1.

foglalkozs
Tant: Bodnr Katalin
A kezels oka: diszlexia prevenci
Anyaga: Bal jobb irnyokrl tapasztalatszerzs sajt testen trben, tr s sk kztti
tmenetben. A hrom pillang cm mese hallgatsa, bbozsa, brzolsa.
Clja: Tri tjkozds fejlesztse, magnhangzk artikulcis mozgsnak tudatostsa,
mssalhangzk zngssgnek s zngtlensgnek differencilsa. Kifejezkszsg
fejlesztse.
Eszkz: Nvkrtya. Szv s kz ntapads flibl. Magnhangzk hvkpei: gyerek arcok a
magnhangzk ejtshez szksges artikull szjjal, tkr, piros-, zld plcikk.
Gyszbbok: kutya, cica, maci, hz. Tbla, tblar filctollak. Piros, srga, fehr virgok s
ugyanilyen sznekben pillang bbok, rajzlap, sznes ceruzk, feladatlap: lepkk elbjtatva a
httrben. Kis kpek keretezve kartonnal.

Vzlat
1. Tri tjkozds fejlesztse: bal jobb
2. Artikulcis gyakorlatok
Magnhangzk: labilis illabilis ajakmozgs megfigyeltetse.
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
3. Ritmuskszsg fejlesztse.
4. Beszdfejleszts
Mesehallgats.
Mese felidzse bbozssal.
5. Vizulis alak httr diszkriminci.
6. Grafomotorika fejlesztse

Kidolgozs
1. Tri tjkozds fejlesztse
Bal jobb ismtlse sajt testen.
Ismteljk t melyik a jobb oldalunk s melyik a bal. Jobb kzzel kezet fogunk,
bemutatkozunk. Az n nevem Bodnr Katalin. A gyermek is megmondja a nevt. tadom a
nvkrtyt, melyre nyomtatottan megfelel helyesrssal rtam a nevt: Bettina. Tedd a jobb

kezedet a msik oldalon a mellkasodra! Mit rzel? Baloldalon dobog a szv. Piros szvvel a
gyermek pulvern jellm a bal oldalt. Az asztalon ntapads flival szv s kz jelt
jellm.
Bal jobb differencilsa sajt testen.
Mondd meg hol simogat meg a maci! Kicsi mack gyszbb klnbz helyeken megrinti a
gyermeket, aki megnevezi az oldalt s a testrszt is.(Bal knyk, bal flcimpa, jobb vll, bal
boka, jobb trd, jobb csukl, bal szemldk, jobb orca, jobb szem, jobb knyk, bal vll, bal
trd, jobb flkagyl, bal alkar, jobb comb stb.)
Bal jobb differencilsa trben.
A kishzat megcsodljk az llatok: kutya, mack s a cica. Tedd a macit a hz mell balra, a
cict jobbra! Most a kutyus s a maci legyen a jobbra s a cica balra!
Bal jobb differencilsa tbln (tmenet a tr s a sk kztt)
Rajzolj a tbla jobb fls sarkba Napot! Felh legyen a bal fls sarokban! Most hzat s
ft rajzolj! Mondd meg hol a hz? Hol st a Nap? Hov rajzoltad a ft? stb.
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa
Magnhangzk ajakmozgsa
A tkr el lnk. A tkr fltt sorakoznak a magnhangzk hvkpei. Utnozzuk a
gyerekeket, mondjuk azt, amit k! Magnhangzk hangoztatsa a tkr eltt, artikulci
megfigyelse, elnevezse: risra , szthzom , mosolyogjunk e, kett kztt ,
kapu a, kerek , kicsi kerek .
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
Kertst ptnk a hangok segtsgvel. Balrl kezdd pteni! Megbeszljk hol az asztal bal
oldala (szv jel lthat a bal, kz jel a jobb oldalon). Simogasd meg a kezeddel a nyakadat!
Alatta van a hangkpz szerved a ggd. Mondjuk azt m. Rezgett- e a ggd? Ez morgs
hang. Tegyl piros kertslcet. Most mondjuk s! Nem rezgett a ggnk, ez nem morgs hang.
Zld lesz a kerts. Vgig vizsgljuk a hangokat morognak, vagy nem. Hangok sorrendje: m,
s, t, v, l, p, c, k, f, h, z, d, j, n, sz, g, r, b, cs, gy, ny, zs, ty, A gyermek rakja a piros s zld
plcikkat ggje rezgse szerint. gyesen ptetted a kertst, ezrt meslek neked.
3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse
Kpek rakosgatsa balrl jobbra egy sorba
A szved fell kezdve rakd sorba a kpeket! Mondd meg mi van a kpen!
Sztagols
Tapsold le a nevket! A gyermeknek minden sztagra egyet kell tapsolnia.
2

f zet, pad, bo hc, csat, sz l, ce ru za, fa, lab da, gomb, zok ni, vi rg, ,

4. Beszdfejleszts
Mesehallgats
Most egy szp pillangs mest fogsz hallani. Figyeld meg milyen kalandokba kerlnek a
pillangk! A hrom pillang cm mest elmondom a gyermeknek. Bbozssal motivlom a
mese meghallgatsra. A hrom pillang cm messknyv 11. oldaln tallhat Mra Ferenc
Knyvkiad Budapest 1986.
Mese bbozsa kzsen.
Ha a gyermek nem tudja a mest felidzni krdsekkel segtem. Bbozzuk el a mest! Milyen
pillangkrl szlt a mese? Mit csinltak a mezn? Hogyan vltozott az idjrs? Mit
csinltak a pillangk? Ki tudtk e nyitni a hzuk ajtajt? Kihez menekltek ekkor? Mit
mondott a srga tulipn? Befogadta e ket a liliom? Hov bjtak az es ell? Hogyan
knyrgtek a Napnak? Utoljra mi trtnt a mesben?
5. Vizulis szlels fejlesztse
Keresd meg mik bjtak el a kpen. rd t a krvonalukat! Sznezd ki!
6. Grafomotorika fejlesztse
Rajzold le a legjobban tetsz rszt a mesbl! A helyes ceruzafogsra sztnzm a
gyermeket. Brmit rajzol a mesrl, tovbbfejlesztem rajzt az vodai brzolsmdszertanban tanultak szerint.
7. Az rai munka rtkelse, otthoni feladat adsa
Megdicsrlek, mert a mai rn nagyon gyes voltl. Majdnem mindig sikerl a bal s jobb
megmutatsa. Szpet rajzoltl s a mest rdekesen bboztad el. Hzi feladat: feladatlap a bal
jobb differencilshoz. Sznezd pirosra a balra nz, kkre a jobbra nz nyuszikat!

2. foglalkozs
Tant: Bodnr Katalin
A kezels oka: diszlexia prevenci
Anyaga: Lent fent kzpen tri irnyok. Az a i betk ismertetse.
Clja: Tri tjkozds- hanganalzis- ritmuskszsg- beszdkszsg- s olvassi kszsg
fejlesztse. Hrmas asszocici kialaktsa :a hang beszdmotoros emlkkpe, a hang
akusztikus kpe s a bet vizulis kpe kztt.

Eszkz: Babzsk, paprhenger tvcs, feladatlap: Sznezd ki s rajzolj te is 10. oldala.

Kpek. Jtkhz: Olvasknyv, Feladatlapok II.

Vzlat
1. Tri tjkozds fejlesztse: lent fent kzpen.
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa.
Magnhangzk labilis illabilis ajakmozgsa.
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
3. Beszdfejleszts.
Szkincsfejleszts.
Mondatalkotsok.
4. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse.
Sztagols.
Hossz rvid differencilsa.
5. Az a, i, betk tantsa.
1. Grafomotorika.
2. Hzi feladat.

Kidolgozs
1. Tri tjkozds fejlesztse
Lent, fent, kzpen a sajt testen.
Emeld fel a babzskot! Tedd a testedre! Milyen testrszed van fent? Fej, haj stb.
Tedd le a babzskot a testeden! Milyen testrszed van lent? Lbfej, boka, sarok stb.
Milyen testrszed van kzpen? Has, kldk, derk stb.
Lent, fent, kzpen, trben
Kukucsklj a tvcsbe! Mit ltsz fent? Lmpa, plafon, szekrny teteje stb.
Mi lthat a szobban kzpen? Ablak, ajt, fggny, kp, szmtgp stb.
Mit ltsz a tvcsben lent? Parketta, sznyeg, kuka, labda, asztal, szkek stb.
Lent, fent, kzpen skon
Sznezd ki s rajzolj te is 10.oldaln tallhat feladatlap megoldsa. Fent a ktlen pettyesek,
a kzpen cskosak, lent virgosak legyenek a ruhk!
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa
4

Magnhangzk ajakmozgsa
A tkr el lnk, fltte sorakoznak a falon a magnhangzk hvkpei. Utnozzuk a
gyerekeket, mondjuk azt, amit k! Figyeld az ajkukat! Te is gy tartsd a tidet! Figyeld a
tkrben a szdat! Magnhangzk artikullsa, ajaklls megfigyelse, elnevezse. risra
, kerek , szthzom , mosolyogjuk e, kett kztt ,
kapu a, kicsi kerek . Tbbszr gyakoroljuk, a hvkpek artikulcijt a sajt
ajakllsunkat tkrben sszehasonltjuk. A hvszavak kzl az a s i hvszavt
tudatostjuk.
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen
A hangszalag rezgst figyelve kertspts zld (zngtlen hangot jelli) s piros (zngs
hangot jelli) plcikkbl. Figyeld a hangokat! M morog. Piros plct tegyl! S nem
morog. Zld plcval jelld! T, v, l, p, c, k, f, h, z, d, j, n, sz, g, r, b, cs, gy, ny, zs, ty hangok
megfigyelse, differencilsa kerts pts.
3. Beszdfejleszts
Szkincsfejleszts
Nevezd meg mi van a kpen! Kpek rakosgatsa balrl jobbra kt sorba az ismeretlen szavak
magyarzatval. Analizljuk, van benne a, vagy i.

asztal
gombc

kifli
busz

hal
perec

bicikli
l
kalapcs gy

frsz
gyalu

haj
csoki

szk
tehn

Nevezd meg az llatokat! Mondd meg az telek nevt! Sorold fel a kzlekedsi eszkzket!
Mutasd meg a szerszmokat! Milyen btorok vannak kztk?
Mondatalkots
Minden kprl mond egy igaz lltst! Az asztal barna. A kifli finom. A hal pikkelyes. A
bicikli lass. A frsz les. A haj vitorls. A szk zld. A gombc des. A busz res. A perec
ss. A kalapcs nehz. Az gy knyelmes. A gyalu les. A csoki finom. A tehn tarka.
4. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse
Sztagols
A gyermeknek minden sztagra egyet kell tapsolnia. Tapsold le a nevt!
Hossz rvid magnhangzk auditv differencilsa
Mondjuk ki madrnyelven !(Csak magnhangzkkal pl.: gombc = o) Ha rvid a hang,
akkor az asztalon klnkkel koppantunk. Ha hossz, akkor tenyernkkel tnk az asztalra.
5. Az a, i, betk tantsa
Hrmas asszocici elve: A bettants beszdmotoros emlkkp, a hang akusztikus kpnek
s a bet vizulis kpnek sszekapcsolsval trtnik.
5

Sajt szjkp megfigyeltetse kapu a, szthzom i.

Hang tudatostsa.
Hvkp segtsgvel bet vizulis kpnek ismertetse. Megfigyeltetse betkrtyn
s Meixner Ildik: Jtkhz knyvnek 5. oldaln.
Rismers az j betkre.(m, a, s, t, i, v, betk az asztalon) Az asztalra tett betk kzl
vlaszd ki az a bett! Keresd meg az i bett!
Asztalra tett a s i betk kzl vlasszon Figyeld meg melyik bet nevt mondom az
ajkammal!
Bet megneveztetse a gyermekkel.
6. Grafomotorika fejlesztse
Itt a mi bohcunk. Sznezd ki a ruhjt gy, amint az olvasknyvben ltod!
7. Hzi feladat
Megdicsrlek, mert a mai rn nagyon figyeltl. Otthon gyakorold az a s i betk
felismerst. Feladatlap: bal jobb differencilsa sznezssel.

3. Foglalkozs
Tant: Bodnr Katalin
A kezels oka: diszlexia prevenci
Anyaga: Tri tjkozds fogalmai: lent fent kzpen, bal jobb. Artikulcis mozgsok
gyakorlsa. Szavak csoportostsa ffogalmak szerint. Analg mondatok alkotsa kpek
alapjn. Az tantsa, az a, i ismtlse.
Clja: Artikulcis izmok erstse, szkincs gyaraptsa, beszd s olvassi kszsg
fejlesztse. Az artikulcis mozgsok hallott s kimondott hang bet vizulis kpnek
hrmas asszocicija. Testsma, tri tjkozds fejlesztse.
Eszkze: Paprhenger tvcs, feladatlap bal jobb differencilsra, sznes ceruzk.
Hvkpek: a, i, . Ngyzetek, tglalapok, rajzlap vonalkzzel s hz: padls szoba pince
szintje, didaktikus kpek, Meixner Ildik: Jtkhz olvasknyv 11. oldal kpei

Vzlat
1. Tri tjkozds fejlesztse.
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa.
Magnhangzk.
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.

3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse.

Sztagols.
Hossz rvid differencilsa.
4. Szkincsfejleszts.
Csoportosts ffogalom szerint.
Mondatalkots analg mondatsorok segtsgvel.
5. Az tantsa, hrmas asszocici kialaktsa, homogn gtls
kialakulsnak megelzse.
6. Hzi feladat.

Kidolgozs
1. Tri tjkozds fejlesztse
Lent fent kzpen, bal jobb ismtlse sajt testen
Milyen testrszed van fent? Fej, haj stb.
Milyen testrszed van lent? Lbfej, boka, sarok stb.
Milyen testrszed van kzpen? Has, kldk, derk stb.
Hol a jobb oldalad? A gyermek a kzfogs keze melletti testrszeit mutatja.
Hol a bal oldalad? A gyermek a szve felli testrszeit mutatja.
Emeld fel a bal karodat! Tedd le a jobb lbfejedre! Tedd a jobb kezedet fel a fejedre, bal
kezedet le a bal trdedre!
Lent fent kzpen, bal jobb ismtlse trben
Kukucsklj a tvcsbe! Mit ltsz fent? Lmpa, plafon, szekrny teteje stb.
Mi lthat a szobban kzpen? Ablak, ajt, fggny, kp, szmtgp stb.
Mit ltsz a tvcsben lent? Parketta, sznyeg, kuka, labda, asztal, szkek stb.
Mit ltsz tled balra? Mit ltsz tled jobbra?
Lent fent kzpen skban
Nagy rajzlapra rajzolt vonalkzben Hz padls szoba pince szintjnek tanulmnyozsa.
Klnbz mret tglalapok rakosgatsval a vonalkzben val tjkozds elksztse.
Padls szintje
Szoba szintje
Pince szintje
Le fel,bal jobb skban
Mondd meg merre replnek a replk! Merre emeli a mack a karjt?
Sznezd ki a mackkat! A balra nz mackkat pirosra, azokat, amelyek jobbra nznek kkre.

