ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Μάθημα: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΙΙ: Αξιοποίηση των οπτικοακουστικών μέσων και των
νέων τεχνολογιών στη διδακτική πράξη-– H΄ Εξάμηνο –Σεμιναριακό μάθημα με τη
συνεργασία του Εργαστηρίου Πληροφορικής του Τμήματος Ιστορίας και της αίθουσας
τηλεμάθησης του Ιονίου Πανεπιστημίου.
Διδάσκων:Κ. Αγγελάκος-Λέκτορας Παιδαγωγικών

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

1.Εκπαιδευτικό σύστημα –Διδακτική πράξη και αξιοποίηση των νέων

τεχνολογικών μέσων
• Εννοιολογικές διασαφηνίσεις
• Ο ρόλος των οπτικοακουστικών μέσων και των νέων τεχνολογιών στην
ανανέωση της διδασκαλίας-Θεωρητικές προσεγγίσεις
• Κριτική αξιολόγηση των δυνατοτήτων των οπτικοακουστικών μέσων και των
νέων τεχνολογιών –Ο κίνδυνος της μυθοποίησής τους
1η Εργασία:Μελέτη ενδεικτικής αρθρογραφίας για την αξιοποίηση των νέων
τεχνολογιών στη διδασκαλία-Παρουσίαση των εργασιών-Κριτική ανάλυση, αξιολόγηση
εργασιών στα πλαίσια της σεμιναριακής διδασκαλίας
Ενδεικτική βιβλιογραφία-αρθρογραφία:
1.Apple, M. The new technology: Is it part of the solution or part of the problem in
education?
2.Χ.Σολομωνίδου, Νέες τάσεις στην εκπαιδευτική τεχνολογία, Μεταίχμιο 2007.
3.Χ.Κυνηγός- Ε. Δημαράκη: Νοητικά Εργαλεία και Πληροφοριακά Μέσα-Παιδαγωγική
αξιοποίηση της Σύγχρονης Τεχνολογίας για τη Μετεξέλιξη της Εκπαιδευτικής Πρακτικής.
Καστανιώτης 2002.
2. Τα «παραδοσιακά» οπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας(διαφάνειες, μικρο-
διαφάνειες(σλάϊτς) κτλ)
• Από την εμπειρική χρήση στην παιδαγωγική ένταξη
• Τρόποι αξιοποίησης στη διδακτική πράξη-Δειγματικές παρουσιάσεις.
3. Η αξιοποίηση της εικόνας στη διδασκαλία
• Κατηγορίες κινούμενης και ακίνητης εικόνας
• H εικόνα ως ιστορική μαρτυρία στη διδασκαλία της Ιστορίας
• Κινηματογραφική εικόνα και διδασκαλία της Ιστορίας-Το ιστορικό ντοκιμαντέρ
Ενδεικτική βιβλιογραφία-αρθρογραφία
1.Αγγελάκος Κ.- Κόκκινος Γ., Η διαθεματικότητα στο σύγχρονο σχολείο και η
διδασκαλία της Ιστορίας με τη χρήση πηγών, Μεταίχμιο, Αθήνα,2007.
2.Βρεττός Γ. Η εικόνα στο αναλυτικό πρόγραμμα και στο σχολικό εγχειρίδιο
Ιστορίας.Αrt of Text,Θεσσαλονίκη 1995.
3.Burk Peter, Αυτοψία. Η χρήση των εικόνων ως ιστορικών μαρτυριών, Μεταίχμιο,
Αθήνα 2003.
2η εργασία:Διδακτική αξιοποίηση του ιστορικού ντοκιμαντέρ «Το Πανόραμα του
αιώνα»ΕΡΤ-Φ.Λαμπρινός-Παρουσίαση εργασιών- Κριτική ανάλυση, αξιολόγηση
εργασιών στα πλαίσια της σεμιναριακής διδασκαλίας

4. Εκπαιδευτικό λογισμικό-Τα πολυμέσα στην εκπαιδευτική πράξη

• Θεωρίες μάθησης με την αξιοποίηση των πολυμέσων
• Μοντέλα σχεδίασης πολυμεσικών εφαρμογών στην εκπαίδευση
• Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού πολυμέσων: Μέθοδοι-κριτήρια

Ενδεικτική βιβλιογραφία-αρθρογραφία
1. Alessi, Stephen M., Πολυμέσα και εκπαίδευση : Μεθοδοι και ανάπτυξη /
Stephen M. Alessi , Stanley R. Trollip · μετάφραση Χρυσούλα Απ.
Κουτρούμπα. - 3η έκδ. - Αθήνα : Γκιούρδας Μ., 2005.
2. Αγγελική Δημητρακοπούλου(Επιμελ.).Οι τεχνολογίες της πληροφορίας
και της επικοινωνίας στην εκπαίδευση, Καστανιώτης, Αθήνα 2002.
3.Mικρόπουλος,Α.Τ., Εκπαιδευτικό Λογισμικό:Θέματα σχεδίασης και
αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού υπερμέσων, Κλειδάριθμος ,Αθήνα
2002
4..Παναγιωτακόπουλος Π., Πιερρακέας Χ., Πιντέλας Π., Το εκπαιδευτικό
λογισμικό και η αξιολόγησή του, Μεταίχμιο, Αθήνα, 2003.
5.Εφαρμογές εκπαιδευτικού λογισμικού-πολυμέσων στο μάθημα της Ιστορίας
• Η αξιοποίηση των πολυμέσων στη διδασκαλία της Ιστορίας
• Παρουσίαση εκπαιδευτικών λογισμικών για τη διδασκαλία της σχολικής
ιστορίας
Ενδεικτική βιβλιογραφία-αρθρογραφία
1.Δημαράκη, Β.Ευ., «Δυναμικές αναπαραστάσεις για τη διερευνητική μάθηση στην
ιστορία», στο Κυνηγός Χ., Δημαράκη Β. Ευ. (Επιμ.), Νοητικά εργαλεία και
πληροφοριακά μέσα. Παιδαγωγική αξιοποίηση της Σύγχρονης Τεχνολογίας για τη
μετεξέλιξη της εκπαιδευτικής πρακτικής, 369-392, Αθήνα: Καστανιώτης,2002.
2.Ρεπούση, Μ., Νέες προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ιστορίας: η περίπτωση της
εκπαιδευτικής τεχνολογίας, Σεμινάριο 21, Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων, ,Αθήνα,1999.
3.Κάβουρα Θ., «Σχεδιάζοντας ένα εκπαιδευτικό λογισμικό Ιστορίας», στο
Ε.Σταυρίδου,Β.Βέμη,Θ.Κάββουρα(Επιμελ.), Βιβλία,,υλικά,λογισμικά για την
εκπαίδευση:από τη σχεδίαση στη διδακτική πράξη, Πανεπιστημιακές εκδόσεις
Θεσσαλίας,Βόλος 2003.
4.Stearns, P., Seixas, P., Wineburg, S. (Eds.).), Knowing, teaching, and learning
history: national and international perspectives, New York: New York University
Press,2000.
3η εργασία:Μελέτη του εκπαιδευτικού λογισμικού «Κασταλία»-Παρουσίαση
διδακτικών προτάσεων από τους φοιτητές- Κριτική ανάλυση, αυτοαξιολόγηση και
ετεροαξιολόγηση εργασιών στα πλαίσια της σεμιναριακής διδασκαλίας

6.Διαδίκτυο και Διδασκαλία

• Πλεονεκτήματα-Δυνατότητες του Διαδικτύου στη Διδασκαλία
• Μειονεκτήματα-Δυσκολίες από τη χρήση του Διαδικτύου στη Διδασκαλία
• Πρακτικές εφαρμογές αξιοποίησης του Διαδικτύου για τη αναζήτηση
βιβλιογραφίας και άλλου διδακτικού υλικού
Ενδεικτική βιβλιογραφία-αρθρογραφία

1. Ρετάλης Σ. (Επιμελ.), Οι προηγμένες τεχνολογίες διαδικτύου στην

υπηρεσία της μάθησης, Καστανιώτης,Αθήνα 2005.
 2. Κυρίδης , Αργύρης Γ. Δρόσoς , Βaγγελης Θ. :Προβλήματα κατά τη
χρήση του διαδικτύου στο σχολείο. Διεθνής πρακτική και δικλείδες
προστασίας .Σύγχρονη Εκπαίδευση (2000) , τχ. 115.
4ηΕργασία:α)Αξιοποίηση των ηλεκτρονικών-on line λεξικών στη
διδασκαλία β)Αξιοποίηση ψηφιακού υλικού από έντυπα και ηλεκτρονικά ΜΜΕ στη
διδασκαλία .Παρουσίαση διδακτικών προτάσεων από τους φοιτητές- Κριτική ανάλυση,
αξιολόγηση εργασιών στα πλαίσια της σεμιναριακής διδασκαλίας

7.Αξιοποίηση του Διαδικτύου στη διδασκαλία της Ιστορίας

• Διαδίκτυο και Ιστορική μάθηση
• Πρακτικές εφαρμογές αξιοποίησης του Διαδικτύου για τη
αναζήτηση ιστορικής βιβλιογραφίας ,πηγών και άλλου υλικού
για τη διδασκαλία της Ιστορίας
Ενδεικτική βιβλιογραφία-αρθρογραφία

