Millora Atencio Catala 4t Cruilla

TE R R A
Unitat 1
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Observo
atentament tots els detalls de l'activitat i contesto aquestes preguntes:
Qu he de fer?
Com ho far?
Ordena les sllabes i forma paraules derivades.

Aigua
Menjar
lit
gua
ai
do
men
ja
ra
ve
Beure
bar
ai
reig
mi
men
ques
dor
be
ge
ai
jo
jar
ra
men
te
ja
dor
ble
a
ra
Comprovo
gua
beu
vi
be
el que he fet.
M'ha sortit b. FELICITATS!

No m'ha sortit prou b. NO HI FA RES! Ho reviso, comprovo on he coms els errors
i ho torno a intentar.
Famlia de paraules.
Discriminaci visual
Unitat 1
Observo
atentament tots els detalls de l'activitat i encerclo el que he de fer:

Escriure les paraules.
Unir les sllabes.
Escriure les sllabes.

Subratllar les sllabes.
Uneix les sllabes que tenen el mateix nombre i forma paraules. A continuaci,
escriu-les al lloc corresponent.
1
DES
RA
CAM
RI
GUA
PI
LA
DA
BOI
CUI
GUA
AU
NE
RA
PI
10
NE
NO
TEU
PI
DAR
CUI
TIC
PA
TN
10
JAR
10
FEI
RAI
NA
10
Comprovo
el que he fet.
Repasso les activitats per comprovar que ho he fet b. FANTSTIC, HO HAS

ACONSEGUIT!
Si he coms algun error, NO HI FA RES!, el corregeixo i ho torno a intentar.
3
La sllaba i el diftong.
Localitzaci rpida de dades
Unitat 2
Observo
atentament tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que
he de fer.
Activitat 1
Activitat 2
Fer un dibuix.
Escriure els signes de puntuaci.
Buscar les sllabes.
Llegir a poc a poc.
Formar paraules.
Llegir de pressa.
Assenyalar les diferncies.
Tapar el dibuix.
Aquests dos dibuixos semblen iguals, per entre lun i laltre hi ha cinc
diferncies. Les pots trobar?
Llegeix de pressa el dileg de l'esquerra i tapa'l amb un full. Ara escriu els
signes de puntuaci que falten en el dileg de la dreta.
Nena: Oh! s fantstic!
Fantasma: T'agrada aquest castell?
Nena: I tant que s! I tu treballes aqu?
Fantasma: S! La nostra feina s molt especial: obrim i tanquem les portes d'una
bufada. Xiulem i fem sorolls fantasmals.
Nena: Ui! Quina por!
Comprovo
Nena: Oh... s fantstic...

Fantasma: T'agrada aquest castell...
Nena: I tant que s... I tu treballes aqu...
Fantasma: S... La nostra feina s molt especial: obrim i tanquem les portes d'una
bufada... Xiulem i fem sorolls fantasmals...
Nena: Ui... Quina por...
el que he fet.
He contestat b totes les preguntes. CONTINUA AIX, VAS MOLT B!

He coms alguns errors.
Em fixo atentament en els errors, els corregeixo i ho torno
a intentar. LA PRXIMA VEGADA HO FARS MILLOR!
Punt i signes d'interrogaci i d'exclamaci.

Semblances i diferncies
Unitat 2
Observo
b tots els detalls de l'activitat i ordeno el que he de fer:
Escriure les paraules.
1r
Observar els dibuixos.
2n
Classificar les paraules.
3r
Classifica les paraules que designen els objectes d'aquesta illustraci segons
que siguin agudes o planes en el lloc que els correspon.
AGUDES
Comprovo
PLANES
ESDRIXOLES
el que he fet.
FELICITATS! Si em concentro i hi poso molta atenci, em surt ESTUPENDAMENT!

No m'ha sortit prou b, per NO HI FA ABSOLUTAMENT RES! Ho reviso, comprovo on he coms els errors i ho torno a intentar.
5
Paraules agudes, planes i esdrixoles.

