Kurikulum ng Edukasyong Sekundarya ng 2010

Filipino III
Pangkalahatang Pamantayan Para sa Ikatlong Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo at kahusayan sa pag-unawa

at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang mga piling saling tekstong pampanitikang Asyano
upang mapatatag ang pagkakakilanlang Asyano
Unang Markahan ( Maikling Kuwento )
Antas 1 : Resulta/Inaasahang Bunga
Pamantayan
Nilalaman
Naipamamalas ng
mag-aaral ang pag-unawa
sa maikling kuwento sa
tulong ng angkop na
gramatika at retorika
A. Panitikan:
1. Kaligirang
Pangkasaysayan
ng Maikling Kuwento

2. Mga Elemento ng
Maikling Kuwento
2.1. Uri ng Tauhan sa
Maikling Kuwento
Protagonista
Antagonista
2.2. Ang Tagpuan sa
Maikling Kuwento
Lugar o Pook
Panahon
2.3. Ang Banghay ng
Maikling Kuwento
Panimula

Produkto
Pagganap

Ang mag-aaral ay
nakalilikha ng
sariling story line
ng maikling
kuwento

Kakailanganing Pagunawa
Ang maikling kuwento ay
parang isang sulyap lamang
na nagaganap sa buhay ng
iisa o tanging tauhan,
mabilis ang paglalahad,
matipid sa paggamit ng
pananalita kaya maaaring
mabasa sa maikling
panahon lamang.
Isang kathang pampanitikan
na ang karamihan sa mga
pangyayari ay payak, may
mga kilos na organisado,
may pagtutunggali ng mga
tauhan, may mga banghay
at sa kalagitnaan ay may
mabisang kasukdulan at
may katapusan subalit mas
higit ang impresyon nitong
naiiwan sa diwa ng
mambabasa at ang iisang
kintal na ipinadarama rito ay
bumubuo rin ng iisang
diwang ibig iparating ng
may-akda.

Mahahalagang
Tanong
Paano naiiba ang
maikling kuwento sa
iba pang panitikan na
nasa anyong
tuluyan ?

Sariling story
line ng maikling
kuwento

Antas 2 : Pagtataya
Sa Antas ng :
Pag-unawa
Pagpapaliwanag
Patunayan na kakaiba ang
maikling kuwento sa iba pang
panitikan na nasa anyong
tuluyan .
Mga Pamantayan
naglalahad ng mga patunay;
batay sa pananaliksik;
naglalahad ng sariling
kongklusyon.
Pagbuo ng sariling
pananaw
Ilahad ang nabuong sariling
pananaw tungkol sa
pagkakaiba at pagkakatulad
ng paksa sa mga maikling
kuwentong Asyano.
Mga Pamantayan:
naglalahad ng pananaw ng
ibat ibang tao; may batayan
ang nabuong sariling
pananaw.

Pagganap

G-Mailahad ang
buod ng
kuwentong
isinulat
R-Manunulat
A-Mga kritiko at
manunulat ng
maikling
kuwento
S-May paligsahan
sa pagsulat ng
maikling kuwento
P-Sariling story line
ng Maikling
kuwento
S-Pagtataya sa
sariling likhang
story line ng
maikling
kuwento batay
sa mga
pamantayan:
A.Orihinalidad
B. Taglay ang

elemento ng

 Saglit na Kasiglahan
Tunggalian
Kasukdulan
Kakalasan
Wakas
3. Mga Uri ng Maikling
Kuwento
Kuwento ng Tauhan
Kuwentong
Makabanghay
Kuwento ng
Katutubong Kulay
Kuwento ng
Kapaligiran
B.Gramatika
1. Mga Uri ng Parirala
1.1 Pariralang
Pangngalang-diwa
2. a. Pokus sa Aktor
b. Kaganapang Aktor

3. a. Pokus sa Ganapan
b. Kaganapang
Ganapan
4. a. Pokus sa Sanhi
b. Kaganapan sa
Sanhi
5

Mga Uri ng Parirala

2.1 Pariralang Pangukol (binubuo ng

May ibat ibang batayan

kung paano isinusulat ang
mga pangyayari sa maikling
kuwento, narinig, nakita o
napanood, nabasa, at batay
sa karanasan. Lahat ng
batayang ito ay maaaring
gamitin ng malikhaing isip
na nagpapakita ng larawan
ng tunay na buhay na
nararanasan ng isang tao.
Maaaring hango sa tunay
na buhay na nagpapatibay
ng pagiging makatotohanan
nito.

