Razvoj djeteta

0-6
od roenja do 6. godine
* Ne zaboravite, ovo su samo razvojne norme
po kojima se veina djece razvija, no svako
dijete je individua i prati svoj razvojni put.

RAZVOJNI POKAZATELJI I PODSTICANJE RAZVOJA KOD KUE

3-6 mjeseci

0-3 mjesecA
Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta

Reaguje na glasne zvukove (okree glavu

prema zvuku)

Poinje dizati glavu kada lei na stomaku

Plae kada eli neto (glad, da se nosi,

umor,...)

Gue, oglaava se

Prinosi ruke ustima

Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta

Kada iz leeeg poloaja na leima, bebu

za obje rukice povuete u sjedei poloaj,
glava ne visi, ne dodiruje lea

Umiri se kada je uzmete u naruje

Okree glavu na obje strane dok lei na

leima

Stie i dri va prst u ruci

Oputa tijelo i prilagoava ga zagrljaju

kada se nosi (privija se uz Vas)

Mazite se, priajte i igrajte se sa djetetom

tokom hranjenja, oblaenja, kupanja
Pruite djetetu dosta fizikog kontakta i
taktilni podsticaj (dodir)
Obradujte se i nasmijte djetetu kada
se oglasi, dajte mu neku povratnu
informaciju, potvrdite da ste ga uli

ukajte igrakom, zveckajte zvekom sa

lijeve i sa desne strane bebe da bi poela
da okree glavu ka izvoru zvuka

Unosite se djetetu u lice i tepajte mu

Stalno priajte svom djetetu i obasipajte

ga panjom

Drite igraku iznad djeije glave i traite

da je dijete dosegne

Prati pogledom predmete/ljude u pokretu

Ostvaruje kontakt oima

Okree se prema izvoru zvuka

Odaziva se na ime i okree se prema

glasovima

Prua ruke ka roditelju

Posee za predmetima koje uoi/eli

Proizvodi zvukove koji zvue kao: da,

ga, ka, ba (ili ve da-da, ba-ba)

Ima omiljenu igraku

Poinje imitirati zvukove i gestikulacije/
pokrete drugih
Poinje kaipstom pokazivati

Trai predmete kada ih sakrijete

Podie se u poziciju za puzanje (na koljena
i dlanove)

Drei se za prste odrasle osobe, beba se

die u sjedei poloaj

Istrauje rukama i ustima (stavlja

predmete u usta)

Odrava ravnoteu u sjedeem poloaju

Udara predmetima od sto (druge

predmete/povrine)

Mae ili bar reaguje na pa-pa

Voli se ogledati

Oglaava se/reaguje na muziku

Opiite predmete koji interesuju vae dijete,

koje pokazuje prstom
Imitirajte zvukove i rijei koje Vae dijete
izgovara

Uite dijete uzrono-posljedinim vezama

kroz kotrljanje lopte, guranje autia, ubaciti/
izvaditi kocku iz kutije

itajte djetetu svakodnevno, razgledajte

slikovnice skupa dok imenujete i opisujete
predmete i boje

Okree glavu prema zvukovima/ reaguje

na glasne zvukove

Ostvaruje kontakt oima

Dri glavu samostalno

Prinosi noge ustima

Obraa panju na ljudska lica

Prati pogledom predmete koji se kreu

Prinosi ruke i predmete ustima

Posee za igrakom sa jednom rukom

Stoji i moe da se kree uz namjetaj

Penje se po namjetaju/veim predmetima

Progovara bar jednu rije jasno i

funkcionalno (ima vokabular od 1-5 rijei,
sem mama, tata, pa-pa)

Pokuava imitirati rijei koje vi izgovarate

Poinje praviti par samostalnih koraka

Imitira odrasle u jednostavnim radnjama

(telefon, olja)

Hoda dok ga drite za jednu ruku

Pokazuje interes za istraivanje okoline

Pokazuje strah od novih situacija i
nepoznatih ljudi

Razumije jednostavne usmene zahtjeve/

zahtjeve sa gestikulacijama
(npr. daj + ispruena ruka)

Koristi jednostavne gestikulacije za NEmahanje glavom, za pa-pa-mae rukom,

itd.

