Professional Documents
Culture Documents
Serie01 PDF
Serie01 PDF
Durant ms de sis anys moltes escoles han experimentat el tractament del clcul mental a
partir de sries graduades proposat per El Quinzet.
Aquest projecte consisteix en una nova metodologia del tractament del clcul global a partir
de la proposta sistemtica de sries de colleccions de cinc problemes de clcul mental, que
l'educador/a proposa a la classe dos cops a la setmana, com a mnim, i d'unes proves diagnstic que permeten avaluar el procs d'aprenentatge i maduraci dels alumnes.
En aquest llibre trobarem ms de 5000 problemes graduats per utilitzar-los des dels 3 anys
2001 : El quinzet
St.Toms, 10, 08032 Barcelona
Telfon 934 29 98 63
Fax: 934072102
www.elquinzet.com
Esperem que les noves sries siguin al menys tant atractives com les anteriors i que permetin als nois i les noies aconseguir un nivell de clcul global necessari dominar de forma gil i
Es prohibeix la reproducci total o parcial d'aquesta obra, en qualse vulla de les seves formes, grfica o audiovisual, sense l'autoritzaci
previa i escrita de El Quinzet, llevat de citacions a revistes, diaris o lli bres, sempre que es faci esment de la seva procedncia.
rpida els clculs fets per les mquines de la societat del segle XXI.
Llus Segarra
El Quinzet
Freqentment sobserva que els alumnes en etapes primerenques, (tres, quatre i cinc
anys) resolen sovint problemes sobre situacions additives i subtractives, i tamb, fora vega-
Introducci
cas que els companys no les tinguin, ser leducadoror/a qui donar un mtode de
resoluci. Noms en el cas de no arribar a una soluci estratgica, aleshores s facilitar lalgorisme corresponent.
s evident que les necessitats de clcul actual van per un cam molt diferent al clcul algorsmic i per aquest motiu hem de dissenyar unes propostes diferenciades. Lalternativa a les
operacions s el clcul global.
Aquest clcul t gran importncia en lestimaci i larrodoniment. Ms que saber fer una
operaci de moltes xifres, caldr que es pogui saber ms o menys quin resultat donar. El
resultat exacte s el que podrem obtenir amb lajut de la calculadora.
El clcul global s processa en lhemisferi dret (dextrohemisferi) en aquesta zona del cervell la informaci s tractada de forma global, com imatges. Al contrari de lhemisferi esquerre
(levohemisferi), que processa la informaci de forma analtica o seqencial. La numeraci, les
operacions escrites, la lectura i lescriptura sn activitats analtiques.
El clcul proposat en les sries de problemes graduats de clcul mental dEl Quinzet
desenvolupa el clcul que es processa a la part dreta del cervell, s a dir, proposa i sistematitza la utilitzaci destratgies globals per a la resoluci de problemes.
Per a aquest clcul, els alumnes no necessitaran els algorsmes tradicionals; al contrari,
sels proposaran quantitats redudes i situacions imaginables per a ells per desenvolupar de
forma personal estratgies globals daprenentatge.
Els problemes dEl Quinzet sn sempre de nombres reduts i intenten que els personatges
siguin de lentorn dels als alumnes.
1.1
1.6
1.2
1.7
(1) Tu tens 2 cireres i jo en tinc una. Quantes cireres tenim entre tots dos?
3 cireres
(2) Si tens 3 avellanes i en dnes una, quantes ten quedaran?
2 avellanes
(3) Tu tens 1 bot i jo en tinc un altre. Quants botons tenim entre tots dos?
2 botons
(1) Tinc 1 sugus i la _________ men dna 1 altre. Quants sugus tinc ara?
2 sugus
(2) Si tens 2 peces en una m i una pea en laltra, quantes peces tens entre totes dues
mans?
3 peces
(3) 1 bot i 1 bot, quants botons fan?
2 botons
1.3
(1) En __________ t una nina i la __________ lin dna una altra. Quantes nines t ara en
__________?
2 nines
(2) Tinc 2 caramels i men menjo 1. Quants caramels em queden?