Makatotohanan ba
ang mga
pangyayaring
isinasalaysay sa
maikling kuwento?

Ang kaalaman at
kakayahan sa paggamit ng
wastong gramatika at
retorika ay mahalaga upang
malaman kung kailan
naganap ang isang kilos na
ginawa ng mga tauhan,
nasuri kung maayos ang
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari; nakita ang
estilo ng may akda sa
wastong gamit ng mga
salita; at nasusundan nang
may pagkakaugnay-ugnay
ang mga kaisipang layong
ilahad ng sumulat.

Paano nakatutulong
ang pagkakaroon ng
kaalaman at
kakayahan sa
paggamit ng angkop
na gramatika at
retorika sa pag-aaral
ng maikling kuwento?

Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba
Ipahayag ang sariling
damdamin at damdamin ng
iba tungkol sa isyu ng untiunting pagkawala ng hilig at
kawilihan sa pagbabasa ng
mga maikling kuwento.
Mga Pamantayan:
tapat; may pag-unawa sa
sariling damdamin at
damdamin ng iba.
Interpretasyon
Ibigay ang sariling
interpretasyon kung bakit ang
mga suliranin ay ipinararanas
ng mga manunulat sa
tauhang binuhay nila sa
kanilang akda.
Mga Pamantayan:
makatotohanan; malikhain;
masining.
Paglalapat
Magsalaysay ng ilang
pangyayari o karanasan na
may kaugnayan sa mga
pangyayari sa alinmang
nabasang maikling
kuwentong Asyano.
Mga Pamantayan:
napapanahon; angkop sa
paksa; makatotohanan.

story line
C. Wasto at angkop

ang gamit ng
gramatika at
retorika
D. Makatotohanan
ang paksa
E. Napapanahon
ang paksa

pang-ukol at layon
nito)
2.2 Pariralang
Pinangungunahan
ng Pandiwa

Pagkilala sa sarili
Ilahad ang pagbabagong
naganap sa sariling
paniniwala, saloobin,
kaisipan, pagkatapos
talakayin ang mga aralin
tungkol sa maikling
kuwentong Asyano.
Mga Pamantayan:
may batayan,
makatotohanan;
may kaugnayan sa paksa;
tapat; makatotohanan.

Naipamamalas ng
mag-aaral ang pag-unawa
sa pinagmulan at katangian
ng maikling kuwento sa
tulong ng mga uri ng parirala
A. Panitikan:
1. Kaligirang
Pangkasaysayan
ng Maikling Kuwento
B.Gramatika
1. Mga Uri ng Parirala
1.1 Pariralang
Pangngalan
(binubuo ng
panuring at
pangngalan)

Ang mga mag-aaral

ay nakabubuo ng
imbentaryo ng mga
katangiang dapat
taglayin ng isang
kuwentista

Mula sa mga unang anyo

ng maikling kuwento tulad
ng alamat at mitolohiya ay
lumaganap sa Asya ang
maikling kuwento na sa
paglipas ng panahon at
pandarayuhan ng mga
Asyano ay unti-unting
pinalaganap ang mga ito na
ibinatay sa ibat ibang
paksa tulad ng suliraning
panlipunan, pag-ibig, buhay
pamilya at marami pang
iba.

Paano lumaganap
ang maikling kuwento
sa ibat ibang bansa
sa Asya?

Bagamat binubuo ang

parirala ng ilang salita na
walang tiyak na kahulugan,
nagsisilbi naman itong
gabay upang malaman ang
tungkol sa tauhan, tagpuan,
aral na nakapaloob at higit
sa lahat ang mga
pangyayari sa isang
pagsasalaysay.

Bakit mahalaga ang

paggamit ng mga
parirala sa
paglalahad ng mga
pangyayari ?

Pagbuo ng
imbentaryo ng
mga katangiang
dapat taglayin
ng isang
kuwentista

Pagpapaliwanag
Ipaliwanag at bigyang
patunay na ang paglaganap
ng maikling kuwento ay
lumaganap sa Asya kasabay
ng paglaganap ng mga
mitolohiya at iba pang anyo
ng tuluyan.
Mga Pamantayan:
naglalahad ng mga patunay;
nagbibigay ng mga
halimbawa;
batay sa pananaliksik;
naglalahad ng sariling
kongklusyon
Pagbuo ng sariling
pananaw
Maglahad ng sariling
pananaw tungkol sa
katangiang dapat taglayin ng
isang kuwentista.
Mga Pamantayan:
naglalahad ng pananaw ng
ibat ibang tao; may batayan
ang nabuong sariling
pananaw; napaninindigan
ang sariling pananaw
Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba
Ipadama ang saloobin ng
isang manunulat kaugnay ng
mga puwersang nagtutulak
sa kaniya upang kumatha ng
kuwento.

Pagtataya sa
pagbuo ng
imbentaryo ng mga
katangiang dapat
taglayin ng isang
kuwentista
batay sa mga
pamantayan:
A. Batay sa
pananaliksik
B. Makatotohanan
C. Tapat

Mga Pamantayan:
tapat; may pag-unawa sa
sariling damdamin at
damdamin ng iba.
Interpretasyon
Ilarawan sa masining na
paraan ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga
katangian ng mga
kuwentistang Asyano.
Mga Pamantayan:
makatotohanan; malikhain;
masining; tapat.
Paglalapat
Magmungkahi ng mga
katangiang dapat taglayin
upang maging matagumpay
na kuwentista.
Mga Pamantayan:
makatotohanan ; batay sa
pananaliksik.
Pagkilala sa sarili
Ibahagi ang katangiang
taglay na makatutulong
upang maging isang
kuwentista.
Mga Pamantayan:
makatotohanan; tapat.

Naipamamalas ng
mag-aaral ang pag-unawa
sa mga elemento ng
maikling kuwento sa tulong
ng pokus at kaganpan ng
pandiwa (aktor)
A. Panitikan:
2. Mga Elemento ng
Maikling Kuwento
a. Mga Tauhan sa
Maikling Kuwento
Protagonista
Antagonista
B. Gramatika
3. Pokus ng Pandiwa
Pokus sa Aktor
Kaganapang aktor

Ang mag-aaral ay
nakapaglalarawan
ng isang kakilala na
may pagkakatulad
sa katangian ng
piling tauhan sa
alinmang nabasang
maikling kuwento

Mahalaga ang papel ng

bawat tauhan sa anumang
pagsasalaysay tulad ng
maikling kwento. Ang
antagonista ang
bumubuhay sa tunggalian
na kailangang magkaroon
ng kakalasan na ang
instrumento ay
pakikipaglaban ng
protagonista upang ang
nasabing tunggalian ay
magkaroon ng resolusyon.

Bakit kailangang may

protagonista at
antagonista sa isang
maikling kuwento ?

Magiging sapat ang

kahandaan at magiging
mahusay ang gagawing
paglalarawan kung makikita
ang kaugnayan ng pandiwa
sa paksa at panaguri ng
bawat pahayag na
gagamitin sa nasabing
gawain.

Bakit mahalaga ang

pokus sa aktor at
kaganapang aktor ng
pandiwa?

Paglalarawan
ng isang
kakilala na may
pagkakatulad
sa katangian ng
piling tauhan sa
alinmang
nabasang
maikling
kuwento

Pagpapaliwanag
Maglahad ng mga patunay na
lubhang mahalaga ang
protagonista o antagonista sa
maikling kuwento.
Mga pamantayan:
naglalahad ng mga patunay;
nagbibigay ng mga
halimbawa batay sa
pananaliksik; naglalahad ng
sariling kongklusyon.
Pagbuo ng sariling
pananaw
Ilahad ang sariling pananaw
kung sino ang higit na
nakapagpapataas ng
kawilihan ng mambabasa,
ang antagonista o
protagonista.
Mga Pamantayan:
naglalahad ng pananaw ng
ibat ibang tao; may batayan
ang nabuong sariling
pananaw; napaninindigan
ang sariling pananaw
Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba
Maging katulad ng isang
antagonista o protagonista sa
ilang kwentong nabasa na
may kaugnayan sa
kasalukuyang mga
pangyayari sa lipunan, ilahad
ang maaaring maging

