ZAKON O OSNOVNOJ KOLI

I OSNOVNE ODREDBE
lan 1.
Ovim zakonom ureuje se obavljanje djelatnosti osnovnog obrazovanja,
osnivanje, organizacija i finansiranje osnovne kole, prava i obaveze uenika i
njihovih roditelja-staratelja, upravljanje i rukovoenje, procedure izbora nastavnika i
drugih zaposlenika, status nastavnika i drugih zaposlenika kole, napredovanje i
nadzor rada nastavnika i druga pitanja od znaaja za obavljanje
djelatnosti osnovnog obrazovanja.
lan 2.
Svrha obrazovanja
Odgoj i obrazovanje je djelatnost od posebnog drutvenog interesa. Svrha
obrazovanja je da kroz optimalni, intelektualni, fiziki, moralni i drutveni razvoj
pojedinca, u skladu s njegovim mogunostima i sposobnostima, doprinese stvaranju
drutva zasnovanog na vladavini zakona i potivanju ljudskih prava, te doprinese
njegovom ekonomskom razvoju koji e doprinijeti unapreenju ivotnog standarda
graana..
lan 3.
Opi ciljevi obrazovanja
Opi ciljevi obrazovanja proizilaze iz opeprihvaenih, univerzalnih vrijednosti
demokratskog drutva, te vlastitih vrijednosti sistema zasnovanog na specifinostima
nacionalne, historijske, kulturne i vjerske tradicije naroda i nacionalnih manjina koje
ive na podruju Tuzlanskog kantona.
Opi ciljevi obrazovanja su:

omoguavanje pristupa znanju kao osnovi za razumijevanje sebe, drugoga i

svijeta u kojem se ivi;
osiguravanje optimalnog razvoja za svako lice ukljuujui i one s posebnim
potrebama, u skladu s njihovim uzrastom, mogunostima i mentalnim i fizikim
sposobnostima;
promocija potivanja ljudskih prava i osnovnih sloboda i priprema svakog lica
za ivot u drutvu koje potuje principe demokratije i vladavine zakona;
razvijanje svijesti o pripadnosti dravi Bosni i Hercegovini, vlastitom kulturnom
identitetu, jeziku i tradiciji, na nain primjeren civilizacijskim tekovinama,
upoznajui ih i uvaavajui druge i drugaije;
osiguranje jednakih mogunosti za obrazovanje i mogunosti izbora na svim
nivoima
obrazovanja, bez obzira na spol, rasu, nacionalnu pripadnost, socijalno i
kulturno porijeklo i status, vjeroispovijest, psihofizike i druge line osobine;

postizanje standarda znanja koji se mogu komparirati na meunarodnom

odnosno evropskom nivou, koji osiguravaju ukljuivanje i nastavak kolovanja
u evropskom obrazovnom sistemu;
podsticanje cjeloivotnog uenja, promocija ekonomskog razvoja i ukljuivanje
u evropske integracije.
lan 4.
Pravo djeteta na obrazovanje

Svako dijete ima jednako pravo pristupa i jednake mogunosti uea u

odgovarajuem obrazovanju, bez diskriminacije na bilo kojoj osnovi. Jednak pristup i
jednake mogunosti podrazumijevaju osiguranje jednakih uslova i prilika za sve, za
poetak i nastavak daljeg obrazovanja. Odgovarajue obrazovanje podrazumijeva
obrazovanje koje u skladu s utvrenim standardima osigurava djetetu da na najbolji
nain razvije svoje uroene i potencijalne umne, fizike i moralne sposobnosti na
svim nivoima obrazovanja.
lan 5.
Definisanje pojmova
kolski obveznik je dijete koje u kalendarskoj godini do 1. aprila navri est
godina ivota pa do navrene petnaeste godine ivota. Osnovna kola
podrazumijeva javne i privatne osnovne kole koje uenicima pruaju standardne
nastavne planove i programe; specijalne osnovne kole za uenike sa posebnim
potrebama u obrazovanju i obrazovanje odraslih. Specijalno obrazovanje znai
obrazovanje za uenike koji imaju posebne obrazovne potrebe, u sluajevima kada
nije mogue pruiti odgovarajue obrazovanje prema standardnim nastavnim
planovima i programima u osnovnim kolama. Agencija za nastavne planove i
programe je institucija ustanovljena za implementaciju zajednikog jezgra nastavnih
planova i programa na svim nivoima obrazovanja u Bosni i Hercegovini. Agencija za
standarde i ocjenjivanje je institucija za ustanovljenje standarda uspjeha uenika i
ocjenjivanje postignutih rezultata u skladu sa lanom 47. Okvirnog zakona o
osnovnom i srednjem obrazovanju u Bosni i Hercegovini.
lan 6.
Obavezno obrazovanje
Osnovno obrazovanje je obavezno i besplatno i osigurava se svoj djeci. Dijete
u smislu ovog zakona je svako lice do navrene osamnaeste godine ivota.
Obavezno obrazovanje poinje u kalendarskoj godini u kojoj dijete do 1. aprila
navrava est godina ivota i traje bez prekida tokom perioda koji ne moe biti krai
od devet godina, odnosno do navrene petnaeste godine ivota. Ministarstvo
obrazovanja, nauke kulture i sporta (u daljem tekstu: Ministarstvo) moe na inicijativu
ili uz saglasnost roditelja, staratelja i usvojioca (u daljem tekstu: roditelji) i uz
konsultacije sa drugim strunim i nadlenim institucijama, dozvoliti jednu godinu
ranijeg ili odgoenog poetka obaveznog obrazovanja, ukoliko je to u najboljem
interesu djeteta.

lan 7.
U osnovnoj koli nastava se izvodi na slubenim jezicima Tuzlanskog kantona.
Ne moe se vriti diskriminacija:

nastavnika ili drugog zaposlenika pri izboru, uslovima zaposlenja, obavljanja

poslova radnog mjesta ili napredovanja na osnovu toga to u koli, u
usmenom ili pismenom izraavanju, koristi bilo koji od slubenih jezika
Tuzlanskog kantona.

uenika pri prijemu, ueu u aktivnostima kole ili u bilo kojoj drugoj odluci
vezanoj za tog uenika, na osnovu toga to u koli, u usmenom ili pismenom
izraavanju, koristi bilo koji od slubenih jezika Tuzlanskog kantona.

Nastava u osnovnoj koli se odvija uz upotrebu latininog i irilinog pisma, s tim to

su uenici duni da u toku prva tri razreda savladaju oba pisma. Nastavnici e biti
posebno obueni da predaju razlike izmeu tri slubena jezika Tuzlanskog kantona,
u mjeri u kojoj je to bitno za predmete koje predaju. Udbenici koji su u upotrebi u
kolama moraju u potpunosti potovati razlike izmeu tri slubena jezika Tuzlanskog
kantona. Nastavu iz maternjeg jezika e izvoditi nastavnik verifikovan da predaje taj
jezik. Jezik i kultura svake znaajnije nacionalne manjine koja ivi na podruju
Tuzlanskog kantona potivat e se i uklapati u kolu u najveoj mjeri u kojoj je to
izvodljivo, u skladu sa Okvirnom konvencijom o zatiti prava nacionalnih manjina.
lan 8.
Ueniku, dravljaninu Bosne i Hercegovine koji se smatra pripadnikom
nacionalne manjine, bit e osigurana nastava iz maternjeg jezika u osnovnoj koli u
koju je upisan u najveoj mjeri u kojoj je to izvodljivo. Uenik iz stava 1. ovog lana
koji eli pohaati nastavu iz maternjeg jezika pri upisu e obavijestiti kolu da je
pripadnik nacionalne manjine, i kola e to prihvatiti kao injenicu bez daljnjih
provjera ili dokaza. Nastava iz maternjeg jezika moe se odvijati u odjeljenju, grupi ili
pojedinano. Nastavnik koji izvodi nastavu iz maternjeg jezika uenika pripadnika
nacionalne manjine treba da ima odgovarajue znanje datog jezika, kojim se
osigurava da ga moe predavati uz odgovarajui standard. Nastavni plan i program
za nastavu iz maternjeg jezika manjina donosi ministar obrazovanja, nauke, kulture i
sporta (u daljem tekstu: ministar) a Ministarstvo osigurava nastavni materijal za
obrazovanje manjina, uz ocjenu i miljenje udruenja nacionalnih manjina na
podruju Tuzlanskog kantona. Nastavni materijal treba da odgovara potrebama date
nacionalne manjine i ukljuuje knjievnost, historiju, geografiju i kulturu te manjine. U
osnovnoj koli u kojoj se obrazuju uenici samo jedne nacionalne manjine,
cjelokupna nastava se izvodi na jeziku manjine uz obavezno savladavanje jezika iz
lana 6. ovog zakona.

PRAVILA
Osnovne kole ERII
I OSNOVNE ODREDBE
lan 1.
Pravila Javne ustanove Osnovna kola ERII u eriima ( u daljem
tekstu Pravila) ureuju: naziv i sjedite JU.O. ERII u eriima (u daljem
tekstu : kola); naziv i sjedite osnivaa kole; obaveze kole prema osnivau ;
djelatnost kole; nain i uslovi obavljanja djelatnosti; odnos prema korisnicima
usluga; statusne promjene; nain sticanja i rasporeivanja sredstava za rad;
utvrivanje vrste i oblika organizovanja odgojno-obrazovnog rada, utvrivanje oblika i
naina osnovnog obrazovanja odraslih; utvrivanje oblika i naina obrazovanja djece
sa posebnim obrazovnim potrebama; uslove za prijem nastavnika,strunih saradnika
i saradnika; nain donoenja pravila o kunom redu; sindikalno organizovanje, nain
ostvarivanja saradnje kole sa roditeljima odnosno starateljima uenika; postupak i
utvrivanje specifinih sadraja u okviru nastavnih planova i programa;
organizovanje rada uenike zadruge; postupak strunog usavravanja nastavnika;
vrednovanje rada nastavnika; ocjenjivanje i postupak sticanja vieg strunog zvanja;
nadlenosti, prava, obaveze i odgovornosti, nain izbora i broj lanova kolskog
odbora ; postupak imenovanja i razrjeenja direktora kole; struni organi kole i
njihove nadlenosti; opti akti kole i nain njihovog donoenja; lica da pored
direktora zastupaju kolu i njihova ovlatenja i odgovornosti; nain ostvarivanja
javnosti rada kole; ostvarivanje prava, obaveza i odgovornosti zaposlenika kole i
druga pitanja znaajna za obavljanje djelatnosti osnovnog obrazovanja u koli.
lan 2.
Osnovni odgoj i obrazovanje je djelatnost od posebnog drutvenog interesa.
Svrha osnovnog odgoja i obrazovanja je da kroz optimalni intelektualni, moralni i
drutveni razvoj pojedinca, u skladu sa njegovim mogunostima i sposobnostima,
doprinese stvaranju drutva zasnovanog na vladavini zakona i potivanju ljudskih
prava i unapreenju ivotnog standarda graana.
lan 3.
Opti ciljevi osnovnog odgoja i obrazovanja proizilaze iz opteprihvaenih,
univerzalnih vrijednosti demokratskog drutva, te vlastitih vrijednosti sistema
zasnovanog na specifinostima nacionalne, historijske, kulturne i vjerske tradicije
naroda i nacionalnih manjina koje ive na podruju Tuzlanskog kantona ( u daljem
tekstu: Kanton) a posebno omoguavanje pristupa izvorima znanja kao osnovi za
razumijevanje sebe, drugoga i svijeta u kojem se ivi, osiguravanje optimalnog
razvoja ukljuujui i djecu sa posebnim potrebama, promociju potivanja ljudskih
prava i osnovnih sloboda, razvijanje svijesti o pripadnosti dravi Bosni i Hercegovini
uz upoznavanje i uvaavanje drugih i drugaijih, podsticanje cjeloivotnog uenja i
postizanje standarda znanja prema evropskom nivou te potivanje principa
demokratije i vladavine zakona kao civilizacijskih tekovina.
4

