‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ‬

‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬
‫ﺟﮭﺔ ﻣﺮاﻛﺶ ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ اﻟﺤﻮز‬
‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‬
‫داﺋﺮة ﻟﻮداﯾﺔ‬
‫ﻗﯿﺎدة اﯾﺖ اﯾﻤﻮر‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬

‫‪2011-2016‬‬

‫ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪2010‬‬
 ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮوﯾﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫ﻣﻌﻄﯿﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻹﻧﺸﺎء‪1992 :‬؛‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﻮع اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻗﺮوﯾﺔ )ﺗﺎﺑﻌﺔ إدارﯾﺎ ﻟﻘﯿﺎدة أﯾﺖ اﯾﻤﻮر‪ -‬داﺋﺮة ﻟﻮداﯾﺔ ‪ -‬ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ(؛‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ)ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻀﺮي(‪ ،‬ﯾﺘﻮاﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 36‬ﻛﻢ ﻏﺮب ﻣﺮاﻛﺶ؛‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‪ 70.21 :‬ﻛﻠﻢ ﻣﺮﺑﻊ؛‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‪178,7 :‬ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﻢ‪²‬؛‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪ 12.546 :‬ﻧﺴﻤﺔ )إﺣﺼﺎء ‪(2004‬؛‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪ 10.067 :‬ﻧﺴﻤﺔ؛‬
‫‪ ‬ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺎﻟﺪواوﯾﺮ‪ 2.479 :‬ﻧﺴﻤﺔ؛‬
‫‪ ‬ﻋﺪد اﻻﺳﺮ‪ 2.367 :‬أﺳﺮة؛‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﻤﻮ‪2.3% :‬؛‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺪواوﯾﺮ‪ 15 :‬دوارا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟــــــﺤﺪود‬
‫‪ ‬ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻟﻮداﯾﺔ )ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ(؛‬
‫‪ ‬ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻟﻤﺰوﺿﯿﺔ )إﻗﻠﯿﻢ ﺷﯿﺸﺎوة(؛‬
‫‪ ‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ اوﻻد ادﻟﯿﻢ )ﯾﻔﺼﻞ واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺘﯿﻦ(؛‬
‫‪ ‬ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ أﯾﺖ اﯾﻤﻮر )ﺗﻔﺼﻞ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 8‬ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺘﯿﻦ(‪.‬‬

‫ﻣﺆﺷﺮات ھﺎﻣﺔ‬

‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻣﯿﺔ‪) 37.6% :‬إﻧﺎث‪(62.9% :‬؛‬

‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻔﻘﺮ‪24.01% :‬؛‬
‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﮭﺸﺎﺷﺔ‪36.59% :‬؛‬
‫‪ ‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪0.517 :‬؛‬
‫‪ ‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪0.234 :‬؛‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬

‫‪ ‬ﻋﺪد اﻷﻋﻀﺎء‪ 17 :‬ﻋﻀﻮا ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮭﻢ ﻣﺴﺘﺸﺎرﺗﺎن‪.‬‬

‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺰاوﻟﺔ‬

‫‪ ‬أھﻢ اﻷﻧﺸﻄﺔ‪ :‬اﻟﻔﻼﺣﺔ وﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺎﺷﯿﺔ واﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺮﯾﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
 ‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﯿﺪ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫إن اﻟﻤﻘﺘﻀﯿﺎت اﻟﺘﻲ أوردھﺎ اﻟﻤﺸﺮع ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ 17.08‬اﻟﻤﻌﺪل ﻟﻠﻤﯿﺜﺎق اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻗﺪ أﻋﻄﺖ أھﻤﯿﺔ‬

‫ﻛﺒﺮى ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ ﻓﻲ ﺗﺪﺑﯿﺮ اﻟﺸﺄن اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ إﻋﺪاد ﻣﺨﻄﻂ ﯾﺤﺪد اﻷﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻮﯾﺔ اﻟﻤﻘﺮر إﻧﺠﺎزھﺎ ﺑﺘﺮاب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﻤﺪة ﺳﺖ ﺳﻨﻮات ﻓﻲ أﻓﻖ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ وﻓﻖ ﻣﻨﮭﺞ ﺗﺸﺎرﻛﻲ‪ ،‬ﯾﺄﺧﺬ‬

‫ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺼﻮص ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻨﻮع‪.‬‬

‫ووﻋﯿﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺎدرﻧﺎ‪ ،‬ﺑﺘﻮﻓﯿﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻹﻋﺪاد ھﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ‬

‫وﻓﻖ ﻣﻨﮭﺞ ﺗﺸﺎرﻛﻲ‪ ،‬ﻻ ﯾﺴﺘﺜﻨﻲ أي ﻓﺎﻋﻞ داﺧﻞ ﺗﺮاب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬وﯾﺄﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻨﻮع‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﻤﻨﺎ‬

‫ﻟﮭﺬه اﻟﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻜﻠﯿﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻤﮭﻤﺔ ﻗﯿﺎدة ﻣﺴﻠﺴﻞ إﻋﺪاد ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬

‫ﺑﺮﺳﻢ اﻟﻔﺘﺮة ‪ ،2016-2011‬ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ ﻋﮭﺪﻧﺎ ﻓﯿﮫ ﻣﻦ ﻛﻔﺎءة وﻗﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﯾﺐ وﺟﮭﺎت اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫وھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﯿﻦ أﯾﺪﯾﻜﻢ ھﻲ ﺛﻤﺮة اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟﺘﻲ ﺷﺎرك ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻧﺴﺎء ورﺟﺎﻻ‪ ،‬ﺷﯿﺒﺎ‬

‫وﺷﺒﺎﺑﺎ‪ ،‬وھﻲ ﻧﺘﺎج ﺗﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‪.‬‬

‫إن ﻣﻄﻤﺤﻨﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ وراء إﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬ھﻮ ﺟﻌﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻗﻄﺒﺎ ﺗﻨﻤﻮﯾﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺸﺎرف ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‪ .‬وھﺬا اﻟﮭﺪف ﻟﯿﺲ ﺻﻌﺐ اﻟﻤﻨﺎل إذا ﺗﻀﺎﻓﺮت ﺟﮭﻮد ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﯿﻦ ﻟﺘﺤﻘﯿﻘﮫ‪.‬‬

‫وﻓﻘﻨﺎ ﷲ ﺟﻤﯿﻌﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﻨﻤﯿﺔ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ وطﻨﻨﺎ اﻟﺤﺒﯿﺐ ﻓﻲ ظﻞ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﺮﺷﯿﺪة ﻟﻤﻮﻻﻧﺎ أﻣﯿﺮ‬

‫اﻟﻤﺆﻣﻨﯿﻦ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎدس دام ﻟﮫ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﺘﻤﻜﯿﻦ‪.‬‬

‫إﻣﻀﺎء‪ :‬اﻟﺤﺎج اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻐﻤﯿﻤﻲ‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟـﻤﺠﻠﺲ اﻟـﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟــﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬

 ‫ﻣﻠﺨﺺ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة ‪ 36‬ﻣﻦ اﻟﻤﯿﺜﺎق اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﯾﺤﺪد اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻨﻤﻮﯾﺔ اﻟﻤﻘﺮر‬
‫إﻧﺠﺎزھﺎ ﺑﺘﺮاب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﻤﺪة ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻓﻲ أﻓﻖ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ووﻓﻖ ﻣﻨﮭﺞ ﺗﺸﺎرﻛﻲ ﯾﺄﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺼﻮص ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻨﻮع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫و ﺗﺘﻀﻤﻦ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬ﺗﺸﺨﯿﺼﺎ ﯾﺒﺮز اﻟﻤﺆھﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺼﯿﻠﺔ ‪/‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاھﻨﺔ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻨﻮع؛‬
‫‪ ‬اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬رؤﯾﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮد اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺪرج ﺿﻤﻨﮭﺎ اﻟﻤﺨﻄﻂ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻤﺪة ﺳﺖ ﺳﻨﻮات؛‬
‫‪ ‬اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬اﻟﻤﻮارد و اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﺑﮭﺎ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺪ أﻓﺮز اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ ﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﻮاﻓﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻤﻌﯿﻘﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ إﺟﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺜﻼث اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻧﻘﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت وﻣﺆھﻼت ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ ﻹﻧﻌﺎش اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﮭﺶ؛‬
‫‪ ‬ﺿﻌﻒ ﻗﺪرات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪.‬‬

‫وﻗﺪ اﻧﻄﻠﻖ إﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﻘﻂ‪ ،‬ﻟﺒﻠﻮرة اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ رؤﯾﺎ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫أوﻻ‪ :‬ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬

‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف اﻟﺴﻜﻦ واﻟﻌﻤﺮان؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﺒﯿﺌﯿﺔ واﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻋﺮض اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮاث وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫‪ ‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮاث اﻟﺪﯾﻨﻲ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻨﻤﯿﺔ وﺗﻄﻮﯾﺮ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ‪.‬‬
 ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪.‬‬

‫وھﺬه اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت ﺗﻢ ﺗﻮزﯾﻌﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﺤﺎور‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺤﻮر ﯾﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ أو اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻟﻤﻨﺸﻮد‪ .‬وﯾﻠﺨﺺ اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ واﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ ﻟﺨﺎص ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﺑﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 134,38‬ﻣﻠﯿﻮن درھﻢ ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﺑﻤﺒـﻠﻎ ‪ 18,87‬ﻣﻠﯿﻮن درھﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺴﺖ ﺳﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﯾﻐﻄﯿﮭﺎ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‪.‬‬
 ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫رﺑﻂ اﻟﺪواوﯾﺮ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج‬
‫ﺣﻔﺮ وﺗﻌﻤﯿﻖ وﺗﺠﮭﯿﺰ اﻵﺑﺎر؛‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ ﺗﺤﺴﻨﺖ وﺣﻤﯿﺖ ﺿﺪ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﺑﻨﺎء ﺧﺰان ﻣﺎﺋﻲ؛‬ ‫اﻟﻤﺨﺎطﺮ‬

‫ﻛﮭﺮﺑﺔ دواوﯾﺮ اﻟﺰوادﺣﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺷﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻓﻆ‪ ،‬ﻟﻤﺘﻮﻛﻲ‪ ،‬ﺳﻲ اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‪ ،‬دار اﻋﻤﺮ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ؛‬
‫ﺑﻨﺎء ﻗﻨﻄﺮة ﻋﻠﻰ واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ ﻹﺗﻤﺎم اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 2011‬؛‬
‫ﺗﻘﻮﯾﺔ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪) 2011‬اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ(؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ‬
‫ﺗﺒﻠﯿﻂ اﻷزﻗﺔ داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪4500‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ(؛‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻤﺘﻮﻛﻲ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ واﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 8‬ﻋﺒﺮ دواوﯾﺮ اﻟﺤﺎﻓﻆ؛ وﻟﺪ ﻟﺤﻤﺮﯾﺔ؛‬
‫اﻣﺎدة؛ اﻟﺠﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫إﻧﺠﺎز ﺗﺠﺰﺋﺔ ﺳﻜﻨﯿﺔ؛‬
‫ﺗﮭﯿﺌﺔ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف اﻟﺴﻜﻦ واﻟﻌﻤﺮان‬
‫إﻧﺠﺎز اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻮﯾﺔ واﻟﻤﺴﺢ اﻟﻄﺒﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻹﻋﺪاد ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺟﺪﯾﺪ؛‬
‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯿﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وإﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺎدﻣﺔ؛‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﺒﯿﺌﺔ واﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ إﻧﺸﺎء ﺣﺎﺟﺰ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻀﺎﻧﺎت وﺳﯿﻮل اﻷﻣﻄﺎر ؛‬
‫إﻧﺸﺎء ﺣﻮاﺟﺰ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻧﺠﺮاف اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﻀﻔﺎف واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ؛‬
‫إﺣﺪاث أﻗﺴﺎم ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷوﻟﻲ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫إﻧﺸﺎء ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ؛‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫إﻧﺸﺎء إﻋﺪادﯾﺔ؛‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة وﯾﺴﯿﺮة اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬
‫إﻧﺸﺎء ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ؛‬
‫ﺗﺎھﯿﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ وزرات ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ؛‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ دراﺟﺎت ھﻮاﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﻘﺎطﻨﯿﻦ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ) ‪ 5‬ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺳﻨﻮﯾﺎ(‪.‬‬
‫إﻧﺠﺎز ﺣﻤﻼت ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻷﻣﯿﺔ؛‬
‫إﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺘﺄھﯿﻞ اﻟﻤﮭﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬
‫إﻧﺠﺎز دار ﻟﻠﻮﻻدة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻋﺮض اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﯿﺔ‬
‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬
‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺳﯿﺎرة إﺳﻌﺎف ﻣﺠﮭﺰة؛‬
‫إﻧﺠﺎز ﻋﺪد اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ )ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺤﻤﻼت(؛‬
‫إﻧﺸﺎء ﺧﻠﯿﺔ ﻹرﺷﺎد اﻟﺸﺒﺎب ﻹﯾﺠﺎد اﻟﺸﻐﻞ؛‬
‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻻﻧﺸﻄﺔ إﻧﺸﺎء ﺧﺰاﻧﺔ ﺑﺪار اﻟﺸﺒﺎب؛‬
‫إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻮﺳﯿﻮ رﯾﺎﺿﻲ ﻟﻠﻘﺮب ؛‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
 ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫إﻧﺸﺎء دار اﻟﻤﻮاطﻦ ﻻﺣﺘﻀﺎن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت؛‬
‫إﻋﺎدة ھﯿﻜﻠﺔ دار اﻟﺸﺒﺎب؛‬
‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻻﻧﺸﻄﺔ‬
‫إﻧﺸﺎء ﻓﻀﺎء ﺗﺮﻓﯿﮭﻲ ﻟﻸطﻔﺎل )ﻓﻀﺎء أﺧﻀﺮ(؛‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ )ﺗﺎﺑﻊ(‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺗﻈﺎھﺮات ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ورﯾﺎﺿﯿﺔ؛‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ ﻛﺮاﺳﻲ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ؛‬
‫إﻧﺸﺎء وﻟﻮﺟﯿﺎت؛‬
‫إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوات ﻟﻠﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﺨﺼﻮﺻﯿﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ؛‬ ‫ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮاث اﻟﺪﯾﻨﻲ‬ ‫ﺛﺮاث ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬
‫ﺻﻮرة ﺟﺬاﺑﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺴﻮﯾﻘﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻟﺠﻌﻠﮭﺎ ﻣﺰارا ﺳﯿﺎﺣﯿﺎ وﻣﺮﻛﺰا ﺗﺠﺎرﯾﺎ؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ‬ ‫ﺛﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮات وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫ﻗﻄﺎع ﺳﯿﺎﺣﻲ ﻣﻨﺘﻌﺶ وﻣﺸﺠﻊ‬
‫وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺴﯿﺮ واﻟﺠﻮﻻن داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ؛‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﺎﻓﻼت واﻟﻄﺎﻛﺴﯿﺎت؛‬
‫إﻋﺪاد دﻟﯿﻞ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ ﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻛﻮﺟﮭﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺪار اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ ﻟﻤﺮاﻛﺶ‪.‬‬
‫إﺣﺪاث ﺗﻈﺎھﺮة ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ واﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻌﻘﺪ ﺳﻨﻮﯾﺎ؛‬
‫ﺗﺄھﯿﻞ ﻣﺤﻼت وورﺷﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬ ‫ﻗﻄﺎع ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻣﻨﻈﻢ وﻟﮫ ﻗﺪرة‬
‫ﺗﺄطﯿﺮ اﻟﻨﺎدي اﻟﻨﺴﻮي ﻟﻠﺼﺎﻧﻌﺎت اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺎت؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ‬
‫ﺗﻨﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﺤﺴﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎع اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﯿﻦ ﻗﺼﺪ ﺗﺸﺠﯿﻌﮭﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ؛‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ )ﺗﻌﺎوﻧﯿﺔ(؛‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻓﻼﺣﻲ ﻣﺆھﻞ وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﺗﻨﻤﯿﺔ وﺗﻄﻮﯾﺮ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ‬
‫دﻋﻢ وﺣﺪات ﺟﻤﻊ اﻟﺤﻠﯿﺐ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ )ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺎﺷﯿﺔ اﻷراﻧﺐ واﻟﻨﺤﻞ(؛‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮوي‬
‫ﺗﮭﯿﺌﺔ وإﺻﻼح ﺳﺎﻗﯿﺔ اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ؛‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻔﻼﺣﻲ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ؛‬
‫إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺘﺮﻧﺖ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻗدرات اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣدﻋﻣﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫ﺗﻮﺳﯿﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻹﻋﻼﻣﯿﺎت ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫إﻧﺠﺎز دﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺎطﺮ اﻹدارﯾﺔ ودﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ؛‬
‫دﻋﻢ ﻗﺪرات اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ وﺻﯿﺎﻧﺔ اﻵﻟﯿﺎت واﻟﺒﻨﺎﯾﺎت اﻹدارﯾﺔ؛‬
‫اﻗﺘﻨﺎء ﺳﯿﺎرة ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫إﻗﺘﻨﺎء آﻟﯿﺘﯿﻦ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت اﻟﺼﻠﺒﺔ ؛‬
‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ؛‬
‫ﺗﻜﻮﯾﻦ رﺻﯿﺪ ﻋﻘﺎري ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﯿﺎت ﺗﻌﻨﻰ ب‪ :‬ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬اﻟﻤﺴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎق‪ ،‬ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ادﻣﺎج اﻟﻤﺮأة‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺗﻜﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻓﻲ إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ )ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت(؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬ ‫ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ﻣﺪﻋﻤﺔ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺎت اﻟﻨﺴﻮﯾﺔ؛‬
‫دﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ؛‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﻜﻮﯾﻨﯿﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ؛‬
 ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ إﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄﻂ‬

‫ﻣﻊ إﻋﻄﺎء اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﻹﻋﺪاد ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺘﺎرﯾﺦ‬
‫‪ 19‬ﻧﻮﻧﺒﺮ ‪ ،2009‬ﺗﻢ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ)اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ( ﻟﻠﺴﮭﺮ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد أرﺿﯿﺔ ﻟﮭﺬا‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺬي أﺳﻨﺪ إﻟﯿﮫ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﮭﻤﺔ ﻗﯿﺎدة ﻣﺴﻠﺴﻞ إﻋﺪاد ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﺨﻄﻂ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻘﻨﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻹﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﻮي؛‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻣﻤﺜﻼ ﻋﻦ ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﺪاﺋﺮة اﻹﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺰﯾﺎرﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫وﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ھﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‪ ،‬وﺗﺨﺰﯾﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﻮب ﻋﺒﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫)‪ (SIC‬اﻟﺬي أﻧﺠﺰ ﻟﮭﺬا اﻟﻐﺮض‪ .‬وﻗﺪ ﻣﻜﻨﺖ ھﺬه اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﻣﻦ ﺗﺤﺮﯾﺮ ﻣﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻛﻮﺛﯿﻘﺔ ﻋﻤﻞ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ‪ .‬وﻗﺪ اﺳﺘﻤﺮت ھﺬه اﻟﻠﻘﺎءات إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﻣﺘﻢ ﺷﮭﺮ ﻣﺎرس ‪ ،2010‬ﺣﯿﺚ‬
‫ﻋﻘﺪت ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻛﻞ داﺋﺮة اﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻊ ﻓﺌﺔ اﻟﻨﺴﺎء وﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ .‬وﺧﻼل اﻟﻮرﺷﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت‬
‫ﻣﻊ ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﺻﯿﺎﻏﺔ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ اﻟﺘﻲ ﺻﺎدﻗﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻗﺒﻞ ﻋﺮﺿﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻈﺎر ھﺬا اﻷﺧﯿﺮ ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﺻﺎدق اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺎﻣﯿﻦ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ ﺧﻼل اﻟﺪورة اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻟﺸﮭﺮ أﺑﺮﯾﻞ ‪.2010‬‬
‫وﻗﺪ ﻋﺮﺿﺖ ھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺴﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺴﯿﺪ رﺋﯿﺲ داﺋﺮة ﻟﻮداﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺴﯿﺪ ﻗﺎﺋﺪ‬
‫ﻗﯿﺎدة اﯾﺖ اﯾﻤﻮر ﻹﺑﺪاء اﻟﺮأي‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻹﺗﺼﺎل‪ ،‬ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻺﺳﺘﻔﺎذة ﻣﻦ ﺧﺒﺮﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‪،‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﻗﺪم أطﺮھﺎ ﻣﺸﻜﻮرﯾﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ أﺧﺬھﺎ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻻﻧﺴﺠﺎم‪ ،‬ﻋﻘﺪت ﺑﻌﺾ اﻟﻠﺠﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯿﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﮭﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ ﻣﺮاﺳﻠﺔ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻗﺼﺪ ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﺠﺰھﺎ ﺑﺘﺮاب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎﻗﺎﻣﺖ ﺑﮫ ﻣﺸﻜﻮرة‪ .‬وﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﺗﻨﻘﯿﺢ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻋﺮﺿﺖ ھﺬه اﻟﺘﻨﻘﯿﺤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﺘﻲ ﺻﺎدق ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع ﺧﻼل دورة‬
‫ﯾﻮﻟﯿﻮز ‪.2010‬‬
‫وﻗﺪ ﺷﮭﺪ ﺷﮭﺮا ﻏﺸﺖ وﺷﺘﻨﺒﺮ‪ ،‬إﺿﻔﺎء اﻟﻠﻤﺴﺎت اﻷﺧﯿﺮة ﻋﻠﻰ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻟﯿﺘﻢ‬
‫ﺑﺘﺎرﯾﺦ ‪ 07‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪ 2010‬ﻋﻘﺪ ﻣﻨﺘﺪى ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺘﺎرﯾﺦ ‪ 16‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪ ،2010‬ﻋﺮﺿﺖ ھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻈﺎر اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺧﻼل دورﺗﮫ اﻹﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﺑﺮﺳﻢ ﺷﮭﺮ ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪ ،2010‬ﺣﯿﺚ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع‪.‬‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ 15:‬ﻋﻨﺼﺮ‪:‬‬
‫‪ 5‬أﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫‪ 5‬ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬
‫‪ 5‬ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‬
‫ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺪﻟﯿﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ ﻣﻦ‬
‫طﺮف وزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬
‫واﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄﻂ ‪.‬‬
‫ﺗﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪EXCEL‬‬
‫ﺷﮭﺪت ھﺬه اﻟﻠﻘﺎءات ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻷوﻟﯿﺔ‬
‫‪370‬ﻓﺮدا ﺷﻤﻠﺖ ‪ 15‬داﺋﺮة‬
‫اﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻈﻢ ھﺬا اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻣﻦ طﺮف‬
‫اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ واﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻜﻨﺪﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫أرﺳﻠﺖ ھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ‬
‫اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ ﻟﺘﺮاب ﺟﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﯾﺔ‬
‫ﻟﻺطﻼع وإﺑﺪاء اﻟﺮأي‪.‬‬
‫دﻋﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﺴﯿﺪة اﻟﺮﺋﯿﺴﺔ‬
‫ﻟﻌﺪة ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ ﺿﻤﻦ‬
‫وﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‬
‫دراﺳﺔ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ 25‬إﻣﺮأة ﻓﻲ ھﺬا‬
‫اﻟﻠﻘﺎء‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ 21‬ﺷﺎﺑﺎ ﻓﻲ ھﺬا‬
‫اﻟﻠﻘﺎء‬
‫ﻟﻢ ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﮭﺬا‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺳﻮى ﻣﻤﺜﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺸﯿﺔ اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ ﻟﻺﺳﻜﺎن‬
‫واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻢ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺪة ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻣﻦ‬
‫طﺮف ﺧﺒﺮاء اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻟﺘﻨﻘﯿﺢ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺘﻨﻮﯾﮫ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ ﻣﻦ‬
‫طﺮف ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺖ زﯾﺎرة اﻟﻤﺪﯾﺮ اﻟﺠﮭﻮي‬
‫ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﺮاد‬
‫ﻟﻠﺘﺠﮭﯿﺰ واﻟﻤﻨﺪوب اﻟﺠﮭﻮي‬
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬
‫اﻹطﺎر‪.‬‬
‫إطﻼع اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫ﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ‪ 53‬ﻓﺮدا‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع‪.‬‬
‫اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ أطﻮار إﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫إﻋﻄﺎء اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﻹﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄﻂ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ وﺗﻜﻠﯿﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫‪ 19‬ﻧﻮﻧﺒﺮ ‪2009‬‬
‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺼﯿﺎﻏﺔ أرﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫ﻹﻋﺪاده‬ ‫اﻹﻋﺪاد واﻻﻧﻄﻼﻗﺔ‬
‫‪ -‬ﻋﺮض اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ﻷرﺿﯿﺔ إﻋﺪاد‬
‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻂ واﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﻮاﺟﺐ إﺗﺒﺎﻋﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ 12‬ﻓﺒﺮاﯾﺮ ‪2010‬‬
‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 13‬ﻓﺒﺮاﯾﺮ ‪2010‬‬
‫‪-‬ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت وﺗﺨﺰﯾﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫إﻟﻰ ﻓﺎﺗﺢ ﻣﺎرس‬
‫ﺧﺮﺟﺎت ﻟﻠﻔﺮﯾﻖ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ )‪(SIC‬؛‬ ‫‪2010‬‬
‫اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 02‬ﻣﺎرس ‪2010‬‬
‫اﻟﺪواﺋﺮ اﻹﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 23‬ﻣﺎرس‬
‫ﻟﻠﺴﺎﻛﻨﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪2010‬‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاھﻨﺔ‬
‫واﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‬
‫اﻟﺘﺪﺑﯿﺮ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وإﻋﺪاد اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2010‬‬
‫ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 19‬ﻣﺎرس‬
‫‪2010‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﺎرس ‪2010‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‬
‫ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬ ‫إﻟﻰ‪ 31‬ﻣﺎرس ‪2010‬‬
‫إطﻼع اﻟﺴﯿﺪة رﺋﯿﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ ﻋﻤﺎﻟﺔ‬
‫زﯾﺎرة رﺋﯿﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‬
‫ﻣﺮاﻛﺶ ﻋﻠﻰ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ أﺑﺮﯾﻞ ‪2010‬‬
‫ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‬
‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫‪ 02‬أﺑﺮﯾﻞ ‪2010‬‬
‫اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬
‫اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻈﺎرات اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺣﻮل اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬
‫ﻟﻘﺎء ﺗﺸﺎوري ﻣﻊ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫‪ 15‬أﺑﺮﯾﻞ ‪2010‬‬
‫واﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮭﻢ‬
‫اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻈﺎرات اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﻟﻘﺎء ﺗﺸﺎوري ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪ 22‬أﺑﺮﯾﻞ ‪2010‬‬
‫واﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮭﻢ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﺴﯿﺪ‬
‫‪ 29‬أﺑﺮﯾﻞ ‪2010‬‬
‫اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‬ ‫اﻟﺰوﯾﻦ )دورة أﺑﺮﯾﻞ ‪(2010‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﻮﺟﮭﺎت اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫دﻋﻮة اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫‪ 09‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪2010‬‬
‫ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫ﻟﺤﻀﻮر اﺟﺘﻤﺎع ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‬ ‫زﯾﺎرة وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫‪ 10‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪2010‬‬
‫اﺟﺘﻤﺎع ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻮﻻﯾﺔ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف‬
‫اﻹطﻼع ﻋﻠﻰ وﺗﯿﺮة ﺗﻘﺪم إﻋﺪاد‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ وﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻻﻧﺴﺠﺎم‬
‫‪ 14‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪2010‬‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﯿﻦ ﻋﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‬
‫إﻧﺠﺎزھﺎ ﺑﺘﺮاب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺮاﺳﻠﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫‪ 21‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪2010‬‬
‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬
‫دراﺳﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫‪ 02‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪2010‬‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫ﻣﻨﺘﺪى ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫‪ 07‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪2010‬‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻠﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫واﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﺴﯿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻣﻦ طﺮف‬
‫اﻟﺰوﯾﻦ)اﻟﺪورة اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﺸﮭﺮ‬ ‫‪ 16‬ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪2010‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪(2010‬‬
 ‫اﻟﻔﮭﺮس‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪4 .............................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺠﺰء اﻷول‬

