POST MORTEM SPM 2010

PANITIA BAHASA MELAYU

A A IS P N A A NB H S M L Y S M 2 0 - 2 0 N L IS E C P IA A A A E A U P 05 08

9 G

8 E

7 D

6 C GRED S M2 0 P 08 S M2 0 P 07 S M2 0 P 06 S M2 0 P 05

5 C

4 B

3 B

2 A

1 A 0 1 0 2 0 3 0 4 0 B .P L J R IL E A A 5 0 6 0 7 0 8 0

TAHUN 2008 2007 2006 2005

PERATUS LULUS 99.65% 100% 100% 100%

GRED PURATA 4.78 4.36 4.07 4.58

ANALISIS PENCAPAIAN BAHASA MELAYU SPM 2009

80 70 60 BIL CALON 50 40 30 20 10 0 A+ A AB+ B C+ GRED C D E G

SPM 2009

PERATUS LULUS 99.7%

GRED PURATA 4.28

SASARAN PENCAPAIAN PELAJAR SPM 2010 (ETR) 30 25 BIL. CALON 20 15 10 5 0 A+ A AB+ B C+ C D E G GRED ETR 2010

PERATUS LULUS 100%

GRED PURATA 4.90

PENCAPAIAN SEBENAR BAHASA MELAYU SPM 2010 45 40 BIL. PELAJAR 35 30 25 20 15 10 5 0 A+ A AB+ B C+ GRED C D E G SPM 2010

PERATUS LULUS 100%

GRED PURATA 3.57

PERBANDINGAN BAHASA MELAYU SPM 2009 DAN 2010 80 70 60 BIL.PELAJAR 50 40 30 20 10 0 SPM 2009 SPM 2010 A+ 8 8 A 15 9 A33 39 B+ 74 19 B 38 27 GRED C+ 32 17 C 30 13 D 42 14 E 19 2 G 1 0 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 BIL.PELAJAR

TAHUN SPM 2009 2010

PERATUS LULUS 99.7% 100%

GRED PURATA 4.28 3.57

KEKUATAN
Sekolah mempunyai guru yang mahir dan berpengetahuan bagi mata pelajaran Bahasa melayu Guru mendapat maklumat terkini tentang format dan skema pemarkahan terkini mata pelajaran Bahasa Melayu SPM Sekolah mempunyai pusat sumber sebagai pusat rujukan pelajar. Pelaksanaan Akhbar Dalam Darjah (ADD) Guru menggunakan pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Mendedahkan pelajar dengan soalan peperiksaan yang mirip dengan soalan SPM yang sebenar. Berjaya mengadakan pelbagai program kecemerlangan, ceramah, taklimat serta kelas tambahan secara intensif. Galakan berterusan kepada pelajar supaya terlibat dalam pelbagai aktiviti kebahasaan.

 Sekolah tidak mempunyai guru yang cukup untuk mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu. Guru tidak diberi kursus berkaitan teknik menjawab soalan dan skema pemarkahan. Sumber rujukan dan bahan belajar terhad Pelajar menganggap mata pelajaran Bahasa Melayu sebagai satu mata Pelajaran yang mudah. Penguasaan asas tatabahasa Bahasa Melayu pelajar lemah. Terdapat sebahagian pelajar yang kerap ponteng sekolah. Pelajar malas ke pusat sumber. Pelajar malas menyiapkan kerja rumah yang diberi. Pelajar jarang berjumpa dengan guru untuk bertanya. Pelajar ponteng/tidak menghadiri aktiviti/program yang diatur untuk membantu mereka dalam SPM.

KELEMAHAN

PENAMBAHBAIKAN
Menambah bilangan guru Bahasa Melayu sedia ada. Mengadakan taklimat dan penerangan yang secukupnya tentang kepentingan mata pelajaran Bahasa Melayu. Mempelbagaikan teknik dan kaedah pengajaran dan pembelajaran serta menggunakan BBM yang sesuai yang dapat menarik minat pelajar. Menggunakan kemudahan pusat sumber dan APD ketika sesi pengajaran. Memupuk minat membaca dalam kalangan pelajar. Meneruskan kesinambungan program NILAM. Meneruskan program akhbar dalam darjah (ADD). Meneruskan aktiviti atau program kemerlangan SPM sedia ada.

SEKALUNG PENGHARGAAN
Buat guru-guru yang menjadi teras Pencapaian Cemerlang Bahasa Melayu SPM 2010 Sanai Hasan Norasmawati Hasan Munazrah Mohamad Sabaniah Lalunga Datu Akhram Datu Ramlie Yati Nur Fatihah Tikson Jumriani Andi Sikandar

Serta..
Barisan Kepimpinan Sekolah Guru Cemerlang, En. Mohd Haikal Abdullah Ketua Bidang Bahasa, Cik Salmah Jinggal Serta rakan-rakan guru.