1 caramel
(3) Fas 2 boles de plastilina i en __________ en fa una altra. Quantes boles de plastilina teniu
entre tots dos?
3 boles
1.4
(1) Tinc 2 sugus i en regalo una a la __________. Quants sugus em queden?
1 sugus
(2) Si tens 1 globus i la mare et dna 2 globus ms, quants globus et tindrs?
3 globus
(3) Si et dono 1 pilota i desprs ten dono una altra, quantes pilotes tindrs?
2 pilotes
1.8
(1) La _________ em va donar 3 ametlles i avui me nhe menjat dues. Quantes men queden?
1 ametlla
(2) Dues pilotes i una pilota, quantes pilotes fan?
3 pilotes
(3) Tinc un plat amb 2 galetes i un altre plat amb 1 galeta. Quantes galetes tinc?
3 galetes
1.9
(1) Tu tens 1 gomet i jo et regalo un altre. Quants gomets tindrs?
2 enganxines
(2) La _________ t una nina i la iaia lin compra una altra. Quantes nines t ara la _________
?
2 nines
(3) Dues mandarines i una mandarina, quantes mandarines fan?
3 mandarines
1.5
1.10
(1) Si tens 2 caramels i en _________ ten dna un altre, quants caramels tindras?
3 caramels
(2) Et dono 2 caramels i ten menges un. Quants caramels et queden?
1 caramel
(3) Tens 1 galeta i jo ten dono una altra. Quantes galetes tens ara?
2 galetes
(1) En _________ t dues capses i sen troba una altra. Quantes capses t ara?
3 capses
(2) En aquest cistell tinc 1 poma i ve la _________ i nhi posa una altra. Quantes pomes tinc?
2 pomes
(3) Tinc 2 tasses, per se men trenca una. Quantes tasses em queden?
1 tassa
1.11
1.16
1.12
(1) La_________t 2 llapis i la _________ en t 1. Quants llapis tenen entre totes dues?
3 llapis
(2) Jo tinc 2 ocells. Si sescapen tots dos, quants ocells tindr?
cap ocell
(3) La cuinera de lescola ha fet 3 croquetes i tu te nhas menjat dues. Quantes en queden?
1 croqueta
1.13
(1) La teva germana no t cap caramel. Si tu li dones un caramel, quants caramels tindr?
1 caramel
(2) Si tens 2 boles i jo et dono una altra bola, quantes boles tindrs?
3 boles
(3) A sobre de la teva taula hi ha 3 contes i la _________ nagafa un per mirar-sel. Quants
contes queden sobre la taula?
2 contes
1.17
(1) La _________ t 2 nines i jo un. Quantes nines tenim entre totes dues?
3 nines
(2) Tinc 3 cotxets per jugar, per en perdo un. Quants cotxets em queden?
2 cotxets
(3) Un gomet i un gomet, quants gomets fan?
2 gomets
1.18
(1) Al pati jugues amb 1 roda de cotxe i ve en _________ i ten porta dues ms. Quantes rodes
de cotxe tindreu entre tots dos?
3 rodes de cotxe
(2) _________, si tens 3 pomes i ten menges dues, quantes pomes et queden?
1 poma
(3) En _________ t 1 maduixa i sen compra una altra. Quantes maduixes t?
2 maduixes
1.14
1.19
(1) Si tenim 2 flors un el gerro i nhi posem una altra, quantes flors tenim en el gerro?
3 flors
(2) En _________ t una pilota i tu tens una pilota. Quantes pilotes teniu entre tots dos?
2 pilotes
(3) Si tens 2 capsetes i en perds dues, quantes capsetes et queden?
cap capseta
1.15
1.20
(1) La _________ t un caramel i jo lin dono 2 ms. Quants caramels t ara la _________?
3 caramels
(2) En _________ compra 2 donuts i sen menja 1. Quants donuts li queden?
1 donut
(3) Si tens 1 cotxe i ten dono un altre, quants cotxes tens?
2 cotxes.