Reconeixement de propietat
Unitat 3
Observo atentament tots els detalls de les activitats i relaciono el que he de

fer amb cada activitat:
Buscar diferncies
Activitat 1
Canviar paraules
Encerclar les diferncies
Activitat 2
Llegir el text atentament
Busca i encercla les cinc diferncies.
Llegeix atentament el text i desprs substitueix les paraules destacades per

les paraules del requadre que volen dir el mateix.
inflada
constipat
retornar
La setmana passada, en Pere estava refredat /

tenia la faringe inflamada /
s'ha recuperat /
recobrat
i amb mal de coll perqu
. Es va estar dos dies al llit i ara ja

i es troba sa i fort, amb moltes ganes de tornar /
a l'escola.
Comprovo
el que he fet i completo amb
M'ha sortit tot molt b.
CONTINUA AIX, ENDAVANT!

Ho reviso tot amb atenci, corregeixo
els errors i ho torno a intentar. MOLT B! SEGUR QUE ACONSEGUIRS L'ESTRELLA QUE ET FALTA!
Sinnims.
Unitat 3
Observo
atentament tots els detalls de les activitats i subratllo el que he de fer:
Escriure oracions.
Seguir les lnies puntejades.
Escriure paraules.
Relacionar paraules.
Segueix el recorregut de cada lnia puntejada i esbrinars quina eina fa servir

cada personatge.
llenyataire
fonendoscopi
metgessa
destral
explorador
motxilla
Segueix el recorregut de cada lnia puntejada i relaciona cada paraula amb el

seu contrari.
lleu
suau
ombrvol
esterilitzat
infectat
greu
aspra
llumins
Comprovo
el que he fet.
Repasso les activitats per comprovar que ho he fet b. Si trobo algun error, el corregeixo.
PERFECTE! HO HAS ACONSEGUIT!
Contraris.
Laberints
Unitat 4
Observo
NO he de fer:
Dibuixar sabates.
Escriure els sinnims.
Relacionar els substantius.
Unir amb lnies de colors.
Relacionar les paraules contrries.
Escriure els substantius.
Uneix amb lnies de colors diferents cada sabata amb la seva parella.
riu
Fluvi
pas
Catalunya
Mireia
nena
ciutat
carrer
Reus
Gran Via
Relaciona cada substantiu com amb el seu substantiu propi i escriu-los a la

capsa que els correspongui.
SUBSTANTIU COM
Comprovo
SUBSTANTIU PROPI
el que he fet.
M'he concentrat i no he coms cap error. FELICITATS!

M'he despistat i he coms alguns errors. Ho reviso tot atentament i els corregeixo. Si
no ho tinc prou clar, ho repeteixo. MOLT B, ENDAVANT!
Classes de substantius.
Associaci visual
Unitat 4
Observo
amb atenci tots els detalls de l'activitat i contesto aquestes preguntes:
Qu he de fer?
Com ho far?
A cada prefix correspon un nombre determinat de paraules. Saps quantes?

Escriu el nombre de paraules que porten els prefixos indicats.
RE-
rellogar, readmetre, reorganitzar,

prelat, ermini, reaparixer, ermita,
reajustar, errant, eri, reprendre.
PRE-
prejudici, permeable, prefabricats,

persiana, predisposici,
permanent, prehistric,
predestinar, pergam.
SUB-
submar, subttol, rbrica,

subterrani, subsl, subratllar,
sucs, subaltern, suor, sudameric, subprograma.
AVANT-
Comprovo
avantpassat, avantsala,
atemorida, antecedent, avaluaci,
avantprojecte, avanament,
avantbra, vantar-se.
el que he fet.
MOLT B! Si em concentro i hi poso molta atenci em surt ESTUPENDAMENT!

No m'ha sortit prou b. NO HI FA RES! Ho reviso, comprovo on he coms l'error i
ho torno a intentar.
Dades d'una carta.