2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa

Magnhangzk
A logopdiai tkr el lnk s figyeljk az artikulcinkat. gy igaztsd a szdat, ahogyan
mondom s mutatom. risra , kapu a, kerek , kicsi kerek , mosolyogjunk e,
szthzom , kett kztt .
Nagyon gyes voltl, most kertst ptnk plcikkbl.
Mssalhangzk differencilsa
Kertst ptnk a hangok segtsgvel. Balrl kezdd pteni! Megbeszljk hol az asztal bal
oldala (szv jel lthat a bal, kz jel a jobb oldalon). Simogasd meg a kezeddel a nyakadat!
Alatta van a hangkpz szerved a ggd. Mondjuk azt m. Rezgett- e a ggd? Ez morgs
hang. Tegyl piros kertslcet. Most mondjuk s! Nem rezgett a ggnk, ez nem morgs hang.
Zld lesz a kerts. Vgig vizsgljuk a hangokat morognak, vagy nem. Hangok sorrendje: m,
s, t, v, l, p, c, k, f, h, z, d, j, n, sz, g, r, b, cs, gy, ny, zs, ty, Nem baj, ha mg nem tudod, majd
megtanulod.
A gyermek rakja a piros s zld plcikkat ggje rezgse szerint. Megdicsrlek, mert
gyesen ptetted a kertst. Ma mr jobban rezted mikor morognak a hangok s mikor nem.
3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse
Kpek rakosgatsa balrl jobbra egy sorba
l
kors
tej
karalb
tnyr

lbos
polc
paprika
pohr
fotel

kposzta
fazk
hz
szekrny
istll

kv
srgarpa
jrka
iskola
hagyma

Sztagols
Tapsold le a nevket! Hnyat tapsoltl? A gyermeknek minden sztagra egyet kell tapsolnia.
Hossz rvid differencilsa
Magnhangzk auditv differencilsa
Mondjuk ki madrnyelven !(Csak magnhangzkkal pl.: pohr = o ) Ha rvid a hang,
akkor az asztalon klnkkel koppantunk. Ha hossz, akkor tenyernkkel tnk az asztalra.
4.

Szkincsfejleszts

Ha a gyermek nem ismeri a szavak kzl a kors s a karalb szavakat, akkor megnevezem.
Utna elmondatom vele. Felvltva mutatok r a kpekre l, kors, lbos, kors, kposzta,
kors stb. Ha elfelejti a megtanuland szt bartsgosan megmondom. A kors sz fordul el
leggyakrabban. Ha mr megtanulta ttrnk a msik tanuland szra: karalb. Hasonlan
gyakoroljuk.

Csoportosts ffogalom szerint

Mutass nekem egy ednyt! Mutass egy btort! Most egy pletet mutass! Mutasd meg a
zldsgflket! Mutass egy italt!
Mondatalkots analg mondatsorok segtsgvel
Jtkhz olvasknyv 11 12. oldaln tallhat kpekrl. A fi feldobja a labdt. A bcsi
meggyjtja a gyertyt. A lny kivasalja a ruht. A nni megeteti a cict. A fi kinyitja a
tskt. A lny elfjja a gyertyt. A fi kivasalja a zsebkendt. A bcsi megsimogatja a cict.
A bohc tugorja a gdrt. A bcsi megvrja a buszt. A nni megkaplja a kertet. A bohc
kinyitja az ajtt. A lny fjja a szappanbuborkot. A fi lerajzolja a buszt. A bcsi megkaplja
a kukorict. A nni lerajzolja a pillangt. A lny bezrja a kalitkt. A fi tugorja a bokrot.
5.

Bettants
Az ismertetse

Az hvkpe t artikull gyermekarc. Logopdiai tkr el lnk. Megfigyeljk a sajt

artikulcinkat. Kerektsd a szdat! Megfigyeljk a hvkp szjllst. Hallgatjuk az
hangot. Vgl megmutatom az bett.
Kivlasztsa ms betk kzl
Elolvasom neked a betket. Vedd fel majd az bett!
iaiaaiai
Asztalra kirakott betk olvassa
iiiiii

aaaaaaa

Olvass az olvasknyvbl
iiiiii
aiiaiiaaai

aaaaaaa
iaaaiiai

Megdicsrlek nagyon gyes voltl! Nem baj, ha mg nem tudod, majd megtanulod.
Hanganalzis
Melyik hangot hallod a szban? Ksd ssze a kpet a betvel!
6. Hzi feladat
Jtkhz Feladatlap II. 9. oldaln: Vgy el ktfle sznes ceruzt!Sznezd ki a lufikat!
Azokat, amelyek balra a szv fel replnek az egyik sznnel, amelyek a kz fel jobbra a
msik sznnel!

4. foglalkozs
Tant: Bodnr Katalin
A kezels oka: diszlexia prevenci
Anyaga: A m tantsa, az eddig tanult betk ismtlse: a, i, . Sztagolvass megindtsa. A
jtk mack mesje.
Clja: Az artikulcis mozgsok hallott s kimondott hang bet vizulis kpnek hrmas
asszocicija. Tri tjkozds fejlesztse. Ismert magnhangzk s az m mssalhangzk
kztti artikulcis mozgs klnbsgnek tanulsa.
Eszkze: Rajzlap, tglalapok, ragaszt. Feladatlap, sznes ceruzk. Jtk mack, tska, tbla,
ragaszt, betk. Jtkhz tanknyvcsald.

Vzlat
1. Tri tjkozds fejlesztse.
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa.
Magnhangzk ajakmozgsnak megfigyelse.
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse.
Sztagols.
Magnhangzk hosszsgnak differencilsa.
4. Beszdfejleszts.
Szkincsfejleszts.
Csoportosts ffogalmak szerint.
Mondatalkots.
A jtk mack mesje.
5. A m tantsa, hrmas asszocici kialaktsa, homogn gtls
kialakulsnak megelzse.
6. Hzi feladat.

Kidolgozs
1. Tri tjkozds fejlesztse
Lent fent kzpen skban
Nagy rajzlapra rajzolt vonalkzben Hz padls szoba pince szintjnek tanulmnyozsa.
Klnbz mret tglalapok rakosgatsval a vonalkzben val tjkozds elksztse.
Padls szintje
Szoba szintje
Pince szintje

10

Bal jobb skban

Feladatlapon sznezssel differencilva
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa
Magnhangzk ajakmozgsa
A tkr el lnk. A tkr fltt sorakoznak a magnhangzk hvkpei. Utnozzuk a
gyerekeket, mondjuk azt, amit k! Magnhangzk hangoztatsa a tkr eltt, artikulci
megfigyelse, elnevezse: risra , szthzom , mosolyogjunk e, kett kztt ,
kapu a, kerek , kicsi kerek .
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
Kertst ptnk a hangok segtsgvel. Balrl kezdd pteni! Megbeszljk hol az asztal bal
oldala (szv jel lthat a bal, kz jel a jobb oldalon). Simogasd meg a kezeddel a nyakadat!
Alatta van a hangkpz szerved a ggd. Mondjuk azt m. Rezgett- e a ggd? Ez morgs
hang. Tegyl piros kertslcet. Most mondjuk s! Nem rezgett a ggnk, ez nem morgs hang.
Zld lesz a kerts. Vgig vizsgljuk a hangokat morognak, vagy nem. Hangok sorrendje: m,
s, t, v, l, p, c, k, f, h, z, d, j, n, sz, g, r, b, cs, gy, ny, zs, ty, A gyermek rakja a piros s zld
plcikkat ggje rezgse szerint. gyesen ptetted a kertst, ezrt meslek neked.
3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse
Sztagols
Kpek rakosgatsa balrl jobbra egy sorba
tnyr
mkus
Szlmalom
erd
Tk
srkny
Palacsinta
karalb

salta
templom
tkr
paprika

teve
mosd
medve
kors

A gyermeknek minden sztagra egyet kell tapsolnia. Tapsold le a nevt! Hnyat tapsoltl?
Hanganalzis
Figyeld a szavak elejt! Melyik j bet hangjt hallod?
Hossz rvid differencilsa
Magnhangzk auditv differencilsa
Mondjuk ki madrnyelven !(Csak magnhangzkkal pl.: mosd = o ) Ha rvid a hang,
akkor az asztalon klnkkel koppantunk. Ha hossz, akkor tenyernkkel tnk az asztalra.
4. Beszdfejleszts
Szkincsfejleszts

11

Ha a gyermek nem ismeri a szavak kzl a teve s a szlmalom szavakat, akkor megnevezem.
Utna elmondatom vele. Felvltva mutatok r a kpekre tnyr, teve, mkus, teve, salta, teve
stb. Ha elfelejti a megtanuland szt bartsgosan megmondom. A teve sz fordul el
leggyakrabban. Ha mr megtanulta ttrnk a msik tanuland szra: szlmalom. Hasonlan
gyakoroljuk.
Csoportosts ffogalom szerint
Mutass nekem egy llatot! Mutass egy zldsgflt! Most egy pletet mutass! Mutasd meg az
ennivalkat! Mutass egy italt! Mutasd meg az ednyeket!
Mondatalkots analg mondatsorok segtsgvel
olvasknyv 16 17. oldaln tallhat kpekrl. A kislny kiteregeti a ruht. A fi
felgereblyzi a homokot. A nagylny beveri a szget. A bcsi sszegereblyzi a leveleket. A
nagymama megnzi a tvt. A lny megfzi a kvt. A fi bekti a cipt. A bohc befesti a
szket. A kislny megkti a slat. A fi bebjik a bokorba a labdrt. A bcsi felemeli a
kisbabt. A nni leterti az asztalt. A bcsi szttri a husngot. A nagylny megsti a
palacsintt. A fi felemeli a macskt. A nni beteszi a stbe a stemnyt. A bohc
megkeveri a levest. A nni megdajklja a kisbabt.
5. Bettants
Ismert betk olvassa
betk olvassa asztalra kirakott betsorrl tanrral egytt, majd nllan.
aiaiia iaaaiia

A jtk mack mesje

Volt egyszer egy kisfi Iminek hvtk. Hatves volt s az anyukja beratta az iskolba. Vett
neki iskolatskt, tolltartt, fzetet s olvasknyvet. Imi nagyon rlt a tsknak. Amikor
hazart odavitte a jtkpolchoz, hogy megmutassa legjobb bartjnak a macknak. Szp
srga mack volt ez, s ha Imi megfordtotta, mg morogni is tudott, gy: m. Imi az asztalra
tette a mackt s kirakta elje az sszes iskolskincst. Ltod n mr nagy fi vagyok,
iskolba fogok jrni. A mack blintott egyet, s azt mondta m. Imi elje tette a tolltartt, s
megmutatta neki hogyan kell kinyitni. Ez is tetszett a macknak, blintott s azt mondta: m.
Ugye sajnlod, hogy nincs tskd? A mack szomor kpet vgott s azt nyafogta: m.
Msnap Imi sok mindent tanult az iskolban. Dlutn leckt rt, s csak este rt r a mackval
jtszani. lbe vette s azt mondta neki: most azt jtsszuk, hogy te is iskolba jrsz. Kapsz
egy tskt, s elindulsz az iskolba. Nagyon figyelj, ha a tant nni magyarz. A mack
meggrte, hogy j lesz s blintott a fejve: m. Mr itt is vagyunk az iskolban mondta
Imi s n leszek a tant nni. Bejvk az osztlyba. Keljetek fel! Jl van lelhettek.
Olvassra kvetkezik. Azzal elvette a kis jtktblt, amit szletsnapjra kapott, s
elkezdett r betket rni. gy:
a