1.21
1.26
1.22
(1) En _________ t un gomet i la mare lin dna un altre. Quants gomets t ara en
_________?
2 gomets
(2) Jo tinc 3 capsetes i en lleno 1 a la paperera. Quantes capsetes tinc ara? 2 capsetes
(3) Jo tinc una galeta i tu tens 3 galetes. Qui t ms galetes?
jo
1.23
(1) Si tens 2 globus i jo et dono 1 globus, quants globus tindrs?
3 globus
(2) Tu tens 2 puzzles i se ten fan malb dos. Quants puzzles et queden?
cap puzzle
(3) La _________ em regala dos caramels i en _________ men regala un. Quants caramels
mhan regalat?
3 caramels
1.24
(1) Tu tens 2 trompetes i jo ten prenc una. Quantes trompetes et queden?
1 trompeta
(2) La _________ t dos plats i tu tens un plat. Quants plat teniu entre tots dos?
3 plats
(3) La mare tha donat 1 pasts i jo ten dono un altre. Quants pastssos tens?
2 pastissos
1.25
(1) No tens cap caramel; ara ten dono un. Quants en tens?
1 caramel
(2) Un ou de xocolata i un ou de xocolata, quants ous sn?
2 ous
(3) La _________t dos gomets i sen troba un altre. Quants gomets t?
3 gomets
1.27
(1) Tens un pot amb 3 galetes i ten menges una, quantes galetes et queden?
2 galetes
(2) Al rac de la classe hi ha 2 nines. L_________ en porta una de casa i la deixa al rac.
Quantes nines hi ha al rac?
3 nines
(3) Sobre la taula hi ha 2 llapis i la _________ hi posa 1 altre llapis. Quants nhi ha ara?
3 llapis
1.28
(1) En _________ t un caramel i la _________ li dna un altre caramel. Quants caramels t
ara?
2 caramel
(2) Jo tinc dos caramels i et dono un caramel. Quants caramels em queden?
1 caramels
(3) Tu tens dues pilotes i la _________ et dna 1 pilota. Quantes pilotes tens ara?
3 pilotes
1.29
(1) El pare tha donat 3 galetes per esmorzar i noms te nhas menjat dues. Quantes galetes et
queden?
1 galeta
(2) La _________ t un globus i la mare lin compra un altre. Quants globus t ara?
2 globus
(3) Tenim 2 peixos a la peixera. Si hi posem un altre peix, quants peixos hi haur ara a la peixera?
3 peixos
1.30
(1) Si la _________ t 2 llapis i namaga un, quants llapis veus?
1 llapis
(2) Si tens 1 galeta i ten dono dues ms, quantes galetes tindrs?
3 galetes
(3) L_________ t 2 anys i la _________ en t 2. Qui t ms anys?
tenen el mateix nombre danys
1.31
1.36
(1) Tu tens 1 nina i en _________ en t una altra. Quantes nines teniu entre tots dos?
2 nines
(2) A la classe hi ha 1 conte i tu en portes un altre. Quants nhi ha ara?
2 contes
(3) Tu tens dos dibuixos i jo en tinc un altre. Quants dibuixos tenim?
3 dibuixos
1.32
(1) Dos plats i un altre plat, quants plats fan?
3 plats
(2) A la classe tenim 3 peixets i en regalem 1 a la _________. Quants peixets ens queden?
2 peixets
(3) La mare t un cotxe i el pare en t un altre. Quants cotxes tenen entre tots dos?
2 cotxes
1.37
(1) Si tens 2 pilotes i en dones una, quantes pilotes et queden?
1 pilota
(2) La _________ sha menjat un panet i jo dos. Quants panets ens hem menjat?
3 panets
(3) Dues peres i una pera, quantes peres fan?
3 peres
1.33
(1) La _________ t tres pomes i sen menja una. Quantes pomes li queden? 2 pomes
(2) En _________ puja una vegada al tobogan i tu hi puges dues vegades. Quantes vegades
hi pugeu entre tots dos?
3 vegades
(3) Ara tens 2 trompetes. Si ten dono una altra, quantes en tindrs?
3 trompetes
1.38
(1) En_________ t un llapis i tu tens tres llapis. Qui t ms llapis?
jo
(2) Jo tinc 3 contes i la _________ me nestripa un. Quants contes em queden?