Localitzaci rpida de dades.
Unitat 5
Observo
atentament tots els detalls de l'activitat i encerclo el que he de fer:
Escriure paraules.
Escriure sufixos.
Subratllar paraules.
Subratllar prefixos.
Encerclar paraules.
Subratlla amb vermell les paraules daquest quadre que acaben en -/-ona, amb
blau les que acaben en -s/-assa, amb verd les que acaben en -et/-eta, amb groc
les que acaben en -oi/-oia, i encercla les que acaben en -arro/arra i ot/ota.
cantir
casassa
marona
barcassa
conillet
peixarro
cotxs
animal
caminoi
ninoia
donarra
xicots
calentona
rateta
sabatot
hortet
veuarra
finestreta
peuarro
ocellot
nassoi
fustota
micoia
herbota
Comprovo
el que he fet.
M'he concentrat en l'activitat i l'he fet b. FELICITATS!

M'he despistat una mica i he coms algun error. Per NO HI FA RES!, perqu el corregeixo i el proper cop procuro posar-hi ms atenci.
Augmentatius, diminutius i despectius.
Discriminaci i agudesa visuals
10
Unitat 5
Observo atentament tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto S o

No a aquestes preguntes:
a) He de dibuixar?
b) He d'escriure paraules?
c) He de llegir atentament?
d) He d'escriure oracions?
Llegeix atentament la poesia de l'esquerra. Desprs tapa-la amb un full i

completa la poesia de la dreta amb les paraules que falten.
ALLAU
ALLAU
Cap silenci no pot
Cap silenci no pot
dallar l'esclat de l'alba.
dallar l'esclat de l'alba.
Asseguts al pedrs
Asseguts al pedrs
que congrega les aiges
que congrega les
desxifrem el secret
desxifrem el
de marees llunyanes
de
i escrutem el perfil
i escrutem el perfil
de rostres i paraules
de rostres i
per llegir-hi el futur
per llegir-hi el futur
que anuncien els astres.
que anuncien els astres.
Pou endins, l'aigua s foc
Pou endins, l'aigua s foc
i la lluna, distncia.
i la
, distncia.
MIQUEL MART I POL
MIQUEL MART I POL
Comprovo
llunyanes
el que he fet.
M'ha sortit b. FANTSTIC, HO HAS ACONSEGUIT!

Reviso l'activitat per comprovar que l'he fet b. Si he coms algun error, NO HI FA
RES!, el corregeixo i ho torno a intentar.
11
Escriure un poema amb rima.

Activitats incompletes
Unitat 6
Observo
atentament tots els detalls de les activitats i encerclo l'opci que descriu el que he de fer:
Opci A
Opci B
Subratllar un text.
Dibuixar.
Afegir prefixos.
Formar substantius.
Completa aquests dibuixos que estan a mig fer.
Afegeix -er, -era, -ista, -dor, -dora a aquestes paraules per formar substantius.
Fixa't b en el model.
-ero, -era
calaix
calaixera
-ista
-dor
piragua
administrar
rellotge
telfon
banyar
cendra
taxi
comprar
conill
excursi
salvar
Comprovo
el que he fet.
Repasso les activitats per comprovar si les he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.
FELICITATS, HO FAS MOLT B!
Sufixos -er, -era, -ista, -dor, -dora.

Activitats incompletes. Integraci visual.
12
Unitat 6
Observo
amb atenci tots els detalls de les activitats i contesto les preguntes.
Qu he de fer per respondre correctament a lactivitat 1?

Qu he de fer per respondre correctament a lactivitat 2?
Encercla en cada cas els dibuixos que sn iguals que els del model.
Encercla les paraules de cada lnia que tenen el mateix gnere i nombre que
les paraules de l'esquerra.
entremaliat
geners
petits
tossuda
educades
treballadora
gandul
alta
gruixuts
divertides
simptiques
bonics
modernes
sec
estudiosos
vells
nova
bruts
enorme
primes
Comprovo
el que he fet.
Repasso les activitats per comprovar si ho he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.
13
L'adjectiu: gnere i nombre. Associaci visual.

Reconixement de propietats
Unitat 7
Observo atentament tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que
NO he de fer:
Activitat 2
Activitat 1
Formar paraules.
Relacionar paraules i dibuixos.
Subratllar oracions.
Pintar dibuixos.
Escriure oracions.
Per mitj de fletxes, relaciona cada paraula amb el seu dibuix. Quantes
paraules tenen ms d'un significat?
peu
coll
cor
dents
Escriu quatre oracions en qu surtin les paraules anteriors.
Comprovo
el que he fet.
He fet correctament les dues activitats. FELICITATS!