lan 4.
Svako dijete ima jednako pravo pristupa i jednake mogunosti obrazovanja u
koli bez diskriminacije na bilo kojoj osnovi to podrazumijeva osiguranje jednakih
uslova i prilika za poetak i nastavak obrazovanja u skladu sa utvrenim standardima
koje osigurava djetetu da na najbolji nain razvije svoje uroene i potencijalne umne,
fizike i moralne sposobnosti. kola ne smije vriti diskriminaciju zasnovanu na spolu
u vezi sa uslovima prijema, odbijanjem prijema, nainom pruanja usluga i beneficija,
iskljuenjem iz procesa obrazovanja i vrednovanjem dostignutih rezultata u toku
obrazovanja.
lan 5.
Osnovno obrazovanje je obavezno i besplatno svoj djeci.Dijete, u smislu ovih
Pravila je svako lice do navrene 18-te godine ivota. Obavezno obrazovanje u
smislu stava 1. ovog lana poinje u kalendarskoj godini u kojoj dijete do 01.
septembra navrava est godina ivota i traje do navrene petnaeste godine ivota.
Na inicijativu ili uz suglasnost roditelja, staratelja i usvojioca ( u daljem tekstu:
roditelji) i uz konsultacije sa drugim strunim i nadlenim institucijama, Ministarstvo
obrazovanja, nauke, kulture i sporta Tuzlanskog kantona (u daljem tekstu:
Ministarstvo) moe dozvoliti jednu godinu ranijeg ili odgoenog poetka obaveznog
obrazovanja, ukoliko je to u najboljem interesu djeteta.
lan 6.
U koli se izvodi nastava na slubenim jezicima Bosne i Hercegovine : bosanskom,
hrvatskom i srpskom jeziku ijekavskog izgovora uz upotrebu oba slubena pisma
(latinica i irilica), a u zavisnosti od potreba uenika kole u upotrebi je i znakovno
pismo.
U koli se ne moe vriti diskriminacija nastavnika ili drugog zaposlenika kole
pri izboru, zaposlenju, obavljanju poslova radnog mjesta ili napredovanju
na osnovu toga to u koli u usmenom ili pismenom izraavanju koristi bilo koji od
slubenih jezika Bosna i Hercegovine.
U koli se ne moe vriti diskriminacija uenika pri prijemu, ueu u
aktivnostima kole ili u bilo kojoj drugoj aktivnosti vezanoj za tog uenika na osnovu
toga to u koli u pismenom ili usmenom izraavanju, koristi bilo koji od slubenih
jezika Bosne i Hercegovine.
Do kraja tree godine osnovnog odgoja i obrazovanja, uenici kole su
obavezni savladati oba slubena pisma Bosne i Hercegovine a uenici sa posebnim
obrazovnim potrebama e savladati oba slubena pisma u skladu sa njihovim
mogunostima, do kraja osnovnog odgoja i obrazovanja.
Nastavnici kole su osposobljeni da prepoznaju i tumae razlike izmeu tri
slubena jezika Bosna i Hercegovine, u mjeri u kojoj je to bitno za predmete koje
predaju.
Udbenici koji su u upotrebi u koli moraju u potpunosti potovati razlike
izmeu tri slubena jezika Bosne i Hercegovine.

lan 7.
kola e tititi i unaprijeivati vjerske slobode, toleranciju i kulturu dijaloga.
kola ne moe preduzimati bilo kakve mjere i aktivnosti kojima bi se ograniavala
sloboda izraavanja sopstvenih i upoznavanja drugih i drugaijih vjerskih uvjerenja.
Uenici e pohaati asove vjeronauke samo ako su u skladu s njihovim uvjerenjem
ili uvjerenjem njihovih roditelja. Uenici kole koji ne ele pohaati vjeronauku nee
ni na koji nain biti dovedeni u nepovoljan poloaj u odnosu na druge uenike kole.
lan 8.
Nastavu bosanskog jezika, hrvatskog jezika i srpskog jezika realizuju
nastavnici koji imaju odgovarajui profil i strunu spremu utvrenu nastavnim planom
i programom. Ueniku kole, dravljaninu Bosne i Hercegovine koji se izjanjava
pripadnikom nacionalne manjine bit e osigurana nastava iz maternjeg jezika u koli
u najveoj mjeri u kojoj je to izvodljivo. Uenik iz stava 2. ovog lana koji eli
pohaati nastavu maternjeg jezika pri upisu e obavijestiti kolu da je pripadnik
nacionalne manjine i kola e to prihvatiti kao injenicu bez daljnjih provjera ili
dokaza. Nastavni plan i program za nastavu maternjeg jezika manjina donosi
ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta Tuzlanskog kantona (u daljem tekstu :
ministar) na prijedlog Pedagokog zavoda Tuzla a Ministarstvo osigurava nastavna
sredstva za obrazovanje manjina, koja treba da odgovaraju potrebama date
nacionalne manjine. Ako se u koli obrazuju uenici samo jedne nacionalne manjine,
cjelokupna nastava se izvodi na jeziku manjine, uz obavezno savladavanje jezika iz
lana 6. ovih Pravila.
lan 9.
Kultura i jezik uenika kole, pripadnika svake nacionalne manjine na podruju
Kantona, potivat e se i uklapati u kolu u najveoj mjeri u kojoj je to izvodljivo u
skladu sa Okvirnom konvencijom o zatiti prava nacionalnih manjina. U nastavnim i
drugim aktivnostima u koli se ne mogu upotrebljavati ili izlagati didaktiki materijali
niti davati izjave od strane nastavnika i drugog kolskog osoblja, iji sadraj bi se
opravdano mogao smatrati uvredljivim za jezik, kulturu i religiju uenika koji pripadaju
bilo kojoj nacionalnoj odnosno etnikoj grupi ili religiji.
lan 10.
Pravo da stiu osnovni odgoj i obrazovanje u koli imaju dravljani Bosne i
Hercegovine. Strani dravljani i lica bez dravljanstva (apatridi) imaju pravo da stiu
osnovno obrazovanje u koli po odredbama Zakona o osnovnom odgoju i
obrazovanju u skladu sa sporazumima i konvencijama koje je Bosna i Hercegovina
zakljuila sa drugim dravama ili meunarodnim organizacijama pod uslovom kada
se moe osnovano zakljuiti da e takva lica u Bosni i Hercegovini boraviti due od tri
mjeseca.

GODINJI PROGRAM RADA KOLE

ZA KOLSKU 2012/2013.GODINU
1. UVOD
Osnovno obrazovanje i odgoj je djelatnost od posebnog drutvenog
interesa. Ono je znaajan inilac razvoja mlade linosti, a prema tome posredan i
neposredan faktor opteg napretka i razvoja drutva kao cjeline. Uvaavajui taj opti
i poseban znaaj Osnovne kole, cio njen koncept, a prije svega Godinji program
rada treba temeljiti na drutvenim zahtjevima, stavovima i opredeljenjima naunog
razvoja, kolskim, praktinim i pedagokim iskustvima, zakonskim i podzakonskim
propisima, Pedagokim standardima, , te ostalim normativima koji doprinose:

Uspjenoj realizaciji ciljeva i zadataka Nastavnog plana i programa Osnovne

kole,
Podizanju kvaliteta i efikasnosti odgojno-obrazovnog rada,
Jaanju odgojne uloge osnovne kole, njenu drutvenu i kulturnu djelatnost,
Racionalizaciji nastave, skladnijem funkcionisanju i boljem organizovanju rada
kole,
Brem inoviranju odgojno-obrazovnog procesa u skladu sa tehnolokim
razvojem i tehnikim dostignuima,
Efikasnijem uvoenju novih oblika, metoda, postupaka, nastavne tehnike i
tehnologije rada,
Stvaranje povoljnih uslova za stalno struno usavravanje nastavnog kadra i
strunih saradnika,
Jaanje strune, pedagoke slube u koli, broj i iroj primjeni naunih
rezultata u praksi,
Stvaranje to povoljnijih uslova za slobodno, stvaralako ispoljavanje
nadarenih uenika, korekciju i usaglaavanje oblika unesenosti u radu,
Zasnivanje vrstih odnosa za utvrivanje cijene obrazovanja, kvaliteta i
efikasnosti rada i raspodjele dohotka na osnovu rada.

Da bi se ostvarile predpostavke u podruju ciljeva i zadataka Osnovne kole

Godinji program rada se temelji na jedinstvu i specifinosti kole uvaavajui
predhodna pozitivna praktina i spoznajna iskustva, uslove rada, dostignuti nivo u
integralnosti ciljeva kole u odnosu na jedinstvo osnovno-kolskog sistema.
Programska osnova za izradu Godinjeg programa rada kole za kolsku 2012/13.
godinu je:

Zakon o osnovnoj koli,

Nastavni plan i program za Osnovnu kolu,
Pedagoki standardi za Osnovnu kolu,
Pravila kole,
Preporuke i metodologija Pedagokog zavoda Tuzla,
Zakljuci organa upravljanja i strunih organa kole doneseni na osnovu
izvrene analize o realizaciji Godinjeg programa rada kole za predhodnu
kolsku godinu
7

2. PROGRAMSKA OSNOVA
2.1.

Opi podaci o koli

Osnovna kola erii u eriima, osnovana je Odlukom Skuptine optine

ivinice, pod brojem o1-1143/93. od 13.07.1993.godine. Ulogu osnivaa je od
avgusta 1996. godine preuzela Skuptina Tuzlanskog kantona. kola je registrovana
kod Vieg suda u Tuzli 5.08.1993.godine pod brojem U/I 770/93., broj registarskog
uloka 4-217 Tuzla. kola je upisana u Registar osnovnih kola pod brojem 85. Na
strani 85.(Spisak Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta broj 10/1-4021453/97 od 9.02.1998.godine Sl.novine TPK 2/98) i 4/01 od 19.04.2001.godine.
2.2.

Osvrt na rezultate u prethodnoj godini

Prethodnu kolsku godinu pohaalo je 685 uenika koji su bili rasporeeni u

29 odjeljenja. U kolskoj 2011/12. godini 22 odjeljenja od I do VII razreda je pohaalo
nastavu po programu za devetogodinje obrazovanje, a 7 odjeljenje po programu
osmoginjeg obrazovanja. Nastavni plan i programski sadraji: redovne, dopunske,
dodatne izborne nastave, uenikih sekcija, slobodnih i drugih aktivnosti planiranih
Godinjim programom rada su u cjelosti realizirani. kolsku 2011/12. godinu zavrilo
je 682 uenika (tri uenika su odselila u toku kolske godine), od kojih 151 ocijenjeno
opisno. Brojanim ocjenama ocijenjeno je 531 uenika. Svi uenici su sa pozitivnim
uspjehom zavrili kolsku godinu.
Prolaznost uenika na kraju kolske 2011/12. godine i iznosila je 100 %, a
srednja ocjena na nivou kole iznosi 4,34. Kada je u pitanju ocjena iz vladanja, 680
uenika je zavrilo kolsku godinu sa primjernim vladanjem. Ukupno dva uenika je
zavrilo kolsku godinu sa smanjenim vladanjem. Sa postignutim rezultatima u
uspjehu uenika u uenju i vladanju moemo biti zadovoljni. U aprilu mjesecu je
izvren upis kolskih obveznika za prvi razred u kolsku 2012/13. godinu. Upisano je
ukupno 93 uenika, koji su rasporeeni u etiri odjeljanja, od toga dva u centralnoj i
po jedno u podrunim kolama u Priluku i Suhoj. Tokom kolske 2011/12. godine nai
uenici su ostvarili zavidne rezultate na opinskim, kantonalnim, federalnim i
dravnim takmienjima. Spomenuemo najzapaenije uspjehe naih uenika. Na
opinskim takmienjima nai uenici su ostarili zapaene rezultate iz predmeta:
engleski jezik, biologija, hemije, historija, geografija, tehnikog stvaralatva i sportske
sekcije, te su nau kolu predstavljali na kantonalnom nivou takmienja.
Najvei uspjeh nai uenici su ostvarili na kantonalnom takmienju iz hemije,
gdje su uenice ikui Alma i ikui Amela osvojile prvo i drugo mjesto na
takmienju. Svoje predstavnike kole je imala i na kantonalnim takmienjima iz
engleskog jezika, biologije, historije, geografije, tehnikog stvaralatva i iz sportskih
sekcija. Na federalnom nivou takmienja imali smo predstavnike na takmienju iz
engleskog jezika i biologije. Klub mladih tehniara je kao i svake godine, tako i ove
uspio osvojiti brojna priznanja kako na opinskim tako na kantonalnom i dravnom
takmienjima. Klub mladih tehniara JU Osnovne kole erii, predstavljali su
opinu ivinice na dravnoj Smotri tehnikog stvaralatva, koja je odrana u
Gradacu, ui maju 2012.godine. Na ovoj Smotri nai uenici su ostvarili izuzetan
8

uspjeh. Osvojili su dva zlatna toka tehnike. Zlatni toak tehnike osvojili su uenici
Pepi Ajdin i Ikanovi Azra.
Odlazak uenika na takmienja finansirano je sredstvima koja su prikupljena
od strane donatora i uposlenika. U toku kolske 2011/12. godine, naa kola je bila
domain opinskog takmienja iz hemije za uenike VIII/8. Na takmienju su
uestvovale sve osnovne kole sa podruja opine ivinice. U kolskoj 2011/12.
godini veliki akcenat je stavljen na struno usavravanje nastavnika. Na vrijeme je
doneen program strunog usavravanja nastavnika i praena njegova realizacija u
toku kolske godine. Nastavnici nae kole prisustvovali su svim seminarima koje je
organizovao Pedagoki zavod Tuzla. U augustu mjesecu 2012. godine u naoj koli
je odran seminar pod nazivom Unaprjeenje inkluzivnog obrazovanja u Kantonu
Tuzla u organizaciji Pedagokog zavoda i udruenja Duga.
U toku kolske 2011/12. godine, sredstvima Vijea roditelja izvrena je
sanacije mokrih vorova i adaptacije enterijera u objektima podrunih kola u Priluku
i Suhoj. Najvie problema u radu kole ine dotrajali mokri vorovi, neadekvatnost
fiskulturne sale i dotrajali kotao za grijanje. Sa problematikom rada kole upoznata je
i sama ministrica obrazovanja koja je posjetila nau kolu u novembru mjesecu 2012.
godine. Zbog neadekvatnosti i neuslovnosti, mokri vor i fiskulturna sala u centralnoj
koli u eriima, zabranjeni su za upotrebu, te je naloena sanacija istih.
2.3.