‫اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬

‫أوﻻ‪ :‬ﻣﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪6 ..............................................................................................‬‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫‪-I‬‬

‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪7 ............................................................................‬‬ ‫‪ (1‬اﻟﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﺒﺸﺮي ‪8 ..............................................................................‬‬ ‫‪ (2‬اﻟﻮﺳﻂ‬

‫‪11 ...........................................................‬‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاھﻨﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫‪-II‬‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ‪11 ...................................................‬‬ ‫‪ (1‬اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ‪19 .........................................................................‬‬ ‫‪ (2‬اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻮي ‪21 .........................................................................................‬‬ ‫اﻟﻨﺴﯿﺞ‬ ‫‪-III‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪23 ............................................................‬‬ ‫اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪-IV‬‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ‪23 ..........................................................................‬‬ ‫‪ (1‬اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ ‪24 ...........................................................................‬‬ ‫‪ (2‬اﻹدارة‬

‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪26 ...............................................................................‬‬ ‫‪ (3‬اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬

‫‪1‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬أوﻟﻮﯾﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ‪27 .......................................................‬‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ‬ ‫‪-I‬‬

‫اﻟﺪواوﯾﺮ ‪27 .................................‬‬ ‫‪ (1‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ‬

‫اﻟﺤﻀﺮي ‪28 ..................‬‬ ‫‪ (2‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ‪29 ......................................‬‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫‪-II‬‬

‫اﻟﻘﻮة ‪30 ...................................................................................‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﻜﺎﻣﻦ‬

‫اﻟﻀﻌﻒ ‪31 .............................................................................‬‬ ‫‪ (2‬ﻣﻜﺎﻣﻦ‬

‫اﻟﻔﺮص ‪28 .........................................................................................‬‬ ‫‪(3‬‬

‫اﻟﺘﮭﺪﯾﺪات ‪31 ......................................................................................‬‬ ‫‪(4‬‬

‫‪32 ....................................................................................‬‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫رؤﯾﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮد‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ‪35 .............‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻷول‪:‬ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج‬ ‫‪-I‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ‪35 .........................‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮاث وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫‪-II‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ‪36 ......................................‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫‪-III‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ‪37 ........................................‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج‬ ‫‪-I‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ‪38 ..................................................‬‬ ‫ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮاث وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫‪-II‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ‪38 ................................................................‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫‪-III‬‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﻤﻮارد واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ و ﺷﺮوط اﻷﺟﺮأة‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻟﻤﻮارد واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪41 .....................................................................‬‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‪/‬ﺣﺼﯿﻠﺔ ﻣﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪-I‬‬

‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪43 .........................................................................................‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﯾﺮات‬ ‫‪-II‬‬

‫ﺛﺎﻧﺎ‪ :‬ﺷﺮوط أﺟﺮأة اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬

‫واﻟﻤﺎدﯾﺔ ‪44 .................................................................‬‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫‪-I‬‬

‫واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ‪44 ...............................................................................................‬‬ ‫اﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫‪-II‬‬

‫ﻣﻼﺣﻖ‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬

‫ﯾﻌﺪ ھﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻷﺧﯿﺮ‪ ،‬ﻧﺘﺎج ﻣﺠﮭﻮد ﺟﻤﺎﻋﻲ اﺳﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺷﮭﻮر‪ ،‬ﺑﺪأ‬

‫ﺑﺘﺠﻤﯿﻊ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺮﺿﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬

‫واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‪ ،‬ﻗﺼﺪ ﺗﻨﻘﯿﺤﮭﺎ ﻟﻠﺸﺮوع ﻓﻲ إﻋﺪاد‬

‫ﻣﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫واﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷوﻟﻮﯾﺎت واﻷھﺪاف اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ‪.‬‬

‫وﻧﻈﺮا ﻟﻠﺘﺒﺎﯾﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺑﯿﻦ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻐﻠﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺤﻀﺮي‬

‫وﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﺪواوﯾﺮ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻘﺮوي‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻤﺖ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﺎﻛﻨﺘﯿﻦ ﺑﺸﻜﻞ‬

‫ﻣﺴﺘﻘﻞ‪ .‬وﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﺗﻘﻄﯿﻊ ﺟﻐﺮاﻓﻲ واﺿﺢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺪواﺋﺮ اﻹﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻢ‬

‫اﺳﺘﺪﻋﺎء ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻛﻞ داﺋﺮة اﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ ﻟﺤﻀﻮر ﻟﻘﺎء ﺗﺸﺎوري ﻣﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺪاﺋﺮة‪ .‬وﻣﻦ‬

‫ﺧﻼل ﺗﻜﻠﯿﻒ ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﺑﺘﺄطﯿﺮ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﻮي‪ ،‬ﺗﻢ اﺣﺘﺮام ﻣﻘﺎرﺑﺔ‬

‫اﻟﻨﻮع ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أطﻮار إﻋﺪاد اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‪ .‬وﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬أﺛﺮه اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﺮؤﯾﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪ ،‬ﻣﻤﺎ اﺳﺘﻮﺟﺐ اﻟﺘﻨﻮﯾﮫ ﺑﮭﺬا اﻟﺪور‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ أن ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻣﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻢ إﻧﺠﺎزھﺎ ﺑﺘﺮاب‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز وﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﯿﻦ أﯾﺪﯾﻜﻢ‪ .‬ھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬

‫ﺗﺴﺘﻌﺮض ﻓﻲ ﺟﺰﺋﮭﺎ اﻷول ﻣﻀﺎﻣﯿﻦ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاھﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﺧﺼﺺ‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ رؤﯾﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮد‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﯿﺘﻨﺎول اﻟﻤﻮارد‬

‫واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ وﻛﺬا ﺷﺮوط أﺟﺮأﺗﮫ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫اﻟﺠﺰء اﻷول‪ :‬اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬

‫‪5‬‬
 ‫أوﻻ‪:‬ﻣﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫‪-I‬ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮوﯾﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ھﻲ إﺣﺪى اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‪ ،‬وﻻ ﯾﺒﻌﺪ ﻣﺮﻛﺰھﺎ ﻋﻦ‬
‫ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ إﻻ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ 36‬ﻛﻠﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪.8‬‬
‫ﺗﻤﺘﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﻘﺪر ب ‪70.21‬ﻛﻠﻢ‪ ، 2‬وﯾﺤﺪھﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻟﻮداﯾﺔ )ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ(؛‬
‫‪ ‬ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻟﻤﺰوﺿﯿﺔ )إﻗﻠﯿﻢ ﺷﯿﺸﺎوة(؛‬
‫‪ ‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ اوﻻد ادﻟﯿﻢ )ﯾﻔﺼﻞ واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺘﯿﻦ(؛‬
‫‪ ‬ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ أﯾﺖ اﯾﻤﻮر )ﺗﻔﺼﻞ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 8‬ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺘﯿﻦ(‪.‬‬
‫ﺗﻢ إﺣﺪاث ھﺬه اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺘﻘﺴﯿﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 1992‬ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪2.92.468‬‬
‫اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 28‬ذي اﻟﺤﺠﺔ ‪ 1412‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ل ‪ 30‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪ ،1992‬واﻟﺬي ﻧﺘﺞ ﻋﻨﮫ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺟﻤﺎﻋﺔ أﯾﺖ اﯾﻤﻮر‬
‫)اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻷم( إﻟﻰ ﺛﻼث ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﯿﺎدة أﯾﺖ اﯾﻤﻮر‪:‬‬

‫‪ ‬ﺟﻤﺎﻋﺔ أﯾﺖ اﯾﻤﻮر )ﻣﻘﺮ اﻟﻘﯿﺎدة(؛‬

‫‪ ‬ﺟﻤﺎﻋﺔ أﻛﻔﺎي؛‬

‫‪ ‬ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪.‬‬

‫وﻗﺪ أﺧﺬت اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺴﻤﯿﺘﮭﺎ ﻧﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﯿﺦ اﻟﻤﻘﺮئ "ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ" )‪1211‬ھـ‪1312-‬ھـ(‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬
‫ﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺿﺮﯾﺤﮫ ﺑﺘﺮاﺑﮭﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺘﮫ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ اﻟﺸﮭﯿﺮة واﻟﺘﻲ أﺳﺴﮭﺎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪1246‬ھـ‪ .‬وﻣﻨﺬ ھﺬه‬
‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻞ ﻧﻮاة ﺗﺠﻤﻊ ﺳﻜﺎﻧﻲ ﺣﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺮﻛﺰا ﺣﻀﺮﯾﺎ ﯾﻘﻄﻨﮫ‬
‫‪ 10.067‬ﻧﺴﻤﺔ أي ﺣﻮاﻟﻲ ‪ %80‬ﻣﻦ ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 12.546‬ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫وﻧﻈﺮا ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺆھﻼت اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻌﺪ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ‬
‫ﻛﻲ ﺗﺼﺒﺢ ﻗﻄﺒﺎ ﺣﻀﺮﯾﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ (1‬اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬

‫أ( اﻟﺘﻀﺎرﯾﺲ‪:‬‬
‫ﺗﻀﺎرﯾﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﺟﺰء ﻣﻦ ﺳﮭﻞ ﻣﻨﺒﺴﻂ ﺿﻤﻦ ﺳﮭﻞ اﻟﺤــﻮز‪ ،‬ﺑﺎرﺗﻔﺎﻋﺎت ﻋﻦ ﺳﻄﺢ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ‪ 340‬و ‪ 360‬ﻣﺘﺮ‪ .‬وھﺬا اﻟﺴﮭﻞ اﻟﺬي ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﻐﯿﺎب اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎت‪ ،‬ﯾﺨﺘﺮﻗﮫ وادﯾﺎن‪ :‬وادي‬
‫ﻧﻔﯿﺲ ووادي ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ اﻟﻠﺬان ﯾﻠﺘﻘﯿﺎن ﻋﻨﺪ زاوﯾﺔ اﻟﺸﺮادي اﻟﻘﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻨﯿﺔ اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﻓﮭﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺗﻜﺘﻮﻧﻲ ﺗﺮاﻛﻤﺖ ﻓﯿﮫ رواﺳﺐ ﺛﻼﺛﯿﺔ ورﺑﺎﻋﯿﺔ ﺗﻨﺘﻈﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﻜﻞ ﻣﺨﺎرﯾﻂ ﺗﻨﺘﮭﻲ ﻋﻨﺪ وادي ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻓﮭﻲ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﮭﺎ ﻣﻦ ﻧﻮع اﻟﺤﻤﺮي )‪.(%80‬‬

‫ب( اﻟﻤﻨﺎخ‪:‬‬
‫ﯾﺼﻨﻒ ﻣﻨﺎخ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻘﺎري اﻟﺬي ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﻜﻮﻧﮫ ﺟﺎف ﺷﺪﯾﺪ اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ‬
‫وﺑﺎرد ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‪ .‬و ﺗﻌﺮف اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ ب"اﻟﺠﺮﯾﺤﺔ" واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎض ﻛﺒﯿﺮ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ‬
‫ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء ﻧﻈﺮا ﻟﻠﻘﺮب ﻣﻦ اﻷطﻠﺲ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﯿﻒ ﻓﺘﻌﺮف اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﻔﺎﻓﺎ وﺣﺮارة ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻗﺪ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ 40°C‬وﺗﻘﺘﺮن ﺑﮭﺒﻮب‬
‫رﯾﺎح ﺗﺆدي ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن إﻟﻰ زواﺑﻊ رﻣﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻷﻣﻄﺎر واﻟﻔﺮﺷﺔ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‪:‬‬ ‫ت(‬

‫اﻟﮭﻮاء اﻟﺠﺎف اﻟﺴﺎﺋﺪ واﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻦ‬

‫ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ ﯾﺤﺪث ﺗﺒﺨﺮا ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‪ ،‬ﯾﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ‬
‫اﻟﺘﺴﺎﻗﻄﺎت اﻟﻤﻄﺮﯾﺔ و ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻷﻣﻄﺎر ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ‬
‫اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮﺷﺔ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺤﻮز‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﻮاﺻﻒ أﺣﯿﺎﻧﺎ‪.‬‬
‫وﯾﺼﻞ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﺴﺎﻗﻄﺎت اﻟﺴﻨﻮي ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﻮز إﻟﻰ‬
‫‪ 240‬ﻣﻢ‪ ،‬وھﻮ ﻣﻌﺪل ھﺰﯾﻞ ﯾﺰداد ھﺰاﻟﺔ ﻣﻊ ﺗﻮاﻟﻲ ﺳﻨﻮات‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء واﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﺠﻔﺎف‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺷﺔ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‪).‬أﻧﻈﺮ اﻟﻤﺒﯿﺎن ﯾﻤﻨﺘﮫ(‬

‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ‪:‬‬ ‫ث(‬

‫ﯾﺼﻨﻒ اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺤﻮز ﺿﻤﻦ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺠﺎﻓﺔ‪ ،‬وﯾﺮون أن أھﻢ أﻧﻮاع ﻧﺒﺎﺗﺎت‬
‫اﻟﺤﻮز اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ھﻲ اﻟﺴﺪرة‪ ،‬اﻟﻄﻠﺢ‪ ،‬واﻟﺪوم‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﺰروﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺋﻢ ﻣﻨﺎخ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﺘﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل‬
‫أﺷﺠﺎر اﻟﺰﯾﺘﻮن‪ ،‬اﻟﻌﻨﺐ‪ ،‬ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻀﺮوات‪ ،‬اﻟﻔﻮاﻛﮫ واﻟﺤﺒﻮب اﻟﻤﻮﺳﻤﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﻤﺢ اﻟﺼﻠﺐ واﻟﺸﻌﯿﺮ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ (2‬اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺒﺸﺮي‬
‫أ( أﺻﻮل ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪:‬‬
‫ﺗﺮاب ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﮭﺪت ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬ﺗﻮاﻓﺪ ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻣﺎزﯾﻐﯿﺔ وﻋﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ إﻣﺎ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻋﯿﺶ أﻓﻀﻞ )ﻗﺒﺎﺋﻞ ﻗﺎدﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺮاء( أو ﺗﻢ ﻧﻘﻠﮭﺎ ﻣﻦ طﺮف اﻟﻤﺨﺰن إﻣﺎ ﻟﻠﺘﺄدﯾﺐ أو‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ )أﯾﺖ اﯾﻤﻮر‪ ،‬ﻟﻮداﯾﺔ‪...‬إﻟﺦ(‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻘﻄﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ أﻓﺮادا ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺟﮭﺎت اﻟﻤﻐﺮب ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ أو ﻟﻺﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬

‫ب( اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺪﯾﻤﻮﻏﺮاﻓﻲ‪:‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﺎﺑﯿﻦ إﺣﺼﺎء ‪ 1994‬وإﺣﺼﺎء ‪ ،2004‬ارﺗﻔﻊ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻣﻦ ‪ 9269‬ﻧﺴﻤﺔ‬
‫إﻟﻰ ‪ 11.631‬ﻧﺴﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪل ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 2,3%‬وھﻮ ﻣﻌﺪل ﯾﻔﻮق ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻮطﻨﻲ ب ‪) 1,4%‬أﻧﻈﺮ‬
‫اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ(‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻘﺪ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﺳﺎﻛﻨﺘﮫ ﻣﻦ ‪ 7.726‬ﻧﺴﻤﺔ إﻟﻰ ‪ 10.062‬ﻧﺴﻤﺔ أي ﺑﻤﻌﺪل ﻧﻤﻮ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ‬
‫‪ 2,7%‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب ﺿﻌﻒ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻮطﻨﻲ‪.‬‬
‫ھﺬه اﻟﺪﯾﻨﺎﻣﯿﻜﯿﺔ‪،‬أدت إﻟﻰ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺮﻛﺰا ﻗﺮوﯾﺎ ﻧﺎﻣﯿﺎ )‪ ( centre rural émergent‬ﻟﮫ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻘﺮوﯾﺔ‪.‬‬
‫‪2004‬‬ ‫‪1994‬‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬
‫‪10.067‬‬ ‫‪5 10.062‬‬ ‫‪7.726‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ‪7.726‬‬
‫‪2.3%‬‬ ‫‪1.564‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1.564‬‬ ‫‪1.543‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1.543‬‬ ‫اﻟﻘﺮوﯾﻮن‬
‫‪11.631‬‬ ‫‪5 11.626‬‬ ‫‪9.269‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9.269‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺴﻜﺎن واﻟﺴﻜﻨﻰ ﻟﺴﻨﺔ ‪.2004‬‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ‪ :‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺬي طﺮأ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺴﯿﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻷﺧﯿﺮ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ھﻮ ‪12.546‬‬
‫ﻧﺴﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ إﺿﺎﻓﺔ ﺳﺎﻛﻨﺔ دوار اﻟﻘﯿﺼﺎرﯾﺔ وﺳﯿﺪي اﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺮزوق أي ‪ 915‬ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫ت( اﻟﮭﺮم اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫إن اﻟﮭﺮم اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺘﺴﻢ ﺑﺎﺗﺴﺎع ﻗﺎﻋﺪﺗﮫ ﻛﺪﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﻏﻠﺒﺔ اﻷطﻔﺎل ﻓﻲ إﺣﺼﺎء ‪،1994‬‬
‫أﺻﺒﺢ ﻣﻊ إﺣﺼﺎء ‪ ،2004‬ﯾﻌﺮف ﺗﻘﻠﺺ ھﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة واﺗﺴﺎع وﺳﻂ اﻟﮭﺮم ﺣﯿﺚ أن اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﻤﺮﯾﺔ ‪-15‬‬
‫‪ 59‬ﺳﻨﺔ وﺻﻠﺖ ﻧﺴﺒﺘﮭﺎ إﻟﻰ‪. 59.5%‬‬
‫وﻗﺪ ﻧﺘﺞ ﻋﻦ ھﺬا اﻟﺘﺤﻮل‪ ،‬ارﺗﻔﺎع اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻲ ھﻲ ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺧﺰاﻧﺎ ﻟﻠﺴﺎﻛﻨﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﯿﻄﺔ‪.‬‬
‫ھﺬه اﻵﺧﯿﺮة ﺗﻈﻞ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺒﯿﺘﮭﺎ ﻣﻦ ﻓﻼﺣﯿﻦ وﻋﻤﺎل ﻓﻼﺣﯿﯿﻦ وﺑﻨﺎﺋﯿﻦ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺼﻐﺎر‬
‫واﻟﺼﻨﺎع اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﯿﻦ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫اﻟﮭﺮم اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﺣﺴﺐ إﺣﺼﺎء ‪2004‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻮزﯾﻊ ﺣﺴﺐ اﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬ﻓﯿﻼﺣﻆ ﺷﺒﮫ ﺗﻮازن ﺑﯿﻦ ﻋﺪد اﻟﺬﻛﻮر)‪ (5.642‬وﻋﺪد اﻹﻧﺎث‬
‫)‪.(5.724‬‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪:‬‬ ‫ث(‬

‫‪ -‬اﻟﻮﻻدات‬
‫ﯾﺸﯿﺮ اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻄﻮر اﻟﻮﻻدات اﻟﻤﺼﺮح ﺑﮭﺎ ﻟﺪى ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪ .‬وﺗﺠﺐ اﻹﺷﺎرة‪ ،‬إﻟﻰ ﻛﻮن‬
‫ﻋﺪد اﻟﻮﻻدات اﻟﺬي ﺗﻌﺮﻓﮫ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﯾﻔﻮق اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺼﺮح ﺑﮫ ﻟﺪى ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬وھﺬا اﻷﻣﺮ راﺟﻊ‬
‫ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻟﻐﯿﺎب دار ﻟﻠﻮﻻدة ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺟﻤﯿﻊ ﺣﺎﻻت اﻟﻮﻻدة‪ .‬وﻋﻠﯿﮫ ﻓﺈن ﺣﻮاﻟﻲ‬
‫ﻧﺼﻒ ﺣﺎﻻت اﻟﻮﻻدة ﺗﺘﻢ ﺑﺪار اﻟﻮﻻدة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻮداﯾﺔ‪ ،‬أو ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎدس ﺑﻤﺮاﻛﺶ‪.‬‬
‫‪2009‬‬ ‫‪2008‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2005‬‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات‬
‫‪190‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪278‬‬ ‫‪197‬‬ ‫اﻟﻮﻻدات اﻟﻤﺼﺮح ﺑﮭﺎ‬

‫‪ -‬اﻟﻮﻓﯿﺎت‬
‫إن اﻟﺘﺼﺮﯾﺢ ﺑﺎﻟﻮﻓﺎة‪ ،‬ﯾﻌﺪ ﻣﺸﻜﻼ وطﻨﯿﺎ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻻﯾﻘﻮم اﻟﻤﻌﻨﯿﻮن ﺑﺎﻟﺘﺼﺮﯾﺢ ﺑﻮﻓﯿﺎت أﻗﺮﺑﺎﺋﮭﻢ‪ .‬وﺣﺘﻰ ﻧﻘﻒ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺪد اﻟﺘﻘﺮﯾﺒﻲ ﻟﻠﻮﻓﯿﺎت ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺿﻔﻨﺎ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺮﺧﺺ اﻟﺪﻓﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻣﻦ طﺮف ﻣﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫‪2009 2008 2007 2006 2005‬‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات‬
‫‪34‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪28‬‬ ‫اﻟﻮﻓﯿﺎت اﻟﻤﺼﺮح ﺑﮭﺎ‬
‫‪41‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪45‬‬ ‫رﺧﺺ اﻟﺪﻓﻦ‬
‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫وﻓﯿﺎت اﻷطﻔﺎل أﻗﻞ ﻣﻦ‪4‬ﺳﻨﻮات ‪3‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ -‬اﻟﺰواج‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ‪ ،‬ﯾﻮﺿﺢ ﻋﺪد ﺷﻮاھﺪ اﻟﺨﻄﻮﺑﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‪.‬‬
‫وﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎج‪ ،‬أن ﻋﺪد اﻟﺰﯾﺠﺎت ﯾﻘﺎرب ‪ 120‬زﯾﺠﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ‪.‬‬
‫‪2009‬‬ ‫‪2008‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2005‬‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات‬
‫‪119‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪108‬‬ ‫ﺷﻮاھﺪ اﻟﺨﻄﻮﺑﺔ )ذﻛﻮر(‬
‫‪121‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪138‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪123‬‬ ‫ﺷﻮاھﺪ اﻟﺨﻄﻮﺑﺔ )إﻧﺎث(‬

