GR-6 Char. Ed. 1st-4th

1st
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Naisasagawa ang mga paraan upang mapanatiling malinis ang mga pook
pampubliko.
II. Paksang Aralin
Kalinisan at Kaayusan sa mga Pook Pampubliko
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kalinisan
Sang.
ELC 1.1 / EKAWP VI pah. 1
Kagamitan
Walis, dustpan atbp.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang napapansin mo sa parke ng paaralan tuwing hapon?
2. Pagganyak:
Maganda bang tingnan ang mamasyal sa parkeng marami kang
makikitang kalat o mga pinagkainan?
B. Panlinang na Gawain
1. Ipaliwanag:
Ang malinis na kapaligiran ay nakapagpapagaan ng kalooban.
2. Paglalahad ng kuwento:
May biglang dumating na panauhin sa paaralan. Ang mga mag-aaral
ay nasa loob ng silid-aralan. Namaamangha ang panauhin sa linis at
ganda ng paligid lalo na ang parke nila. Nasisiyahang lumigid pa ang
panauhin sa buong paaralan.
3. Pagtalakay:
Bakit malinis ang paligid ng paaralan?
Sino ang nagtutulong-tulong upang mapanatili ang kalinisan nito at
pati na ang parke?
C. Paglalahat:
Magsabi ng paraan upang mapanatili ang kalinisan ng mga pook
pampubliko tulad ng parke, gym. Atbp.
D. Paglalapat:
Isalaysay ang sariling karanasan na nakatutulong sa pagpapanatili ng
kalinisan ng mga pampubliko.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang dapat mong gawin kung nakita mong maraming pinagkainan /
plastic sa paligid ng parke?
a. huwag pansinin at magpatuloy sa paglakad
b. magtapon narin ng basura sa paligid
c. kusang-loob na pulutin ang mga kalat kahit walang nakakita.
2. Nakita nagtapon ng balat ng kendi ang mga batang naglalaro sa parke. Ano
ang gagawin mo?
a.
sumali sa paglalaro at pagkakalat
b. magalang na pagsabihan ang mga bata na mali ang ginawang pagkakalat

c. isumbong sa pulis o barangay tanod.
V. Kasunduan:
Sumulat ng mga paraan upang mapanatiliing malinis ang pook pampubliko at paano ito
isinasagawa.
Date: _________________
I. Layunin:
Nalilinis ang mga lugar piknikan, kalye, parke atbp.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kalinisan
Sang.
ELC 1.1.1 / EKAWP VI pah. 1
Kagamitan
Walis, dustpan, sako atbp.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Nakasama ka na ba sa isang piknik? Ano ang masasabi mo sa lugar na
pinagpiknikan ninyo?
2. Pagganyak:
Mainam bang magpunta sa lugar na malinis lalo na kung dito ninyo
idadaos ang kainan ninyo?
1. Kaya kayang gawin ang ginagawa ng bata sa kuwentong ating babasahin? Sino ang tama?
Masayang nagpipiknik ang mga bata sa tabing ilog. Marami silang

dalang pagkain na nakalagay sa mga plastic, dahon at lalagyang plastic.
May isang batang naka-isip na pulutin ang lahat ng pinagkainan at
inilagay sa isang sako.
3. Pagtalakay:
Tama ba ang ginawa ng bata na pulutin lahat ang pinagkainan at ilagay
sa isang sako, samantalang pinanood lamang siya ng ibang bata? Bakit?
4. Paglalahad:
Ano ang dapat nating gawin sa mga lugar tulad ng lugar piknikan,
kalye at iba pang pook pampubliko?
IV. Pagtataya:
Isulat ang gagawin mo sa mga sumusunod na kalagayan.
1. May nakita kang mga kalat / dumi sa kalye sa tapat mismo ng gate ng
paaralan.
2. Nabitiwan at nabasag ang hawak mong bote ng soft drinks habang ikaw ay
naglalakad sa kalye.
V. Kasunduan:
Gumawa ng babala tungkol sa kalinisan sa mga lugar pampubliko tulad ng parke, kalye, at lugar
piknikan.
Date: _________________
I. Layunin:
Naisasagawa ang mga paraan upang mapanatiling malinis ang mga pook
pampubliko.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kalinisan
Sang.
Kagamitan
Walis, dustpan atbp.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang napapansin mo sa parke ng paaralan tuwing hapon?
2. Pagganyak:
Maganda bang tingnan ang mamasyal sa parkeng marami kang
makikitang kalat o mga pinagkainan?
1. Ipaliwanag:
Ang malinis na kapaligiran ay nakapagpapagaan ng kalooban.
May biglang dumating na panauhin sa paaralan. Ang mga mag-aaral

ay nasa loob ng silid-aralan. Namaamangha ang panauhin sa linis at
ganda ng paligid lalo na ang parke nila. Nasisiyahang lumigid pa ang
panauhin sa buong paaralan.
3. Pagtalakay:
Bakit malinis ang paligid ng paaralan?
Sino ang nagtutulong-tulong upang mapanatili ang kalinisan nito at
pati na ang parke?
C. Paglalahat:
Magsabi ng paraan upang mapanatili ang kalinisan ng mga pook
pampubliko tulad ng parke, gym. Atbp.
D. Paglalapat:
Isalaysay ang sariling karanasan na nakatutulong sa pagpapanatili ng
kalinisan ng mga pampubliko.
IV. Pagtataya:
1. Ano ang dapat mong gawin kung nakita mong maraming pinagkainan /
plastic sa paligid ng parke?
a. huwag pansinin at magpatuloy sa paglakad
b. magtapon narin ng basura sa paligid
c. kusang-loob na pulutin ang mga kalat kahit walang nakakita.
2. Nakita nagtapon ng balat ng kendi ang mga batang naglalaro sa parke. Ano
ang gagawin mo?
a.
sumali sa paglalaro at pagkakalat
b. magalang na pagsabihan ang mga bata na mali ang ginawang pagkakalat

c. isumbong sa pulis o barangay tanod.
V. Kasunduan:
Sumulat ng mga paraan upang mapanatiliing malinis ang pook pampubliko at paano ito
isinasagawa.
Date: _________________
I. Layunin:
Naiiwasan ang pagsira ng upuan ng sasakyan o pagsulat sa mga dingding /
pader.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kalinisan
Sang.
Kagamitan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano natin mapananaitli ang kalinisan ng ating kalye? Dapat ba
nating sunduin ito, Tapat Ko, Nililinis Ko.?
2. Pagganyak:
Ano ang masasabi sa mga silid-aralan natin ngayon? Maganda ba at
maayos tingnan ang kabuuan ng ating paaralan?
1. Paglalahad ng sitwasyon:
May kakayahan sa paaralan at maraming bisita ang dumating sakay ng kanilang
sasakyan. Natuwa ang mga may-ari ng sasakyan, dahil hindi man lang hinipo ng mga bata
ang sasakyan bagkus ay tiningnan lamang ang mga ito. Lumibot ang ibang panauhin sa
paligid at nakita nilang malinis ang loob at labas ng dingding at pader ng paaralan. Nadaanan
nila ang ilang paskil na nagsasabi ng pagpapanatili ng kalinisan sa mga pader at dingding ng
paaralan.
2. Pagtalakay:
Bakit kaya hindi pinagkaguluhan ng mga bata ang sasakyan?
Bakit maganda at malinis tingnan ang mga dingding at pader ng mga
silid-aralan?
3. Pagtalakay:
Bakit kaya hindi pinagkaguluhan ng mga bata ang sasakyan?
Bakit mahalaga at malinis tingnan ang mga dingding at pader ng mga
silid-aralan?
C. Paglalahat:
Dapat ba nating sulatan ang dingding at pader ng mga silid-aralan?
Dapat bang likutin at sirain ang upuan ng sasakyang pumapasok sa ating
paaralan at iba pang sasakyan?
D. Paglalapat:
Paano ba makatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan ng dingding / pader
ng pampublikong pook.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng () ang tamang Gawain at ( x ) kung maling gawain.
_____ 1. Sumakay ng sasakyan at sirain ang blade ng upuan.
_____ 2. Gamitin ang bagong biling krayola sa pagguhit sa dingding ang
paarlaan.
_____ 3. Isulat ang pangalan ang kaibigan ng pader.
V. Kasunduan:
Gumawa ng paskil tulad ng nasa iba at ilagay sa lugar na dapat paglagyan. Iwasan ang pagsulat
sa mga dingding ng paaralan.
Date: _________________
I. Layunin:
Naiiwasan ang pagdura, pag-ani sa mga pook pampubliko.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kalinisan
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano natin mapapanatili ang kalinisan ng mga dingding at pader ng
ating paaralan?
1. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng ilang taong umiihi at dumudura sa parke,
kalye atbp. Tama ba ang ginagawa ng ilang taong nasa larawan? Tama
bang
dumihan
ang
mga
pook
pampubliko
tulad
nito?
Araw ng Lingo, araw ng naglalaro ang parke ng paaralan. Nakita mong ang isa ay doon
na lang umihi sa gilid ng parke, kung saan maraming halamang nakatanim. Nilapitan mo ang
bata at sinabi ang mali niyang ginawa.
3. Pagtalakay:
Tama bang bumili na lang kahit saang lugar ng parke ang isang tao?
Ano ang mangyayari sa parke kung dito na lang iihi at dudura?
C. Paglalahat:
Anu-ano ang dapat lang nating gawin habang tayo ay nasa parke?
Anu-ano ang dapat nating gawin dahil mali habang tayo ay nasa
parke?
D. Paglalapat:
Pangkatin ang mga bata sa apat na grupo. Gumawa ng dula-dulaang na
nagpapakita ng kalinisan at kaayusan sa mga pook pampubliko.
IV. Pagtataya:
Isulat ang salitang tama kung ang pangyayari ay nagsasaad ng tamang gawi
at mali kung malit ito.
______ 1. Sa parke nalnag dumura habang naglalaro.
______ 2. Sa parke mo na pinaihi ang kapatid mong maliit.
______ 3. Pinagsabihan mo ang ilang bata na iwasan ang pagdura at pag-ihi sa
parke.
V. Kasunduan:
Gumawa ng babala para sa park eng paaralan na makahikayat sa pagpapanatili ng kalinisan ng
pook pampubliko.
Date: _________________
I. Layunin:
Naipakikita ang pagganyak sa iba na pangalagaan ang mga pook
pampubliko.
II. Paksang Aralin

B.P.
Kalusugan
K.P.
Kalinisan
Sang.
Kagamitan
Tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Saan dapat dumura o umihi kapag ikaw ay nasa pampublikong pook?
1. Pagganyak:
Ano ang iyong gagawin kung may makita kang bata na umaakyat sa
may parke?
Maglilinis si Vicky sa paligid ng palaruan sa paaralan nang biglang may batang dumaan
at naghulog ng balat ng kendi.
3. Pagtalakay:
Tama ba ang ginawa ni Vicky sa bata? Bakit?
Siya bay nakatutulong sa pangangalaga ng pampublikong pook?
C. Paglalahat:
Pagsasabi ng paraan ng pagganyak sa iba upang mapanatili ang kalinisan
at kagandahan ng pook pampubliko?
D. Paglalapat:
Anu-anong pamamaraan ang maari mong gawin upang makaganyak ka sa

iba na pangalagaan ang pook pampubliko.
IV. Pagtataya:
1. Kumakain ng saging ang iyong kaklase. Saan mo ipatatapon ang balat nito?
a. sa lapag
b. sa basurahan
c. kahit saan
2. Ibig pumitas ng mga bulaklak sa hardin ang kapatid mong maliit. Paglalaruan
daw niya ito. Ano ba ang gagawin mo?
a. tutulungan siyang mamitas
c. papaluin siya
b. sasawayin siya
V. Kasunduan:
Ano ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon?
1. Nagtapon ng balat ng sitsirya ang kabarkada mo sa damuhan ng parke.
2. Nag-iingay ang kapatid mo sa loob ng bahay-dalanginan.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakasusunod sa mga babala sa mga pook pampubliko
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kalinisan
Sang.
Kagamitan
Plaskard ng mga babala, Tsart ng sitwasyon.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Saan dapat dumura at umihi?
Bakit kailangan ang ganitong kalinisan?
1. Pagganyak:
Ipakita ang mga babala sa plaskard at ipabasa.
Ipasabi ang kahulugan ng bawat babala.
Ang Babala
Isang araw ng Lingo habang namamasyal ang magkapatid na Lito at Ana sa parke ay
napansin nila ang babala sa gitna ng halamanan.
Kuya ang gaganda kay babango, ang sabi ni Ana.
Oo nga Ana at mukhang kay babango, ang wika ni Litopah.16

3. Pagtalakay:
1. Saan namasyal ang magkapatid na Lito at Ana?
2. Ano ang napansin ni Lito na nakalagay sa gitna ng halamanan?
3. Ano ang iminungkahi ni Ana?
C. Paglalahat:
Dapat ba nating sundin ang mga babala? Bakit?
D. Paglalapat:
Magbigay ng mga babala na maaari nating ibigay sa mga pampublikong
pamilihan.
IV. Pagtataya:
1. Nakita ni Maria ang babala sa hardin ng paaralan nagsasabing Bawal ang
tumapak sa damuhan. Ano ang gagawin ni Maria?
a. tatapak sa dahuhan
b. hindi tatapak sa damuhan
c. maglalaro sa damuhan
2. Dumaraan ang magkakaibigang na Jose, Tony at Celo, ng may mapansin

silang nakasulat sa pintuan ng opisina ng Principal Dumaan ng Tahimik. Ano
ang gagawin ng magkakaibigan.
a. sisigaw
b. tatakbo
c. daraan ng mahinahon at tahimik
V. Kasunduan:
Isasadula ng bawat pangkat ang pangyayaring ipinakita ng pagsunod sa babalang Bawal
Pumitas ng Bulaklak.
Date: _________________
I. Layunin:
Naiisip ang iba pang gagamit sa mga pook pampubliko
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kalinisan
Sang.
Kagamitan :
Larawan ng mga pook pampubliko tulad ng parke,
paaralan at bahay dalanginan.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga babalang madalas ninyong Makita sa parke, pook
dalanginan, kalye at paaralan?
1. Pagganyak:
Anu-ano ang mga pook pampubliko? Ipakita ang larawan at ipasabi ang
bawat isa.
SA PASYALAN
Naisipang mamasyal ng magkaibigang Jose at Mario sa park eng kanilang bayan. Habang
naglalakad sila ay napansin nila ang isang batang inuuga ang upuang konkreto at ibig ibuwal.
Dali-daling pinuntahan ng dalawa ang bata at sinaway sa ginagawa nito.
3. Pagtalakay:
1. Saan namasyal ang magkaibigang Jose at Mario?
2. Ano ang napansin nila?
3. Ano ang ginawa ng magkaibigan?
C. Paglalahat:
Kung kayo sina Jose at Mario gagawin ba ninyo ang kanilang ginagawa?
Bakit?
D. Paglalapat:
Nasa ikaanim na baiting na si Mario at ito na ang huli niyang taon sa
paaralan. Ano ang dapat niyang gawin upang ang silid-aralan na kanyang
ginagamit ngayon ay magamit pa rin ang mga sumusunod na mag-aaral?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng () kung wastong paggamit ang sinasabi at ekis (x) kung hindi.
_____ 1. Buhusan ang pampublikong palikuran pagkagamit.
_____ 2. Sulatan ang mga dingding ng paaralan.
_____ 3. Punasan ang sahig ng silid aralan.
V. Kasunduan:
Gumuhit ng larawang nagpapakita ng wastong paggamit ng mga pook pampubliko?
Date: _________________
I. Layunin:
Naisasagawa ang mga gawaing pang-kaangkupang pisikal
II. Paksang Aralin
Kakayahang Pangkatawan
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kaangkupang Pisikal
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang kabutihang naidudulot ng malinis na kapaligiran sa ating
kalusugan.
1. Pagganyak:
Ano ang pagkaunawa nyo sa kaangkupang pisikal?
Alamin natin mula sa kwento kung ano ang tawag sa mga gawaing ating isinasagawa at
kung bakit mahalaga na regular tong gawin.
Sisigla Na Si Dina
Si Dina ay lagging malungkot, malakas naman siyang kumain at umiinom pa ng
bitaminang hatol ng kanyan Doktor. Subalit malata siya, ni hindi nga siya makasalo ng bola.
Kaya ayaw siyang isali ng kanyang kaklase sa mga laro. Nagtataka ang lola niya.pah. 21
3. Pagtalakay:
1. Bakit noong unay malata o pata si Dina?
2. Anong kulang sa kanya?
3. Anong ipinayo ng doctor sa kanya upang siyay sumigla?
C. Paglalahat:
Ano ang naidudulot ng pagsasagawa ng kaangkupang pisikal sa ating
katawan.
D. Paglalapat:
1. Kung ikaw si Dina susundin mo ba ang payo ng Doktor?
2. Ang kaangkupang pisikal bay tunay na mahalaga sa mga lumalaking
baka?
IV. Pagtataya:
Bilugan ang mga gawaing kaangkupang pisikal.
1. Paglangoy
4. Panonood ng T.V.
2. Paglalaro ng bola
5. Pakikinig ng Radyo
3. Paghoholen
V. Kasunduan:
Isulat kung aling gawaing pangkaangkupang pisikal ang dapat ninyong isagawa bilang isang
mag-aaral sa ika-anim na baitang.
Date: _________________
I. Layunin:
Nasusunod ang iskedyul ng mga gawaing pangkaangkupang pisikal.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kaangkupang Pisikal
K.P.
Kaukulang Pisikal
Sang.
Kagamitan
Larawan at iskedyul ng mga gawin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Itanong sa mga bata kung ano ang kahalahan ng pag-eehersisyo at
paglalaro sa kalusugan ng katawan.
1. Pagganyak:
Magpakita ng halimbawa ng pag-eehersisyo at ipagaya ito sa mga
bata:
Halimbawa: Jogging sa lugar, bending o pagbato ng bola.
Basahin ang maikling kwento at sagutan ang sumusunod na tanong.
Ang Batang Matamlay
Si Danny ay batang mahilig manood ng TV. Minsay niyaya siya ng kanyang mga
kaibigan ngunit tumanggi siya. Parati siyang nakaupo o nakasalig lang sa set. Wala siyang
sigla. Pagkagaling sa paaralan, sa bahay lang siya. Di na siya nag-eehersisyo o naglalaro man
lamangpah. 23
3. Pagtalakay:
a. Bakit laging matamlay si Danny?
b. Anong malimit niyang gawin araw-araw pagdating sa tahanan?
c. Bakit siya bilang nakadama ng kasiglahan sa kanyang katawan?
C. Paglalahat:
Bakit kailangang makanuod sa iskedyul ng gawaing pangkaangkupang
pisikal sa araw-araw?
D. Paglalapat:
Dapat bang gumawa at sumunod sa eskedyul ng mga gawaing
pangkaangkupang pisikal? Bakit?
IV. Pagtataya:
Bilugan ang oras na dapat sa mga gawaing pangkaangkupang pisikal na
nakatala sa ating pang araw-araw na iskedyul.
1. 6:00 a.m.
jogging
2. 12:00 a.m.
basketball
3. 11:00 a.m.
ehersisyo
4. 4:30 p.m.
volleyball
5. 1:00 p.m.
baseball
V. Kasunduan:
1. Ako ay regular na maglalaro, mag-eehersisyo at mag dya-dyaging at
susundin ang aking pang-araw-araw na eskedyul sa mga gawaing
pangkaangkupang psikal.
2. Gumawa ng eskedyul ng mga gawaing pang-araw-araw kabilang ang gawaing

pangkaangkupang pisikal.
Date: _________________
I. Layunin:
Nagagawa ang mga gawaing pangkaangkupang pisikal araw-araw tulad ng
ehersisyo, laro, mabilis na paglalakad, paglangoy atbp.
II. Paksang Aralin
Kakayahang Pisikal
B.P.
Kalusugan
K.P.
Kaangkupang Pisikal
Sang.
ELC 1.1.2 pah. 3, EKAWP 6
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
1. Sinusunod nyo ba ang
pangkaangkupang pisikal?
eskedyul
nyo
para
sa
mga
gawaing
2. Isa-isahin ang mga gawaing pangkaangkupang pisikal na karaniwang

ginagawa pang-araw-araw.
1. Pagganyak:
Pag-usapan ang larawan ng mga batang naglalaro. Masasabi mo bang
sila ay malusog kahit na mga balingkinitan lang ang katawan?
Ang Batang Mataba
Ang kaklase ni Rosay mataba, malusog at malakas kumain. Ang akala niyay basta
mataba at malakas kumain ay sapat na sa batang lumalki, di niya laam na kailangan ang
gawaing pangkaangkupang pisikal upang maging masigla at malakas ang kanyang katawan.
Di man lamang siya nag-eehersisyo at naglalaro. Mahilig lang siyang manood sa mga
naglalaro dahil madali siyang mapagodpah.25
3. Pagtalakay:
1. Bakit laging matamlay ang kaklase ni Rosa?
2. Anong pagbabago ang kanyang madama ng sumubok
magpagawa ng mga gawaing pangkaangkupang pisikal?
siyang
C. Paglalahat:
1. Anu-anong gawaing pangkaaangkupang pisikal ang dapat na isagawa
araw-araw?
2. Bakit mahalaga sa ating kalusugan ang gawaing pangkaangkupang
pisikal?
D. Paglalapat:
Bahagi n ng iyong pang araw-araw na Gawain ang pag-eehersisyo bago
maghanda sa pagpasok sa paaralan. Ngunit di inaasahan ay tinanghali ka ng
gising. Ano ang gagawain mo?
IV. Pagtataya:
Piliin mula sa mga sumusunod ang mga gawaing magbibigay sa inyo ng
kaangkupang pisikal at karaniwang ginagawa araw-araw.
Bilugan ang tamang sagot.
a. paglalaro ng bola
b. pagsakay sa tricyle
c. paglalaro ng sipa
d. pagdulog sa tanghali
e. paglalakad
V. Kasunduan:
Gumupit ng mga larawan ng mga gawaing pangkaangkupang pisikal tulad ng
pag-eehersisyo, paglangoy, paglakad at paglalaro.
Date: _________________
I. Layunin:
Naisasagawa ng mga pagsubok sa kaangkupang pisikal.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kaangkupang Pisikal
K.P.
Kaukulang Pisikal
Sang.
ELC 1.1.3 pah.4 / EKAWP 6
Kagamitan
Larawan ng pagsubok
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang kahalagahan ng kaangkupang pisikal sa ating katawan.
1. Pagganyak:
Ipagaya sa mga bata ang simpleng direksyong gagawin na may
kinalaman sa kaangkupang pisikal.
Halimbawa: Paglundag sa lugar
Paglakad ng patingkayad na nakataas ang dalawang kamay.
2. Paglalahad:
Ipakita sa kaklase ang mga larawan ng pagsubok.
Papiliin ang bawat pangkat ng pagsubok na kanilang gagawin sa harap ng klase.
1. Pangkat I 30 segundong Bangon higa
2. Pangkat II Pag-upo at Pag-abot

3. Pangkat III Push-up
3. Pagtalakay:
1. Anong bahagi ng katawan ang nasubok ng pagsasagawa ng 30
segundong Bangon-Higa? Pag-upo at Pag-abot? Push-up?
2. Bakit may nahihirapan sa pagsasagawa nito? Ano ang kailangan nilang
gawin?
C. Paglalahat:
1. Bakit kailangan nating gawin ang pagsubok sa kaangkupang pisikal?
2. Ano ang iyong nararamdaman kung matagumpay mong nagawa ang
pagsubok?
D. Paglalapat:
Gawin ang mga pagsubok sa loob ng takdang Segundo na sabay-sabay.
10 segundo Bangon-higa
10 segundo Pag-upo at pag-abot
IV. Pagtataya:
Gagawin ang bawat pangkat na sabay-sabay ang 2 pagsubok na di ninyo
nagagawa. Itala ang naging resulta at iulat sa kaklase pagkatapos.
V. Kasunduan:
Lalahok akong lagi sa mga gawaing ukol sa pagsubok ng aking kaangkupang
pisikal upang malaman ko ang kakayahan ng aking katawan.
Date: _________________
I. Layunin:
Naisasagawa ang mga paraan ng matalinong pangangalaga ng likas sa
pinagkukunang-yaman.
II. Paksang Aralin
Pangangalaga sa mga likas na pinagkukunang-yaman
B.P.
Kalusugan
K.P.
Pag-ayon sa kapaligiran
Sang.
ELC 1.1 EKAWP VI pah. 5
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
1. Ipaawit ang Kapaligiran
2. Talakayin ang nilalaman ng awit.
1. Pagganyak:
Alam natin ang mahigpit na panawagan ng pamahalaan ukol sa
pagtatanim ng mga punong kahoy?
Ang Punong Mangga ni Mang Ador
Si Mang Ador ay isang magsasaka at mahirap ang kanyang buhay may lima siyang anak
at lahat ay nag-aaral, kayat ang knikita niya ay hindi sapat sa kanilang pangangailangan.
Isang-araw sinabi ng kanyang asawa na kailangan na ang pambayad sa paaralan.wala

siyang maisip na maaaring pagkunan ng pera. Natuon ang pansin niya sa punong...pah. 30
3. Pagtalakay:
1. Ano ang hanapbuhay ni Mang Ador?
2. Anong suliranin ang dumating sa kanilang mag-asawa?
3. Bakit di-sang ayon ang kanilang asawa sa plano niya?
C. Paglalahat:
Bakit dapat pangalagaan ang mga punong kahoy sa ating paligid?
D. Paglalapat:
Papaano ka nakatutulong
pinagkukunang yaman?
sa
pangangalaga
ng
mga
likas
na
IV. Pagtataya:
Iguhit ang mga pamamaraang dapat gawin sa pangangalaga ng likas na
V. Kasunduan:
Magtanong sa punong barangay ng mga programang isinasakatuparan bilang
pangangalaga sa likass na pinagkukunang-yaman.
Date: _________________
I. Layunin:
Naisasagawa ang mga paraan ng matalinong pangangalaga ng likas na
pinagkukunang yaman.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magbigay ng ilang paraan kung paano mapangangalagaan ang mga
pook o lugar na pinagkukunang yaman.
1. Pagganyak:
Mahalaga ba ang mga pook tulad ng mga parke at pook-piknikan?
Bakit?
Ano ang maaaring mangyari kapag ang mga pook na ito ay nanatiling
marumi at hindi maayos?
2. Paglalahad/Pagtalakay:
Anu-ano ang mga pook na ipinakikita sa mga larawan. Ano ang tawag sa mga pook na
ito?
Bakit ang mga pook na ito ay itinuturing na pook pampubliko?
C. Paglalahat:
Dapat ba silang panatilihing malinis? Bakit?
Anu-ano ang mga dapat gawin upang mapanatiling malinis ang mga pookpiknikan? Pake? Kalye? Atbp.
D. Paglalapat:
Pumunta kayo sa Lunera Park. Maglatag kayo ng picnic cloth at doon
kumain.nakita mo ang kasama mong batang itinatapon na lamang kung
saan-saan ang mga balat ng pagkain. Ano ang dapat mong gawin?
IV. Pagtataya:
1. Kapag nasa pampublikong sasakyan dapat na:
a. sulatan ang sandalan ng mga upuan
b. iwasan ang pagsira ng mga upuan
c. maupo sa paraang makapagbibigay ng kasiyahan sa sarili.
2. Kapag nasa pook pampubliko dapat na:
a. iwasan ang pag-ihi at pagdura.
b. umihi kahit saan kapag nakaramdam ng pag-ihi.
c. dumura sa lugar na walang nakakakita.
V. Kasunduan:
Gumupit ng mga larawan na ipinakikita ang pangangalaga sa mga lugar na
Date: _________________
I. Layunin:
Napapatay ang apoy bago iwan ang lugar piknikan/kampingan.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagbigayin ang mga bata ng pinagkukunang yaman.
1. Pagganyak:
Itanong sa kanila kung anu-ano ang mapapansin nila sa mga lugar na
piknikan/kampingan.
Nagkamping ang mga Boy Iskaut sa Paaralang Barangay ng Bulacan. Pumunta sila sa
isang gulod na maraming nakatanim na mga puno, nilinisan nila ang paligid, at saka sila
naghanda ng paglulutuan ng kanilang pananghalian. Pagkaluto, pinatay nila ang apoy.
3. Pagtalakay:
Tama ba ang ginagawa ng mga iskaut?

Bakit kailangang patayin ang apoy sa lugar kampingan?
Ano ang dapat nating gawin upang mapangalagaan ang mga lugar
piknikan/kampingan?
C. Paglalahat (Papagbigayin)
Paano pangangalagaan ang mga lugar piknikan/kampingan?
IV. Pagtataya:
Basahin ang mga sitwasyon at piliin ang dapat
mapangalagaan ang mga likas na pinagkukunang yaman?
isagawa
upang
1. Nagkamping kayong magkakaklase at mayroong kayong ginagawang siga.

Ano ang dapat ninyong gawin bago lisanin ang lugar?
a. Patayin ang apoy bago iwan.
b. Hayaang kusang mamatay ito.
c. Iwanan na lang ito.
2. Ang mga lugar piknikan, parke, kalye ay dapat na:
a. Panatilihing malinis
b. Pinababayaang marumi.
c. Hinahayaan ang mga manggagawa na binabayaran ng pamahalan na
lamang ang maglinis.
V. Kasunduan:
Sumulat ng talata tungkol sa pangangalaga sa pook piknikan o kampingan.
Date: _________________
I. Layunin:
Naiiwasan ang pagkuha sa mga koral sa dagat.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Tungkol sa paglilinis ng ating mga bakuran at pook pambayan.
1. Pagganyak:
a. Magpakita ng mga larawan ng mga kayamanan natin sa ilog at mga
dagat.
b. Itanong kung paano natin mapangangalagaan ang mga kayamanan sa
dagat.
c. Mahalaga ba ito sa ating pamumuhay?
Ipaliwanag ang kahulugan ang ugaling pagtutulungan at pakikipag-isa na may kinalaman
sa pag-aalaga ng yamang dagat. Ilahad ang kuwento.

3. Pagtalakay:
Talakayin ang kwento ukol sa pangangalaga ng mga yamang ilog at
karagatan.
C. Paglalahat:
Ano ang dapat nating gawin upang mapangalagaan ang ating mga ilog at
karagatan.
D. Paglalapat:
Ang bahay ninyo ay malapit sa tabing dagat. Nakita mo na pinupukol ng
mga bata ang mga isda. Ang mga ipinamumukol nila ay mga baton a
binabalutan ng papel. Tama ba ang ginagawa nila?
Ano ang dapat mong gawin?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang mga bagay na dapat gawin.
_______ 1.
Panatilihing malinis an gating mga ilog at karagatan.
_______ 2. Hulihin pati ang maliliit na isda.