He fet b una activitat. Corregeixo els errors. GAIREB HO HAS ACONSEGUIT!
No he resolt b cap de les activitats. NO HI FA RES! Corregeixo els errors i ho torno a intentar. SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!
Paraules polismiques.
Associaci visual
14
Unitat 7
Observo
amb atenci tots els detalls de les activitats i encerclo el que he de fer.
Decorar un dibuix
Escriure oracions
Subratllar comentaris
Formular paraules
Pintar paraules
Decora el pasts de sota igual que aquest.
Completa les frases amb la paraula adequada en cada cas.

be / b
mes / ms
Comprovo
Ha fet
lexercici.
He vist un
al prat.
el que he fet.
Si em concentro i faig atenci em surt b. FELICITATS!

No ho he fet b del tot. NO HI FARES! Ho reviso, comprovo on s lerror i ho torno
a intentar.
15
Descripci danimals.
Discriminaci figura-fons.
Unitat 8
Observo
atentament tots els detalls de les activitats i ordeno les accions que
he de dur a terme:
1r
Escriure un nombre.
2n
Pintar un dibuix.
3r
Pinta d'un color diferent el perfil de cada un dels animals que s'amaguen
en aquest dibuix..
Subratlla les paraules que sn diferents a cada parell de columnes.
ceba
seva
tal
tel
moc
moc
bec
bec
entre
entra
sal
salt
tanca
tanca
vaca
baca
bola
vola
brasa
braa
cella
sella
pols
pols
pagar
pegar
sou
sou
Contesta aquestes preguntes:

a) Quants animals diferents has trobat a l'activitat 1?
b) Quantes paraules diferents has trobat a l'activitat 2?
Comprovo
el que he fet.
M'he concentrat i no he coms cap error. FANTSTIC, MOLT B!

M'he despistat i he coms errors. Ho repasso atentament i els corregeixo. Si no ho
tinc prou clar, ho repeteixo. ENDAVANT, VAS FORA B!
Paraules homfones. Figura-fons.

Semblances-diferncies
16
Unitat 8
Observo amb atenci tots els detalls de les activitats i marco amb una X el que
NO he de fer:
Subratllar els substantius.
Completar els dibuixos.
Completar els adjectius.
Formar paraules.
Escriure determinants.
Fixa't en el model i completa el que falta a cada dibuix.
Acompanya aquests substantius amb el determinant demostratiu corresponent. Fixa't en l'exemple.

A PROP
aquest fanal
LLUNY
Comprovo
pirates
retolador
sabates
pastanaga
llanternes
cavall
pltans
cigonya
mens
missatge
orenetes
el que he fet.
Ho he fet tot correctament.

No m'ha sortit gaire b.
VAS MOLT B!
Corregeixo els errors i ho torno a intentar.
SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!
17
Els determinants demostratius.

Activitats incompletes
Unitat 9
Observo atentament tots els detalls de les activitats que he de fer i contesto
S o No a aquestes preguntes:
a) He de dibuixar?
b) He de subratllar adjectius?
c) He de relacionar adjectius i dibuixos?
d) He de ratllar paraules?
Associa i dibuixa al costat de cada paraula la cara correcta segons els codis
segents.
A
Si l'adjectiu acaba en -s/-osa.
Si l'adjectiu acaba en -iu/-iva.
Si l'adjectiu acaba en -able.
preciosa
adorable
esportiu
suggestiva
gracis
esgarrifosa
provocatiu
amable
creativa
entranyable
fantasis
adaptable
Ratlla a cada grup la paraula que no t res a veure amb el grup.

a) argilosa
b) viu
c) acceptable
terratrmol
afectiu
desmuntable
rocosa
expressiu
xarop
meravellosa
saviesa
deformable
Comprovo
el que he fet.
He fet b totes les activitats. FANTSTIC, VAS MOLT B!

M'he despistat una mica i he coms errors, per NO HI FA RES! Corregeixo els
errors i la prxima vegada m'esforar a fer-ho millor. AIX VAS B, ENDAVANT!
Sufixos -s, -osa, -iu, -iva, -able.
Associaci visual
18
Unitat 9
Observo amb atenci tots els detalls de l'activitat i subratllo la resposta adequada a cada pregunta:.
Unir els dibuixos amb els possessius.
a) Qu he de fer primer?
Pintar els dibuixos dels possessius.

Completar les oracions.
b) Qu he de fer desprs?
Escriure les oracions.
Uneix cada dibuix amb el determinant possessiu adequat. Desprs completa

correctament les oracions.
Tinc una
motxilla nova.
La llanterna
s d'en Pere.
Aquesta tenda
de campanya s
per a nosaltres.
Sn els
prismtics
de l'Ivan.
Comprovo
la nostra s
motxilla nova.
els seus
llanterna.
la meva s
la seva
tenda de campanya.
Sn
prismtics.
el que he fet.
He fet b l'activitat. CONTINUA AIX, VAS MOLT B!

M'hi fixo atentament, els corregeixo i ho torno a
intentar. SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!

19
Els determinants possessius.

Seguiment visual. Activitats incompletes
Unitat 10
Observo
atentament tots els detalls de l'activitat i marco amb una X el que NO
he de fer:
Subratllar el text complet.
Llegir el text a poc a poc.
Tornar a escriure el text complet.
Llegir el text de pressa.
La part inferior de les lnies d'aquest text s'han esborrat. Series capa de
llegir-lo de pressa? Desprs, copia el text complet a sota.
Al nostre planeta hi ha moltes substncies com el gas natural,
el carb i el petroli que faciliten la vida de les persones. El petroli s un lquid fosc i esps que es troba sota terra, a molta
profunditat. Es va formar a partir d'animals i plantes diminuts
que fa temps van viure al mar.
A mesura que morien, aquests ssers senfonsaven o es quedaven enterrats en el fang. Amb els anys, el fang es va convertir
en una roca dura i pesant que va anar aixafant lentament les
plantes i els animals en descomposici i es va transformar en el
material negre i viscs que anomenem petroli.
Comprovo
el que he fet.
M'he concentrat i no he coms cap error. HO HAS FET ESTUPENDAMENT!

M'he despistat i he coms alguns errors. Ho repasso atentament i els corregeixo. Si
no ho tinc prou clar, ho repeteixo. MOLT B, SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!
Camp semntic.
Records a curt termini
20
Unitat 10
Observo
atentament tots els detalls de les activitats i contesto aquestes pre-
guntes:
Qu he de fer?
Com ho far?
Segueix el recorregut de cada lnia puntejada i esbrinars on es troba cada

infant.
Pere
cova
Llus
cim
Sara
gruta
Diana
cimal
Contesta aquestes preguntes:

a) On es troba en Pere?
b) On ha arribat en Llus?
c) Quin lloc ha triat la Diana?
d) Qu ha assolit la Sara?
Comprovo
el que he fet.
He fet b les dues activitats. FELICITATS!

No he resolt b cap de les activitats. NO HI FA RES! Corregeixo els errors i ho
torno a intentar. MOLT B! SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!
21
Camp semntic.
Laberints
Unitat 11
Observo
b tots els detalls de les activitats i contesto les preguntes.
Qu he de fer a lactivitat 1?
Qu he de fer a lactivitat 2?
Llegeix aquest anunci amb atenci i classifica les activitats.

A la granja escola L'OCA
podrs fer aquestes activitats:
senderisme
piragisme
treballs amb cuir
munyir les vaques
tir amb arc
elaboraci de colnies
netejar animals
hpica
Esportives
No esportives
Classifica aquestes formes verbals.

va dormir - camineu - esquies - reien - vaig saltar - correrem
SINGULAR
PLURAL
1a persona
2a persona
3a persona
Comprovo
el que he fet.
He fet correctament les dues activitats. FELICITATS, VAS MOLT B!