Pagtataya sa
paglalarawan ng
isang kakilala na
may pagkakatulad
sa katangian ng
piling tauhan sa
alinmang nabasang
maikling kuwento
batay sa mga
pamantayan:
A. Kaangkupan
B. Tapat
C. Makatotohanan
D. Orihinalidad
E. Wasto ang
Gamit
ng wika at
retorika

damdamin kaugnay nito

Mga Pamantayan:
tapat; may pag-unawa sa
sariling damdamin at
damdamin ng iba
Interpretasyon
Lumikha ng katulad na
katangian ng tauhan sa
tauhan sa alinmang maikling
kuwentong Asyano.
Mga Pamantayan:
makatotohanan; malikhain;
masining
Paglalapat
Ilarawan ang isang kakilala
na may pagkakatulad sa
piling tauhan sa alinmang
nabasang maikling kuwento.
Mga Pamantayan:
napapanahon; angkop sa
paksa; makatotohanan
Pagkilala sa sarili
Pag-isipan ang kayang gawin
ng isang manunulat sa
pagbuhay ng isang tauhan sa
kaniyang akda at ibahagi ang
naging hikayat nito sa iyong
kakayahang makasulat din.
Mga Pamantayan:
may batayan ;
makatotohanan;
may kaugnayan sa paksa;
tapat; makatotohanan

Naipamamalas ng
mag-aaral ang pag-unawa
sa mga elemento ng
maikling kuwento sa tulong
ng pokus at kaganapan ng
pandiwa (ganapan)
A. Panitikan:
2. Mga Elemento ng
Maikling Kuwento
2.2. Ang Tagpuan sa
Maikling Kuwento
Lugar o pook
Panahon
Atmospera
B.Gramatika
4. Pokus ng Pandiwa
Pokus sa Ganapan
Kaganapang
Ganapan

Ang mag-aaral ay
nakabubuo ng
sariling tagpuan ng
maikling kuwento

Isa ang tagpuan na may

pinakamahalagang
nagagawa sa pagiging
masining ng isang kwento.
Nagpapakita rin ito ng
pagiging makatotohanan ng
anumang kwento lalo na at
aktuwal na doon naganap
ang isang tunay na
pangyayari. Gumagalaw
ang tauhan na angkop sa
tagpuang ipinakikita sa
kuwento.

Bakit kailangang ang

tagpuan ay may
kaugnayan sa mga
tauhan sa maikling
kuwento?

Sa tulong ng pokus ng
pandiwa, ang paglalarawan
ay mabisang naipakikita
ang makatotohang ugnayan
ng tagpuan sa mga
karanasan o suliranin ng
tauhan sa anumang
maikling kuwento, lokal man
o pang-Asyano.

Paano makatutulong
ang pokus ng
pandiwa sa
paglalarawan upang
maipakita ang
ugnayan ng tauhan
sa tagpuan?

Pagbuo ng
sariling tagpuan
ng maikling
kuwento

Pagpapaliwanag
Suriin ang kahalagahan ng
tagpuan sa pagpapalutang ng
kagandahan ng istorya ng
maikling kuwentog Asyano.
Mga pamantayan:
naglalahad ng mga patunay;
batay sa pananaliksik;
nagbibigay ng mga
halimbawa; naglalahad ng
sariling kongklusyon.
Pagbuo ng sariling
pananaw
Ibigay ang sariling pananaw
sa kahalagahan ng tagpuan
sa karanasan ng tauhan sa
pagpapalutang ng kakintalan
at diwang nais iparating ng
manunulat sa mambabasa.
Mga Pamantayan:
naglalahad ng pananaw ng
ibat ibang tao; may batayan
ang nabuong sariling
pananaw; napaninindigan
ang sariling pananaw.
Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba
Ilahad ang naging saloobin at
pag-unawa sa naging
damdamin ng mga tauhan
kaugnay ng tagpuan sa
alinmang nabasang maikling
kuwentong Asyano.
Mga pamantayan:

Pagtataya sa
Pagbuo ng sariling
tagpuan ng
maikling kuwento
batay sa mga
pamantayan:
A. Kaangkupan ng
pook, panahon
at atmospera
B. Makatotohanan
C. Estilo
D. Wasto ang gamit
ng gramatika at
retorika

tapat; may pag-unawa sa

sariling damdamin at
damdamin ng iba.
Interpretasyon
Magdisenyo ng isang
tagpuan sa maikling kuwento
na ang sarili ang gaganap na
tauhan.
Mga Pamantayan:
makatotohanan; malikhain;
masining.
Paglalapat
Ilarawan ang kasalukuyang
kalagayan ng ginamit na
tagpuan sa alinmang
nabasang maikling kuwento.
Mga Pamantayan:
napapanahon; angkop sa
paksa; makatotohanan.
Pagkilala sa sarili
Pagnilayan ang ugnayang
tagpuan-tauhan sa alinmang
akda at ibahagi ang
pagbabagong kaisipan o
paniniwalang naganap sa
sarili.
Mga Pamantayan:
may batayan ; tapat ;
makatotohanan;
may kaugnayan sa paksa.

