RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

NAMA : KHAIRUNNISA FITRILIA BT ASMAZAIDI

TAHUN
TARIKH MULA

2/1/2014

KOMPONEN
PENGETAHUAN
SEDIA
ADA
KEKUATAN / KEBOLEHAN
KELEMAHAN / MASALAH

UMUR : 11

TARIKH
PERTEMUAN
DENGAN
BAPA

TARIKH TAMAT

21/3/2014

IBU

Matematik
Murid telah dapat mengenal nombor sehingga 50 , menentukan nilai tempat (sa,puluh) , dan
menentukan nilai digit bagi sebarang nombor sehingga 50.
Murid meminati mata pelajaran Matematik.
Murid suka berkhayal semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

BI
L

KEMAHIRAN

1.

Nombor
bulat
dalam
lingkungan 51-100.

Mengetahui nombor
Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit.
Membundarkan nombor bulat
Menulis nombor.

2.

Operasi tambah
lingkungan 100

dalam

Menambah sebarang dua nombor.

Menambah sebarang tiga nombor.
Menyelesaikan
masalah
harian
melibatkan operasi tambah.

Operasi
tolak
lingkungan 100

dalam

Menolak sebarang dua nombor.

Menyelesaikan
masalah
harian
melibatkan operasi tolak.

3.

AKTIVITI

BELUM
MENGUAS
AI

yang

yang

SEDANG
MENGUAS
AI

TELAH
MENGUAS
AI

OBJEKTIF JANGKA PANJANG

-

Mengenal dan menggunakan

nombor sehingga 100 dengan
betul.
Menyelesaikan masalah harian
melibatkan operasi tambah.
Menyelesaikan masalah harian
melibatkan operasi tolak.

PENDEKATAN / STRATEGI

PENILAIAN / TARIKH / TANGGUNGJAWAB

Pemerhatian
Latihan Bertulis
Lembaran Kerja

21 Mac 2014
Pn Siti Aminah bt Mohamed Basri

Ibu bapa perlu memantau perkembangan pembelajaran anak dan memberi

latihan tambahan di rumah sebagai aktiviti pengukuhan.

TANDA TANGAN IBU BAPA / PENJAGA

CADANGAN / KEPERLUAN

ULASAN GURU :

TANDA TANGAN GURU :

TARIKH

ULASAN GURU BESAR / GPK PEND

KHAS:
TARIKH :

TANDA TANGAN GURU BESAR / GPK

PEND KHAS

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

NAMA : MUHAMMAD IYAZI B. MOHD ISMAIL
TAHUN
TARIKH MULA

2/1/2014

KOMPONEN
PENGETAHUAN
SEDIA
ADA
KEKUATAN / KEBOLEHAN
KELEMAHAN / MASALAH

UMUR : 12

TARIKH
PERTEMUAN
DENGAN
BAPA

TARIKH TAMAT

21/3/2014

IBU

Matematik
Murid telah dapat mengenal nombor sehingga 50 , menentukan nilai tempat (sa,puluh) , dan
menentukan nilai digit bagi sebarang nombor sehingga 50.
Murid meminati mata pelajaran Matematik.
Murid suka berkhayal semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

BI
L

KEMAHIRAN

AKTIVITI

1.

Nombor
bulat
dalam
lingkungan 51-100.

Mengetahui nombor
Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit.
Membundarkan nombor bulat
Menulis nombor.

2.

Operasi tambah
lingkungan 100

Menambah sebarang dua nombor.

Menambah sebarang tiga nombor.
Menyelesaikan
masalah
harian
melibatkan operasi tambah.

dalam

BELUM
MENGUAS
AI

yang

SEDANG
MENGUAS
AI

TELAH
MENGUAS
AI

3.

Operasi
tolak
lingkungan 100

dalam

Menolak sebarang dua nombor.

Menyelesaikan
masalah
harian
melibatkan operasi tolak.

OBJEKTIF JANGKA PANJANG

-

Mengenal dan menggunakan

nombor sehingga 100 dengan
betul.
Menyelesaikan masalah harian
melibatkan operasi tambah.
Menyelesaikan masalah harian
melibatkan operasi tolak.

PENDEKATAN / STRATEGI

yang

PENILAIAN / TARIKH / TANGGUNGJAWAB

Pemerhatian
Latihan Bertulis
Lembaran Kerja

21 Mac 2014
Pn Siti Aminah bt Mohamed Basri

Ibu bapa perlu memantau perkembangan pembelajaran anak dan memberi

latihan tambahan di rumah sebagai aktiviti pengukuhan.

TANDA TANGAN IBU BAPA / PENJAGA

CADANGAN / KEPERLUAN

ULASAN GURU :

TANDA TANGAN GURU :

TARIKH

ULASAN GURU BESAR / GPK PEND

KHAS:
TARIKH :

TANDA TANGAN GURU BESAR / GPK

PEND KHAS

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

NAMA
:
UMUR : 12 TAHUN

MUHAMMAD

TARIKH MULA

2/1/2014

KOMPONEN
PENGETAHUAN
SEDIA
ADA
KEKUATAN / KEBOLEHAN
KELEMAHAN / MASALAH

AQIL

TARIKH
PERTEMUAN
DENGAN
BAPA

AIMAN

B.