‫وﺣﺴﺐ إﺣﺼﺎء ‪ ،2004‬ﻓﺈن اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ ﺗﺘﻮزع ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺘﺰوج‬ ‫ﻋﺎزب‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ‬
‫‪0.5%‬‬ ‫‪53.8%‬‬ ‫‪45.7%‬‬ ‫ذﻛﻮر‬
‫‪7.9%‬‬ ‫‪62.6%‬‬ ‫‪29.5%‬‬ ‫إﻧﺎث‬
‫‪3.9%‬‬ ‫‪57.8%‬‬ ‫‪38.3%‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬

‫أﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﺼﻮﺑﺔ ﻓﺘﺼﻞ إﻟﻰ‪ 3.5‬ﺣﺴﺐ إﺣﺼﺎء ‪.2004‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ -II‬اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮاھﻨﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬
‫‪ (1‬اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫أ( ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻣﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ إﻟﻰ ‪37،6‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﺗﮭﻢ ﺑﺎﻷﺳﺎس اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﻮي‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﺼﻞ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف‬
‫اﻟﻨﺴﺎء ‪ 62،9‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ رﻏﻢ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ھﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺘﯿﻖ‪:‬‬
‫ﺗﺄﺳﺴﺖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﯾﺪ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﮭﺪت ﺗﺤﺴﻨﺎ‬
‫ھﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﮭﺎ اﻟﻤﻌﻤﺎري ﺑﻌﺪ زﯾﺎرة اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﮫ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ طﯿﺐ ﷲ‬
‫ﺛﺮاه‪ ،‬ﺳﻨﺔ ‪ ،1987‬ﺣﯿﺚ أﻣﺮ رﺣﻤﮫ ﷲ ﺑﺈﻋﺎدة‬
‫ﺑﻨﺎﺋﮭﺎ وﺗﻮﺳﯿﻌﮭﺎ إﻟﻰ أن أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻌﻠﻤﺔ إﺳﻼﻣﯿﺔ‬
‫وﻣﻔﺨﺮة ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ ﻣﮭﻤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺠﺪ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ :‬وھﻮ ﻣﺴﺠﺪ ﺟﺎﻣﻊ ﺗﻘﺎم ﻓﯿﮫ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ؛‬
‫‪ -‬ﺟﻨﺎح اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺴﻨﻲ‪ :‬ﯾﺄوي اﻟﻄﻠﺒﺔ وﯾﻀﻢ ‪ 100‬ﻏﺮﻓﺔ ﺟﮭﺰت أﺣﺴﻦ ﺗﺠﮭﯿﺰ؛‬
‫‪ -‬ﺟﻨﺎح اﻟﺤﺎج اﺑﺮاھﯿﻢ‪ :‬ﺑﻨﺎه أﺣﺪ اﻟﻤﺤﺴﻨﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ وﯾﻀﻢ ‪ 113‬ﻏﺮﻓﺔ؛‬
‫‪ -‬ﺟﻨﺎح اﻟﺴﺎدة اﻷﺳﺎﺗﺬة‪ :‬ﯾﻀﻢ ‪ 13‬ﻏﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺘﯿﻦ ﻣﺨﺼﺼﺘﯿﻦ ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ وإﺻﻼح أﻟﻮاح اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫وﺧﺰاﻧﺔ ﺗﻀﻢ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ واﻟﻠﻐﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫وﺗﻮﻟﻲ وزارة اﻷوﻗﺎف واﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﻋﻨﺎﯾﺔ ھﺎﻣﺔ ﺑﮭﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻟﺬا ﻓﻘﺪ ﻋﯿﻨﺖ ﻓﻲ ‪ 1991‬ﻣﺪﯾﺮا‬
‫ﻟﻺﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺳﯿﺮ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﮭﺎ وﺗﺪﺑﯿﺮ ﺷﺆوﻧﮭﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻨﺢ ﻣﻨﺤﺎ دراﺳﯿﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدھﻢ ‪ 400‬طﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﺑﺘﺪاﺋﻲ‪:‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﮭﺬا اﻟﺨﺼﻮص أن‬
‫ھﻨﺎك ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ھﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻤﺪارس‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ﻟﺴﯿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫اﻟﺰوﯾﻦ؛)أﻧﻈﺮ اﻟﺼﻮرة(‬
‫‪ -‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺪارس اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻀﻢ ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ و‪ 4‬ﻓﺮﻋﯿﺎت؛‬
‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺪارس أوﻻد ﻋﻠﻮش‬
‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﺎﻷوداﯾﺔ‬
‫‪11‬‬
 ‫وﯾﺒﯿﻦ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﺎﺗﮫ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ ‪:2010/2009‬‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ‬

‫ﺗﻼﻣﯿﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟﺤﺠﺮات اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻹدارﯾﺔ‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻣﻨﮭﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻔﯿﺪﯾﻦ ﻣﻦ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬
‫ھﯿﺌﺔ اﻹدارة‬

‫اﻹﻧﺎث ﻣﻨﮭﻢ‬

‫اﻹﻧﺎث ﻣﻨﮭﻢ‬
‫ﻋﺪد اﻷﻗﺴﺎم‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹطﻌﺎم‬

‫‪220‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪270 605‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫ﻓﺮﻋﯿﺔ اﻟﺪرب‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﺮﻋﯿﺔ وﻟﺪ اﻟﺤﻤﺮﯾﺔ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﻣﺪارس ﻓﺮﻋﯿﺔ اﻟﺨﻤﺎﺳﺔ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫اﻟﺰاوﯾﺔ ﻓﺮﻋﯿﺔ اﻟﺤﺎﻓﻆ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﻓﺮﻋﯿﺔ اﻋﺰﯾﺐ اﻟﻤﺘﻮﻛﻲ ‪02‬‬
‫‪220‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪350 763‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺪارس اﻟﺰاوﯾﺔ )اﻟﻤﺠﻤﻮع( ‪15‬‬
‫‪252‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪276‬‬ ‫‪524 1094‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬
‫‪56‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ‬
‫‪528‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪280‬‬ ‫‪401‬‬ ‫‪900 1892‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪37‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪:‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﻋﺪادي‪:‬‬
‫ﺗﻢ إﺣﺪاث إﻋﺪادﯾﺔ اﻟﻤﺎوردي ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﺳﻨﺔ ‪ ،1984‬وﻗﺪ ﺳﺎھﻤﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻊ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻛﻤﺎ ﻣﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ظﺎھﺮة اﻹﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﺣﯿﺚ ﻟﻢ ﯾﻌﺪ اﻷﺑﺎء‬
‫ﻣﻀﻄﺮﯾﻦ ﻹرﺳﺎل أﺑﻨﺎﺋﮭﻢ وﺑﻨﺎﺗﮭﻢ إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺶ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﮭﻢ اﻹﻋﺪادي‪.‬‬
‫وﺗﺘﻮﻓﺮ اﻹﻋﺪادﯾﺔ ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ ﺗﺪرﯾﺲ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 28‬إطﺎرا ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻢ ‪ 12‬ﺣﺠﺮة دراﺳﯿﺔ ﻣﻨﮭﺎ اﺛﻨﺘﺎن ﺧﺎﺻﺘﺎن‬
‫ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫وﯾﺘﻮزع ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ )‪ ( 2010/2009‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬
‫ﻋﺪد اﻷﻗﺴﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻻﻧﺎث‬ ‫اﻟﺬﻛﻮر‬
‫‪321‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪185‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪220‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪291‬‬ ‫‪173‬‬ ‫‪118‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪832‬‬ ‫‪425‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪:‬إﻋﺪادﯾﺔ اﻟﻤﺎوردي‬

‫إﻋﺪادﯾﺔ اﻟﻤﺎوردي‬
‫‪12‬‬
 ‫ﺧﺮﯾﻄﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﺪارس اﻹﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫ب( اﻟﺼﺤﺔ‪:‬‬
‫ﯾﻮﺟﺪ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ ﯾﻘﺪم‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺗﮫ ﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﺴﺘﮭﺪﻓﺔ ﺗﻘﺪر ب ‪ 24.440‬ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬وھﺬا‬
‫اﻟﻌﺪد ﯾﻔﻮق ﺿﻌﻒ ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﺆﻛﺪ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ ﻷﻋﺪاد ﻣﮭﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎطﻨﯿﻦ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬
‫وﯾﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ وﺣﺪة ﻟﻠﻮﻻدة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮم‬
‫ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﮭﻢ ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﺘﻠﻘﯿﺢ‪ ،‬ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺴﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ واﻟﺼﺤﺔ اﻹﻧﺠﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﯿﺎم‬
‫ﺑﻔﺤﻮﺻﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻌﻼﺟﺎت وﺑﻌﺾ اﻷدوﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻏﯿﺮ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻷطﺮ ﻛﻤﺎ ﯾﻮﺿﺢ ذﻟﻚ اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ‪.‬‬
‫ﻣﻤﺮض رﺋﯿﺴﻲ )ﻣﺎﺟﻮر( ﻣﻤﺮﺿﺔ‬ ‫طﺒﯿﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫‪03‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫اﻟﻌﺪد‬

‫‪13‬‬
‫وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﺈن أﻏﻠﺐ ﺣﺎﻻت اﻟﻮﻻدة ﯾﺘﻢ إﺣﺎﻟﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﯿﺎت ﻣﺮاﻛﺶ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻏﯿﺎب‬
‫اﻟﺪﯾﻤﻮﻣﺔ ﯾﺸﻜﻞ أﺣﺪ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﻓﮭﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ‪ ,‬وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮم ﻓﺈن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ‬
‫ﻹﻋﺎدة ﺗﺄھﯿﻠﮫ وﺗﻮﺳﯿﻊ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮫ وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ ﺗﺰوﯾﺪه ﺑﺎﻷطﺮ اﻟﻜﺎﻓﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺎ ﯾﻮﻓﺮه اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﯾﺴﺎھﻢ ﺑﻌﯿﺎدة ﺧﺎﺻﺔ‬
‫وﺻﯿﺪﻟﯿﺘﯿﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب واﻟﺘﻄﮭﯿﺮ‬ ‫ت(‬

‫ﯾﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﺎء‪ ،‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻮطﻨﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب ﻣﻨﺬ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 2002‬ﻋﻮض‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻤﺎء واﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﺑﻤﺮاﻛﺶ‪،‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ رﻓﻊ ﻋﺪد اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﯿﻦ ﻣﻦ ‪1200‬‬
‫إﻟﻰ ‪ 2500‬ﻣﺸﺘﺮك ﺳﻨﺔ ‪.2009‬‬
‫وﺗﻤﻜﻦ اﻷﺛﻘﺎب اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺻﺒﯿﺐ‬
‫ﯾﻘﺪر ب‪ 6‬ﻟﺘﺮات ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﺗﺼﻞ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬ﻟﻠﺸﺮب‬
‫ﻓﻲاﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻮطﻨﻲﻟﺘﺮ‬
‫ﻟﻠﻤﺎء‬ ‫إﻟﻰ ‪16‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﯿﺎت ﻋﻨﺪ اﻟﺬروة إﻟﻰ ‪ 13‬ﻟﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﺗﺼﻞ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪواوﯾﺮاﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺣﺎﺟﯿﺎﺗﮭﺎ ﺗﺘﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻵﺑﺎر اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ب‪ :‬دوار‬
‫ﺳﯿﺪي ﻋﻠﻲ ﻣﺴﻌﻮد‪ ،‬دوار اﻟﻌﯿﻦ‪ ،‬دوار ﺳﻲ اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‪ ،‬دوار اﻟﺨﻤﺎﺳﺔ‪ ،‬دوار اﻟﻤﺘﻮﻛﻲ‪ ،‬دوار اﻟﺤﺎﻓﻆ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﺈن ﻧﻮاﺗﮭﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺴﺒﻌﯿﻨﺎت ﺣﯿﻦ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻹﺻﻼح اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﺈﻧﺠﺎز ﺷﺒﻜﺔ ﻟﺼﺮف ﻣﯿﺎه اﻷﻣﻄﺎر‪.‬‬
‫وﺑﻔﻀﻞ ﻣﺠﮭﻮدات اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻟﺘﺸﻤﻞ ﺣﺎﻟﯿﺎ ‪ 60%‬ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن‬
‫ﯾﻘﻮم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻮطﻨﻲ ﻟﻠﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب ﺑﺈﻋﺎدة ھﯿﻜﻠﺔ ھﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ .‬و ﺗﻤﻜﯿﻨﮭﺎ ﻣﻦ أن ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮع‬
‫ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻧﺠﺎز ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺨﺼﻮص اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺼﻠﺐ‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﻠﺔ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪى اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻏﯿﺎب‬
‫ﺗﺤﺴﯿﺲ ﻟﻠﺴﺎﻛﻨﺔ‪ ،‬ﯾﺤﻮل دون اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﺴﻮداء اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﻤﺠﮭﻮد ھﺎم ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻣﻄﺮح ﻟﻠﻨﻔﺎﯾﺎت وﺷﺎﺣﻨﺔ ﻟﻨﻘﻠﮭﺎ إﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﻄﺮح‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮق واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ث(‬

‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﻤﺤﺎذاة اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 8‬اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ ﺷﻤﺎل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺟﻨﻮﺑﮭﺎ‪،‬‬
‫واﺧﺘﺮاﻗﮭﺎ ﻣﻦ طﺮف اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺴﯿﺎر ﻣﺮاﻛﺶ‪-‬آﻛﺎدﯾﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﮭﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق‪:‬‬

‫‪14‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 2011‬اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 8‬و أوﻻد ادﻟﯿﻢ واﻟﻤﺎرة ﻣﻦ‬ ‫‪-‬‬
‫وﺳﻂ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ 2011‬واﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ 2011‬ودرب ﺳﻮس‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺮاﺑﻄﺔ وﺳﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 2011‬واﻟﻤﺎرة ﺑﺪرب ﺑﻦ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ ،‬درب‬ ‫‪-‬‬
‫اﻋﻤﺎرة‪ ،‬درب اﻟﺤﺎج ﻋﻼل‪ ،‬درب اﻟﻔﻘﺮاء‪.‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ دار اﻟﺸﺒﺎب وﻣﺪرﺳﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﺠﮭﯿﺰ ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 8‬وﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻋﺒﺮ دوار اﺣﻤﺮ ودوار أوﻻد ﻋﻠﻮش ودوار ﻋﻠﻲ اﻣﺴﻌﻮد‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮطﻨﻲ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻄﺮق اﻟﻘﺮوﯾﺔ ﺑﻜﻠﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 7.033.000‬درھﻢ‪.‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺘﺮاب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ واﻷزﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ‪ ،‬دواوﯾﺮ ودروب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪،‬وھﻮ ﻣﺎﺟﻌﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻮﻟﻮج ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬
‫‪ 96%‬ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2005‬ﺣﺴﺐ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‪.‬‬
‫ورﻏﻢ ھﺬا اﻟﺠﺮد‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫ﯾﻈﻞ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ ﻣﺤﺎور اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ ﻓﻚ اﻟﻌﺰﻟﺔ ﻋﻨﮫ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺗﻤﺎم اﻟﻄﺮﯾﻖ‬
‫اﻻﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 2011‬وﺑﻨﺎء ﻗﻨﻄﺮة ﻋﻠﻰ واد‬
‫ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ )أﻧﻈﺮ اﻟﺴﮭﻢ ﺑﺎﻟﺨﺮﯾﻄﺔ(‪.‬‬
‫وھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺳﯿﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺟﻌﻞ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﺣﻠﻘﺔ وﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﺟﮭﺘﻲ ﻣﺮاﻛﺶ ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ اﻟﺤﻮز وﺟﮭﺔ دﻛﺎﻟﺔ ﻋﺒﺪة‪.‬‬

‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ج(‬

‫ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ‪ ALSA‬ﻣﻦ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﻂ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ‬
‫اﻟﺰوﯾﻦ وﻣﺮاﻛﺶ )اﻟﺨﻂ ‪ (22‬وذﻟﻚ ﻓﻲ إطﺎر اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﯿﻦ ھﺬه اﻟﺸﺮﻛﺔ ووﻻﯾﺔ ﻣﺮاﻛﺶ ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ‬
‫اﻟﺤﻮز‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻛﺴﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜﺒﯿﺮ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺪور‪.‬‬

‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ح(‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﮭﺮﺑﺎء‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ رﺑﻂ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﻜﮭﺮﺑﺎء ﻣﻨﺬ اﻟﺴﺘﯿﻨﺎت وﯾﺸﺮف‬
‫ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻤﺮﻓﻖ اﻟﮭﺎم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻮطﻨﻲ ﻟﻠﻜﮭﺮﺑﺎء‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل وﻛﺎﻟﺘﮫ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺑﺎﻷوداﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻠﺘﺤﺼﯿﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮطﯿﻦ ‪ 2329‬ﻣﻨﺨﺮطﺎ ﻣﻮزﻋﯿﻦ ﺣﺴﺐ ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮطﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮزع‬
‫‪1.014‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.074‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪233‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2.321‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫وﻓﻲ إطﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﮭﺮﺑﺔ اﻟﻘﺮوﯾﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎدت ‪ 6‬دواوﯾﺮ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﻮطﻨﻲ ﻟﻠﻜﮭﺮﺑﺎء‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﺮوﻗﺎت ﻓﺈﻧﮫ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻣﺤﻄﺘﯿﻦ ﻟﻠﻮﻗﻮد‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﯾﺪ واﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻠﻜﯿﺔ واﻟﻼﺳﻜﯿﺔ‬ ‫خ(‬

‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺑﻨﺎؤھﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ طﺮف ﺷﺮﻛﺘﻲ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﻐﺮب وﻣﯿﺪﯾﺘﯿﻞ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﺸﻤﻠﮫ ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﮭﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل‪.‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﮭﺎﺗﻒ اﻟﺜﺎﺑﺖ‬
‫ﺣﯿﺚ ﯾﻮﺟﺪ ﻋﺪة ﻣﻨﺨﺮطﯿﻦ واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﮭﻢ ﯾﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﺮﯾﺪ ﻓﻠﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ ،1986‬وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬
‫وﻛﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﯾﺴﯿﺮھﺎ رﺋﯿﺲ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬
‫وﯾﺴﺎﻋﺪه ﻣﻮزع ﻟﻠﺒﺮﯾﺪ‪.‬‬
‫وﺗﻮﻓﺮ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ o‬اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ‪ :‬ﺑﺮﯾﺪ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟﻄﺮود؛‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺒﺮﯾﺪ‬ ‫‪ o‬اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ :‬اﻟﺤﻮاﻻت واﻟﺸﯿﻜﺎت اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ؛‬
‫‪ o‬اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﮭﺎﺗﻔﯿﺔ‪.‬‬

‫د( اﻟﺘﻌﻤﯿﺮ واﻟﺒﻨﺎء‪:‬‬

‫ﻋﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻧﻤﻮا ﻋﻤﺮاﻧﯿﺎ ھﺎﻣﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﺣﺪود ‪ ،2007‬ﯾﺪل ﻋﻠﯿﮫ ﻋﺪد رﺧﺺ اﻟﺒﻨﺎء ﻛﻤﺎ ﯾﻮﺿﺢ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ‪:‬‬
‫‪2007‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2005‬‬ ‫‪2004‬‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات‬
‫‪219‬‬ ‫‪187‬‬ ‫‪52‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺮﺧﺺ ‪28‬‬
‫ھﺬا اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﻤﻲ ﺻﺎﺣﺒﮫ ﺗﻄﻮر ﻛﯿﻔﻲ‪ ،‬ﺣﯿﺚ أن اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﻘﻠﯿﺪي ﺑﺎﻟﺘﺮاب ﻓﻘﺪ ﺳﯿﻄﺮﺗﮫ‪ ،‬ﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻌﺼﺮي اﻟﻤﺸﯿﺪ ﺑﺎﻹﺳﻤﻨﺖ اﻟﻤﺴﻠﺢ ووﻓﻖ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬
‫إﻻ أن اﻟﻤﻼﺣﻆ‪ ،‬أن ھﺬا اﻟﻨﻤﻮ ﻗﺪ ﺷﮭﺪ‪ ،‬ﺗﺮاﺟﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺘﯿﻦ اﻷﺧﯿﺮﺗﯿﻦ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد رﺧﺺ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫‪ 96‬ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬و‪ 71‬ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ .2009‬وھﺬا ﯾﺮﺟﻊ ﺑﺎﻷﺳﺎس إﻟﻰ اﻹﺻﻼح اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﺑﻤﻮﺟﺒﮫ‬
‫ﻟﺰاﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ طﺎﻟﺐ رﺧﺼﺔ أداء اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫وﻧﻈﺮا ﻟﻠﺪﯾﻨﺎﻣﯿﻜﯿﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﻓﮭﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺰاﻣﺎ اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ وﺛﺎﺋﻖ ﺗﻌﻤﯿﺮﯾﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻮﺟﯿﮫ ﻧﻤﻮه‪ .‬وھﻜﺬا ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﻨﻤﻮ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ .1984‬ﻏﯿﺮ أن ﻋﺪم‬
‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺒﮫ ﻟﻠﻮاﻗﻊ‪ ،‬أدى ﻟﺠﻌﻞ ھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻣﺘﺠﺎوزة‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﺑﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ ﺑﻤﺮاﻛﺶ ﺑﺈﻋﺪاد ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ اﻟﺬي ﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم‬
‫اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 26‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪ 2002‬واﻟﻤﻨﺸﻮر ﺑﺎﻟﺠﺮﯾﺪة اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻋﺪد ‪ 5024‬ﺑﺘﺎرﯾﺦ ‪ 25‬ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪.2002‬‬
‫وﻗﺪ ﺷﻜﻞ إﻧﺠﺎز ھﺬا اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‪ ،‬ﻗﻔﺰة ﻧﻮﻋﯿﺔ ﺑﻤﺎ وﻓﺮه ﻣﻦ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻟﻠﻤﺠﺎل اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺑﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ إﻻ أن‬
‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﻠﻲ أﺑﺎن ﻋﻦ ﻗﺼﻮر ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻘﺘﻀﯿﺎﺗﮫ‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ اﺳﺘﺤﻀﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﺷﻜﺎﻟﯿﺎت‬
‫واﻷﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‪ ،‬ﻋﻨﺪ إﻋﺪاد ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ أﻓﻖ ‪.2012‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‪:‬‬ ‫ذ(‬

‫ﺑﺸﺮاﻛﺔ ﺑﯿﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬

‫واﻹﻧﻌﺎش اﻟﻮطﻨﻲ ‪ ،‬ﺗﻢ إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺐ ﻣﺘﻌﺪد‬
‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 1994‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
‫ﺗﻘﺪر ب ‪ 2‬ھﻜﺘﺎرات‪.‬و أﺻﺒﺢ ھﺬا اﻟﻤﺮﻛﺐ دارا‬
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب ﺗﺸﺮف ﻋﻠﯿﮫ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب وﺗﻨﺸﻂ ﺑﮭﺎ ﻋﺪة ﺟﻤﻌﯿﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬
‫دار اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻣﺮاﻓﻘﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﺎﻋﺔ روض اﻷطﻔﺎل )‪ 48‬ﻣﺴﺘﻔﯿﺪة(؛‬ ‫‪ 3‬ﻗﺎﻋﺎت ﻟﻼﺟﺘﻤﺎﻋﺎت؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﻗﺎﻋﺔ ﻣﺤﻮ اﻷﻣﯿﺔ )‪ 36‬ﻣﺴﺘﻔﯿﺪة(؛‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﻹﻋﻼﻣﯿﺎت؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﻗﺎﻋﺔ دروس اﻟﺪﻋﻢ )‪ 30‬ﻣﺴﺘﻔﯿﺪة(؛‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻹدارة؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﻗﺎﻋﺔ ﻟﻠﻌﺮوض؛‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ دار اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬وﯾﻮﺟﺪ ﺑﺠﻮارھﺎ ﻣﻠﻌﺐ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫ر( اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻷﺧﺮى ‪:‬‬