Dozvolite djetetu da istrauje svoju okolinu i

predmete
Postavite ogledalo djetetu da moe da se
ogleda i napravite igru od toga

Dozvolite djetetu da samostalno vjeba

ravnoteu u sjedeem poloaju

Igrajte se skrivanja iz vidnog polja

(npr. GDJE JE ____? sakrijte se,
EVO GA/JE.)

Pokazuje kaiprstom predmete i slike

Pronalazi lako skrivene predmete

Muti kaikom/kutljaom u erpici

Pogleda u tanu sliku ili predmet kada uje

njegovo/njeno ime

Stavlja stvari u predmete i vadi ih

Otvara slikovnice tvrdih korica

Jede kaikom i pije samostalno (iako

prosipa)

Svlai cipele, arape, rukavice (pomae pri

oblaenju/svlaenju)

Baca loptu u ciljanom pravcu

Dijete zna pokazati bar 3 dijela tijela (nos,

stomak, ruka, noga, glava, oko)

Pomae tokom oblaenja (npr. isprui ruku/

nogu)

Putajte djetetu muziku

Potkrepljujte dijete kada brblja i igra se sa

predmetima

Spava preko dana jednom u trajanju od 1

do 3h

Okree/prevre se u oba pravca

Umiri se kad uje zvukove, naroito

glasove

Dri zveku kratko u ruci

Obraduje se osobama koje poznaje

Stoji samostalno kad se dri

Poinje da se kree drei se za namjetaj

Samo se hrani- jede prstima

Iz stojee pozicije sputa se u sjedeu bez

padanja

Uz dranje napravi bar 4 koraka

Manje slini, osim kad rastu zubi

Proizvodi puno razliitih zvukova

(mamamama, babababa, dadad)

Pije iz olje dok je pridravate

Moda ve koristi i jednostavne rijei (tata,

mama, o-o)

Ako je potrebno preusmjerenje ka pozitivnim

ponaanjima, time-out/kazna smije
trajati samo 30 sekundi do 1 minute! (bez
pregovaranja i objanjavanja)

itajte djetetu svaki dan, neka dijete okree

stranice (tvrdih korica) i pri tom mijenjajte
redoslijed imenovanja/pokazivanja predmeta
u slikovnicama (ja-ti-ja-ti)

Obasipajte dijete panjom, vokalnim

potkrepljenjem/odobravanjem, ohrabrenjem,
poljupcima i maenjem za sva prikladna/
eljena ponaanja

Dovrite rije koju dijete pokua da izgovori

i pri tom je proirite (npr. dijete kae A
ili auto i pokazuje na auto, a vi kaete:
Bravo! Jeste, to je crveni auto.

Igrajte se kockicama, igrakama za umetanje

oblika kroz otvore, puzlama i drugim igrama
koje podstiu dijete da koristi obje ruke

Recite mu da je DOBRO, kada je stvarno

dobro, time mu pokazujete ta su to poeljna
ponaanja i ta se oekuje od njega

Morate provoditi 4 puta vie vremena u

potkrepljivanju eljenih ponaanja i pokuaja
nego u kanjavanju i preusmjeravanju!

Dajte djetetu da boji i pokazujte mu kako

da crta linije gore-dole i lijevo-desno.
(Potkrijepite svaki pokuaj imitacije ovih
radnji!)
Uite dijete da pokazuje dijelove tijela

Koristite kratke i jednostavne fraze kada

govorite djetetu

Dajte djetetu igrake koje se guraju i vuku,

imaju svrsishodne radnje, interaktivne igrake

Objanjavajte vaem djetetu radnje i imenujte

predmete, dok ih zajedno radite (npr. Mama
ti sad pere ruke sapunom i vodom, pa ih
suimo pekirom)

Budite strpljivi sa djetetom, pustite ga da

vjeba samostalno hranjenje, oblaenje,
svlaenje, itd.

