Mengajar Kemahiran Saintifik di Sekolah Rendah

Kemahiran Saintifik adalah kemahiran yang penting untuk menjalankan aktiviti mengikut kaedah.
Kemahiran Saintifik terdiri daripada Kemahiran Proses Sains dan Kemahiran Manipulatif

Kemahiran
Proses
Definisi
Sains

Murid menyoal dan cari

jawapan secara
sistematik.

Buat jangkaan
peristiwa dari
pemerhatian/data
Komunika
si
Menerima,
memilih, menyusun
maklumat kepada
bentuk lain
Mengukur
Pemerhatian secara
kuantitatif, nombor
dan alat

Definisi
Kemahiran
psikomotor dalam
penyiasatan sains

Memerhat
i
Menggunakan deria
untuk mengumpul
maklumat
Mengelas
Inferens
Mengasingkan
kepada kumpulan
ikut kriteria
Meramal

Kemahiran
Manipulatif

Buat
kesimpulan
awal bagi
menerangkan
pemerhatian
Ruang
Perubaha
n
parameter
Hipotesis
Buat
pernyataan
umum
hubungan
pembolehubah

Guna dan kendali

alatan sains dengan
betul
Simpan alatan dan
bahan dengan
betul / selamat

Bersihkan peralatan
dengan betul

Kendalikan
specimen dengan
betul/selamat
Melakar spesimen,
alatan & bahan
dengan tepat

Mencari secara teliti. Inkuiri yang sistematik. Langkah : 1.

Sumbangsaran 2. Pilih pembolehubah 3. Menyoal 4.
Rancang eksperimen 5. Jalankan eksperimen
6. Merekod 7. Penilaian
8. Lapor semula
Kaedah biasa dijalankan. Uji hipotesis secara
penyiasatan bagi temui konsep.Kaedah saintifik
digunakan. Gunakan kemahiran berfikir, kemahiran
proses dan kemahiran manipulatif.

Kaedah menunjuk cara atau uji kaji. Guru dan murid terlibat
dalam pdp secara praktikal. Tahap ingatan akan kekal dan
mudah. Penglibatan bersama sepanjang kaedah dijalankan.
Ciri : 1. Melihat Kemahiran. 2. Penglibatan Pelajar
3. Peluang untuk mendengar dan melihat. 4. Kaitan
antara teori dan praktikal.
Terdapat langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh guru
untuk melaksanakan kaedah tunjuk cara.

Kaedah Peristiwa Bercanggah. Mampu memotivasikan murid secara

instrinsik, kerana murid merungkai konflik kognitif.

Disediakan oleh :
Mohd Fuad bin Md Ithnin
PPG Matematik (K3) Kohort 2
790429-01-5133