‫ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﻮطﻨﻲ ﯾﺘﻢ ﻓﯿﮫ ﺗﻠﻘﯿﻦ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺨﯿﺎطﺔ واﻟﻄﺮز واﻷﺷﻐﺎل‬
‫اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ ﻟﺤﻮاﻟﻲ ‪ 30‬ﻣﺘﺪرﺑﺔ‪ .‬وﯾﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺄطﯿﺮ ھﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻌﻠﻤﺘﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼﺘﺎن ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﺎدي اﻟﻨﺴﻮي اﻟﺬي ﺗﻢ إﻧﺠﺎزه ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ﺑﻨﺎﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺳﺘﺤﺘﻀﻦ ھﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﯿﺘﻢ ﺗﺠﮭﯿﺰه ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺐ إداري ﯾﻀﻢ دار اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﻣﻠﺤﻘﺔ ﻟﻘﯿﺎدة أﯾﺖ اﯾﻤﻮر‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬
‫ﻣﺆﺧﺮا إﺣﺪاث ﻣﻘﺮ ﻟﻠﺪرك اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻻﺳﺘﺘﺒﺎب اﻷﻣﻦ وﺗﻘﺮﯾﺐ اﻻدارة ﻣﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻓﺈن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺰرة وﺳﻮق أﺳﺒﻮﻋﻲ ﯾﻌﻘﺪ ﯾﻮم اﻷﺣﺪ ﺣﯿﺚ ﯾﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎ ﯾﻘﺼﺪه ﺳﻜﺎن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ واﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫أﻣﺎ ﻣﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت اﻟﻤﻌﺪة ﻟﺘﺄدﯾﺔ اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ‪ 21‬ﻣﺴﺠﺪا ﺗﺆدى‬
‫ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ (2‬اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬

‫ﺗﺘﻮزع اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺰاوﻟﺔ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﺑﯿﻦ ﻗﻄﺎﻋﯿﻦ ھﻤﺎ‪ :‬اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻔﻼﺣﻲ‬
‫وﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻔﻼﺣﻲ‪:‬‬
‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ اﻟﺘﻲ ﯾﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ ﺑﮭﺎ ‪ 400‬ﻓﻼﺣﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﻼﺣﯿﺔ ﺑﺎﻣﺘﯿﺎز ﺣﯿﺚ‬
‫ﺗﺼﻞ اﻷراﺿﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ إﻟﻰ ‪ 4.500‬ھﻜﺘﺎر) ‪ 90%‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ(‪.‬‬
‫وﯾﻌﺘﻤﺪ اﻟﻔﻼﺣﻮن إﺟﻤﺎﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻘﻲ ﻣﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺮش ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﯿﻂ واﻟﺤﻘﻮل اﻟﻤﻐﻄﺎة‪.‬‬
‫وﺣﺴﺐ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﮭﻮي ﻟﻺﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻔﻼﺣﻲ ﻓﺈن اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻟﮭﺬه اﻷراﺿﻲ ﺗﺘﻮزع ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣـــﻠﻚ ‪ 1000‬ھﻜﺘﺎر؛‬
‫‪ -‬ﺟﯿﺶ ‪ 4000‬ھﻜﺘﺎر‪.‬‬

‫أﻣﺎ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻓﺘﺘﻜﻮن أﺳﺎﺳﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب )اﻟﻘﻤﺢ‪ ،‬اﻟﺸﻌﯿﺮ‪ ،‬اﻟﺬرة( إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺨﻀﺮوات )اﻟﺒﻄﺎطﺲ‪ ،‬اﻟﻘﺮع‪ ،‬اﻟﻔﻮل( واﻟﻔﻮاﻛﮫ ) اﻟﻤﺸﻤﺶ‪ ،‬اﻟﻌﻨﺐ‪ ،‬اﻟﺘﻔﺎح واﻟﺒﺮﻗﻮق( ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮف اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻧﺘﺸﺎر أﺷﺠﺎر اﻟﺰﯾﺘﻮن وزراﻋﺔ اﻷﻋﻼف )اﻟﺒﺮﺳﯿﻢ واﻟﻔﺼﺔ(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺣﺠﻢ اﻷراﺿﻲ اﻟﻤﺴﺘﻐﻠﺔ‪:‬‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ھﻜﺘﺎر‬ ‫‪ 5‬ھﻜﺘﺎر إﻟﻰ ‪ 10‬ھﻜﺘﺎر‬ ‫أﻓﻞ ﻣﻦ ‪ 5‬ھﻜﺘﺎرات‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬
‫‪4.225‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪445‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪330‬‬ ‫‪130‬‬

‫‪ ‬اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺰراﻋﻲ‪:‬‬
‫اﻷﺷﺠﺎر اﻟﻤﺜﻤﺮة‬ ‫زراﻋﺎت ﺗﺴﻮﯾﻘﯿﺔ‬ ‫زراﻋﺔ اﻷﻋﻼف‬ ‫اﻟﺤﺒﻮب‬
‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬
‫‪3.920‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪3.380‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪13.000‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪1.952‬‬ ‫‪2.000‬‬

‫‪ ‬رؤوس اﻟﻤﺎﺷﯿﺔ‪:‬‬
‫رؤوس اﻟﺒﻘﺮ‬ ‫رؤوس اﻟﻐﻨﻢ‬ ‫رؤوس اﻟﻤﻌﺰ‬
‫‪800‬‬ ‫‪5.000‬‬ ‫‪750‬‬

‫‪ ‬اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫إﻧﺘﺎج اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﻠﺤﻮم اﻟﺤﻤﺮاء )طﻦ(‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﺤﻠﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﯿﻀﺎء )طﻦ(‬ ‫اﻟﻤﻌﺰ‬ ‫اﻟﻐﻨﻢ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮ‬ ‫)طﻦ(‬
‫‪680‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪8.200‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺨﺪﻣﺎت‪:‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﺗﺘﻤﺜﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ اﻟﻤﺰاوﻟﺔ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮف‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﺸﻄﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ وﺧﺪﻣﺎﺗﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪:‬‬

‫‪ -‬اﻟﺤﺮف‪:‬‬
‫ﯾﺘﻮزع اﻟﺤﺮﻓﯿﻮن ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪03‬‬ ‫ﺣــــــﺪاد◄ ‪ 08‬ﺻـــﺒﺎغ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ◄ ‪ 03‬ﻛﺎﺗﺐ ﻋﻤــﻮﻣﻲ◄‬ ‫‪08‬‬ ‫إﺳﻜﺎﻓﻲ◄‬
‫‪02‬‬ ‫ﻧﺠــــــﺎر◄ ‪ 10‬ﺻﺒﺎغ اﻟﺴﯿﺎرات◄ ‪ 02‬ﻣﺮﺻـــــــــﺺ◄‬ ‫‪24‬‬ ‫ﺑﻨـــــﺎء◄‬
‫‪08‬‬ ‫ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ◄ ‪ 05‬ﻟﺤـــــــــــــــــﺎم◄ ‪ 07‬ﻛﺒـــــــــــــﺎص◄‬ ‫‪05‬‬ ‫ﺧﯿـــﺎط◄‬
‫‪03‬‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ◄ ‪ 06‬ﺻﺎﺋﻎ اﻟﺤـــــﻠﻲ◄ ‪ 01‬ﺻﺎﻧﻊ اﻷﺳــﻨﺎن◄‬ ‫‪21‬‬ ‫ﺣــﻼق◄‬

‫‪ -‬اﻟﺒﺎﻋﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺤﻞ اﻟﺠـــــﺰارة◄ ‪ 09‬ﺑﺎﺋﻊ ﻣﻮاد اﻟﻌﻄﺎرة◄ ‪ 03‬ﺑﺎﺋﻊ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ◄ ‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫ﺑﺎﺋﻊ اﻟﻤﻼﺑــــــﺲ◄‬
‫ﻣﺤﻞ ﺑﯿﻊ اﻟﺪﺟــﺎج◄ ‪ 10‬ﺑﺎﺋﻊ ﺧﺸﺐ اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ◄ ‪ 05‬ﺑﺎﺋﻊ اﻷﻓﺮﺷـــــــــــــﺔ◄ ‪02‬‬ ‫‪05‬‬ ‫ﺑﺎﺋﻊ ﻣﻮاد اﻟﺒــﻨـﺎء◄‬
‫ﻣﺤﻞ ﺑﯿﻊ اﻟﺴﻤــﻚ◄ ‪ 03‬ﺑﺎﺋﻊ اﻟﻌﻘﺎﻗــــــــﯿﺮ◄ ‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﺑﺎﺋﻊ ﺑﺎﻟﺠﻤـــﻠــــﺔ◄‬
‫ﻣﺤﻞ ﺑﯿﻊ اﻟﺨﻀﺮ◄ ‪19‬‬ ‫‪63‬‬ ‫ﺑﺎﺋﻊ ﺑﺎﻟﺘﻘﺴـــــﯿـﻂ◄‬

‫‪ -‬أﻧﺸﻄﺔ أﺧﺮى‪:‬‬
‫‪◄ 02‬ﻓــــــــــــــــﺮان ‪◄ 08‬ﻣﺨـــﺪع ﻟﻠــــﮭﺎﺗﻒ ‪12‬‬ ‫◄ﻣﻄـﺤﻨﺔ ﺗﻘﻠﯿــﺪﯾﺔ‬ ‫◄ﺻﯿﺪﻟـــــﯿـــــــــﺔ ‪02‬‬
‫‪◄ 01‬ﻣﺼــــﺒـــﻨــــــﺔ ‪◄ 01‬ﻣﻘﮭﻰ ﻟﻼﻧﺘﺮﻧﺖ ‪03‬‬ ‫◄ﻣﻄﺤﻨﺔ ﻋﺼﺮﯾﺔ‬ ‫◄ﻋﯿﺎدة طﺒــﯿـــــــﺔ ‪01‬‬
‫‪◄ 13‬ﻓـ َــــــــﻨ ْـــــــﺪ َق ‪◄ 03‬ﻗﺎﻋـــــــﺔ ﻟﻸﻟﻌﺎب ‪04‬‬ ‫◄ﻣﻘـــﮭــﻰ ﺗﻘﻠﯿﺪي‬ ‫◄طﺎﻛﺴــﯿـــــــــﺎت ‪03‬‬
‫‪03‬‬ ‫◄ﺣــــﻤــــــــــــﺎم‬ ‫◄ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻠـــــﺒﻨﺰﯾﻦ ‪02‬‬

‫وﻗﺪ أدت أﺣﺪاث اﻟﺸﻐﺐ اﻟﺘﻲ ﺷﮭﺪھﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫وھﻮ ﻣﺎ اﻧﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ ﯾﻌﺪ ﯾﻌﺮف ﻧﻔﺲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮواج اﻟﻤﻌﮭﻮدة‪ .‬وﻣﻦ ﺟﮭﺘﮭﺎ‪،‬‬
‫ﻓﺈن ﺗﻌﺎوﻧﯿﺔ اﻟﺤﻠﯿﺐ اﻟﺘﻲ أدت ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﯿﻠﺔ ﻟﻔﻼﺣﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ھﻲ اﻵن ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺼﻔﯿﺔ‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪-III‬اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻟﺠﻤﻌﻮي‬
‫ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻟﺠﻤﻌﻮي ﺑﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع واﻟﺘﻌﺪد‪ .‬إﻻ أن ﻗﻠﺔ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺗﺠﻌﻞ‬
‫ﻋﺪد اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﺟﺪ ﻗﻠﯿﻞ‪ .‬وﯾﻮﺿﺢ اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ‪ ،‬ﻻﺋﺤﺔ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻣﻠﻔﺎﺗﮭﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‪ ،،‬اﺗﺤﺎد ﻟﮭﺬه اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت‪ ،‬ﯾﺠﻌﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﻗﻮة إﻗﺘﺮاﺣﯿﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬
‫وﻋﺎﻣﻞ ﺗﺤﻔﯿﺰ ﻟﻠﻤﺒﺎدرات واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﺮاﻛﺎت ﻣﻦ ﺧﺎرج ﺗﺮاب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫اﻷھﺪاف‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺘﺄﺳﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ‬
‫دﻋﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة اﻷﺳﺮ اﻟﻔﻘﯿﺮة‬ ‫‪1999/07/02‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﺎﻷﺳﺮة اﻟﻔﻘﯿﺮة – ﻓﺮع ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ‪،‬اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ واﻟﺒﯿﺌﺔ‪،‬‬
‫‪2000/07/25‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻌﺎﻗﻮن‬
‫دﻋﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة اﻷﺳﺮة اﻟﻔﻘﯿﺮة‬ ‫‪2007/05/28‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﺨﯿﺮ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘﺮ‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ وإﻧﺘﺎج وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﺎء‬ ‫‪2001/11/09‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ ﺑﺌﺮ اﻟﻌﯿﻦ‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ وﻣﻤﺎرﺳﺔ رﯾﺎﺿﺔ اﻟﺘﻜﻮاﻧﺪو واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫‪1999‬‬ ‫أﺷﺒﺎل ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ ﻟﻠﺘﻜﻮاﻧﺪو وﻓﻨﻮن اﻟﺤﺮب‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﻈﺎھﺮات‬
‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ وﺗﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫‪2004/10/20‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎر ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ‪،‬ﺗﻨﻈﯿﻢ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﺎء‬
‫‪2006/01/01‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﺴﻼم‬
‫اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب‬
‫ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‬ ‫‪1997‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺪارس اﻟﺰاوﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ اﻷﺳﺮة واﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻤﺎ ﻓﯿﮫ‬
‫‪1997-‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ آﺑﺎء وأوﻟﯿﺎء ﺗﻼﻣﯿﺬ ﻣﺪارس اﻟﺰاوﯾﺔ‬
‫ﺧﯿﺮ اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ‬
‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﯿﺎت ﻟﺘﻜﻮﯾﻦ وﺗﺄھﯿﻞ‬
‫‪2008/04/02‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ ﺷﺒﻜﺔ أﻣﻞ ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ ﻟﻠﻤﻮاطﻨﺔ واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫أطﺮ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻣﻦ اﺟﻞ ﺿﺒﻂ ﺗﺪاول‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻲ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات ﻓﻲ اﻷﺷﻐﺎل‬
‫‪2006/10/11‬‬
‫اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺗﺄطﯿﺮ ﻣﺪرﺳﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫‪1995‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ أﻣﻞ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻮطﻨﯿﺔ واﻟﻨﻮادي‬
‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﺎﻗﯿﻦ‪،‬ﺗﺤﺴﯿﻦ دﺧﻞ اﻟﻤﺮأة‬
‫‪2008/02/23‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ ﺧﯿﺮ ﻟﻠﻤﺮأة واﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﻘﺮوﯾﺔ‬
‫ﺧﻠﻖ وإﻧﻌﺎش ﻛﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ ذات اﻟﺼﺒﻐﺔ‬
‫‪2008/01/11‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‪ ،‬اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‪ ،‬اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬
‫ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻟﻄﻔﻞ واﻟﺸﺎب اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﻄﻔﻮﻟﺔ واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ – ﻓﺮع ﺳﯿﺪ‬
‫‪-‬أﻧﺸﻄﺔ ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ ‪،‬رﺣﻼت‪،‬أﺳﻔﺎر‬ ‫‪2008/03/08‬‬
‫اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫‪-‬أﻧﺸﻄﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻗﯿﻦ ‪،‬أوراش ﺗﻄﻮﻋﯿﺔ ‪،‬‬
‫ﺧﻠﻖ وﺗﻨﺴﯿﻖ واﻧﻌﺎش ﻛﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ ذات اﻟﺼﺒﻐﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪-‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫‪2008/02/24‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻤﻮظﻔﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻌﻘﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻤﻮظﻔﯿﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ﺑﺈﻋﺪادﯾﺔ اﻟﻤﺎوردي‬
‫ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‬ ‫‪2003/12/17‬‬

‫‪21‬‬
 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫اﻷھﺪاف‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﯿﺲ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺎء اﻟﺸﺮوب‬ ‫‪2006/12/21‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﻛﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫اﻻﺳﮭﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪2006/12/01‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻨﮭﻀﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺘﻌﺎون‬

‫اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ‪،‬اﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‪،‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪2008/01/13‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻻﺳﻌﺎد ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻷﻋﻤﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ طﺮق وإﻋﺪاد اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫‪2007/11/20‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻷﻟﻮان ‪M6‬‬
‫ﺧﻠﻖ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻣﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻢ وﺗﻮزﯾﻊ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺎء‬ ‫‪2000/9/09‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ ﺑﺌﺮ اﻟﻤﺠﻮن‬

‫ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‬ ‫‪2004/12/20‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ ﻷﺷﺒﺎل ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ وإﻧﺘﺎج ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﺎء‬ ‫‪2001/11/09‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ ﺑﺌﺮ ﺳﯿﺪي ﻋﻠﻲ اﻣﺴﻌﻮد‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻘﻨﺺ ﻏﯿﺮ‬
‫‪2005/5/08‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻘﻨﺺ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ اﻷﺳﺮة واﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬
‫‪2005/02/25‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ آﺑﺎء وأوﻟﯿﺎء ﺗﻼﻣﯿﺬ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬
‫دﻋﻢ اﻷﺳﺮة اﻟﻔﻘﯿﺮة واﻟﻤﻌﻮزة ‪،‬اﻟﺒﯿﺌﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ‪،‬‬
‫‪2008/01/12‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﺣﺴﺎن ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻷﻣﯿﺔ ‪ ،‬اﻧﺸﻄﺔ ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ورﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫اﻟﻨﮭﻮض ﺑﺎﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎن‬ ‫‪2006/10/29‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻌﺰاﺑﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﺮوﯾﺔ واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬

‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ اﻷﺳﺮة واﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫‪2000/12/17‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﺑﺎء واوﻟﯿﺎء ﺗﻼﻣﯿﺬ اﻋﺪادﯾﺔ اﻟﻤﺎوردي‬
‫ﺗﺄطﯿﺮ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺤﻮ اﻷﻣﯿﺔ ‪،‬اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬
‫‪2008/02/24‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ ﻧﺪاء ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫اﻟﺒﯿﺌﺔ ‪ ،‬اﺑﺮام ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬
‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻷﻣﯿﺔ ‪ ،‬اﻷﺳﺮة ‪ ،‬اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫‪2005/11/24‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻨﻮر ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﻘﺮوﯾﺔ‬
‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺠﮭﻮدات اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﺟﻮدة‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت ‪،‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫‪2009/07/01‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ دﻋﻢ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﺑﻤﺪرﺳﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬
‫واﻟﻔﻨﯿﺔ‬
‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺠﮭﻮدات اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﺟﻮدة‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت ‪،‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫‪2009/09/04‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ دﻋﻢ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﺑﺈﻋﺪادﯾﺔ اﻟﻤﺎوردي‬
‫واﻟﻔﻨﯿﺔ‬
‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺠﮭﻮدات اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﺟﻮدة‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت ‪،‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫‪2009/06/18‬‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ دﻋﻢ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺪارس اﻟﺰاوﯾﺔ‬
‫واﻟﻔﻨﯿﺔ‬

‫‪22‬‬
 ‫‪-IV‬اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫‪ (1‬اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪:‬‬

‫ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬

‫اﻟﺮﺋــــــــــــــــﯿﺲ‬
‫اﻟﺤﺎج اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻐﻤﯿﻤﻲ‬
‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬

‫ع‪.‬اﻟﺤﻤﯿﺪ اﻟﺼﯿﺎد‬
‫أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﻟﻐﻤﯿﻤﻲ‬
‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺎر دﻛﺪاك‬
‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ‬
‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻷول ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ‬
‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬ ‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬
‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬

‫ع‪.‬اﻟﻠﻄﯿﻒ ﻏﺎزي‬ ‫رﺷﯿﺪ دﻛﺪاك‬ ‫ﻧﻮر اﻟﺪﯾﻦ اﺳﺘﯿﺘﻮ‬ ‫ﺧﺪﯾﺠﺔ أﻧﺰور‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﺸﺆون‬
‫واﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ واﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب واﻟﺒﯿﺌﺔ‬
‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬ ‫واﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬ ‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬
‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬

‫اﻣﺒﺎرك وﻟﺪ اﻟﺤﻤﺮﯾﺔ‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﺮﻓﯿﻖ‬ ‫ع‪.‬اﻟﺤﻜﯿﻢ ﻓﺎﺗﻞ‬

‫اﻟﺤﺒﯿﺐ ﺷﺮﻛﺎن‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﯿﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﺸﺆون‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﯿﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﺸﺆون‬
‫ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫واﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ واﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب واﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ واﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب واﻟﺒﯿﺌﺔ‬
‫واﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫واﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬ ‫واﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫)ﺣﺰب اﻻﺳﺘﻘﻼل(‬ ‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬ ‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬

‫ﻓﺎطﻤﺔ اﻟﺘﺮﺗﻮري‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﺰوﯾﻦ‬

‫ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﺸﺆون‬
‫ﻋﻀﻮة اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫ع‪.‬اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻗﺎﺷﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺴﻦ ﺑﻨﺘﻤﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ واﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب واﻟﺒﯿﺌﺔ‬
‫واﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬ ‫)ﺣﺰب اﻻﺳﺘﻘﻼل(‬ ‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬
‫واﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫)ﺣﺰب اﻻﺳﺘﻘﻼل(‬ ‫)ﺣﺰب اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة(‬

‫ﻣﻠﺤﻮظﺔ‪ :‬ﯾﻀﻢ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺠﻨﺘﯿﻦ داﺋﻤﺘﯿﻦ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﺸﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ واﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب واﻟﺒﯿﺌﺔ واﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ (2‬اﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﯿﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‪:‬‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻻﻧﺎث‬ ‫اﻟﺬﻛﻮر‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻷﻋﻮان‬
‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪ ‬ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ ﺣﺴﺐ اﻹطﺎر‪:‬‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‬ ‫اﻹطﺎر‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻻﻧﺎث‬ ‫اﻟﺬﻛﻮر‬
‫‪02‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪02‬‬ ‫اﻷطﺮ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬
‫‪02‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪02‬‬ ‫اﻷطﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫‪08‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫أﻋﻮان اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‬
‫‪06‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪06‬‬ ‫اﻟﯿﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪18‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪13‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪ ‬اﻷﻋﻮان اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﻮن‪:‬‬
‫ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ أﻋﻮان ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ وﺳﺎﺋﻖ ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺔ‪ ،‬ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻤﮭﻤﺔ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت ﺑﻤﺮﻛﺰ‬
‫ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ .‬وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ھﺆﻻء اﻷﻋﻮان‪ ،‬ﯾﻮﺟﺪ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻮﻧﺎن أﺣﺪھﻤﺎ ﺷﺎوش واﻵﺧﺮ ﻣﻜﻠﻒ‬
‫ﺑﺎﻷﻏﺮاس‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻜﻮن اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﻮظﻔﯿﻦ واﻷﻋﻮان اﻟﺘﺎﺑﻌﯿﻦ ﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ھﻮ ‪ 18‬ﻋﻨﺼﺮا‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫اﻟﮭﯿﻜـــﻞ اﻟﺘﻨﻈﯿــــــــﻤﻲ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ اﻹدارﯾﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‬

‫اﻟﺮﺋــــــــــــــــﯿﺲ‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻀﺒﻂ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت واﻟﺸﺆون‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬

‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬

‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫واﻟﺸﺆون اﻹدارﯾﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺼﺎﻣﯿﻢ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻮﻋﺎء‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺆون اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‬
‫واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻹﻣﻀﺎء‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻟﺠﺒﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻨﺴﺦ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻷدوات‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﯿﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻷﺻﻮﻟﮭﺎ‬ ‫واﻷﺷﻐﺎل‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺸﻮاھﺪ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺮطﺔ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺸﺮطﺔ اﻹدارﯾﺔ‬
‫اﻹدارﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﻣﻜﺘﺐ رﺧﺺ اﻟﺪﻓﻦ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ‬
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﺘﺰﯾﯿﻦ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ‬
‫واﻟﺤﻔﻼت‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻄﺮق واﻹﻧﺎرة‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﻌﺘﺎد‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮدع‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ (3‬اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪:‬‬
‫إن دراﺳﺔ ﺗﻄﻮر اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﯾﻈﮭﺮ ﻧﻤﻮا ﻣﻄﺮدا ﻟﻠﻤﺪاﺧﯿﻞ واﻟﻨﻔﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاء‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮر ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬

‫ﻏﯿﺮ أن اﻟﻤﻼﺣﻆ‪ ،‬أن ﻧﻤﻮ اﻟﻤﺪاﺧﯿﻞ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﺑﻨﻤﻮ ﺣﺼﺔ ﻣﻨﺘﻮج اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪ .‬وھﻮ ﻣﺎﯾﻌﻨﻲ ﻋﺪم ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻤﻮ‪ .‬وﯾﺮﺟﻊ ھﺬا ﺑﺎﻷﺳﺎس‪ ،‬ﻟﻠﺮﻛﻮد‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﺗﺸﮭﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻻ ﯾﺆدى إﻟﻰ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻀﺮﯾﺒﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻠﺺ اﻟﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﯿﺔ‬

‫وﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺪاﺧﯿﻞ ﻛﺮاء اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ ﻋﺮﻓﺖ ﺗﺮاﺟﻌﺎ ﻣﮭﻤﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬
‫اﻻﺧﯿﺮة‪ ،‬وﻻ ﺳﯿﻤﺎ إﺛﺮ أﺣﺪاث اﻟﺸﻐﺐ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﮭﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺳﻮق‬
‫أﺳﺒﻮﻋﻲ ﺟﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪.8‬‬