Pjevajte pjesmice koje imaju pokrete uz rijei,

te ih radite skupa sa djetetom

Igrajte se kuhanja sa djetetom

Pie i kopira linije i krugove

Baca loptu rukama iznad glave
Samostalno inicira igru, ali je potreban
nadzor i pomo
Jede samostalno kaikom, a poinje koristiti
i viljuku
Samostalno pere ruke
Koristi toalet uz pomo odrasle osobe, a
kontrolie potrebu tokom dana (povremeno
se deavaju nezgode)
Dijete voli da pomae u izvrenju
jednostavnih kunih poslova
Pjeva dijelove pjesmica
Pravilno nie kolutove na tap po veliini
Zna kako se glasaju ivotinje
Dijete sparuje boje (razumije pokazati
predmete koji su iste boje)

48-60 mjesecI
4 do 5 godinE

Igre skrivanja
Pomozite djetetu da se igra jednostavnim
puzlama s oblicima, bojama, ivotinjama i
imenujte svaku puzlu kada je dijete izabere/stavi
na prikladno mjesto
Traite od djeteta da Vam pomogne da otvara/
zatvara vrata/ladice i da lista stranice novina/
magazina
Kada dijete hoda stabilno, traite da Vam
pomogne nositi manje predmete, pospremiti
igrake
Vodite dijete u park ili prirodu da se penje, tri,
hoda
Igrajte se dobacivanja i utanja lopte
Igrajte se kockicama, gradite kule i ruite ih s
djetetom
Koristei boje, tempere, flomastere, papir
pravite s djetetom crtee i predmete, zatim
ih okaite po kui da djetetu pokaete da ste
ponosni na njegov rad

Pomozite djetetu da ostvari kompleksnu igru

koristei matu (napravite ator ili dvorac ispod
deke/stola, igra doktora i pacijenta, itd.)
Potkrijepite dijete svaki put kada uspjeno
komunicira potrebu i izvri nudu (povremene
nezgode su dio treninga, ne korite dijete zbog
toga)
Ukljuite dijete u jednostavne kune poslove, da
Vam pomae pospremiti, brisati prainu, usisati,
mesti...
Uite dijete da pjeva djeije pjesmice i brojalice
Slaite predmete i igrake po veliini, upoznajte
dijete sa konceptom manje i vee
Igrajte se sparivanja boja i oblika. Kada djetetu
pokaete crveni predmet, ono moe da pokae/
nae/donese predmet iste boje
Uvesti u strukturu dana pranje zubia
I u govoru kada imenujete predmete, dodajte
pridjeve plavi auti, zeleni krug, rozi cvijet, mala
maca, veliki kamion

Obradujte se i nasmijte djetetu kada se oglasi

Igrajte se svakodnevno s djetetom na podu na

leima i stomaku

Priajte, itajte, pjevajte djetetu svakodnevno

kao vid povratne informacije, reagujte na
njegovo/no oglaavanje

Nekada imitirajte zvukove koje vae dijete

proizvodi, ali takoer koristite i jasan govor

Postavite igrake ispred djeteta kada je budno

i lei na stomaku, ukajte i zveckajte igrakom
da bi dijete poseglo za istom

Igrajte se skrivanja iz vidnog polja (npr. GDJE

JE ____? sakrijte se, EVO GA/JE.

Penje se i sputa toboganom samostalno

Stoji na jednoj nozi samostalno bar 5 sekundi
(dajte djetetu bar 2 ili 3 anse)
Skae sa obje noge samostalno unaprijed
Kopira oblike drei olovku pravilno
Dijete zna nacrtati ovjeka (djeaka/
djevojicu) sa bar 4 dijela tijela
Kopira svoje ime napisano velikim slovima
Nie sitne perlice
Spretno ree makazama
Pere ruke sasvim samostalno. Koristi sapun i
osui ruke pekirom/papirom
Samostalno pere zube (Vi moete pregledati,
malo pomoi)
Samostalno koristi toalet u svim situacijama
Pospremi za sobom (svoju sobu, krevet,
igrake...)

Podstiite kompleksniji govor i razgovor. Sa

strpljenjem sasluajte dijete i odgovorite mu,
objasnite koncepte i deavanja oko njega,
postavljajte pitanja
Potkrijepite djeije postavljanje pitanja, uvijek
odgovorom i panjom
Crtajte djeaka/djevojicu sa djetetom,
pomozite mu da iri kompleksnost svog crtea
Igrajte se igara brojanja i prebrojavanja, uvedite
koncept manje- vie
Pokazujte brojeve i slova djetetu i imenujte ih
u slikovnicama, piite ih na papiru, ohrabrujte
dijete da ponavlja za Vama
Piite djeije ime i pokazujte djetetu i imenujte
sva slova u imenu
Uite i ohrabrujte dijete da se samo oblai, pere
ruke i zube
Igrajte se nizanja perlica, sitnijih makarona
Sijecite oblike i lijepite ih sa djetetom (igra kola
aktivnosti)
Igrajte se zakopavanja i otkopavanja
dugmadi, kao vjebice za finu motoriku
Ohrabrujte i potkrepljujte dijete da postavlja
pitanja sa ta, gdje, kada, ko

Dozvolite djetetu da istrauje predmete tako to

ih stavlja usta

Drati dijete uspravno sa nogama na podu/

tvrdoj podlozi dok mu pjevate/priate

Uvrstite dnevnu rutinu sa djetetom, s jasnim

terminima za obroke i spavanje

Drite igraku iznad djeije glave i traite da je

dijete dosegne

Imenujte djetetu svakodnevne predmete iz

okoline

Drite igraku u vidnom polju djeteta i zveite/

ukajte istom dok je lagano pomjerate sa
lijeva na desno i obrnuto da je dijete pogledom
prati i okree glavu.

Pincet hvatom (palac+ kaiprst) poinje

uzimati sitne predmete

Poinje imitirati uestale radnje odraslih i

svrsishodno se koristi predmetima (npr. iz ae
pije, prinosi slualicu uhu, itd.)

Voli jednostavne drutvene igre kao Sad u da

te uhvatim!

Pokuava da vrlja po papiru

Lupa dva predmeta jedan od drugi (aom o

sto, igrakom o igraku, itd.)

Ima omiljenu igraku

Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta
Prepoznaje predmete iz svakodnevnice i zna
emu slue, tj. kako se koriste
Imitira druge
Ne zaboravlja ve naueno/savladano
Pokazuje bar 5 dijelova tijela (oko, uho, glava,
usta, zubi, noga, ruka, stomak, itd.)
Primjeti i reaguje kada odgajatelj (mama, tata),
odu ili se vrate
Ispoljava dosta razliitih emocija: strah, ljutnju,
suosjeanje, krivicu, radost
Lako se isfrustrira (poinje faza napada bijesa)
eli da kontrolie druge, svaa se, opire se,
nareuje
Brani svoje stvari
Uestvuje u paralelnoj igri (igra se samostalno
pored druge djece, ne mora da se pridrui ali i
ne kvari tuu igru)
Postaje svjesno i pokazuje nelagodnost kada je
pelena puna
Sjeda na tutu/WC olju sa djeijom daskom i
koristi WC olju ako ga odrasla osoba uhvati
na vrijeme
Uiva u djeijim pjesmicama i pokuava da ih
pjevui
Povezuje zvukove/glasanje sa ivotinjama
Sparuje jednostavne predmete (arape sa
arapama, ivotinje sa ivotinjama, sliku hrane
sa slikom hrane, igraku sa igrakom, itd.)

