Elemen yang terkandung dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR): Ketrampilan diri(aktiviti kokurikulum & sukan) Komunikasi(

bahasa Malaysia, bahasacina, bahasa tamil, bahasa etnik, bhasa arab)

Literasi sains & teknologi (sains, matematik, reka bentuk & teknologi)

Insan seimbang
Kerohanian, sikap& nilai (pendidikan islam, pendidikan moral) Fizikal & estetika ( PJK, pendidikan seni visual & muzik) Kemanusian (sejarah, sains social)

KSSR berasaskan standard Kurikulum Transformasi Sekolah Rendah digubal berasaskan srandard kandungan dan standard pembelajaran. Standard Kandungan Penyataan spesifik tentang perkara yang muid patut ketahui dan boleh lakuan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan,kemahiran dan nilai. Tujuan Standard Untuk memastikan semua murid melepasi standard yang ditetapkan. Untuk ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan jelas. Untuk mengenal pasti strategi penambahbaikan (melalui assessment for learning). Untuk pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah. Standard Pembelajaran Satu penetapan kriteria atau indicator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

Hasrat Pendidikan

Murid yang seimbang dari segi intelek rohani, jasmani dan emosi Berilmu Pengetahuan Berketrampilan Percaya kepada Tuhan Berakhlak Mulia Berkeyakinan Murid yang Berdikari

Warga Negara Bertanggungjawab Berbudi Bersatu padu Patriotik Adil Penyayang Berbakti

TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM

Falsafah Pendidikan Kebangsaan Dasar Pendidikan Kebangsaan Wawasan 2020 Rangka Rancangan Jangka Panjang Cabaran Abad Ke-21 Model Baru Ekonomi (MBE) Teori Pembelajaran 4 Pillars of Education(UNESCO)

Pekerja Berilmu
Inovatif Kreatif Dahagakan Ilmu Menguasai Kemahiran Teknologi Maklumat & Komunikasi Pencipta Teknologi Belajar Sepanjang Hayat

Global Player Daya Saing Daya Tahan Kemahiran Berkomunikasi Jati Diri

Transformasi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

Bentuk Bahan Organisa si

Pengurusa n Kurikulum

KSSR

Kandunga n

Pentaksira n Pedago gi

Peruntuka n Masa

PENGUKURAN Proses nilai-nilai kuantitatif seperti peringkat dan kedudukan. Pengukuran digunakan untuk menguji pencapaian. Proses ini dijalankan selepasa satu sesi pelajaran. Pengukuran juga digunakan untuk tujuan pengumpulan data. PENGUJIAN Menurut Gagne, pengujian merupakan cara yang sistematik untuk mengukur perubahan tingkahlaku individu. Pengujian juga merupakan satu proses bagi guru untuk menentukan perubahan tingkahlaku dan membuat pertimbangan nilai. Pengukuran membantu memberi maklumat tentang pencapaian objektif pelajaran, kaedah mengajar seseorang dan keberkesanan sesebuah kurikulum. PENILAIAN D. Stufflebeam menyatakan bahawa penilaian merupakan proses menentukan, mendapatkan dan memberi maklumat yang berguna untuk membuat pertimbangan mengenai tindakan selanjutnya.