‫‪26‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬أوﻟﻮﯾﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫‪ -I‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬

‫‪ .1‬اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﺪواوﯾﺮ‬
‫ﻟﻘﺪ أﺳﻔﺮت ھﺬه اﻟﻠﻘﺎءات ﻋﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷوﻟﻮﯾﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺎﺟﯿﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﺎﻛﻨﺔ اﻟﺪواوﯾﺮ‬

‫ﻓﺮﻏﻢ ﺗﺒﺎﯾﻦ وﺿﻌﯿﺎت اﻟﺪواوﯾﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺛﺎرت ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺪﺧﻼت‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻏﯿﺎب ﻣﺴﺎﻟﻚ ﻣﮭﯿﺌﺔ ﺗﺮﺑﻂ‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﺪواوﯾﺮ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬وھﺬا اﻷﻣﺮ ﯾﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﻄﺮﯾﻖ ﯾﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻨﺴﺎء اﻟﺤﻮاﻣﻞ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ أو طﻠﺐ اﻹﺳﻌﺎف‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ واﻟﺼﻨﺎع اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﯿﻦ ﺗﺴﻮﯾﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﻢ‪.‬‬

‫وﯾﻌﺎﻧﻲ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﻏﯿﺎب ﻓﻀﺎءات ﻟﻠﻌﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻏﯿﺎب اﻟﻄﺮﯾﻖ ﯾﺤﻮل دون وﻟﻮﺟﮭﻢ‬
‫ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺴﻮﺳﯿﻮرﯾﺎﺿﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﻮي‪ ،‬ﻓﯿﺮى ﻓﻲ ﻋﺰﻟﺔ اﻟﺪواوﯾﺮ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻼ ﯾﺤﻮل دون‬
‫اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﻌﻠﯿﻤﮭﻦ‪ ،‬أو اﻹﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ أو ﻣﺤﻮ اﻷﻣﯿﺔ اﻟﻤﻨﺠﺰة ﻋﻠﻰ ﺻﻌﯿﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪواوﯾﺮ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺤﺮوﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻨﺎﺛﺮ اﻟﺪور‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻞ‬
‫ﺳﺎﻛﻨﺔ ھﺬه اﻟﺪواوﯾﺮ ﺗﺤﺲ ﺑﺎﻟﻐﺒﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻮن دواوﯾﺮ ﻣﺠﺎورة ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﮭﺬا اﻟﺮﺑﻂ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات طﻮﯾﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬
‫اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب ﯾﻄﺮح إﺷﻜﺎﻻ ﻛﺒﯿﺮا ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪواوﯾﺮ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮھﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺌﺮ‬
‫ﻣﺠﮭﺰ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺘﻌﺬر ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻤﺴﯿﺮة‬
‫ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺌﺮ أو ﺑﺴﺒﺐ ﺗﮭﺎوﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ دوار ﻗﺎﺷﺒﺔ )اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ رﻗﻢ‪(2‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪ .2‬اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮي‬
‫ﻟﻘﺪ أﺳﻔﺮت ھﺬه اﻟﻠﻘﺎءات ﻋﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷوﻟﻮﯾﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﺎﺟﯿﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﺎﻛﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮي‬

‫ﯾﺸﻜﻞ ﻏﯿﺎب دار ﻟﻠﻮﻻدة وﺛﺎﻧﻮﯾﺔ‪ ،‬اﻟﮭﺎﺟﺲ اﻷﻛﺒﺮ ﻟﺴﺎﻛﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ رﺟﺎﻻ وﻧﺴﺎء‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬
‫اﻟﻮﻻدة ﯾﺘﻢ إﺣﺎﻟﺘﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﯿﺎت ﻣﺮاﻛﺶ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﻌﺮض ﺣﯿﺎة اﻟﻨﺴﺎء اﻟﺤﻮاﻣﻞ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ ،‬وﻻ ﺳﯿﻤﺎ أن ﺳﯿﺎرة‬
‫اﻹﺳﻌﺎف اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺠﮭﺰة ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪ .‬أﻣﺎ ﻏﯿﺎب اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺸﻜﻞ‬
‫ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺸﻮارھﻢ اﻟﺪراﺳﻲ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺒﯿﻦ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻣﻊ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬أن اﻵﺑﺎء‬
‫ﯾﻀﻄﺮون ﻟﺤﺮﻣﺎن ﺑﻨﺎﺗﮭﻢ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﺧﻮﻓﺎ ﻋﻠﯿﮭﻦ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﯾﻼﻗﻮﻧﮫ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ ذوﯾﮭﻦ‪.‬‬
‫وﻧﻈﺮا ﻟﻀﻌﻒ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺮاﺋﺤﺔ اﻟﻜﺮﯾﮭﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷزﻗﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻷﻣﻄﺎر‪ ،‬ﺗﺨﺘﻨﻖ ﻗﻨﻮات اﻟﺼﺮف‪ ،‬ﻣﺆدﯾﺔ إﻟﻰ ﺻﻌﻮد اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺎدﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺪور‪.‬‬
‫وﯾﻈﻞ إﯾﺠﺎد ﻓﺮص اﻟﺸﻐﻞ ﻣﻄﻤﺢ اﻟﺸﺒﺎن واﻟﺸﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاء‪ ،‬وﻻﺳﯿﻤﺎ اﻟﺤﺎﺻﻠﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮاھﺪ‬
‫ﻣﻨﮭﻢ‪ .‬ﻏﯿﺮ أن ﻏﯿﺎب ھﺬه اﻟﻔﺮص‪ ،‬ﯾﺠﻌﻞ ﺷﺒﺢ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﯾﺘﮭﺪد ﺣﺘﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﻻﯾﺰاﻟﻮن ﻓﻲ طﻮر اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺪ رﻛﺰت اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺪﺧﻼت ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻟﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﺄھﯿﻞ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‪ ،‬وﺧﻠﻖ ﺗﻈﺎھﺮة اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ وﺛﻘﺎﻓﯿﺔ )ﻣﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻣﮭﺮﺟﺎن‪ ،‬اﺳﺒﻮع ﺛﻘﺎﻓﻲ( ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮭﺎ ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻟﻨﺴﯿﺞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ )اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ رﻗﻢ‪(8‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪ -II‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﺸﺎورﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫‪ (1‬ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﻘﻮة‪:‬‬
‫أوﻻ‪ :‬اﺷﻌﺎع وﺛﺮاث دﯾﻨﻲ ھﺎم‬
‫إن اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ واﻟﺪﯾﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻠﮭﺎ اﻟﺸﯿﺦ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺪور اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ‬
‫اﻟﺬي ﻟﻌﺒﺘﮫ زاوﯾﺘﮫ ﻓﻲ ﺗﺨﺮﯾﺞ أﻓﻮاج ﻣﻦ أﺋﻤﺔ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ وﺣﻔﻈﺔ اﻟﻘﺮآن‪ ،‬أﻋﻄﯿﺎ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ إﺷﻌﺎﻋﺎ‬
‫دﯾﻨﯿﺎ ﻻ ﯾﺠﺎدل ﻓﯿﮫ إﺛﻨﺎن‪ .‬ﻓﻼ زاﻟﺖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ اﻟﻌﺘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺄھﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﺗﺆدي‬
‫اﻟﺪور اﻟﺬي أراده ﻟﮭﺎ ﻣﺆﺳﺴﮭﺎ‪ ،‬أﻻ ھﻮ ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻘﺮآن وﺗﺤﻔﯿﻈﮫ وﻓﻖ طﺮﯾﻘﺔ ﻣﻐﺮﺑﯿﺔ أﺻﯿﻠﺔ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ھﺬه‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ أﺣﺪ ﻣﻌﺎﻗﻞ اﻟﮭﻮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﻐﺎرﺑﺔ‪ ،‬وأﺣﺪ اﻟﺤﺼﻮن ﺿﺪ ﺗﯿﺎرات اﻟﺘﺸﺪد اﻟﺪﺧﯿﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺛﺮاث‬
‫اﻟﻘﺮاءات اﻟﻌﺸﺮ اﻟﺬي ﺗﻤﯿﺰ ﺑﮫ طﻠﺒﺔ وأﺳﺎﺗﺬة ھﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﯿﮫ واﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﮫ‪ .‬وﻋﻼوة‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻠﻒ‪ ،‬ﻓﺈن ﺑﻨﺎﯾﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺪ ﺻﺮﺣﺎ ﻣﻌﻤﺎرﯾﺎ‪ ،‬ﯾﺴﺘﺤﻖ اﻟﺰﯾﺎرة ﻟﻜﻮن اﻟﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻗﺪ‬
‫ﺗﻔﻨﻦ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺋﮫ و زﺧﺮﻓﺘﮫ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ﻧﻤﻮ دﯾﻤﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻣﻄﺮد ‪.‬‬

‫ﺗﺸﮭﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﻧﻤﻮا دﯾﻤﻮﻏﺮاﻓﯿﺎ ﻣﮭﻤﺎ وﻣﻄﺮدا‪ ،‬ﺗﺆﻛﺪه ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺘﮭﺎ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﻲ ‪ 1994‬و ‪ ،2004‬واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪) %2.3‬ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻮطﻨﻲ ﺑﻠﻎ ‪.( %1.4‬‬
‫واﻟﻤﻼﺣﻆ أن ھﺬا اﻟﻨﻤﻮ راﺟﻊ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮي ﻟﻮاﻓﺪﯾﻦ ﺟﺪد‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ظﻠﺖ‬
‫ﺳﺎﻛﻨﺔ اﻟﺪواوﯾﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮة ﻧﺴﺒﯿﺎ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻌﻄﻰ‪ ،‬ﯾﻼﺣﻆ ان اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﻤﺮﯾﺔ ‪ 59-15‬ﺳﻨﺔ ﺗﻤﺜﻞ‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ % 60‬ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺸﻜﻞ ﺧﺰاﻧﺎ ھﺎﻣﺎ ﻟﻠﺴﺎﻛﻨﺔ اﻟﻨﺸﯿﻄﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻞ ھﺬه اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﺗﺆﻛﺪ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮارد ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬وﺧﻠﻖ‬
‫اﻟﺜﺮوات‪ ،‬إذا ﺗﻮﻓﺮ ﻟﮭﺎ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ و اﻟﺘﺄطﯿﺮ اﻟﻤﻼﺋﻢ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ ﻗﺮوي ﻧﺎﻣﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‬

‫ﻟﻘﺪ ﺳﺒﻖ أن ﺗﻢ ﺗﺼﻨﯿﻒ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻘﺮوﯾﺔ اﻟﻨﺎﻣﯿﺔ ) ‪centre rural‬‬
‫‪ (émergent‬وھﻮ ﺗﺄﻛﯿﺪ ﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮي ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب واﻓﺪﯾﻦ ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆھﻼت‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ إﺟﻤﺎل اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮ ھﺆﻻء اﻟﻮاﻓﺪﯾﻦ ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺳﮭﻮﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻜﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ )أﺛﻤﻨﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﺪوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود(؛‬
‫‪ ‬ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب و اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء؛‬
‫‪ ‬ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬اﻷﻣﻦ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ وﺗﻮﻓﺮ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﺗﺠﺎھﮭﺎ)اﻟﺤﺎﻓﻼت‪ ،‬اﻟﻄﺎﻛﺴﯿﺎت(؛‬
‫‪ ... ‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫إﻻ أن أﻏﻠﺐ ھﺆﻻء اﻟﻮاﻓﺪﯾﻦ‪ ،‬ﻻ ﯾﺴﺎھﻤﻮن ﻓﻲ ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﯾﻈﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﮭﻢ ﻣﺤﻼ ﻟﻠﺴﻜﻨﻰ ﻻ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ ﻣﻘﺮا ﻟﻌﻤﻠﮭﻢ‪.‬‬
‫وﻗﺪ أدى ازدﯾﺎد أﻋﺪاد اﻟﻮاﻓﺪﯾﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻊ ﻋﻤﺮاﻧﻲ ھﺎم‪ ،‬ﯾﺪل ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬اﻟﻌﺪد اﻟﮭﺎم‬
‫ﻟﺮﺧﺺ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‪ .‬وھﺬا اﻷﻣﺮ ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ‪ ،‬اﺳﺘﺤﻀﺎر اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺬي أوﺟﺪه ھﺬا اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪ إﻋﺪاد‬
‫ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ،2012‬ﻣﻊ ﺿﺮورة ﺗﺠﺎوز اﻻﺧﺘﻼﻻت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﺳﯿﺨﺪم ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬
‫وﺗﺄھﯿﻠﮫ ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻗﻄﺒﺎ ﺣﻀﺮﯾﺎ ﺑﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ (2‬ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﻀﻌﻒ‬
‫أوﻻ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد ھﺶ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﻊ‬
‫ﻓﻲ ﻏﯿﺎب أﻧﺸﻄﺔ إﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ھﺎﻣﺔ‪ ،‬ﯾﻼﺣﻆ ﻏﻠﺒﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺮﯾﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺴﻨﻮات‬
‫اﻻﺧﯿﺮة‪ ،‬ﻗﺪ ﺷﮭﺪت ﺗﻘﻠﺼﺎ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ واﻻﻧﺘﺎج اﻟﻔﻼﺣﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ أدت ﺗﺼﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ اﻟﺰوﯾﻨﯿﺔ‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫إزاﻟﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻻﻧﺘﺎﺟﯿﺔ اﻟﻮﺣﯿﺪة ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ أدت ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﯿﺴﮭﺎ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﯿﻠﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻨﺨﺮطﯿﮭﺎ‪ .‬وﺗﺮﺟﻊ‬
‫أﺳﺒﺎب ھﺬا اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻟﺬي اﻧﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮواج ﺑﺎﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ ﻟﻌﺪة أﺳﺒﺎب ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻮاﻟﻲ ﺳﻨﻮات اﻟﺠﻔﺎف؛‬
‫‪ ‬أﺣﺪاث اﻟﺸﻐﺐ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﮭﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪2007‬؛‬
‫‪ ‬ﻋﺪم ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر طﺮﻗﻲ ھﺎم‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮم ﻓﺈن اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ھﻮ ﺟﺪ ھﺶ‪ ،‬وﻏﯿﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﻓﺮص اﻟﺸﻐﻞ ﻟﻔﺎﺋﺪة ﺳﺎﻛﻨﺔ‬
‫ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ .‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﮭﺰﯾﻠﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﻢ ﺗﻤﻜﻨﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻓﻲ ھﺬا‬
‫اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻓﺈن ﺟﻠﺐ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺨﺎص ﯾﺼﻄﺪم ﺑﻌﺎﺋﻖ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎراﻟﺬي ھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻤﮫ ﻋﻦ‬
‫أراض ﺟﯿﺸﯿﺔ‪ .‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم‪ ،‬أن ﻣﻘﺘﻨﻲ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺠﯿﺸﻲ‪ ،‬ﻻ ﯾﺘﻮﻓﺮ ﺳﻮى ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻻﻧﺘﻔﺎع‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻨﻲ ﻋﺪم‬
‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻜﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮوض اﻟﺒﻨﻜﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺳﺒﻖ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻞء اﻟﻔﺮاغ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﻏﯿﺎب اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬
‫اﻟﺠﺪي ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ إﻟﻰ ﻣﺸﺎرف اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪.8‬‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ظﻮاھﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺳﻠﺒﯿﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻏﯿﺎب أﻧﺸﻄﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﺛﻘﺎﻓﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮭﺎ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬
‫وﺗﻮﺟﯿﮭﮭﺎ ﻟﻤﺎ ﯾﺨﺪم اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻈﻮاھﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺗﻌﺮف اﻧﺘﺸﺎرا ﻣﻠﺤﻮظﺎ‬
‫ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﺸﺒﺎب وﻻﺳﯿﻤﺎ ﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﺸﮭﺎدات ﻣﻨﮭﻢ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﻜﺤﻮﻟﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺴﻮل‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫وﻋﻠﯿﮫ ﻓﺈن داﺋﺮة اﻟﻔﻘﺮ واﻟﮭﺸﺎﺷﺔ واﻻﻗﺼﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻗﺪ ﺗﻮﺳﻌﺖ‪ ،‬ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻛﻢ ﺗﺄﺛﯿﺮھﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎﯾﺸﻜﻞ ﺗﮭﺪﯾﺪا ﻟﻠﺘﻤﺎﺳﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﯾﺸﻜﻞ ﻣﺤﻮرا‬
‫ﻣﮭﯿﻜﻼ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺑﯿﺌﯿﺔ ﻣﺆﺛﺮة‬

‫إن ﻏﯿﺎب ﺷﺒﻜﺔ ﻟﻠﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﺗﺠﻌﻞ ﺑﻨﺎﯾﺎت ﻣﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ‬
‫اﻟﺰوﯾﻦ ﺗﺤﺖ ﺗﮭﺪﯾﺪ ﺗﺴﺮب اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺎدﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﺘﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻼوة ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﯿﺮ ھﺬه اﻟﻤﯿﺎه ﻓﻲ اﻟﻔﺮﺷﺔ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺳﺘﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ أﺳﺎﺳﺎت ھﺬه اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‪ .‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻞ ﻣﺸﺮوع ﺗﺄھﯿﻞ ھﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ أﻣﺮا‬
‫ﺣﯿﻮﯾﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻔﻀﺎءات اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬ﻓﯿﺘﻮﺟﺐ ﺗﺨﺼﯿﺺ ﺣﯿﺰ ﻟﮭﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮي‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن‬
‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻦ طﺮف اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 10‬أﻣﺘﺎر ﻣﺮﺑﻌﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫‪ (3‬اﻟﻔﺮص‬

‫أوﻻ‪:‬اﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‬

‫ﺗﻌﺪ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ راﺑﻊ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب وﻗﻄﺒﺎ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺎﻣﺘﯿﺎز‪ .‬ﻛﻤﺎ أن إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮭﺎ اﻟﮭﺎﻣﺔ ﺳﻮاء ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﺳﻮق ھﺎﻣﺔ‪ .‬وﻧﻈﺮا ﻟﻜﻮن ھﺬه اﻷﺧﯿﺮة ﻻ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬
‫ﻣﺮاﻛﺶ ﺳﻮى ب‪ 36‬ﻛﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺘﻮﺟﺐ اﺳﺘﻐﻼل ھﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ اﻟﺬي ﺳﯿﺘﻌﺰز ﺣﺘﻤﺎ إذا ﻣﺎ ﺗﻢ إﻧﺠﺎز‬
‫ﻣﻄﺎر ﻣﺮاﻛﺶ ﺑﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ وذﻟﻚ ﻓﻲ أﻓﻖ ‪. 2020‬‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ﻣﺼﺎدر ﺗﻤﻮﯾﻞ ﺟﺪﯾﺪة‬

‫ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺰزت ﻓﻲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﯿﺮة أﻣﺎم اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻠﺘﻤﻮﯾﻞ‪ .‬ﻓﮭﻨﺎك ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻨﺤﮭﺎ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻓﻘﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪ .‬واﻟﻤﻼﺣﻆ أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﻟﺤﺪود اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻤﻮﯾﻞ ﻣﺸﺎرﯾﻌﮭﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﮭﺬﯾﻦ‬
‫اﻟﻤﺼﺪرﯾﻦ‪ :‬ﻓﺎﻟﻘﺮض اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﻤﻤﻨﻮح ﻣﻦ طﺮف‪ ،FEC‬اﺳﺘﻌﻤﻠﺘﮫ وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﮭﺎ‬
‫ﻟﺘﺄھﯿﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﺬي ﻣﻨﺢ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻓﻘﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫‪ ،‬اﺳﺘﻐﻠﺘﮫ ﺟﻤﻌﯿﺔ ﻣﺤﻠﯿﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوع ﻣﺪر ﻟﻠﺪﺧﻞ ﺑﺪوار اﻟﺨﻤﺎﺳﺔ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﮭﺬﯾﻦ اﻟﻤﺼﺪرﯾﻦ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻘﻢ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﺬي ﯾﻤﻨﺢ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻼﻣﺮﻛﺰي أو اﻟﺬي ﺗﻤﻨﺤﮫ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻓﻘﺪ آن اﻷوان‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﻘﻮم اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﻄﺮق ھﺬه اﻷﺑﻮاب‪ ،‬ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻀﻤﻨﮭﺎ ﻣﺨﻄﻄﮭﺎ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻮي‪.‬‬

‫‪ (4‬اﻟﺘﮭﺪﯾﺪات‬

‫أوﻻ‪:‬ﺧﻄﺮ ﻣﯿﺎه اﻟﻔﯿﺾ واﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺎدﻣﺔ‬

‫إن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﻦ ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺗﻌﺮف ﺑﺴﺒﺐ اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﯾﺮة‪ ،‬ﻓﯿﻀﺎﻧﺎت ﺗﺆدي ﻟﻐﻤﺮ ﻣﯿﺎه اﻟﻔﯿﺾ‬
‫ﻟﺠﺰء ھﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وھﻮ أﻣﺮ ﯾﺘﮭﺪد ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ واﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‪.‬‬
‫وﺣﺘﻰ ﻻﺗﻘﻮم ھﺬه اﻟﻔﯿﺎﺿﺎﻧﺎت ﺑﺘﺪﻣﯿﺮ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﺐ إﻧﺠﺎزھﺎ ﺗﻀﺤﯿﺎت ﺟﺴﯿﻤﺔ‬
‫واﺳﺘﺜﻤﺎرات ھﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻤﺔ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﺟﺪار وﻗﺎﺋﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﺘﺤﻮﯾﻞ اﺗﺠﺎه اﻟﺴﯿﻮل ﻧﺤﻮ ﻣﺼﺐ ﻗﻨﺎة‬
‫اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ‪.‬‬
‫وﺗﺸﻜﻞ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺎدﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﺮب ﻣﻦ ﻗﻨﻮات اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﺧﻄﺮا آﺧﺮ ﯾﺘﮭﺪد اﻟﻔﺮﺷﺔ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‬
‫واﻟﺘﺮﺑﺔ‪ .‬وھﺬا اﻷﻣﺮ ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ إﻋﺎدة ﺗﺄھﯿﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ أﻗﺮب اﻵﺟﺎل‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬

‫إن اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ اﻟﻨﺎﻣﯿﺔ واﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﻤﺮاﻛﺶ‪ ،‬ﺗﻌﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ اﻷﻛﺒﺮ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﻛﻲ‬
‫ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺤﻀﺮي اﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺐ اﻹﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻓﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﯿﺎز ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ‬
‫)‪ .(avantage concurrentiel‬ﻓﮭﺬه اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺠﻠﺐ إﻟﯿﮭﺎ ﻛﻞ اﻹھﺘﻤﺎم وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ أن ﺗﺤﺮم ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻣﻦ اﻹﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺘﻲ ھﻮ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫وﺣﯿﺚ ﯾﺼﻌﺐ ﺗﺠﺎھﻞ ھﺬه اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰزت ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺗﺎﻣﻨﺼﻮرت‪ ،‬واﻹﻋﻼن ﻋﻦ‬
‫ﻣﺠﺎﻻت ﺣﻀﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻣﯿﺪ واﻷوداﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ إﻋﺘﻤﺎد ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﺳﺘﺒﺎﻗﯿﺔ واﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﻻﺳﯿﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫‪-III‬ﺧﻼﺻﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ‬

‫إن ﻣﺎﯾﻤﯿﺰ ﺗﺮاب ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ﻋﻦ ﺗﺮاب اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻘﺮوﯾﺔ ھﻮ ﺗﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %80‬ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮي ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻞ ﻣﻨﺬ ﻗﺮﻧﯿﻦ ﺣﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ‪ .‬ورﻏﻢ ھﺬا اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺎﻟﺖ ﻋﺪة ﻋﻮاﺋﻖ دون أن‬
‫ﯾﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺰدھﺮة ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﺗﺠﻤﻌﺎت ﺳﻜﺎﻧﯿﺔ أﻗﻞ ﻗﺪﻣﺎ‪ .‬أﻣﺎ دواوﯾﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ‪ %20‬ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﺰر ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﺮواﺑﻂ ﻣﺘﯿﻨﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻠﻖ دﯾﻨﺎﻣﯿﺔ ﻣﺘﻨﺎﻏﻤﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﻦ اﻟﺤﻀﺮي واﻟﻘﺮوي ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﯾﺨﺪم ﺗﻨﻤﯿﺘﮭﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺪﯾﻤﺔ‪.‬‬
‫وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ واﻟﻘﺮوﯾﺔ ﺑﺘﺮاب ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‪ ،‬ﺗﺘﻮﻓﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﮫ ﺑﺎﻟﻤﮭﺎم اﻟﻤﻨﻮطﺔ ﺑﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﺟﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ ھﻲ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﮭﺬه اﻟﻤﻮارد‪ .‬ﻓﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺪﺧﻮل اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 80%‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﺧﯿﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﺬي ﺗﺘﻤﻜﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ وإﻋﺪاد ﺑﺮﻣﺠﺘﮫ ﯾﻜﻮن داﺋﻤﺎ ھﺰﯾﻼ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻤﻮ‬
‫ﻣﺼﺎرﯾﻒ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ وﺗﻘﻠﺺ اﻟﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﯿﺔ‪.‬‬

