COLEGIUL NATIONALNICOLAE BALCESCU

ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE

LIMBA ENGLEZA
PROFESOR:LUMINITA MOCANU

Planificarea anuala a activitatii de invatare clasa a 10-a (L1)C,4 classes/week

Manualul: UPSTREAM UPPER - INTERMEDIATE
an scolar 2016-2017
Nr.
crt.

Continutul tematic al unitatii de invatare

Competente specifice vizate

1.

UNIT 1 CROSSING BARRIERS

Topic: communication; language; gestures
Vocabulary: means/ways of communication;
types of languages; gestures & feelings;
say/tell/speak/talk; fixed phrases & phrasal
verbs related to communication
Structure: articles; determiners; too/enough;
partitives; countable/ uncountable nouns
Function: expressing preferences;
comparing /contrasting; making suggestions;
responding positively/negatively; making
assumptions; saying goodbye; writing
informal, semi-formal and formal letters
Culture Clip; Theatre for the Deaf

1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un

mesaj oral complex
1.2 Selectarea de informatii din mai multe
texte in scopul indeplinirii unei sarcini de
lucru clar structurate, centrate pe un
domeniu de interes
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.3 Redactarea unor texte functionale
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
3.3 Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
3.4 Redactarea de scrisori personale de
raspuns in care sunt exprimate ganduri
despre subiecte legate de procuparile
tinerilor
3.5 Preluarea unui mesaj audiat in

Nr. de
ore
alocate
16

Saptamana

Observatii

S1,s2,s3,s4

Inceperea studiului
cartii depinde de
livrarea manualeleor
-mixed ability class.

COLEGIUL NATIONALNICOLAE BALCESCU

2.

UNIT 2 MOODS AND FEELINGS

Topic: feelings; emotion; happiness
Vocabulary: moods and emotions; physical
sensations; expressing feelings; extreme
adjectives; similes; phrasal verbs; prepositions
Structure: Present Simple & Present
Continuous; Stative Verbs; Used to Be/Get
used to; word formation: forming adjectives
Function: asking about and expressing
feelings; exclamations; indirect questions;
writing transactional letters (requesting
information; making complaints)
Literature: Jane Austen Sense & Sensibility

3.

SELF-ASSESSMENT MODULE 1

ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE

LIMBA ENGLEZA
PROFESOR:LUMINITA MOCANU

conditiile in care se cere repetarea unor

cuvinte sau reformularea unor sintagme
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.2 Selectarea de informatii din mai multe
texte in scopul indeplinirii unei sarcini de
lucru clar structurate, centrate pe un
domeniu de interes
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii
2.3 Redactarea unor texte functionale
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
3.3 Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
3.4 Redactarea de scrisori personale de
raspuns in care sunt exprimate ganduri
despre subiecte legate de procuparile
tinerilor
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
3.4 Redactarea de scrisori personale de

S5,s6

S7

COLEGIUL NATIONALNICOLAE BALCESCU

4.

UNIT 3 MAKING A LIVING

Topic: work/jobs; earning a living; money
matters
Vocabulary: job skills and qualities; forms of
money; confused words; idioms/phrasal verbs
related to money; prepositions
Structure: -ing form or infinitive; reported
speech; introductory verbs; word formation:
forming negative adjectives
Function: expressing and asking for opinions;
agreeing/disagreeing; encouraging/responding
positively/negatively; demanding and giving
explanations; asking for and giving advice;
writing reports and letters of application

5.

UNIT 4 MAKE YOURSELF AT HOME

Topic: dwellings; household items
Vocabulary: types of houses; rooms/areas of a
house; appliances and furniture; idioms and
fixed phrases with home; phrasal verbs;
prepositions
Structure: Present Perfect; Present Perfect

ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE

LIMBA ENGLEZA
PROFESOR:LUMINITA MOCANU

raspuns in care sunt exprimate ganduri

despre subiecte legate de procuparile
tinerilor
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii
2.3 Redactarea unor texte functionale
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
3.3 Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
3.5 Preluarea unui mesaj audiat in
conditiile in care se cere repetarea unor
cuvinte sau reformularea unor sintagme
4.1 Transformarea mesajelor din vorbire
directa in vorbire indirecta si din vorbire
indirecta in vorbire directa
4.2 Reformularea unor scurte texte
cunoscute prin contragere/ reducere
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii

S8,s9

12

S10,s11,s12

COLEGIUL NATIONALNICOLAE BALCESCU

6.

7.

Continuous;word formation: adjective endings

Function: expressing wishes; making a
complaint; avoiding giving a direct answer;
making suggestions/recommendations;
expressing the result of suggestions (letters,
articles)
Literature Corner: Charles Dickens Great
Expectations
SELF-ASSESSMENT MODULE 2

UNIT 5 MODERN LIVING

Topic: modern trends; lifestyles
Vocabulary: appearance and character; media;
fame; idioms and fixed phrases related to
lifestyles; phrasal verbs; prepositions
Structure: adjectives; adverbs; comparisons;
word formation: adjective suffixes
Function: asking for personal views;
expressing likes & dislikes and justifying;
spreading news; reacting to news; making
suggestions/giving alternatives; paying
compliments; discursive writing (articles,
letters, compositions)
Culture Clip: The Magic of Pantomime

ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE

LIMBA ENGLEZA
PROFESOR:LUMINITA MOCANU

2.3 Redactarea unor texte functionale

3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
3.3 Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.3 Redactarea unor texte functionale
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii
2.2 Rezumarea continutului unui film/ a
unei carti
2.3 Redactarea unor texte functionale
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
3.2 Realizarea unui interviu structurat pe
baza unui chestionar
3.4 Redactarea de scrisori personale de

12

S13,s14,s15

12
S16,s17,s18

COLEGIUL NATIONALNICOLAE BALCESCU

8.

9.

ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE

LIMBA ENGLEZA
PROFESOR:LUMINITA MOCANU

raspuns in care sunt exprimate ganduri

despre subiecte legate de procuparile
tinerilor
UNIT 6 GOING PLACES
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
Topic: holidays; travelling
mesaj oral complex
Vocabulary: getting around; holiday objects;
1.2 Selectarea de informatii din mai multe
signs; travel; describing holiday experiences;
texte in scopul indeplinirii unei sarcini de
phrasal verbs and fixed phrases related to
lucru clar structurate, centrate pe un
travel; idioms; prepositions
domeniu de interes
Structure: modal verbs; word formation:
1.3 Identificarea de detalii din texte/
derivatives
documente autentice
Function: interrupting; encouraging;
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
persuading/agreeing/disagreeing; complaining; real sau imaginar utilizand descrieri,
criticising; apologizing; asking for opinion;
comparatii
complimenting; thanking; writing narratives
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
(1)
culturale (literatura, imagine, film) in
Literature Corner: William Somerset Maugham cadrul unei dezbateri in grup
The Moon and Sixpence
3.5 Preluarea unui mesaj audiat in
conditiile in care se cere repetarea unor
cuvinte sau reformularea unor sintagme
4.2 Reformularea unor scurte texte
cunoscute prin contragere/ reducere
SELF-ASSESSMENT MODULE 3
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup

S19,s20

S21

COLEGIUL NATIONALNICOLAE BALCESCU

10.

UNIT 7 HISTORY
Topic: history; historical figures
Vocabulary: peace and conflict; taking control;
idioms/ fixed phrases related to history;
phrasal verbs; prepositions
Structure: past forms; past modals; word
formation: verb suffixes
Function: asking for confirmation/ responding
positively/ negatively; expressing uncertainty;
narrating personal experiences; writing
narratives (2)
Culture Clip: Amelia Earhart

11.

UNIT 8 LEARNING LESSONS

Topic: education
Vocabulary: education systems; places in a
school; types of school; exams and
qualifications; idioms/ fixed phrases related to
education; phrasal verbs; prepositions
Structure: the passive; the causative; word
formation: -ing/-ed endings
Function: congratulating; consoling;
expressing and justifying
opinions/agreeing/disagreeing; giving
opposing views; reacting; stating opinions in
letters-articles-compositions
Literature Corner: Thomas Hughes Tom
Browns Schooldays

12.

SELF-ASSESSMENT MODULE 4

ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE

LIMBA ENGLEZA
PROFESOR:LUMINITA MOCANU

1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un

mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup 1.1
3.5 Preluarea unui mesaj audiat in
conditiile in care se cere repetarea unor
cuvinte sau reformularea unor sintagme
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.2 Selectarea de informatii din mai multe
texte in scopul indeplinirii unei sarcini de
lucru clar structurate, centrate pe un
domeniu de interes
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
3.4 Redactarea de scrisori personale de
raspuns in care sunt exprimate ganduri
despre subiecte legate de procuparile
tinerilor
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un

12

S22,s23,s24

S25,s26

S27

COLEGIUL NATIONALNICOLAE BALCESCU

13.

14.

UNIT 9 PLANET ISSUES

Topic: environmental issues
Vocabulary: green issues; environmental
problems; phrasal verbs/ idioms & fixed
phrases related to the environment;
prepositions
Structure: future forms; conditionals; mixed
conditionals; wishes; word formation: prefixes
Function: asking indirect questions; expressing
ignorance/uncertainty; expressing concern;
introducing a topic; asking about feelings;
expressing fear/anxiety/hope/negative feelings;
expressing frustration; writing reviews
Culture Clip: Save Our Seeds
UNIT 10 THE CYCLE OF LIFE
Topic: health; eating habits; stages in life
Vocabulary: healthy lifestyle; healthy eating;
food & drinks; phrasal verbs; idioms related to
health; accidents & injuries; prepositions
Structure: relative clauses; clauses of
concession/purpose; question tags
Function: giving advice; rejecting/accepting
advice

ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE

LIMBA ENGLEZA
PROFESOR:LUMINITA MOCANU

mesaj oral complex

1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.2 Selectarea de informatii din mai multe
texte in scopul indeplinirii unei sarcini de
lucru clar structurate, centrate pe un
domeniu de interes
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.2 Rezumarea continutului unui film/ a
unei carti
2.3 Redactarea unor texte functionale
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.2 Selectarea de informatii din mai multe
texte in scopul indeplinirii unei sarcini de
lucru clar structurate, centrate pe un
domeniu de interes
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.3 Redactarea unor texte functionale

12

12

S28,s29,s30

S31,s32,s33

COLEGIUL NATIONALNICOLAE BALCESCU

Literature Corner: Louisa May Alcott

LittleWomen

15.

SELF-ASSESSMENT MODULE 5

ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE

LIMBA ENGLEZA
PROFESOR:LUMINITA MOCANU

3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme

culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup
2.1 Relatarea coerenta a unui eveniment
real sau imaginar utilizand descrieri,
comparatii
3.3 Adaptarea formei mesajului la situatia
de comunicare in functie de stilul formal/
informal folosit de interlocutor
3.4 Redactarea de scrisori personale de
raspuns in care sunt exprimate ganduri
despre subiecte legate de procuparile
tinerilor
1.1 Identificarea ideilor principale dintr-un
mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
.2 Rezumarea continutului unui film/ a
unei carti
2.3 Redactarea unor texte functionale
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in grup

S34,s35

CAMBRIDGE
EXAMS
PREPARATION