1. Γιακουμάτου Τερέζα "Mία διδακτική πρόταση ιστορίας με χρήση ηλεκτρονικού

υπολογιστή" Σύγχρονη Εκπαίδευση (2000) , τχ.115, σσ.57-66.
2. Ρεπούση Μαρία "Ένας ηλεκτρονικός τόπος ιστορίας στο παιδαγωγικό τμήμα
δημοτικής εκπαίδευσης του Aριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης"
Σύγχρονη Εκπαίδευση (2000) , τχ.115.
3. Weis, T., «Evaluating Websites for History Teachers: Using History Matters in a
Graduate Seminar, Millersville University, Millersville, Pennsylvania», Published
in The History Teacher (2001).

8.Νέες τεχνολογίες και μουσειοπαιδαγωγική

• Σχολείο και Μουσείο:εκπαιδευτικές δυνατότητες του μουσείου

• Εκπαιδευτική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη μουσειοπαιδαγωγική.
• Εκπαιδευτικές εφαρμογές πολυμέσων από ελληνικά και ευρωπαϊκά μουσεία

Ενδεικτική βιβλιογραφία-αρθρογραφία
1. Ανδρέου, A., , Iστορία, μουσείο και σχολείο, Δεδούσης, Θεσσαλονίκη1996.
2. Kόκκινος, Γ., Aλεξάκη, E., επιμ., , Διεπιστημονικές Προσεγγίσεις στη Mουσειακή Aγωγή,
Aθήνα: Mεταίχμιο. 2002.

3. Hooper-Greenhill. E., ed., The Educational Role of Museum, London, Routledge1999.

4. Τhomas, S., Minz, A., (ed.), The Virtual and the Real:Media in the Museum,
Washington D.C., American, Association of Museums 1998.

5η Εργασία:Ηλεκτρονική ξενάγηση σε Μουσείο- Παρουσίαση διδακτικών προτάσεων

από τους φοιτητές- Κριτική ανάλυση, αυτοαξιολόγηση και ετεροαξιολόγηση εργασιών
στα πλαίσια της σεμιναριακής διδασκαλίας

9.Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση

• Βασικές λειτουργίες της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
• Διδασκαλία και μάθηση στην ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ορόλος
του εκπαιδευτικού στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
• Σχεδιασμός ,ανάπτυξη και αξιοποίηση διδακτικού υλικού στην ανοικτή και εξ
αποστάσεως εκπαίδευση
• «Παραδοσιακές» και σύγχρονες μέθοδοι αξιολόγησης στην ανοικτή και εξ
αποστάσεως εκπαίδευση

Ενδεικτική βιβλιογραφία-αρθρογραφία

1. Βεργίδης Δ., Λιοναράκης Α., Λυκουργιώτης Α., Μακράκης Β.,

Ματραλής Χ., Ανοικτή και εξ αποστάσεως Εκπαίδευση – Θεσμοί και
Λειτουργίες, Τόμος Α, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα 1998.
2. Carswell L., Thomas P., Petre M., Price B., Richards M., ‘Distance
education via the Internet: the student experience’, British Journal of
Educational Technology, Vol 31, No 1 2000

3. Keegan Desmond, ‘Η εξ αποστάσεως πανεπιστημιακή εκπαίδευση στην

Ευρώπη στην αυγή της τρίτης χιλιετίας’, στο βιβλίο Θέσεις και
προβληματισμοί για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Εκδ. Προπομπός,
2001
 4. Λιοναράκης Α., «Εξ αποστάσεως και συμβατική εκπαίδευση:
συγκλίνουσες ή αποκλίνουσες δυνάμεις;», στο βιβλίο Η ανοικτή και εξ
αποστάσεως επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, Ομοσπονδία Ιδιωτικών
Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.), Αθήνα 1999

10.Τηλεκπαίδευση-Τηλεμάθηση

• Τα συστήματα τηλεδιάσκεψης και η αξιοποίησή τους στην εξ αποστάσεως

εκπαίδευση όλων των βαθμίδων
• Πρακτικές εφαρμογές στην αίθουσα τηλεμάθησης του Ιονίου Πανεπιστημίου

Ενδεικτικοί Δικτυακοί τόποι

• Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο: http://www.eap.gr
• Εκπαιδευτική Πύλη του Υπουργείου Παιδείας: www.e-yliko.gr
• Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: http://www.pi-schools.gr
• Kέντρο Ελληνικής Γλώσσας: http://www.komvos.edu.gr
• Paterson C. “Towards a Digital History Classroom”: http://www.jcu.edu.au/aff/history
• Ελληνικό Λογοτεχνικό και Ιστορικό Αρχείο: http://www.elia.gr
• Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού http://www..hellenichistory.gr