OGP3

Format voor toelichting lesontwerp

Domein: OJW
*omcirkel wat van toepassing is

Voor een meer uitgebreide beschrijving van de standaarden en criteria, zie

bladzijde 2 van de OGP3-opdracht. Of via
https://www.fontys.nl/pabo/denbosch/competentieprofiel/Propedeusefase/index.html

Sta bewust stil bij jouw doelen voor de groep, zoals geformuleerd in de
overdenking van de groep
Sta in je antwoorden aan terugkoppeling naar zowel (vakspecifieke) theorie als
praktijk

B1. Leerdoelen stellen

3.4 passend leerinhouden
vanuit leerlijnen
3.11 Leerprocessen
observeren en registreren

B3. Leeractiviteiten
begeleiden
2.6 Samenwerking,
zelfredzaamheid

A3. Leidinggeven aan het

Welke keuze(s) heb je in dit

opzicht gemaakt?

Waarom heb je deze keuze(s)

gemaakt?

Ik heb gebruik gemaakt van de

leerlijnen, leerdoel 54. Hiermee
heb ik mijn doelen gesteld en
extra procesdoelen
toegevoegd. Dit procesdoel
ging over luisteren naar elkaar.
Verder heb ik nog deze doelen
gesteld: De kinderen leren
elkaar beter kennen.
De kinderen oefenen met het
verwoorden van hun gevoelens

Ik heb deze keuzes gemaakt omdat

ik het erg belangrijk vind dat
kinderen goed luisteren naar elkaar
en helemaal bij zon gevoelig
onderwerp. Verder heb ik gekeken
naar leerdoel 54, omdat ik dit heb
best bij deze les vond passen en
omdat dit ook bij de opdracht past.
Daarnaast vind ik dit ook erg
belangrijk voor kinderen hun
gevoelens kunnen uiten. Daarnaast
vind ik het ook erg belangrijk dat ze
niet alleen hun gevoelens kunnen
uiten maar ook kunnen verwoorden.

Bij het kringgesprek was ik

gesprekleider, ik zorgde ervoor
dat iedereen zijn of haar
verhaal kon vertellen en als
kinderen het lastig vonden
vroeg ik door over hun
meegenomen voorwerp.
Daarnaast waren de kinderen
vrij om vragen te stellen aan de
andere kinderen.

Ik heb hiervoor gekozen omdat ik

vind dat bij zon gesprek het erg
belangrijk dat de kinderen het
meeste aan het woord zijn en niet
de leraar. Omdat de kinderen
elkaar beter leren kennen.
Daarnaast had ik de kinderen als
doel meegegeven dat ze goed naar
elkaar moesten luisteren en in een
vrije rol is dat lastiger dan als de
leraar de hele tijd aan het woord is
ook en benadrukt dat ze stil moeten
zijn.
Ik heb hiervoor gekozen omdat ik

We zaten in de kring. Ik vertelde

groepsproces
1.1 zicht op groepjes
leerlingen
1.3 effectieve
leerkrachtcommunicatie

A4. Interactie aangaan met

de groep
3.13 feedback aan leerlingen

B2 Leeractiviteiten
ontwerpen
3.6 werkvormen en
groeperingsvormen
4.5 leeromgeving inrichten

de kinderen wat ik van hen

verwachtte en ik waarschuwde
als de kinderen over de streep
naar mijn mening. Daarnaast
had ik de kinderen de
verantwoordelijk gegeven dat
ze er niet doorheen zouden
praten en dat als ze dat niet
zouden doen dat we dan
zouden stoppen en als ze wel
goed zouden luisteren zouden
ze een spelletje tussendoor
doen,
Ik laat de kinderen zelf kijken of
ze vinden ze de lesdoelen
gehaald hebben. Daarnaast
vroeg ik erop door waarom ze
dat vonden en wat ze de
volgende keer anders zouden
doen. Daarna vertelde ik pas
wat ik ervan vond.
Ik heb deze les overgenomen
van Vincent Hoeks.

het belangrijk vind dat de kinderen

weten wat ik van ze verwacht. Ik
vind ook dat de kinderen moeten
begrijpen waarom het bij deze les
nog belangrijker is dat je luistert
naar elkaar en respect toont voor
elkaar.

Dit heb ik gedaan om te kijken of de

kinderen naar zichzelf konden kijken
en na te gaan of ze goed geluisterd
hebben en meer van elkaar geleerd
hebben. Dit vind ik belangrijk omdat
je goed naar jezelf moeten kunnen
kijken als je zelf wilt door
ontwikkelen.
Ik heb deze les overgenomen
omdat ik dit een erg goede les vond,
waarbij ik ook veel van anderen
hebben geleerd.