Igrajte se igara moj red-tvoj red; prvo ja,

pa onda ti

itajte djetetu svakodnevno, razgledajte

slikovnice skupa dok imenujete i
opisujete predmete i boje

Igrajte se igara sad u da te uhvatim,

ili Gdje je_____/ ? Evo ga!

Dozvolite djetetu da samostalno

vjeba ustajanje, padanje, sjedanje,
pridravanje, cupkanje...

Dozvolite djetetu da rukama istrauje

hranu raznih tekstura i da se samostalno
hrani

Imitirajte zvukove koje proizvodi Vae

dijete i podstiite dijete da imitira
zvukove koje proizvodite Vi

Koristite kratke i jednostavne fraze kada

govorite djetetu

Priajte djetetu dok ga hranite,

presvlaite, kupate...

Ako se dijete ponaa neprikladno, recite

jasno NE, ali nipoto ne tucite dijete, ne
povisujte ton i ne dajite duga objanjenja

Ako je potrebno preusmjerenje ka

pozitivnim ponaanjima, time-out/
kazna smije trajati samo 30 sekundi
do 1 minute! (bez pregovaranja i
objanjavanja)

Obasipajte dijete panjom, vokalnim

potkrepljenjem/odobravanjem,
ohrabrenjem, poljupcima i maenjem za
sva prikladna/eljena ponaanja

Dozvolite djetetu da lupa predmetima o

sto ili jednim o drugo

Pjevajte i putajte djetetu muziku, djeije

pjesmice

Sakrijte manje igrake i predmete i

podstiite dijete da ih trai

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta
Djetetu treba sigurna, predvidiva okolina/
svakodnevnica sa jasnom strukturom da bi
se osjealo sigurno i nastavilo s istraivanjem
i slobodnim razvojem
Hvalite i potkrjepljujte dijete za sva eljena
ponaanja, potrebno im je puno ohrabrenja i
odobravanja!
itajte djetetu svaki dan, neka dijete okree
stranice i pri tom mijenjajte redoslijed
imenovanja predmeta u slikovnicama (ja-tija-ti)
Dovrite rije koju dijete pokua da izgovori
i pri tom je proirite (npr.dijete kae A ili
auto i pokazuje na auto, a Vi kaete:
Bravo! Jeste, to je crveni auto. Vjebajte
strpljivo izgovor sa djetetom svakodnevno
Opisujte djetetu emocije koje iskazuje (npr.
Ti si sretna kad si u parku!, Kako si vesela
kada dodje tetka!, itd.)
Ohrabrujte igre pretvaranja-kobajagi
Ohrabrujte empatiju, suosjeanje s drugima
(npr. kada neko dijete plae, ohrabrite dijete
da ga/je zagrli)
Koristite kratke i jednostavne fraze kada
govorite djetetu
Postavljajte jednostavna pitanja
Igrajte se utanja, kortrljanja i bacanja lopte

Djetetu obezbjedite igrake koje se guraju ili

vuku, interaktivne igrake
Ohrabrujte i podravajte dijete da koristi
au da pije i kaiku da jede samostalno, bez
obzira koliko se pri tom uprlja
Pravite balone od pjene da ih vae dijete
hvata i kaiprstom rasprsne
Igrajte se igrakama koje su svrsishodne
(razvoj mate)
Pokazujte mu kako da crta linije gore-dole i
lijevo-desno, krug. (Potkrijepite svaki pokuaj
imitacije ovih radnji!)
Priajte djetetu o konceptu koritenja toaleta
samostalno i vjebajte kroz igru sjedenja na
WC olji sa djeijim sjedalom ili na tuti/noi
Ohrabrujte dijete da prepoznaje kada je
mokro/kada ga treba presvui, potkrijepite
ga svaki put kada Vam to samostalno
komunicira
Pjevajte djeije pjesmice i brajalice
Igrajte se igrice glasanja ivotinja (dijete
pogaa kako/ta kae krava? i ko kae
muuuuuu?
Igrajte se SPARIVANJA, pokuavajui na
razne naine nai ta ide sa im (Identini
predmeti, razliiti predmeti iste svrhe,
predmeti i slike predmeta, itd.)

