SULIT

4551/3

BIOLOGI
Kertas 3
4551/3
Ogos 2013
1 Jam

NAMA: ..........................................................................

TINGKATAN : ........................

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH

DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
_________________________________________________________
PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013
PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

BIOLOGI
Kertas 3
Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang
disediakan

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Soalan

Markah
penuh

33

17

Jumlah

50

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa
Inggeris atau bahasa Melayu.

Markah
diperoleh

5. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman belakang kertas soalan ini.

Kertas ini mengandungi 13 halaman bercetak

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

SULIT

SULIT

4551/3

Like most living organisms, humans show variation in various characteristics such as
the type of earlobe. An experiment is carried out to determine the dominant and
recessive trait in type of earlobe characteristic among 20 male students in a school.
Seperti kebanyakan organisma hidup, manusia menunjukkan variasi dalam pelbagai
ciri seperti jenis cuping telinga. Satu eksperimen telah dijalankan untuk menentukan
trait yang dominan dan trait yang resesif untuk ciri jenis cuping telinga dalam
kalangan 20 orang pelajar lelaki di sebuah sekolah.
Diagram 1a shows the two types of earlobe observed among the students.
Rajah 1a menunjukkan dua jenis cuping telinga yang telah diperhatikan dalam
kalangan pelajar tersebut.

Free earlobe
Cuping telinga tidak melekap

Attached earlobe
Cuping telinga melekap

Diagram 1a
Rajah 1a

Diagram 1b shows the result of this experiment.

Rajah 1b menunjukkan keputusan eksperimen ini.

Student 1
Pelajar 1

Student 2
Pelajar 2

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

Student 3
Pelajar 3

Student 4
Pelajar 4
SULIT

SULIT

4551/3

Student 5
Pelajar 5

Student 6
Pelajar 6

Student 7
Pelajar 7

Student 8
Pelajar 8

Student 9
Pelajar 9

Student 10
Pelajar 10

Student 11
Pelajar 11

Student 12
Pelajar 12

Student 13
Pelajar 13

Student 14
Pelajar 14

Student 15
Pelajar 15

Student 16
Pelajar 16

Student 17
Pelajar 17

Student 18
Pelajar 18

Student 19
Pelajar 19

Student 20
Pelajar 20

Diagram 1b
Rajah 1b

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

SULIT

(a)

4551/3

Based on Diagram 1b, record the number of students for each type of earlobe in
Table 1.
Berdasarkan Rajah 1b, rekodkan bilangan pelajar bagi setiap jenis cuping
telinga dalam Jadual 1.

For
examiners
use

Type of earlobe
Jenis cuping telinga

Number of students
Bilangan pelajar

Number of students
Bilangan pelajar
1 (a)

Table 1
Jadual 1
[ 3 marks ]
[ 3 markah ]

(b) (i) Based on Table 1, state two different observations that can be made from this
experiment.
Berdasarkan Jadual 1, nyatakan dua pemerhatian yang berbeza yang boleh
dibuat daripada eksperimen ini.
Observation 1 :
Pemerhatian 1:
.................
.................
Observation 2:
Pemerhatian 2:
.................
.................
[3 marks]
[ 3 markah ]

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

1(b)(i)
)
3

SULIT

4551/3
For
examiners
use

(ii) State the inference for each observation in 1(b)(i).

Nyatakan inferens bagi setiap pemerhatian di 1(b)(i).
Inference for observation 1:
Inferens untuk pemerhatian 1:
.................
.................
Inference for observation 2:
Inferens untuk pemerhatian 2 :
.................
.................
1(b)(ii)
)

[3 marks]
[ 3 markah ]

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

SULIT

4551/3
For
examiners
use

(c)

Complete Table 2 based on this experiment.

Lengkapkan Jadual 2 berdasarkan eksperimen ini.
Variables
Pemboleh ubah

Method to handle variables

Cara mengendalikan pemboleh ubah

Manipulated variable
Pemboleh ubah dimanipulasikan
..........................................................

......................................................................

..........................................................

......................................................................

.........................................................

.......................................................................

Responding variable
Pemboleh ubah bergerak balas
..........................................................

......................................................................

..........................................................

......................................................................

.........................................................

.......................................................................

Constant variable
Pemboleh ubah dimalarkan
..........................................................

......................................................................

..........................................................

......................................................................

.........................................................

.......................................................................

1(c)

Table 2
Jadual 2
[3 marks]
[ 3 markah ]

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

SULIT

(d)

4551/3
For
examiners
use

State the hypothesis for this experiment.

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.
.................
.................

1 (d)

.................
[3 marks]
[ 3 markah ]
(e)

(i)

Construct a table and record the data collected in this experiment.

