Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven

Bron: Didactisch model van Gelder

Student(e)
Brian Moolenaar
Klas
PEH15D
Stageschool Schepelweyen
Plaats
Dommelen
Vak- vormingsgebied: Verkeer
Speelwerkthema / onderwerp: Drukte rond school.

Mentor
Datum
Groep
Aantal lln

23-02-2016
7B
24

Persoonlijk leerdoel:
- Orde houden in de klas.
- Voor de klas blijven ivm overzicht.
- Sturen van discussie.
- Leiden presentatie ronde.
Lesdoel(en): weten dat een situatie waar het druk is meestal ook een
onoverzichtelijke situatie is.
Weten hoe je in deze situatie gedraagt.
Verkeersafspraken toepassen in de les.

Evaluatie van lesdoelen:

Beginsituatie: werken volgens methode van Noordhoff, ter introductie van mijn lesgeven geef ik een les verkeer met behulp van de methode.
De leerlingen zijn bekend met de methode en werken naar het verkeers examen dat in april plaatsvind.

Lesverloop
Tijd

Leerinhoud

Didactische handelingen
Leraar

Leeractiviteit
leergedrag leerling(en)

Materialen / Organisatie

0-10.

introductie

10-25

Verwerking

Kinderen vragen wat zij

doen als de school uit is.
Hoe gedraag je jezelf?
Wat doe je als je
oversteekt bij school?

Laten voorlezen verhaal

uit boek.
Reflecteren op situaties
die vanuit de groep
komen.

Verklaren hoe ze zichzelf

gedragen in het verkeer
rondom de school.
Uitleggen waarom je dat zo
doet.
Welke afspraken zijn er
vanuit school?
Welke afspraken zijn er
vanuit verkeersregels?
Wat zou je doen om het
veiliger te maken?
Benoemen wat van toepassing is
op hun school.
Verwerken informatie in het
werkboek.
Vertellen over situaties die ze
meegemaakt hebben.

Boek verkeer
Werkboek
verkeer

- Werkboek
- Boek

25-50

Afsluiting

Indien mogelijk praktijk

situatie bekijken voor de
school.
Opdracht uitleggen:
Met je groepje ga je in 10
min. Bedenken hoe je de
situatie voor school zou
kunnen verbeteren.
Wat is er al goed?
Wat kun je verbeteren?
Hierover geef je straks
een presentatie.

Laten vertellen wat gevaarlijke

punten zijn.
Hoe kun je die
voorkomen/oplossen?
Bedenken afspraken die gemaakt
kunnen worden met ouders die
kinderen ophalen. Borden die je
zou kunnen plaatsen.
Overleggen met groepje, dan pas
leerkracht.
Hoe gaan ze rollen verdelen.
Korte presentatie over de
bevindingen en oplossingen +2/3 min.

4x A0
Stiften
plakband

Persoonlijke reflectie

Feedback mentor (inclusief handtekening)

Datum: