O-TPR

O-MPR
Za mjesec: april

k. 2015/2016. god.

Mjeseni plan nastavnog rada

(Razredna nastava)
Nastavni predmet: Bosanski jezik i knjievnost
nastavna jedinica

od 25. do 29.

5.
sedmica

od 18. do 22.

4.
sedmica

od 11. do 15.

3.
sedmica

od 4. do 8.

2.
sedmica

od 1. do 1.

1.
sedmica

sedmica

1.

Gramatika: Brojevi - pojam

2.
3.
4.
5.
6.

itanje i interpretacija knjievnog teksta: Svirala od vrbe, Grigor Vitez

itanje i interpretacija knjievnog teksta: Svirala od vrbe, Grigor Vitez
Pravogovor i pravopis: Izgovor i pisanje glasa H
Gramatika: Subjekatski i predikatski skup
Gramatika: Subjekatski i predikatski skup

7.
8.
9.
10.
11.

itanje i interpretacija knjievnog teksta: amac, Enes Kahvi

itanje i interpretacija knjievnog teksta: amac, Enes Kahvi
Gramatika: Reenica - vjeba
Pravogovor i pravopis: Izgovor i pisanje glasovnih skupova IJE i JE
Jezik: Rjenik: Rijei poruke

12. Kultura izraavanja: Informativni oblik: Izvjetaj

usmena vjeba
13. Kultura izraavanja: Informativni oblik: Izvjetaj
pismena vjeba
14. Kultura izraavanja: Informativni oblik: Izvjetaj
ispravak i analiza rada
15. Pravogovor i pravopis: Izgovor i pisanje glasa J u rijeima
16. Gramatika: Prosta proirena reenica

17. itanje i interpretacija knjievnog teksta: Divna zemlja i tetka Devla,

Nasiha Kapidi H.
18. itanje i interpretacija knjievnog teksta: Divna zemlja i tetka Devla ,
Nasiha Kapidi H.
19. Lektira: Djeca triju ulica, Nedati Zekerija
20. Lektira: Djeca triju ulica, Nedati Zekerija
21. Medijska kultura: Listamo djeiji asopis

Razred: etvrti (4.)

ogledi, nastavna
sredstva i lektira

napomena

Nastavni listii
Osnovna nastavna
sredstva

Nastavni listii
Osnovna nastavna
sredstva

Nastavni listii
Osnovna nastavna
sredstva

Nastavni listii
Osnovna nastavna
sredstva

Nastavni listii
Osnovna nastavna
sredstva
Lektira:
Djeca triju ulica,
Nedati Zekerija

______________________
(Predsjednik/ca aktiva nastavnika)
Nermina ardi

(direktor/ica)

O-TPR
TEMATSKI PLAN
Razred: etvrti
Nastavnik/ca: Nermina ardi
Tema: DRUTVO (NASELJA U IREM ZAVIAJU, KANTON)
Trajanje: od 1. 4. 2016. do 29. 4. 2016. (21 nastavni as)
Cilj: je usvajanje i usavravanje poetnog itanja i pisanja, upotrebljavanje standardnog knjievnog jezika u govoru i pisanju i razvijanje jezikog stvaralatva
nastavni sadraj/ podteme

itanje i interpretacija
knjievnog teksta:
Svirala od vrbe
amac
Divna zemlja i tetka Devla
Kultura izraavanja:
Pismo kao obavijest
Gramatika:
Brojevi
Reenica
Subjekatski i predikatski skup
Prosta proirena reenica

Pravogovor i pravopis:
Izgovor i pisanje glasa H,
IJE-JE i J

Medijska kultura:
Listamo djeiji asopis
Lektira:
Lektira: Djeca triju ulica

ishod/ishodi uenja

Tekst tampan latininim pismom

ita pravilno i izraajno, objanjava
proitano i reprodukuje, izraajno
ita i stvaralaki se izraava o
proitanom (moe kritiki ocijeniti,
unijeti izmjene)
Pie pismo sa svrhom, koristei
odgovarajui nain obraanja
Prepoznaje brojeve u tekstu,
odreuje funkciju rijei u reenici u
odnosu na uene sadraje,
samostalno analizira reenicu na
subjekat i predikat, proiruje prostu
neproirenu reenicu i obrnuto
Pravilno artikulie i pie glasove i
glasovne skupove: h, je-ije i j u
izgovorenim i napisanim rijeima
Opisuje djeiji list
Uestvuje u izradi razrednog lista
Samostalno ita lektiru, poredi i
izvodi zakljuke o proitanom tekstu

uenike kompetencije

Line kompetencije
motiviranost
predanost
potivanje dogovorenog
sposobnost preuzimanja
inicijative
sposobnost suoavanja s
promjenama
Socijalne kompetencije
sposobnost komunikacije
sposobnost pronalaska
optimalnog rjeenja
sposobnost motiviranja
drugih
sposobnost rada u timu
-

samostalan
spreman za saradnju i
timski rad
human
solidaran
drutven
emotivan
snalaljiv
kreativan
komunikativan

oblici, metode,
tehnike, strategije

aktivnosti

itaju
piu
opisuju
razgovaraju
priaju
prepriavaju
analiziraju
uoavaju
povezuju
promatraju
prisjeaju
zakljuuju
dopunjavaju
istiu
odgovaraju
zapaaju
izdvajaju
ponavljaju

frontalni
grupni
rad u parovima
individualni

Metoda
demonstracije
Metoda
praktinih radova
Metoda crtanja
Metoda pisanja
Metoda itanja i
rada na tekstu
Metoda
razgovora
Metoda usmenog
izlaganja
Meusobni
odnos nastavnih
metoda

praenje/ocjenjivanje
postignua uenika

testovi
praktini zadaci
posmatranje i biljeenje
pismene vjebe

planira
organizira
koordinira
prati
reagira
upuuje
pomae
osmiljava
rukovodi
upuuje
prikuplja
pokazuje

Nastavnik: Procjenjuje uenika

postignua, podstie kreativne
oblike izraavanja, posmatra i
prati napredak djece, motivira
uenika/ca za rad, priprema i
organizira igre u uionici vezane
za nastavne sadraje.

O-TPR
Nermina ardi
nastavnik/ca