Naipamamalas ng
mag-aaral ang pag-unawa
sa mga elemento ng
maikling kuwento sa tulong
ng pokus at kaganapan ng
pandiwa (sanhi)
A. Panitikan:
2. Mga Elemento ng
Maikling Kuwento
2.3 Ang Banghay ng
Maikling Kuwento
Panimula
Saglit na
kasiglahan
Tunggalian
Kasukdulan
Kakalasan
Wakas
B. Gramatika
5. Pokus ng Pandiwa
Sanhi
Kaganapan sa Sanhi

Ang mag-aaral ay
nakapagbibigay ng
sariling simula,
gitna o wakas ng
maikling kuwento

Isang mahalagang
katangian ng maikling
kuwento ang may
mahalagang
pagkakasunod-sunod ng
mahalagang pangyayari.
Mula simula, saglit na
kasiglahan, paunlad na mga
pangyayari hanggang sa
magwakas. Sa tulong na
magkakaugnay na
pangyayari, makukuha ang
kawilihan ng mambabasa
na kailangang tapusing
basahin ang anumang
kuwentong nasimulan. Mula
pa rin sa magkakaugnay na
pangyayari, makikita ang
layon ng may-akda na
bukod sa magbigay ng
kakintalan ay magbigay ng
kaalaman at makalibang.

Bakit kailangang
magkakaugnay ang
mga pangyayari
hanggang wakas sa
isang maikling
kuwento?

Makatutulong ang ibat

ibang pokus ng pandiwa sa
pag-uugnay-ugnay ng mga
pangyayari sa isasagawang
buod ng maikling kuwento,
sapagkat makikita ang
ugnayan ng paksa sa
pandiwa na mahalaga sa
bawat pangungusap na
gagamitin sa pagbubuod.

Paano makatutulong
ang ibat ibang pokus
ng pandiwa sa
pagbubuod ng isang
maikling kuwento?

Pagbibigay ng
sariling simula,
gitna o wakas
ng maikling
kuwento

Pagpapaliwanag
Patunayang ang lahat ng
mga pangyayari sa isang
maikling kuwento ay
magkakaugnay
Mga Pamantayan:
naglalahad ng mga patunay;
nagbibigay ng mga
halimbawa naglalahad ng
sariling kongklusyon

Pagtataya sa
binuong simula,
gitna o wakas ng
maikling kuwento
batay sa mga
pamantayan :
A. Batay sa
pananaliksik
B. Makatotohanan

Pagbuo ng sariling
pananaw
Paghambingin ang mga
pangyayari sa alinmang
dalawang kuwentong
Asyanong mapipili at ilahad
ang pananaw tungkol dito.
Mga Pamantayan:
naglalahad ng pananaw ng
ibat ibang tao; may batayan
ang nabuong sariling
pananaw; napaninindigan
ang sariling pananaw
Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba
Iugnay ang mga pangyayari
sa tauhan sa kuwento sa
sariling karanasan o
karanasan ng iba
Mga Pamantayan:
tapat; may pag-unawa sa
sariling damdamin at
damdamin ng iba

C. Ugnayan ng
mga pangyayari
D. Wasto ang gamit
ng gramatika at
retorika

Interpretasyon
Suriin at bigyang-kahulugan
ang naging reaksiyon ng
tauhan sa mga kinaharap na
suliranin sa nabasang
maikling kuwentong Asyano.
Mga Pamantayan:
makatotohanan; malikhain;
masining.
Paglalapat
Magsagawa ng pagsusuri sa
mahahalagang pangyayari sa
akda.
Mga Pamantayan
napapanahon; angkop sa
paksa; makatotohanan.
Pagkilala sa sarili
Magkaroon ng pagtataya sa
naging kabisaan sa sariling
kaisipan, damdamin at
kaasalan ng mahahalagang
pangyayari sa mga tauhan sa
akdang binasa.
Mga Pamantayan:
may batayan ; tapat ;
makatotohanan;
may kaugnayan sa paksa;