Bina satu jadual dan rekodkan semua data yang dikumpul dalam
eksperimen ini.
Your table should contain the following titles:
Jadual anda hendaklah mengandungi tajuk-tajuk berikut:
Type of earlobe
Jenis cuping telinga
Number of students
Bilangan pelajar

1 (e)(i)

[3 marks]
[ 3 markah ]

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

SULIT

4551/3
For
examiners
use

(ii) Use the graph paper provided on page 9 to answer this question.
Using the data in 1(e)(i), draw a bar chat of number of students against the type
of earlobe.
Gunakan kertas graf yang disediakan di muka surat 9 untuk menjawab soalan ini.
Menggunakan data di 1(e)(i), lukis satu carta bar bagi bilangan pelajar melawan
jenis cuping telinga.

1 (e)(ii)

[3 marks]
[ 3 markah ]

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

SULIT

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

4551/3

SULIT

SULIT

10

4551/3
For
examiners
use

(f)

Based on the bar chart in 1(e)(ii), explain the type of variation for type of earlobe.
Berdasarkan carta bar di 1(e)(ii), terangkan jenis variasi bagi jenis cuping telinga.
.................
.................
.................
.................

1 (f)

[3 marks]
[ 3 markah ]
(g)

In another experiment, the number of students is increased to 50.

Predict the number of student with free ear lobe.
Explain your prediction.
Dalam satu eksperimen yang lain, bilangan pelajar telah ditambah kepada 50.
Ramalkan bilangan pelajar yang mempunyai cuping telinga tidak melekap.
Terangkan ramalan anda.
.................
.................
.................
.................
[3 marks]
[ 3 markah ]

(h)

1 (g)

Based on this experiment, define operationally variation.

Berdasarkan eksperimen ini, definisikan variasi secara operasi.
.................
.................
.................
1 (h)

.................
[3 marks]
[ 3 markah ]

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

SULIT

11

4551/3
For
examiners
use

(i)

Table 3(a) shows a list of characteristics found in a plant.

Classify the characteristics according to the factors affecting them in Table 3(b).
Jadual 3(a) menunjukkan senarai ciri yang terdapat pada satu tumbuhan.
Kelaskan ciri-ciri tersebut berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhi ciri
tersebut dalam Jadual 3(b).

Colour of flower
Warna bunga

Diameter of fruit
Ukurlilit buah
Height of plant
Ketinggian
tumbuhan

Width of leaves
Lebar daun

Position of flower
Kedudukan bunga
Shape of pods
Bentuk kulit biji

Table 3(a)
Jadual 3(a)

Genetic factor
Faktor genetik

Environmental factor
Faktor persekitaran

Interaction of genetic and

environmental factors
Interaksi antara faktor
genetik dan persekitaran

Table 3(b)
Jadual 3(b)

1 (i)

[3 marks]
[ 3 markah ]

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

SULIT

2.

12

4551/3

Diagram 1 shows a garden snail (Cornu aspersum) which becomes the main pest in
vegetable farm.
Rajah 1 menunjukkan sejenis spesies siput kebun (Cornu aspersum) yang menjadi
haiwan perosak utama di kebun sayuran .

Diagram 1
Rajah 1
A research shows that humidity is one of the factor that affects the population size of
the garden snail.
Based on the above information, design an experiment to study the effect of humidity
on the population size of garden snail in your school.
The planning of your experiment must include the following aspects:
Satu kajian menunjukkan bahawa kelembapan ialah salah satu faktor yang
mempengaruhi saiz populasi siput kebun.
Berdasarkan pernyataan di atas, jalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan
kelembapan terhadap saiz populasi siput kebun di sekolah anda.
Perancangan eksperimen anda hendaklah meliputi aspek-aspek berikut:

Problem statement
Pernyataan masalah
Hypothesis
Hipotesis
Variables
Pemboleh ubah
List of apparatus and material
Senarai radas dan bahan
Experimental procedure
Prosedur eksperimen
Presentation of data
Persembahan data
[17 marks]
[17 markah]

END OF THE QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT

SULIT

13

4551/3

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAN UNTUK CALON
1. This question paper consists of two question: Question 1 and Question 2
Kertas soalan ini mengandungi dua soalan: Soalan 1 dan Soalan 2
2. Answer all questions. Write your answer for Question 1 in the spaces provided in this
question paper.
Jawab semua soalan. Jawapan anda bagi Soalan 1 hendaklah ditulis pada ruang yang
disediakan dalam kertas soalan ini.
3. Write your answer for Question 2 on the helaian tambahan provided by the
invigilators.
You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain
your answers.
Jawapan anda bagi Soalan 2 hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang dibekalkan
oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf
dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.
4. Show your working, it may help you to get marks.
Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah
5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
6. The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Than write
down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis
jawapan yang baru.
8. You may use a non-programmable scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.
9. You are advised to spend 45 minutes to answer Question 1 and 45 minutes for
Question 2.
Anda dinasihatkan supaya mengambil masa 45 minit untuk menjawab Soalan 1 dan 45
minit untuk menjawab Soalan 2.
10. Tie the helaian tambahan together with this question paper and hand in to the
invigilator at the end of examination.
Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.

4551/3 2012 Hak Cipta BPSBPSK

SULIT