Upis i polazak djece u prvi razred

U prvi razred devetogodinje kole, za kolsku 2012/13. godinu ukupno je

upisano 93 uenika, koji su rasporeeni u etiri odjeljenja. U podrunoj koli u Priluku
upisano je 22 uenika, u centralnoj koli u eriima upisano je 41 uenika i u
podrunoj koli u Suhoj upisano je 30 kolskih obveznika.
2.4.

Cilj godinjeg plana i programa

Ciljevi i zadaci koje kola treba da ostvari utvreni su Zakonom o Osnovnoj

koli, Nastavnim planom i programom, Pedagokim standardima, Pravilima kole i
drugim Zakonskim i pedagokim normama. Cilj odgoja je razvijanje skladne i
svestrane linosti. Ovako formulisan cilj ostvaruje se povezivanjem svih inilaca
kojima se djeluje na razliite aspekte i svojstva linosti. To podrazumijeva formiranje
fizikih, intelektualnih, radnih, moralnih i estetskih osobina linosti, iz ega proizilaze i
temeljni zadaci u odgojno-obrazovnom radu kao to su:

Sistemsko upoznavanje uenika sa osnovnim zakonitostima prirode, drutva i

ljudskog miljenja,
Razvijanje kod uenika kritikog i stvaralakog duha i interesa za nova
saznanja,
Formiranje i razvijanje naunog pogleda na svijet.
Obogaivanje linosti uenika etikim i estetskim vrijednostima naih naroda i
naroda svijeta, te razvijanje kod uenika trajnih interesovanja za sve oblasti
ljudskog stvaralatva,
Da prema ispoljenim sklonostima i sposobnostima a na osnovu profesionalnog
prosveivanja i informisanja uenici izvre adekvatan izbor poziva,

Da se kod uenika razvija potrebna navika za zatitu i unapreivanje radne i

ivotne sredine.
Razvijanje kod uenika sposobnosti i svijesti o potrebi permanentnog
obrazovanja I odgoja,
Osposobljavanje uenika za uee u radu organa upravljanja.

Da bi se postavljeni ciljevi i zadaci to potpunije realizovali potrebno je uraditi

sljedee:

Organizaciju odgojno-obrazovnog rada temeljiti na konkretnim uslovima u

kojima kola obavlja djelatnost,
Blagovremenim i realnim planiranjem svih vidova odgojno-obrazovnog rada,
sistematskim i studioznim pripremanjem sadraja, te promjenom metoda i
oblika rada podizati kvalitet nastave na vii nivo,
U cilju unapreivanja odgojno-obrazovnog rada planirati i provoditi analitikostudijske projekte, upotrebu savremenih nastavnih sredstava i raditi analize
rezultata svih oblika odgojno-obrazovnog rada, primjenu grupnih oblika rada,
instrumenata objektivnog mjerenja i vrednovanja uenikih postignua.
U toku godine posebno pratiti realizaciju programa strunog usavravanja
nastavnika jer od toga i zavisi unapreivanje rada,
Redovno pratiti rad i napredovanje uenika a posebno onih sa izraenim
problemima u razvoju i ponaanju, i onih koji potiu iz socijalno ugroenih
porodica te prognanika i povratnika,
Redovno pratiti uspjeh i postignua nadarenih uenika i ukljuivati ih u
dodatnu nastavu,
Saradnju sa roditeljima i pedagokom obrazovanju roditelja posvetiti posebnu
panju,
Planirati takmienje uenika iz odreenih nastavnih oblasti vodei rauna o
moguim efektima tih aktivnosti,
Uvaavati uenike kao aktivne i ravnopravne subjekte u odgojno-obrazovnom
procesu.

Naa misija je obavljanje djelatnosti u oblasti osnovnog obrazovanja i odgoja

ostvarivanjem ciljeva putem nastavnog plana i programa, cjelovit i harmonian,
individualnim potredbama, interesima i mogunostima prilagoen razvoj
intelektualnih, socijalno-emocionalnih, moralnih, radnih i fizikih potencijala i
sposobnosti djeteta do linog maksimuma uz kontinuirano praenje i vrednovanje
rada uenika i poduzimanje mjera za poboljanje uspjeha u radu.
Naa vizija je stvaranje kole koja je otvorena, interaktivna, umreena s
drugim odgovarajuim institucijama, suvremena, opremljena neophodnim uilima i
odgovarajuim namjetajem, okrenuta pozitivnim trendovima, mjesto gdje uenici
rado dolaze, gdje se osjeaju zadovoljno i nastavnici i roditelji. elimo kolu koja e
ii u susret drutvenim promjenama, u kojoj e unutarnja reforma stalno trajati, a
uenici i ostali korisnici imati priliku da zadovolje svoje razliite obrazovne potrebe.
KOLSKA DOKUMENTACIJA I EVIDENCIJA :
10

BOSNA I HERCEGOVINA
FEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE
TUZLANSKI KANTON
OPINA__________________________
_________________________________
(Naziv osnovne kole)

_________________________________
(Mjesto)

MATINA KNJIGA
ZA UENIKE DEVETOGODINJEG
OSNOVNOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
SVESKA BROJ______________
VOENA ZA KOLSKU 20_________ / 20_________
OD REDNOG BROJA_________DO_________

DIREKTOR-ICA KOLE :
______________________
Redni
Broj

Prezime i ime direktora kole

Direktor
od
do

Potpis

11

Obrazac br. 1-1

UPUTSTVO
ZA VOENJE MATINE KNJIGE
Ova matina knjiga vodi se za uenike u redovnim osnovnim kolama,
zavodima i centrima za odgoj i obrazovanje uenika sa tekoama u razvoju i
kolama za osnovno obrazovanje odraslih. U jedna svezak matine knjige unose se
podaci za uenike upisane u toku jedne kolske godine, a sveske se tampaju za
160, 320 i 480 uenika. Upis uenika u matinu knjigu vri se poslije upisa uenika u
prvi razred, a najkasnije 30 dana od poetka nastave u kolskoj godini. Upis uenika
prvog razreda vri se na osnovu izvoda iz matine knjige roenih. Imena i prezimena
uenika i opi podaci o ueniku moraju biti saglasni podacima iz izvoda iz matine
knjige roenih. Upis uenika koji dolazi iz drugih kola vri se na osnovu izvoda iz
matine knjige roenih i prijevodnice. Za uenike koji su doli iz druge kole, u
matinu knjigu upisuje se broj i datum izdavanja prijevodnice, naziv kole koja je
izdala prijevodnicu i mjesto kole. Kada se uenik upisuje u kolu za osnovno
obrazovanje odraslih, upisuje se (upis u starije razrede) broj i datum uvjerenja o
prethodnom zavrenom razredu, naziv i mjesto kole koja je izdala uvjerenje.
Na kraju svake kolske godine upisuju se ocjene o zavrenom razredu,
odnosno opis nivoa postignua u I i II razredu osnovne kole. Ocjene odnosno opis
nivoa postignua se upisuju po razredima i po predmetima. Ako uenik nije zavrio
razred, u odreeni prostor matine knjige, upisuje se da je upuen da ponavlja
razred. Za uenike koji ponavljaju razred, ocjene se ne upisuju u matinu knjigu.
Uenik iz osnovne kole, zavoda i centara za odgoj i obrazovanje uenika sa
tekoama u razvoju moe se ispisati iz kole ako je preao u drugu kolu ili ako je
prestao biti kolski obveznik. Ako je uenik preao u drugu kolu, moe se ispisati
kada se dobije izvjetaj da je uenik upisan u drugu kolu. U prostor za ispisivanje
uenika upisuje se broj i datum izvjetaja i naziv kole koja je uenika upisala. Kada
uenik navri 15 godina ivota i ne eli da dalje pohaa osnovnu ili specijalnu kolu,
u odreeni prostor se upisuje da je navrio 15 godina ivota i da je prestao biti
kolski obveznik.
Pohaanje kole za osnovno obrazovanje odraslih nije obavezno i uenik se
moe ispisati, ukoliko to eli. U matinu knjigu se upisuju i podaci o pohvalama i
nagradama uenika. Podaci u matinu knjigu unose se mastilom ili dokumental
hemijskom olovkom najkasnije 30 dana od dana upisa uenika, odnosno utvrivanja
ocjena na kraju kolske godine. Sve podatke u matinu knjigu upisuje razrednik i
odgovoran je za redovno i uredno voenje matine knjige. Matina knjiga je
dokument od trajne vrijednosti i kola je obavezna da je uva na sigurnom mjestu, u
skladu sa Zakonom o arhivskoj djelatnosti. Matine knjige se vode po sveskama.
Samo prva sveska poinje rednim brojem jedan i redni brojevi se nastavljaju u
narednim sveskama matinih knjiga.

12

13

14

REGISTAR UZ MATINU KNJIGU

15

16

KNJIGA ZAPISNIKA SJEDNICA NASTAVNIKOG VIJEA

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
VODITELJ-ICA__________________________

17

KNJIGA ZAPISNIKA SJEDNICA RAZREDNOG VIJEA

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

RAZREDNIK-CA__________________________

18

LJETOPIS KOLE
___________________________________________________________
(Naziv odgojno-obrazovne ustanove)

___________________________________________________________
(Sjedite)

Obrazac br. 3-1

19

kola je duna da vodi ljetopis kole, u kome se, u tvrdokorienoj svesci,

hronolokim redom upisuju svi vaniji podaci o radu kole.
Za voenje ljetopisa i pravovremeno unoenje podataka, odgovoran je direktor kole,
koji u pravilu vodi ljetopis kole.
Ljetopis kole vodi se na obrascu broj 3-1.

20

UPUTSTVO ZA VOENJE LJETOPISA KOLE

Ljetopis kole je dokument trajne vrijednosti i dio je kolske dokumentacije.
Vodi se po kolskim godinama uz unoenje svih vanijih podataka o radu kole i
dogaaja u koli i mjestu. Ljetopis kole vodi direktor ili lice koje on odredi. Na kraju
kolske godine direktor kole potpisuje i ovjerava tanost unijetih podataka i daje im
slubenu vrijednost. Svi prikazi treba da budu saeti i tani. Podaci o vanijim
dogaajima iz ivota i rada kole i mjesta unose se hronolokim redom, kako se
odvijaju od poetka do kraja kolske godine. U sluaju da u koli, iz bilo kojih razloga,
nije voen ljetopis kole u odreenom periodu, ljetopis kole je nuno rekonstruisati.
Na osnovu dokumentacije unijeti sve podatke i vanije dogaaje za proteklo vrijeme.
Ljetopis kole u toku jedne kolske godine ima slijedei redoslijed:

Poetak kolske godine, broj uenika odjeljenja;

Nastavnu podjelu i podatke o direktoru kole;
Vanije odluke Nastavnikog vijea;
Tabelarne prikaze uspjeha uenika u uenju i vladanju na polugoditu i na
kraju kolske godine;
Spisak najboljih uenika kole, dobitnika diploma i nagrada;
Spisak uenika koji su postigli posebne rezultate na takmienjima u znanju,
kulturno-umjetnikim i sportskim aktivnostima;
Prekid nastave tokom kolske godine, izlobe, posjete i ekskurzije uenika i
nastavnika;
Tok nastave i osnovne karakteristike odgojno-obrazovnog procesa njeno
unapreivanje (inovacije u nastavi);
Materijalna osnova kole: finansiranje, raspodjela, kapitalna ulaganja,
popravke, adaptacije, izgradnja, dogradnja i drugo;
Podaci o proizvodnom i drutveno-korisnom radu uenika i nastavnika;
Posebne aktivnosti odjeljenskih i razrednih koletktiva uenika;
Slobodne aktivnosti uenika u svim oblastima: kultura, umjetnost, sport,
tehnika, rekreacija, sa naznakama broja uesnika i postignutim rezultatima;
Kulturna i javna djelatnost kole: takmienja, priredbe, predavanja za graane
i roditelje;
Ope roditeljske sastanke i njihove zakljuke;
Dan kole kao godinje smotre dostignua uenika;
Kretanje nastavnog i drugog osoblja u toku kolske godine (promjene radnog
mjesta);
Ekskurzije, logorovanja i posebne oblike nastave za uenike;
Ostala odgojno-obrazovna djelatnost kole: obrazovanje odraslih, rad sa
djecom predkolskog uzrasta, organiziranje seminara, kurseva i sl;
Rad kolske biblioteke;
Saradnja sa roditeljima, osnivaem i drugim institucijama;
Posebna saradnja sa drugim kolama;
Vanije odluke organa upravljanja i rukovoenja;
Rad strunih organa kole;
21

Vanije posjete koli.

BOSNA I HERCEGOVINA
FEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE
TUZLANSKI KANTON
OPINA__________________________
_________________________________
(Naziv osnovne kole)

_________________________________
(Mjesto)

RAZREDNA KNJIGA
ZA I, II i III RAZRED DEVETOGODINJE
OSNOVNE KOLE
RAZRED______________ ODJELJENJE______________
KOLSKA 20_________ / 20_________

RAZREDNIK-CA :
__________________________

22

Obrazac br. 4-A-1

UPUTSTVO ZA VOENJE RAZREDNE KNJIGE

U razrednoj knjizi evidentira se sadraj odgojno-obrazovnog rada odjeljenja u
toku jedne kolske godine. Pojedine rubrike popunjavaju se na slijedei nain :
1. Nastavni kalendar upisuje razrednik.
2. U rubriku za raspored asova upisuje se raspored asova redovne nastave na
poetku kolske godine. Raspored upisuje razrednik, kao i izmjene rasporeda
u toku kolske godine, a ovjerava ga i potpisuje direktor kole.
3. Podatke o nastavnim predmetima i nastavnicima koji izvode nastavu upisuje
razrednik na poetku kolske godine, a evidentira i sve promjene u toku
kolske godine.
4. Godinji plan prema globalnim temama po mjesecima upisuje predmetni
nastavnik na poetku kolske godine.
5. U imenik uenika razrednik upisuje uenike abecednim redom na poetku
kolske godine. Podaci se upisuju plavim mastilom, itko i pregledno.
6. U napomeni razrednik evidentira pohvale, nagrade i odgojno-disciplinske
mjere, kao i podatke o statusu uenika.
7. U dnevnik rada predmetni nastavnici upisuju sadraj rada-aktivnosti, to
verifikiju svojim potpisom. Nastavni predmeti se upisuju punim nazivom.
Nastavnici evidentiraju izostanke uenika sa nastave, a razrednik utvruje i
evidentira razlog izostanka, upisuje opravdane i neopravdane izostanke u
predviene rubrike kao i ukupan broj odranih i neodranih asova sedmino i
ukupan broj izostanaka sa nastave.
8. Razrednik evidentira zapisnike sa sjednica razrednog vijea i roditeljskih
sastanaka, kao i podatke o saradnji roditelja sa kolom.
9. Ope zapaanje postignua uenika na kraju I i II polugodita popunjava
razrednik. Nivo postignua uenika upisuje se na slijedei nain: za V - nivo
(izuzetno usjeno), IV - nivo (uspjeno), III - nivo (vlada) i II - nivo (djelimino
vlada). Postignua uenika na kraju kolske godine popunjava razrednik
crvenim mastilom.
10. Pregled opeg postignua uenika na prvom polugoditu, na kraju godine u I i
II razredu i u III razredu upisuje razrednik.
11. Na kraju nastavne godine razrednik zakljuuje imenik uenika i dnevnik rada
koji ovjerava direktor kole svojim potpisom i peatom kole.
12. Ova razredna knjiga vodi se za odjeljenja razredne nastave devetogodinje
osnovne kole za I, II i III razred.

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51