DATUM

MATEMATIKA
RZRD
V
JU Osnovna kola "Umihana uvidina"
Sarajevo
BROJ
26.02.2016.
NASTAVNICA
OSMANOVI
INDIRA
81.
PISMENA
PRIPREMA
ZA REALIZACIJU
ASA NASTAVNOG
ASA U PRVOM MILIONU
NSTVN
MNOENJE I DIJELJENJE
CJELINA
NSTVN
PISMENO MNOENJE JEDNOCIFRENIM BROJEM
DINIC
TIP ASA
OBRADA
PRDMT

PEDAGOKI, METODSKI I DIDAKTIKI ELEMENTI

CIL S

BRZVNI

Usvojiti, uvjebati i utvrditi algoritam pismenog mnoenja

viecifrenog broja jednocifrenim.
ZDCI S
Uenici treba da:
usvojiti postupak mnoenja trocifrenog broja jednocifrenim do
stepena automatizacije;
primijeniti postupak mnoenja trocifrenog broja jednocifrenim
do stepena automatizacije;
primjena steenog znanja.
Uenici treba da razvijaju:
koncentraciju;
sposobnost za uporan i predan rad;
postupnost i sistematinost u radu;
tanost, preciznost i urednost u radu;
pozitivan odnos prema matematici i uvaavanje matematike
kao podruja ljudske djelatnosti;
samopouzdanje i povjerenje u vlastite matematike
sposobnosti.
Uenici treba da:
usavre tano, brzo i pravilno raunanje sa realnim brojevima
na najjednostavniji nain;
razvijaju logiko, analitiko i proceduralno (algoritamsko)
miljenje;
razvijaju sposobnost da zakljuuju po analogiji;
primjenom misaonih operacija, naroito apstrakcije i
generalizacije, razvijaju sposobnosti za induktivni oblik
zakljuivanja.

ODGOJNI

FUNKCIN
LNI

BLICI
RD
NASTAVNE
METODE
NASTAVNA
SREDSTVA I
POMAGALA
NASTAVNE
TEHNIKE

Frontalni
Dijaloka
Osnovna nastavna sredstva, udbenik, zbirka, radna sveska,
prirunik za nastavnike
Zadaci objektivnog tipa

armen Hamidovi, Vildana Mujaki, Dijana Kovaevi,

Udbenik za peti razred devetogodinje osnovne kole, Nam,
Tuzla, 2009.
armen Hamidovi, Vildana Mujaki, Dijana Kovaevi, Radna
sveska za peti razred devetogodinje osnovne kole, Nam,
Tuzla, 2009.
Atija Fako, Udbenik za 5. razred devetogodinje osnovne kole,
Bosanska rije, Sarajevo, 2008.
1
Atija Fako, Radna sveska za 5. razred devetogodinje osnovne
kole,

ARTIKULACIJA S
DIO ASA

SADRAJ RADA
Upisivanje asa, zapisivanje odsutnih uenika.

UVODNI
DIO ASA
5
min

Analiza domae zadae (direktnim uvidom u sveske) uz diskusiju.

U pripremnom dijelu asa ponoviti mnoenje trocifrenih brojeva
jednocifrenim brojem to se moe uiniti prozivkom uenika da
pomnoe brojeve koje je nastavnica ranije pripremila. Provjeravajui
uenika rjeanja obrazlagat e se kako se postupa pri raunanju
proizvoda.

GLAVNI
DIO ASA
35
min

Novo gradivo, mnoenje viecifrenih brojeva jednocifrenim,

objanjava se u tablici mjesnih vrijednosti i izvan tablice. Da bi se
iskoristili uinci transfera uenja tokom izlaganja novog gradiva,
treba ukazivati na zajednike elemente u ovom mnoenju i mnoenju
trocifrenih brojeva jednocifrenim. Zajedniki su elementi: mnoimo
poevi od jedinica, zatim se mnoi broj desetica, ..., itd.
Nakon to se novo gradivo na primjeren nain objasni (vidjeti 2.
primjer u udbeniku na 64. strani), uenici e rjeavati 1. zadatak u
udbeniku. Tokom provjere uenikih radova potrebno je insistirati na
obrazlaganju postupka mnoenja.

Prelazi se na analizu mnoenja trocifrenog i jednocifrenog broja sa

prelazom.
Omoguiti da nekoliko uenika rjeava zadatke na tabli i pri tome
govorno obrazlae jer na taj nain vri prenoenje vanjske radnje na
misaono podruje (65. strana, 3. zadatak).
1

Uenici prepisuju zapis s table.

Ponoviti postupak objanjavanja i sa mnoenjem ostalih viecifrenih
brojeva jednocifrenim brojem uz naglasak da je postupak rjeavanja
isti.
Nakon objanjavanja uenici prepisuju zapis sa table u svoje sveske.
ZAVRNI
DIO ASA
5
min

Potom nastavnica zadaje domau zadau sa uputama za rjeavanje.

64. strana - 2. zadatak; 65. strana - 3.,4.,5. zadatak.