2 contes
(3) La mare t dues faldilles i el pare li regala una altra faldilla. Quantes en t ara?
3 faldilles
1.34
(1) Ara tens 1 caramel. Si ten dono un altre, quants en tindrs?
2 caramels
(2) En _________ mha regalat un dibuix , en _________ un altre, i la _________ un altre.
Quants dibuixos mhan regalat entre tots?
3 dibuixos
(3) Has portat de casa 3 castanyes a la butxaca de labric, per, com que estava foradada
nhas perdut dues. Quantes castanyes et queden ara?
1 castanya
1.35
(1) Jo tinc 1 cromo i en _________ men dna dos. Quants cromos tindr?
3 cromos
(2) La _________ t 1 bola i l_________ en t 3. Qui t ms boles?
La segona
(3) Tu tens dos cotxets i em regales un cotxet. Quants cotxets et queden?
1 cotxet
1.39
(1) Si tenim 2 taronges i en donem una, quantes taronges ens quedaran?
1 taronja
(2) Si tens 3 croquetes i ten menges 3, quantes ten quedaran?
cap croqueta
(3) Tens 2 castanyes, i la teva amiga una. Quantes castanyes teniu entre totes dues?
3 castanyes
1.40
(1) Tens una nina en una m i dues en laltra. Quantes nines tens?
3 nines
(2) En un gerro hi ha 1 rosa i en un altre hi ha dues. Quantes roses tenim entre tots dos
gerros?
3 roses
(3) Tu tens dos botons i en _________ tagafa un bot. Quants botons et queden?
1 bot
1.41
1.46
(1) La _________ me nha donat una nina i en _________ mha donat una altra. Quantes
nines tinc?
2 nines
(2) Sobre la taula et poso 3 llapis, per 2 rodolen i cauen a terra. Quants llapis han quedat
sobre la taula?
1 llapis
(3) La _________ t 2 pales i tu li dnes una altra pala. Quantes pales t ara la _________?
3 pales
1.42
(1) Si tens 2 bombons i ten menges 2, quants bombons tindrs?
cap bomb
(2) La _________ marca 2 gols i en _________ en marca 1. Qui ha marcat ms gols?
El primer
(3) En _________ t 4 caramels i en dna 2. Quants caramels t ara en _________.
2 caramels
1.43
(1) En _________ t 1 baldufa i la perd al pati. Quantes baldufes li queden?
cap baldufa
(2) Et dono 3 xiulets i tu en dnes un a la _________. Quants xiulets et queden per a tu?
2 xiulets
(3) Tinc 3 globus. Si se men peten 2, quants men quedaran?
1 globus
1.47
(1) La _________ t un plat i jo en tinc un altre. Quants plats tenim entre la _________ i jo?
2 plats
(2) A la classe hi ha 2 gatets i en regalem un a laltra classe. Quants gatets ens queden?
1 gatet.
(3) Tu tens 3 nines i ten prenc una. Quantes nines tens ara?
2 nines
1.48
(1) Tinc una caixa amb 2 pilotes i nhi poso una altra. Quantes pilotes tinc ara a la caixa?
3 pilotes
(2) Tinc una bossa amb 2 galetes i en poso una altra. Quantes galetes tinc ara a la bossa?
3 galetes
(3) Abans danar a lescola tenies 2 gomets i ara noms en tens un. Quants gomets has regalat?
1 enganxina
1.44
1.49
(1) Jo tensenyo 2 botons que tinc a la m i desprs namago un. Quants botons em queden a
la m?
1 bot
(2) Jo tinc 1 pala i tu em regales una altra pala. Quantes pales tinc ara?
2 pales
(3) La _________ t 5 nines i tu tens dues nines. Qui t menys nines?
jo
1.45
1.50
(1) Ten una nina en una m i dues en laltra m. Quantes nines tens?
3 nines
(2) Si tens 1 vag de tren i ten dono un altre, quants vagons tindrs?
2 vagons
(3) La _________ t 2 globus i se lin peta 1. Quants globus li queden?
1 globus