FPK (IPG Sultan Mizan)

Bab 1 :1) NyatakanimplikasiPenyataRazakterhadapSekolahRendahdanMenengah

2) Nyatkan 3 ciriPenyataRazak 1956
3)Nyatakan 2 bidangtugasPenyataRazak 1956
4) Nyatakan 3 faktorkejayaanPenayataRazak 1956
5)Nyatakan 5 cadanganPenyataRazak 1956
Bab 5 :1) Nyatakanperbezaan 2 mazhabberikut:- Perenelisme
- Eksistentialisme
2) Nyatakan 5 DasarPendidikan Islam
3) Huraikan 2 matlamatPendidikn Islam
4)Huraikan 2 falsafahpendidikantimur yang mempengaruhi FPK
dlmmengembangkanpotensipelajarsecaramenyeluruh
5) Nyatakn 2 tokoh FPT ygmempengaruhipendidikan di malaysia.
Bab 6 :1)Nyatakan 5 matlamat FPK
2) Nyatakan 5 Ciri guru dalam FPG
3) Nyatakan 3 peranan guru dlm FPG
Bb 7 :1)Nyatakanimplikasikerjaya guru sebagaiibadah
2) Nyatkankerjaya guru sebgaiibdahdriperspektif agama.
Bab 8 :1)Nyatakan 3 sumbangantokohberikutdalampendidikan
-John Dewey
- AminuddinBaki

Bab 9 :1) Nyatakan Model Objektifberikutdalampembentukankurikulum

- Model Tyler
-Model Taba
Bab 10 :1) Nyatkanimplikasi KBSR terhadappenendidikannegara
2) Nyataknprinsippelaksanaan KBSR
3) Nyataknkejayaandlm KBSR
4) Nyatakn 5 matlamtpendidiknrendah

Lain-lain :-

1) Jelaskantigaperananmengikutmazhabperenalisme
2) Terangkan lima prinsipygmnjadipanduankepadaFalsafahPendidikanTimur
3) Nyatkan lima sumbanganAwang Had Sallehdlmpelaksanaanbidangpendidikan
4) Nyatakanempatkemahiranygperludikuasaioleh guru bagimelahirkaninsan yang
seimbang
5) Jelaskntigaperanan guru dalammeralisasikan FPG
6) Cadanagn2 ygdikemukakandlmlaporanmahathir 1976,
dlmkontekspembangunaanpenambahbaikkansistempendidikn d malaysia.
7)Huraikanstrategipelaksanaan KPM di bawahterasmembangun modal
insandalamusahamembentuksebuahnegara yang
bersatupadudanmencapaipendidikanbertarafduni
8) Jelaskanbagaimankah ciri2 guru ygdihasratkanolehfalsafahpendidikan guru
9) Huraikan cara2 guru dptmemainkanperananbagimenjayakanhasrat FPG
10) Jelaskankativitisertacontohkomponen model KurikulumStenhousedalammenjayakan
P&P ygberkesandalambilikdarjah.

FPK (IPG KB)

PHILOSOPHY.
1: sumbanganpendidikan di malaysia.
2: konsepasasfalsafah.
3: falsafahislamdantimur
4: falsafahbarat(tokohpendidikan)
5: konsep modal insan
6: FPK&FPG
7:Kerjaya guru sebagaisatuibadah
8: perkembangandanpembentukankurikulumkbsr&kssr
9: kategorisekolahmasakini.
PKK
PenjenisanEysenckdan Jung
Penjenisan Sigmund Freud
Peranan guru dlmmembentukperkembanganpersonalitimurid
Kanak2 berkeperluankhas
- PerananIbuBapa n Guru
- Jenis2 masalah kanak2 khas
Pengurusan pelajar2 pintarcerdas
Tahapperkembangan moral Lawrence Kohlberg
Teoriperkembanganpsikososial Erik Erikson
Implikasiperkembangansosioemositerhadap P&P.
CD tupkk la. sorrytertulisdlmEnglish

FPK (IPG IPOH)

IPG IPOh (EDU 3101)
1.KonsepAsasFalsafah Dan FalsafahPendidikan
- FPK & FPG
- Cabang-cabangfalsafah (metafizik, epistemologi, aksiologi, logik)
2. FalsafahPendidikan Islam danTimur( Confucius, Lao Tze, Buddha)
3. FalsafahPendidikan Barat (Tradisional, Moden)
4. Kerjaya Guru sebagaiIbadah
5. PerjuangandansumbanganTokohPendidik
- Hamka (Essay)
- John Dewey, Maria mentessori, Carl Regers, Albert Bandura, Jean Piaget
6. KBSR dan KSSR (strukturdan essay) model kokurikulum
7.Kategorisekolahmasakini (struktur)