_______ 3. Kuhanin ang mga koral sa karagatan.
_______ 4. Tapunan ng mga basura ang mga ilog at dagat.
V. Kasunduan:
Sikaping paliwanagan ang mga tao ukol sa pangangalaga sa ating
kapaligiran.
Koral sa Karagatan
Isang araw binabalita na tatay mo mula sa pangingisda ang nakita niya. Ang kapwa niya
mangingisda ay kinukuha ang mga koral sa karagatan, dahil dito ay malaki ang kinikita nila.
Natatakot ang tatay sabihan sila dahil baka may gawin sa kaniya na hindi maganda.
Tama ba ang ginagawa ng mga mangingisdang iyon?
Date: _________________
I. Layunin:
Sumusunod sa mga tuntunin at patakaran tungkol sa paggamit ng
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Sang.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga paraan ng matalinong pangangalaga ng likas na
pinagkukunang yaman?
1. Pagganyak:
Pag-aralan ang mga larawang ipakikita ng guro.
Anu-ano ang mga maaaring mangyari o sanhi ng hindi pagsunod sa
mga tuntunin tungkol sa paggamit ng pinagkukunang yaman?
2. Paglalahat:
a. Pagpangkat-pangkat at pagsaliksik o pagtukoy sa mga tuntunin at patakaran tungkol sa
paggamit ng pinagkukunang-yaman sa pamamagitan ng pangkatang pagtatalakay o
pagbabahaginan ng mga kuro-kuro, kaalaman at karanasan.
b. Pagtatala sa mga impormasyon o kaisipan.
c. Pangkatang pag-uulat sa mga naitalang impormasyon o kaisipan.

3. Pagtalakay:
1. Anu-ano ang mga tuntunin at patakaran tungkol sa paggamit ng
pinagkukunang-yaman?
2. Bakit kailangang sundin ang mga patakarang ito?
3. Anu-ano ang mga kabutihang maidudulot ng pagsunod sa mga
patakarang ito?
C. Paglalahat:
1. Bakit kailangan na magtakda ng mga tuntunin/patakaran
pangangalaga at paggamit ng pinagkukunang-yaman.
sa
2. Bilang isang mabuting mamamayan ano ang dapat moang gawin upang
pangalagaan ang pinagkukunang-yaman?
D. Paglalapat:
Ikaw ang may-ari ng isang trosohan o logging industry. Anu-ano ang mga
tuntunin ang dapat mong sundin?
IV. Pagtataya:
1. Kapag may nakita kang babala sa isang pook na pinagkukunang-yaman. Ano
ang dapat mong gawin?
a. huwag pansinin ito
b. sundin ang inuutos nito
c. suwayin o labagin ang pinag-uutos nito.
2. Ano ang maaaring bunga ng hindi pagsunod sa mga tuntunin at patakaran
tungkol sa paggamit ng pinagkukunang yaman?
a. tuluyang pagkawasak o pagkasira ng pinagkukunang yaman
b. kalutasan sa suliraning pang-ekonomiya ng bansa.
V. Kasunduan:
Sumulat ng talata tungkol sa pangangalaga ng ating likas na yamang dagat.
Date: _________________
I. Layunin:
Naiiwasan ang paggamit ng dinamita sa pangingisda
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga halimbawa ng mga tuntunin at patakaran tungkol sa
paggamit ng pinagkukunang-yaman ng dapat sundin.
1. Pagganyak:
Ano ang palagay ninyo ang maaaring mangyari kapag ang mga
mangingisda ay patuloy na gumagamit ng dinamita sa pangingisda?
2. Paglalahad:
1. Pag-aaral sa mga larawang ipakikita ng guro.
2. Pag-usapan ang mga larawang ito.
3. Pagtalakay:
1. Anong paraan ng paggamit ng mga pinagkukunang yaman ang

ipinakikita sa bawat larawan?
2. Anu-ano ang mga wastong paraan ng paggamit ng pinagkukunang
yaman tulad ng karagatan?
C. Paglalahat:
Bilang isang mabuting mag-aaral, ano ang dapat mong gawin upang
pangalagaan ang ating kapaligiran?
D. Paglalapat:
Ikaw ay isang mangingisda. Paano mo maipakikita ang wastong paraan ng
paggamit ng karagatan.
IV. Pagtataya:
Sumulat ng mga wastong
paraan
ng
paggmit ng
karagatan
bilang
V. Kasunduan:
Magsulat ng dayalogo o usapan tungkol sa pagpapakita ng wastong paraan
ng paggmit ng karagatan bilang pinagkukunang yaman (3-5 tauhan) pamagatan
ito na: Pangalagaan ang Karagatan
Date: _________________
I. Layunin:
Naiiwasan ang pagputol ng mga batang punong kahoy sa kagubatan.
II. Paksang Aralin
B.P.
Kalusugan
K.P.
Sang.
ELC 1.3.2, EKAWP VI pah. 6
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang mga wastong paraan ng paggamit ng pinagkukunang yaman
tulad ng karagatan?
1. Pagganyak:
Ano sa palagay ninyo ang maaaring mangyari kapag patuloy na
ipaputol ang mga punong kahoy sa kagubatan?
Pag-aaral sa mga larawang ipinakikita ng guro.
Pag-usapan ang mga larawang ito.
3. Pagtalakay:
Anong paraan ng paggamit ng mga pinagkukunang-yaman ang

ipinakikita sa bawat larawan?
Anu-ano ang mga wastong paraan ng paggamit ng pinagkukunangyaman sa bawat larawan?
Magbigay ng mga kabutihang ibinibigay ng ating kagubatan?
C. Paglalahat:
Paano mo matutulungang mailigtas ang nakakalbo nating kagubatan?
D. Paglalapat:
Ikaw ay isang mamumutol ng torso. Paano mo maipapakita ang wastong
paraan ng paggamit ng kagubatan?
IV. Pagtataya:
Sumulat ng mga wastong paraan ng paggamit ng kagubatan bilang
V. Kasunduan:
Magsulat ng sanaysay tungkol sa wastong paraan ng paggamit ng karagatan
bilang pinagkukunang-yaman, pamagatan ito ng: Ating Kagubatan,
Pangalagaan.
Date: _________________
I. Layunin:
Nagkukusang sumali/lumahok sa mga gawaing pansibiko gaya ng Clean and
Green.
II. Paksang Aralin
Karunungan tungo sa maunlad na buhay
B.P.
Katotohanan
K.P.
Kaalaman
Sang.
ELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 7
Kagamitan
Larawan ng malinis at maayos na kapaligiran, tsart.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga wastong paraan ng paggamit ng pinagkukunang
yaman, tulad ng karagatan? Kabundukan?
1. Pagganyak:
Anu-ano ang mga isyu o suliraning pambansa na nauukkol sa
pinagkukunang yaman ng Pilipinas?
2. Paglalahad:
Suliranin:
Ang mag-anak ni Mang Luis ay nakatira sa malapit sa ilog. Marami sa mga kapit-bahay
nila ay nagtatapon ng basura sa ilog. Minsan, umulan nang malakas at umpaw ang ilog.
Makalipas ang ilang araw ang pagbaha ay nagkaroon ng epedemya ng sakit na pagtatae at
pagsusuka sa kanilang lugar. Ang ilan ay namatay at ang iba naman ay naospital. Upang hindi
na maulit ang ganitong pangyayari ano ang maaring gawin nina Mang Luis at kanyang
kabarangay.
3. Pagtatalakayan:
1. Ano ang nararapat mong gawin kung napapansin mo na marumi at
nagkakaroon ng polusyon sa inyong pamayanan?
2. Ano ang gagawin mo kung may naglulunsad ng proyekto sa inyong
lugar na may kaugnayan sa ikagaganda ng inyong pamayanan?
3. Bakit mahalaga na lumahok ka sa mga gawaing pansibika?
C. Paglalahat:
a. Ipaliliwanag ng guro ang kahalagahan ng paglahok sa mga gawaing
pansibiko.
b. Itanong kung kaliangan pa bang suhulan ka o pilitin para lang lumahok sa
ganitong Gawain at bakit?
D. Paglalapat:
Sa inyong barangay ay nangangailangan ng kabataang nangunguna para
sa kampanya ng Clean ang Green. Alam mo sa iyong sariling kaya mong
gampanan ito. Ano ang gagawin mo?
IV. Pagtataya:
Lagan ng () kung nagawa at ekis kung hindi pa.
_____ 1. Nagtatanim ng puno sa likod bahay.
_____ 2. Nagsabi sa tatay o nanay na nakitang paggamit ng bawal na gamut ng
kapatid o kaibigan?
_____ 3. Lumahok sa paglilinis tungkol sa nutrisyon?
V. Kasunduan:
Ipaliwanag sa mga magulang at kapatid ang kahalagahan ng kusang loob na
paglahok sa mga gawaing pansibiko. Hikayatin ang gma kasambahay na makiisa
sa ganitong mga gawain.
Date: _________________
I. Layunin:
Nagkukusang sumali/lumahok sa mga gawing pansibiko tulad ng gawaing
pangnutrisyon.
II. Paksang Aralin
B.P.
Katotohanan
K.P.
Kaalaman
Sang.
Kagamitan
:
mga larawang nagpapakita ng ibat ibang gawaing
pansibiko katulad ng gawaing pangnutrisyon.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano natin maiwasan ang ibat ibang uri ng polusyon?
Tulad ng polusyon sa tubig at hangin?
1. Pagganyak:
Bakit maraming batang malnutrisyon sa Pilipinas? Ano ang masasabi
mo sa pangnutrisyong suliranin ng bansa?
2. Paglalahad:
Pag-aaral sa mga larawang ipakikita tungkol sa gawain ng samahang pansibikong
pangnutrisyon.
3. Pagtatalakayan:
Ano ang mga gawaing ipinakikita ng bawat larawan?
Dapat ba tayong kusang sumali o lumahok sa mga gawaing pansibiko
tulad ng gawaing pangnutrisyon? Bakit?
C. Paglalahat:
Bakit kailangang makiisa/makilahok ka sa mga gawaing pansibiko tulad ng
pangnutrisyon?
D. Paglalapat:
Nagkasunod ang proyektong pangnutrisyon sa inyong pamayanan, ano
IV. Pagtataya:
Isulat ang mga layunin ng gawaing pansibikong pangnutrisyon at ng mga
gawaing ginagawa ng mga lumalahok dito.
V. Kasunduan:
Iguhit sa isang papel ang mga gawain ng samahang pansibikong
pangnutrisyon.
Date: _________________
I. Layunin:
Nagkukusang sumali/lumahok sa mga gawaing pansibiko tulad ng No to
Drugs
II. Paksang Aralin
B.P.
Katotohanan
K.P.
Kaalaman
Sang.
Kagamitan
larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Dapat ba tayong kusang sumali o lumahok sa mga gawaing pansibiko
tulad ng gawaing pangnutrisyon? Bakit?
1. Pagganyak:
Bakit maraming kabataang nalululonng sa bawal na gamut? Ano ang
masasabi mo sa mga suliraning nauukol sa droga sa bansa?
2. Paglalahad:
Isa ka sa sumali sa proyektong No to Drugs sa inyong pamayanan. May nabalitaan
kang ilan s ainyong mga kaibigan ang gumagamit ng bawal na gamut. Ano ang dapat mong
gawin?
3. Pagtatalakayan:
1. Paano ka makatutulong sa pagsugpo ng ipinagbabawal na gamut sa
inyong pamayanan?
2. Anu-ano kaya ang maaaring mangyari sa atin kung tayo ay malululong
sa ipinagbabawal na gamot?
C. Paglalahat:
Pagpapaliwanag ng guro sa kahalagahan ng pagsali sa pansibikong
samahan tulad ng: No to Drugs
D. Paglalapat:
Sa inyong paaralan may KID-LISTO CLUB na naglulunsad ng gawaing
makatutulong sa mga kabataan upang mailayo sa paggamit sa
ipinagbabawal na gamot. Ano ang dapat mong gawin?
IV. Pagtataya:
Isulat ang mga layunin ng gawaing pansibikong No to Drugs at ang mga
gawaing ginagawa ng mga lumalahok dito.
V. Kasunduan:
Sumulat ng isa o dalawang talata tungkol sa pagsali o pakikilahok ng mga
kabataang katulad mo sa mga gawaing pansibiko sa inyong pamayanan. Tulad
ng No to Drugs.
Date: _________________
I. Layunin:
Nagkukusang sumali/lumahok sa mga gawaing pansibiko gaya ng No to
Child Abuse
II. Paksang Aralin
B.P.
Katotohanan
K.P.
Kaalaman
Sang.
Kagamitan
larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bilang mag-aaral, paano ka makakatulong upang masugpo ang
ipinagbabawal na gamot?
1. Pagganyak:
a. Pagpapakita ng mga larawan ng karapatan ng bawat batang Pilipino.
Pag-usapan ang bawat karapatan.
b. Ano ang inyong masasabi kapag nakikita o naririnig ang Child Abuse?
2. Paglalahad:
Pagppakita ng ibat ibang larawan tungkol sa gawaing pansibikong No to Child Abuse.
Paano tayo makatutulong upang masugpo ang mga pang-aabuso sa mga kabataan?
3. Pagtatalakayan:
1. Ano ang mga gawaing ipinakikita ng bawat larawan?
2. Dapat ba tayong kusang sumali o lumahok sa mga gawaing pansibiko
ng gawaing No to Child Abuse? Bakit?
3. Anu-ano ang mga layunin ng gawaing pansibiko tulad ng No to Child
Abuse?
C. Paglalahat:
Pagpapaliwanag ng guro sa kahalagahan ng pagsali sa gawaing pansibiko
tulad ng No to Child Abuse.
D. Paglalapat:
Ang ating lipunan ay nahaharap sa suliranin ukol sa Child Abuse, bilang
isang mag-aaral ano ang maaari mong gawin upang makatulong ka sa
paglutas ng suliraning ito?
IV. Pagtataya:
Isulat ang mga layunin ng gawaing pansibiko tulad ng Not to Child Abuse.
V. Kasunduan:
Gumawa ng poster ng mga kabataang tulad mo na ipinakikita ang mga
gawaing pansibiko sa inyong pamayanan tulad ng: No to Child Abuse
Date: _________________
I. Layunin:
Nagkukusang tumulong sa pagbibigay ng impormasyon tungkol sa paggamit
ng bagay o produkto sa paggamit ng mga bagay/podrukto na may
masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran.
II. Paksang Aralin
B.P.
Katotohanan
K.P.
Kaalaman
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga gawaing pansibiko na maaaring salihan o lahukan ng
mga batang nasa inyong gulang?
1. Pagganyak:
Anu-ano ang mga bagay o produktong ginagamit ninyo sa inyong
bahay?
2. Paglalahad:
Pagpapakita ng dula-dulaan tungkol sa isang lalaki na may kaunting sira sa ulo.
3. Pagtalakay:
a. Anong kakaibang kilos ang napansin ninyo sa tao?
b. Ano kaya ang dahilan kung bakit siya nagkaganon?
c. Kung ikaw ang taong iyon, ano ang iyong gagawin?
C. Paglalahat:
Ipaliliwanag ng guro ang kahalagahan ng pagbibigay ng impormasyon
tungkol sa paggamit ng produkto na may masamang epekto sa kalusugan sa
kapaligiran.
D. Paglalapat:
Nakita mo ang mga batang kalye na masayang masayang lumalanghap
ng ragbi. Alam mo na masamang maidudulot nito sa kanilang kalusugan. Ano
ang maaari mong gawin?
IV. Pagtataya:
Ang iyong ama ay isang magsasaka. Pupunta siya sa bukid upang magbomba
ng gamot na pamatay kulisap. Ano ang sasabihin mo sa kanya bago siya umalis
hinggil sa kanyang gagawin? Bakit?
V. Kasunduan:
Ibalita sa Nanay ang inyong napag-aralan. Pagtulungan ninyong sabihan nag
tatay at kuya na masama sa katawan ang alak at paninigarilyo.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutulong na kusa sa pagbibigay ng impormasyon tungkol sa paggamit ng
mga bagay/produkto na may masamng epekto sa katusugan at kapatigiran
tuld no insecticides.
II. Paksang Aralin
B.P.
Katotohanan
K.P.
Kaalaman
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
Sabihin kung Tama o Mali
1. Magtaixm, ng basura sa ilog
2. Hulihin and mga maliliit na isda at ilog at karagatan
3. Tayuan ng bahay ang bahagi ng ilog.
1. Pagganyak:
a. Magpakita ng larawan ng isang babae na magpipisik ng gamot sa kanyang mga orchids.
b. Itanong kung paano mapanatiliing maganda nag mga halaman.
2. Paglalahad:
Ilahad ng kuwentong, "Ang Babae sa Hardin".
3. Pagtalakay:
Talakayin ang kuwento

1. Ano ang laging ginagawa ng babae sa hardin?
2. Bakit lagi niyang binobomba ang mga orchids?
3. Ano ang inilalagay niya sa pambomba?
C. Paglalahat:
Ano ang dapat na iwasan na nagbihigay ng masamang epekto sa ating kalusugan at
kapaligiran?
D. Paglalapat:
Maraming sako ng palay sa bahay ni Mang David. Napansin nila na may nabutas na sako
kaya nakakalat ng palay sa sahig. Inakala nila na ito ay gawa ng daga. Kaya si Mang David ay
naglagay ng pain na kanin na may kasamang lason. Ano ang dapat na pag-iingat ang ating gawin?
IV. Pagtataya:
Sabihin kung Tama o Mali
______ 1. Ikalat ang mga gamot na pamatay daga sa bahay.
______ 2. Magbomba ng gamot sa palay nang may takip ang mukha.
______ 3. Mag-ingat sa paggamit ng mga gamot na makapipinsala sa kalusugan.
V. Kasunduan:
Sikaping ipaliwanag sa ibang samahan ang masamang epekto sa kalusugan ng mga produkto ng
insecticides.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakalalahok nang masigasig sa mga kilusan/kompanya.
II. Paksang Aralin
B.P.
Katotohanan
K.P.
Kaalaman
Sang.
Kagamitan
Poster tungkol sa mga kilusan
Larawan ng mga bata na lumahok sa ibat ibang gawain
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-Aral
Ano ang dapat mong gawin kapag ikaw ay may alam na impormasyon tungkol sa
paggamit ng mga bagay/produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran?
Anu-ano ang mga halimbawa ng bagay/produktong ito?
1. Pagganyak
Papayagan ba ninyong ang kalusugan ninyo at ang kapaligiran ay mapinsala dahil sa mga
bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran?
2. Pagtatahad
a. Magpakita sa mga bata ng mga larawan ng mga taong kabilang sa iba't-ibang samahan o
kilusan.
b. Magkuwento tungkot dito.
3. Pagtalakay
a. Anong mgag samahaan ang nilahukan ng mga bata?
b. Ano ang layunin nila sa paglahok sa nasabing kilusan?
c. Bilang kasapi ng isang kilusan, ano ang mga dapat mong gawin?
C. Paglalahat:
Ipaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng masigasig na paglahok sa mga kilusan.
D. Paglalapat:
Pagbigayin ang mga bata ng kahalagahan ng paglahok sa mga kilusan.
IV. Pagtataya:
May paligsahan sa pinakamalinis at pinakamaayos na barangay sa inyong bayan. Pinulong kayo
ng kapitan ng barangay at ipinaliliwanag ang detalye tungkol sa paligsahan. Paano ka lalahok upang
manalo ang iyong barangay?
V. Kasunduan:
Gumawa ng isang poster o slogan tungkol sa masigasig na paglahok na kilusan/kampanya.
Ipakita sa Nanay/Tatay. Ipawasto at lagdaan.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakalalahok nang rnasigasig sa mga kilusan/kampanya ukol sa wastong
paggamit ng mga produktong nakapipinsala o may masamang epekto sa tao.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Katotohanan
K.P.
Kaalaman
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
Lagyan ng kung tama at kung mali.
_____ 1. Gumamit ng mga nakapipinsalang produkto.
_____ 2. Magtakip ng ilong at bibig sa pagwiwisik ng gamot sa hayop.
_____ 3. Singhutin ang amoy ng winisik na gamot sa lamok.
1. Pagganyak
Nakadalo na ba kayo sa mga seminar ukol sa wastong paggamit ng mga produktong
nakapipinsata sa tao?
2. Pagtatahad
a. Ilahad ang kuwento
Ang mga pinuno ng Barangay sa paaralan ay naglilibot sa mga silid-aralan upang
magpaliwanag sa mga bata ukol sa wastong paggamit ng mga produktong nakapipinsata
o may masamang epekto sa tao. Sinikap nila na ang lahat ng bata ay mapaliwanagan.
3. Pagtalakay
a. Sino ang nagsagawa ng pagpapaliwanag sa mga bata?
b. Ano ang binigyan nila ng halaga sa kampanya?

C. Paglalahat:
Ano ang ipinakita nilang magandang pagtutong sa mga mag-aaral?
D. Paglalapat:
Marami sa mga punla ng palay ni Mang Kiko ay kinain ng mabait na daga. Ano kaya sa
palagay ninyo ang gagawin ni Mang Kiko?
IV. Pagtataya:
Isulat kung tama o mali
_____ 1. Paglaruan ang mga gamot na nakapipinsala sa kalusugan.
_____ 2. Itago sa isang sikretong tugar ang mga gamot na pamatay sa hayop.
_____ 3. Makinig sa mga paliwanag ukol sa wastong paggamit ng mga insecticides.
_____ 4. Hipuin ng kamay ang lason sa daga.
_____ 5. Lagyan ng kemikal ang produkto upang mabili.
V. Kasunduan:
Sikaping isalin sa ibang too ang napakinggang paliwanag ukol sa wastong paggamit ng mga
gamot tulad ng insecticiders.
2nd
Date: _________________
I. Layunin:
Nagbibigay ng mga tamang desisyon para sa kabutihan ng nakararami batay
sa ginawang pagsusuri.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Katotohanan
K.P.
Mapanuring Pag-iisip
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga kilusang ginagawa ng pamahalaan para sa kalinisan?
1. Pagganyak:
Anu-ano ang maidudutot ng wastong desisyon sa paobibigay no posisyon o tungkulin ng
isang tao?
2. Paglalahad ng Sitwasyon:
Nagtatalo ang klase ni Bb. Lopez kung sino ang dapat magtanim ng mga halaman sa
paligid ng paaralan at kung sino ang dapat maglinis. Sabi ng mga lalaki ay sila ang
magtatanirn dahil gawaing panlalaki iyon at ang mga babae ang dapat maglinis dahil iyon ang
gawaing pambabae.
Ayaw ng mga babae, gusto nila ay pare-pareho nilang gawin arg pagtatanim at paglilinis.
Ipinatiwanag nila na ang bawat isa ay may tungkuling pagandahin at linisin ang kanilang
paligid. Nakinig and mga lalaki at sama-samang nagtrabaho ang lahat.
3. Pagtalakay:
a. Bakit nagtatalo ang klase ni Bb. Lopez?
b. Ano ang dahilan ng mga lalaki sa kanilang pagtatalo?
c. Ano ang katwiran ng mga babae sa kanilang pagtatalo?
C. Paglalahat:
Maari tayong sumang-ayon sa pasiya ng nakararami kung itoy nakabubuti
sa lahat.
D. Paglalapat:
Ano ang nararapat gawin upang ang tamang desisyon ay para sa kabutihan ng nakararami?
IV. Pagtataya:
1. Ano ang nararapat gawin upang makapagbigay ng tamang desisyon?
2. Anong pagpapahalaga ang ipinakikita ng pagtatalo ng mga mag-aaral?
V. Kasunduan:
Sisikapin kong masuri muna nang mabuti ang anumang gawain bago magbigay ng mga desisyon.
Date: _________________
I. Layunin:
Pagsusuri muna nang mabuti bago magbigay ng desisyon.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Katotohanan
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang dapat nating gawin upang maiwasan ang polusyon sa hangin at tubig?
1. Pagganyak
a. Sino sa inyo ang nakagawa ng tirador?
b. Bakit kayo gumawa nito?
c. Nasisiyahan ba kayong magtirador ng mga ibon?
2. Pag-aalis ng sagabal
Insekto, buto, tirador
3. Pagtatahad
Basahin ang kwento "Ang Tirador" pah.62
4. Pagtalakay
1. Ano ang gagawin ni Rodrigo sa mga sanga ng bayabas?
2. Ano ang sinabi ni Oscar sa kanya?
3. Nakinig ba si Rodrigo sa mga sinabi ni Qscar?
C. Paglalahat:
Ano ang dapat nating gawin bago gumawa ng desisyon?
D. Paglalapat:
Tayo ay makatututong sa magsasaka kung iiwasan natin ang pagpatay ng mga ibon. Alam
natin na sila ay kumakain ng mga maliliit na insektong sumusira sa mga tanim at tumutulong na
maikalat ang raga buto no mga tanim.
IV. Pagtataya:
Pitiin ang titik ng tamang sagot:
1. Nasalubong mo ang kaibigan mo na may dalang tirador. Sinabi niya na gagamitin niya ang tirador
sa paghuli ng ibon. Ano ang gagawin mo?
a. Sasama ka sa kanya sa paghuhuli ng ibon.
b. Kunin ang kanyang tirador at itapon
c. Takutin siya na may malaking ahas sa mga kahoy.
d. Ipaliwanag sa kanya na ang mga ibon ay kaibigan ng tao.
2. Paano kayo makakatutong sa mga magsasaka?
a. Huwag patayin ang mga ibon.
b. Hulihin at paglaruan ang mga ito.
c. Pabayaang pinapatay no ibang hayop ang ihon.
d. Kunin ang mga itlog ng ibon.
V. Kasunduan:
Sisikapin kong masuri muna nang mabuti ang anumang gawain bago
magbigay ng mga desisyon.
Date: _________________
I. Layunin:
Sumasang-ayon sa pasiya ng nakararami kung ito'y nakabubuti.
II. Paksang Aralin:
Pasiya Para sa Nakararami
B.P.
Katotohanan
K.P.
Sang.
ELC 1.1.1 EKAWP VI, GMRC To Children p. 111-112
Kagamitan
Larawan ng mga batang nagpupulong
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
1. Ano ang kahalagahan ng pagdedesisyon?
2. Naging modelo ka na ba sa isang mabuting desisyon? Ibahagi sa lahat.
1. Paglalahad:
Pagbasa ng kwento "Ang Manok"
Naglatakad papunta sa paaralan sina Rey, Nilo at Marco. Napagkasunduan nilang
maglaro sa parke bago magpunta sa paaralan. Nang makita ni Rey ang oras na sampung
miuto na lamang bago mag bell para sa flag ceremony nagpasya na siya para pumunta sa
paaralan. Hinikayat siya nina Nilo at Marco na huwag nang dumato sa flag ceremony.
Nagdesisyon si Rey na mag-isa at nanaig sa kanya na dumalo sa flag ceremony. Kaya't
siya'y pinagtawan at pinangalanang manok, manok!!
3. Pagtalakay:
1. Anong ginawa nila Nilo, Marco at Rey bago pumunta sa paaralan?
2. Bakit nag-aalala si Rey sa kanilang ginagawa?
3. Kung ikaw si Rey, gagawin mo rin ba and ginawa niya?

C. Paglalahat:
Magbigay ng isang sitwasyon na kayo rin ang kailangang magdesisyon para sa inyong
kabutihan at kabutihan ng lahat o nakararami.
IV. Pagtataya:
Ibigay ang katangian ng mga sumusunod ayon sa naging sitwasyon no kwento.
1. Rey 2. Nilo 3. Marco V. Kasunduan:
Gumawa ng isang dula-dulaan na naglalaman ng pagpapakita ng pagsang-ayon sa pasiya pang
nakararami para sa ikabubuti.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakagagawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon.

II. Paksang Aralin:
B.P.
Katotohanan
K.P.
Sang.
ELC 1.2 EKAWP VI, pp.10
Kagamitan
Larawan ng mga batang nagpupulong
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit kabutihan ng nakararami ang ating pahahalagahan sa pagbibgay ng desisyon?
1. Pagganyak
Saan tayo dapat makakuha ng wastong impormasyon tungkol sa isang bagay?
2. Paglalahad ng Gawain
Ang aralin sa klase ni Bb. Reyes ay tungkol sa mga uri ng pataba sa lupa. Pinagtatalunan
nila kung alin sa mga pataba ang nababagay sa palay. Hindi sila makakagawa ng tamang
desisyon. Tumayo si Elena at binasa ang tungkol sa mga pataba. Ayon sa aklat, ang
pinakamabisang pataba sa patay ay 14-14-14. Sinabi rin sa aklat ang kagandahang dulot ng
patabang ito. Matapos basahin ni Elena ang impormasyon, napagkasunduan ng marami na
iyon ang gagamitin o pataba sa palay.
3. Pagtatakay
a. Ano ang aralin sa klase ni Bb. Reyes?
b. Ano ang pinagtatalunan sa kanyang klase?
c. Sino ang tumayo upang magbigay ng wastong impormasyon?
d. Kung kayo si Elena, gagawin mo rin ba ang ginawa niya?

IV. Pagtataya:
Ano ang nararapat nating gawin upang makagawa tayo ng tamang solusyon batay sa wastong
impormasyon?
V. Kasunduan:
Sisikaping magkaroon ng paaralan sa pagbabasa ng mga aklat na kanaisnais para sa wastong
impormasyon.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakagagawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon.

II. Paksang Aralin:
B.P.
Katotohanan
K.P.
Sang.
Kagamitan
laruang aso, sipi ng suliranin, larawan ng isang aso
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang maaring ilunsad o itatag laban sa paggawa ng mga bagay o produktong may
masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran?
1. Pagganyak:
Tungkutin ba nating tingnan ang kabutihan o kapakanan ng nakararami? Bakit?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng isang aso, pag-usapan
Pagtanghalin ng isang piping patabas ang ilang mga piling mag-aaral. Sisikaping
maihanda bago pa dumating ang araw ng palabas.
3. Pagtalakay:
1. Sino ang tunay na may-ari ng aso?
2. Paano ito tratuhin ni Tony?
3. Bakit ayaw isauli ni Toto ang aso kay Tony?
C. Paglalahat:
Ano ang kahalagahang ipinakikita ng ating ginawa?
IV. Pagtataya:
Lutasin ang mga suliranin. Ibigay ang mga naging batayan ng iyong solusyon.
a. Kapwa lumapit sa iyo na umiiyak ang dalawa mong pinsan na nag-aangkinan ng isang laruan.
Alam mo na ito ay kay Ana na walang ingat sa kanyang gamit. At ngayon ay napulot ni Betty na
masinop. Kanino mo ito ibibigay? Bakit? Ano ang iyong gagawin upang walang magdamdam na
sino man?
b. Nagkagalit sina Pepe at Lito. Naunag maghamon ng away si Lito dahil sinabi ni Boy sa kanya na
hindi kapani-paniwala ang matataas na marka ayon kay Lito. Nauwi sa malaking away ang lahat.
Sino sa kanila ang may kasalanan? Bakit?
V. Kasunduan:
(Buuin mula sa mga mag-aaral)
1. Pag-aralan munang mabuti ang suliranin bago gumawa ng pasiya.
2. Alamin muna ano mga kanilang impormasyon bago gumawa ng solusyon.
Date: _________________
I. Layunin:
Isinasaalang-alang ang kapakanan ng mga apektado sa paggawa ng pasiya.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Katotohanan
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang ginagawa ninyo para mapalinis ang lugar na tinitirhan ninyo?
1. Pagganyak
a. Anu-ano ba ang rnga sakit na kumakalat sa inyong Lugar?
b. Ano ang naging sanhi nito?
2. Pag-aalis ng sagabal
Polusyon
3. Paglalahad
Pag-aralin natin ngayon ang mabuting gawain ng isang mamamayan upang maging
malinis at maayos ang kanyang kapaligiran.
4. Pagtatalakay
Sa pamamagitan ng kwento, alamin ang dalawang uri ng polusyon at ang epekto nito sa
atin?
5. Paglalahat
Ang polusyon sa hangin at tubig ay maiiwasan kung iiwasan din ang pagtatapon ng
basura at mga patay na hayop sa tubig o saan mang bakanteng lugar.
C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalapat
Pagtapon o paglagay ng mga dumi at mga patay na hayop sa butas o basurahan.
IV. Pagtataya:
Sagutin and mga sumusunod:
1. Anu-ano ang posibleng epekto no polusyon sa hangin at tubig?
2. Anu-ano ang kakalat na sakit kung marumi ang kapaligiran?
3. Ano ang mangyayari kung tinatambakan ang daanan no tubig ng mga basura?
V. Kasunduan:
(Buuin muta sa mga mag-aaral. )
1. Pag aralan munang mabuti ang suliranin bago gumawa ng pasiya.
2. Alamin rnuna ang mga kanilang impormasyon bago gumawa ng solusyon.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng wasto at angkop na pasiya.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Katotohanan
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang ginawa ni Elena upang makagawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon.?
1. Pagganyak
Ano ang pakiramdam mo kapag ikaw ay naging makatwiran batay sa wastong
impormasyon?
2. Paglatahad ng Gawain
Sa klase ni Gng. Cruz, ang mga batang nasa ika-anim na baitang ay may pulong na
ginaganap tungkol sa gagawing palabas na may kaugnayan sa pagdiriwang ng Linggo ng
Wika. Ang unang pangkat ay nagmungkahi na sayaw ang gagawin nila, ng isang pangkat
naman ay magdudula-dulan samantalan ang ibang pangkat ay nagpasyang tumul. Ngunit ang
mga batng nasa ika-anim ay kailangang maghandog ng isang bilang tamang at ito ay isang
dula-dulaan. Manwal ng Guro pah.72
3. Pagtatatakay
1. Anong pagdiriwang ang pinaghandaan ng mga batang nag-aaral sa ika-anin na baitang?
2. Anu-anong palabas ang iminungkahi ng bawat pangkat?
3. Anong palabas ang pinaghandaan ng klase? Bakit?

C. Paglalahat:
Paano ipinakikita ni Efren aug kanyang pagiging pantay sa pagbibigay ng pasya?
D. Paglalapat:
Ipinagbilin ng guro na ilista niya ang mga maiingay sa klase. Nagkataon na ang namumuno
sa pag-iingay ay best friend niya. Ano ang kanyang gagawin?
IV. Pagtataya:
Anong pagpapahalaga ang ipinakita ni Efren bilang pangulo ng klase?
V. Kasunduan:
Sumulat ng karanasan na ipinakikita mo ang pagiging pantay sa pagbibigay ng pasya.
Date: _________________
I. Layunin:
Naipapakita ang pagiging makatwiran at pantay sa pagtingin sa pagbibigay
ng pasiya.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Katotohanan
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang mabuting dulot ng pagsasabi ng katotohanan sa iyong kapwa?
1. Pagganyak
Ilahad ang isang kaisipan at ipaliwanag ito sa mga bata.
2. Paglalahad
Ilahad ang isang maikling kwento:
Magpasiya Ka!
Si Diana ay lider ng grupo ng mag-aaral sa HEKASI. Nalalaman niyang mayroong
proyektong gagawin sa HEKASI subalit nasabay naman ito sa paggawa nila ng report sa
SCIENCE Nais niyang maipasa ito sa takdang oras, ngunit di niya malaman kung ano ang
uunahin. Nag-isip siya at pinag-aralan rnuna niya kung alin ang mahirap gawin at iyon ang
kanila munang tatapusin. Nagpasiya siya at umayon naman ang grupo na unahin ang report sa
SCIENCE dahil ito ay masalimuot gawin at pagkatapos saka nila gagawin ang proyekto sa
HEKASI. Naipasa nila ito ng araw na ibinigay ng kanilana guro.
3. Pagtatalakay
a. Ano ang dapat mong gawin bago magbigay ng pasya?
b. Dapat ba nating isipin ang kabutihang dulot nito bago magbigay ng pasiya?
c. Kung kayo si Diana, ganito rin ba ang gagawin ninyo? Bakit?
C. Paglalahat:
Paano mo maipapaklta ang pagiging makatwiran at pantay sa pagtingin sa pagbibigay ng
pasiya?
IV. Pagtataya:
Ano ang dapat mong gawin kung:
a. Nagkagalit ang iyong kamag-aral dahil naiss ng isa na huwag pahiramin ng aklat ang ibang magaaral sa kabilang pangkat
b. Maaari kang makagalitan ng iyong guro dahil sa pagkakaila mo sa nawawalang kagamitan sa H.
E.
V. Kasunduan:
Maglahad ng sariling karanasan tungkol sa katatapos na aralin at isulat ito sa papel.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapagsusuri ng sitwasyon bago magbigay ng pasya/konklusyon.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ipinakita ni Efren na pantay ang kanyang pagtingin sa pagbibigay ng pasya?
1. Pagganyak
Naranasan nyo na bang malagay sa alanganin dahil sa kaibigan?
2. Paglalahad ng Sitwusyon
Si Romy ay nasa ika-anim na baitang. Isang hapon habang naglalakad siya pauwi ng
bahay, may natanaw siyang isang grupo ng mga batang nagkakatawanan. Kabilang dito ang
matalik niyang kaibigan na si Jose. Pagtapat niya sa pangkat nakita niyang may hawak na
sigarilyo ang mga ito. Inialok siya ni Jose na tumitikim at binantaan pa siya na kapag hindi
siya mapagbigyan, kalimutan na nito na magkaibigan sila. Sandaling nag-isip si Romy.
Naalala niya ang itinuro ng kanilang guro tungkolsa sitwasyong ito. Umiling lang si Romy at
tuluy-tuloy na umalis.
3. Pagtalakay
a. Sinu-sino ang matalik na magkaibigan?
b. Sinu-sino ang natanaw ni Romy habang siya'y naglalakad?
c. Ano ang ginagawa ng mga ito?

C. Paglalahat:
Nakabubuting suriin muna ang sitwasyon bago magbigay ng pasya.
D. Paglalapat:
Ano ang nararapat mong gawin kung ikaw ay nasa alanganing sitwasyon?
IV. Pagtataya:
Isulat ang sagot sa papel.
1. Sinabi ng kapitbahay mo na ang iyong kapatid ay palaging lumiliban sa klase. Ano ang gagawin
mo?
2. Pumapangalawa ka sa klase ninyo sa mathematics. Mayroong paligsahan sa inyong paaralan at
ang kasali sa contest ay absent. Ikaw ang napiling ihalili. Ano ang iyong gagawin?
3. Niyaya ka ng kaibigan mong maligo sa ilog. May pasok kayo sa araw na iyon at mahigpit na
ipinagbabawal ng iyong magulang ang gawaing ito. Ano ang iyong gagawin?
V. Kasunduan:
Sisikaping suriin muna ang sitwasyon bago magbigay ng pasya.
Date: _________________
I. Layunin:
Napag-aaralan ang gawain o pananagutan bago magbigay ng pasya/konklusyon.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Sang.

Pilipinas: Ang Bayan Ko Ligaya Garcia ph. 156
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano mo maipapakita ang pagiging makatuwiran at pantay na pagtingin sa pagbibigay
ng pasya?
1. Pagganyak
Ano ang dapat mong gawin bago magbigay ng pasya?
2. Paglalahad
Ang Prinsipeng Mambabatas
"Dapat ilapat sa lahat ang kaparusahan maging siyay pinakamayaman o pinakamakapangyarihan sa kaharian. Mataas ang batas kaysa tao." Iyan ang sinabi ng prinsipe ng
Aklan ng igawad niya ang parusa ng korte ng tribu sa nagkasalang anak ng matalik niyang
kaibigan sa Hagibin..M.G. pah. 79
3. Pagtalakay
a. Ilarawan si Kalantiaw.
b. Paano niya pinatunayan ang kahulugan ng sinabi niya sa unahan?

c. Paano niya binigay ang pasya niya sa anak ng matalik niyang kaibigan na si Hagibin?
d. Naging makatuwiran ba ang kanyang pasya?
C. Paglalahat:
Ano ang mabuting epekto sa pagtitimbang ng kakayahan sa Gawain bago
magbigay ng pasya/konklusyon?
IV. Pagtataya:
Isulat kung Tama o Mali
1. Malapit mong kaibigan si Lucas, ngunit higit na may kakayahan Si Andres, nagpasiya ka na si
Andres ang gawing assistant lider sa inyong grupo.
2. Nagpasiya si Jocelyn kahit hindi magiging maganda ang kalalabasan nito.
V. Kasunduan:
Ano ang kahalagahan ng pagtitimbang ng kakayahan bago magbigay ng pasya o konklusyon?
Date: _________________
I. Layunin:
Natitimbang ang kakayahan sa gawain bago magbigay ng pasya/konklusiyon.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Sang.
:
Vangurdin ph. 89
Kagamitan
ELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 11, Likas na Pilipino Lagrimas A.

:
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Dapat ba na pag-aralan muna ang gawain o pananagutan bago magbigay ng pasya o
konklusyon.
1. Pagganyak
Anu-ano ang mga bagay na dapat isaalang-alang bago magbigay ng pasya o konkkusyon?
2. Paglalahad lbahagi ang maikling kwento.
Wastong Desisyon sa Pagboto
Ang pamunuan ng lahat ng bata sa ika-limang baitang ay maghobotohan upang piliin ang
tunay na lider ng pangkat. Abalang-abala ang mga bata sa paglalagay ng huwarang balota sa
kani-kaniyang pangkat. Ang bakuran ng paaralan ay marami nang nakapaskil na listahan ng
mga kandidato.
3. Pagtalakay
a. Ano ang sinabi ni Susan tungkol sa matalinong pagboto?
b. Kung ikaw ay boboto, sino ang ihahalal mo? Bakit?
c. Kandidato ang kaibigan mo sa pagkapangulo. Alam rnong hindi niya kaya ang tungkulin.
Iboboto mo ba siya? Bakit?
C. Paglalahat:
Ano ang mabuting epekto sa pagtitimbang ng kakayahan sa gawain bago magbigay ng pasya/
konklusyon?
D. Paglalapat:
Napili ka ng inyong guro na sumali sa paligsahan ng pagsulat ng sanaysay. Ngunit alam
mong mayroon kang kamag-aral na may higit na kakayahan upang sumali dito. Tatanggapin mo
ba ang pananagutang ito a hindi? Bakit?
IV. Pagtataya:
Isulat kung tama o mall ang gawain.
_____ 1. Sinusuri ni Elsa ang mga sitwasyon bago magbigay ng pasya.
_____ 2. Pinsan mo si Mariel, kaya't siya ang ibinoto mo kahit hindi siya karapat-dapat.
_____ 3. Napagdesisyunan ng guro mo na si Ana ang gawing lider dahil sa kanyang kakayahan.
V. Kasunduan:
Ano ang kahalagahan ng pagtitimbang ng kakayahan bago magbigay ng pasya o konklusyon?
Date: _________________
I. Layunin:
Naisasagawa ang mga gawain nang maluwag sa loob.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit mahalaga ang pagtupad sa pangako?
1. Pagganyak
a. Anu-ano ang mg proyekto na nakatutulong sa pagpapa-unlad sa ating pamayanan?
b. Pagpapakita ng mga larawan ng mga bata na gumagawa sa pamayanan.
2. Paglalahad ng Gawain
Malapit na ang kapistahan sa Barangay Masaya. Naglunsad ng proyektong "Clean and
Green ang punong Barangay. Bilang kasapi ng barangay, ano ang gagawin mo?
a. Pangkatin ang mga bata.
b. Pagbabalangkas
1. Pagbibigay ng mga tuntunin para sa gawain.
2. Pagbuo ng kaisipan.
c. Pakitang-gawa
1. Pag-uulat ng bawat pangkat.
3. Pagtalakay
1. Anong proyekto ang inilunsad ng punong barangay?

2. Anu-anong kaisipan ang nabuo ng bawat pangkat?
4. Paglalapat
a. Sa inyong barangay, mayroon bang proyektong inilunsad ang inyong punong barangay
tulad nito?
b. Kayo ba ay nakikilahok sa ganitong proyeko?
c. Anu-ano ang proyekto sa inyong barangay?
IV. Pagtataya:
Paggamit ng tseklis.
V. Kasunduan:
Mula ngayon sisikapin kong maisagawa ang mga gawain nang maluwag sa
loob.
Date: _________________
I. Layunin:
Nasisimulan at natatapos ang gawain sa takdang panahon
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Sang.
ELC p. 12 Likas na Pilipino Lagrimas Vanguardia pah. 135.
Kagamitan
Larawan, aklat
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga dapat gawin kung umalis ang nanay at naiwan ang mga gawaing
bahay?
1. Pagganyak
Ipaliwanag ang ibig sabihin ng mga sumusunod:
Walang imposible kung gagawin mo ang iyong makakaya.
Nasa Diyos ang awa nasa tayo ang gawa
2. Paglalahad
1. Ilahad ang maikling kwento.
Tapos na Po
Araw-araw ay napakaraming takdang aralin na ibinibigay ng guro. "Nagawa mo na ba
ang mga takdang aralin mo, Nene?" ang tawag ng nanay.
Nagawa ko na pa ang ibang takda. May Ilan pa pang hindi ko nagagawa, ang sagot ni
Nene.
"Halika Tito, at ako na tang ang gagawa", ang alok ng ina.
"Huwag na po, Inay. Kaya ko na pong gawin ito. Heto nga po at malapit nang matapos".
Ang sagot ni Nene.
3. Pagtalakay
a. Anong uri ng bata si Nene?
b. Bakit ayaw niyang ibigay sa nanay niya ang iba niyang takdang aralin?
c. Nahirapan ba siya sa kanyang takda?
d. Dapat bang tularan si Nene sa kanyang ugali sa paggawa ng takda?
C. Paglalahat:
Dapat ba nating tapusin ang mga gawain sa takdang panahon?
D. Paglalapat:
Inatasan ka ng iyong guro na gumawa ng limang slogan tungkol sa pagmamahal sa kalikasan.
Sa loob ng dalawang araw. Dumating ang takdang araw ng pagpapasa ngunit tatlo pa lamang ang
iyong nagagawa. Ano ang iyong gagawin?
IV. Pagtataya:
Panuto: Lagyan ng tsek ang mga () ang mga palatandaang ginagawa mo at ekis (x) ang hindi
mo pa ginagawa.
1 2 3 4 5
1. Gumagawa akong mag-isa at di-umaasa sa tulong ng iba.
2. Gumagawa ako ng sariling gawain.
3. Humihingi ng tulong kung kinakailangan lamang.
4. Umiisip at gumagawa ng lahat ng paraan sa abot ng aking makakaya.
5. Natatapos ang mga itinakdang gawain sa tamang oras.
5 pinakamataas
1 - pinakamababa
V. Kasunduan:
Ano ang dapat mong gawin sa mga takdang-gawain na inatas sa iyo ng guro?
Date: _________________
I. Layunin:
Nagkukusang tumulong sa kapwa kung kinakailangan
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Sang.
:
Guerero, Castao
Kagamitan
ELC 1.2.2 EKAWP VI pah. 12, Ang Tunay na Pilipino ph. 51

:
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Dapat ba tayong mamili ng mga taong tutulungan?
1. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ng batang si Joel na tumutulong sa kanyang kapwa.
2. Paglalahad:
Ilahad ang kwentong "si Joel"
Si Joel
Si Joel ay pinakamaasahang miyembro ng pamilya. Ito ang dahilan kung bakit gustonggustong siya ng kanyang mga kapatid, magulang at iba pang tao. Kahit hindi sinasabihan, lagi
siyang naglilinis ng bahay, nagkukumpuni ng mga nasisirang kagamitan, nagdidilig ng
halaman, at marami pang ibang gawain. Kapag wala ang kanyang mga magulang siya ang
nag-aalaga sa kanyang mga nakababatang kapatid.
Sa paaralan, ginagawa niya ang kanyang mga aralin nang hindi humihingi ng tulong sa
iba. Tinutulungan din niya ang mga kakiase niyang nahihirapan sa kanilang aralin. Alarn ng
kanyang mga kaklase na maasahan siya kapag kailangan nila ang kanyang tulong.
3. Pagtalakay:
a. Sino si Joel?
b. Anu-ano ang mga katangian niya?
c. Gaano karami ang mga kaibigan mong katulad niyang matulungin?
C. Paglalahat:
Paano mo maipapakita ang kusang loob na pagtulong mo sa iyong kapwa?
D. Paglalapat:
Ang iyong kamag-aral na may kapansanan ay nakita mong nahihirapan sa pagdadala ng
kanyang mga gamit para sa inyong proyekto sa EPP. Ano ang iyong gagawin?
IV. Pagtataya:
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot sa mga sumusunod:
1. Nakita mong naglilinis ng daan ang inyong mga kamag-aral. Ano ang dapat mong gawin?
a. Magtago upang hindi kayo magkita
c. Tutulong sa paglilinis.
b. Titingnan mo lamang sila
2. Alin ang sumusunod na kalagayan ang hindi tama?
a. Ang pulls ang dapt maglinis ng daan
b. Magtulungan ang lahat sa paglilinis ng daan.
c. Ang mga bata ay dapat magtulungan sa paglilinis ng daan.
V. Kasunduan:
Sumulat ng isang talata tungkol sa karanasan na nag-uugnay sa kaugaliang pagkamatulungin.
Date: _________________
I. Layunin:
Nagagamit ang kakayahan nang lubusan
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit kailangan natin awin ang isang gawain na maluwag sa ating kalooban?
1. Pagganyak:
a. Anu-ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng maraming kakayahan?
b. Paano gagamitin ang mga magagandang kakayahan natin?
2. Paglalahad:
Si Jeffrey ay isang boy scout na napiling lumahok sa Boy Scout. Palagi silang nagsasnaay
sa ibat-ibang Gawain at nakilala ng kanilang Scout Master ang kanyang mga kakayahan
bilang isang boy scout. Dahil dito palagi siyang pinaalalahanan na pagbutihin ang kanilang
distrito. Pinapangako rin niyang sisikaping makauwi ng ganitong medalya. Nang dumating
ang araw ng Jamboree, tuwang-tuwa ang kanilang pangkat sapagkat marami silang dalang
panalo dahil kay Jeffrey.
3. Pagtalakay:
a. Saan lumahok si Jeffrey?
b. Paano nakamit ng pangkat nina Jeffrey ang maraming
c. Anong katangian ang ipinakita ni Jeffrey?
C. Paglalahat:
Paano natin maipapakita na ginagamit natin ang ating kakayahan ng lubusan?
D. Paglalapat:
Ano ang dapat mong gawin sa kakayahan, talino at galing na ibinigay sa iyo ng Poong
Maykapal?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek kung kailan mo ginagawa ang mga sumusunod.
MGA GAWAIN
PALAGING
PAMINSANMINSAN
HINDI
GINAGAWA
1. Umaasa sa iba sa paggawa ng takdang aralin.

2. Patuloy na pagpapayarnan ng sariling talino.
3. Pagtupad sa gawain sa abot nang makakaya.
V. Kasunduan:
Mula ngayon sisikapin kong mapaunlad at magamit ang aking kakayahan nang lubusan.
Date: _________________
I. Layunin:
Natatanggap ang mga gawain bilang lider ng pangkat.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ginamit ni Jeffrey and kanyang kakayahan?
1. Pagganyak:
Kung ikaw ang pipiliin na lider ng iyong pangkat, tatanggapin mo ba?
Nagkaroon ng paligsahan sa asignaturang English. Halos ang lahat ng bata ay gustong
lumahok ngunit isa lang ang pinili ng English adviser. Si Mely ang siyang piniling lider ng
pangkat. Bilang lider, sinikap niyang mapaunlad ang kanyang samahan. Palagi silang
nagsasanay upang maging matagumpay ang samahan nila sa Dramatic Guild. Nang dumating
ang araw ng paligsahan, nagwagi sila Mely. Ito ay nagpapatunay lamang kung gaano
kasigasig ni Mely bilang lider ng pangkat.
3. Pagtalakay:
a. Sinong pinili na lider ng pangkat?

b. Ano ang ginawa ni Mely bilang lider ng kanilang samahan?
c. Nagtagumpay ba si Mely bilang lider ng pangkat?
C. Paglalahat:
Kung kayo si Mely, tatanggapin mo ba ang tungkulin bilang lider? Bakit?
D. Paglalapat:
Paano mo gagampanan ang tungkulin bilang lider?
IV. Pagtataya:
Anong pagpapahalaga ang ipinakikita ni Melysa kanyang mga kasamahan?
V. Kasunduan:
Mula ngayon tatanggapin ko ang anumang tungkulin iaatas sa akin.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutupad sa mga pangako/pinagkasunduan/komitment/usapan.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Katapatan
Sang.
ELC 1.1.EKAWP VI pah. 3
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit kailangan suriin ang sitwasyon bago magbigay ng pasya o konklusyon?
1. Pagganyak:
Kayo ba ay mahilig gumawa ng pangako sa iyong kaibigan?
Si Aling Juana ay isang biyuda. Ang ikinabubuhay niya ay ang paglalabada. Dahil sa
kanyang kalagayan, napipilitan siang manghiram ng pera sa kanilang kapitbahay upang sila'y
makaraos. Ngunit sinisikap niyang mabayaran Ito ayon sa kanilang pinag-usapan upang siya
ay mapagkatiwalaan ng kanyang kapwa.
3. Pagtalakay:
a. Ano ang ginagawa ni Aling Juana kapag siya'y kinakapos sa panggastos.

b. Tinutupad ba niya ang kanyang pangako ayon sa kasunduan?
c. Anong pagpapahalaga ang ipinakikita ni Aling Juana?
C. Paglalahat:
Dapat bang pagkatiwalaan ang mga taong katulad ni Aling Juana? Bakst?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek kung iyong ginagawa ekis kung hindi.
MGA TANONG
1.
2.
3.
4.
5.
GINAGAWA
HINDI GINAGAWA
Dumarating sa tamang oras ng

usapan
Nagbabayad ng utang ayon sa
takdang
panahon
na
pinagkasunduan.
Nanghihingi ng paumanhin kung
hindi nakatutupad sa pangako.
Pinagsisikapang panindigan ang
pangako sa kapwa.
Madalas gumawa ng pangako sa
kapwa.
V. Kasunduan:
Mula
ngayon
siskapin
kong
pangako/komitment/pinagkasunduan/usapan.
matupad
ang
aking
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapagbabayad ng utang ayon sa kasunduan.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng Hamon
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Katapatan
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagtatalakay ng kasunduan ng nakaraang araw.
1. Pagganyak:
Anu-anong bagay ang madalas mong hiramin sa inyong mga kamag-aral? Tingnan kung
ano ang mangyayari sa hindi pagsasauli ng mga bagay na hiniram.
2. Paglalahad:
Ang Karapatan ni Lila
Sina Gina at Liza ay magpinsan, sila ay matalik din na magkaibigan isang araw
kailangang bumili ni Liza ng kagamitan para sa kanyang proyekto, kaya nakiusap siya kay
Gina na pahiramin siya ng pera at sa kanilang pag-uwi ay ibabalik niya kaagad. Nakalipas
ang dalawang araw, hindi pa niya naisasauli sapagkat pinakiusapan siya ng kanyang nanay na
hiramin ang pera sa kadahilanang maysakit ang kanyang nakababatang kapatid..pah. 96
3. Pagtalakay:
a. Kanino humiram ng pera si Liza?
b. Anong dahilan ni Liza nang hindi niya pagsauli kaagad ng perang hiniram niya ayon sa
kanilang kasunduan.
c. Anong ginawa ni Liza ng hindi niya maibalik sa takdang oras ang hiniram niya?
a. Paglalapat:
Humiram ka ng pera sa iyong kaibigan at nangakong babayaran pagkalipas ng dalawang
araw. Ano ang iyong gagawin?
IV. Pagtataya:
Basahin ang bawat pangyayari at piliin ang titik ng wastong sagot.
1. Ano ang masasabi mo sa isang taong nagsasauli agad ng anumang bagay na kanyang hiniram?
a. Siya ay matapat
c. Siya ay masunurin
b. Siya ay matulungin
d. Siya ay matapang
2. Bakit kailangang tuparin ang isang pangako?
a. Upang makatanggap ng gantimpala sa taong pinangakuan
b. Upang mapanatili ang pagtitiwala ng isang tao.
c. Upang mapuri
d. Upang hindi madali ang taong kausap mo.
V. Kasunduan:
A. Pangako:
Sisikapin kong makabayad ng utang ayon sa kasunduan
B. Pagsubaybay
Maghanda sa pagkukuwento ng karanasang nangyari sa iyo tungkol sa
bagay na hiniram at naisauli kaagad.
Date: _________________
I. Layunin:
Napanindigan ang sariling komitment
II. Paksang Aralin:
Pagpapahalaga sa Pangako (Palabra de Honor)
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Katapatan
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
Ano ang naging dahilan sa hindi kaagad pagbabayad ni Liza ng kanyang utang kay Gina?
Naibalik ba niya ang utang sa pangalawang pagkakataon na kanyang ipinangako?
1. Pagganyak:
Naranasan mo na bang maging lider ng isang samahan? Naging tapat ka ba sa iyong
tungkulin?
2. Paglalahad:
Isang umaga, nakita ni Carlo at Nerry and kanyang nanay na tila may iniisip, kaagad
tinanong ng magkapatid ang kanilang nanay.
Carlo at Nerry: Nanay, ano po ba ang iniisip ninyo?
Nanay: Mga anak, pinag-iisipan ko kasi kung paano ako makakaalis bukas, walang magaalaga sa bunso ninyong kapatid.
Nerry: Saan po ba kayo pupunta?
Nanay: Magkakaroon kasi ng pagpupulong sa Barangay Hall
1. Paglalahat:
Bilang isang pinuno ng samahan, paano mo mapapahalagahan ang iyong tungkulin?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang kahon kung tama ang isinasaad ng pangungusap.
1. Tuparin ang anumang tungkulin iniatang sa iyo.
2. Pagdating ng naayon sa takdang lugar o oras ng usapan.
3. Pagpapahalaga sa bawat taong kausap maging nakababata o nakatatanda
man.
V. Kasunduan:
Sumulat ng mga paraan na nagpapakita ng paninindigan sa sariling
komitment.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutupad/Dumarating sa pinagkasunduang oras/lugar
II. Paksang Aralin:

B.P.
Pagmamahal
K.P.
Katapatan
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bilang isang.pangulo ng klase, ano ang iyong gagawin sa oras na hindi nakarating ang
guro dahil sa kanyang karamdaman?
1. Pagganyak:
Ano ang nararamdaman mo kung hindi dumating sa tamang oras ang taong kausap mo?
2. Paglalahad:
"Ang Oras ay Ginto"
Maagang gumising Si Veronica, naglinis, nagluto at maayos na maayos na ang bahay nila
bago siya umalis. Gabi pa lang ay inihanda niya ang kanyang mga kakailanganin upang
makatupad siya sa takdang-oras ng pagkikita nila ng kanyang kaibigang Si Lenie
Nakarating siya ng maaga pa sa takdang-oras, at sa silid-akiatan ay nagkita silang
magkaibigan.
3. Pagtalakay:
a.
b.
c.
d.
Anu-ano ang ginawang paghahanda ni Veronica bago siya umalis?

Paano nakarating ng maaga si Veronica?
Natagpuan ba niya si Lennie sa silid-aklatan?
Bakit gumising ng maaga si Veronica?
4. Paglalahat:
Anu-ano ang mabuting gawain upang makatupad ka sa pinagkasunduang oras.
1. Paglalapat:
Inimbita ka .ng iyong kaibigan na sa kanila kumain .ng hapunan, ano ang iyong gagawin
upang makarating ka sa tamang oras?
IV. Pagtataya:
1. Ano ang masasabi mo sa isang taong tumutupad sa pinagkasunduang oras?

a. Pabaya
b. May pagpapahalaga sa pangako
c. matulungin
2. Kausap mo ang iyong kapatid na magkikita kayo ng 7:30 ng umaga sa harap ng simbahan, ano
ang gagawin mo?
a. Paghihintayin siya ng matagal
b. Hindi ka darating
c. Dadating ka sa takdang-oras ng usapan
V. Kasunduan:
Pangako: Sisikaping kong makatupad sa oras at lugar na pinagkasunduan ng aming samahan.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutupad sa pangakong napagkasunduan ng samahan.

II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Katapatan
Sang.
ELC 1.2, EKAWP VI pah. 14
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano tuinupad si Veronica na makarating sa takdang-oras?
Mahalaga ba na tuparin ang iyong ipmangako?
1. Pagganyak:
Anu-anong mga gawain an iniatang sa inyo ng inyong magulang?
2. Paglalahad:
Isang grupo nang mag-aaral ng naatasang magbigay ng maikling palatuntunan.
Pagkatapos ng klase ay nagkaroon ng pagsasanay ang pangkat nila Jenny, pinangunahan niya
ito at napagkasunduan ng grupo na walang liliban sa oras ng pagsasanay upang madaling
mabuo ang palatuntunan?
Si Jenny ay kasama sa pangkat na magbibigay ng isang sayaw. Dalawang beses ng
nagsasanay ang grupo, subalit hindi nakasipot si Jenny sa ikatlong araw ng pagsasanay,
tanging siya lamang ang hindi makasunod, dahil sa kanya ay nagtagal ang oras nila sa
pagpapraktis. Hiyang-hiya si Jenny sa pangyayari kaya't kinabukasan ay tinupad niya na

makarating sa praktis upang matutunan niya ang buong husay ang sayaw.
3. Pagtalakay:
a. Ano ang napagkasunduan ng grupo ni Jenny?
b. Ano ang nangyari nang hindi makarating si Jenny sa praktis?
c. Ano ang ginawa ni Jenny upang matutunan ang sayaw?
4. Paglalahat:
Anu-ano ang mabuting gawain upang makatupad ka sa pinagkasunduang oras.
1. Paglalapat:
Inimbita ka ng iyong kaibigan na sa kanila kumain ng hapunan, ano ang iyong gagawin
upang makarating ka sa tamang oras?
IV. Pagtataya:
1. Ano ang masasabi mo sa isang taong tumutupad sa pinagkasunduang oras?

a. Pabaya
b. May pagpapahalaga sa pangako
c. matulungin
2. Kausap mo ang iyong kapatid na magkikita kayo ng 7:30 ng umaga sa harap ng simbahan, ano
ang gagawin mo?
a. Paghihintayin siya ng matagal
b. Hindi ka darating
c. Dadating ka sa takdang-oras ng usapan
V. Kasunduan:
Pangako: Sisikaping kong makatupad sa oras at lugar na pinagkasunduan ng aming samahan.
Date: _________________
I. Layunin:
Naipapamalas ang pagpaparaya sa kapwa.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya/Pagkakait sa Sarili
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anong pagpapahalaga ang ipinakita ni Josefina sa pagtupad sa kasunduan ayon sa
sariling kakayahan?
1. Pagganyak:
Bakit natin dapat tulungan ang mga matatanda lalo na sa pagsakay sa mga sasakyan?
2. Pagbibigay ng Sitwasyon:
Isang pangkat ng mga mag-aaral ang dali-daling sumakay sa bus dahil nagsisikstkan ang
mga pasahero. Lahat sila ay nakahanap na agad ng uspuan habarg sila ay naytatawanan, isang
matandang babae ang sumakay. Punungpuno ang bus kaya nakatayo ang matanda. Tumayo si
Michael at ibiniyay ang upuan sa matanda.
3. Pagtalakay:
a. Ano ang ginawa ni Michael ng Makita ang matandang babae?

b. Kung kayo si Michael gagawin mo rin ba ang ginawa niya? Bakit?
C. Paglalahat:
Tama ba ang magparaya tayo sa higit na nangangailangan? Bakit?
D. Paglalapat:
Tingnan ninyo ang dalawang larawan sa pisara, alin ang tamang ginawa ng bata? Bakit?
IV. Pagtataya:
1. Oras ng rises, nakita mo ang iyong kamag-aral na walang baong pera o pagkain. Ikaw ay
pinabaunan ng dalawang tinapay ng iyong Ina. Ano ang gagawin mo?
a. Ibibigay ang isa sa kamag-aral.
b. Kakainin ang dalawang tinapay upang mabusog ka.
c. Sabihin sa guro na walang baon ang isa mong kamag-aral.
2. Umiiyak ang bunso mong kapatid dahil gusto niyang gamitin ang iyong bisikleta. Ano ang
gagawin mo?
a. Hahayaang umiyak ang kapatid.
b. Aalis na lang ng hahay upang di-marinig ang pag-iyak ng kapatid.
c. Pagbibigay ang kapatid sa gusto niya.
V. Kasunduan:
Sumulat ng limang (5) sitwasyon na maaari kang magparaya sa kapwa.
Date: _________________
I. Layunin:
Inuuna ang iba bago ang sarili.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano mo tinutupad ang pangakong napagkasunduan ng samahan?
1. Pagganyak:
Ano ang nararamdaman mo kung hindi nakakatulong ka sa iyong kapwa?
2. Paglalahad:
Mapagparaya si Jim
Ang magkapatid na si Fred at Jim ay parehong nag-aaral sa kabila ng ang kanilang
pamilya ay gipit sa kabuhayan. Si Fred ay nakatatandang Kapatid ni Jim. Isang araw kinausap
ng kanilang nanay at Tatay ang magkapatid sa kadahilanang ang tatay na ay natanggal sa
trabaho. Sa pangyayaring ito kailangan na isa na lamang muna ang makapagpapatuloy sa
pag-aaral dahil hindi kayang matustusan ang maraming pangangailangan ng kanilang
pamilya.
Nag-isip si Jim at kinausap ang kuya Fred niya upang sabihin na maaaring ipagpatuloy
ng kanyang kuya ang pag-aaral..pah.108
3. Pagtalakay:
a.
b.
c.
d.
Sino ang dalawang magkapatid?

Ano ang naging dahilan para mahinto si Jim sa pag-aaral?
Bakit pinili ni Jim na mahinto siya at si Kuya Fred niya ang magpatuloy sa pag-aaral?
Ano ang magandang ugali ni Jim na nais mong tularan?
4. Paglalahat:
Dapat ugaliin na magparaya lalo na sa ikauunlad ng iba. Ang lahat ng bagay at bawat tao
ay may kanya-kanyang pagkakataon.
Oras ng rises, may baon kang tinapay subalit nakita mo na ang isa sa mga kaklase mo ay
walang kinakain at mapapansin mong siya'y nagugutom. Ano ang iyong gagawin?
IV. Pagtataya:
Basahin ang mga pangyayari. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Sa pagsakay mo ng bus ay may isang matandang nakatayo at maraming dala-dalahan. Ang lahat
ay nakaupo ng maayos. Ano ang iyong gagawin?
a. Pababayaan siya.
b. Tatayo at siya'y iyong pauupuin
c. Pagtatawanan.
2. Binigyan ka ng tatay mo ng paborito mong laruan, nakita ng iyong nakababatang kapatid at nais
niya na sa kanya ito ibigay. Ano ang gagawin mo?
a. Linisin siya.
b. Hindi papansinin.
c. Ibibigay mo sa nakababatang kapatid ang laruan kahit na ito ang pinakagusto mo.
V. Kasunduan:
Sumulat ng limang (5) sitwasyon na maaari kang magparaya sa kapwa.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng upuan sa matatanda at may karamdaman.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano natin maipapakita ang pagpapahalaga sa iba bago ang ating sarili?
1. Pagganyak:
Sino sa inyo ang may Lolo at Lola pa? Paano nyo ipinakikita na mahal nyo sila?
2. Paglalahad:
Pagpaparinig ng isang kwento "Binigay na Upuan"
Binigay na Upuan
Sa Lungsod ng Maynila, ang mga bus ay laging puno ng pasahero kapag sumasapit na
ang oras ng uwian. Si Lito ay laging nakakaranas ng ganitong sitwasyon kapag natapos na
ang kanyang klase. Una-unahan ang bawat pasaherong makakuha ng kanilang upuan. Si Lito
ay swerteng may nakuhang upuan.
Nang huminto ang bus matapos ang ilang metrong pagtakbo nito, isang matandang babae
ang sumakay. Wala ng upuan. Wala ring gustong tumayo upang ibigay dahil lahat din ay
pagod sa maghapong'trabahopah.111
3. Pagtalakay:
a.
b.
c.
d.
IIarawan ang sit vasyon sa Lungsod ng Maynila sa oras ng uwian.

Nakakuha ba ng upuan si Lito?
Sino ang sumakay sa bus na tumayo na lamang?
Ano ang ginawa ni Lito para sa matanda?
C. Paglalahat:
Ano ang ipinakitang ugali ni Lito sa matanda? Paano niya ipinakita ang kanyang pagpaparaya
sa upuan?
D. Paglalapat:
Magbigay ng iba pang pagkakataon na maaari kang magbigay ng upuan sa matatanda o may
karamdaman.
IV. Pagtataya:
A. Pasalita
1. Sa anong mga Lugar o okasyon na dapat paghandugan ng upuan ang mga nakatatanda?
2. Sino pa ang maari mong gawan ng ganito bukod sa matanda?
3. Ano ang mararamdaman mo kung nakatutulong ka sa kapwa?
B. Pasulat
Panuto: Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. May programang sa paaralan. Nakita mo ang isang matanda na nakatayo sa tabi. May mga
upuan ngunit ito ay mga reserba para sa mga bisita. Ano ang gagawin mo?
a. lbigay ang upuan sa matanda na nakareserba sa bisita.
b. Humingi ng paumanhin sa matanda. Hindi maanng kunin ang upuan sa silid-aralan.
c. Kumuha ng upuan sa silid-aralan at ibigay sa matanda.
d. Magsawa!ang bahala, hindi mo naman siya kakilala.
V. Kasunduan:
Hatiin sa apat ang klase. Maghanda sa pagsasadula o usapan ukol sa pagalay ng upuan sa mga
matatanda o may karamdaman.
Date: _________________
I. Layunin:
Naipapakita ang pagkakawanggawa sa kapwa.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ipinakita ni Lito ang pagmamalasakit sa matatanda?
1. Pagganyak:
Anu-ano ang mga bagay na maari nating ipagparaya?
2. Paglalahad:
Kaarawan ni Josie at ang kanyang mga magulang ay maghahanda ng isang marangyang
handaan. Ngunit minabuti ni Josie na sa halip na maghanda ay numunta na lamang sa
ampunan at doon magbigay ng mga laruan at pagkain.
3. Pagtalakay:
a. Ano ang ibig gawin ni Josie sa kanyang kaarawan? Tama ba siya? Bakit?
b. Anong uri ng bata si Josie?

c. Kung kayo si Josie, gagawin mo rin ba ito?
C. Paglalahat:
a. Anong pagpapahalaga ang ipinamalas ni Josie?
b. Paano ipinakikita ni Josie ang kanyang pagmamahal sa kapwa?
D. Paglalapat:
Ano ang gagawin mo kung nabigyan ka ng pagkakataong magkawanggawa sa kapwa?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek ang mga gawaing nagpapakita ng pagmarnalasakit sa kapwa.
1. Naghahanda ng labis para sa kaarawan.
2. Tumutulong sa mga nangangailangan
3. Nagbibigay ng mga pagkain at damit sa mga nasalanta ng bagyo o baha.
4. Tinataguan ang mga taong nanahihingi ng tulong.
5. Bumibili ng mga kailangan lamang.
V. Kasunduan:
Mula ngayon ipagpapatuloy ko ang aking pagtulong sa aking kapwa na nangangailangan.
Sisikapin kong iwasan ang paghahanda ng marangya sa aking kaarawan at sa halip ay ibibigay ko
na lang sa higit na nangangailangan.
Date: _________________
I. Layunin:
Naipapakita ang pagkakawanggawa sa kapwa sa pamamagitan ng pagtulong
sa nangangailangan.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
ELC 1.1.2, EKAWP VI pah. 86-87
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
Pagsasadula sa takdang aralin.
1. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ng Isang pulubi. Saan nyo sila karaniwang nakikita. Ano ang
ginagawa mo kapag lumapit sila sa inyo?
2. Paglalahad:
Pagbasa ng kwento "Ibigin Mo ang Iyong Kapwa"
Ibigin Mo Ang Iyong Kapwa
Sa halos lahat ng underpass at overpass sa Maynila ay pawing may mga namamalimos.
Sa underpass sa Quiapo ay may isang batang pulubi na araw-araw ay naroon. Tuwing daraan
si Dindin ay awang-awa siya kaya't lagi niyang binibigyan ito ng pera.
Isang araw nang dumaan siya sa Quiapo ay wala si Lita, ang pulubi.
"Mamang gitansta, nasaan po si Lita." ang tanong ni Dindinpah. 116 - 117
3. Pagtalakay:
1. Sino si Lita at saan siya madalas matatagpuan?
2. Paano ipinakita ni Dindin ang kanyang pagmamahal sa kapwa?
C. Paglalahat:
Sinabi ni Kristo na ang paglilingkod o pagmamahal na ginawa mo sa iyong kapwa ay parang
ginawa mo na rin sa kanya. Samakatuwid paglingkuran o tulungan mo ang iyong kapwa na hindi
na kailangang maghintay ng kapalit.
IV. Pagtataya:
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod:
1. Isang matanda ang humingi ng tulong kay Pedro. Hindi niya pinansin ang matanda. "Wala
naming ibibigay sa akin ang pulubing iyan," ang bulong ni Pedro sa sarili. Tama ba siya? Bakit?
2. May kumakatok sa inyong pintuan. Sinilip mo kung sino ang kumatok. Nakita mong isang
namamalimos na pulubi. Ano ang gagawin? Bakit?
3. Pinagdadala kayo ng mga lumang damit ng inyong guro para ibigay sa raga nabiktima ng baha.
Paano mo ito tutugunin?
V. Kasunduan:
Humanap ng isang balita na nagpapakita ng pagtulong sa nangangailangan
Date: _________________
I. Layunin:
Laging nakasusnod sa alituntunin sa paglalaro:
II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano natin maipapakita ang pagmamahal sa kapwa?
1. Pagganyak:
Anu-ano ang mga tuntunin sa laro?
2. Paglalahad:
Isang usapan ng magkaibigan
Bert: Mamaya pagsisimula ng laro, bantayan mong maigi Si Joey.
Peter: Bakit?
Bert: Magaling siya sa Basketball kaya't bantayan mo siyang hindi makahawak ng bola.
Peter: Eh, ano ang gagawin ko?
Bert: Kapag nakita mong hawak-hawak niya ang bola, banggain mo siya para madapa at
mabitiwan ang bola.
3. Pagtalakay:
a.
b.
c.
d.
Tama ba ang utos ni Bert kay Peter? Bakit?

Anong uri ng bata si Bert?
Ano ang ipinakikita sa mga sinabi ni Bert?
Marunong ba siyang sumunod sa mga tuntunin sa paglalaro? Bakit?
C. Paglalahat:
Sa paglalaro, dapat tandaan ang laging pagsunod sa mga alituntunin
D. Paglalapat:
a. Sa paglalaro, ano ang dapat nating iwasan? Bakit?
b. May nakita na ba kayong bata na nanakit sa kalaro upang manalo? Tama ba ito? Bakit?
IV. Pagtataya:
Magbigay ng limang (5) dapat tandaan/gawin ng isang mabuting manlalaro.
V. Kasunduan:
Gumawa ng isang dula-dulaan ukol sa pagsunod sa mga alituntunin sa paglalaro.
Date: _________________
I. Layunin:
Naiiwasan ang pangangasiwa/panunukso sa mga kalaro.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
Pagbabasa ng balita na nakuha na nagpapakita ng pagtulong sa nangangailangan.
1. Pagganyak:
Anong laro ang madalas nyong laruin? Ipalarawan sa rnga bata ang kanilang ginagawa
kapag nanalo o natalo.
2. Ipabasa ang kwento sa tsart:
Ang Barangay San Francisco ay nagkaroon ng liga sa basketbol isang buwan ng Mayo.
Oras ng kampeonato ng blue team at red team. Sina Wendel, Marvin at Miguel ay kabilang sa
red team at kasalukuyang nangunguna. Malaki ang kalamangan nila sa laro kaya't natapos
ang oras at sila'y nanalo. Nang lahat ng koponan ay nag-uuwian na, sumigaw si Wendel ng
"talo! talo! lampa! walang sinabi." Nakiisa pa ang dalawang kasama. Hindi na lamang to
pinansin ng koponan ng blue team. Alam nila na pagsisimulan lamang ito ng away.
3. Pagtalakay:
a. Sinu-sino ang dalawang koponan na pinag-uusapan sa kwento.
b. Ano ang masasabi nyo sa dalawang koponan?
c. Ano ang ginagawa ng koponan nina Marvin nang sila ay mag-uwian?
Tama ba ito? Bakit?
C. Paglalahat:
Ano ang dapat iwasan kapag nagkakaroon ng palaro?
D. Pangwakas na Gawain:
Paglalapat:
Ipasadula ang tinatalakay na kwento na iwinasto na ang kalagayan.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang mga palatandaang ginagawa mo at ekis (x) ang hindi
mo ginagawa.
Palagi
Minsan
Hindi
1.
Naglalaro ako ng patas at walang
pandaraya
2. Nakikiisa ako sa aking mga kakampi
upang manalo
ang aming koponan.
3. Pinagtatawanan ko ang aking kalarong
nadapa.
V. Kasunduan:
Obserbahan ang iyong mga kalaro. Humandang iulat sa klase kung paano sila
kumilos pagkatapos ng inyong laro.
Date: _________________
I. Layunin:
Nasasabi ang tamang score sa paglalaro.

II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang dapat iwasan kahit kayo'y nanalo pa sa isang laro?
1. Pagganyak:
May nasalihan na ba kayong laro? Paano ito iniiskoran ang koponan.
2. Paglalahad:
Ngayong umaga, tayo ay bubuo ng isang kwento mula sa larawang aking ipakikita sa
inyo. Tingnan natin kung anong uri ng laro ito.
Ipakita isa-isa ang larawan at hayaang ilarawan nila ng sunudsunod tungkol sa pandaraya
sa score ng larong basketbol.
3. Pagtalakay:
a. Ano ang ginawa ng batang taga-iskor?
b. Tama ba ang kanyang ginawa?

c. Masarap bang tanggapin ang panalo kapag nandaya sa isang laro? Bakit?
C. Paglalahat:
Paano nyo gagampanan ang inyong tungkulin kung kayo ay naging taga-iskor sa isang laro?
D. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalapat
Sino sa inyo ang may karanasang batay sa kwentong ating tinalakay?
IV. Pagtataya:
Panuto: Sagutin ng Tama o Mali ang mga sumusunod na pangungusap.
1. Ang panalo ay mahalaga at hindi kung paano nilalaro ang laro.
2. Kumampi sa koponang gusting manalo kapag taga-iskor. Dagdagan ang iskor nito.
3. Maging tapat sa pag-iiskor.
4. Ang pagyayabang sa pagtanggap ng karangalan ay nagpapakita ng tunay na pagka-isport.
5. Burahin ang iskor ng kalaban at bawasan ito.
V. Kasunduan:
Isulat ang mga tuntuning dapat sundin ng isang taga-iskor.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapaglalaro nang patas at hindi nagsasamantala sa kalaban.
II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit mahalaga ang pagiging isport?
1. Pagganyak:
a. Magpakita ng mga larawan tugkol sa paglalaro.
b. Nasubukan na ba ninyo ang matalo ngunit magaan ang inyong pakiramdarn dahil
nakatulong kayo sa inyong kalaban?
Si Mario ay isa sa manlalaro ng sipa sa kanilang paaralan at palagi silang nananalo sa
kanilang distrito. Isang araw habang sila ay naglalaro, nakita niya na sadyang binangga ng
kanilang ka-team, si Peter. Nadapa ito at napasubsob. Tamang-tama siya ang sisipa at
mananalo sila ngunit sa halip, tinulungan niya si Peter na siyang ikinatalo ng kanilang team.
3. Pagtalakay:
a. Sinu-sino ang mga manlalaro?

b. Ano ang nangyari habang sila naglalaro?
c. Tama ba ang ginawa ng ka-team ni Mario? Bakit?
C. Paglalahat:
Kung kayo si Mario, gagawin mo rin ba iyon? Bakit?
D. Paglalapat:
Paano mo maipapakita na marunong kang maglaro nang patas at hindi nagsasamantala sa
kalaban?
IV. Pagtataya:
Sumulat ng limang (5) paraan upang maipakita mo ang patas na paglalaro.
V. Kasunduan:
Mula ngayon sisikapin kong maglaro nang patas at tutulungan ko ang aking kalaban kahit ikatalo
ng aming laro.
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutulong sa nasaktang kalaban kahit to ay ikatalo sa laro.

II. Paksang Aralin:
B.P.
Pagmamahal
K.P.
Disiplina
Sang.
ELC 1.1.4. EKAWP VI pah. 16
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga tuntuning dapat sundin kapag ika'y taga-iskor?
1. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang batang nadapa. Ano ang gagawin mo kapag nakita mo
ang ganitong sitwasyon?
2. Paglalahad:
Pagbasa sa kwento
"Tunay na Kaibigan"
Ang karera sa pagtakbo ay sinimulan sa pagpapaputok ng baril. Lahat ng kasali sa karera
ay tatakbo nang makailang ulit sa paligid rig laruan at kung sino ang mauna sa kanila ang
panalo.
Sa bawat ikot ng mga manlalaro, palakpakan at sigawan ang mga tao. Higit na malakas
ang kanilang pagpalakpak tuwing dadaan si Patrick, ang inaasahang mananalo sa laro.
Sa huling pag-ikot may ilang metro na lang si Patrick sa hangganan, may dalawang
batang lalaki .pah.127
3. Pagtalakay:
1. Sino ang dalawang batang manlalaro na nabanggit sa kwento?
2. Paano naglaro si Patrick?
3. Ano ang nangyari kay Vincent?
C. Paglalahat:
Paano ipinakita ni Patrick ang pagpaparaya sa kapwa?
D. Paglalapat:
1. Paglalapat
Kung kayo ang nasa sitwasyon ni Patrick, ganoon din ba ang inyong gagawin?
Ipasalaysay.
IV. Pagtataya:
Bilugan ang bilang na nagpapakita ng pagpaparaya sa kapwa. Sa isang laro.
1. Sisikuhin ang kalaban upang maka-agaw ng bola.
2. Tutulungang tumayo ang kalabang nadulas habang tumatakbo.
3. Hindi papansinin ang batang tinamaan ng bola.
4. Makikipag-agawan sa bola kahit na ito'y masaktan.
5. Ititigil ang paglalaro kapag may masaktang kalaban o kakampi.
V. Kasunduan:
Magsasadula ng dalawang sitwasyon kung saan ipakikita ang tama at mating
pag-uugali kapag may isarig laro. (Hatiin ang klase sa dalawang pangkat).
Date: _________________
I. Layunin:
Naipakikita ang mga gawaing rnaka-Diyos ayon sa sariling paniniwala.
II. Paksang Aralin:
Pagbibigay Halaga sa mga Gawaing Maka Diyos
B.P.
Ispiritwal
K.P.
Pananalig sa Panginoon
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ipinakita ni Mario na handa siyang tumulong sa kanilang kalaban sa laro?
1. Pagganyak:
Anu-ano ang mga paraan upang ating maipakita ang mga gawaing maka-Diyos?
2. Paglalahad:
Si Gng. Ignacio ay isa sa mga masigasig na naglilingkod sa kapilya. Nakikita niya ang
mga kakulangan sa kapilya. Nag-isip siya ng paraan upang makalikom ng pera para sa mga
pangangailangan ng kapilya. Nagpamigay siya ng mga sobre sa mga mamamayan ng
barangay. Pagkalipas ng dalawang Iinggo, nakalikom siya ng malaking halaga para sa
kapilya.
3. Pagtalakay:
a. Ano ang ginawa ni Gng. Ignacio upang makalikom ng pondo?
b. Tama ba ang kanyang ginawa? Bakit?

C. Paglalahat:
Bakit dapat nating isabuhay ang gawaing maka-Diyos?
IV. Pagtataya:
a. Nagbibigay ba kayo ng abuloy sa simbahan sa tuwing pagsisimba ninyo?
b. Bukod sa pagbibigay ng donasyon sa simbahan, paano natin maisasagawa ang mga gawaing
maka-Diyos?
V. Kasunduan:
Pangkatin ang mga bata sa apat at ipaguhit ang mga gawaing maka-Diyos.
Itala sa kuwaderno ang mga gawaing maka-Diyos.
Date: _________________
I. Layunin:
Nasusunod sa panuntunang "Ang Ayaw Mong Gawin sa iyo ay Huwag mo Ding Gagawin sa Iba."
II. Paksang Aralin:
Pagbibigay Halaga sa mga Gawaing Maka Diyos
B.P.
Ispiritwal
K.P.
Pananalig sa Panginoon
Sang.
Kagamitan
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano natin matutulungan ang ating simbahan?
1. Pagganyak:
Ano ang inyong gagawin sa mga bagay na inyong napulot na may halaga?
Isang diyanitor sa opisina Si Mang Jose. Masipag siya at tahimik. Isang araw habang siya
ay naglilinis, nakapulot siya ng isang makapal na sobre. Hindi niya tiningnan kung ano ang
Taman. Dali-dali siyang pumunta sa opisina at nagsabi na nakapulot siya ng sobre. Tiningnan
hang namamahala kung kangino ang sobre at doon niya nalaman na nahulog pala ang sobre
sa kanyang bag. Ang laman ng sobre ay pera para na pambayad sa eskwelahan ng anak na
nag-aaral. Laking pasalamat ng namamahala kay Mang Jose.
3. Pagtalakay:
a.
b.
c.
d.
Sino si Mang Jose?

Ano ang ginawa niya sa sobreng napulot?
Tama ba ang ginawa ni Mang Jose? Bakit?
Kung kayo si Mang Jose, gagawin mo rin ba ang ginawa niya?
C. Paglalahat:
Dapat iwasan ang pag-angkin ng mga gamit ng iba.
D. Paglalapat:
May naiwang pitaka sa kuwarto. May malaking halaga ang pitakang naiwan. Kung ikaw ang
nakakita ng pitakang iyon, aanhin mo?
IV. Pagtataya:
Sagutin ang mga sumusunod:
1. Nangangailangan ka ng pera para sa anak mong may sakit. Nagkataong nakapulot ka ng pitaka na
may maraming pera, ngunit hindi sa iyo. Ano ang gagawin mo sa pitaka?
2. Nautusan si Nena na bumili ng sabon at gatas. Nang pauwi na siya, napansin niyang sobra ang
sukling ibinigay sa kanya, ano ang gagawin ni Nena?
3. Ikaw ay gutom na gutom dahil wala kang almusal at baon. Napadaan ka sa tindahan at walang
bantay na tindera. Ano ang gagawin mo?
V. Kasunduan:
Sumulat ng talata kung paano natin masusunod ang panuntunang "Ang Ayaw Mong Gawin sa Iba
sa Iyo ay Huwag Mo Ding Gagawin sa Iba."
3rd
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Naipapakita ang paggalang sa mga Maykapangyarihan.
II. PAKSANG-ARALIN:
Paggalang sa Batas, Maykapangyarihan at Kalayaan
B.P.
Pananagutang Panlipunan
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.1 :
EKAWP 6, pp. 16
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga aral ng simbahan na dapat nating naisasagawa?
1. Pagganyak
a. Sinu-sino ang mga nagpapairal ng batas sa ating barangay? Sa bansa?
b. Magpapakita ng mga larawan ng mga pulis, barangay tanod at mga naglilingkod sa
pamahalaan.
2. Paglalahad:
May gulo na nangyari sa inyong lugar. May mga pulis na dumating at isa ka sa
napagtanungan tungkol sa gulong nangyari. Paano mo sasagutin ang mga pulis?
a. Pagpangkat sa klase
Hatiin ang mga bata sa apat na pangkat.
b. Pagbalangkas
Ipaliwanag sa mga bata ang dapat nilang gawin upang kanilang maipapakita kung
paano iginagalang ang maykapangyarihan. (drawing o role playing).
c. Pakitang-Gawa
Ipapakita ng mga bata ang kanilang ginawa, maaaring pagguhit o role playing.
C. Pagtalakay:
a. Paano sinagot ng mga bata ang pulis na nagtatanong?
b. Paano ipinakikita sa larawan ang paggalang sa mga maykapangyarihan?
c. Kung kayo ang napagtanungan, ano ang gagawin mo?
D. Paglalapat:
Tinanong ka ng pulis kung kilala mo ang mga nasa larawan. Kilala mo ang taong nasa
larawan. Paano mo sasagutin ang pulis?
IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang mga tanong
1. Bakit dapat igalang ang maykapangyarihan?
2. Anu-ano ang naitutulong sa ating pamayanan ng mga may kapangyarihan?
3. Paano natin sila dapat kausapin?
V. KASUNDUAN:
Mula ngayon iiwasan ko ang pagsagot nang hindi maayos sa mga maykapangyarihan.
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Nakakasunod sa mga tuntunin at patakaran na pinaiiral ng batas
II. PAKSANG-ARALIN:
B.P.
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.2 :
EKAWP 6, pp. 19
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Bakit mahalaga na igalang ang mga maykapangyarihan?
1. Pagganyak
Bakit mahalaga na igalang ang mga maykapangyarihan?
2. Paglalahad:
Nagpalabas ng batas ang barangay tungkol sa "Curfew Hour" para sa mga kabataang may
edad sampu hanggang dalawampu't isa na bawal maglalagi sa kalsada mula 9:00 ng gabi.
a. Pagpangkat sa mga bata
Pangkatin ang mga bata sa apat na pangkat.
b. Pagbalangkas
Ibigay ang sitwasyon sa mga bata at hayaan silang gumawa ng slogan tungkol sa
curfew hour.
c. Pakitang-Gawa
lsa-isang ipapakita at ipaliliwanag ng bawat pangkat ang kanilang gawa.
3. Pagtatalakay:
a. Ano ang ginawa ng bawat pangkat?
b. Paano nila ipinakita ang kahalagahan ng "curfew hour"?

C. Pagtalakay:
Kung kayo ba ito, susundin din ba ninyo ang sinasaad ng "curfew hour" Bakit?
D. Paglalapat:
Bakit kailangan sundin ang mga pinaiiral na batas?
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () kung sinusunod ang batas at ekis ( x ) kung hindi sinusunod.
BATAS
Sinusun
Hindiod
Sinusunod
1. Bawal magtapon ng basura kahit saan.
2. Bawal magpagabi sa labas.
3. Sumunod sa traffic light.
V. KASUNDUAN:
Mula ngayon ipagpapatuloy ko ang pagsunod sa mga batas na pinaiiral ng barangay at ng bayan.
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Nakatutulong sa pagpapatupad ng mga tuntunin at batas.
II. PAKSANG-ARALIN:
B.P.
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.3 :
EKAWP 6, pp. 19
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
a. Anu-ano ang mga batas na pinaiiral sa inyong barangay?
b. Bakit kailangan sundin ang mga batas na iyon?
1. Pagganyak
a. Anu-ano ang mga batas at tuntunin na kailangan ipatupad sa mga mamamayan?
2. Paglalahad:
Malapit na ang eleksyon kaya magkakaroon ng pagpaparehistro sa mga bagong botante
mula sa labing-walong taong gulang pataas. lpinaalam ng mga guro sa mga mag-aaral ang
petsa ng pagpaparehistro. Pagdating sa bahay, kaagad-agad na ibinalita ni Imelda ang sinabi
ng guro tungkol sa takdang araw ng pagpaparehistro. Hindi lamang sa kanyang mga
magulang pati na rin sa kanyang mga tiyuhin at mga pinsan.
3. Pagtatalakay:
a. Ano ang ibinabalita ni Imelda sa kanyang mga magulang at kamag-anak?
b. Tama ba ang kanyang ginawa?
C. Paglalahad:
Kung kayo si Imelda, ibabalita nyo rin ba ang bilin ng guro sa inyong mga magulang at
kamag-anak?
D. Paglalapat:
Nakita mong nakapaskil sa Health Center ang tungkol sa pagbabakuna sa tigdas. Lahat ng
bata mula sa isang buwan hanggang sa sampung taon ay kailangan magpabakuna upang
makaiwas sa sakit na tigdas. Ano ang gagawin mo?
IV. PAGTATAYA:
1. Anu-ano ang mga batas at tuntunin na dapat ipatupad sa mga mamamayan?
2. Paana ka makatutulong sa pagpapatupad sa mga batas na ito?
3. Anong pagpapahalaga ang ipinakikita sa pagtupad ng mga tuntunin at batas?
V. KASUNDUAN:
Mula ngayon ipagpapatuloy kong tuparin ang mga tuntunin at batas sa pamamagitan ng
pagbabalita nito sa mga mamamayan.
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Naibabalita sa mga magulanglmag-anak ang mga takdang araw ng pagpaparehistro ng eleksyon.
II. PAKSANG-ARALIN:
B.P.
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.3 :
EKAWP 6, pp. 19
III. PAMAMARAAN:
1. Bahaginan:
Isang awit
1. Mungkahing Kalagayan:
Paglalahad ng isang usapan tungkol sa pagrerehistro.
2. Pagtatalakay:
a. Paano nalaman ng anak artg petsa ng pagpaparehistro?
b. Tama bang maging mulat ang mga batang tulad mo sa mga gawaing may kinalaman sa
pagboto? Bakit?
C. Paglalahad:
Paano makatutulong ang batang katulad mo sa mga gawaing panlipunang katulad ng
eleksyon?
D. Paglalapat:
Ano ang iyong gagawin kung ang isa sa iyong kamag-anak ay di enteresadong rnagpatala
para sa darating na eleksyon?
IV. Ebalwasyon:
Papaano ka makatutulong sa pamahalaan sa paghihikayat sa mga mamamayan na makilahok
sa mga pambansang gawain katulad ng pagpaparehistro bago maghalalan?
V. KASUNDUAN:
Makiisa sa mga gawaing panlipunan
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Nakakasali sa mga kampanya tungkol sa ibat ibang batas.
II. PAKSANG-ARALIN:
B.P.
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.3 :
EKAWP 6, pp. 20
Kagamitan
Larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Bahaginan: Balitang Napakinggan
Isang katulong ang ibig na tumigil sa pagtatrabaho sa kanyang amo ngunit ayaw siyang
payagang makaalis.
2. Talakayan:
a. Alam n'yo ba ang inyong mga karapatang naaayon sa batas?
b. Ano ang dapat na ginagawa ng mga batang katulad n'yo?
C. Paglalahat:
Paano ka makatutulong sa pagpapalaganap ng mga batas na pinaiiral sa bansa?
D. Paglalapat:
Ano ang magagawa ng isang batang tulad mo sa pagpapalaganap ng mga batas na pinaiiral sa
bansa?
IV. PAGTATAYA:
Ipaliwanag ang iyong gagawin sa ganitong sitwasyon.
1. Nalaman mo ang kahalagahan ng pagbabayad ng tamang buwis. Narinig mo ang iyong ama at ina
na nag-uusap at sinabing dadayain nile ang buwis na kanilang babayaran. Ano ang gagawin mo?
2. Mahigpit na ipinagbabawal ang pagtatapon ng basura sa Iog at kanal. Nakita mo ang iyong
kapitbahay na patuloy na nagkakalat at nagtatapon ng basura sa ilog. Ano ang gagawin mo?
3. Ang pamahalaan ay patuloy sa pangngampanya laban sa "dynamite fishing."
Napag-alaman mo na ang iyong ama ay isa pala sa gumagamit nito. Ano ang
gagawin mo?
V. KASUNDUAN:
Tumutulong sa pagpapalaganap ng mga pinaiiral na batas.
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Nagagamit ang Kalayaan ng may pananagutan
II. PAKSANG-ARALIN:
B.P.
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.4 :
EKAWP 6, pp. 19
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Paano natin napapatupad ang mga tuntunin at batas na pinaiiral sa pamahalaan?
1. Pagganyak
Anu-ano ang mga kagamitang ibinibigay ng parnahalaan sa ating paaralan?
2. Paglalahad:
Maraming kagamitan ang dumating sa inyong paaralan. Kaagad ipinarnamahagi ng
punong-guro ang mga desks at cabinets para sa Klase na nangangailangan. Isa sa inyong
klase na nabigyan ng mga kagamitang iyon.
a. Pagpangkat sa klase
Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
b. Pagbalangkas
Ipaliwanag sa mga bata ang nararapat gawin para sa mga kagarnitang kanilang
natanggap.
Wastong paggamit at pag-iingat sa mga kagamitang pampubliko.
c. Pakitang Gawa
Pagpapakita ng mga gawain ng bawat pangkat . Du!a-dulaan o pagguhit.
3. Pagtatalakay:
a. Anu-ano ang mga kagarnitang pampubliko ang pinadala ng pamahalaan?
b. Paano ipinakita ng mga pangkat ang paggamit ng mga kagami ang pampubliko?
C. Paglalahad:
Kung bago ba ito, paano mo gagamitin ang mga kagamitang pampubliko?
D. Paglalapat:
Bukod sa paggamit ng mga kagamitang pampubliko nang maingat. anu-ano pa ang ibang
bagay na malaya nating nagagamit ng may pananagutan?
IV. PAGTATAYA:
1. Bakit kailangan nating pag-ingatan ang mga kagamitang pampubliko?
2. Ano ang mangyayari kung hindi tayo matapat sa pagpili ng mga taong maglilingkod sa ating
bayan?
V. KASUNDUAN:
Anu-ano ang kalayaang tinatamasa ng isang batang tulad mo? Papaano mo ito ginagamit?
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Nasasabi ng Malaya ang isinasaloob ng di-nakalalabag sa batas
II. PAKSANG-ARALIN:
B.P.
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.4 :
EKAWP 6, pp. 21
III. PAMAMARAAN:
1. Bahaginan:
Isang awit
1. Paano mo dapat ipahayag ang iyong saloobin?
Paglalahad ng isang usapan tungkol sa pagwewelga.
3. Talakayan:
a. Ano ang gagawin ng mga dayuhan upang maiparating ang kanilang saloobin?
b. Bakit di nile pupwedeng piliiin ang mga ayaw makiisa?
c. Tama ba ang sinabi nina Mang Tinoy at Mang Isko?
C. Paglalahad:
Paano mo maipararating ang iyong saloobin ng di-lumalabag sa batas?
D. Paglalapat:
Kasali ka sa mga nagwewelga sa isang pabrika dahil sa maling pamamalakad ng namumuno

dito. Nakita mo na ang isa mong kasamahan ay nagsusulat sa pader ng pabrika. Ano ang iyong
gagawin? Bakit?
IV. PAGTATAYA:
1.
2.
3.
4.
Sabihin kung tams o mali ang isinasaad ng sumusunod na sitwasyon.

Sulatan ang mga gusali upang maiparating sa kinauukulan ang iyong saloobin.
Magwelga ng payapa at maayos.
Pwersahang isama sa welga ang mga mamarnayang ayaw makilahok.
Makipag-away at makipagpukulan kung ayaw pakinggan ang iyong saloobin.
5. Magsagawa ng isang pamayapang welga upang ipaabot ang pagbabago.
V. KASUNDUAN:
Iparating ang anumang saloobin ng di gumagawa ng karahanasan at di
lumalabag sa batas.
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Napipili ang sariling kandidato ng buong katapatan.
II. PAKSANG-ARALIN:
B.P.
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.4 :
EKAWP 6, pp. 20
III. PAMAMARAAN:
1. Bahagian:
Isang awit
Paglalahad ng isang usapan tungkol sa pagpili ng kandidatong ibobot sa eleksyon.
2. Pagtalakay:
a. Tama ba ang ginawang batayan ng nanay ni Rodel sa pagpili ng kandidatong iboboto?
b. Anu-ano, ayon kay Rodel ang mga katangian ng pipiliing kandidato?
C. Paglalahat:
Paano ninyo dapat piliin ang kandidatong dapat ihalal?
D. Paglalapat:
Binigyan ka ng pagkakataong burnoto, anu-ano ang magiging batayan mo sa pagpili ng
kandidatong iyong iboboto?
IV. PAGTATAYA:
Basahin ang kalagayan at piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Panahon ng halalan at nabatid mo kung sinu-sino at ano ang pagkatao ng bawat kandidato. Ano
a. Hihikayatin ang magulang na iboto ang taong may malinis na pagkakataon?
b. Pababayaang pumili ang mga magulang ng kandidatong pinakapopular.
c. Sasabihin sa mga magulang na iboto ang kandidatong namimigay ng pera.
2. Ang punung-guro ay nagpahayag na magkakaroon ng halalan ng Barangayette sa paaralan. Nais
ng iyong kaibigan na lumaban bilang pangulo. Batid mo sa loob mo na hindi siya karapat-dapat.
Ano ang gagawin mo?
a. iboboto pa rin ang kaibigan
b. pipiliin ang karapat-dapat na walang kinikilingan
c. hindi na lamang boboto
V. KASUNDUAN:
Sinu-sino ang mga lingkod-bayan na paborito mo? Bakit?
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Nagagamit ang kagamitang pampubliko ng maingat.
II. PAKSANG-ARALIN:
B.P.
K.P.
Paggalang
E.L.C.1.4 :
EKAWP 6, pp. 21
Kagamitan : Larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Bahaginan:
Isang Awit
Kabubukas pa lamang ng eskuwela ng magbigay ng aklat ang guro sa ika-anim na
baitang. Dahil sa may kalumaan na ang mga libro, ang iba rito ay may punit-punit na pahina.
2. Talakayan:
a. Anu-ano ang mga alam ninyong kagamitang pampubliko?
b. Ano ang dapat natiog gawin sa mga ito?
c. Bakit daw kailangang pangalagaan ang mga aklat at iba pang kagamitang pampubliko?
C. Paglalahat:
Bakit kailaogang gamitin ng maayos ang mga pampublikong kagamitan?
D. Paglalapat:
Nakita mo ang isang mag-aaral na nagsusuiat sa bakuran ng paaralan. Ano ang dapat mong
gawin?
IV. PAGTATAYA:
Ano ang iyong ginagawa sa mga kagamitang pampublikong ipinagagamit sa
inyo?
Bakit dapat pangalagaan ang mga pampublikong kagamitan?
V. KASUNDUAN:
Maging maingat sa paggamit ng mga kagamitang pampubliko.
Date: _________________
I.
LAYUNIN:
Nagbibigay/Nanghihingi ng tulong para sa nangangailangang pangkat etniko, biktima ng labanan
at nakatira sa lugar ng mga dukha.
II. PAKSANG-ARALIN:
Malasakit sa mga Nangangailangan
B.P.
K.P.
Pagmamalasakit/Kabutihan ng Nakararami
E.L.C.1.1 :
EKAWP 6, pp. 22
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
a. Anu-ano ang mga kalayaan ng mga may pananagutan?
b. Bakit kailangang pag-ingatan ang mga kagarnitang pampubliko?
1. Pagganyak:
Saan lugar dito sa ating bansa ang palaging nasasalanta ng baha?
2. Paglalahad:
Panahon ng tag-ulan at maraming lugar ang binabaha. Isa na rito ang Barangay
Masagana. Halos taun-taon ay binabaha ang lugar na ito lala na at malapit sa ilog. Isa ang
mag-anak ni Mang Berta na nasalanta ng baha. Nawala ang kanilang bahay at walang gamit
na naisalba. Tumira sila sa relocation site. Maraming NGO's ang nagbigay ng tulong sa kanila
a. Pangkatin ang klase
Hatiin ang klase sa apat na pangkat
b. Pagbalangkas
Ipaliwanag sa mga bata ang mga gawain
1. Unang pangkat - pinasasaya ang ma dalita at kapuspalad
2. Pangalawang pangkat - lumalahak sa mga programa
3. Pangatlo at pang-apat na pangkat ibinabahagi ang tirahan damit o laruan.

3. Pagtatalakay:
a. Anu-anang paksa ang iginuhit ng bawat pangkat?
b. Paanoa ipinakikita ang bawat pagtulong sa mga nangangailangan?
C. Pakitang-Gawa:
Pag-uulat ng bawat pangkat
D. Paglalahat:
Kung kayo ba ito, gagawin rin ba ang nasa larawan? Bakit?
E. Paglalapat:
a. Ano ang nararapat na gawin kapag rnayroong nangangailangan ng tulong sa ibang lugar?
b. Nagbibigay din ba kayo sa mga taong nangangailangan ng tulong?
IV. PAGTATAYA:
MGA GAWAIN
1. Nagbibigay ng mga laruan sa mga dalita.
2. Ayaw makibahagi ng mga pagkain at mga lumang
damit
3. Ayaw tumulong sa mga nawawalan ng tirahan.
4. 4. Nag-aalok ng mga kagamitan para sa
mga nawawalan ng bahay at mga gamit sa
pamamahay.
Ginagawa
5.
HindiGinagawa
6.
7.
8. V.
KASUNDUAN:
9.
Mula ngayon uugaliin ko na ang pagtulong sa aking kapwa lalo na sa
mga biktima ng labanan, baha at bagyo at sa mga kapus, palad.
10.
11.
12.Date: _________________
13.
14.I.
LAYUNIN:
15.
Naibabahagi ang tirahan (share a home) o laruan sa mga nangangailangan

16.
17.II.
PAKSANG-ARALIN:
18.
19.
B.P.
20.
K.P.
21.
E.L.C.1.1.1
22.
EKAWP 6, pp. 22
Kagamitan : Larawan
23.
24.III.
PAMAMARAAN:
25.
26.
1.
Bahaginan:
27.
Pagsusuri ng kalinisan - mga kuko sa mga paa.
28.
29.2. Balik-aral:
Ano ang tinatawag na kalayaan?
Sa paanong paraan dapat nating gamitin ang ating kalayaan?
Paano natin maipapakita ang paggamit ng kalayaan nang may pananatugan?
31.
30.
32.1. Pagganyak:
33.
Anu-ano ang mga ginagawa natin kapag bumabaha sa ating lugar? Saan tayo
pumupunta?
34.
35. 2. Paglalahad:
36.
Maraming pamilya sa ilang barangay sa isang pook sa Maynila ang binaha dala
ng bagyong nagdaan. Ilan sa pamilyang ito ang nawalan ng tahanan, mga kagamitan at
namatayan.
37.
Pinulong ng prinsipal ang lahat ng mga mag-aaral at hinihikayat na ang lahat ay
tumulong sa mga pamilyang naapektuhan ng bagyo.
38.
Sumunod na araw, nagbigay ng mga damit, kumot at mga pagkaing delata at
noodles si Mark. Naipakita ni Mark ang kanyang pagmamalasakit sa mga nangangailangan.
39.
3. Pagtatalakayan:
41.
Sinu-sino ang mga taong nangangailangan ng ating tulong? Dapat ba natin silang
tulungan? Bakit?
40.
42.
43.
C.
Paglalapat:
44. Naglunsad ang inyong paaralan ng proyektong Tulong Sa Mga Biktima ng Bagyong
Edeng. Ano ang dapat rnong gawin?
45.
46.
D.
Pagbuo ng Pangako:
47. Simula ngayon ay magbibigay/hihingi ako ng tulong para sa aking kapwang
nangangailangan ng aking tulong.
48.
49.IV.
PAGTATAYA:
50.
Lagyan ng tsek () kung tama at ( x ) kung mali.
51. _____ 1.
Ibinabahagi nina G. at Gng. Torres ang kanilang tahanan sa mga biktima
ng baha.
52. _____ 2.
Ibinigay ni Rodel ang ilan sa kanyang mga laruan sa mga batang ulila.
53.
_____
3.
Nakikibahagi si Pepe sa mga proyektong naglalayong makalikom ng
pondo para sa parigkat-etniko.
54. _____ 4.
Nanghihingi ng tulong sina Tony at Rico para sa mga biktima ng sunog.
55. _____ 5.
Nagsasawalang kibo na lamang si Carlo sa balita tungkol sa mga biktima ng
bagyo.
56.
57.V.
KASUNDUAN:
58.
Magtala ng mga paraang maaaring gawin para makatulong sa mga pangkat etniko,
biktima ng karahasan at nakatira sa mga lugar ng mga dukha.
59.
60.
61.Date: _________________
62.
63.I.
LAYUNIN:
64.
Nakakatulong sa pag-aliw sa mga kapuspalad, bilanggo at naulila.
65.
66.II.
PAKSANG-ARALIN:
67.
68.
B.P.
69.
K.P.
70.
E.L.C.1.2
EKAWP 6, pp. 22
71.
72.III.
PAMAMARAAN:
73.
74.1. Balik-aral:
75.
Anu-anong tulong ang rnaaari nating maibibigay sa mga nasasalanta ng bagyo o
baha?
76.
77.
78.1. Pagganyak:
84.
79.
Nasubukan n'yo na bang turnulong sa mga ulila?
80.
81. 2. Paglalahad ng Sitwasyon:
82.
Panahon ng kapaskuhan at ang lahat ay abala. Isa na rito ay si Marilyn. Abala
siya sa pagsasanay para sa isang palatuntunan. Pupunta sila sa Caritas upang magbigay aliw
sa mga ulila at sa mga matatanda na nakatira doon. Masayang-masaya siya.
83.
3. Pagtalakay:
85. a.
Bakit abalang-abala si Marilyn?
86. b.
Saan sila pupunta?
87. c.
Masaya ba siya sa ginagawa niya? Bakit?
88. d.
Kung kayo si Marilyn, gagawin nyo rin ba ang ginawa niya? Bakit?
89.
90.
91.
C.
92.
93.
Paglalahat:
Anu-ano ang mga paraan sa pagtulong sa mga kapus-palad, bilanggo at naulila?
D.
94.
Pangwakas na Gawain:
1.
95.
Paglalapat:
Anong pagpapahalaga ang ipinakikita ni Marilyn sa kanyang ginagawa?
96.
97.IV.
PAGTATAYA:
98.
Lagyan ng tsek () kung ang mga sumusunod ay nakatutulong sa pag-aliw sa mga
kapus-palad, bilanggo at naulila.
99. _____ 1.
Nagbibigay ng mga p2fjkain tuwing sasapit ang mga mahalagang-araw.
100.
_____
2.
Nagkakaroon ng palatuntunan tuwing pasko.
101.
_____
3.
Binibisita ang mga bahay ampunan.
102.
_____
4.
Walang pakialam sa damdamin ng mga kapus-palad.
103.
_____
5.
Nagsasalita laban sa mga bilanggo at kapus-palad
104.
105.
V.
KASUNDUAN:
106.
107.
Magtala ng mga paraan na nagdudulot ng aliw sa mga kapus-palad, bilanggo at naulila.
108.
109.
110.
Date: _________________
111.
112.
I.
LAYUNIN:
113.
114.
Nakalalahok sa mga programa para sa mga kapus-palad. bilanggo at naulila.
115.
II.
116.
PAKSANG-ARALIN:
117.
B.P.
118.
K.P.
119.
E.L.C.1.2
120.
EKAWP 6, pp. 22
Kagamitan : Larawan ng bahay ampunan/kulungan o bilibid
121.
122.
III.
123.
124. 1.
125.
PAMAMARAAN:
Bahaginan:
Pagsusuri ng kalinisan - sapatos at medias
126.
127. 2.
Balik-aral:
Sinu-sino ang mga taong nangangailangan ng ating tulong?

Dapat ba natin silang tulungan? Bakit?
Paano tayo makatutulong sa kanila?
128.
129. B. Panlinang na Gawain
130.
1.
Pagganyak:
Nakapunta na ba kayo sa isang bilangguan? Bahay-ampunan? Anu-ano ang inyong

nakita?
Ano ang inyong naramdaman?
136.
131.
132.
2.
Paglalahad:
133.
Pagkukuwento ng guro.
134.
Nagplano ang klase na pumunta sa isang bilangguan at bahay-ampunan.
Nag-isip sila ng gawaing makatutulong sa mga bilanggo at mga naulila sa mga magulang. Si
Ric, ay nagmungkahing magkaroon ng palatuntunan upang maaliw ang mga bilanggo at mga
naulila.
135.
3. Pagtatalakayan:
137. Paano tayo makatutulong sa pag-aliw sa rnga kapus-palad/sa mga bilanggo?
Naulila?
138.
139.
C.
Paglalapat:
140.
Naglunsad ang inyong paaralan ng isang programang naglalayong makatulong
sa mga kapus palad/sa bilanggo at naulila. Anu-ano ang inyong maitutulong o maibabahagi?
141.
142.
D.
Pagbuo ng Pangako:
143.
Simula ngayon ay tutulong na ako sa pag-aliw sa mga kapus-palad, sa mga
bilanggo at naulila. Ibabahagi ko ang aking sariling talino at kakayahan sa mga nangangailangan.
144.
145.
IV.
PAGTATAYA:
146.
1.
Magtala ng mga gawaing makatutulong sa pag-aliw sa mga kapuspalad, sa
bilanggo at naulila.
147.
2.
Magtala ng mga hanap-buhay na kung saan ay maaaring maibahagi ang sariling
talino o kakayahan sa mga nangangailangan
148.
149.
V.
KASUNDUAN:
150. Sumulat ng sanaysay tungkol sa mga paraang maaaring gawin ng ibang taong may
dalisay na pagmamalasakit sa mga nangangailangan. Pamagatan itong "Alay sa Kapwa."
151.
152.
153.
154.
Date: _________________
155.
156.
I.
LAYUNIN:
157.
158.
159.
Naibabahagi ang sariling talino/kakayahan sa mga nangangailangan.

II.
160.
PAKSANG-ARALIN:
161.
B.P.
162.
K.P.
163.
E.L.C.1.3
EKAWP 6, pp. 23
164.
165.
III.
166.
167.
PAMAMARAAN:
1.
Balik-aral:
168.
Paano natin naaaliw ang mga naulila at mahihirap?
169.
171.
173.
174.
177.
180.
1.
Pagganyak:
172.
Naranasan n'yo na bang ibahagi ang inyong kakayahan sa iyong mga kaibigan?
2.
Paglalahad ng sitwasyon:
175.
Nagpakalat ng anunsiyo ang paaralan tungkol sa pagbubukas ng Non-Formal
Class. interesado ka hindi dahil gusto mong matuto kung di makatutulong ka sa mga
interesadong matuto. Lumapit ka sa punongguro at sinabi mong may kakayahan ka sa hair
culturing tulad ng paggugupit, pagkukulot at pagtitina. Tuwang-tuwa ang punong-guro at
kaagad pinasimulan na ang klase sa Non-Formal Education tatlong beses sa isang linggo.
176.
3. Pagtatalakay:
178.
a.
Anong kakayahan ang gusto mong ibahagi sa mga mag-aaral sa NonFormal Education?
179.
b.
Kung kayo ito, gagawin mo rin ba ang ginawa niya? Bakit?
181.
C.
Paglalahat:
182.
Anu-anong mga kakayahan ang maaari nating ibahagi sa ating mga kasamahan sa barangay?
183.
184.
D.
Paglalapat:
a. Anong pagpapahalaga ang ipinakikita sa sitwasyong ating inilahad?
185.
186.
IV.
187.
188.
Bakit kailangan nating ibahagi ang ating kakayahan sa mga nangangailangan?
189.
V.
190.
ating kapwa.
191.
PAGTATAYA:
KASUNDUAN:
Itala ang mga talino/kakayahan na maaari nating ibahagi sa
192.
193.
194.
Date: _________________
195.
196.
I.
LAYUNIN:
197.
Naituturo ang kakayahan sa paghahanap-buhay upang madagdagan
ang kita gaya ng pagbuburda paggagantsilyo, pagluiuto, at iba pa.
198.
199.
II.
200.
PAKSANG-ARALIN:
201.
B.P.
202.
K.P.
203.
E.L.C.1.3
EKAWP 6, pp. 23
204.
205.
III.
206.
207. 1.
208.
PAMAMARAAN:
Bahaginan:
Pagsusuri ng kalinisan uniporme
209.
210.
2.
Balik-aral:
211.
Paano ka maaaring makatulong sa mga bilanggo o sa mga nasa bahay-ampunan?
212.
214.
1.
215.
216.
217.
218.
2.
219.
220.
Pagganyak:
Anu-ano ang iyong angking kakayahan?
Naibabahagi mo ba ito sa iba?
Paglalahad:
Pagkukuwento ng guro.
May isang pangkat ng kabataan na may kanya-kanyang kakayahan na bumuo sa
isang samahan.
221.
Si Myrna ay mahusay magluto ng mga ulam minatamis at mga kending maaaring
ibenta.
222.
Sina Rey at Roy ay mahusay mag-computer at magkumpuni ng mga gamit sa
bahay.
223.
Ibinahagi nila at itinuro ang mga nalalaman ni!a sa kapwa nila kabataan lalo na
sa mga out of school-youth.
224.
3. Pagtatalakayan:
226. Mainam bang ibahagi sa kapwa ang iyong talino o kakayahan? Bakit?
225.
227.
228.
C.
Paglalahat:
229.
Maraming kabataan sa lugar ninyo na nakaistambay lamang sa kalye at mahusay
kang magbasketball, magvolleyball.
230.
231.
D.
Pagbuo ng Pangako:
232.
233.
234.
Simula ngayon ay ibabahagi ko na sa kapwa ko ang aking talino at kasanayan.

IV.
PAGTATAYA:
235. Gumupit ng mga larawan tungkol sa mga taong nagpapakita sa kanyang kabutihan at
bigyan ng paliwanag ito.
236.
237.
238.
239.
V.
KASUNDUAN:
240. Gumawa ng tsart na nagsasaad ng iyong kakayahan. Sino ang pagbabahaginan at

pamamaraang iyong gagawin.
241.
Kakayaha
242.
Pangkat
243.
Pamamaraang
n
Pagbabahagianan
Gagamitin
244.
1.
249.
1.
254.
1.
245.
2.
250.
2.
255.
2.
246.
3.
251.
3.
256.
3.
247.
4.
252.
4.
257.
4.
248.
5.
253.
5.
258.
5.
259.
260.
261.
262.
Date: _________________
263.
264.
I.
LAYUNIN:
265.
266.
Makikilala ang mga dahilan ng pagkakaroan ng sigalot o di-pagkakaunawaan
267.
II.
268.
PAKSANG-ARALIN:
Pakilala sa mga Dahilan ng Sigalot o Di-pagkakaunawaan
269.
B.P.
270.
K.P.
Kapayapaan
271.
E.L.C.1.1
EKAWP 6, pp. 24
272.
273.
III.
274.
275. 1.
276.
PAMAMARAAN:
Bahaginan:
Pagsusuri ng kalinisan damit
277.
278.
2.
Balik-aral:
279.
Paano taya makikiibahagi ng ating sariling talino/kakayahan sa mga
nangangailan?
280.
282.
286.
1.
Pagganyak:
283. Nagkaroon ka na ba at ng iyong kamag-aral o matalik na kaibigan ng sigalot o

di-pagkakaunawaan?
284.
285.
2.
Paglalahad:
Pagkuwento ng guro.
287.
Nagbigay ng gawaing bahay si Gng. Reyes. Upang maging malawak ang
pagtatalakay sa ibinigay na paksa. Kinakailangan ang karagdagang "reference materials."
290.
293.
294.
295.
Nang matapos na si Tommy sa kanyang gawaing bahay. Hiniram ni Sam ang mga "reference
materials" nito at nangakong iingatan ang mga ito.
288.
Subalit, nang isauli na ni Sam ang mga hiniram, nakita niya na may mga punit at
nawawalang pahina ito. Kinausap ni Sam si Tommy ngunit di sila nagkaunawaan.
289.
3. Pagtatalakay:
291. Ano ang tinatawag na sigalot o di pagkakaunawaan?
292. Anu-ano ang mga dahilan ng pagkakaroon ng sigalot o di pagkakaunawaan?
Anu-ano ang dapat gawin ng bawat panig upang maiwasan ang pagkakaroon nito?
C.
Paglalahat:
296.
lsa si Mark sa mga manunulat ng kanilang school paper. Silang editor-in-chief, si
Ted ay nagbigay ng takdang araw ng pasahan ng mga artikulo.
297.
Sinikap ni Mark na gawin ang kanyang gawain subalit hindi niya naipasa ang
artikulo sa takdang araw.
298.
Ano ang dapat gawin mi Mark upang maiwasan ang sigalot o dipagkakaunawaan?
299.
300.
D.
Pagbuo ng Pangako:
301.
Simula ngayon ay gagawin ko na ang lahat upang maiwasan ang
pagkakaroon ng sigalot o di-pagkakaunawaan sa pagitan ng kapwa, tulad ng paggalang sa
kanyang karapatan, pag-unawa sa kanyang kahinaan at iba pa.
302.
303.
304.
IV.
PAGTATAYA:
305.
Magtala ng 5 bagay na dapat gawin ng bawat panig (A at B) kapag may usapin upang
maiwasan ang sigalot o di pagkakaunawaan.
306.
307.
V.
KASUNDUAN:
308.
Magsulat ng maikling usapan o dayalogong nagpapakita kung paano malulutas o
maiiwasan ang sigalot o di pagkakaunawaan. (3-5) tauhan lamang)
309.
310.
311.
Date: _________________
312.
313.
I.
LAYUNIN:
314.
Naisasaalang-alang ang kaligtasan at kapakanan ng nakararami sa paggamit ng
teknolohiya.
315.
316.
II.
PAKSANG-ARALIN:
317.
Pagsasaalang-alang sa kaligtasan at kapakanan ng nakakarami
sa paggamit ng teknolohiya
318.
B.P.
319.
K.P.
Kapayapaan
320.
E.L.C.1.2
EKAWP 6, pp. 24
321.
322.
III.
323.
324. 1.
325.
PAMAMARAAN:
Bahaginan:
Pagsusuri ng mga ngipin
326.
327.
2.
Balik-aral:
328.
329.
Ano ang tinatawag na sigalot o di-pagkakaunawaan?"

Anu-ano ang dahilan ng pagkakaroon ng sigalot o di-pagkakaunawaan?
330.

332.
334.
335.
1.
Pagganyak:
333.
Anu-ano ang mga pisikal na pagbabago sa inyong pamayanan o bayan?
2.
Paglalahad:
336. Mayaman si G. Tuazon. Bumili siya ng malaking ektarya ng lupa sa isang
nayong may karamihan ang nakatira at pawang magsasaka ang hanapbuhay. Ito ay tatayuan
niya ng pagawaan ng gulong. Nang malaman ito ng mga naninirahan sa nayon, kinausap nila
si G. Tuazon at ipinahayag nila ang masamang epekto ng chemical wastes sa paggawa ng
gulong sa kanilang kalusugan at sa kalikasan.
337.
3. Pagtatalakay:
339.
Ano ang teknolohiya?
340.
Ano ang dapat isaalang-alang sa paggamit ng teknolohiya?
338.
341.
342.
C.
Paglalahat:
343.
Bumili si G. Robles ng malawak na industrial lot para sa itatayo niyang pabrika
ng pintura. Ito ay katabi ng mga subdivisions at mga private schools. Hindi lingid sa kanya ang
chemical waste at usok na dulot sa proseso ng paggawa ng pintura. Dapat nga bang ituloy ito?
Bakit?
344.
345.
D.
Pagbuo ng Pangako:
346.
Simula ngayon ay isasa-alang-alang ko ang kalusugan at kaligtasan ng
nakararami at kaligtasan ng kalikasan sa paggamit ng teknolohiya.
347.
348.
IV.
PAGTATAYA:
349.
Magkalap ng impormasyon tungkol sa 5 produktong isinasagawa sa prosesong
naglalagay sa kaligtasan ng nakararami at kaligtasan ng kalikasan sa panganib.
350.
351.
V.
KASUNDUAN:
352. Talakayin sa isang maikling" (2-3 talata) ang paksang "Kaiigtasan at Kapakanan ng
Nakararami sa Paggamit ng T eknolohiya."
353.
354.
355.
Date: _________________
356.
357.
I.
LAYUNIN:
358.
Naipakikita ang kakayahan sa pagpaplano at pangangasiwa ng pinagkukunang yaman, sa
pamamagitan ng pagpapasiya kung anu-ano ang mga pangunahing nararapat paggamitan ng mga
359.
360.
II.
361.
PAKSANG-ARALIN:
Pagpaplano sa Pangangasiwa ng Pinagkukunang Yaman
362.
B.P.
Pangkabuhayan
363.
K.P.
Pinagkukunang Yaman
Pagtitipid/Matalinong
364.
E.L.C.1.1
365.
Kagamitan : Larawan
Paggamit
ng
EKAWP 6, pp. 26
366.
367.
III.
368.
369.
1.
370.
aralan?
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
Anu-ano ang mga produktong pang-industriyang pantahanan na ating napag-
371.

373.
375.
376.
1.
Pagganyak:
374.
Paano ang wastong pagtitipid natin sa paggamit ng tubig?
2.
Paglalahad:
377. Madalas na mahina ang daloy na tubig kina Arlene. Minsan ay nawawala pa ang
tubig sa matagal na panahon. May isang gripo silang sira at kahit puno na ang kanilang
lalagyan ay hinahayaang tumulo ito ng tumulo.
378.
379.
3. Pagtatalakay:
380.
381.
382.
1.
2.
3.
Bakit kaya madalas mawalan ng tubig sa lugar nila Arlene?

Ano ang dapat gawin kung mayroong gripong sira?
Dapat bang magtipid sa tubig? Bakit?
383.
384.
385.
C.
Paglalahat:
Ang tubig ay isa sa ating pinagkukunang-yaman, paano natin ito pangangalagaan?
386.
387.
D.
Paglalapat:
388.
Ano ang dapat mong gawin sa mga sumusunod na kalagayan? Maghuhugas ka
ng isang baso, gaanong tubig ang iyong gagamitin. Maliligo ka. Alin ang mas makatitipid? Ang
paggamit ng shower o ang paggamit ng timba at tabo.
389.
390.
IV.
391.
392.
393.
394.
395.
396.
TUBIG AY TIPIRIN
Tubig ay tipirin, maayos itong gamitin
Ito'y ating ingatan huwag aksayahin
Krisis sa enerhiya dapat nating isipin
Upang pagdating ng araw ay mayroon pang gamitin.
397.
V.
398.
399.
PAGTATAYA:
KASUNDUAN:
Mula ngayon ay kailangan tayo ay magtipid sa tubig.

Gamitin itoa sa wastong paraan upang hindi tayo mahirapan pagdating ng tagtuyot.
400.
401.
402.
Date: _________________
403.
404.
I.
LAYUNIN:
405.
Naisasagawa ang kakayahan sa pagpaplano at pangangasiwa ng
406.
407.
II.
PAKSANG-ARALIN:
408.
Kakayahan
Pinagkukunang-Yaman
409.
sa
Pagpapaplano
at
B.P.
Pangkabuhayan
410.
K.P.
Pinagkukunang Yaman
411.
E.L.C.1.1
412.
Kagamitan : Larawan
Pangangasiwa
ng
Paggamit
ng
EKAWP 6, pp. 26
413.
414.
III.
415.
416.
1.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
417.
a.
Paano mo naisaalang-alang angkaligtasan at kapakanan ng
nakararami sa paggamit ng teknolohiya?
418.
b.
Nakabubuti ba ang patuloy na paggamit ng teknolohiya?
419.
421.
423.
424.
425.
1.
Pagganyak:
422.
Pagmamasid sa mga larawang nagpapakita sa ibat ibang pinagkukunang-yaman.
2.
Paglalahad:
Pagbasa ng sitwasyon.
426.
Si G. Felix ang nagmamay-ari ng pagawaan ng furniture. Para matiyak na
nagagamit niya ang makabuluhan ang kanyang oras, siya ay gumawa ng schedule of
activities. Ito ang sinusunod niya araw-araw upang tiyak niyang walang nasasayang na oras
at nagagawa niya ang lahat niyang dapat gawin.
427.
428.
C.
Pagsusuri:
429.
1.
Tama ba ang ginawa ni Felix?
430.
2.
Anu-ano ang ating mga pinagkukunang-yaman
431.
3.
Anu-ano ang dapat nating gawin sa pagpaplano at pangangasiwa ng mga
432.
433.
D.
Paglalapat:
434.
Mayroon kang P3,00.00 para sa buwanan mong gastusin. Kung ang P1 ,000.00
ay para sa upa sa tinitirhan mo, paano mo paplanuhin ang paggastos mo sa natitirang pera?
435.
436.
IV.
PAGTATAYA:
437. Paano mo maipakita ang kakayahan sa pagpaplano at pangangasiwa

ng mga sumusunod na pinagkukunang-yaman?
438.
1.
panahon
4. enerhiya
439.
2.
pera
5. kasangkapan
440.
3.
pagkain
V.
KASUNDUAN:
441.
442.
443. Talakayin sa isang sanaysay ang paksang "PAGPAPLANO AT PANG,ANGASIWA

NG PINAGKUKUNANG-YAMAN."
444.
445.
446.
Date: _________________
447.
448.
I.
LAYUNIN:
449.
Naisasagawa ang kakayahan sa pagpaplano at pangangasiwa ng
materyales at kasangkapan.
450.
451.
II.
PAKSANG-ARALIN:
452.
Kakayahan sa Pagpapalano at Pangangasiwa ng Materyales at
Kasangkapan
453.
B.P.
Pangkabuhayan
454.
Yaman
K.P.
Matalinong
455.
E.L.C.1.2
456.
Kagamitan : Larawan
Paggamit
ng
Pinagkukunang-
EKAWP 6, pp. 26
457.
458.
III.
459.
460.
PAMAMARAAN:
1.
Balik-aral:
461.
Paano mo mapangangalagaan ang mga pinagkukunang yaman ng ating bansa?
462.
464.
468.
1.
Pagganyak:
465. Tumututong ka ba sa mga gawaing-bahay tutad ng pagliligpit ng mga

kasangkapan?
466.
467.
2.
Paglalahad:
Pagbasa ng sitwasyon.
469.
Si Mang Juan ay isang magsasaka. Upang magamit nang matagal ang mga gamit
na kanyang pinagsumikapang ipundar ay tinitiyak niya na malinis at maayos niyang itinatabi
ang mga ito sa tuwing matapos iyang gamitin sa bukid.

470.
471.
C.
Pagsusuri:
472.
a.
Tama ba ang ginawa ni Mang Juan?
473.
b.
Anu-ano pa ang ibang paraan upang mapangalagaan ang mga kasangkapan?
474.
475.
D.
Paglalapat:
476.
477.
Paano mo maitatago nang maayos ang mga kasangkapan sa inyong tahanan?
478.
IV.
479.
480.
Magdula-dulaan tungkol sa wastong pangangasiwa sa materyales at kasangkapan.
481.
V.
482.
483.
PAGTATAYA:
KASUNDUAN:
1amin ang wastong pangangasiwa sa pagkain at enerhiya.
484.
485.
486.
Date: _________________
487.
488.
I.
LAYUNIN:
489.
490.
Naisasagawa ang kakayahan sa pagpaplano at pangangasiwa ng pagkain at enerhiya.
491.
II.
492.
Enerhiya
PAKSANG-ARALIN:
Kakayahan sa Pagpaplano at Pangangasiwa ng Pagkain at
493.
B.P.
Pangkabuhayan
494.
Yaman
K.P.
Matalinong
495.
E.L.C.1.3
496.
Kagamitan : Larawan
Paggamit
ng
Pinagkukunang
EKAWP 6, pp. 26
497.
498.
III.
499.
500.
1.
501.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
Mahilig ka bang magluto sa bahay?
502.
504.
1.
Pagbasa ng Sitwasyon:
505.
Sa tuwing magluluto si Aling Aning ay tinitiyak niyang walang masasayang na
sahog, kung kaya't bago siya pumunta sa palengke ay inililista niya ang mga kailangan gamit.
Bago naman siya magluto ay tinitiyak niyang hiwa na ang lahat ng sahog bago niya buksan
ang kalan, kung kaya't maayos siyang nakapagluluto.
506.
507.
508.
509.
510.
C.
1.
2.
3.
Pagsusuri:
Tama ba ang ginagawa ni Aling Aning?
Bakit kailangang magplano ng mabuti bago magsagawa ng isang bagay?
Paano pa maipaplano nang maayos ang wastong paggamit ng pinagkukunang-
yaman tulad ng pagkain?

511.
512.
D.
Paglalapat:
513.
sahog?
514.
Ikaw ay isang kusinera. Paano mo paplanuhin ang pagluluto sa mga natirang
515.
IV.
Ebalwasyon:
516.
517.
Pagsulat ng mga wastong paraan ng pagpaplano at pangangasiwa sa pagkain at enerhiya.
518.
V.
KASUNDUAN:
519.
Magsulat ng dayalog o usapan tungkol sa pagpapakita ng wastong paraan ng pagpaplano
at pangangasiwa sa pagkain at enerhiya. (3-5 tahanan).
520.
521.
522.
523.
524.
Date: _________________
525.
526.
I.
LAYUNIN:
527.
Nagtatakda ng layunin sa
528.
529.
II.
530.
paggamit at pangangasiwa ng pinagkukunang-yaman.
PAKSANG-ARALIN:
Pagpaplano sa Pangangasiwa ng Pinagkukunang Yaman
531.
B.P.
Pangkabuhayan
532.
K.P.
Pinagkukunang Yaman
533.
E.L.C.1.2
Paggamit
ng
EKAWP 6, pp. 27
534.
535.
III.
536.
537.
1.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
538.
Paano ka kinawiwiliilan ng iyang mga kaibigan?
539.
541.
1.
542.
Pagganyak:
Anu-ano ang mga produktong nakukuha natin sa punong niyog?
543.
544.
2.
Paglalahad:
545.
Ang niyog ay tinatawag nating puno ng buhay. Natutunan ni Celso sa paaralan
na rnagmula sa puna hanggang sa dahan ng niyag ay napapakinabangan. Malaking salapi ang
iniaakyat ng niyog mula sa kopra at langis na nakukuha dito. Nararapat lamang na ito'y ating
pangalagaan. Huwag puputulin at gagawing ubod .ang mga batang puno o kaya ay palitan
agad ng panibagong puno ang bawat maputol na matandang puno.
546.
547.
3. Pagtatalakay:
548.
1.
Anu-ano ang nakukuha natin sa punang niyog?
549.
2.
Ano ang dapat nating gawin upang hindi maubos ang mga punong ito?
550. 3.
May alam pa
ba kayong paraan ng pangangalaga sa punong ito?
551.
552.
553.
554.
C.
1.
3.
Paglalahat:
Ano ang dapat gawin kung nagbuwal ng matatandang punoa?
Bakit dapat na pangalagaan ang ating kapaligiran?
D.
Paglalapat:
555.
556.
557.
Bukod sa puno ng niyog, anu-ano pa ang mga pinagkukunang-yaman natin? Ano
ang dapat nating gawin sa mga pinagkukunang-yamang ito.
558.
559.
IV.
Ebalwasyon:
560.
Punan ang tsart ng tamang sagot:

561.
Pinagkukunang
Yaman
562.
Pangangalagang
Gagawin
563.
1.
568.
1.
564.
2.
569.
2.
565.
3.
570.
3.
566.
4.
571.
4.
567.
5.
572.
5.
573.
574.
V.
KASUNDUAN:
575.
Mula ngayon uugaliin ko na ang pagtatanim para may anihin sa
panahong darating.
576.
577.
578.
Date: _________________
579.
580.
I.
581.
LAYUNIN:
Nasasabi ng dapat gawin batay sa layuning itinakda
582.
583.
II.
584.
PAKSANG-ARALIN:
Pagsasabi ng Dapat Gawin Batay sa Layuning Itinakda
585.
B.P.
Pangkabuhayan
586.
K.P.
Pinagkukunang Yaman
587.
E.L.C.1.2.1
588.
Paggamit
ng
EKAWP 6, pp. 27
Kagamitan : Larawan
589.
590.
III.
591.
592.
1.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
593.
Bakit kailangang gamitin ng matalino o maayos ang pinagkukunangyaman ng bansa tulad ng pagkain at enerhiya?
594.
596.
1.
Pagganyak:
597.
Pagmamasid sa mga larawang nagpapakita sa iba't ibang
pinagkukunang-yarnan.
598.
Pag-usapan ito.
599.
600.
2.
Paglalahad:
601.
Pagbasa ng sitwasyon:
602.
Si Marita ay isang mag-aaral sa ika-anim na baitang. Masipag at
matalino ang batang ito, kung kaya't madalas siyang bigyan ng takda o gawain ng kanyang
guro. Nagagawa naman ito ng maayos ni Marita sapagkat maayos niyang pinaplano ang mga
bagay na dapat gawin sa mga itinakdang layunin ng kanyang guro.

603.
604.
C.
Pagsusuri:
605.
1.
Tama ba ang ginawa ni Marita?
606.
2.
Bakit kailangang pagplanuhang mabuti ang mga dapat gawin batay sa layuning
itinakda?
607.
608.
D.
Paglalapat:
609.
May takdang ibinigay ang iyong guro. Paano mo magagawa nang mabuti at
maayos ang layuning itinakda sa iyo?
610.
611.
IV.
Ebalwasyon:
612.
Ano ang iyong gagawin batay sa mga sumusunod na sitwasyon?
613.
1.
Sinabi ng guro ninyo na maghanda ng isang dayalog o usapan batay sa pagtitipid.
614.
2.
Inaatasan ka ng iyong guro upang masaliksik tungkol sa isang pamilya sa inyong
lugar.
615.
3.
Naatasan ka bilang lider na maghanda ng isang ulat tungkol sa mga batang may
kapansanan.
616.
4.
Nagbigay ng proyekto ang inyong guro tungkol sa wastong paggamit ng
enerhiya.
617.
5.
Pinagagawa ka ng iyong guro ng isang ulat tungkol sa mga batang hindi
nakapag-aaral.
618.
619.
V.
KASUNDUAN:
620.
621.
Itala sa kuwaderno ang mga dapat gawin batay sa layuning itinakda.
622.
623.
624.
Date: _________________
625.
626.
I.
LAYUNIN:
627.
628.
Naipakikita ang mga katangiang nakatutulong sa pagtatagumpay.
629.
II.
630.
PAKSANG-ARALIN:
Kakayahan ng mga Taong Matagumpay
631.
B.P.
Pangkabuhayan
632.
K.P.
Saloobin sa Paggawa
633.
E.L.C.1.1
634.
Kagamitan : Larawan
EKAWP 6, pp. 28
635.
636.
III.
637.
638.
PAMAMARAAN:
1.
Balik-aral:
639.
Sinu-sino ang mga taong kilala ninyo na nagtagumpay na?
640.
642.
649.
1.
Pagganyak:
643.
644.
Kayo ba ay maraming kaibigan?

Paano kayo nagk-akaroon ng maraming kaibigan?
645.
646.
2.
Paglalahad:
647.
Si Gng. Amelita Ming Ramos ay ulirang Unang Ginang ng ating ban sa. Marami
siyang proyektong pangkababaihan na itinuturo niya sa pamamagitan ng telebisyon. Sa
kaniyang programa ang mga babae ay maaaring kumita ng pera kahit na sila ay nasa bahay
lamang. Pinalalaganap naman niya ngayon ang pagtatanim ng mga puno at gulay upang
mapagkunan ng libreng pagkaing pangkalusugan.
648.
3. Pagtatalakay:
650.
a.
Anu-ano ang mga gawaing inilunsad ng dating Unang Ginang para sa
mga kababaihan?
651.
b.
Ano ang pangunahing iayunin ng mga proyektong ito ng dating Unang
Ginang?
652.
c.
Sa papaanong paraan nal<atulong ang mga proyektong ita sa mga
kababaihan?
653.
654.
C.
655.
656.
657.
D.
Paglalahat:
Anu-anong katangian ang maaaring makatulong upang magtagumpay.
Paglalapat:
658.
Paano mo maibabahagi sa iba ang iyong katangian o kaalaman para makatulong
sa ikapagtatagumpay ng isang proyekto?
659.
660.
IV.
PAGTATAYA:
1. Ano ang iyong dapat gawin kung may nalalaman kang kapaki-pakinabang na proyekto na batid
mong makaaangat hindi lamang sa iyong sarili kundi pati na sa iyong mga kapuwa?
1. Anu-anong katangian arlg dapat mong taglayin upang magtagumpay sa iyong proyekto?
661.
662.
V.
KASUNDUAN:
663.
Mula ngayon ay sisil<apin ko na magkaroon ng malawak na pang-unawa at alamin ang
mga kapaki-pakinabang na gawain tungo sa pag-unlad hindi lamang sa aking sarili kundi pati na sa
mga kapuwa ko.
664.
665.
666.
Date: _________________
667.
668.
I.
LAYUNIN:
669. Natutularan ang mga katangian ng matagumpay na nangangasiwa sa industriya.
670.
671.
II.
672.
PAKSANG-ARALIN:
673.
B.P.
Pangkabuhayan
674.
K.P.
Saloobin sa Paggawa
675.
E.L.C.1.2
676.
Kagamitan : Larawan
EKAWP 6, pp. 28
677.
678.
III.
679.
680.
1.
681.
682.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
Anu-ano ang mga katangiang nakatutulong sa pagtatagumpay?

684.
1.
685.
Pagganyak:
Anu-ano ang mga katangiang nakatutulong sa pagtatagumpay?
686.
687.
2.
Paglalahad:
688.
Ang mag-anak na Rosales ay may maliit na negosyo. Ito ay ang paggawa
ng sapatos. Ang mga trabahador dito ay pawang mga kapitbahay nila. Sa kanilang
pagtitiyaga, pagiging masipag, maagap at pagtutulungan ay napalago ang maliit na
negosyong ito at ngayon ay isa nang malaki at maunlad na pagawaan ng sapatos. Sila ay
nagpapadala na ng yaring produkto sa iba't-ibang bansa. Kinikilala na ang kanilang
produktong matibay, maganda at pulido ang pagkakagawa. Masasabi natin na sila ay asenso
na sa kanilang negosyo.
689.
690.
3. Pagtatalakay:
691.
1.
Ano ang produkto ng mag-anak na Rosales?
692.
2.
Anu-ano ang mga katangian ang ipinakita ng mga manggagawa kung
kaya't ito ay naging isang maunlad na negosyo?
693.
694.
C.
Paglalahat:
695.
Anu-anong katangian ang dapat taglayin ng mga tagapangasiwa at manggagawa
sa isang industriya upang maging matagumpay?
696.
697.
D.
Paglalapat:
698.
Bilang isang manggagawa sa industriya ng bag, anu-anong katangian ang dapat
taglayin upang ikaw at ang mayari ay parehong magtagumpay?
699.
700.
IV.
PAGTATAYA:
701.
Isulat sa hanay A ang mga kanais-nais na katagiang dapat taglayin ng isang mayari/manggagawa sa industriya at sa hanay Bang di-dapat taglayin.
702.
1.
Pagkakaroon ng malasakit sa produkto ng industriya.
703.
2.
Pagmalupitan ang mga manggagawa kung tatamad-tamad.
704.
3.
Ibigay ang nararapat na benepisyo ng manggagawa.
705.
706.
707.
V.
KASUNDUAN:
Ilahad ang mga katangian ng may-ari na matagumpay ang industriya sa inyong lugar.
708.
709.
710.
Date: _________________
711.
712.
I.
LAYUNIN:
713.
Ipinamamalita ang mga katangiang naging puhunan ng matagumpay
na mga tao.
714.
715.
II.
716.
PAKSANG-ARALIN:
717.
B.P.
Pangkabuhayan
718.
K.P.
Saloobin sa Paggawa
719.
E.L.C.1.3
720.
Kagamitan : Larawan
EKAWP 6, pp. 28
721.
722.
III.
723.
724.
1.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
725.
Anu-ano ang mga katangian na dapat nating taglayin upang ang ating
mga nagsimulang proyekto ay umunlad?
726.
728.
736.
1.
Pagganyak:
729.
Ikaw ba ay mahilig umawit?
730.
Anu-ano ba ang mga katangian ng isang mahusay na mang-aawit?
731.
732.
2.
Paglalahad:
733.
May nag-uusap na dalawang bata. Pakinggan natin ang kanilang pinaguusapan.
734.
Sino pa sa ating mga kabataan ang nakakatulad ni Lea Salongga?
735.
3. Pagtatalakay:
737.
1.
Pag-iisa-isa ng mga sikat na Pilipino sa iba't ibang larangan at ang mga
katangiang kanilang taglay sa pagiging matagumpay o pagiging sikat.
738.
2.
Bakit natin dapat ipagmamalaki ang mga nagawa nila?
739.
740.
C.
Paglalahat:
741. Anu-ano ang mga katangian na naging puhunan ng mga taong umunlad naging
matagumpay?
742.
743.
D.
Paglalapat:
744.
745.
746.
1.
2.
Sino sa mga tanyag na Pilipino ang gusto mong maging? Bakit?

Paano mo siya matutularan?
747.
IV.
PAGTATAYA:
748.
749.
750.
751.
752.
Lagyan ng tsek () ang tamang gawain at ekis (x) ang maling gawain.
___ 1. Matuwa sa tagumpay ng kapwa.
___ 2. Ipagmalaki ang mga karangalang natamo ng kapwa Pil!pino sa buong mundo.
___ 3. Pamarisan ang katangian ng mga Pilipinong umunlad.
___ 4. Ibahagi sa iba ang kaalamang natutuhan upang maging daan ng kanila ring
tagumpay.
___ 5. Hayaang mainggit ang kapwa sa tagumpay na nakamit.
753.
754.
755.
V.
KASUNDUAN:
756. Mula ngayon ay pag-aaralan ko at pagsisikapan na matularan ang kanilang mga katangian
upang ako ay maging matagurnpay rin na katulad nila.
757.
758.
759.
Date: _________________
760.
761.
I.
LAYUNIN:
762.
Naisasagawa ang pagpapalaganap ng konsepto na ang mag-anak ay makapagsisimula ng
kapaki-pakinabang na proyekto ng pantahanan at pangkabuhayan.
763.
764.
II.
765.
PAKSANG-ARALIN:
Mapagpakitang Gawain
766.
B.P.
Pangkabuhayan
767.
K.P.
Pagiging Produktibo
768.
E.L.C.1.1
EKAWP 6, pp. 30
769.
770.
III.
771.
772.
1.
773.
774.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
Magbigay ng mga kilalang tao na naging matagumpay.

776.
782.
1.
Pagganyak:
777.
Anu-ano ang mga produkto.na maaari nating pagkakitaan?
778.
779.
2.
Paglalahad:
780.
Si Mrs. Ramona Singson ay isang ulirang maybahay. Minsan ay naisipan
niyang manahi ng mga pot holder na may iba't-ibang disenyo. Nakita itoa ng kaniyang
kapitbahay at nasabi sa kaniya na ito ay magandang pagkakitaan at pupuwedeng pangexport. Makaraan ang ilang buwan ay nagkaroon nga ng maraming order buhat sa ibang
bansa at ng lumaon ay naging malaki ang kaniyang patahian ng pot holder. Umasenso ang
kanilang negosyo at ngayon ay isang maunlad na exporter ang pamilya ni Mrs. Singson.
781.
3. Pagtatalakay:
783.
1.
Ano ang masasabi mo kay Mrs. Singson?
784.
2.
Kayo ba ay maaari ring makatulad kina Mrs. Singson?
785.
786.
787.
C.
788.
789.
790.
IV.
3.
Bakit dapat nating tularan ang pamilyang ito?
Paglalahat:
Sa papaanong paraan nagtagumpay ang mag-anak ni Mrs. Singson.
PAGTATAYA:
791. Sumulat ng mga proyektong maaaring itaguyod sa inyong lugar upang mapaunlad ang
kabuhayan ng mag-anak sa inyong lugar.
792.
793.
V.
KASUNDUAN:
794.
Ugaliin natin na maitaguyod ang mga produktong yari dito sa ating bansa upang lalo
tayong umasenso at urnunlad.
795.
796.
797.
Date: _________________
798.
799.
I.
LAYUNIN:
800.
Naipahahayag ang kaalaman na maaaring lumaki ang puhunan kung
makikipagsapalaran sa mga mapagkakakitaang proyekto.
801.
802.
II.
803.
PAKSANG-ARALIN:
Mapagkakakitaang Gawain
804.
B.P.
Pangkabuhayan
805.
K.P.
Pagiging Produktibo
806.
E.L.C.1.1
EKAWP 6, pp. 30
807.
808.
III.
809.
810.
1.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
811.
Anu-anong mga kapaki-pakinabang na proyekto ang maaaring simulan ng maganak para sa buhay at sa tahanan?
812.
814.
1.
Pagganyak:
815.
Anu-ano ang mga gawaing pinagkakakitaan sa inyong pamayanan? Gaano ito
kaunlad? Paano sila nagsimula?
816.
817.
2.
Paglalahad:
818.
Ipinagmamalaki Kita,
Anak"
819.
Hindi lingia sa ating kaalaman na marami sa ating mga Pilipino ang
naghihikahos sa buhay. Sa kabila ng lahat ng ito likas din sa ating mga Pilipino ang
ambisyong makatapos ng pag-aaral upang umangat sa buhay. Kabilang sa mga ita ang maganak na Dayao. Si Aling Rona ay simpleng maybahay lamang, siya ang nag-aasikaso sa
kanilang tahanan. Si Mang Jose naman ay paekstra-ekstra lamang ng trabaho. Tatlo ang
kanilang anak si Eva, si Minda at si Jun, lahat sila ay nagaaral sa pampublikong
paaralan..pah.189
820.
821.
C.
Pagsusuri:
822.
1.
Ano ang masasabi mo sa mag-anak na Dayao?
823.
2.
Paano sila nagsimula sa kanilang negosyo?
824.
3.
Anu-ano ang dahi!an at nagtagumpay ang kanilang negosyoo?
825.
826.
D.
Paglalapat:
827.
Paano mo masasabi na ang kahirapan ay hindi sagabal sa pag-unlad ng isang taa?
Naipakita ba ito sa ating kwento? Patunayan.
828.
829.
IV.
PAGTATAYA:
830.
1.
Anu-ano ang kailangan upang makapagsimu!a ng isang proyektong kapakipakinabang ang mag-anak?
831.
2.
Anu-anong magagandang halimbawa ng pagiging produktibo ang ipinahayag ng
kuwento?
832.
3.
Paano nakatulong sa mag-anak ang naisip nilang rnapagkakakitaang
proyekto/negosyo?
833.
834.
V.
KASUNDUAN:
835.
Ipaliwanag: "Kung nais, nakakagawa ng paraan, Kapag ayaw, makakaisip ng dahilan."
Ano ang kaugnayan nito sa pagiging produktibo? Ipaliwanag?
836.
837.
838.
Date: _________________
839.
840.
I.
LAYUNIN:
841. Napalalaganap ang konsepto na ang mag-anak ay maaaring magtayo ng maliit na

negosyo.
842.
843.
II.
844.
PAKSANG-ARALIN:
845.
B.P.
Pangkabuhayan
846.
K.P.
Pagiging Produktibo
847.
E.L.C.1.1
EKAWP 6, pp. 30
848.
849.
III.
850.
851.
PAMAMARAAN:
1.
Balik-aral:
852.
Ano ang ginawa ng ilang mga taong nagtagumpay sa kanilang sarili?
853.
855.
1.
Pagganyak:
856.
1.
Ang iyo bang magulang ay namamasukan, o empleyado sa isang
opisina?
857.
2. Ang inyo bang pamilya ay may sariling negosyo?
858.
859.
2.
Paglalahad:
860.
Nakaipon ng halagang P500.00 si Aling Flor mula sa kanyang paglalabada.
Sinubukan niyang magtinda ng lutong pansit mula sa perang ita. Matiyaga niyang inilalagay
sa sisidlang plastic ang pansit at inihuhulog niya ita sa kalapit na paaralan. Madali itong
nauubos at kinakapos pang lagi. Gustong-gusto ng mga mag-aaral ang kaniyang luto. Wala
pa isang taon ay nakaipon siya ng malaki-Iaking halaga at ita ay ipinagpatayo niya ng isang
maliit na tindahan. Dito'y nagtitinda pa rin siya ng mga lutong pagkain gaya ng lugaw, puto,
at iba pa. Ngayon ay may mga katulong na siya sa pagluluto at pagtitinda ng mga kakaning
pagkain.
861.
3. Pagtatalakay:
862.
a.
Ano ang ginawa ni Aling Flor sa perang naipon?
863.
b.
Bakit naisipan ni Aling Flor na magtinda ng kakanin o lutong pagkain?
864.
c.
Ano naman ang inyong magagawa kung kayo ang nasa katayuan niya?
865.
866.
C.
Paglalahat:
867.
Ang bawat mag-anak ay maaaring makapagtayo ng sariling negosyo upang
mapaunlad ang kabuhayan.
868.
869.
D.
Paglalapat:
870.
871.
872.
873.
874.
Paano mo mapagkakakitaan ang mga sumusunod:

mga hinog na saba sa inyong likod bahay.
mga lumang diyaryo, bakal at basyong lote sa inyong bahay
may pinagkalakihang laruan at mga damit
875.
IV.
876.
PAGTATAYA:
877.
1.
Ibig ni Aling Senya na magkaroon ng isang maliit na negosyo 0
tindahan nguhit kapos siya ng puhunan. Alin sa mga sumusunod ang maaari
mong gawin upang magkaroon ng puhunan?
878.
a.
mangutang sa kapitbahay
879. b.
magtinda ng lugaw at pansit dahil marami ang tao sa lugar
ninyo at mag-ipon ng tutubuin upang magkaroon ng malaki-Iaking
puhunan
880.
c.
maghintay sa kung sino ang mag-bigay ng puhunan o kapital
881.
2.
Kung may puhunan lamang ang ina ni Mario ay malaki sana ang
tutubuin nito sa paglalako ng isda na inaangkat lamang nila. Paano
matutulungan ni Mario ang ina sa pag-iipon ng puhunan.
882.
a.
tutulungan ang ina sa pangungutang sa kapitbahay
883.
b.
maghihintay lamang sila sa awa ng kapwa
884. c.
magtitinda siya ng diyaryo upang makaipon ng pandagdag na
pera sa puhunan
885.
886.
V.
KASUNDUAN:
887.
Mula ngayon ay sisikapin ko na makatulong sa pamilya upang makapagsimula ng kapakipakinabang na proyekto para sa aming pamilya.
888.
889.
890.
891.
Date: _________________
892.
893.
I.
LAYUNIN:
894.
Naipakikita ang maaaring pagkunan ng puhunan tulad ng pagbili ng mga yaring
produkto upang may magamit sa pagpapalakad ng mapagkakakitaang proyekto.
895.
896.
II.
897.
PAKSANG-ARALIN:
898.
B.P.
Pangkabuhayan
899.
K.P.
Pagiging Produktibo
900.
E.L.C.1.3
901.
Kagamitan : Larawan
EKAWP 6, pp. 31
902.
903.
III.
904.
905.
PAMAMARAAN:
1.
Balik-aral:
906.
Ano ang ginawa ni Aling Flor sa kaniyang naipong pera, sa paglalabada?
907.

