang sama untuk semua murid BIDANG PELAJARAN PENEKANAN DALAM KBSR

STRATEGI P&P

PENILAIAN

Kurikulum

Bidang komunikasi

Budaya sekolah

Bidang manusia & alam keliling Bidang perkembangan diri individu

Suasana & persekitaran yang merangsangkan pembelajaran Prinsip-prinsip dalam P&P

Penilaian Kemajuan Berasaskan Sekolah (PKBS)

Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) Perbandingan antara PKBS & UPSR

Tindakan susulan

PEMBENTUKAN KBSR
1982 KBSR telah dilaksanakan secara percubaan di 305 buah sekolah di seluruh Malaysia. 1983 KBSR dilaksanakan di semua sekolah 1988 KBSR disemak semula untuk mengenalpasti kelemahan & kekuatannya. Lanjutannya, KBSR yang dikenali sebagai Kurikulum Baru Sekolah Rendah ditukar menjadi Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah.

PROSES PELAKSANAAN KBSR

-merangkumi prinsip, struktur, bidang pelajaran, penekanan, strategi P&P, penilaian.

PENDEKATAN BERSEPADU

KEMAHIRAN ASAS

KEROHANIAN
PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP

PRINSIP KBSR

PENDIDIKAN YANG SAMA UNTUK SEMUA MURID

NILAI & SIKAP

KEMAHIRAN HIDUP

KESENIAN & KESIHATAN

PERKEMBANGAN INDIVIDU SECARA MENYELURUH

KOKURIKULUM

KOMUNIKASI BIDANG KBSR MANUSIA & ALAM KELILING PERKEMBANGAN DIRI INDIVIDU

Struktur KBSR
BIDANG KOMPONEN MATA PELAJARAN TAHAP 1 KOMUNIKASI Kemahiran Asas Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Matematik MANUSIA & ALAM KELILING Kerohanian Nilai & sikap Pendidikan Islam Pendidikan Moral TAHAP 2 Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Matematik Pendidikan Islam Pendidikan Moral

PERKEMBANGAN DIRI INDIVIDU Kemahiran Hidup Kesenian dan Kesihatan Kokurikulum Pendidikan Muzik Pendidikan Seni Pendidikan Jasmani & Kesihatan

Sains
Kajian Tempatan Kemahiran Hidup Pendidikan Muzik Pendidikan Seni Pendidikan Jasmani & Kesihatan

Bertujuan untuk membentuk & meningkatkan kebolehan murid dari segi konsep nombor & kemahiran mengira Kebolehan mengira bantu murid menyelesaikan masalah harian secara berkesan & berdisiplin

Berkebolehan berbahasa

Hargai & hayati bahasa sebagai

Bahasa rasmi negara Bahasa perpaduan

Tujuan : lahirkan murid

B. MELAYU

Bahasa ilmu, selaras dengan Rukunnegara & FPK

Murid mempunyai ilmu & kemahiran asas Murid dapat berkomunikasi

MATEMATIK

B. INGGERIS

B. TAMIL

B. CINA

Murid dapat berkomunikasi

Murid dapat berkomunikasi

Bidang Manusia & Alam Keliling

PEND. ISLAM
Untuk membentuk & meningkatkan bakat & potensi murid Supaya murid berilmu, beriman, beramal soleh, berakhlak, bertanggungjawab PEND. MORAL Untuk membentuk individu yang berbudi pekerti mulia & bertanggungjawab melalui pemupukan , penghayatan nilai murni SAINS Melahirkan individu berilmu, berbudaya sains & teknologi KAJIAN TEMPATAN Melahirkan murid taat setia kepada negara, cintakan tanah air

Bidang Perkembangan Diri Individu

KEMAHIRAN HIDUP
Memberi murid peluang memperoleh ilmu berasaskan teknologi, kemahiran praktis asas, keusahawanan, pengurusan diri

PENDIDIKAN SENI
Menyemai asas kesenian bagi menghasilkan individu kreatif, prihatin terhadap nilai estetik

PENDIDIKAN MUZIK

Untuk mengembangkan bakat & nilai estetika murid melalui pengalaman muzik.

PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN

Untuk menghasilkan murid yang aktif & berilmu melalui pengajaran kemahiran nilai, cergas

KOKURIKULUM

Menghasilkan individu berdisiplin, bekerjasama, penyayang, yakin, berkepemimpinan.

Kemahiran asas

Kemahiran berfikir

Nilai merentasi kurikulum

PENEKANAN DALAM KBSR

Implikasi KBSR terhadap sistem pendidikan negara.

Dapat memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah penghasilan individu yang berkembang secara holistik & seimbang JERI.

Dapat mengambilkira segala aspek proses P&P di dalam & luar bilik darjah termasuk penyampaian ilmu & kemahiran, pemupukan nilai merentasi kurikulum.
Supaya sistem pendidikan negara kita akan setanding dengan sistem pendidikan negara membangun. Mengutamakan kemahiran asas, iaitu 3M (Membaca, Menulis, Mengira) Mengambil kira penglibatan murid & aktiviti berpusat kepada murid.