12

Mack Muki fog felelni. Olvasd el a betket! Odalltotta a mackt a tbla el , s egytt
olvasott vele. De a mack nem tudta olyan szpen, tisztn mondani, mint a kisfi, hanem
minden bet utn morgott egyet: m s gy olvasta a betket:
am
im
m
(Meixner Ildik mesje)
j bet ismertetse
A maci nagyon kvncsi volt milyen az igazi iskola. jszaka, amikor mr a kisfi mlyen
aludt bemszott Imi tskjba. Msnap az iskolban olvass rn a gyerekek olvastk:
a
i

A tant nni azt hallotta:

am
im
m
Nem akart hinni a flnek, ezrt nagyon figyelt. Honnan jn a morg hang? Krbejrta a
padsorokat. gy hallotta, mintha Imi tskjbl szrdne ki a morg hang. Felemelte a tskt,
kinyitotta (n is kinyitom a tskt, melybe elzleg macit tettem.)A mesben elfordul
magnhangzkat mesls kzben a gyermek szeme eltt felteszem a tblra. A mikor a maci
hangjt meslem, akkor a magnhangzk mg teszem a m bett. A maci gy morgott m,
megmutatom neked a m hang betjt.
nmagban artikulljuk a m hangot. Megfigyeljk, hogy morog. Meghallgatjuk.
Megmutatom a hvkpen a macit s a m bett. Ez a m a maci betje. Megmutatom a m bett
a betkszletbl kivve is. A gyermekkel egytt olvassuk
(A m orrhang: a kt ajak zrsval kpzett zngs mssalhangz. A nyelvht lelapul, nem
rinti a szjpadlst. A nyelvcsap lelg.)
Kivlasztsa ms betk kzl
Elolvasom neked a betket. Vedd fel majd a m bett!
imammimmamaimami
Asztalra kirakott betk olvassa
aimamiammimm imam
6.Hzi feladat
Olvass gyakorlsa. Feladatlap II. 10. oldal.

13

5. foglalkozs
Tant: Bodnr Katalin
A kezels oka: diszlexia prevenci
Anyaga: Lent fent kzpen, bal jobb irnyok gyakorlsa. A s, t, tantsa, hrmas
asszocici kialaktsa, homogn gtls kialakulsnak megelzse. Ismerkeds a
sztagolvasssal.
Clja: Az artikulcis mozgsok hallott s kimondott hang bet vizulis kpnek hrmas
asszocicija. Tri tjkozds fejlesztse. Ismert magnhangzk s az m, t, s mssalhangzk
kztti artikulcis mozgs klnbsgnek tanulsa.
Eszkze: Mack, vonat, trabant. Rajzlap, tglalapok, ragaszt. Feladatlap, sznes ceruzk.
Hvkpek, tbla, ragaszt, betk.

Vzlat
1. Tri tjkozds fejlesztse.
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa.
Magnhangzk ajakmozgsnak megfigyelse.
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse.
Sztagols.
Magnhangzk hosszsgnak differencilsa.
4.Beszdfejleszts.
Szkincsfejleszts.
Csoportosts ffogalmak szerint.
Mondatalkots.
5. Bettants
Ismert betk ismtlse: a, i, , m.
A s t tantsa, hrmas asszocici kialaktsa, homogn gtls
kialakulsnak megelzse.

14

Kidolgozs
1. Tri tjkozds fejlesztse
Lent fent kzpen skban
Padls szintje
Szoba szintje
Pince szintje
Tjkozds a fzet vonalkzben.
Bal jobb skban
Kpek rakosgatsa ngy sorba a szv jel irnybl. Sorvlts gyakorlsa.
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa
Magnhangzk ajakmozgsa
A tkr el lnk. A tkr fltt sorakoznak a magnhangzk hvkpei. Utnozzuk a
gyerekeket, mondjuk azt, amit k! Magnhangzk hangoztatsa a tkr eltt, artikulci
megfigyelse, elnevezse: risra , szthzom , mosolyogjunk e, kett kztt ,
kapu a, kerek , kicsi kerek .
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
Kertst ptnk a hangok segtsgvel. Balrl kezdd pteni! Megbeszljk hol az asztal bal
oldala (szv jel lthat a bal, kz jel a jobb oldalon). Simogasd meg a kezeddel a nyakadat!
Alatta van a hangkpz szerved a ggd. Mondjuk azt m. Rezgett- e a ggd? Ez morgs
hang. Tegyl piros kertslcet. Most mondjuk s! Nem rezgett a ggnk, ez nem morgs hang.
Zld lesz a kerts. Vgig vizsgljuk a hangokat morognak, vagy nem. Hangok sorrendje: m,
s, t, v, l, p, c, k, f, h, z, d, j, n, sz, g, r, b, cs, gy, ny, zs, ty, A gyermek rakja a piros s zld
plcikkat ggje rezgse szerint.