‫واﻟﻤﻼﺣﻆ أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺆھﻼت ﺟﺪ ھﺎﻣﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﯿﺪان اﻟﻔﻼﺣﺔ‬

‫واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺼﺒﺢ ﻗﻄﺒﺎ ﺣﻀﺮﯾﺎ ﺑﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺮاﻛﺶ وﻗﺎطﺮة ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺪاﺋﺮة ﻟﻮداﯾﺔ‪ .‬إﻻ أن ھﻨﺎك ﻋﻮاﺋﻖ ﺗﺤﻮل دون ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫اﺳﺘﻐﻼل ھﺬه اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ إﺟﻤﺎل أھﻢ ھﺬه اﻟﻌﻮاﺋﻖ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻋﺰﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺗﻮاﺟﺪه ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬ﻏﯿﺎب وﻋﺎء ﻋﻘﺎري ﻟﺪى اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ و ﻗﻠﺔ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﻜﻔﯿﻠﺔ ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻮﯾﺔ؛‬
‫‪ ‬طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺠﯿﺸﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺟﻠﺐ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﯾﻦ اﻟﺨﻮاص ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﺘﮭﺪده ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻼﻓﯿﮭﺎ‪ ،‬إذا ﺗﻢ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﮭﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﻜﻢ ووﻓﻖ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ إﺟﻤﺎل أھﻢ ھﺬه اﻟﻤﺨﺎطﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺸﻜﻞ اﻗﺘﺼﺎدي‪ :‬ﻓﺘﻮاﻟﻲ ﺳﻨﻮات اﻟﺠﻔﺎف‪ ،‬أدى ﻟﺘﻘﻠﺺ اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻧﺪﺛﺎر اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﯾﺰاوﻟﮭﺎ ﺳﻜﺎن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬
‫ﻻرﺗﺒﺎطﮭﺎ أﺳﺎﺳﺎ ﺑﺎﻟﻔﻼﺣﺔ؛‬
‫‪ ‬ﻣﺸﻜﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ :‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬أدت إﻟﻰ ﺗﻔﺸﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻈﻮاھﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻜﺤﻮل واﻹدﻣﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺨﺪرات‪...‬اﻟﺦ؛‬
‫‪ ‬ﻣﺸﻜﻞ ﺑﯿﺌﻲ‪ :‬اﻧﻌﺪام ﺷﺒﻜﺔ ﻟﻠﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ‪،‬‬
‫ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﺴﺮب ﻣﯿﺎه اﻟﻮاد اﻟﺤﺎر ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﯾﮭﺪد اﻟﻔﺮﺷﺔ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‪ .‬وھﻮ‬
‫ﺧﻄﺮ ﺑﯿﺌﻲ ﯾﺘﮭﺪد اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺤﯿﻮان واﻟﻨﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاء‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫ﻟﻘﺪ أﺑﺮز رﺻﺪ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻌﯿﺶ‪ ،‬ھﺸﺎﺷﺔ إطﺎر ﻋﯿﺶ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ وﻣﺤﺪودﯾﺔ ﻣﺴﺘﻮى دﺧﻠﮭﺎ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺠﻠﯿﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻋﻤﻖ إﺷﻜﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻧﻘﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت وﻣﺆھﻼت ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ ﻹﻧﻌﺎش اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﮭﺶ؛‬
‫‪ ‬ﺿﻌﻒ ﻗﺪرات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪.‬‬

‫وﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﯿﮫ أن ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت‬
‫ﺳﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﮭﻮد ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﺬﻛﻲ‬
‫ﻟﻠﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﮭﺎ ﺗﺮاب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬وﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﯾﺘﻮﺟﺐ رﺑﻂ اﻟﺪواوﯾﺮ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﺳﺎﻛﻨﺔ ھﺬه اﻟﺪواوﯾﺮ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎذة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺄھﯿﻞ وﺗﻌﺰﯾﺰ ھﺬه‬
‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻗﺎطﺮة ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫وﯾﻌﺪ ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 2011‬ﻟﻜﻲ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺤﻮرا طﺮﻗﯿﺎ ھﺎﻣﺎ‪ ،‬ھﻮ اﻟﺴﺒﯿﻞ ﻟﺘﺤﻔﯿﺰ‬
‫اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻹﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻟﺒﻠﻮغ ھﺬه اﻟﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻮﺟﺐ إﺗﻤﺎم ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺠﺎز‬
‫ﻗﻨﻄﺮة ﻋﻠﻰ واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻢ رﺑﻂ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ رﻗﻢ ‪ 204‬ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ رﻗﻢ ‪8‬‬
‫ﻋﺒﺮ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪.2011‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎﺳﺒﻖ ﻓﺈن اﺗﺠﺎھﺎت اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ إﻋﻄﺎﺋﮭﺎ اﻷوﻟﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﻘﺼﻮى‪ ،‬ھﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻷول‪ :‬ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫إﻧﺠﺎز ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺗﮭﻢ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ :‬اﻟﻄﺮق‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‪ ،‬اﻟﻤﺎء‪،‬‬
‫اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ‪ ،‬اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮاث وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻌﻞ‬
‫اﻟﺜﺮات اﻟﺪﯾﻨﻲ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﺗﻘﻮﯾﺔ اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫دﻋﻢ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ وﻛﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ إرﺳﺎء دﻋﺎﺋﻢ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﻤﻜﯿﻨﮭﺎ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﺮﺑﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ؛‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﻮاردھﺎ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وﺗﺤﺴﯿﻦ ﻗﺪراﺗﮭﺎ اﻟﺘﺪﺑﯿﺮﯾﺔ‪ ،‬وﻛﺬا ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬رؤﯾﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮد‬

‫‪34‬‬
 ‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫ﻟﻘﺪ ﺗﻢ اﻟﻮﻗﻮف ﺧﻼل اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﻌﯿﻘﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ھﺸﺎﺷﺔ إطﺎر ﻋﯿﺶ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ وﻣﺤﺪودﯾﺔ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫دﺧﻠﮭﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺘﻄﻠﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻟﺘﺠﺎوز اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت؛‬
‫‪ ‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮاث وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻷول‪ :‬ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت؛‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﮭﻮدات اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺼﺪد ﻓﺈن ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﻣﻠﺤﻮظﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﻻﺳﯿﻤﺎ ﺑﺎﻟﺪواوﯾﺮ وﺑﻌﺾ اﻟﺪروب ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪ .‬وﻣﻤﺎ ﻻﺷﻚ ﻓﯿﮫ‪ ،‬أن‬
‫ﻏﯿﺎب ﻣﺴﺎﻟﻚ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﺪواوﯾﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮي ﺗﺸﻜﻞ ﻋﻘﺒﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ أﻣﺎم ﺳﺎﻛﻨﺔ ھﺬه اﻟﺪواوﯾﺮ ﻟﻠﻮﻟﻮج‬
‫ﻟﻠﺘﺠﮭﯿﺰات واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‪ .‬وﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف ﻋﯿﺶ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻢ إﻻ ﻋﺒﺮ‬
‫ﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وﻻﺳﯿﻤﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺗﺮﺑﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫واﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬
‫وﻻﯾﺠﺐ أن ﯾﻐﯿﺐ ﻋﻦ ذھﻨﻨﺎ ﺿﺮورة إدﻣﺎج اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ اﻟﻤﮭﻤﺸﺔ ﻛﺎﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬اﻟﺸﺒﺎب واﻷطﻔﺎل وذوو‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‪ .‬وﻻ ﺷﻚ أن ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻣﺴﺘﻮى وﻟﻮج ﻓﻀﺎءات اﻟﺘﺮﻓﯿﮫ واﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‪ ،‬ﯾﻌﺪ أﺣﺪ اﻟﻤﺪاﺧﻞ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻸھﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم ﻓﺈن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺘﻮﺟﮫ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ ﺗﺤﺴﻨﺖ وﺣﻤﯿﺖ ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ؛‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة وﯾﺴﯿﺮة اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮاث وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ؛‬

‫إن ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف ﻋﯿﺶ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﯾﺴﺘﻠﺰم ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻣﺴﺘﻮى دﺧﻞ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻠﻖ دﯾﻨﺎﻣﯿﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﻣﺴﺘﻮى ﻻﺋﻖ ﻟﻠﻌﯿﺶ وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ اﺳﺘﻐﻼل اﻻﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﮭﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﯾﺘﻌﻠﻖ‬
‫اﻷﻣﺮ ﺑﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻠﯿﮫ ﻓﺈن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺘﻮﺟﮫ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺛﺮاث ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة ﺟﺪاﺑﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪ -‬ﻗﻄﺎع ﺳﯿﺎﺣﻲ ﻣﻨﺘﻌﺶ وﻣﺸﺠﻊ ﻟﻺﺳﺘﺜﻤﺎر؛‬
‫‪ -‬ﻗﻄﺎع ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻣﻨﻈﻢ وﻟﮫ ﻗﺪرة ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ؛‬
‫‪ -‬ﻗﻄﺎع ﻓﻼﺣﻲ ﻣﺆھﻞ وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮوي‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪.‬‬

‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺼﻮر ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﻦ دون وﺟﻮد ﻓﺎﻋﻞ ﻣﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮض ھﺬه اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫وﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‪ ،‬اﻟﻮﺳﯿﻠﺔ اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻟﺘﺄھﯿﻞ ھﺬا اﻟﻔﺎﻋﻞ وﺗﺰوﯾﺪه ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ واﻷدوات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﮫ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺪوره‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﮫ اﻷﻛﻤﻞ‪.‬‬
‫وﺳﻮاء ﺗﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ أو ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻮﻓﯿﺮ‬
‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬دار اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﺸﺮاﻛﺔ ﺑﯿﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﮭﺔ ووزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ؛‬
‫‪ -‬ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺔ ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻷطﺮ اﻹدارﯾﺔ واﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ؛‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺬي ﻗﺎم ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﯿﺮة ﺑﺘﺄطﯿﺮ ورﺷﺎت ﺗﻜﻮﯾﻨﯿﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻮازاة ﻣﻊ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﯾﺘﻮﺟﺐ دﻋﻢ اﻟﻘﺪرات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﯿﺎدة ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺘﺮاﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺘﻮﺟﮫ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﺪرات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﺪﻋﻤﺔ؛‬
‫‪ -‬ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ﻣﺪﻋﻤﺔ‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫‪ .1‬ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت؛‬

‫‪ -‬اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ ﺗﺤﺴﻨﺖ وﺣﻤﯿﺖ ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ ‪:‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺪف ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺣﻤﺎﯾﺘﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﻤﺤﺪﻗﺔ ﺑﮭﺎ‪ ،‬ﯾﺘﻮﺟﺐ‬
‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬

‫ﺑﺪاﯾﺔ‬ ‫)ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬
‫اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫درھﻢ(‬
‫‪2014‬‬ ‫‪20‬‬ ‫رﺑﻂ اﻟﺪواوﯾﺮ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻤﺎء‬
‫‪2014‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﺣﻔﺮ وﺗﻌﻤﯿﻖ وﺗﺠﮭﯿﺰ اﻵﺑﺎر؛‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب‬
‫‪2014‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺧﺰان ﻣﺎﺋﻲ؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪20,5‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب‬
‫‪2011‬‬ ‫‪6,9‬‬ ‫دواوﯾﺮ ﻟﻤﺘﻮﻛﻲ‪ ،‬ﺳﻲ اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‪ ،‬دار اﻋﻤﺮ ﻛﮭﺮﺑﺔ‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﺰود‬
‫‪2012‬‬ ‫‪4,3‬‬ ‫‪.‬اﻟﺰوادﺣﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺷﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻓﻆ دواوﯾﺮ ﻛﮭﺮﺑﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪12,1‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫‪2014‬‬ ‫‪25‬‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻗﻨﻄﺮة ﻋﻠﻰ واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ ﻹﺗﻤﺎم اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 2011‬؛‬
‫‪2014‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺔ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪) 2011‬اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ(؛‬
‫‪2011‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﺒﻠﯿﻂ اﻷزﻗﺔ داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪4500‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ(؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬
‫‪2013‬‬ ‫‪2,6‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻤﺘﻮﻛﻲ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )‪ 6‬ﻛﻢ ‪(778‬؛‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪2,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ واﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪ 8‬ﻋﺒﺮ دواوﯾﺮ اﻟﺤﺎﻓﻆ‪ ،‬وﻟﺪ اﻟﺤﻤﺮﯾﺔ اﻣﺎدة‪ ،‬اﻟﺠﺪﯾﺪ‬
‫)‪9‬ﻛﻢ(؛‬
‫‪2015‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )‪7‬ﻛﻢ ‪(109‬؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪40,8‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ‬
‫‪2015‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺗﺠﺰﺋﺔ ﺳﻜﻨﯿﺔ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف اﻟﺴﻜﻦ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫ﺗﮭﯿﺌﺔ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬ ‫واﻟﻌﻤﺮان‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫إﻧﺠﺎز اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻮﯾﺔ واﻟﻤﺴﺢ اﻟﻄﺒﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻹﻋﺪاد ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺟﺪﯾﺪ؛‬
‫‪/‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف اﻟﺴﻜﻦ واﻟﻌﻤﺮان‬
‫‪2012‬‬ ‫‪28‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯿﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وإﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺎدﻣﺔ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺿﺪ‬
‫‪2015‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺣﺎﺟﺰ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻀﺎﻧﺎت وﺳﯿﻮل اﻷﻣﻄﺎر ؛‬ ‫اﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎطﺮ‬
‫‪2016‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺣﻮاﺟﺰ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻧﺠﺮاف اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﻀﻔﺎف واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ؛‬ ‫واﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫‪/‬‬ ‫‪28,4‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﺒﯿﺌﺔ واﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫إﺣﺪاث أﻗﺴﺎم ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷوﻟﻲ؛‬
‫‪2013‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ إﻋﺪادﯾﺔ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﺗﺄھﯿﻠﯿﺔ؛‬
‫اﻟﻌﺮض‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫ﺗﺎھﯿﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫‪2012‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ وزرات ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ؛‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,025‬‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ دراﺟﺎت ھﻮاﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﻘﺎطﻨﯿﻦ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ) ‪ 5‬ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺳﻨﻮﯾﺎ(‪.‬‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺣﻤﻼت ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻷﻣﯿﺔ؛‬
‫‪2014‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺘﺄھﯿﻞ اﻟﻤﮭﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪11,75‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫إﻧﺠﺎز دار ﻟﻠﻮﻻدة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻋﺮض اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪2013‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺳﯿﺎرة إﺳﻌﺎف ﻣﺠﮭﺰة؛‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬
‫‪2011‬‬ ‫_‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺣﻤﻼت طﺒﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ ؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪2,2‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻋﺮض اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﯿﺔ‬
‫‪2014‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫ﺑﺪار اﻟﺸﺒﺎب؛ إﻧﺸﺎء ﺧﻠﯿﺔ ﻹرﺷﺎد اﻟﺸﺒﺎب ﻹﯾﺠﺎد اﻟﺸﻐﻞ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
‫‪2015‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺧﺰاﻧﺔ ﺑﺪار اﻟﺸﺒﺎب؛‬
‫اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ وﺗﻨﻤﯿﺔ‬
‫‪2012‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻮﺳﯿﻮ رﯾﺎﺿﻲ ﻟﻠﻘﺮب ؛‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪2016‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫إﻧﺸﺎء دار اﻟﻤﻮاطﻦ ﻻﺣﺘﻀﺎن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت؛‬
‫واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪2016‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫إﻋﺎدة ھﯿﻜﻠﺔ دار اﻟﺸﺒﺎب؛‬

‫‪37‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻓﻀﺎء ﺗﺮﻓﯿﮭﻲ ﻟﻸطﻔﺎل )ﻓﻀﺎء أﺧﻀﺮ(؛‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺗﻈﺎھﺮات ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ورﯾﺎﺿﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫_‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ ﻛﺮاﺳﻲ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0,025‬‬ ‫إﻧﺸﺎء وﻟﻮﺟﯿﺎت؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪2,415‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪121 ,54‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﮫ ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬

‫‪ .2‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮاث وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ؛‬

‫ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬
‫ﺑﺪاﯾﺔ‬ ‫)ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬
‫اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫درھﻢ(‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوات ﻟﻠﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﺨﺼﻮﺻﯿﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ؛‬ ‫ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮاث اﻟﺪﯾﻨﻲ‬
‫‪/‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮاث اﻟﺪﯾﻨﻲ‬
‫‪2015‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺴﻮﯾﻘﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻟﺠﻌﻠﮭﺎ ﻣﺰارا ﺳﯿﺎﺣﯿﺎ وﻣﺮﻛﺰا ﺗﺠﺎرﯾﺎ؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ‬
‫‪2014‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺴﯿﺮ واﻟﺠﻮﻻن داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ؛‬
‫‪2016‬‬ ‫‪0,04‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﺎﻓﻼت واﻟﻄﺎﻛﺴﯿﺎت؛‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫إﻋﺪاد دﻟﯿﻞ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ ﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻛﻮﺟﮭﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺪار اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ ﻟﻤﺮاﻛﺶ‪.‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫إﺣﺪاث ﺗﻈﺎھﺮة ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ واﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻌﻘﺪ ﺳﻨﻮﯾﺎ‪.‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪4,15‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ ﻣﺤﻼت وورﺷﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺗﺄطﯿﺮ اﻟﻨﺎدي اﻟﻨﺴﻮي ﻟﻠﺼﺎﻧﻌﺎت اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺎت؛‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0‬‬
‫ﺗﻨﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﺤﺴﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎع اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﯿﻦ ﻗﺼﺪ ﺗﺸﺠﯿﻌﮭﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﻨﻤﯿﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0‬‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ )ﺗﻌﺎوﻧﯿﺔ(؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ وﺗﻄﻮﯾﺮ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0‬‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء وﺣﺪات ﺟﻤﻊ اﻟﺤﻠﯿﺐ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ )ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺎﺷﯿﺔ اﻷراﻧﺐ واﻟﻨﺤﻞ(؛‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ‬
‫‪2015‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫ﺗﮭﯿﺌﺔ واﺻﻼح ﺳﺎﻗﯿﺔ اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ؛‬
‫‪2015‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻔﻼﺣﻲ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪1,3‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﻨﻤﯿﺔ وﺗﻄﻮﯾﺮ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ‪.‬‬
‫‪5,62‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﮫ‬

‫‪ .3‬ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‪.‬‬

‫ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬
‫ﺑﺪاﯾﺔ‬ ‫)ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬
‫اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫درھﻢ(‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺘﺮﻧﺖ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪2014‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫إﻗﺘﻨﺎء ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺑﯿﺮ اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ؛‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪2012‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫إﻧﺠﺎز دﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺎطﺮ اﻹدارﯾﺔ ودﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫دﻋﻢ ﻗﺪرات اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫‪2013‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ وﺻﯿﺎﻧﺔ اﻵﻟﯿﺎت واﻟﺒﻨﺎﯾﺎت اﻹدارﯾﺔ؛‬
‫‪2013‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء ﺳﯿﺎرة ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪2013‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫إﻗﺘﻨﺎء آﻟﯿﺘﯿﻦ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت اﻟﺼﻠﺒﺔ ؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪1,13‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪2014‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ)ﺑﻨﺎء ‪+‬ﻣﺮاﻓﻖ أﺧﺮى(؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪2014‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ رﺻﯿﺪ ﻋﻘﺎري ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫‪/‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0‬‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﯿﺎت ﺗﻌﻨﻰ ب‪ :‬ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬اﻟﻤﺴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎق‪ ،‬ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ادﻣﺎج اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0‬‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺗﻜﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻓﻲ إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ )ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت(؛‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0‬‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺎت اﻟﻨﺴﻮﯾﺔ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﻜﻮﯾﻨﯿﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ؛‬
‫‪/‬‬ ‫‪0,09‬‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪ :‬ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫‪7,22‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﮫ‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺨﻄﻂ ‪ 134,38 :‬ﻣﻠﯿﻮن درھﻢ‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻮارد واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ وﺷﺮوط اﻷﺟﺮأة‬

‫‪39‬‬
 ‫أوﻻ‪:‬اﻟﻤﻮارد واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء‪ ،‬ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻮارد واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬ﯾﺘﻮﺟﺐ ﺗﺤﻠﯿﻞ ‪/‬ﺣﺼﯿﻠﺔ ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬وﻟﻠﻘﯿﺎم‬
‫ﺑﮭﺬا اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‪ ،‬ﯾﺘﻮﺟﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﻧﻮرد ﺗﻌﺮﯾﻔﺎ ﻣﻘﺘﻀﺒﺎ ﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻔﺎھﯿﻢ أوﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم أن اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ رؤﯾﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺘﻮازﻧﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻨﺢ اﻵﻣﺮ ﺑﺎﻟﺼﺮف ﻣﺆﺷﺮات ﻟﻠﻘﯿﺎدة‪ ،‬وﺗﻮﺟﺪ طﺮﯾﻘﺘﺎن ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺨﺎرﺟﻲ )‪ (l’analyse financière externe‬واﻟﺬي ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ‬
‫ﻣﻌﺪﻻت ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت )‪ ،(ratios‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺪﻻت‬
‫اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ داﺧﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻔﺖ ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻲ )‪ ( l’analyse financière interne‬ﯾﮭﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻔﺎﺋﺾ‬
‫وﺗﻐﯿﺮ اﻟﻤﺨﺰون )‪ ،(solde et variation de stock‬وھﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ،1996‬ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺰﯾﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺸﺮ دﻟﯿﻞ اﻟﻘﺎﺑﺾ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ )‪Analyse financière des collectivités guide de receveur communal‬‬
‫‪ ،(locales,‬اﻋﺘﻤﺪ ﻣﺆﺷﺮات ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻌﺎت ﻣﯿﺰاﻧﯿﺎﺗﯿﺔ )‪ (agrégats budgétaires‬وﯾﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ھﺎﻣﺶ اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﺬاﺗﻲ اﻟﺠﺎري )‪ :(Marge d’autofinancement courante M.A.C‬ﯾﻤﺜﻞ ھﺬا‬
‫اﻟﮭﺎﻣﺶ اﻟﻤﺪﺧﺮات اﻟﺠﺎرﯾﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ وﯾﺘﻢ ﺣﺴﺎﺑﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻓﺎﺋﺾ ﻣﺪاﺧﯿﻞ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻤﺼﺎرﯾﻒ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﺬاﺗﻲ )‪ :(la capacité d’Autofinancement CAF‬ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ أن ﺗﺨﻠﻘﮭﺎ ﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ ﻣﺼﺎرﯾﻒ اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﮭﺎ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﺣﺎﺻﻞ ﻣﺠﻤﻮع ھﺎﻣﺶ اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﺬاﺗﻲ‬
‫اﻟﺠﺎري )‪ (M.A.C‬واﻟﻤﻮارد اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر )‪ :(la capacité d’investissement‬ﺗﻌﺎدل ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺮﺻﻮدة ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬
‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺘﺪاول )‪:(fonds de roulement‬ﯾﻤﺜﻞ ﺧﺰﯾﻨﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وﯾﺘﻢ ﺣﺴﺎﺑﮫ ﺑﺎﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﻠﻨﻔﻘﺎت‬
‫اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﺤﻤﻠﮭﺎ ﺧﻼل ﻣﺪة ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬وﯾﻌﺒﺮ ﻋﻨﮫ ﺑﺄﯾﺎم )أو أﺷﮭﺮ( اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﮫ ﺗﻐﻄﯿﺘﮭﺎ‪ .‬وﯾﻌﺒﺮ ﺣﺠﻤﮫ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻓﻲ ﺗﺪﺑﯿﺮ ﺧﺰﯾﻨﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫‪40‬‬
 .‫وﯾﻌﺒﺮ اﻟﺸﻜﻞ أﺳﻔﻠﮫ ﻋﻦ اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺳﺘﻌﺮاﺿﮭﺎ‬

‫اﻟـــﻤـــــــــــﻮارد‬ ‫اﻻﺳﺘﻌـــﻤــــــﺎﻻت‬

Produits de
Charges de Fonctionnement

M.A.C Fonctionnement

C.A.F
Ressources propres Investissement
CAP.D’INVEST d’investissement
Ressources externes
Fonds de
Fons de roulement initial
Roulement
(exced. Antérieur) Fonds de roulement final

‫ﺣﺼﯿﻠﺔ ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬/ ‫ ﺗﺤﻠﯿﻞ‬-I

‫ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺤﺴﺎب اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ‬،2009-2004 ‫ﺑﺎﻹطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻹدارﯾﺔ ﻟﻠﻔﺘﺮة‬
.(Fonds de roulement) ‫ ﻣﺎل اﻟﺘﺪاول‬:‫ وﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺜﯿﺮ اﻹھﺘﻤﺎم‬.‫أﻋﻼه‬