 Transformasi kurikulum persekolahan merupakan usaha menyusun semula & menambah baik kurikulum sedia ada bagi memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran & nilai yang relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Dalam proses transformasi kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia telah membuat penandaarasan dengan kurikulum negara maju bagi memastikan kurikulum persekolahan kebangsaan setanding dengan pendidikan global. Melalui transformasi, KBSR diperkukuh serta ditambah baik dan dikenali sebagai KSSR

KBSR

KSSR

Reka bentuk kurikulum berasaskan 3 bidang: Komunikasi Manusia & Alam Kelilingnya Perkembangan Diri Individu

Reka bentuk kurikulum berasaskan 6 tunjang: Komunikasi Kerohanian, Sikap & Nilai Kemanusiaan Perkembangan Fizikal & Estetika Sains & Teknologi Keterampilan Diri
Bahan Kurikulum: Dokumen Standard Kurikulum Reka bentuk kurikulum : Modular Organisasi Kurikulum : Tahap 1 : Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif Tahap 2 : Mata pelajaran Teras & Elektif

Bahan Kurikulum: Sukatan pelajaran Reka bentuk kurikulum : Linear Organisasi Kurikulum : Tahap 1 & 2 : Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan

Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis Elemen Kreativit dan Inovasi, Keusahawanan & & Kreatif Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara eksplisit Fokus : 3M (Membaca, Menulis, Mengira) Fokus : 4M (Membaca, Menulis, Mengira & Menaakul)

KOMPOSISI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

Modul Teras Asas 1 2 3 4 5 6 7 Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Pendidikan Islam / Moral Bahasa Cina / Bahasa Tamil (untuk SJK) Aktiviti Luar Matematik Modul Teras Tema Modul bertema yang menyepadukan elemen-elemen dalam 6 tunjang dan unsur kreatif, kritis dan inovatif Aktiviti Rutin 9 10 Rutin pagi (pengurusan diri, nyanyian lagu Negaraku, mencatat kehadiran) Perbualan pagi

11
12

Rehat - Doa, makan, gosok gigi, permainan bebas (Free Play)

Refleksi
22 Kurikulum Transformasi Prasekolah Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & dan Sekolah Rendah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kurikulum Standard Sekolah Rendah

Komposisi Kurikulum Sekolah Rendah Tahap I

BIL 1 2 3 4 5 6 MATA PELAJARAN

MODUL TERAS ASAS

Bahasa Malaysia English Language Bahasa Cina Bahasa Tamil Pendidikan Islam Pendidikan Moral Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan Matematik MODUL TERAS TEMA Dunia Sains dan Teknologi Seni Visual dan Muzik Malaysia Negaraku MODUL ELEKTIF BCSK/BTSK/B. Arab

Perhimpunan

23 Kurikulum Transformasi Prasekolah Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & dan Sekolah Rendah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kurikulum Standard Sekolah Rendah

Komposisi Kurikulum Sekolah Rendah Tahap Il

BIL

MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia English Language Bahasa Cina Bahasa Tamil Pendidikan Islam Pendidikan Moral Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan Matematik Sains P. Muzik/P. Seni Visual Sejarah/Malaysia Negaraku Reka Bentuk & Teknologi / TMK MATA PELAJARAN ELEKTIF BCSK/BTSK/B. Arab/B. Kadazandusun/B. Semai/B. Iban Perhimpunan
24 Kurikulum Transformasi Prasekolah Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & dan Sekolah Rendah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kurikulum Standard Sekolah Rendah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Kurikulum standard menegaskan penggunaan pelbagai pendekatan pengajaran dan pembelajaran seperti:

hands-on learning pembelajaran melalui bermain inkuiri penemuan pembelajaran berasaskan projek pembelajaran luar bilik darjah pembelajaran secara kontekstual pembelajaran secara konstruktivisme pembelajaran masteri

2. Pendekatan yang digunakan mesti memberi peluang pembelajaran yang tidak terhad kepada murid 3. Mengambil kira kepelbagaian kecerdasan murid

BAHAN KURIKULUM
1. Dokumen Standard Standard kandungan Standard pembelajaran

2. Modul Pengajaran (Exemplar)

Panduan untuk guru melaksanakan p&p

3. Modul Pembelajaran Bahan pembelajaran untuk murid

Pentaksiran
Pelbagai kaedah pentaksiran Pentaksiran berasaskan sekolah Aktiviti pemulihan dan pengayaan

Bahan Kurikulum
Dokumen standard bagi semua mata pelajaran disediakan mengikut wajaran masa yang ditetapkan

Bahan Sokongan Kurikulum

Bahan P&P perlu disediakan oleh Bahagian yang berkaitan bagi membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan

Surat Pekeliling Ikhtisas

Pihak sekolah dan Jabatan Pelajaran Negeri perlu dimaklumkan tentang pelaksanaan KSPK dan KSSR

Prasarana Sekolah
Sekolah perlu disediakan dengan prasarana yang sesuai dengan keperluan kurikulum

IMPLIKASI
Akta dan Peraturan Pendidikan
Perubahan peruntukan waktu minimum seminggu

Norma Perjawatan Guru

Norma perjawatan guru perlu disemak semula bagi memenuhi keperluan KSPK dan KSSR

Kewangan
PCG perlu dikaji semula untuk semua mata pelajaran. Peruntukan kewangan perlu disediakan bagi keseluruhan pelaksanaan KSPK dan KSSR

Latihan Guru, Pentadbir Sekolah dan JPN

Latihan pra-perkhidmatan dan dalam perkhidmatan Pentadbir sekolah dan JPN perlu diberikan taklimat berkaitan pelaksanaan KSPK dan KSSR