NAZ

TARIKH TAMAT

ZUREEN
21/3/2014

IBU

Matematik
Murid telah dapat mengenal nombor sehingga 20 , menentukan nilai tempat (sa,puluh) , dan
menentukan nilai digit bagi sebarang nombor sehingga 20.
Murid meminati mata pelajaran Matematik.
Murid suka berkhayal semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

BI
L

1.

KEMAHIRAN

Nombor
bulat
lingkungan 50

AKTIVITI

dalam

Mengenal nombor dalam lingkungan 21-50.

Membilang nombor dalam lingkungan 2150.
Menentukan nilai nombor dalam lingkungan
21-50.
Menentukan nilai tempat sehingga 50.
Menulis nombor dalam lingkungan 21-50.

BELUM
MENGUAS
AI

SEDANG
MENGUAS
AI

TELAH
MENGUAS
AI

2.

Operasi tambah
lingkungan 50.

dalam

Menggunakan nombor lingkungan 21-50

dalam kehidupan seharian.

Menulis ayat matematik bagi operasi

tambah.
Menambah sebarang dua nombor dalam
lingkungan 50.
Melengkapkan operasi tambah.

3.

Operasi
tolak
lingkungan 50.

dalam

Menulis ayat matematik bagi operasi tolak.

Menolak sebarang dua nombor dalam
lingkungan 50.
Melengkapkan operasi tolak.

OBJEKTIF JANGKA PANJANG

-

Mengenal dan menggunakan

nombor sehingga 50 dengan
betul.
Menyelesaikan masalah harian
melibatkan operasi tambah.
Menyelesaikan masalah harian
melibatkan operasi tolak.

PENDEKATAN / STRATEGI

PENILAIAN / TARIKH / TANGGUNGJAWAB

Pemerhatian
Latihan Bertulis
Lembaran Kerja

21 Mac 2014
Pn Siti Aminah bt Mohamed Basri

Ibu bapa perlu memantau perkembangan pembelajaran anak dan memberi

latihan tambahan di rumah sebagai aktiviti pengukuhan.

TANDA TANGAN IBU BAPA / PENJAGA

CADANGAN / KEPERLUAN

ULASAN GURU :

TANDA TANGAN GURU :

TARIKH

ULASAN GURU BESAR / GPK PEND

KHAS:

TANDA TANGAN GURU BESAR / GPK

PEND KHAS

TARIKH :

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

NAMA : MUHAMMAD MUSTAQIM B. ISA
TAHUN
TARIKH MULA

KOMPONEN
PENGETAHUAN
SEDIA
ADA
KEKUATAN / KEBOLEHAN
KELEMAHAN / MASALAH

2/1/2014

UMUR : 11
TARIKH
PERTEMUAN
DENGAN
BAPA

TARIKH TAMAT

21/3/2014

IBU

Matematik
Murid telah dapat mengenal nombor sehingga 20 , menentukan nilai tempat (sa,puluh) , dan
menentukan nilai digit bagi sebarang nombor sehingga 20.
Murid meminati mata pelajaran Matematik.
Murid suka berkhayal semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

BI
L

KEMAHIRAN

AKTIVITI

BELUM
MENGUAS
AI

SEDANG
MENGUAS
AI

TELAH
MENGUAS
AI

1.

Nombor
bulat
lingkungan 50

dalam

2.

Operasi tambah
lingkungan 50.

dalam

3.

Operasi
tolak
lingkungan 50.

dalam

Mengenal nombor dalam lingkungan 21-50.

Membilang nombor dalam lingkungan 2150.
Menentukan nilai nombor dalam lingkungan
21-50.
Menentukan nilai tempat sehingga 50.
Menulis nombor dalam lingkungan 21-50.
Menggunakan nombor lingkungan 21-50
dalam kehidupan seharian.

Menulis ayat matematik bagi operasi

tambah.
Menambah sebarang dua nombor dalam
lingkungan 50.
Melengkapkan operasi tambah.

Menulis ayat matematik bagi operasi tolak.

Menolak sebarang dua nombor dalam
lingkungan 50.
Melengkapkan operasi tolak.

OBJEKTIF JANGKA PANJANG

-

Mengenal dan menggunakan

nombor sehingga 50 dengan
betul.
Menyelesaikan masalah harian
melibatkan operasi tambah.
Menyelesaikan masalah harian
melibatkan operasi tolak.

PENDEKATAN / STRATEGI
-

Pemerhatian
Latihan Bertulis
Lembaran Kerja

PENILAIAN / TARIKH / TANGGUNGJAWAB

-

21 Mac 2014
Pn Siti Aminah bt Mohamed Basri

TANDA TANGAN IBU BAPA / PENJAGA

CADANGAN / KEPERLUAN

ULASAN GURU :

Ibu bapa perlu memantau perkembangan pembelajaran anak dan memberi

latihan tambahan di rumah sebagai aktiviti pengukuhan.

TANDA TANGAN GURU :

TARIKH

ULASAN GURU BESAR / GPK PEND

KHAS:
TARIKH :

TANDA TANGAN GURU BESAR / GPK

PEND KHAS