Naipamamalas ng
mag-aaral ang pag-unawa
sa mga uri ng maikling
kuwento sa tulong ng mga
uri ng parirala
A. Panitikan
3. Mga Uri ng Maikling
Kuwento
Kuwento ng Tauhan
Kuwentong
Makabanghay
Kuwento ng
Katutubong Kulay
Kuwento ng
Kapaligiran
B. Gramatika
2. Mga Uri ng Parirala
b. Pariralang Pangukol (binubuo ng
pang-ukol at
layon nito
c. Pariralang
Pinangungunahan ng
Pandiwa

Ang mag-aaral ay
nakalilikha ng
sariling story line
ng maikling
kuwento

Dahil sa impluwensiya ng
mga banyagang kultura,
kalagayan at
pangangailangang
panlipunan ay patuloy na
umuunlad ang maikling
kuwento at nagkakaroon ng
pagkakaiba-iba sa uri ayon
sa paksa at layong nais
pangibabawin ng may-akda.

Bagamat binubuo ang

pariralang pang-ukol at
pariralang
pinangungunahan ng
pandiwa ng ilang salita na
walang tiyak na kahulugan,
nagsisilbi naman itong
gabay upang malaman ang
tungkol sa tauhan, ,
kapaligiran, katutubong
kulay, aral na nakapaloob at
higit sa lahat ang mga
pangyayari sa isang
pagsasalaysay.

Paano nagkakatulad
at nagkakaiba ang
mga uri ng maikling
kuwento?

Bakit mahalaga ang

mahalaga ang
paggamit ng
pariralang pang-ukol
at pariralang
pinangungunahan ng
pandiwa?

Paglikha ng
sariling story
line ng maikling
kuwento

Pagpapaliwanag
Ipaliwanag ang mga naging
dahilan kung paano
nagkaroon ng iba't ibang uri
ng maikling kuwento.
Mga Pamantayan:
naglalahad ng mga patunay;
nagbibigay ng mga
halimbawa;
batay sa pananaliksik;
naglalahad ng sariling
kongklusyon.
Pagbuo ng sariling
pananaw
Maglahad ng sariling
pananaw kung bakit
magkakaiba ang
nangingibabaw na paksa ng
bawat uri ng maikling
kuwento.
Mga Pamantayan:
naglalahad ng pananaw ng
ibat ibang tao; may batayan
ang nabuong sariling
pananaw; napaninindigan
ang sariling pananaw.
Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba
Ibahagi ang naging
damdamin sa maaaring
naging damdamin ng sumulat
ng iba't ibang uri ng kuwento.

G-Mailahad ang
buod ng
kuwentong
isinulat
R-Manunulat
A-Mga kritiko at
manunulat ng
maikling
kuwento
S-May paligsahan
sa pagsulat ng
maikling kuwento
P-Sariling story line
maikling
kuwento
S-Pagtataya sa
sariling likhang
story line ng
maikling
kuwento batay
sa mga
pamantayan:
A.Orihinalidad
B. Taglay ang

elemento ng
story line
C. Wasto at angkop
ang gamit ng
gramatika at
retorika
D. Makatotohanan
ang paksa
E. Napapanahon
ang paksa

Mga Pamantayan:
tapat; may pag-unawa sa
sariling damdamin at
damdamin ng iba.
Interpretasyon
Paghambingin ang mga uri
ng maikling kuwento sa
masining na paraan.
Mga Pamantayan:
makatotohanan; malikhain;
masining
Paglalapat
Maglahad ng ilang
pangyayari sa kasalukuyan
na may pagkakatulad sa
pangyayari sa alinmang
kuwentong nabasa.
Mga Pamantayan:
napapanahon; angkop sa
paksa; makatotohanan.
Pagkilala sa sarili
Magbahagi ng mga
kabutihang natamo mula sa
pagbabasa ng maikling
kuwentong Asyano ayon sa
ibat ibang uri nito
Mga Pamantayan:
may batayan,makatotohanan;
may kaugnayan sa paksa;
tapat;