He fet b una activitat. Corregeixo els errors. GAIREB HO ACONSEGUEIXES!
No he resolt b cap de les activitats. NO HI FA RES! Corregeixo els errors i ho torno a intentar. MOLT B, SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!
El verb. Nombre i persona.
Deconeixement de propietats
22
Unitat 11
Observo
amb atenci tots els detalls de l'activitat i marco amb una X el que
he de fer:
Mirar el text desprs d'haver-lo llegit.
Completar l'esquema.
Llegir amb atenci.
Buscar els verbs.
Escriure oracions.
Llegeix atentament aquest text i completa l'esquema. Ets capa de completar-lo sense haver de mirar el text?
En alguns llocs, la llet i els refrescos s'envasen en ampolles de vidre. Aquestes ampolles es renten i es fan servir un altre cop. Aix es redueix el
cost de fabricaci de noves ampolles i es generen menys residus.
Potser una ampolla no es pot tornar a utilitzar, per es pot reciclar.
La gent porta les ampolles usades als contenidors de vidre. Quan es
recullen, es netegen, es trituren i es fonen per fabricar recipients
nous.
El vidre s un material
Objectius del reciclatge d'ampolles
Procs per reciclar una ampolla
Comprovo
M'he concentrat en l'activitat i l'he fet b.

M'he despistat una mica i he coms algun error.
Per NO HI FA RES!, perqu el corregeixo i la prxima vegada hi far ms atenci.
23
Fer un esquema.
Record a curt termini
Unitat 12
Observo
b tots els detalls de les activitats i relaciono amb una fletxa cada
activitat amb el que he de fer:
Activitat 1
Contestar una pregunta.
Activitat 2
Encerclar dibuixos.
Activitat 3
Encerclar una lletra.
Encercla totes les marietes que no tenen cinc punts.
Encercla la consonant per la qual comencen aquestes formes verbals.
he menjat
has parat
hem jugat
heu rigut
han travessat
he llegit
hem baixat
heu observat
he escalat
han estudiat
ha condut
has emps
Contesta aquesta pregunta.

Quin temps expressen aquestes formes verbals?
Comprovo
el que he fet.
M'he concentrat i no he coms cap error. FANTSTIC, HO FAS ESTUPENDAMENT!

no ho tinc prou clar, ho repeteixo. MOLT B, SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!
La h en les formes verbals de passat.

Discriminaci visual
24
Unitat 12
Observo atentament tots els detalls de les activitats i subratllo la resposta adequada a cada pregunta:
Dibuixar les peces del trencaclosques.
a) Qu he de fer a lactivitat 1?
Unir les peces del trencaclosques.
b) Qu he de fer a l'activitat 2?
Escriure una oraci amb cada paraula.

Subratllar les paraules.
Uneix aquestes peces de trencaclosques mitjanant fletxes per obtenir

paraules compostes.
para
ungles
escura
brisa
trenca
bosc
guarda
muntanyes
passa
nous
Escriu una oraci amb cada una de les paraules que has format.
Comprovo
el que he fet.
Reviso les activitats per comprovar si ho he fet b. Si he coms algun error, el corregeixo.
25
Paraules compostes.
Integraci visual
Unitat 13
Observo amb atenci tots els detalls de les activitats i relaciono cada activitat
amb els seus continguts:
Contestar les preguntes.
Activitat 1
Observar les paraules.
Observar els dibuixos.
Activitat 2
Fixa't en els dibuixos i contesta les preguntes.
a) En qu s'assemblen?
b) En qu es diferencien?
Observa aquestes paraules i contesta les preguntes.

viatjava
meditaven
transportaven
somiava
carregava
a) En qu s'assemblen?
b) En qu es diferencien?
Comprovo
el que he fet.
FELCITATS! Si em concentro i hi poso molta atenci, em surt ESTUPENDAMENT!

Si no m'ha sortit prou b, NO HI FA RES! Ho reviso, comprovo on he coms l'error
i ho torno a intentar..
Verbs acabats en -ava, -aven.
26
Unitat 13
Observo
he de fer:
Activitat 1
Activitat 2
Escriure una oraci.
Subratllar els contraris.
Formar paraules.
Encerclar els sinnims.
Repassar un dibuix.
Completar les metfores..
Repassa amb colors diferents el perfil de cada dibuix.
Completa aquestes metfores amb les paraules que descriuen els dibuixos
que has trobat a l'activitat anterior.
a) La lletra
b) Els
c) El
d) Les
e) El
Comprovo
s l'arc de l'abecedari.
sn les finestres de la cara.
s una medalla que resplendeix en el cel.
dels infants sn perles brillants.
s una orella parlant.
el que he fet.
He fet b les dues activitats. FELICITATS, HO FAS MOLT B!