3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse

Sztagols
iskola
hever
srgarpa
tulipn

kposzta
ibolya
templom
teve

kors
jegesmedve
szlmalom
karalb

szekrny
lbos
nyuszi
bazsarzsa

A gyermeknek minden sztagra egyet kell tapsolnia. Tapsold le a nevt!

Hossz rvid differencilsa

15

Magnhangzk auditv differencilsa

Mondjuk ki madrnyelven !(Csak magnhangzkkal pl.: kors = o) Ha rvid a hang,
akkor az asztalon klnkkel koppantunk. Ha hossz, akkor tenyernkkel tnk az asztalra.
4. Beszdfejleszts
Szkincsfejleszts
Ha a gyermek nem ismeri a bazsarzsa szt megnevezem. Utna elmondatom vele. Felvltva
mutatok r a kpekre iskola, bazsarzsa, kposzta, bazsarzsa kors, bazsarzsa stb. Ha
elfelejti a megtanuland szt bartsgosan megmondom.
A bazsarzsa sz fordul el leggyakrabban.
Csoportosts ffogalom szerint
Mutass nekem egy llatot! Mutass egy zldsgflt! Most egy pletet mutass! Mutasd meg az
ennivalkat! Mutass egy virgot! Mutasd meg az ednyeket!
Hanganalzis
m, t, s keresse szavakban: vzil, srkny, vs, mosgp, vdr. Tapsold le! Melyik hangot
hallod a sz elejn? Mutasd meg a betjelt!

5. Bettants
Ismert betk ismtlse: a, i, , m,
Mese:
A maci elmeslte otthon a jtkoknak milyen j volt az iskolban. Dicsekedett, hogy mg
olvasni is megtanult. A Trabant s a mozdony htattal hallgattk. A Trabant gy tffgtt: tttt,
a mozdony gy sistergett: ssss ,ami annyit jelen az nyelvkn:Tants meg minket is
olvasni! A maci megmutatta bartainak a betket:
a
A maci gy olvasta: am, a Trabant gy olvasta: at, a mozdony gy olvasta: as.
i
A maci gy olvasta: im, a Trabant gy olvasta: it, a mozdony gy olvasta: is.

A maci gy olvasta: m, a Trabant gy olvasta: t, a mozdony gy olvasta: s.

(A t szjhang: kpzsekor a nyelv ells rszt a fogak mgtti szjpadlshoz nyomjuk.
Flpattan zngtlen szjhang.
A s szjhang: a nyelv hegye vagy pereme s a fogak mgtti szjpadls alkot tgabb rst.
Zngtlen rshang.)
A mesben elfordul magnhangzkat mesls kzben a gyermek szeme eltt felteszem a
tblra. A mikor a maci hangjt meslem, akkor a magnhangzk mg teszem a m bett.

16

Amikor a Trabant hangjt meslem, akkor a magnhangzk mg teszem a t bett. Amikor a

mozdony hangjt, akkor a magnhangzk mg teszem a s bett.
A t, s tantsa, hrmas asszocici kialaktsa, homogn gtls
kialakulsnak megelzse.
nmagban artikulljuk a m, t, s, hangot. Megfigyeljk, hogy morog, vagy nem morog.
Meghallgatjuk, akusztikusan szleljk egyenknt. Megmutatom a hvkpen a macit s a m
bett, Trabantot s a t bett, mozdonyt s a s bett. Ez a m a maci betje. Ez a t Trabant
betje. Ez s a mozdony betje. Megmutatom a m, s, t, betket a betkszletbl kivve is. A
gyermekkel egytt olvassuk.
Kivlasztsa ms betk kzl
Elolvasom neked a betket. Vedd fel majd a m bett! i m a m m i m m a m a a
m i Most ezeket olvasom el most a t bett vlaszd ki, ha hallod a hangjt! i a t i t t t a i
t a t t i Keresd s vlaszd ki a mozdony s hangjt! a s i s s s s i s a i s s a i a s i s
ssais
Asztalra kirakott betk olvassa
mssmsmsmtmttsmst
Olvasknyv olvassa
ssmsmtmttsmstm

tsmtmsstsmmttst

Hanganalzis
Melyik hangot hallod a sz elejn? Ksd ssze a kpet a betvel!
Sztagolvass

am
im
m

at
it
t

as
is
s

Egyenknt teszem a tblra a betket. Hosszan olvassuk a , addig mg mell teszem a m

bett: am stb.
6. Hzi feladat
Merre mutat a nyl? Sznezssel bizonytsd az irnyok ismerett. Balra: pirosra, jobbra:
kkre, fel: srgra, le: zldre sznezd!
Olvass gyakorlsa.

17

6.foglalkozs
Tant: Bodnr Katalin
A kezels oka: diszlexia prevenci
Anyaga: A v tantsa, az eddig tanult betk ismtlse: a, i, , m, t, s. Sztagolvass
megindtsa.
Clja: : Az artikulcis mozgsok hallott s kimondott hang bet vizulis kpnek
hrmas asszocicija. Tri tjkozds fejlesztse. Ismert magnhangzk s a v mssalhangz
kztti artikulcis mozgs klnbsgnek tanulsa.
Eszkze: Kutya maci, Trabant, vonat. V hvkpe, piros zld plcikk, tkr, didaktikus
kpek. Jtkhz tanknyv csald.