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta
Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta

Imitira odrasle i djecu

Govori u reenicama
Oblai se i skida samostalno
Razumije koncepte moje, tvoje, njeno,
njegovo
Razdvaja se lako od roditelja/staratelja
Prati kompleksne usmene zahtjeve (2 do 3
komande odjednom)
Zna imenovati veinu predmeta iz svakodnevice
Zna rei kako se zove, preziva, koliko godina
ima, spol
Razumije rijei kao to su na, ispod, u
Zna ime bar jednog prijatelja
Govori razgovjetno
Moe imati kratak razgovor (npr. 2 do 3 vokalne
razmjene)
Igra se kobajagi igara (izmiljenih situacija s
lutkama i figuricama
Zna zavrnuti/odvrnuti ep/poklopac na
predmetima
Zna otvoriti/zatvoriti vrata samostalno

Zna prepoznati bar par boja (imenovati bar

jednu)
Razumije koncept DVA
Penje se/silazi stepenicama, jedno stopalo na
svaku stepenicu
Zna voziti tricikl
eli se igrati sa drugom djecom
Nie perle/makarone
Sijee makazama po liniji
Insistira da radi stvari samostalno
Zakopava veliku dugmad
Koristi kaiku, viljuku i salvetu kada jede
Moe prestati da spava preko dana, mozgu
poslije 3 godine san preko dana nije neophodan
Samostalno pere i brie ruke
Rijeima komunicira potrebu da ide u WC
(povremeno se deavaju nezgode)
Recituje, zna nekoliko djeijih pjesmica
Navodi suprotnosi kada ga pitate ta je
suprotno od_____? (vrue-hladno, voli- ne voli,
mali-veliki, dan-no/mrak, mokro-suho, itd.)

Vodite dijete da se igra u grupama s

drugom djecom
Razgovarajte o emocijama s Vaim
djetetom
Podstiite dijete da imenuje/prepozna
emocije u slikovnicama i u pravim
prilikama
Postavite jasna pravila i ogranienja za
Vae dijete i budite dosljedni u njihovoj
primjeni!
Ako dijete prekri pravila, moete traiti
time/out da sjedi u stolici, od 30 sekundi
do 1 minute! Ali, isto tako je jako bitno da
potkrijepite i praenje pravila i svaki put
naglasite i poslunost!
Da bi vjebalo memoriju, dajte djetetu
da prati sloenija uputstva (npr.Idi u
svoju sobu i donesi svoju kapu i al!)
itajte s djetetom svakodnevno i imenujte
predmete na slikama, postavljajte
jednostavna pitanja i podstiite imitaciju
Vaeg govora-reenica
Crtajte linije i oblike sa svojim djetetom,
jednostavnu ljudsku figuru ia Gliu
Igrajte se igara sparivanja/pronalaenja
istog i memorije
Igrajte se brojanja svega i svaega

Dajte djetetu aktivnosti koje slobodno

moe da izabere i samostalno izvri (do
5 minuta) jednostavne puzzle, kockice,
plastelin, bojenje, igrake, te da ih
samostalno pospremi
Ne tjerajte dijete da spava preko dana
ako mu to nije potrebno, mozgu nakon 3
godine san preko dana nije neophodan za
razvoj
Ohrabrujte dijete da samostalno pere i
brie ruke, pere zube
Recitujte i pjevajte djeije pjesmice
Priajte djetetu prie i ohrabrujte ga da
uestvuje u prepriavanju, pogaanju
ishoda prie
Igrajte se igre suprotnosti. Npr. Beba je
mala, a ti si ____, Slon je veliki, a leptir je
_____, ili ta je suprotno od dan/no?,
ta je suprotno od slatko/slano/kiselo/
gorko, itd.
Traite da Vam dijete opie predmete i
radnje u okolini
Upoznajte dijete sa konceptom vremena:
danas, jue, sutra, ujutru, navee...
Uite dijete da pospremi svoje igrake,
kutak, sobu