No he resolt b cap de les activitats. NO HI FA RES! Corregeixo els errors i ho torno a intentar. ENDAVANT, SEGUR QUE HO ACONSEGUIRS!
27
Escriure metfores.
Figura-fons
Unitat 14
Observo
amb atenci tots els detalls de les activitats i contesto les preguntes:
a) Qu he de fer per respondre correctament a l'activitat 1?

b) Qu he de fer per respondre correctament a l'activitat 2?
Ratlla tots els signes que trobis repetits.
Encercla les paraules que sn iguals que el model.

mugir
mugir, fingir, mugir, mugir, cruixir.
recollir
encongir, recollir, collir, recollir, teixir.
submergir
corregir, submergir, submergir, submergir, eixir.
protegir
protegir, protegir, recollir, protegir, encongir.
cruixir
afligir, cruixir, exigir, fingir, cruixir, dirigir.
teixir
emergir, desprotegir, escollir, acollir, teixir.
Comprovo
el que he fet.
M'ha sortit b.
FELICITATS, MOLT B!
No m'ha sortit prou b.
NO HI FA RES!
Ho reviso, comprovo on he coms l'error i ho torno a intentar.
Verbs acabats en -gir, -llir, -xir.

Discriminaci visual
28
Unitat 14
Observo atentament tots els detalls de les activitats que he de fer i contesto
aquestes preguntes:
a) He de llegir el text atentament?
b) He de ratllar o subratllar alguna cosa?
c) Qu he d'escriure i on?
Llegeix atentament aquest programa d'excursi.

El prxim dia 18 de juny l'alumnat de 4t de primria anir d'excursi per visitar el castell de Cardona. Sortiran de l'escola amb autocar a 1/4 de 10
del mat.
La visita al castell ser guiada i durar aproximadament una hora i mitja. Desprs aniran a dinar al
camp. Cal que es portin el dinar preparat de casa.
Desprs de dinar, participaran en jocs a l'aire lliure i tornaran a l'escola cap a les 5 de la tarda.
Algunes d'aquestes dades estan equivocades. Ratlla les dades incorrectes i

escriu-les correctament.
Lloc: palau de Cardona.
Data: 18 de maig.
Hora de sortida: 9 del mat.
Dinar: al camp, l'han de portar de casa
Hora de tornada: 2/4 de 6 de la tarda.
Comprovo
el que he fet.
M'he concentrat i no he coms cap error. FELICITATS, ENDAVANT!

no ho tinc prou clar, ho repeteixo. MOLT B!
29
Ordenar la informaci.
Identificaci d'encerts i errors.
Unitat 1
15
Observo atentament tots els detalls de l'activitat i subratllo la resposta adequada

a cada pregunta:
Llegir rpidament les abreviatures.
a) Qu he de fer primer?
Llegir atentament les abreviatures.
b) Qu he de fer desprs?
Escriure oracions.
Assenyalar les abreviatures
Observa atentament aquestes abreviatures i colloca una I en les que sn

incorrectes i una C en les correctes.
ctra.
carretera
nmero
Sr.
senyora
prin.
principal
av.
avinguda
p.e.
per exemple
pas.
passeig
etc.
etctera
pg.
pgina
esq.
dreta
dv.
dimecres
Comprovo
M'he concentrat en l'activitat i l'he fet b.

M'he despistat una mica i he coms algun error.
NO HI FA RES! El corregeixo i la prxima vegada procurar fer-hi ms atenci.
Abreviatures.
Identificaci d'encerts i errors.
30
Unitat 1
15
Observo
atentament tots els detalls de les activitats i encerclo el que he de fer:

Llegir la carta rpidament.
Llegir la carta atentament.
Escriure sinnims.
Dibuixar.
Llegeix atentament aquesta carta al director d'un diari.