909.
1.
Pagganyak:
910.
Gusto ba ninyong magkaroon ng magandang pagkakakitaan?
911.
912.
2.
Paglalahad:
913.
Namamasyal sa isang mala king mall ang mag-anak na Alejandro.
Napatigil ita sa isang eskaparate. Nag-iisip ang kaniyang may-bahay. Tinanong niya ito.
May naisip na magandang ideya at sinabi niya ito sa kaniyang asawa na gusto niyang
bilhin ang bag na nakadisplay sa iskaparate. Sinabi rin niya na bibilhin niya ita at kaniyang
pag-aaralan kung paano ito ginawa o niyari. Balak niya kasing magkaroon ng maliit na
negosyo at iyon ay ang paggawa ng mga bag. Ipinaliwanag niya iyon sa kaniyang asawa na
kaniyang tatastasin nang isa-isa ang mga bahagi ng bag at titingnan niya ang
pagkakagawa.pah. 194
914.
915.
3. Pagtatalakay:
916.
a.
Ano ang ginawa ng mag-anak na Alejandro?
917.
b.
Bakit kava binili ni Gng. Alejandro ang bag na nakadisplay?
918.
c.
Paano niya natularan ang paggawa ng bag?
919.
920.
C.
Paglalahat:
921.
Sa inyong palagay mapagaganda kaya ni Gng. Alejandro ang kanyang paggawa
ng bag kung basta na lamang siya gumawa at hindi kumuha ng modelo? Bakit?
922.
923.
D.
Paglalapat:
924.
Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng proyektong mapagkakitaan para sa
inyong pamilya at pamayanan.
925.
926.
IV.
PAGTATAYA:
927.
Magbigay ng halimbawa ng maaaring pagkunan ng puhunan upang magamit sa
pagpapalakad ng mapagkakakitaang proyekto.
928.
929.
930.
V.
KASUNDUAN:
Umisip ng mga paraan na magagamit sa pagpapalakad ng mapagkakakitaang proyekto.
931.
932.
933.
Date: _________________
934.
935.
I.
LAYUNIN:
936.
Nagsasaliksik muna bago magsimula ng proyekto upang malaman
kung ita ay mapakikinabangan.
937.
938.
II.
939.
PAKSANG-ARALIN:
940.
B.P.
Pangkabuhayan
941.
K.P.
Pagiging Produktibo
942.
E.L.C.1.4
943.
Kagamitan : Larawan
EKAWP 6, pp. 31
944.
945.
III.
946.
947.
1.
PAMAMARAAN:
Balik-aral:
948.
Ano ang ginawa ng mag-anak na Alejandro ng minsan sila ay mamasyal
sa isang malaking mall?
949.
951.
1.
Pagganyak:
952.
Ikaw ba ay may magandang pangarap sa iyong sarili?
953.
954.
2.
Paglalahad:
955.
Si Ernesto ay isang estudyante na nahinto sa kaniyang pag-aral dala ng
kakapusan ng kanilang pamilya. Ngunit siya ay may pangarap na nais mara ing paglaki niya.
Bagamat hindi siya matapos ng pag-aaral ay nag-iisip siya kung paano niya mapagaganda
ang takbo ng kaniyang buhay. Nagtanong-tanong siya sa kaniyang mga kakilalang malapit sa
kaniya. Napag-alaman niya na meyroon palang paaralan na n~gtuturo ng mga kaalaman sa
pangkabuhayan. Ito ay libre at paaral ng kanilang pamahalaan para sa mga kapus-palad.
957.
Nagpunta siya rito at siya ay nakapag-aral ng maayos sa paaralang ito. Kumuha siya ng
tungkol sa e!ektrisidad. Masigasig siyang nag-aaral at pinagsikapan niya na matutuhang lahat
ang mga dapat rnatutuhan tungkol sa bagay na ito.
956.
3. Pagtatalakay:
958.
1.
Sino ang bata sa ating kwento?
959.
2.
Bakit siya nahinto sa pag-aaral?
960.
3.
Ano ang ginawa niya upang gumanda ang buhay?
961.
962.
C.
Paglalahat:
963.
Ano ang iyong dapat gawin kung may binabalak kang gawin at hindi mo pa
alam ang mga bagay na dapat gawin?
964.
965.
D.
Paglalapat:
966.
Kailangan mo bang mag-isip at magsaliksik muna bago gawin ang isang gawain
na hindi mo pa alam?
967.
968.
IV.
PAGTATAYA:
969.
Gusto mong magtayo ng bakery sa inyong lugar. Anu-ano ang dapat mong gawin
upang mapagtagumpayan ang proyektong ito? Isulat ang iyong gagawin ayon sa pagkakasunodsunod?
970.
971.
V.
KASUNDUAN:
972.
Itala ang mga negosyong maaaring itayo sa inyong pamayanan at magsaliksik
ukol sa pagpapaunlad nito.
973.
974.
975.
976.
977.
Date: _________________
978.
979.
I.
980.
LAYUNIN:
Naipagmamalaki ang naitayong negosyo
981.
982.
II.
983.
PAKSANG-ARALIN:
Mapagkakakitaang Gawain:
984.
B.P.
Pangkabuhayan
985.
K.P.
Pagiging Produktibo
986.
E.L.C.1.5
987.
Kagamitan : Larawan
EKAWP 6, pp. 31
988.
989.
III.
990.
991.
PAMAMARAAN:
1.
Balik-aral:
992.
Ano ang ginawa ni Aling Flor sa kanyang naipong pera sa paglalabada?
993.
995.
1.
Pagganyak:
996.
Nais ba ninyong umangat ang inyong pamumuhay? Sa paanong paraan kaya
natin maisasagawa ito?
997.
998.
2.
Paglalahad:
999.
Mula sa kita ng maliit na tindahan ay nakaipong muli ng malaking halaga si
Aling Flor. Nagpatayo siya ng malaking barberya at modernong parlor shop sa tabi ng
kanyang tindahan. Kumuha siya ng magagaling na beautician at barbero. Naging suki siya ng
mga nagpapagupit at nagpapakulot hindi lamang sa kanilang lugar. Dinarayo ito ng mga
karatig na baryo at bayan. Lumakas din ang kanilang tindahan sapagkat nagmemeryenda
muna ang mga tao bago o matapos magpakulot o magpagupit kaya't naging doble ang kita
nito.
1000.
3.
1002.
1003.
1004.
1005.
1006.
C.
1001.
1007.
Pagtalakay
1.
Ano ang unang pinagkakakitaan ni Aling Flor?
2.
Ano naman ang sumunod niyang pinagkakitaan?
3.
Ano sa palagay ninyo ang magiging katayuan ng pamilya ni Aling Flor?
Paglalahat:
Anu-anong katangian ang taglay ni Aling Flor kung kaya't siya ay nagtagumpay?
1008.
1009. D. Paglalapat:
1010. Magbigay kayo ng halimbawa ng kakilala ninyong pamilya na umangat ang buhay o
pamumuhay dahil sa pagsisikap sa kanilang negosyo?
1011.
1012.
IV.
PAGTATAYA:
1013.
1014.
Ipaliwanag: Negosyo'y pagsikapan upang kaunlaran ay makamtan.
1015.
V.
1016.
1017.
Gumawa ng dula-dulaan na may temang "Negosyo natin Dapat Paunlarin.
KASUNDUAN:
1018.
1019.
1020.
1021.
1022.
1023.
1024.
1025.
1026.
1027.
1028.
1029.
1030.
1031. 4TH
1032. CHARACTER EDUCATION VI
1033.
1034.
Date: _________________
1035.
1036. I.
Layunin: k
Naipapakita ang matalinong paggamit ng enerhiya.

1037.
1038.
II.
1039.
Paksang Aralin
Pagpapkita ng Matalinong Paggamit ng Enerhiya
1040.
1041.
B.P.
Pangkabuhayan
1042.
K.P.
Pinagkukunang-Yaman
1043.
E.L.C. :
EKAWP pah. 26
1044.
Kagamitan
Paggamit
ng
larawan, tsart
1045.
1046.
III.
Pamamaraan:
1047.
1048.
Gaano kahalaga ang enerhiya sa buhay ng mga tao?
1049.
1051. 1.
Pagbasa sa Sitwasyon
1052.
Panganay na anak si Carla. Siya ang inatasan ng ina na mamalantsa ng
mga uniporme sa paaralan ng kanyang mga kapatid. Kaya tuwing Sabado ng hapon,
pinaplantsa niya ang lahat ng uniporme sa buong isang linggo. Ayaw niya ng arawan dahil
magastos ito sa kuryente.
1053.
1054. 2.
Pagtalakay
1055.
Sino ang pangunahing tauhan?
1056.
Bakit ayaw niya ng arawang pamamalantsa?
1057.
Ano ang katangiang ipinamalas ni Carla sa sitwasyon?
1058.
Ano ang magandang ibubunga nito?
1059.
1060.
C.
1061. 1.
Pangwakas na Gawain
Paglalahat
1062.
Ano ang katangiang dapat mong ipakita sa paggamit ng
enerhiya?
1063.
Ano ang idudulot ng pagtitipid na ito?
1064.
1065. 2.
Paglalapat
1066.
Gumagabi na. Madilim na ang buong kabahayan ninyo. Ano ang
gagawin mo? Sisindihan mo ba ang lahat ng ilaw sa bahay?
1067.
1068. 3.
Pagpapahalaga
1069.
Ang mabuting mamamayan ay matalinong gumagamit ng
enerhiya.
1070.
1071.
IV.
Pagtataya:
1072.
1073.
1074.
1075.
1076.
1077.
Tama o Mali
1.
Hayaan mong bukas ang ilaw habang natutulong sa gabi.
2.
Tiyakin mong hindi nakasindi ang bentilador kung aalis ng bahay.
3.
Kung wala din namang magandang palabas sa TV. huwag na itong buksan:
4.
Ang nanonood ng t.v. nang buong maghapon ay nag-aaksaya ng kuryente.
1078.
1079.
V.
Kasunduan:
1080.
1081.
1082.
1.
2.
Anu-anong halimbawa ang nagpapakita ng pagtitipid sa enerhiya?

Ginagawa mo ba ang mga ito?
1083.

1085.
1086.
Date: _________________
1087.
1088. I.
Layunin:
Natitipid ang Sariling Lakas

1089.
1090.
II.
1091.
Paksang Aralin
Pagtitipid ng Sariling Lakas
1092.
1093.
B.P.
Pangkabuhayan
1094.
K.P.
Pinagkukunang-Yaman
1095.
E.L.C. :
EKAWP pah. 26
1096.
Kagamitan
Paggamit
ng
larawan, tsart
1097.
1098.
III.
1099.
1100. 1.
Pamamaraan:
Balik-aral
1101.
Anong katangian ang dapat mang ipakita sa paggamit ng enerhiya? Ano ang
idudulat ng pagtitipid na ito?
1102.
1103. 2.
Pagganyak
1104.
Ikaw ba ay nautusan na ng iyong ina na mamili sa palengke? Bago pumunta sa
palengke, ano ang dapat mong gawin?
1105.
1107. 1.
Pagbasa sa Sitwasyon
1108.
Si Rosa ay laging inuutusang mamili sa palengke. Pero baga siya
pumunta sa palengke, nililista muna niya ang lahat ng bibilihin. Ayaw niyang magpabalik-
balik patungo roon. Ayaw niyang mapagod siya ng husto.

1109.
1110. 2.
Pagtalakay
1111.
1112.
Ano ang ginagawa niya bago magtungo sa palengke?
1113.
Sakit niya nililista ang mga bibilhin niya bago mamili?
1114.
Ano ang katangiang pinamalas niya?
1115.
1116.
C.
Pangwakas na Gawain
1117.
Ano ang iyong.gagawin upang makatipid ng lakas sa pamimili?
1118.
Ano ang dapat munang gawin upang makatipid ng lakas?
1119.
1120.
D.
Paglalapat
1121.
Kung ikaw ay nagiilinis ng bahay, ano ang iyong dapat gawin upang makatipid
ng lakas?
1122.
1123.
IV.
Pagtataya:
1124.
1.
Upang makatipid ng lakas sa paglalaba:
1125.
a.
dumi
Ibabad ang mga puting damit upang madaling matanggal ang
1126.
b.
Makipagkuwentuhan habang naglaba
1127.
c.
Palagiang magpahinga habang naglaba.
2.
Upang makatipid ng lakas sa pamamalantsa
1128.
1129.
1130.
1131.
a.
plantsahin
Tupiin ng maayos ang mga pangbahay na damit upang hindi na
1132.
b.
Isampay kahit saan ang mga damit
1133.
c.
Plantsahin ang mga basahan
3.
Upang makatipid ng lakas sa paglinis ng bahay
1134.
1135.
1136. a.
Damputin kaagad ang mga kalat
1137. b.
Hayaang dumami ang kalat bago maglinis
1138. c.
Ugaliin labo-labo ang mga gamit
1139.
1140.
V.
Kasunduan:
1141.
1142.
1143.
1.
2.
Paano mo tinitipid ang lakas sa paghuhugas ng pinggan?

Ano ang binubunga ng pagtitipid sa lakas?

1145.
1146.
Date: _________________
1147.
1148. I.
Layunin:
Naipapakita ang pagpapahalaga at matapat na paggawa

1149.
(Pagmamahal sa gawaing manwal)
1150.
1151.
II.
1152.
Paksang Aralin
Karangalan sa Paggawa
1153.
B.P.
Karangalang Paggawa
1154.
K.P.
Pangkabuhayan
1155.
E.L.C. :
EKAWP pah. 28
1156.
Kagamitan :
sa bakuran, sa bukid at iba pa.
mga larawan nagsisigawa sa opisina,
1157.
1158.
III.
Pamamaraan:
1159.
1160. 1.
Balik-aral
1161.
Anung kampanya sa lugar ninyo ang nagtagumpay?
1162. 2.
Pagganyak
1163.
Nasubukan mo na bang lumahok sa gawaing manwal?
1164.
1166. 1.
Isang kalagayan:
1167.
Si Mang Jose ay tumanda na sa pagsasaka. Ang hanapbuhay na ito ay
masaya niyang naisasagawa. Sa loob ng pitong taon, nagkaroon sila ni Aling Manda ng
tatlong anak. Sa ngayon ay magsasaka pa rin siya at ito ang tanging ibinubuhay niya sa
kanyang parnilya. Kanyang pinagtapos ang lahat ng anak sa pagaaral sa pamamagitan lamang
ng pagsasaka.
1168. 2.
1169.
1170. 3.
1171.
1172.
1173. 4.
1174.
1175.
1176.
1177.
IV.
Pangkatin ang mga bata:

Role Playing - Tungkol sa manwal na paggawa.
Paglalahad:
Ano ang masasabi mo sa manwal na paggawa?
Mayroon bang pag-asang malaki sa gawaing manwal?
Paglalapat:
Bakit dapat tayong matiyaga sa gawaing manwal?
Ikaw, ano ang pipiliin mong gawain?
Pagtataya:
1178.
Sumulat ng ilang halimbawa na maari nating ipakinabang sa
gawaing manwal.
1179.
1180.
V.
Kasunduan:
1181. Magbigay pa ng ilang gawaing manwal na nakikita mo sa inyong lugar.

1183.
1184.
Date: _________________
1185.
1186. I.
Layunin:
Nakahihikayat sa iba na maging matapat sa lahat ng uri ng paggawa.

1187.
1188.
II.
1189.
paggawa.
Paksang Aralin
Paghihikayat sa iba na maging matapat sa lahat ng uri ng
1190.
1191.
B.P.
Pangkabuhayan
1192.
K.P.
Saloobin sa Paggawa
1193.
paggawa
L.B.
Nagpapakita ng kasiya-siyang saloobin sa
1194.
E.L.C. :
EKAWP pah. 28
1195.
Kagamitan
larawan
1196.
1197.
III.
1198.
1199. 1.
Pamamaraan:
Ipaawit: Sundan-sundan mo ako
1200.
1201. 2.
Balik-aral
1202.
1203.
Anu-ano ba ang mga gawaing manwal? propesyonal?
1204. 3.
Pagganyak
1205.
Pagpapakita ang mga larawan ng iba't-ibang uri ng hanap-buhay.Il ang
gawain ng bawa't isa sa hanap-buhay.
1206.
1207. 4.
Paglalahad:
1208.
Paano mo mahihiyakayat ang iba na maging matapat sa lahat ng uri ng
paggawa?
1209.
1211. 1.
Pagbasa ng Kuwento
1212.
Si Mang Roy ay masipag na tagapagbantay ng isang pabrika. Siya ay
maagang pumapasok dahil tumutulong siya sa paglilinis ng buong bakuran ng pabrika. Isang
araw laking gulat niya dahil pagbukas niya ng pintong pabrika siya ay nakapulot ng isang
sabre na may lamang pera. Kinuha niya iyon at itinago, dahil wala namang nakakita. Nang
magdatingan ang kanyang mga kasamahan isa rito ay umiiyak na nagtatanong tungkol sa
nalaglag na sobre ng pera. Ang lahat ng sinasabi ng nawalan ay tumutugon sa diskripsyon ng
kanyang napulot. Ibinigay iyon ni Mang Roy sa lalaking tuwang-tuwa dahil may mga tao pa
ring matapat sa panahong ito.
1213.
Pagkaraan ng ilang buwan si Mang Roy ay isa sa binigyan ng parangal
dahil sa kanyang kasipagan at katapatan.
1214.
1215. 2.
Paglalakay:
1216.
1.
Sino si Mang Roy?
1217.
2.
Bakit maaga siyang pumapasok sa pabrika?
1218.
3.
Ano ang kanyang nakita sa kanyang pagbubukas ng pinto
ng pabrika?
1219.
4.
Ano ang ginawa niya noong una sa envelope?
1220.
5.
Bakit niya ito isinauli sa may-ari?
1221.
6.
Anong katangian mayroan ni Mang Roy?
1222. 7.
1223. 3.
Dapat ba natin siyang tularan? Bakit?

Paglalahat:
1224.
Bakit mahalaga ang katapatan sa lahat ng bagay?
1225.
1226. 4.
Paglalapat:
1227.
Kung ang iyong ama ay isang karpintero, paano mahihikayat ang
iyong ama na maging matapat sa gawain nito?
1228.
1229.
IV.
Pagtataya:
1230.
Lagyan ng tsek () kung nagpapakita ng pagiging matapat sa gawain ang mga
sumusunod.
1231.
_____ 1.
Pumapasok sa tamang oras.
1232.
1233.
1234.
1235.
1236.
1237.
_____ 2.
_____ 3.
_____ 4.
_____ 5.
V.
Umuwi mula sa gawain ng wala pa sa takdang oras.

Hind, pinagbubuti ang gawain.
May malasakit sa mga gawain
Hindi nangungupit sa mga kagamitan.
Kasunduan:
1238. Paano mo maipapakita ang pagiging matapat sa gawain?

1240.
1241.
Date: _________________
1242.
1243. I.
Layunin:
Naipakikita ang mabuting halimbawa sa paggawa at industriya

1244.
1245.
II.
1246.
Paksang Aralin
1247.
B.P.
Pangkabuhayan
1248.
K.P.
Saloobin sa Paggawa
1249.
E.L.C. :
EKAWP pah. 28
1250.
nagsisigawa
Kagamitan
mga
larawan
ng
mga
taong
1251.
1252.
III.
Pamamaraan:
1253.
1254. 1.
Balik-aral
1255.
1256. 2.
Bakit mo nagustuhan amg gawing manwal?

Pagganyak
1257.
1258.
1259.
Naranasan na ba ninyo ang pumasok ng trabaho sa isang pagawaan?

Nasiyahan ba kayo?

1261.
1.
Isang Kalagayan:
1262.
Ang isang anak ni Aling Feliza ay nagtatrabaho sa isang
pabrika. Ang kanilang ginagawa roon ay pawang pang "export". Mas
maganda ang kita niya sa pabrika, ito ay dahil pure "native" ang ginagawa
nila. Ang hindi naubos na paninda ay itinitinda ng mga manggawa sa
kanilang sari-sariling lugar. Sa tuwa ng may-ari ng pagawaan ang lahat ay
binibigyan ng bonus.
1263. 2.
Paglalahad:
1264.
Bilang isang manggagawa, ano ang higit mong pag-uukulan ng pansin, ang
paggawa o oras ng paggawa?
1265. 3.
Paglalahad:
1266.
Bakit tayo kailangang maging matiyaga sa paggawa lalo na at industriya ang
pag-uusapan?
1267.
1268.
IV.
Pagtataya:
1269.
1270.
Magbigay ng magandang Halimbawa sa paggawa.
1271.
V.
Kasunduan:
1272. Magtanong sa malalapit na pagawaan upang lalong magkaroon ng kaalaman tungkol sa

magagandang halimbawa.

1274.
1275.
Date: _________________
1276.
1277. I.
1278.
Layunin:
Naisasagawa ang paraan ng pagpaparami ng pagkain
1279.
1280.
II.
1281.
Paksang Aralin
Pagpaparami sa Produksyon ng Pagkain
1282.
B.P.
Pangkabuhayan
1283.
K.P.
Pagiging Produktibo
1284.
E.L.C. :
EKAWP pah. 30
1285.
gulay at prutas
Kagamitan
mga larawan ng ibat ibang uri ng
1286.
1287.
III.
Pamamaraan:
1288.
1289. 1.
Balik-aral: Paano natin masasabi na may mabuting halimbawa
kang nagawa?
1290. 2.
Pagganyak: Naranasan na ba ninyong rnagtanim sa bakanteng
lugar sa inyong paaralan?
1291.
1292.
B.
Panlinang na Gawain
1293. 1.
Isang kalagayan:
1294.
Maagang nag-"meeting" sa mga guro ang prinsipal tungkol sa
pagtatanim. Naatasang magtanim ang Grade V-1 sa bakanteng lote ng parnilya Santos.
Habang naglilinis at nagbubungkal ang mga bata ay nag-aawitan pa. Si G. Santos naman ay
natutuwa dahil sa bukod sa magiging malinis ang kanilang bakanteng lote, ito ay
magkakaroon pa ng tanim. Lumipas ang tatlong taon, sari-saring prutas ang inani sa lote.
Palibhasa'y may angking kabaitan si G. Santos halos lahat ng inani ay ibinigay sa mga guro at
mag-aaral.
1295. 2.
1296.
magtanim.
1297.
1298.
1299. 3.
1300.
1301.
1302. 4.
1303.
1304.
Magpakita ng dalawang pangkat:

Sa Klase:
Isang pangkat na hindi marunong
Isang pangkat na mahilig magtanim.
Sino ang nais mo sa dalawang pangkat?
Paglalahad:
Paano natin mapaparami ang taing pagkain?
Ano ang paraan na nalalaman mo?
Paglalapat:
Ano ang dapat nating gawin sa mga bakanteng lote o lupa? Bakit?
1305.
IV.
Pagtataya:
1306.
1307.
Sumulat ng paraan kung paano natin mapaparami ang ating pagkain.
1308.
V.
Kasunduan:
1309. Kung may bakanteng lupa o lote sa inyo ay piliting gumawa ng paraan para dumami ang
inyong pagkain.

1311.
1312.
Date: _________________
1313.
1314. I.
Layunin:
Nakahihikayat sa iba na gumamit ng intercropping sa pagtatanim

1315.
1316.
II.
1317.
Paksang Aralin
1318.
B.P.
Pangkabuhayan
1319.
K.P.
Saloobin sa Paggawa
1320.
E.L.C. :
1321.
Kagamitan
ibat ibang pataniman
EKAWP pah. 31
:
larawan ng sari-saring pananim sa
1322.
1323.
III.
1324.
1325. 1.
Pamamaraan:
Balik-aral: Magbigay ng mabuting paraan sa pagtatanim.
1326. 2.
Pagganyak: Sa lugar ba ninyo ay nakakita na kayo ng
"intercropping" sa pagtatanim" Anong halaman ang ginamit?
1327.
1329. 1.
Isang Kalagayan:
1330.
Ang kapit-bahay naming si Mang Doming ay isang matiyaga at mahusay
na magsasaka. Hindi siya nagpapalipas ng oras at panahan lalo na sa pagtatanim ng iba'tibang produkto. Sa kanyang bukid ay mapapansing may nakahilerang puno ng mangga.
Habang ito ay nagsisilaki ay patuloy naman ang pagtatanim niya ng palay. Pagkatapos ng
dalawang ani, magtatanim naman siya ng sitaw a mais. Ang katawan ng mais at sitaw kapag
umani ay sinisigan niya para tumaba ang lupa sa susunod na taniman.
1331. 2.
Pangkatin ang mga bata:
1332.
Ipaliwanag: Isang pang kat sa "intercropping".
1333.
Isang pangkat sa pangkaraniwang pagsasaka.
1334. 3.
Paglalahad:
1335.
Nagsasaka ba ang Tatay mo?
1336.
Ano ang kanyang itinatanim sa "intercropping"? Lagi ba ninyong ginagawa ang
paraang itoa?
1337. 4.
Paglalapat:
1338.
Nakita mong mali ang pagsasaka ng mga nasa pook ninya, bilang munting
mamamayan, ano ang bahagti mo sa pagkakataong ita sa , "intercropping" sa pagtatanim?
1339.
1340.
IV.
Pagtataya:
1341.
1342.
Ipaliwanag ang kahalagahan ng "intercropping" sa pagtatanim.
1343.
V.
Kasunduan:
1344. Magsaliksik pa ng tungkol sa "intercropping".

1345. Mag-"interview" sa mga sikat na magsasaka sa inyong pook at ibahagi ang kaalamang
matatanggap.

1347.
1348.
Date: _________________
1349.
1350. I.
Layunin:
Nakakagamit ng mga planting calendar upang maparami ng

produksyon.
1351.
1352.
II.
1353.
Paksang Aralin
Pagpaparami ng Produskyon sa Pagkain
1354.
B.P.
Pangkabuhayan
1355.
K.P.
Saloobin sa Paggawa
1356.
E.L.C. :
EKAWP pah. 30
1357.
Kagamitan
Planting Calendar mga larawan
1358.
1359.
III.
Pamamaraan:
1360.
1361. 1.
Balik-aral: Mahalaga ang "intercropping" sa pagpaparami ng
pagkain? Bakit?
1362. 2.
Pagganyak: Sino ang may tatay na gumagamit ng "planting
calendar" sa pagtatanim ng mga halaman at palay.
1363.
1365. 1.
Isang Kalagayan:
1366.
Sa Barangay ng Camias ay nagkaroon ng "seminar"
tungkol sa pagsasaka. Isa sa pag-uusapan ay ang "planting calendar". Si
Mang Pedro ay dumalo upang matuto at magamit ang "planting calendar."
Sa ngayon maayos na maayos ang pag-ani ng kanyang pananim dahil sa
makabagong paraan ng pagsasaka.
1367. 2.
Role Playing:
1368.
Unang Pangkat:
Calendar"
Pagsasaka ng walang "Planting
1369.
Pangalawang Pangkat:
Calendar"
Pagsasaka ng mayroong "Planting
1370. 3.
Paglalahad:
1371.
Sa paggamit ng "planting calendar" may buti bang naitutulong?
Bakit? Alin ang pipiliin ninyo may "planting calendar" o wala. sa
pagtatanim ng iba't-ibang halaman?
1372. 4.
Paglalapat:
1373.
Hindi magandang umani si Mang Pablo gayong lahat ng pataba
at pamatay insekto ay nagagamit niya. Ano kaya ang kanilang sa
kanyang pagsasaka? Bakit?
1374.
1375.
IV.
Pagtataya:
1376.
1377.
Bakit mahalaga ang paggamit ng "planting calendar" sa pagsasaka.
1378.
V.
Kasunduan:
1379. Mag-ipon ng "planting calendar" ng iba't-ibang halaman at ipamudmod sa mga kamagaral upang magamit ng kanilang Tatay sa pagsasaka.
1380.
1381.
1382.
1383.
1384.
1385.
1386.

1388.
1389.
Date: _________________
1390.
1391. I.
Layunin:
Naisasagawa ang bayanihan at palusong

1392.
1393.
II.
1394.
Paksang Aralin
Pagpaparami ng Produksyon ng pagkain
1395.
1396.
B.P.
Pagkamakabansa
1397.
pagmamalaki
K.P.
Pambansang
1398.
pagkakakilanlan
at
I.B.
:
Naipapakita ang pagiging matapat, pakikiisa at
pagmamalaki sa sariling bansa.
1399.
E.L.C. :
EKAWP pah. 32
1400.
1401.
III.
Pamamaraan:
1402.
1403. 1.
Balik-aral
1404.
Paano nagiging epektibo ang pagsunod sa "planting calendar"
1405.
1406. 2.
Pagganyak
1407.
Ano anggagawin mo kung ang iyong kapitbahay ay nagkasakit at wala siyang
kasama sa bahay?
1408.
1409.
B.
Panlinang na Gawain
1410.
1.
Pagbasa sa kalagayan
1411.
Kaarawan ni Sherline. May handaan sa kani!a, ngunit wala silang
katulong. Nang malaman ito ng kanyang mga kaeskwela ay nag-alok sila ng tulong. May
naglinis ng bahay, may tumulong sa pagluluto, may naghakot ng silya at ibang gamit at
may naghahanda ng mesa. Gayan na lamang ang pasasalamat nina Sharline at nanay niya
sa mga tumulong sa kanya.
1412.
Ano ang okasyon kina Sherline?
1413.
Bakit kailangan ang tulong ng mga kaibigan niya?
1414.
1415.
K.
Paglalapat:
1416.
Ano ang gagawin mo kung ang mga tao sa inyong pook ay samasamang
naglilinis sa kapaligiran?
1417.
1418.
IV.
1419.
Pagtataya:
Ang kapitbahay mo ay maraming dala. Ano ang gagawin mo?
1420.
1421.
V.
Kasunduan:
1422. Anu-anong bayanihan o palusong ang nagaganap pa rin hanggang ngayon?