60-72 mjesecA

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta

Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta
Govori gramatiki tano i razgovjetno
koristei 4 do 5 rijei u reenicama
Koristi budue vrijeme u govoru.
Prati 3 NEVEZANA usmena zahtjeva bez
gestikulacije (Npr. Daj mi olovku, otvori
vrata i baci papir u kantu, Tapi rukama,
ustani, skoi, bez pokazivanja)
Razumije rijei ISPOD, IZMEU,
NA SREDINI
Zna imenovati bar 5 boja. (Npr. Koje boje je
ova lopta/olovka/majica?)
Zna brojati napamet 1-10
Zna imenovati brojeve 1, 2, 3
Imenuje drugove i drugarice
Zna odgovor bar na neka od pitanja o linim
informacijama: Ime, prezime, broj godina,
grad u kom ivi, broj telefona, spol (djeak/
djevojica)

Ima razvijen vid reciprone igre

(tebi/meni dodavanje, ja-ti-ja-ti razmjena
igraaka/ponavljanje radnje, itd.)

Prati jednostavna uputstva, usmene zahtjeve

(Donesi jastuk, Vrati cipele, Baci u smee,
Doi, sjedi itd.)
Zna da se igra sa igrakama, svrsishodno ih
koristi
Koristi pincet hvat za manje predmete
iri vokabular (koristi jasno i funkcionalno bar
10 rijei)
Poinje da se slui sa po dvije rijei da bi
komuniciralo: Jo keksa,Mama doi,Nema
mace, itd. (poinje spajati rijei)
Govori o sebi u 3 licu (Ela hoe, Miki uzme, Ina
ljuta sad, itd.)
Nudi igrake drugima da se ukljue u igru
Igra se jednostavnih igara pretvaranja (npr.
kobajagi hrani bebu)
Plai se nepoznatih ljudi
ara samostalno po papiru
Zna da se penje stepenicama
Tri, skae i uta loptu
Pije iz ae i jede kaikom samostalno
Prestaje koristiti flaicu

3 do 4 godinE

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta

Kombinuje 2 do 3 rijei i stvara reenice

Odgovara na jednostavna pitanja
Ima funkcionalan vokabular od 50 rijei
Imenuje uestale predmete/ivotinje sa slika
(pas, maca, medo, auto, sok, kua, trava,
cvijet, drvo, list, kaika, knjiga...)
Voli igru imitacije odraslih (radnji, igre, rijei)
Ima interesovanja za slikovnice i samostalno
lista slikovnicu tvrdih strana
Razvija kompleksnu igru i ukljuuje druge u
nju
Pokazuje zabrinutost/empatiju kada prijatelj
plae
Prati dvoslone usmene zahtjeve
(npr.Pokupi svoje cipele i stavi ih u
ormari!)
Zna penjati se i silaziti stepenicama uz
dranje

Mae pa-pa

1,5 do 2 godinE

Ako se dijete ponaa neprikladno, recite jasno

NE, ali nipoto ne tucite dijete, ne povisujte
ton i ne dajite duga objanjenja

Postavljajte jednostavna pitanja

Razumije NE

36-48 mjesecI

Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta

Dok lei na stomaku, podie i rukice i

noge

Moe samostalno da sjedne,pue

2 do 3 godinE

18-24 mjesecA

Ustaje samostalno (npr. koristi namjetaj/

predmete/Vas)

24-36 mjesecI

Gura nogama predmete ili tvrdu podlogu

kada ga drite uspravno

Mazite se, priajte i igrajte se sa djetetom

tokom hranjenja, oblaenja, kupanja

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta
Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta

Nastavite sa jasnim dnevnim rutinama

Traite radnje koje elite da vidite umjesto da

korite dijete (umjesto prestani= vrijeme je
za sjedenje, vrijeme je za jelo)