41
‫ﻓﺎﻟﻤﺒﯿﺎن أﻋﻼه‪ ،‬ﯾﺒﺮز ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎل ﻟﻠﺘﺪاول ﯾﻘﺎرب ﻓﻲ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﯾﻜﻔﻲ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ‪500‬‬

‫ﯾﻮم ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻘﺎت‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎﯾﺆﻛﺪ ﺗﻮاﺟﺪ ﺧﺰﯾﻨﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﯿﺪة وﺗﻮﻓﺮھﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﯿﻮﻟﺔ ﺗﻤﻜﻨﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﻓﺎء‬

‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺮﯾﺐ‪.‬‬

‫أﻣﺎ ﺟﺎﻧﺐ اﻹﺳﺘﺪاﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺒﻖ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ أن ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻹﻗﺘﺮاض ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‬

‫إطﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺴﺘﻌﯿﺪ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﺴﺪاد اﻟﻘﺮض ﻋﻦ‬

‫طﺮﯾﻖ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﮫ وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‪ .‬وﻋﻠﯿﮫ ﻓﺈن ﻣﻌﺪل اﻹﺳﺘﺪاﻧﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻌﻜﺲ ﻗﺪرة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻠﻘﺮوض‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﺎﻗﻲ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ أﻋﻼه ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﻀﻤﯿﻨﮭﺎ ﺟﺪول ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺘﺪﺑﯿﺮ ) ‪Etat de‬‬

‫‪ (soldes de gestion‬اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪2009‬‬ ‫‪2008‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2005‬‬ ‫‪2004‬‬ ‫اﻟﻣؤﺷرات‪/‬اﻟﺳﻧوات‬

‫‪4250306.23 3005520.21 2834361.09 2746211.79 2564875.42 2121185.85‬‬ ‫ﻣوارد اﻟﺗﺳﯾﯾر )‪(1‬‬
‫‪2002520.37 1933970.36 1992347.19 1482721.79 1352073.74 1066166.13‬‬ ‫ﺗﺣﻣﻼت اﻟﺗﺳﯾﯾر )‪(2‬‬
‫‪2247785.86 1071549.85‬‬ ‫‪842013.9‬‬ ‫‪1263490 1212801.68 1055019.72‬‬ ‫ھﺎﻣش اﻟﺗﻣوﯾل اﻟذاﺗﻲ )‪(2)-(1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻟﻣوارد اﻟداﺧﻠﯾﺔ )‪(3‬‬
‫ﻗدرة اﻟﺗﻣوﯾل اﻟداﺗﻲ‬
‫‪2247785.86 1071549.85‬‬ ‫‪842013.9‬‬ ‫‪1263490 1212801.68 1055019.72‬‬ ‫)‪(3)+(2)-(1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻟﻣوارد اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ )‪(4‬‬
‫‪4111509.14 3322034.89 4471437.91 4067949.51 3460787.50 2928562.85‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋض اﻟﺳﺎﺑق )‪(5‬‬
‫ﻗدرة اﻹﺳﺗﺛﻣﺎر‬
‫‪6359295 4393584.74 5313451.81 5331439.51 4673589.18 3983582.57‬‬ ‫)‪(5) +(4) +(3)+(2)-(1‬‬
‫‪1156180.41‬‬ ‫‪282075.6 1991416.92‬‬ ‫‪860001.6 1417570.24 1192226.1‬‬ ‫اﻹﺳﺗﺛﻣﺎر )‪(6‬‬
‫اﻟﺑﺎﻗﻲ‬
‫‪5203114.59 4111509.14 3322034.89 4471437.91 3256018.94 2791356.47‬‬ ‫‪(6)-(5) +(4) +(3)+(2)-(1‬‬
‫ﯾﺒﺮز اﻟﺠﺪول أﻋﻼه‪ ،‬ﺗﻄﻮرا إﯾﺠﺎﺑﯿﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬وﺗﺮﺟﻊ ھﺬه‬

‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﻤﺮﯾﺤﺔ ﺑﺎﻷﺳﺎس‪ ،‬ﻟﻮﺟﻮد اﻋﺘﻤﺎدات ﻣﺮﺻﻮدة ﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﺳﺘﺜﻤﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﺤﺪود‬

‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺻﺮﻓﮭﺎ ﻷﺳﺒﺎب ﻣﺨﺘﻠﻠﻔﺔ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻌﻄﻰ‪ ،‬ﻧﺠﺪ اﻟﺰﯾﺎدة اﻟﻤﻄﺮدة ﻟﻤﻮارد اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺮﺟﻊ ﺑﺎﻻﺳﺎس ﻟﻠﺰﯾﺎدة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﺗﻌﺮف اﻟﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﺗﻘﻠﺼﺎ‬

‫ﻣﺴﺘﻤﺮا‪ .‬وھﺬا اﻷﻣﺮ ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ‪ ،‬اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻗﺪرات وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪاﺧﯿﻞ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﺳﯿﻤﻜﻨﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﺧﯿﻞ‬

‫اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺤﯿﻂ اﻟﺤﻀﺮي‪ ،‬ﺳﺘﺸﻜﻞ ﺣﺘﻤﺎ ﻣﺤﻔﺰا ﻟﻠﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻀﺮﯾﺒﻲ‪ ،‬وﻛﺬا‬

‫اﻟﺰﯾﺎدة ﻣﻦ ﻣﺪاﺧﯿﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫‪42‬‬
 ‫‪ -II‬اﻟﺘﻘﺪﯾﺮات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺘﻮﻗﻊ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ وﻧﻔﻘﺎﺗﮭﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬ﯾﺘﻮﺟﺐ دراﺳﺔ‬
‫ﺗﻄﻮر ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2004‬إﻟﻰ ‪ ،2010‬واﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ‬
‫ﯾﻮﺿﺢ ﺗﻄﻮر اﻟﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﯿﺔ وﻛﺬا اﻟﺤﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻄﻮر ﻧﻔﻘﺎت اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﺨﺎم اﻟﻤﺤﻘﻖ‪.‬‬
‫‪2009‬‬ ‫‪2008‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2005‬‬ ‫‪2004‬‬
‫‪951 560.28‬‬ ‫‪343 822.77‬‬ ‫‪389 912.47‬‬ ‫‪354267.92‬‬ ‫‪477338.95‬‬ ‫‪*363986.82‬‬ ‫اﻟﻣوارد اﻟذاﺗﯾﺔ واﻟﻣﺣوﻟﺔ )‪(1‬‬
‫اﻟﺣﺻﺔ ﻣن اﻟﺿرﯾﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪2 989 000.00‬‬ ‫‪2 391 000.00‬‬ ‫‪2 174 000.00‬‬ ‫‪2013000‬‬ ‫‪1885000‬‬ ‫‪1714000‬‬ ‫اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ )‪(2‬‬
‫‪2 002 520.37‬‬ ‫‪1 933 970.36‬‬ ‫‪1 992 347.19 1482721.79 1352073.74 1066166.13‬‬ ‫ﻧﻔﻘﺎت اﻟﺗﺳﯾﯾر)‪(3‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋض اﻟﺧﺎم‬
‫‪1 938 039.91‬‬ ‫‪800 852.41‬‬ ‫‪571 565.28‬‬ ‫‪884546.13 1010265.21 1011820.69‬‬ ‫)‪(3-2+1‬‬
‫‪270 067.44‬‬ ‫‪270 067.44‬‬ ‫‪270 067.44‬‬ ‫‪270067.44‬‬ ‫‪166052.73‬‬ ‫‪36773.54‬‬ ‫أداء اﻟﻘرض)‪(4‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋض اﻟﺻﺎﻓﻲ ﻣن اﻟﻘرض‬
‫‪1 667 972.47‬‬ ‫‪530 784.97‬‬ ‫‪301 497.84‬‬ ‫‪614478.69‬‬ ‫‪844212.48‬‬ ‫‪975047.15‬‬ ‫)‪(4-3-2+1‬‬
‫* اﻟﻤﺒﻠﻎ ﺑﺎﻟﺪرھﻢ؛‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺘﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺎﯾﻠﻲ‬
‫ﺟﺪوﻻ ﯾﻠﺨﺺ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺘﻮﻗﻌﯿﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ‪.2016-2010‬‬
‫اﻟﺳﻧوات‬
‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫‪2010‬‬
‫اﻟﻣوارد اﻟذاﺗﯾﺔ‬
‫‪1178523.957 1 105 010.72‬‬ ‫‪1 031 497.48‬‬ ‫‪957 984.24‬‬ ‫‪884 471.01‬‬ ‫‪810 957.77‬‬ ‫‪*737 444.53‬‬ ‫واﻟﻣﺣوﻟﺔ‬
‫اﻟﺣﺻﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺿرﯾﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯾﻣﺔ‬
‫‪4 380 419.05 4 150 304.76‬‬ ‫‪3 920 190.48‬‬ ‫‪3 690 076.19‬‬ ‫‪3 459 961.90‬‬ ‫‪3 229 847.62‬‬ ‫‪2 999 733.33‬‬ ‫اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ‬
‫‪3 521 223.40 3 323 020.93‬‬ ‫‪3 124 818.46‬‬ ‫‪2 926 615.99‬‬ ‫‪2 728 413.52‬‬ ‫‪2 530 211.05‬‬ ‫‪2 332 008.58‬‬ ‫ﻧﻔﻘﺎت اﻟﺗﺳﯾﯾر‬
‫اﻟﻔﺎﺋض اﻟﺧﺎم‬
‫‪2 037 719.61 1 932 294.55‬‬ ‫‪1 826 869.50‬‬ ‫‪1 721 444.45‬‬ ‫‪1 616 019.40‬‬ ‫‪1 510 594.34‬‬ ‫‪1 405 169.29‬‬ ‫)‪(3-2+1‬‬
‫‪0.00‬‬ ‫‪123 560.35‬‬ ‫‪233 293.90‬‬ ‫‪233 293.90‬‬ ‫‪270 067.44‬‬ ‫‪270 067.44‬‬ ‫‪270 067.44‬‬ ‫أداء اﻟﻘرض‬
‫اﻟﻔﺎﺋض اﻟﺻﺎﻓﻲ ﻣن‬
‫‪2 037 719.61 1 808 734.20 1 593 575.60 1 488 150.55 1 345 951.96 1 240 526.90‬‬ ‫‪1 135 101.85‬‬ ‫اﻟﻘرض‬
‫‪955 000.00 2 135 000.00 4 565 000.00 3 965 000.00 3 395 000.00 3 685 000.00‬‬ ‫اﻹﺳﺛﻣﺎر اﻟﻣﺗوﻗﻊ‬
‫‪1 082 719.61 -326 265.80 -2 971 424.40 -2 476 849.45 -2 049 048.04 -2 444 473.10‬‬ ‫‪1 135 101.85‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺗﻣوﯾل‬
‫* اﻟﻤﺒﻠﻎ ﺑﺎﻟﺪرھﻢ؛‬

‫ﯾﻈﮭﺮ ﺟﻠﯿﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺪول أﻋﻼه‪ ،‬أن اﻹﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻨﻮي ﺧﻼل اﻟﺜﻼث ﺳﻨﻮات اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ ﯾﻘﺎرب‬
‫‪ 3.5‬ﻣﻠﯿﻮن درھﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﺗﻘﺎرب اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن درھﻢ‪ .‬وھﻮ‬
‫ﻣﺎﯾﻄﺮح‪ ،‬إﺷﻜﺎﻟﯿﺔ ﺿﻤﺎن‪ 2‬ﻣﻠﯿﻮن درھﻢ إﺿﺎﻓﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪:‬ﺷﺮوط أﺟﺮأة اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬

‫‪ -I‬ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﻤﺎدﯾﺔ؛‬

‫أ‪ -‬ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬

‫ﻣﻤﺎ ﻻﺷﻚ ﻓﯿﮫ أن اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬ﯾﻀﻞ اﻟﺸﺮط اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻹﻧﺠﺎح أي ﻋﻤﻞ ﺗﻨﻤﻮي‪ .‬وھﻮﻣﺎ‬
‫ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﺨﺮطﺔ ﻓﻲ أﺟﺮأة اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻗﺎدرة‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻜﻢ واﻟﻜﯿﻒ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﺟﺮأة وﺗﻔﻌﯿﻞ ﻣﻀﺎﻣﯿﻦ اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ .‬وﯾﻈﻞ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬اﻟﻮﺳﯿﻠﺔ اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻟﻠﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺪرات اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ أن ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎء ﺗﻈﻞ ﺿﺮورﯾﺔ ﺑﺤﻜﻢ ﺧﺒﺮﺗﮭﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﺗﺨﺼﺼﮭﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬
‫ﻣﻌﮭﻢ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ب‪-‬ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎدﯾﺔ‬

‫إن ﺣﺠﻢ ﺳﺎھﻤﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﯾﻞ ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬ﯾﻄﺮح ﺑﺤﺪة‪ ،‬إﺷﻜﺎﻟﯿﺔ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﻮارد اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬وھﺬا‬
‫اﻟﮭﺪف ﯾﺴﺘﻠﺰم اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻤﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺰﯾﺎدة ﻣﻦ ﺣﺼﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﺰﯾﺎدة ﻣﻦ ﻣﺪاﺧﯿﻞ اﻷﻣﻼك اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺤﯿﻂ اﻟﺤﻀﺮي ﻟﻠﺰﯾﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﺧﯿﻞ اﻟﺠﺒﺎﺋﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻣﻮرد إﯾﺠﺎره؛‬
‫‪ ‬ﺗﺪﻋﯿﻢ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪاﺧﯿﻞ ﻗﺼﺪ اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺤﺼﯿﻞ‪.‬‬
‫وﯾﻈﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﺗﻤﻮﯾﻞ ﺟﺪﯾﺪة ﺷﺮطﺎ أﺳﺎﺳﯿﺎ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﺬﻛﻠﺮ ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﺮوﯾﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻼﻣﺮﻛﺰي‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬

‫‪ -II‬اﻟﺘﺘﺒﻊ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ؛‬

‫اﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﻮر ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻂ‪ .‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺆﺷﺮات واﺿﺤﺔ ﻋﻦ ﺳﯿﺮ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‪ ،‬ﻗﺼﺪ إﻋﺪاد اﻟﺠﺪاول اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ دوري‪.‬‬
‫وﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﻦ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺣﺪد ﺳﻠﻔﺎ؛‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺸﻌﺎر وﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻔﺮق ﯾﺒﻦ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻘﺮر وﻣﺎ ھﻮ ﻣﻨﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻗﺼﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‬
‫اﻟﻼزم؛‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻛﻮن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮارد واﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺮﺟﻮة‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﺘﺘﺒﻊ إذن‪ ،‬ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‪ ،‬وﺗﺤﻠﯿﻠﮭﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺮﺿﮭﺎ ﻟﻠﻨﻘﺎش أﻣﺎم ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬
‫إطﺎر ﻧﻈﺎم ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻘﯿﺎدة‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﯾﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪ ،‬اﻹﻧﺨﺮاط اﻟﺘﺎم ﻓﻲ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺗﺸﺎرﻛﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل‬
‫دون اﻟﺴﯿﺮ ﻗﺪﻣﺎ ﻧﺤﻮ اﻷھﺪاف اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺎرﯾﺮ ﺷﮭﺮﯾﺔ ﺗﺮﻓﻊ إﻟﻰ رﺋﯿﺲ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﯾﻌﺮﺿﮭﺎ ﺑﺪوره ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ ﻟﮭﺬا اﻟﻐﺮض‬
‫ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‪:‬‬
‫‪ ‬رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ؛‬
‫‪ ‬رﺋﯿﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪ ‬ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻟﺠﻤﻌﻮي؛‬
‫‪ ‬ﻣﻤﺜﻠﻮا اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ‪ /‬اﻟﻤﻌﻨﯿﯿﻦ‪.‬‬
‫وﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﺿﺮورﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺨﻄﻂ أي ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ‪ ،2013‬ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻧﺘﮭﺎء ھﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ واﻹﻋﺪاد ﻟﻤﺨﻄﻂ ﺟﺪﯾﺪ أي ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ‪.2016‬‬

‫‪45‬‬
 ‫ﻣــــﻼﺣــــﻖ‬

‫‪ ‬إﺷﻜﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬

‫‪ ‬اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ؛‬

‫‪ ‬اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﻌﺪد اﻟﺴﻨﻮات؛‬

‫‪ ‬ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺨﻄﻂ‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫إطﺎر ھﺶ ﻟﻌﯿﺶ‬
‫اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫إﺷﻜﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫وﻣﺴﺘﻮى دﺧﻞ‬
‫ﻣﺤﺪود‬

‫اﻟﻘﺪرات‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت وﻣﺆھﻼت‬ ‫ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻧﻘﺼﺎ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ ﻹﻧﻌﺎش‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺎت‬
‫وﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ﺿﻌﯿﻔﺔ‬ ‫اﻟﮭﺶ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬

‫ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬ ‫ﻗﺪرات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻮﺟﺎت ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻏﯿﺮ‬
‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﻓﻼﺣﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺪﻋﻤﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﺳﺎﺣﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ‬ ‫ﺛﺮاث دﯾﻨﻲ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻐﻞ‬ ‫ﺑﻨﯿﺎت ﺗﺤﺘﯿﺔ ھﺸﺔ‬
‫ﺿﻌﯿﻔﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻛﺎﻓﯿﺔ‬ ‫ﻏﯿﻠﺮ ﻣﺜﻤﻨﺔ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‬

‫إﻧﻌﺪام‬ ‫ﻏﯿﺎب‬
‫ﻏﯿﺎب إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ‬ ‫إﻧﻌﺪام اﻟﺘﺮوﯾﺞ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ‬ ‫ﺛﺮاث ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب‬
‫إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ﺗﺴﯿﯿﺮ ﺗﻨﻘﺼﮫ اﻻﺣﺘﺮاﻓﯿﺔ‬ ‫إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎﻟﻚ ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺒﺪة‬
‫ﻟﻠﺼﻨﺎع اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﯿﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻏﯿﺮ ﻣﺜﻤﻦ‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﻌﻤﻤﺔ‬
‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ‬

‫ﻏﯿﺎب اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻮارد ﺑﺸﺮﯾﺔ وﻣﺎﻟﯿﺔ‬

‫ظﺮوف ﺳﻜﻦ ﻏﯿﺮ ﻻﺋﻘﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء ﻏﯿﺮ ﻣﻌﻤﻤﺔ‬
‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫ﻣﺤﺪودة‬

‫ﺗﮭﺪﯾﺪ ﻣﯿﺎه اﻟﻔﯿﺾ واﻟﻤﯿﺎه‬

‫اﻟﻌﺎدﻣﺔ‬

‫‪47‬‬
 ‫اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬

‫م س ‪ :1‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫م‪.‬س‪.‬ن‪ :1‬اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ ﺗﺤﺴﻨﺖ وﺣﻤﯿﺖ ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ‬ ‫ت‪ :1‬ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬

‫م س ‪ :2‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬

‫م س ‪ :3‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ‬

‫م س ‪ :4‬ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف اﻟﺴﻜﻦ واﻟﻌﻤﺮان‬

‫م س ‪ :5‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﺒﯿﺌﺔ واﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬

‫م س ‪ :1‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫م س ن‪ :2‬اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة وﯾﺴﯿﺮة اﻟﻮﻟﻮج‬

‫ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬
‫م س ‪ :2‬ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻋﺮض اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﯿﺔ‬

‫م س ‪:3‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬

‫م س ‪ :1‬ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮاث اﻟﺪﯾﻨﻲ‬ ‫م س ن‪ :1‬ﺛﺮاث ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة ﺟﺬاﺑﺔ‬ ‫ت‪ :2‬ﺛﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮات وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫م س ‪ :1‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ‬ ‫م س ن‪ :2‬ﻗﻄﺎع ﺳﯿﺎﺣﻲ ﻣﻨﺘﻌﺶ وﻣﺸﺠﻊ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬

‫م س ‪ :1‬ﺗﻨﻤﯿﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬ ‫م س ن‪ :3‬ﻗﻄﺎع ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻣﻨﻈﻢ وﻟﮫ ﻗﺪرة ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ‬

‫م س ‪ :1‬ﺗﻨﻤﯿﺔ وﺗﻄﻮﯾﺮ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ‬ ‫م س ن ‪ :4‬ﻗﻄﺎع ﻓﻼﺣﻲ ﻣﺆھﻞ وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮوي‬

‫م س ‪ :1‬ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫م س ن‪ :1‬ﻗدرات اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣدﻋﻣﺔ‬ ‫ت‪ :3‬ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬

‫م س‪ :2‬ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫م س ‪ :1‬ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬ ‫م س ن ‪:2‬ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ﻣﺪﻋﻤﺔ‬

‫‪48‬‬
 ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﻌﺪد اﻟﺴﻨﻮات‪:‬‬

‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫)ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫درھﻢ(‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ص‪.‬ش‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﺰود رﺑﻂ اﻟﺪواوﯾﺮ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ‪20‬‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺎت‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب؛‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﺣﻔﺮ وﺗﻌﻤﯿﻖ وﺗﺠﮭﯿﺰ اﻵﺑﺎر؛‬ ‫ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫ﺗﺤﺴﻨﺖ‬ ‫وﺗﯿﺴﯿﺮ‬
‫‪0,05‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺧﺰان ﻣﺎﺋﻲ؛‬ ‫وﺣﻤﯿﺖ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻮﻟﻮج‬
‫اﻟﻤﺨﺎطﺮ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪6,9‬‬ ‫‪5,5‬‬ ‫‪1,4‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺔ دواوﯾﺮ ﻟﻤﺘﻮﻛﻲ‪ ،‬ﺳﻲ اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‪6,9 ،‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫دار اﻋﻤﺮ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺮﺑﻂ‬
‫واﻟﺘﺰود‬
‫‪4,3‬‬ ‫‪3,4‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪4,3‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺔ دواوﯾﺮ اﻟﺰوادﺣﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺷﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻓﻆ‪.‬‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ؛‬
‫‪12,5‬‬ ‫‪12,5‬‬ ‫‪24,6‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪25‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻوداﯾﺔ‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اوﻻد دﻟﯿﻢ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻗﻨﻄﺮة ﻋﻠﻰ واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ ﻹﺗﻤﺎم‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 2011‬؛‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ ‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺔ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬
‫)اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ(؛‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﺒﻠﯿﻂ اﻷزﻗﺔ داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫‪4500‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ(؛‬ ‫‪1‬‬
‫‪2,6‬‬ ‫‪2,34‬‬ ‫‪0,26‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪2,6‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻤﺘﻮﻛﻲ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )‪ 6‬ﻛﻢ ‪(778‬؛‬
‫‪2,2‬‬ ‫‪1,98‬‬ ‫‪0,22‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪2,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫واﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪ 8‬ﻋﺒﺮ دواوﯾﺮ اﻟﺤﺎﻓﻆ‪،‬‬
‫وﻟﺪ اﻟﺤﻤﺮﯾﺔ اﻣﺎدة‪ ،‬اﻟﺠﺪﯾﺪ )‪9‬ﻛﻢ(؛‬
‫‪2‬‬ ‫‪1,8‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )‪7‬ﻛﻢ ‪(109‬؛‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف إﻧﺠﺎز ﺗﺠﺰﺋﺔ ﺳﻜﻨﯿﺔ؛‬
‫‪1,2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‬ ‫‪1,2‬‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ‬
‫ﺗﮭﯿﺌﺔ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬ ‫واﻟﻌﻤﺮان‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ ‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺢ‬ ‫اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮر‬ ‫إﻧﺠﺎز‬
‫اﻟﻄﺒﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻹﻋﺪاد ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺟﺪﯾﺪ؛‬
‫‪21‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪27,7‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ص‪.‬ش‬ ‫‪28‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯿﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وإﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﯿﺎه‬
‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﻌﺎدﻣﺔ؛‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻮض ‪0,1‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺣﺎﺟﺰ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ ‪0,2‬‬ ‫اﻟﺒﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻔﯿﻀﺎﻧﺎت وﺳﯿﻮل اﻷﻣﻄﺎر ؛‬ ‫واﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻮض ‪0,1‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺣﻮاﺟﺰ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻧﺠﺮاف ‪0,2‬‬
‫اﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﻀﻔﺎف واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ؛‬
‫‪49‬‬
‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,2‬‬
‫ﺟﻤﻌﯿﺎت‬ ‫إﺣﺪاث أﻗﺴﺎم ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷوﻟﻲ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ؛‬ ‫اﻟﻌﺮض‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ إﻋﺪادﯾﺔ؛‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﺗﺄھﯿﻠﯿﺔ؛‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪0,8‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,8‬‬ ‫ﺗﺎھﯿﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫‪1‬‬ ‫وﯾﺴﯿﺮة‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﻮﻟﻮج‬
‫ﺟﻤﻌﯿﺎت اﻻﺑﺎء‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ وزرات ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ؛‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬
‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005 0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ دراﺟﺎت ھﻮاﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﻘﺎطﻨﯿﻦ ‪0,025‬‬
‫ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫) ‪ 5‬ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺳﻨﻮﯾﺎ(‪.‬‬
‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,15‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫ﺟﻤﻌﯿﺎت‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺣﻤﻼت ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻷﻣﯿﺔ؛‬
‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺘﺄھﯿﻞ اﻟﻤﮭﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﻔﻼﺣﺔ ‪0,6‬‬
‫واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬
‫‪1,2‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪1,2‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻋﺮض إﻧﺠﺎز دار ﻟﻠﻮﻻدة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬
‫‪0,8‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫‪0,8‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺳﯿﺎرة إﺳﻌﺎف ﻣﺠﮭﺰة؛‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺣﻤﻼت طﺒﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ ؛‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪ANAPEC‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺧﻠﯿﺔ ﻹرﺷﺎد اﻟﺸﺒﺎب ﻹﯾﺠﺎد اﻟﺸﻐﻞ ﺑﺪار ‪0,02‬‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب؛‬
‫‪0,12‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ ‪0,02‬‬ ‫‪0,12‬‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺧﺰاﻧﺔ ﺑﺪار اﻟﺸﺒﺎب؛‬
‫‪1,2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ ‪0,2‬‬ ‫‪1,2‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻮﺳﯿﻮ رﯾﺎﺿﻲ ﻟﻠﻘﺮب ؛‬
‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ إﻧﺸﺎء دار اﻟﻤﻮاطﻦ ﻻﺣﺘﻀﺎن ﻣﺨﺘﻠﻒ ‪0,5‬‬
‫وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت؛‬
‫‪0,3‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ ‪0,1‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬
‫إﻋﺎدة ھﯿﻜﻠﺔ دار اﻟﺸﺒﺎب؛‬ ‫واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻓﻀﺎء ﺗﺮﻓﯿﮭﻲ ﻟﻸطﻔﺎل )ﻓﻀﺎء أﺧﻀﺮ(؛ ‪0,1‬‬ ‫واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪0,15‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺗﻈﺎھﺮات ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ورﯾﺎﺿﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ؛‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫_‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ ﻛﺮاﺳﻲ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ؛‬
‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005 0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,025‬‬ ‫‪0,025‬‬ ‫إﻧﺸﺎء وﻟﻮﺟﯿﺎت؛‬