Vzlat
1. Tri tjkozds fejlesztse.
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa.
Magnhangzk ajakmozgsnak megfigyelse.
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse.
Sztagols.
Magnhangzk hosszsgnak differencilsa.
4. Beszdfejleszts.
Szkincsfejleszts.
Csoportosts ffogalmak szerint.
Mondatalkots.
5. Bettants
Ismert betk olvassnak ismtlse.
A v tantsa, hrmas asszocici kialaktsa, homogn gtls
kialakulsnak megelzse.
6.Hzi feladat

Kidolgozs
1. Tri tjkozds fejlesztse
Lent fent kzpen a fzet szles sornak elejn
Padls szintje
Szoba szintje
Pince szintje

18

Bal jobb skban

Kpek rakosgatsa ngy sorba a szv jel irnybl. Sorvlts gyakorlsa.
2. Beszdszervek mozgsnak tudatostsa
Magnhangzk ajakmozgsa
A tkr el lnk. A tkr fltt sorakoznak a magnhangzk hvkpei. Utnozzuk a
gyerekeket, mondjuk azt, amit k! Magnhangzk hangoztatsa a tkr eltt, artikulci
megfigyelse, elnevezse: risra , szthzom , mosolyogjunk e, kett kztt ,
kapu a, kerek , kicsi kerek .
Mssalhangzk differencilsa: zngs zngtlen.
Kertst ptnk a hangok segtsgvel. Balrl kezdd pteni! Megbeszljk hol az asztal bal
oldala (szv jel lthat a bal, kz jel a jobb oldalon). Simogasd meg a kezeddel a nyakadat!
Alatta van a hangkpz szerved a ggd. Mondjuk azt m. Rezgett- e a ggd? Ez morgs
hang. Tegyl piros kertslcet. Most mondjuk s! Nem rezgett a ggnk, ez nem morgs hang.
Zld lesz a kerts. Vgig vizsgljuk a hangokat morognak, vagy nem. Hangok sorrendje: m,
s, t, v, l, p, c, k, f, h, z, d, j, n, sz, g, r, b, cs, gy, ny, zs, ty, A gyermek rakja a piros s zld
plcikkat ggje rezgse szerint.
3. Ritmushoz kapcsold kszsgek fejlesztse
Hanganalzis
m, s, v keresse szavakban: vzil, srkny, vs, mosgp, vdr, A gyermeknek minden
sztagra egyet kell tapsolnia. Tapsold le! Melyik hangot hallod a sz elejn? Mutasd meg a
betjelt!

Hossz rvid differencilsa

Magnhangzk auditv differencilsa
Mondjuk ki madrnyelven !(Csak magnhangzkkal pl.: vzil = i ) Ha rvid a hang,
akkor az asztalon klnkkel koppantunk. Ha hossz, akkor tenyernkkel tnk az asztalra.
4. Beszdfejleszts
Szkincsfejleszts
Ha a gyermek nem ismeri a szavak kzl a vs szt, akkor megnevezem. Utna elmondatom
vele. Felvltva mutatok r a kpekre vzil, vs, srkny, vs stb. Ha elfelejti a
megtanuland szt bartsgosan megmondom. A vs sz fordul el leggyakrabban.
Csoportosts ffogalom szerint
19

Mutass nekem egy llatot! Mutass egy szerszmot! Most egy gpet mutass! Mutasd meg a
trgyakat! Mutasd meg az ednyt!
Mondatalkots
Jtkhz olvasknyv 19. oldalnak kpeirl. A bcsi vasat hegeszt. A kutya csontot rgcsl.
A kislny felveszi a kabtot. A mama htranz a fotelbl. A kislny tojst tr a tlba. A tanr
bcsi letrli tblt. A bohc megemeli a sapkjt. A bcsi megfogja a rongyot. A lny tleli
a mackt. A bcsi belenti a vizet a frdkdba. A lny tleli a mackt. A bcsi belenti a
vizet a frdkdba. A fi befesti az autt. A nni felmossa a jrlapot.

5. Bettants
Ismert betk ismtlse: a, i, , m, s, t,
A v tantsa
Hrmas asszocici kialaktsa, homogn gtls kialakulsnak megelzse.
A maci bodri kutynak is megmutatta az a i betket. Bodri nagyon szerette volna elolvasni.
A kutyus csak ugatni tudott. Vau, vau, vau. Olyan sokat ugatott, hogy berekedt, vgl annyit
mondott: v v v v
Utnozzuk a kutya hangjt. Morog vagy nem morog? Megmutatom a v hvkpt s
betjelt.
Kivlasztsa ms betk kzl
Elolvasom neked a betket. Vedd fel majd a v bett!
mvsvt mvstvvmsvtmv
Olvasknyv olvassa
vmvsvtvs

tvstvmstv

Hanganalzis
Melyik hangot hallod a sz elejn, Ksd ssze a kpet a betvel!
Sztagolvass

am
im
m

as
is
s

20

at
it
t

av
iv
v

Egyenknt teszem a tblra a betket. Hosszan olvassuk a , addig mg mell

bett: am stb.

teszem a m

6. Hzi feladat
Vgy el ktfle sznes ceruzt! Sznezd ms sznre a kis szv, s ms sznre a kz fel hajl
tulipnokat! Olvass gyakorlsa.

21