LAMPIRAN GP1a

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SOAL SELIDIK
INDEKS PERSEPSI MURID (IPM)
TERHADAP GURU PENYAYANG
Tingkatan/Tahun : .
Jantina
: .
Kaum
: .
Sangat
Tidak
Ite
Pernyataan
Tidak
Setuj
m
Setuju
u
(1)
(2)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Setuju
(3)

Sanga
t
Setuj
u
(4)

Saya sering diberi perhatian oleh

guru
Saya sering dilayan dengan baik oleh
guru
Salam/sapaan saya sering dijawab
guru
Saya selalu dipuji oleh guru
Saya sering disapa oleh guru
Pendapat saya sering didengar guru
Kehadiran saya di sekolah dialualukan oleh guru
Saya sering menerima ucapan
sempena hari perayaan yang saya
raikan
Saya sering dilayan seperti anak
sendiri oleh guru
Saya sering menerima ucapan hari
lahir daripada guru
Saya selalu menerima senyuman
daripada guru
Kejayaan saya dihargai oleh guru
Saya suka cara guru mengajar
Guru saya sentiasa sabar melayan
tingkahlaku/kerenah murid
Saya sangat seronok semasa berada
di sekolah

JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR KESELURUHAN
ANALISIS

Guru Bersikap Penyayang (4560)/Guru Sederhana Sikap

Penyayang (30-44) /Guru Kurang

Sikap Penyayang
** Sekolah (Murid)

LAMPIRAN GP2a

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

INSTRUMEN PANDANGAN GURU
PELAKSANAAN PROGRAM GURU PENYAYANG
SEKOLAH
DAERAH :

Bi
Item
l.
1. Saya faham pelaksanaan Program
Guru Penyayang.
2. Saya menerima baik pelaksanaan
Program Guru Penyayang.
3. Memberi penghargaan dan
pengiktirafan kepada murid adalah
sangat penting
4. Budaya penyayang adalah amalan
guru.
5. Murid mendapat layanan mesra.
6. Saya gembira menyambut
kehadiran murid ke sekolah

** Sekolah (Guru)

YA

TIDAK

LAMPIRAN MM1a

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

INSTRUMEN PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM MENTOR MENTEE
(MENTEE)
SEKOLAH
:
DAERAH

BI
L.
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.

ITEM
Program ini member kesan positif
kepada saya.
Perhubungan saya amat mesra dengan
mentor saya.
Mentor merupakan tempat rujukan
apabila saya menghadapi masalah.
Mentor dapat membentu ke arah
peningkatan sahsiah saya.
Saya sentiasa memberi kerjasama pada
setiap kali perjumpaan bersama mentor
saya.
Mentor menghargai saya.
Program Mentor Mentee merapatkan
hubungan saya dengan rakan-rakan.
Saya gembira mengikuti program mentor
mentee.
JUMLAH
ANALISIS

ANALISIS SKOR
BI
SKOR
L
1.
13
2.
46
3.
78

Tandatangan Mentee
.

TAHAP KEBERKESANAN
KURANG BERKESAN
BERKESAN
SANGAT BERKESAN

YA

TIDAK

Tarikh : .
** Sekolah (Murid)

LAMPIRAN MM2a

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

INSTRUMEN PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM MENTOR MENTEE
(MENTOR)
SEKOLAH
:
DAERAH

BI
L.
1.
2.
3.

4.
5.
6.

7.

8.

ITEM
Program ini memberi kesan positif
kepada mentee.
Perhubungan saya amat mesra dengan
mentee.
Mentee menjadikan saya tempat
rujukan apabila saya menghadapi
masalah.
Saya sentiasa membantu mentee ke arah
peningkatan sahsiah.
Mentee menerima saya sebagai
mentornya dengan baik.
Modul yang dibekalkan dapat membantu
saya ke
arah pengendalian perjumpaaan yang
lebih sempurna.
Modul yang digunakan dapat mengubah
tingkahlaku mentee ke arah yang lebih
positif.
Saya gembira mengendalikan program
mentor mentee.
JUMLAH YA
ANALISIS

ANALISIS SKOR
BI
SKOR

TAHAP KEBERKESANAN

YA

TIDAK

L
1.
2.
3.

13
46
78

KURANG BERKESAN
BERKESAN
SANGAT BERKESAN

Tandatangan Mentor
..
Tarikh : .
** Sekolah (Guru)