Indhold

Forord 1 Indledning: Kvalitative metoder i et interaktionistisk perspektiv af Nanna Mik-Meyer og Margaretha Jrvinen

Frste del:

INTERVIEW 2 Interview i en interaktionistisk begrebsramme af Margaretha Jrvinen 3 Interview i en tangotid af Dorthe Stauns og Dorte Marie Sndergaard 4 Kampen om at definere virkeligheden: Journalisten, forskeren og interviewet som et mde mellem to felter af Ida Schultz

27

49

73

Anden del:

OBSERVATION 5 Observationer i en interaktionistisk begrebsramme af Margaretha Jrvinen og Nanna Mik-Meyer

97

6 At arbejde med mysterier og sammenbrud: Empirisk materiale som kritisk samtalepartner i teoriudvikling 121 af Mats Alvesson og Dan Krreman 7 Erkendelse gennem oplevelse: Nr indlevelse ikke er mulig af Hanne Warming 8 Samtaler i detaljer, detaljer i samtaler: Etnometodologisk konversationsanalyse af Tobias Brner Stax

145

169

Tredje del:

DOKUMENTER 9 Dokumenter i en interaktionistisk begrebsramme af Nanna Mik-Meyer 10 Dokumenter i netvrk af Lise Justesten 11 Dokumenter som objektiveret social virkelighed af Peter Dahler-Larsen 12 Medieanalyse og Niklas Luhmanns systemteori af Jakob Arnoldi 13 Diskursanalytisk tekstanalyse af Louise Phillips og Kim Schrder Forfatterbiografier

193

215

235

255

275

303

Forord

Iden til denne bog udspringer af vores interesse for at udforske konstruktivismens metodologiske konsekvenser. Vi har begge erfaringer med studerende, fx i forbindelse med bacheloropgaver eller specialer, der arbejder med konstruktivistisk inspireret teori de betragter med andre ord feltets sandheder (opfattelser, holdninger, diskurser etc.) som socialt konstruerede men som alligevel anvender en ikke-konstruktivistisk tilgang i genereringen og analysen af det empiriske materiale. De studerende synes kort fortalt at opfatte deres egen forskning som undtagelsen fra den konstruktivistiske grundregel. Den sociale verden er ganske vist ustabil, foranderlig og skabt gennem social interaktion synes logikken at vre men et forskningsmateriale, nr det en gang er indsamlet, kan behandles som en fast substans, en objektiv strrelse. Det er dette modstningsforhold, vores bog gerne skulle bidrage til at lse. Da vi begge arbejder inden for en interaktionistisk forskningstradition, som har en tydelig forbindelse til de konstruktivistiske (poststrukturalistiske) strmninger, der er s populre i dag, besluttede vi at lade interaktionismen udgre rammen for denne metodebog. Vi besluttede desuden, at det netop skulle vre forskellige former for kvalitative materialer, vi tog fat p, da der findes en benlys mangel p metodebger, der bde behandler interview, observationer og dokumenter. Specielt dokumentmateriale er det nrmest umuligt at finde gode sociologiske tekster om. Med udgangspunkt i dette koncept en konstruktivistisk-interaktionistisk tilgang til interview, observationer og dokumenter inviterede vi en rkke kolleger fra forskellige universitets- og forskningsmiljer til at bidrage med kapitler. Arbejdsprocessen omkring bogen viste sig at indeholde en del udfordringer. Mange kvalitative forskere i sociologien og beslgtede discipliner arbejder i dag konstruktivistisk, men ganske f af disse forskere har arbejdet s indgende med de metodologiske konsekvenser af konstruktivismen, at opgaven om (p relativt kort tid) at producere et metodekapitel af konstruktivistisk tilsnit, syntes overkom-

forord

melig. Andre kvalitative forskere arbejder systematisk med metodesprgsml, men disse forskeres afst gik det efterhnden op for os var perspektiver (primrt fnomenologisk), som ikke p alle punkter lader sig kombinere med vores interaktionistiske tilgang. Efter en del sonderinger i forskningsmiljerne, tankevkkende diskussioner med mange kolleger og et meget givende samarbejde med vore medforfattere i denne bog lykkedes det os at samle en rkke bidrag fra forskere, som alle arbejder med et konstruktivistisk og/eller interaktionistisk udgangspunkt. Arbejdsprocessen har vret bde spndende og lrerig, da den har tvunget os til at gennemtnke det valgte perspektivs styrker og svagheder. Det, der startede som et initiativ til en lrebog, fik faktisk med tiden mere og mere karakter af en lreproces for os selv. Vi hber, at lseren finder bogens indhold liges tankevkkende og gerne bde inspirerende og provokerende som arbejdet med bogen har vret for os! Vi vil gerne takke vore kolleger, bde dem, hvis bidrag indgr i den frdige bog, og dem, som p andre mder har indget i bogens tilblivelsesproces. Tak til Allan Madsen, lektor og studieleder p Sociologisk Institut, som deltog i planlgningen af og gennemfrelsen af den frste del af redaktionsarbejdet med bogen. Og tak til Hans Reitzels Forlag og til Helle Rex for et godt samarbejde.

Kbenhavn, maj 2005 Margaretha Jrvinen & Nanna Mik-Meyer