Estimat senyor director del diari 24 Hores,
Li demano que publiqui aquesta notcia.
Fa uns quants dies vaig perdre la meva gossa Xiroia al parc. Grcies a la collaboraci de
l'associaci Amics dels Animals l'hem pogut trobar ben aviat, sana i estlvia. La meva famlia i jo volem agrair a aquesta associaci l'ajuda que ofereix a tots els animals.
Signat: Isabel Camps i Roure
Contesta rpidament les preguntes sense mirar la carta anterior.

a) De quin animal es parla a la carta al director?
b) On es va perdre la Xiroia?
c) Quina associaci els va ajudar a trobar-la?
d) Qu va passar al final?
Comprovo
el que he fet.
FELICITATS! Si em concentro i hi faig molta atenci, em surt ESTUPENDAMENT!

Si no m'ha sortit prou b, NO HI FA RES! Ho reviso, comprovo on he coms l'error i
ho torno a intentar.
31
Escriure cartes al director d'un diari.

Facilitar el record a curt termini

Millora Atencio Catala 4t Cruilla

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Millora Atencio Catala 4t Cruilla

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TE R R A

atentament tots els detalls de l'activitat i contesto aquestes preguntes:

Ordena les sllabes i forma paraules derivades.

M'ha sortit b. FELICITATS!

atentament tots els detalls de l'activitat i encerclo el que he de fer:

Unir les sllabes.

Escriure les sllabes.

Repasso les activitats per comprovar que ho he fet b. FANTSTIC, HO HAS

Escriure els signes de puntuaci.

Buscar les sllabes.

Llegir a poc a poc.

Assenyalar les diferncies.

Nena: Oh... s fantstic...

He contestat b totes les preguntes. CONTINUA AIX, VAS MOLT B!

Em fixo atentament en els errors, els corregeixo i ho torno

a intentar. LA PRXIMA VEGADA HO FARS MILLOR!

Punt i signes d'interrogaci i d'exclamaci.

b tots els detalls de l'activitat i ordeno el que he de fer:

Escriure les paraules.

Observar els dibuixos.

Classificar les paraules.

FELICITATS! Si em concentro i hi poso molta atenci, em surt ESTUPENDAMENT!

Paraules agudes, planes i esdrixoles.

Observo atentament tots els detalls de les activitats i relaciono el que he de

Llegir el text atentament

Busca i encercla les cinc diferncies.

Llegeix atentament el text i desprs substitueix les paraules destacades per

La setmana passada, en Pere estava refredat /

. Es va estar dos dies al llit i ara ja

el que he fet i completo amb

M'ha sortit tot molt b.

CONTINUA AIX, ENDAVANT!

He coms alguns errors.

atentament tots els detalls de les activitats i subratllo el que he de fer:

Segueix el recorregut de cada lnia puntejada i esbrinars quina eina fa servir

Segueix el recorregut de cada lnia puntejada i relaciona cada paraula amb el

Escriure els sinnims.

Relacionar els substantius.

Unir amb lnies de colors.

Relacionar les paraules contrries.

Escriure els substantius.

Relaciona cada substantiu com amb el seu substantiu propi i escriu-los a la

M'he concentrat i no he coms cap error. FELICITATS!

amb atenci tots els detalls de l'activitat i contesto aquestes preguntes:

A cada prefix correspon un nombre determinat de paraules. Saps quantes?

rellogar, readmetre, reorganitzar,

prejudici, permeable, prefabricats,

submar, subttol, rbrica,

MOLT B! Si em concentro i hi poso molta atenci em surt ESTUPENDAMENT!

Dades d'una carta.

atentament tots els detalls de l'activitat i encerclo el que he de fer:

M'he concentrat en l'activitat i l'he fet b. FELICITATS!

Observo atentament tots els detalls de l'activitat que he de fer i contesto S o

Llegeix atentament la poesia de l'esquerra. Desprs tapa-la amb un full i

Cap silenci no pot

Cap silenci no pot

dallar l'esclat de l'alba.

dallar l'esclat de l'alba.

que congrega les aiges

que congrega les

per llegir-hi el futur

per llegir-hi el futur

que anuncien els astres.