(1a) jelaskanpenubuhanbesarygblakudlm sis pdidiknngaradlmtmpohpnjajahnbritish d

TM (5M)
1(B) bincangkn kesan2 ygblakudlm sis. pndidiknyg d laksanaknolehpnjajahbritishthdp
kaum2 ngaraini (10m)
esei 1 : padapendapatanda, bncangknsejauhmnakah aktiviti2 ygdilaksanakanoleh guru
d sekolahberjayamelahirkaninsanygseimbangdlmpelbagaiaspek (20m)

FPK ( IPG KEDAH)

IPG kedah (EDU 3101)
BAHAGIAN A {STRUKTUR 4 SOALAN (ANSWER ALL)}
BAHAGIAN B {ESEI 3 SOALAN JAWAB 2}
FOR STRUKTUR
Q1a, 1b
- BAB PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN DI MSIA(LAPORAN)
Q2a, 2b &Esei Q1
- BAB KONSEP ASAS FALSAFAH & FALSAFAH PENDIDIKAN (FALSAFAH ISLAM,
FALSAFAH PEND. ISLAM, FALSAFAH PEND. TIMUR & BARAT)
Q3a, 3b &Esei Q3
- BAB PEMBENTUKAN DAN PERLAKSANAAN KBSR & KSSR
- AIM, OBJEKTIF, CARA PELAKSANAAN KBSR & KSSR [TUNJANG]
- IMPLIKASI KBSR & KSSR DALAM SISTEM PEND.
- FAKTOR PEMBENTUKAN KBSR, KSSR
Q4a, 4b
- KATEGORI SEK MASA KINI
- PEND. INKULSIF, PEND. INTEGRASI, PEND. KURANG MURID, SEK. KLUSTER,
SEK. BERPRESTASI TINGGI
ESEI Q2
- KERJAYA GURU SEBAGAI IBADAH
- PERJUANGAN &SUMBANGAN TOKOH
- MODEL TABA, MODEL TYLER, MODEL STENHOUSE [ OBJEKTIF, PRINSIP]

FPK (IPG islam)

Struktur
1. 4/5/6 tunjang yang menjadidasarpendidikandalam Islam (FPI)
2. Nyatakanunsur-unsurpersamaan yang terdapatdalam FPK dan FPI
3.Implikasibesertacontoh FPT terhadapsistempendidikan di Malaysia
4.Essentialisme ciri-ciri
5.Progresivisme prinsiputama
6.Peranan-peranan guru mengikutmazhabprenalisme
7.Nyatakanpengaruhfalsafahpendidikanbaratterhadap FPK (sistempendidikan di
Malaysia)
8. Nyataknsumbangan Maria Montesori
9.Robin Ran Tagore sumbangandanprinsip-prinsip
10.3 sumbangantokohpendidikantempatan Zaba, AminuddinBakti, Awang Had Salleh
11.3 orang tokoh FPI sumbangandanprinsip-prinsip
12.FPK nyatakan 4 kemahiran yang perludikuasai guru bagimelahirkaninsan yang
holistikdanseimbang
13.FPG apakahintipati FPG
14.FPG implikasi FPG terhadapsistempendidikan guru/negara
15.5 peranan guru dalammerealisasikan FPG
16.Nyatakancara-cara guru bolehmenjadiseorang yang
berpandanganprogresifdansaintifik
Esei
1. BerdasarkanlaporanRahmanTalib, nyatakanimplikasiterhadapsistempendidikankita
2. Apakahcadangan-cadangan yang dikemukakanolehLaporanKabinet
3.LaporanRazak - implikasiLaporanRazak
4. Peristiwa-peristiwaperubahandalamperkembanganpendidikan di Malaysia
(aktapendidikan 1996, sekwawasan, sekbestari, kia2m, linus, PIPP,
kurikulumPraSekolah)

5. Peranan guru dariperspektif agama Islam, Kristian, Hindu, Buddha

6.Ciri-ciriinsan yang dihasratkanoleh FPG
7.Bagaimana guru dapatmemainkanperananbagimenjayakanhasratmelahirkaninsan
guru
8.Jelaskanaktiviti-aktivitibesertacontoh KBSR/KSSR/KSSM
9.Bagaimanacara guru lahirkan modal insan yang hebatmelalui P&P di bilikdarjah
10. Model KBSR huraikan model tersebutdalam KBSR
11. Nyatakanbagaimanakah guru dapatbantukanakkanakberkembangsecaraholistikdariaspek JERIS
12. Bincangkan 4 ciri KBSR besertacontohbagimelahirkan modal insan
13. KSSR (perbandingan/perbezaan/tunjang-tunjang)

FPK ( IPGBainun)
Eseipendek:
1. ciri-cirilaporanrazak
2. 5 elemen FPK, cabangfalsafah/ falsafahbarat
3.perbezaan KBSR dgn KSSR (Konsep)
4. kategorisekolahbestari
Eseipanjang:
1. Falsafahtimur&barat
2. kerjaya guru sebagaiibadah, sumbangantokohpendidik
3. KBSR & KSSR

FPK (IPG IlmuKhas)