1 do 1,5 godina

Ponavljajte radnje-pokrete-glasove za
djetetom

12-18 mjeseci

Poinje se smijati i reaguje na ljude

Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta

Proizvodi zvukove/oglaava se

9-12 mjeseci

Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta

dok lei na leima

6-9 mjeseci

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta

Dajte djetetu to vie prilika da se igra sa

drugom djecom
Igrajte se struktuiranih igara sa tablom,
kockicama, karticama i pravilima (Npr. Ne ljuti
se ovjee, Memorije, Djeijih domina, itd.
Potstiite kreativnu igru sa razliitim
materijalima
Radite na linim informacijama da Vae dijete
zna odgovor na sva pitanja (ime, prezime, imena
roditelja, broj telefona, adresa...)
Traite da Vam dijete opie predmete i radnje u
okolini
Upoznajte dijete sa konceptom vremena: danas,
jue, sutra, ujutru, navee...
Uite dijete da pospremi svoje igrake, kutak,
sobu
Zahtjevajte da dijete pospremi za sobom poslije
igre ili aktivnosti
Organizujte igrake po kategorijama (slikovnice
sa slikovnicama, autii sa autiima; sve ima
svoje mjesto)

5 do 6 godinA

ta Vi moete uiniti da
potaknete razvoj djeteta

Pokazatelji tipinog
razvoja djeteta
Koristi pune reenice da komunicira jasno
(4 do 6 rijei u nizu)
Moe Vam jasno ispriati/prepriati neki
dogaaj
razumije i koristi komparaciju u govoru
/ krae, due, tee, lake...
Prati linije olovkom
Zna nacrtati ovjeka
Pie svoje ime
Broji samostalno do 15
Zna imenovati sve osnovne boje
Zna imenovati i nacrtati osnovne oblike
(pravougaonik, srce, krug, kvadrat, oval,
trougao...)

Potpuno samostalno koristi toalet

(i obrie se)
Skakue na jednoj nozi
Igra se drutvenih igara sa djecom
Razumije godinja doba i njihove
karakteristike, te kako utiu na na ivot
(Npr. Ljeti je vrue, ljeti se kupamo/idemo
na more/nosimo orc, itd. Zimi pada snijeg
i hladno je, tada nosimo kapu i rukavice...)
Vee pertle (ili bar pokuava)
Razumije koncept vremena (sate, jutro,
no, itd..)

Ovaj razvojni period se odlikuje fokusom

na radu na pripremi za kolu i razvijanju
predkolskih vjetina i sve veeg
osamostaljivanja
Zahtjevajte od djeteta sve veu
odgovornost i uite ga samostalnosti,
odgovornosti i ta se oekuje od njega u
razliitim situacijama
Kupite djeci bojanke i razliite radne
listove ili ih sami napravite i ohrabrujte
i potkrepljujte dijete da sjedi, razvija
panju i strpljenje, vjeba koritenje olovke
i pokuava rjeavanja zadatih radnih
listova kao to su:

Pronalazak puta iz labirinta, povezivanje

slika linijama, spajanje takica, praenje
linija, kopiranje oblika, slova, brojeva,
brojanje/prebrojavanje, zaokruivanje,
prekriavanje, podvlaenje, identifikacija
suprotnosti, bojenje, sastavljanje sekvence
dogaaja, crtanje na temu itd.
Zahtjevajte sve veu samostalnost
u dnevnim rutinama: wc, hranjenje,
oblaenje, skidanje, pospremanje
igraaka/aktivnosti, odravanje
organizacije prostora i linih stvari/
igraaka

Sadraj preuzet iz Rani Razvoj Djeteta: ta Treba Znati by N. Pitoljevi, 2015, Copyright EDUS. Kopirano uz dozvolu.

Federalno ministarstvo
zdravstva
www.edusbih.org

Federalno ministarstvo
obrazovanja i nauke

Federalno ministarstvo rada i

socijalne politike
www.unicef.ba