- / +- / +

+-

A.1 Bespreken van en omgaan

met regels
2.1 fysiek en sociaal-emotioneel
veilige leeromgeving

de student maakt zichtbaar welke regels er in

de groep gelden en toont aan dat hij de regels
kan hanteren ten behoeve van het realiseren
van een fysiek en sociaal-emotionele veilige
leeromgeving.

A.3 Leiding geven aan het

groepsproces

de student toont aan dat hij

samenwerkend/coperatief leren tijdens de
onderwijsactiviteiten bevordert en laat expliciet
zien dat hij kinderen aanspreekt op gedrag, hen
positief stimuleert en zicht houdt op alle
groepjes leerlingen.

+-

3.12 feedback aan leerlingen

de student toont aan dat hij vanuit een

onderzoekende houding gesprekken voert met
de leerlingen door actief te luisteren.

B.1 Leerdoelen stellen

3.4 passende leerinhouden vanuit
leerlijnen
3.11 leerprocessen observeren
en registreren

de student evalueert de onderwijsactiviteiten

met kinderen en hij geeft feedback aan
leerlingen op het samenwerkingsproces en/of
op de gestelde leerdoelen (proces-en product).
de student kiest in zijn lesontwerp voor
passende leerdoelen (proces-en product) die
aansluiten bij leerlijnen (3.4) en het bestaande
onderwijsprogramma van de stagegroep.
Bij de keuze voor de lesontwerpen en
lesinhouden zijn alle aan de OGP deelnemende
vakken betrokken.

de student toont in het ontwerp aan dat hij

coperatieve werkvormen hanteert.

+-

de student maakt zichtbaar dat hij voor aanvang

van de lesactiviteiten benodigde materialen en
leermiddelen klaar zet.
de student toont aan dat hij in staat is om in de
lesuitvoering coperatieve werkvormen te
hanteren.

de student toont aan dat hij leerlingen hulp biedt

bij het leerproces, rekening houdend met de
kenmerken van de groep. Hij bevordert de
samenwerking tussen leerlingen en de
redzaamheid van individuele leerlingen.

1.1 Zicht op groepjes leerlingen

1.3 effectieve leraarcommunicatie

A.4 Interactie aangaan met de

groep

B.2 Leeractiviteiten ontwerpen

3.6 werkvormen en
groeperingsvormen

+-

4.5 leeromgeving inrichten

B.3 Leeractiviteiten begeleiden

samenwerking, zelfredzaamheid

+-