‫‪50‬‬
 ‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0 ,02‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,05‬‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوات ﻟﻠﺘﻌﺮﯾﻒ‬ ‫ﺛﺮاث‬
‫اﻟﺸﺆون‬ ‫ﺑﺨﺼﻮﺻﯿﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ؛‬ ‫ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ؛‬ ‫وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة‬ ‫ﺛﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮات‬
‫اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺟﺬاﺑﺔ‬ ‫وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻹﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﻋﯿﺎض‬ ‫ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮاث اﻟﺪﯾﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫‪1,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪1,8‬‬ ‫‪2,8‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺴﻮﯾﻘﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻟﺠﻌﻠﮭﺎ ‪3‬‬ ‫ﻗﻄﺎع‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻔﯿﺪون‬ ‫ﻣﺰارا ﺳﯿﺎﺣﯿﺎ وﻣﺮﻛﺰا ﺗﺠﺎرﯾﺎ؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ‬ ‫ﺳﯿﺎﺣﻲ‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫ﻣﻨﺘﻌﺶ‬
‫وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺴﯿﺮ‬ ‫وﻣﺸﺠﻊ‬
‫واﻟﺠﻮﻻن داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ؛‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪0,04‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,04‬‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻼت ‪0,04‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫إﻧﺸﺎء‬
‫واﻟﻄﺎﻛﺴﯿﺎت؛‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫إﻋﺪاد دﻟﯿﻞ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ ﻟﺘﺴﻮﯾﻖ ‪0,01‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻛﻮﺟﮭﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﺿﻤﻦ‬
‫اﻟﻤﺪار اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ ﻟﻤﺮاﻛﺶ‪.‬‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,56‬‬ ‫‪0,56‬‬ ‫‪0,24‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪0,8‬‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫ﺗﻈﺎھﺮة‬ ‫إﺣﺪاث‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻌﻘﺪ ﺳﻨﻮﯾﺎ‪.‬‬
‫‪0,12‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺗﺄھﯿﻞ ﻣﺤﻼت وورﺷﺎت ‪0,12‬‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬
‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺗﺄطﯿﺮ اﻟﻨﺎدي اﻟﻨﺴﻮي ﻟﻠﺼﺎﻧﻌﺎت ‪0‬‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺎت؛‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻣﻨﻈﻢ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﺤﺴﯿﺴﯿﺔ ‪0‬‬ ‫وﻟﮫ ﻗﺪرة‬
‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻗﺼﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﯿﻦ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎع‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ‬
‫ﺗﺸﺠﯿﻌﮭﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ؛‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﯿﺔ‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ‪0‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ )ﺗﻌﺎوﻧﯿﺔ(؛‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻓﻼﺣﻲ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﯿﺔ‬ ‫وﺣﺪات ﺟﻤﻊ ‪0‬‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺆھﻞ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺤﻠﯿﺐ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ‬ ‫وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻷراﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎﺷﯿﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﯾﺮ )ﺗﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻨﻤﯿﺔ‬
‫واﻟﻨﺤﻞ(؛‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮوي‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫ﺳﺎﻗﯿﺔ ‪0,1‬‬ ‫واﺻﻼح‬ ‫ﺗﮭﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ؛‬
‫‪1,2‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ ‪1,2‬‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻔﻼﺣﻲ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ؛‬

‫‪51‬‬
 ‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻗدرات‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات‬
‫اﻷﻧﺘﺮﻧﺖ؛‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫إﻗﺘﻨﺎء ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺑﯿﺮ اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ؛‬ ‫ﻣدﻋﻣﺔ‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫إﻧﺠﺎز دﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺎطﺮ اﻹدارﯾﺔ‬
‫ودﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ؛‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫دﻋﻢ ﻗﺪرات اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ واﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻹدارة‬ ‫ﺗﺠﮭﯿﺰ‬
‫وﺻﯿﺎﻧﺔ اﻵﻟﯿﺎت واﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‬
‫اﻹدارﯾﺔ؛‬
‫‪0,16‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء ﺳﯿﺎرة ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫إﻗﺘﻨﺎء آﻟﯿﺘﯿﻦ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت‬
‫اﻟﺼﻠﺒﺔ ؛‬
‫‪2.9‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ رﺻﯿﺪ ﻋﻘﺎري ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﯿﺎت ﺗﻌﻨﻰ ب‪:‬‬
‫ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬اﻟﻤﺴﻦ‪،‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎق‪ ،‬ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ادﻣﺎج‬
‫اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻗﺪرات‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺗﻜﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫)ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ إطﺎر‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت(؛‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤﺔ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺎت اﻟﻨﺴﻮﯾﺔ؛‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ؛‬
‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﻜﻮﯾﻨﯿﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ؛‬
‫‪12,405 29,985 27,395 30,055 15,655 18,885‬‬ ‫‪8,17 115 ,51‬‬ ‫‪18,87‬‬ ‫‪134,38‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪52‬‬
 ‫ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺨﻄﻂ‪:‬‬

‫‪2016 2015 2014 2013 2012 2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫)ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫درھﻢ(‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ص‪.‬ش‬ ‫‪20‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﺰود رﺑﻂ اﻟﺪواوﯾﺮ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب؛‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺎت‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺣﻔﺮ وﺗﻌﻤﯿﻖ وﺗﺠﮭﯿﺰ اﻵﺑﺎر؛‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬
‫‪0,05‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺧﺰان ﻣﺎﺋﻲ؛‬ ‫ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫ﺗﺤﺴﻨﺖ‬ ‫وﺗﯿﺴﯿﺮ‬
‫وﺣﻤﯿﺖ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻮﻟﻮج‬
‫‪1,48‬‬ ‫‪5,42‬‬ ‫‪1,48‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪6,9‬‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺔ دواوﯾﺮ ﻟﻤﺘﻮﻛﻲ‪ ،‬ﺳﻲ اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‪ ،‬دار اﻋﻤﺮ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﻤﺨﺎطﺮ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺮﺑﻂ‬
‫واﻟﺘﺰود‬
‫‪0,9‬‬ ‫‪3,4‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪4,3‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺔ دواوﯾﺮ اﻟﺰوادﺣﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺷﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻓﻆ‪.‬‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ؛‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪24,6‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪25‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻوداﯾﺔ‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اوﻻد دﻟﯿﻢ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻗﻨﻄﺮة ﻋﻠﻰ واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ ﻹﺗﻤﺎم اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪ 2011‬؛‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺔ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ رﻗﻢ ‪) 2011‬اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ(؛‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﺒﻠﯿﻂ اﻷزﻗﺔ داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪4500‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ(؛‬
‫‪0,26‬‬ ‫‪2,34‬‬ ‫‪0,26‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪2,6‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻤﺘﻮﻛﻲ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )‪ 6‬ﻛﻢ ‪(778‬؛‬
‫‪0,22‬‬ ‫‪1,98‬‬ ‫‪0,22‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪2,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ واﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪ 8‬ﻋﺒﺮ دواوﯾﺮ اﻟﺤﺎﻓﻆ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫وﻟﺪ اﻟﺤﻤﺮﯾﺔ اﻣﺎدة‪ ،‬اﻟﺠﺪﯾﺪ )‪9‬ﻛﻢ(؛‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪1,8‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )‪7‬ﻛﻢ ‪(109‬؛‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف إﻧﺠﺎز ﺗﺠﺰﺋﺔ ﺳﻜﻨﯿﺔ؛‬
‫‪1,2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‬ ‫‪1,2‬‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ‬
‫ﺗﮭﯿﺌﺔ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬ ‫واﻟﻌﻤﺮان‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ‬ ‫‪0,15‬‬ ‫إﻧﺠﺎز اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻮﯾﺔ واﻟﻤﺴﺢ اﻟﻄﺒﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻹﻋﺪاد ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺟﺪﯾﺪ؛‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪27,7‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ص‪.‬ش‬ ‫‪28‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ إﻋﺎدة ﺗﺄھﯿﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وإﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﯿﺎه‬
‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﻌﺎدﻣﺔ؛‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻮض‬ ‫‪0,2‬‬ ‫اﻟﺒﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺣﺎﺟﺰ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻀﺎﻧﺎت وﺳﯿﻮل اﻷﻣﻄﺎر ؛‬ ‫واﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻮض‬ ‫‪0,2‬‬
‫اﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺣﻮاﺟﺰ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻧﺠﺮاف اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﻀﻔﺎف واد ﺗﺎﻧﺴﯿﻔﺖ؛‬

‫‪53‬‬
‫‪2016 2015 2014 2013 2012 2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,2‬‬
‫ﺟﻤﻌﯿﺎت‬ ‫إﺣﺪاث أﻗﺴﺎم ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷوﻟﻲ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ؛‬ ‫اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ إﻋﺪادﯾﺔ؛‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﺗﺄھﯿﻠﯿﺔ؛‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪0,8‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,8‬‬ ‫ﺗﺎھﯿﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة‬
‫وﯾﺴﯿﺮة‬
‫‪0,08‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﻮﻟﻮج‬
‫ﺟﻤﻌﯿﺎت اﻻﺑﺎء‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ وزرات ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ؛‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬
‫‪0,00‬‬ ‫‪0,00‬‬ ‫‪0,00‬‬ ‫‪0,00‬‬ ‫‪0,00‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ دراﺟﺎت ھﻮاﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﻘﺎطﻨﯿﻦ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ) ‪0,025 5‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﻼﻣﯿﺬ ﺳﻨﻮﯾﺎ(‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,15‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫ﺟﻤﻌﯿﺎت‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺣﻤﻼت ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻷﻣﯿﺔ؛‬
‫‪0‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫‪0,6‬‬
‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﺘﺄھﯿﻞ اﻟﻤﮭﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬
‫‪0,4‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫‪1,2‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫إﻧﺠﺎز دار ﻟﻠﻮﻻدة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬ ‫ﻋﺮض‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫‪0,8‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺳﯿﺎرة إﺳﻌﺎف ﻣﺠﮭﺰة؛‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺣﻤﻼت طﺒﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ ؛‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪ANAPEC‬‬ ‫‪0,02‬‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬
‫واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺧﻠﯿﺔ ﻹرﺷﺎد اﻟﺸﺒﺎب ﻹﯾﺠﺎد اﻟﺸﻐﻞ ﺑﺪار اﻟﺸﺒﺎب؛‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪0,12‬‬
‫واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺧﺰاﻧﺔ ﺑﺪار اﻟﺸﺒﺎب؛‬
‫ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪1,2‬‬
‫واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻮﺳﯿﻮ رﯾﺎﺿﻲ ﻟﻠﻘﺮب ؛‬ ‫اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪0,5‬‬ ‫إﻧﺸﺎء دار اﻟﻤﻮاطﻦ ﻻﺣﺘﻀﺎن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت؛‬ ‫وﺗﻨﻤﯿﺔ‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪0,3‬‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬
‫واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬
‫إﻋﺎدة ھﯿﻜﻠﺔ دار اﻟﺸﺒﺎب؛‬ ‫واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻓﻀﺎء ﺗﺮﻓﯿﮭﻲ ﻟﻸطﻔﺎل )ﻓﻀﺎء أﺧﻀﺮ(؛‬ ‫واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪0,15‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺗﻈﺎھﺮات ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ورﯾﺎﺿﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ؛‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫_‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ ﻛﺮاﺳﻲ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ؛‬
‫‪0,005 0,005 0,005 0,005 0,005‬‬ ‫‪0,025‬‬ ‫‪0,025‬‬ ‫إﻧﺸﺎء وﻟﻮﺟﯿﺎت؛‬

‫‪54‬‬
‫‪2016‬‬ ‫‪2015 2014 2013‬‬ ‫‪2012 2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0,004 0,004 0,004 0,004 0,004‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0 ,02‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ؛‬ ‫‪0,05‬‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوات ﻟﻠﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﺨﺼﻮﺻﯿﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ‬ ‫ﺛﺮاث‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﯿﺎض‬ ‫ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ؛‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة‬ ‫ﺛﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮات‬
‫ﺟﺬاﺑﺔ‬ ‫وﺗﻨﺸﯿﻂ اﻹﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮاث اﻟﺪﯾﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪1,8‬‬ ‫‪2,8‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺴﻮﯾﻘﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻟﺠﻌﻠﮭﺎ ﻣﺰارا ﺳﯿﺎﺣﯿﺎ وﻣﺮﻛﺰا ‪3‬‬ ‫ﻗﻄﺎع‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻔﯿﺪون‬ ‫ﺗﺠﺎرﯾﺎ؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ‬ ‫ﺳﯿﺎﺣﻲ‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫ﻣﻨﺘﻌﺶ‬
‫وﻣﺸﺠﻊ‬
‫وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺴﯿﺮ واﻟﺠﻮﻻن داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ؛‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪0,04‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,04‬‬ ‫‪0,04‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﺎﻓﻼت واﻟﻄﺎﻛﺴﯿﺎت؛‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫إﻋﺪاد دﻟﯿﻞ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ ﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻛﻮﺟﮭﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﺿﻤﻦ ‪0,01‬‬
‫اﻟﻤﺪار اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ ﻟﻤﺮاﻛﺶ‪.‬‬
‫‪0,06‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫‪0,56‬‬ ‫‪0,56‬‬ ‫‪0,24‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪0,8‬‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫إﺣﺪاث ﺗﻈﺎھﺮة ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ واﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻌﻘﺪ ﺳﻨﻮﯾﺎ‪.‬‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪0,12‬‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬
‫ﺗﺄھﯿﻞ ﻣﺤﻼت وورﺷﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻣﻨﻈﻢ‬
‫ﺗﺄطﯿﺮ اﻟﻨﺎدي اﻟﻨﺴﻮي ﻟﻠﺼﺎﻧﻌﺎت اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺎت؛‬ ‫وﻟﮫ ﻗﺪرة‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺗﻨﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﺤﺴﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎع اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﯿﻦ ﻗﺼﺪ ‪0‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ‬
‫ﺗﺸﺠﯿﻌﮭﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ؛‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ )ﺗﻌﺎوﻧﯿﺔ(؛ ‪0‬‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻓﻼﺣﻲ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻣﺆھﻞ‬
‫وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ‬
‫وﺗﻄﻮﯾﺮ دﻋﻢ إﻧﺸﺎء وﺣﺪات ﺟﻤﻊ اﻟﺤﻠﯿﺐ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرة‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻨﻤﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺪﺧﻞ )ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺎﺷﯿﺔ اﻷراﻧﺐ واﻟﻨﺤﻞ(؛‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻼﺣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮوي‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫ﺗﮭﯿﺌﺔ واﺻﻼح ﺳﺎﻗﯿﺔ اﻟﻘﺼﺎرﯾﺔ؛‬
‫‪0,4‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻔﻼﺣﻲ ‪1,2‬‬
‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ؛‬

‫‪55‬‬
‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺘﺮﻧﺖ؛‬ ‫ﻗدرات‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫إﻗﺘﻨﺎء ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺑﯿﺮ اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ؛‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫ﻣدﻋﻣﺔ‬
‫إﻧﺠﺎز دﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺎطﺮ اﻹدارﯾﺔ ودﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ؛‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫دﻋﻢ ﻗﺪرات اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻹدارة‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ وﺻﯿﺎﻧﺔ اﻵﻟﯿﺎت واﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‬
‫اﻹدارﯾﺔ؛‬
‫‪0,16‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء ﺳﯿﺎرة ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫إﻗﺘﻨﺎء آﻟﯿﺘﯿﻦ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت اﻟﺼﻠﺒﺔ ؛‬
‫‪2.9‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ رﺻﯿﺪ ﻋﻘﺎري ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﯿﺎت ﺗﻌﻨﻰ ب‪ :‬ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬اﻟﻤﺴﻦ‪،‬‬ ‫ﻗﺪرات‬
‫اﻟﻤﻌﺎق‪ ،‬ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ادﻣﺎج اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺗﻜﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻓﻲ إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ )ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت(؛‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤﺔ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺎت اﻟﻨﺴﻮﯾﺔ؛‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ؛‬
‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﻜﻮﯾﻨﯿﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ؛‬
‫‪0,955 2,135 4,135 4 ,565 3,395‬‬ ‫‪3,685‬‬ ‫‪8,17 115,51 18,87‬‬ ‫‪134,38‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪56‬‬
 ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ اﻟﺜﻼث ﺳﻨﻮات ‪2013-2011‬‬

‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬

‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫)ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫درھﻢ(‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪1,48‬‬ ‫‪5,42‬‬ ‫‪1,48‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪6,9‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺮﺑﻂ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺔ دواوﯾﺮ ﻟﻤﺘﻮﻛﻲ‪ ،‬ﺳﻲ اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‪ ،‬دار اﻋﻤﺮ‬ ‫واﻟﺘﺰود‬
‫‪0,9‬‬ ‫‪3,4‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪4,3‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﮭﺮﺑﺎء‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻛﮭﺮﺑﺔ دواوﯾﺮ اﻟﺰوادﺣﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺷﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻓﻆ‪.‬‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ؛‬
‫‪0,18‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﺒﻠﯿﻂ اﻷزﻗﺔ داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪4500‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ(؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺎت‬
‫‪0,26‬‬ ‫‪2,34‬‬ ‫‪0,26‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪2,6‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ دوار اﻟﻤﺘﻮﻛﻲ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )‪ 6‬ﻛﻢ ‪(778‬؛‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬
‫‪0,22‬‬ ‫‪1,98‬‬ ‫‪0,22‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫‪2,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﻠﻚ اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ واﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪ 8‬ﻋﺒﺮ دواوﯾﺮ اﻟﺤﺎﻓﻆ‪ ،‬وﻟﺪ‬ ‫ﺗﺤﺴﻨﺖ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫اﻟﺤﻤﺮﯾﺔ اﻣﺎدة‪ ،‬اﻟﺠﺪﯾﺪ )‪9‬ﻛﻢ(؛‬ ‫وﺣﻤﯿﺖ ﺿﺪ‬
‫اﻟﻤﺨﺎطﺮ‬
‫‪1,2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ظﺮوف ﺗﮭﯿﺌﺔ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪0,15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ‬ ‫‪0,15‬‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ واﻟﻌﻤﺮان إﻧﺠﺎز اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻮﯾﺔ واﻟﻤﺴﺢ اﻟﻄﺒﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻹﻋﺪاد ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺟﺪﯾﺪ؛‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪27,7‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ص‪.‬ش‬ ‫‪28‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯿﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وإﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺎدﻣﺔ؛‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻤﺨﺎطﺮ‬
‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺒﯿﺌﺔ واﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫‪0,8‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,8‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﺮض ﺗﺎھﯿﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫وﺗﯿﺴﯿﺮ اﻟﻮﻟﻮج‬
‫‪0,08‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫ﺟﻤﻌﯿﺎت اﻻﺑﺎء‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ وزرات ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ؛‬
‫‪0,001‬‬ ‫‪0,001‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,025‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ دراﺟﺎت ھﻮاﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﻘﺎطﻨﯿﻦ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ) ‪ 5‬ﺗﻼﻣﯿﺬ‬
‫ﺳﻨﻮﯾﺎ(‪.‬‬
‫‪0,4‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫‪1,2‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻋﺮض إﻧﺠﺎز دار ﻟﻠﻮﻻدة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫‪0,8‬‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ؛‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺳﯿﺎرة إﺳﻌﺎف ﻣﺠﮭﺰة؛‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫‪1,2‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻮﺳﯿﻮ رﯾﺎﺿﻲ ﻟﻠﻘﺮب ؛‬ ‫اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺛﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫وﯾﺴﯿﺮة‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻮﻟﻮج‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,05‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺗﻈﺎھﺮات ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ورﯾﺎﺿﯿﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ؛‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬
‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,025‬‬ ‫‪0,025‬‬ ‫واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫إﻧﺸﺎء وﻟﻮﺟﯿﺎت؛‬ ‫واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬

‫‪57‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0,004‬‬ ‫‪0,004‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0 ,02‬‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ‬ ‫‪0,05‬‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوات ﻟﻠﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﺨﺼﻮﺻﯿﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﻟﺴﯿﺪ اﻟﺰوﯾﻦ؛‬ ‫ﺛﺮاث‬
‫اﻟﺸﺆون‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ؛‬ ‫وﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة‬ ‫ﺛﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮات وﺗﻨﺸﯿﻂ‬
‫ﻋﯿﺎض‬ ‫ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺜﺮاث‬ ‫ﺟﺬاﺑﺔ‬ ‫اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﺪﯾﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫‪0,01‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫إﻋﺪاد دﻟﯿﻞ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ ﻟﺘﺴﻮﯾﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻛﻮﺟﮭﺔ ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺪار اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ ﻟﻤﺮاﻛﺶ‪0,01 .‬‬ ‫ﻗﻄﺎع‬
‫ﺳﯿﺎﺣﻲ‬
‫‪0,06‬‬ ‫‪0,56‬‬ ‫‪0,56‬‬ ‫‪0,24‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪0,8‬‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﻌﺪ‬ ‫ﻣﻨﺘﻌﺶ‬
‫ﻣﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺣﻲ‬ ‫وﻣﺸﺠﻊ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫إﺣﺪاث ﺗﻈﺎھﺮة ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ واﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻌﻘﺪ ﺳﻨﻮﯾﺎ‪.‬‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫‪0,12‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ ﻣﺤﻼت وورﺷﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ؛‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻣﻨﻈﻢ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬
‫وﻟﮫ ﻗﺪرة‬
‫ﺗﻨﺎﻓﺴﯿﺔ‬

‫‪58‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء إﻧﺸﺎء ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺘﺮﻧﺖ؛‬ ‫ﻗدرات‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻗﺪرات اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫إﻗﺘﻨﺎء ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺪﺑﯿﺮ اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ؛‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫ﻣدﻋﻣﺔ‬
‫إﻧﺠﺎز دﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺎطﺮ اﻹدارﯾﺔ ودﻟﯿﻞ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ؛‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫دﻋﻢ ﻗﺪرات اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬
‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻹدارة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ وﺻﯿﺎﻧﺔ اﻵﻟﯿﺎت واﻟﺒﻨﺎﯾﺎت اﻹدارﯾﺔ؛‬
‫‪0,16‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء ﺳﯿﺎرة ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؛‬
‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫إﻗﺘﻨﺎء آﻟﯿﺘﯿﻦ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت اﻟﺼﻠﺒﺔ ؛‬
‫‪0.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺴﻮق اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻟﻤﻮارد‬ ‫ا‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﺗﻜﻮﯾﻦ رﺻﯿﺪ ﻋﻘﺎري ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﯿﺎت ﺗﻌﻨﻰ ب‪ :‬ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬اﻟﻤﺴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎق‪ ،‬ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ادﻣﺎج‬ ‫ﻗﺪرات‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻦ أداء اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء ﺗﻜﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻓﻲ إطﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ )ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت(؛‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤﺔ‬
‫دﻋﻢ إﻧﺸﺎء اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺎت اﻟﻨﺴﻮﯾﺔ؛‬
‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫‪0,06‬‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ؛‬
‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ دورات ﺗﻜﻮﯾﻨﯿﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ؛‬
‫‪4,565 3,395 3,685‬‬ ‫‪11,645‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪59‬‬