1424.
1425.
Date: _________________
1426.
1427. I.
Layunin:
Tinatanggap ng magiliw ang panauhin

1428.
1429.
II.
Paksang Aralin:
1430.
Pagtanggap ng Magiliw sa Panauhin
1431.
B.P.
Pagkamakabansa
1432.
K.P.
Pambansang Pagkakakilanlan at Pagmamalaki
1433.
I.B.:
Naipapakita ang pagiging matapat, pakikiisa at pagmamalaki
sa sariling bansa.
1434.
E.L.C. :
EKAWP pah. 32
1435.
Children
Sangguniang Aklat:
1436.
Good Manners and Right Conduct for
Rachel A. Valle, pp. 133-136
1437.
III.
Pamamaraan:
1438.
1439. 1.
Balik-aral: Saang
bayanihan o palusong?
mga
okasyon
maaaring
makita
1440. 2.
Pagganyak:Anong katangian ang kilalang-kilala
Pilipino sa buong mundo sa pag-istima ng panauhin?
ang
ang
mga
1441.
1442. B. Panlinang na Gawain:

1443. 1.
Binisita si Roy
1444.
Si Rice at Edy, kasama ng kanilang Lola ay bumisita sa kaibigan nilang
si Roy na matagal na nilang hindi nakikita.
1445.
Nagpakilala sila kay Gng. Reyes na Nanay ni Roy. Magiliw sila nitong
tinanggap at pinapasok sa bahay. Sinabi sa kanila ni Gng. Reyes na may pinuntahan lamang
si Roy at maghintay na sila.
1446.
Tuwang-tuwa si
Roy nang sila'y makita. Masaya silang nagkuwentuhan, habang ang Nanay ni Roy ay abala
sa paghahanda ng maiinom nila.
1447.
Hindi nagtagal ay nagpaalam na sina Ric at Edy, ngunit sinabi nila na
sila ay babalik kinabukasan. Nagpapasalamat sila sa Nanay ni Roy sa maganda nitong
pakikitungo sa kanila.
1448.
1449. K. Paglalapat:
1450. Ano ang masasabi mo sa magandang pagtanggap na ginawa ng mag-anak na Reyes?
1451. Sa palagay ba ninyo ay nasiyahan sina Ric at Edy? Bakit?
1452.
1453.
IV.
1454.
1455.
1456.
1457.
1458.
Lagyan ng (x) kung mali at tsek (') kung tama ang sinasabi sa ibaba:
1.
Tumuktok sa pintuan nang malakas kung tayo ay tumatawag.
2.
Bumati nang "hello" pagbukas ng pintuan.
3.
Magpaalam nang rnaayos bago umalis.
1459.
V.
1460.
Pagtataya:
Kasunduan:
Isadula ang kuwento.

1462.
1463.
Date: _________________
1464.
1465. I.
Layunin:
Ipinagmamalaki ang namumukod at kanais-nais na katangiang Pilipino

1466.
1467.
II.
Paksang Aralin:
1468.
Pilipino
Naipagmamalaki ang Namumukod at Kanais-nais na Katangiang
1469.
1470.
B.P.
Pagkamakabansa
1471.
pagmamalaki
K.P.
Pambansang
pagkakakilanlan
at
1472.
I.B.
:
Naipapakita ang pagiging matapat, pakikiisa
at pagmamalaki sa sariling bansa.
1473.
E.L.C. :
1474.
EKAWP pah. 32
Sangguniang Aklat:
Reviving and Developing Desirable
Traits for Filipino Boys and Girls, pp. 287-288 Cario and
Pealoza
1475.
1476.
III.
Pamamaraan:
1477.
1478. 1.
Balik-aral:
1479.
1480.
Ano ang katangian mo bilang isang batang Filipino?
1481. 2.
Pagganyak:
1482.
1483.
Ano ang ginagawa natin sa "Flag Ceremony"?
1485. Awitin natin ang awit na ito:

1486.
1487. Ako ay Pilipino, ang dugo'y maharlika
1488. Likas sa aking' puso, adhikaing kay ganda
1489. Sa P.ilipinas na aking bayan
1490. Lantay na Perlas ng Silanganan .
1491. Wari'y natipon ang kayamanan ng Maykapal.
1492.
1493. Bigay sa king talino, sa mabuti lang laan
1494. Sa aki'y katutubo ang maging mapagmahal
1495.
Ako ay Pilipino (2x)
1496.
Isang bansa 'sang diwang minimithi ko
1497.
Sabayan ko't bandila, laan buhay ko't diwa
1498.
Ako ay Pilipino, Pilipinong tatoo.
1499.
1500. Ako ay Pilipino, ako ay Pilipino
1501. Taas noo kahit kanino ang Pilipino ay ako.
1502.
1503.
K.
Paglalapat:
1504. Anu-anong katangian ng Pilipino ang sinasabi sa awit? Ipinagmamalaki mo bang ikaw ay
isang Pilipino?
1505.
1506.
IV.
Pagtataya:
1507.
Awitin uli ang awit at damhin ang mensahe nito
1508.
1509.
V.
1510.
kaeskwela
Kasunduan:
Bumasa ng talambuhay ng mga bayani at ibahagi ito sa
1511.

1513.
1514.
Date: _________________
1515.
1516. I.
Layunin:
Naipagmamalaki ang kadakilaan ng ating mga bayani

1517.
1518.
II.
Paksang Aralin
1519.
Naipagmamalaki ang Kadakilaan ng ating mga Bayani
1520.
B.P.
Pagkamakabansa
1521.
pagmamalaki
K.P.
Pambansang
pagkakakilanlan
at
1522.
I.B.
:
1523.
E.L.C. :
1524.
EKAWP pah. 32; PELC 1.2 p.51
Sangguniang Aklat: Reviving and Developing Desirable Values

Cario at Pealosa, pp. 131-133
1525.
1526.
III.
Pamamaraan:
1527.
1528. 1.
Balik-aral: Anong katangian ang maipagmamalaki ng Pilipino
sa pagtanggap sa panauhin?
1529. 2.
Pagganyak: Paano. ipinakilala ng ating mga bayani ang
pagmamahal sa bayan?
1530.
1531. B.
1532.
Panlinang na Gawain:
Pagbasa sa isang kuwento tungkol sa isang bayani.
1533.
Si Ramon Cabrera ay tumutol na ibigay ang mga pangalan
ng kanyangmga kaibigan na kasama niyang nakikibaka sa mga Hapon,
kapalit ng kanyang paglaya mula sa bilangguan. Pinalo siya ng
sundalong Hapon sa bibig, natanggal ang kanyang mga ngipin,

nabasag ang kanyang panga, at hinampas ang kanyang ilong, ngunit
wala silang nakuhang pangalan sa kanya.
1534.
Dinala siya sa libingan. Binigyan siyva ng pala at inutusan
siyang maghukay para sa kanyang sariling libingan. Sinakssak siya ng
bayoneta at siya'y napaluhod. Tiningnan niya ang Hapon at siya'y
ngumiti. Pagkatapos, siya'y bumagsak. Ang mga Hapon ang naghukay
ng kanyang Iibingan.
1535.
1.
1536.
2.
kuwento.
Bakit si Ramon Cabrera ay pinahirapan ng mga Hapon?

Bakit siya itinuring na nagwagi sa bandang huli ng
1537.
1538. K.
1539.
1540.
1541.
1542.
IV.
Paglalapat:
Ano ang masasabi mo sa uri ng pagmamahal ni Ramon sa bayan?
Magagawa mo rin ba ang kanyang ginagawa?
Pagtataya:
1543.
Sumulat ng mga paraan kung paano maipakikita ang pagmamahal sa
bayan
1544.
1545.
V.
Kasunduan:
1546. Ibahagi sa mga kaklase ang 'mga bagay na iyong ginagawa sa iyong pagiging
makabansa.
1547.

1549.
1550.
Date: _________________
1551.
1552. I.
Layunin:
Naipagmamalaki ang kadakilaan ng ating mga bayani

1553.
1554.
II.
Paksang Aralin
1555.
Naipagmamalaki ang Kadakilaan ng Ating mga Bayani
1556.
1557.
B.P.
Pagkamakabansa
1558.
pagmamalaki
K.P.
Pambansang
pagkakakilanlan
at
1559.
I.B.
:
1560.
E.L.C. :
1561.
EKAWP pah. 32
Sangguniang Aklat: Good Manners and Right Conduct,

Raque A. Valle A Gallery of Great Filipinos, pp. 68-72
1562.
III.
1563.
1564. 1.
Pamamaraan:
Pagbasa sa maiikling talambuhay ng ilang mga bayani.
1565. Si Dr. Jose Rizal ay isa sa ating pinakadakilang bayani. Ipinakita

niya ang pag-ibig sa bayan at kababayan sa pamamagitan ng pakikibaka
sa panulat. Ang dalawang aklat na kanyang sinulat: ang "Noli Me Tangere"
at "EI Filibusterismo" ay nagpapahayag ng masidhing pagnanasa na
makamtan ng mga Filipino ang kalayaan. Sinabi niya, "Mahal ko ang aking
bayan dahil sa kanya ko utang ang aking pagkatao; at tungkulin ng bawat
mamamayan na mahalin ang kanyang bayan. Sa aking bayan utang ko
ang lahat ng kaligayahan na aking tinatamasa at tatamasahin pa sa lahat
ng panahon."
1566.
1567. Si Andres Bonifacio ay isang matapang na sundalo. Siya ang

nagtatag ng Katipunan, isang samahan ng mga Filipino na nakipaglaban
sa mga Kastila para tayo ay maging malaya at ligtas sa kanilang
kalupitan. Sinabi niya, "Itanim natin sa ating isipan na ang magmahal sa
Diyos ay pagmamahal din sa bayan."
1568.
1569. 2.
Paglalapat:
1570.
Tayong rnga Filipino ay maraming mga bayani na ang buhay ay
naging halimbawa ng katapangan, katapatan sa mga adhikain ng ating
mga ninuno, ng lahi. Dapat nating pahalagahan ang kanilang nagawa.
Dapat natin silang ipagdasal.
1571.
1572.
IV.
Pagtataya:
1573.
1574.
1575.
Ama ng Kalayaan
Bayani ng Pasong Tirad
1576.
V.
1577.
bayani.
Maghanap ng mga larawan ng mga iba pang bayani at isama sa inyong album ng mga
Kasunduan:

1579.
1580.
Date: _________________
1581.
1582. I.
1583.
Layunin:
Nakatutugon sa Pangangailangan sa Panahon ng Kagipitan
1584.
1585.
II.
Paksang Aralin:
1586.
Pagtugon sa Pangangailangan sa Panahon ng Kagipitan
1587.
B.P.
Pagkamakabansa
1588.
pagmamalaki
K.P.
Pambansang
pagkakakilanlan
at
1589.
I.B.
:
1590.
E.L.C. :
EKAWP pah. 32
1591.
1592.
III.
Pamamaraan:
1593.
1594.
1596.
Si Norma ay panganay na anak ni Aling Bidang na labandera. Sila'y apat na
magkapatid na inilalangoy ni Aling Bidang na isa nang biyuda.
1597.
Nadarama ni Norma ang paghihirap ng kanyang ina, kaya't ang kaunting pera
na ibinibigay sa kanya ng kanya Nanay niya ay hindi niya ginagastos lahat.. Nagtatabi siya
nang paunti-unti.
1598.
Isang araw, biglang nagkasakit si Aling Bidang, gininaw at nilagnat siya
nang matindi. Kailangan niya ang magpatingin sa duktor upang humupa ang kanyang lagnat.
Wala siyang kapera-pera dahil hindi siva nakapaglabada. Dalidaling kinuha ni Norma ang
perang naitabi niya. Nagulat pa si Aling Bidang nang iabot sa kanya ni Norma ang pera na
pambayad sa duktor at pambili pa ng gamot niya. Naiyak si Aling Bidang sa tuwa.
1599.
1600.
K.
Paglalapat:
1601. Anong klaseng bata si Norma?
1602. Paano niya nasagip ang Nanay niya sa kagipitan?

1603.
1604.
IV.
Pagtataya:
1605.
1606.
1607.
1608.
1609.
Lagyan ng tsek () ang pangungusap na tama:

______ 1.
Si Norma ay isang batang matipid.
______ 2.
Ginagasta niyang lahat ang ibinibigay na baon ng kanyang Nanay.
______ 3.
Ang Nanay ni Norma ay biglang nagkasakit.
1610.
V.
Kasunduan:
1611.
Paano nakaipon ng pera si Norma?
1612.
Kayo ba ay marunong ding mag-ipon ng pera at nakahanda ba kayong ipagamit ito sa
kagipitan? Paano?

1614.
1615.
Date: _________________
1616.
1617. I.
Layunin:
Nahihikayat ang ibang kasapi na tanggapin at sundin ang pasiya ng nakararami.

1618.
1619.
II.
Paksang Aralin:
1620.
Paghihikayat sa ibang kasapi na tanggapin at sundin ang
pasiya ng nakararami.
1621.
1622.
B.P.
Pagkamakabansa
1623.
K.P.
Pambansang Pagkakaisa
1624.
nakararami
I.B.
Nakikipagtulungan para sa kabutihan ng
1625.
E.L.C. :
EKAWP pah. 34
1626.
1627.
III.
Pamamaraan:
1628.
1629. Ano ang iyong magagawa kung ang ilang kasapi ng inyong samahan ay hind sumasangayon sa pasya ng nakararami?
1630.
1632. 1.
Pagbasa sa Sitwasyon:
1633.
Ang samahan ni Janet ay nag-isip ng paraan upang
makalikom ng pando sa taong ito. Biglang naisip nila ang pagpapalabas
ng duladulaan. Si Janet kasama ng nakararami ay sang-ayon dito. Ngunit
may iba na hindi. Nagkaroon ng pagtatalo. Tumayo si Janet sa harapan at
buong hinahon na ipinaliwanag ang paraan. Nakita ng mga di suman'gayon ang ganda ng paraan nito. Kaya sumangayon na rin ang iba.
1634.
1635. 2.
Pagtalakay:
1636.
1637.
Ano ang ginawa ni Janet upang mahikayat ang ilan sa pasiya ng
nakararami?
1638.
Ano ang katangiang pinamalas ni Janet?
1639.
Ano ang ibinunga nito?
1640.
1641.
K.
1642. 1.
Pangwakas na Gawain
Paglalahat:
1643.
Paano mo hihikayatin ang ilan mong kasapi sa pasya ng
nakararami?
1644.
1645. 2.
Paglalapat:
1646.
Napagpasiyahan ng nakararami sa inyong kasapi na magtanim
sa pagligid ng paaralan. Ang ilan sa kasapi ay ayaw sa ganoong paraan,
Ano ang iyong gagawin?
1647.
1648. 3.
Pagpapahalaga:
1649.
1650.
Nahihikayat ang ilang kasapi na tanggapin at sundin ang pasiya ng nakararami.
1651.
1652.
IV.
Pagtataya:
Tama o Mali
1653.
1.
Ipa1iwanag nang buong hinahon ang puntong nais iparating.
1654.
2.
Pagsigaw na magsalita sa harap ng mga hindi sumasang-ayon.
1655.
3.
Pabayaan na lamang ang hindi sumang-ayon.
1656.
4.
Gumamit ng mga nakahihikayat na pangungusap ngunit matapat at
makatotohanan.
1657.
V.
Kasunduan:
1658. Anong paraan ang maaari mong gawin upang mahikayat ang ibang kasapi sa pasiya ng
nakararami?
1659.

1661.
1662.
Date: _________________k
1663.
1664. I.
Layunin:
Nagsasagawa ng talakayan bago magpasiya.

1665.
1666.
II.
1667.
Paksang Aralin:
Pagsasagawa ng Talakayan bago Magpasiya
1668.
1669.
B.P.
Pagkamakabansa
1670.
pagmamalaki
K.P.
Pambansang
pagkakakilanlan
at
1671.
I.B.
:
1672.
E.L.C. :
EKAWP pah. 32
1673.
1674.
III.
Pamamaraan:
1675.
1676. Kung kayo ay may gagawing proyekto o pagpapsiya, ano muna ang iyong dapat
isagawa?
1677.
1679. 1.
Pagbasa ng Sitwasyon:
1680.
Si Rico ay pangulo ng kanilang klase sa Science. Nais ng pangkat na
maragdagan ang mga gamit sa kanilang silid-aralan tulad ng "handlens", "models' at mga
tsart. Kaya tumawag ng pulong si Rico. Nagkaroon ng talakayan at pagbibigayan ng iba'tibang kurukuro. Naging matagumpay ang pulong kayanakabuo sila ng isang pasiya.
1681.
1682. 2.
Pagtalakay:
1683.
1684.
1685.

Ano ang katangiang pinamalas ni Rico?
Ano ang ibinunga nito?
1686.
1687. K. Pangwakas na Gawain:
1688.
1.
Paglalahat:
1689.
Ano ang nararapat gawin muna bago gumawa ng pagpapasiya?
1690.
1691.
2.
Paglalapat:
1692.
Pinangkat kayo ng guro sa isang gawain. Sa gawaing ito magigng malaya kayo
sa pag-uulat at papasiya. Ano ang iyong gagawin kung ikaw ang napiling pinuno?
1693.
1694.
3.
Pagpapahalaga:
1695.
Nagsasagawa ng talakayan bago magpasiya.
1696.
1697.
IV.
Pagtataya:
1698.
Piliin ang tamang sagot.
1699.
1.
Nais ng pangkat na magkaroon ng proyekto. Ano ang dapat gawin?
1700.
a.
Tumawag ng pulong at magtalakayan
1701.
b.
Pabayaan ang pangulo na mag-isip ng paraan.
1702.
c.
Sumunod na lamang sa kagustuhan ng karamihan
1703.
2.
Tumawag ng pulong ang pangulo. Ano ang gagawin mo?
1704.
a.
Makinig na larnang sa talakayan
1705.
b.
Sumali sa talakayan
1706.
c.
Matulog at sundin na lamang ang pangulo
1707.
1708.
3.
Habang nagtatalakayan ang pangkat, may ibang hindi sang-ayaon. Ano ang
gagawin?
1709.
a.
Magpaliwanag nang mahinahon
1710.
b.
Makinig at manatiling tahimik
1711.
c.
Makipagsigawan
1712.
1713.
V.
Kasunduan:
1714. 1. Ano ang iyong gagawin kung nais ng pangkat na magpasiya sa isang gawain?
1715.
2.
Sinu-sino ang maaaring sumali sa talakayan?
1716.

1718.
1719.
Date: _________________
1720.
1721. I.
Layunin:
Kinikilala
musika.
1722.
1723.
II.
1724.
Musika.
ang
mga
Pilipinong
nagtagumpay
sa
larangan
ng
Paksang Aralin
Pagkilala sa mga Pilipinong Nagtagumpay sa Larangan ng
1725.
1726.
B.P.
Pagkamakabansa
1727.
K.P.
Pandaigdigang Pag-uunawaan/Pagtutulungan
1728.
I.B.
:
Naipamamalas
kultura ng iba't-ibang bansa
1729.
E.L.C. :
ang
kamalayan
sa
EKAWP pah. 35
1730.
Sangguniang Aklat:
Values Carino & Penalosa, pp. 96-99
Reviving/Developing
Desirable
1731.
1732.
III.
Pamamaraan:
1733.
1734. 1.
Balik-aral:
1735.
1736.
Paano natin maipakikita ang ating pagka-makabansa?
1737. 2.
Pagganyak:
1738.
Pagpapakita ng larawan ng mga Pilipinong nagtagumpay sa iba'tibang larangan,
hal. Larawan ni Lea Salonga, Penalosa, etc.
1739.
Ano ang napagtagumpayan nila?
1740.
1742. 1.
Pagbasa sa isang
Pangyayari
1743.
Ang Pilipina ay isa sa mga mang-aawit na susubukan para sa isang papel
sa tanyag na "New York Metropolitan Opera Company". Ang kanyang naging paghahanda ay
ang kanyang pagtatapos ng musika sa Unibersidad ng Michigan at ang kanyang karanasan
bilang soloista sa mga konsyerto na idinaraos sa kanyang maliit na bansa. Kaya, siya'y
ninenerbiyos habang naghihintay ng kanyang tawag. Napuna niya na ang lahat ng lumalabas
mula sa silid, pagkatapos na sila'y dumaan sa pagsubok ay umiiyak sa pagkasiphayo. Isang
soprano na nauna sa kanya ang nagsabi nang ganito. Paano ako makakaawit nang maayos
kung hindi naman sila nakikinig. Sila'y naghuhuntahan lamang. Isang malaking insulto ito sa
akin.
1744.
Nang si Dalisay Aldaba na ang aawit sa harapng mga inampalan,
ganoon din ang ginawa sa kanya. Kaya hindi siya umawit. Sinabi niya na bagama't siya'y
kung sino lamang na galing sa isang maliit at hindi kilalang bansa, nararapat lamang na
siya'y bigyan ng paggalang. Umawit siya matapos na ang mga inampalan ay nakinig sa
kanya at nakuha niya ang kanyang paghanga. Nakuha niya ang papel ni Cio Cio San sa
"Madame Butterly."
1745.
Minsan pa ay sinubukan ang kanyang pagka-makabansa nang sa araw
ng palabas ay gusto siyang ipakilala bilang Haponesa. Tumutol siya at umawit lamang siya
nang ipakilala siya na siya ay Dalisay Aldaba, isang Pilipina. Si Dalisay Aldaba, mang-aawit
mula sa Pilipinas ay gumawa ng pangalan sa buong mundo.
1746.
1.
Paano nakuha ni Dalisay Aldaba ang papel ni Cio Cio San?
1747.
2.
Ano ang bagay na ginawa. niya upang makuha ang paghanga ng
inampalan?
1748.
3.
Illarawan si Dalisay bilang isang mang-aawit? Bilang isang Filipina?
1749.
1750.
1751.
1752. K. Paglalapat:
1753.
Ano ang masasabi kay Dalisay Aldaba bilang mang-aawit? Bilang isang
Filipina?
1754.
Ano ang mararamdaman mo bilang kung ikaw si Dalisay Aldaba?
1755.
1756.
IV.
Pagtataya:
1757. Sumulat ng mga katangian ng isang Filipina na katanggap-tanggap.

1758.
1759.
V.
Kasunduan:
1760. Gumawa ka ng listahan ng mga pangyayari sa iyong buhay na nagpapakita na

ipinagmalaki mo na ikaw ay isang Filipino.
1761.

1763.
1764.
Date: _________________
1765.
1766. I.
Layunin:
1767.
1768.
Kinilala ang mga Pilipinong nagtagumpay sa larangan ng musika at isports
1769.
II.
1770.
1771.
Pagkilala sa mga Pilipinong Nagtagumpay sa Larangan ng Musika at Isports

B.P.
:
Pagkamakabansa
1772.
Paksang Aralin:
K.P.
1773.
I.B.
:
Naipamamalas
1774.
E.L.C. :
1775.
Cario
Sangguniang Aklat:
ang
kamalayan
sa
EKAWP pah. 35
A Treasury of Stories, pp. 98-99,
1776.
1777.
III.
Pamamaraan:
1778.
1779. 1.
Balik-aral: Ano ang isang magandang katangian ni Dalisay
Aldaba bilang isang Filipino?
1780. 2.
Pagganyak: May mga kilala pa ba kayong mga Pilipino na
natanyag sa ibang bansa.
1782.
1781.
B.
Panlinang na Gawain:
1783.
DOOlE BOY PENALOZA
1784.
A BOXING CHAMPION
1785.
Walang nagiging tsampiyon ng aksidente lamang. Pinaghihirapan ito.
Ang isang atleta na nagiging tsampiyon ay gumugugol ng panahon at oras sa pagsasanay
hanggang sa siya'y maging tsampiyon. Nagsasakripisyo siya upang maabot ito.
1786.
Isang matagumpay na boksingero, si Dodie Boy Penaloza ay siyang
biktima ng polio nuong maliit pa siya. Ang kanyang kaliwang binti ay mas maliit kaysa sa
kanan; Hindi naging sagwil ito upang siya'y masiraan ng loob. Nagsanay siya nang nagsanay,
tumatakbo siya upang ang kanyang binti ay maging matatag. Hindi nasayang ang kanyang
pagpupunyagi at siya'y tinanghal na! World Champion!
1787.
1788.
K.
Paglalapat:
1789. 1.
Ano ang katangian ni Dodie Boy Penaloza?
1790. 2.
Karapatdapat ba siyang ipagmalaki bilang isang Pilipino? Bakit?
1791.
1792.
IV.
Pagtataya:
1793.
Ilista ang mga katangian ni Dodie Boy Penaloza na nakatulong para siya'y magtagumpay
biang isang boksingero.
1794.
1795.
1796.
buhay.
V.
Kasunduan:
Sumulat ng isang talata tungkol sa kung paano mo makakaniit ang iyong pangarap sa

1798.
1799.
Date: _________________
1800.
1801. I.
Layunin:
1802.
Ginagawang huwaran ang mga Pilipinong magkaroon ng kontribusyon
sa ibang bansa.
1803.
1804.
II.
Paksang Aralin:
1805.
Ginagawang Huwaran ang mga Pilipinong Magkaroon ng Kontribusyon
sa ibang bansa.
1806.
1807.
B.P.
Pagkamakabansa
1808.
K.P.
1809.
I.B.
:
Naipamamalas
1810.
E.L.C. :
1811.
ang
kamalayan
EKAWP pah. 37
Sangguniang Aklat: Revivinq and Developing Desirable Values in

Filipino Boys and Girls, Carino and Penaloza, pp. 51-52
1812.
1813.
III.
1814.
1815. 1.
Pamamaraan:
Balik-aral:
1816.
Magbigay ka ng pangalan ng rnga Pilipinong nagbigay ng kontribusyon sa
ibang bansa.
1817.
1818. 2.
Pagganyak na Gawain:
1819.
1820.
Sino si Carlos P. Romulo?
sa
1822.
1823.
CARLOS P. ROMULO
1824.
1825.
Si Carlos P. Romulo ay isang maliit na tao na may. malaking kaisipan. Siya'y isang
peryodista bago siya lumahok sa pamahalaan. Naging pongulo siya ng Pandaigdigan na Samahan
ng mga Bansa.
1826.
Sa isang okasyon, nakikipagtalakayan si Carlos P. Rornulo sa isang
dayuhan ang kanyang kaliitan. Nainis si Carlos P. Rornulo sa dayuhan at ang ginawa niya ay
dumukot siya ng isang sentimo (noon ay malapad ang isang sentimo) at isang sampung sentimo
bago. Ipinakita niya ito sa dayuhan at tinanong kung alin ang mas maliit - ang sampung sentimo
o ang isang sentimo, Hindi nakasagot ang dayuhan.
1827.
Nang siyg'y maging pangulo ng Nagkakaisang Bansa,
tinanong niya ang isang pinuno kung bakit ang Pitipinas ay hindi nakikita sa
mapa ng mundo. Ang sagot ng pinuno ay ganito, "Ang iyong bansa ny
napakaliit at isang tuldok ito sa mapa kung ilalagay. Sinugot siya ni Carlos.
P. Romulo ng ganilo, "ilagay ang tuldok kung gayon,"
1828.
Ang kanyang pagmamalaki bilang isang Pilipino ay dapat tularan ng
bawat batang lalaki at babaeng Pilipino.
1829.
1830. Sagutin ang mga tanong na ito:
1831.
1.
Sakit nainis si Romulo sa dayuhan:?
1832.
2.
Ano ang kaugnayan ng dalawang barya sa kanyang ideya?
1833.
1834.
K.
Paglalapat:
1835.
Ano sa palagay mo ang ginawa ni Romulo sa dalawang sitwasyon: kasama ng
dayuhan at ng pinuno?
1836. Ana kaya ang naramdaman ni CPR sa sagot sa kanya ng dalawa niyang kausap?
1837.
1838.
IV.
Pagtataya:
1839.
Sumulat ng isang talata tungkol sa: Paano mo rnaipakikita
ang iyong pagkamakabansa sa iyong sariling pamamaraan?
1840.
1841.
V.
Kasunduan:
1842. Ilagay mo sa iyong EKAWP kuwaderno kung paano mo isasagawa ang iyong
pagkamakabansa.
1843.
1844.
1845.

GR-6 Char. Ed. 1st-4th

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

GR-6 Char. Ed. 1st-4th

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1st

ELC 1.1 / EKAWP VI pah. 1

Walis, dustpan atbp.

sumali sa paglalaro at pagkakalat

b. magalang na pagsabihan ang mga bata na mali ang ginawang pagkakalat

ELC 1.1.1 / EKAWP VI pah. 1

Walis, dustpan, sako atbp.

Masayang nagpipiknik ang mga bata sa tabing ilog. Marami silang

ELC 1.1 / EKAWP VI pah. 1

Walis, dustpan atbp.

May biglang dumating na panauhin sa paaralan. Ang mga mag-aaral

sumali sa paglalaro at pagkakalat

b. magalang na pagsabihan ang mga bata na mali ang ginawang pagkakalat

ELC 1.1.2 / EKAWP VI pah. 1

ELC 1.1.3 / EKAWP VI pah. 1

II. Paksang Aralin

ELC 1.2 / EKAWP VI pah. 2

Anu-anong pamamaraan ang maari mong gawin upang makaganyak ka sa

ELC 1.2.1 / EKAWP VI pah. 2

Plaskard ng mga babala, Tsart ng sitwasyon.

Oo nga Ana at mukhang kay babango, ang wika ni Litopah.16

2. Dumaraan ang magkakaibigang na Jose, Tony at Celo, ng may mapansin

ELC 1.2.2 / EKAWP VI pah. 6

ELC 1.1 / EKAWP VI pah. 3

ELC 1.1 / EKAWP VI pah. 3

Larawan at iskedyul ng mga gawin.

2. Gumawa ng eskedyul ng mga gawaing pang-araw-araw kabilang ang gawaing

ELC 1.1.2 pah. 3, EKAWP 6

2. Isa-isahin ang mga gawaing pangkaangkupang pisikal na karaniwang

ELC 1.1.3 pah.4 / EKAWP 6

1. Pangkat I 30 segundong Bangon higa

2. Pangkat II Pag-upo at Pag-abot

ELC 1.1 EKAWP VI pah. 5

Isang-araw sinabi ng kanyang asawa na kailangan na ang pambayad sa paaralan.wala

ELC 1.1 EKAWP VI pah. 5

ELC 1.1 EKAWP VI pah. 5

Tama ba ang ginagawa ng mga iskaut?

1. Nagkamping kayong magkakaklase at mayroong kayong ginagawang siga.

ELC 1.1 EKAWP VI pah. 5

sa pag-aalaga ng yamang dagat. Ilahad ang kuwento.

Panatilihing malinis an gating mga ilog at karagatan.

_______ 2. Hulihin pati ang maliliit na isda.

ELC 1.1 EKAWP VI pah. 5

c. Pangkatang pag-uulat sa mga naitalang impormasyon o kaisipan.

ELC 1.1 EKAWP VI pah. 5

1. Anong paraan ng paggamit ng mga pinagkukunang yaman ang

ELC 1.3.2, EKAWP VI pah. 6

Anong paraan ng paggamit ng mga pinagkukunang-yaman ang

ELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 7

Larawan ng malinis at maayos na kapaligiran, tsart.

ELC 1.1.2 EKAWP VI pah. 7

Pag-aaral sa mga larawang ipakikita tungkol sa gawain ng samahang pansibikong

ELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 7

ELC 1.1.4 EKAWP VI pah. 7

ELC 1.2 EKAWP VI pah. 8

ELC 1.2.1 EKAWP VI pah. 8

Talakayin ang kuwento

ELC 1.3 EKAWP VI pah. 8

Poster tungkol sa mga kilusan

Larawan ng mga bata na lumahok sa ibat ibang gawain

ELC 1.3.1 EKAWP VI pah. 8

b. Ano ang binigyan nila ng halaga sa kampanya?

ELC 1.1 EKAWP VI pah. 9

ELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 9