Strategy/Method)

Paaralan

SAN FRANCISCO PILOT CENTRALELEMENTARY SCHOOL

WITH SPEDLEARNING CENTER

Baitang1

Guro

JASMIN A. DARO

Learning AreaESP

Petsa

MARCHQuarter3Pangkat GRADE 1 - ZINNIADivision

AGUSAN DEL SUROBJECTIVESA.

PamantayangPangnilalaman

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng

pagiging masunurin,pagpapanatili ng kaayusan,
kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan atpaaralan

B. PamantayangPagganap

Naisasagawa nang may kusa ang mga kilos at gawain na

nagpapanatili ngkalinisan, kaayusan at katahimikan sa
loob ng tahanan at paaralan

C. Kasanayan saPagkatuto

Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa

loob ng tahananat paaralan para sa mabuting kalusugan

Layunin

Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a.Nalalaman ang konsepto ng pagmamalasakit sa kapwa;

b.Nailalahad at makapagbigay ng halimbawa ng mga

gawaingnagpapakita ng pagmamalasakit sa kapaligiran; at

c.Nabibigyang halaga ang pagpapakita ng pagmamalasakit

sakapaligiran sa pamamagitan ng pagkilos.

D. LC CodeEsP1PPP-IIIf-h – 4I.

NILALAMANPAGMAMALASAKIT SA KAPALIGIRAN (CARE

OF THE ENVIRONMENT)

II. KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian1. Mga Pahina saGabay ng GuroEdukasyon

sa Wastong Paguugali at Kagandahang Asal

1 (Batayang Aklat).1997.2. Mga Pahina saKagamitang

PangMag-aaralAklat sa Edukasyong sa
PagpapakataoPage1 of8

3. Mga Pahina saTeksbuk 4. KaragdagangKagamitan mula

saportal ng LearningResources o ibangMga larawan,
Tarpapel, Activity SheetsB. Iba Pang
KagamitangPanturoIII. PAMAMARAANTeacher’s
ActivityStudent’s Activity

A.PanimulangGawain

1.Panalangin2.Pagbati3.Pagtala ng
Liban4.PagsasanayMagsitayo ang lahat mga bata parasa
panalangin(Magtatawag ang guro ng isangmag-aaral
upang pangunahan angpanalangin)Magandang umaga
mga bata!Mayroon bang lumiban sa araw naito?Mabuti
naman mga bataNgayon mga bata ay mayroonkayong
gagawin. May babasahinakong dalawang sitwasyon.
Anggagawin niyo lang ay piliin angletrang nararapat
ninyong gawinupang maipakita ang pakikiisa sakalinisan
at kaayusan ng paaralan.Naiintindihan ba ako mga bata?
Mabuti. Ngayon ay magsimula
na(Magdarasal)Magandang umaga po, guroWala po,
guroOpo, guroPage2 of8
Balik-Araltayo.1.Isang araw sa inyongpaglalakad ay
nauhaw ka.Bumili kayo ng isang boteng mineral water
satindahan. Ano ang dapatninyong gawin sa
botengpinaglagyan ng tubig?a.Itatapon ninyo sa
daanb.Itatapon ninyo satamang lalagyanc.Itatapon ninyo
sa kanalAno ang dapat ninyong gawin mgabata?Tama!
Magaling mga bata.2.Pinagdala kayo ng inyongguro ng
lumang magasindahil may gagawin kayongproyekto sa
Art. Ano angdapat ninyong gawin sasobrang magasin?
a.Ibibigay ninyo sa guroupang isama sa mga ire-
recycle.b.Itatapon ninyo sa likodng silid-aralan parawala
na kayongdadalhin pabalik sabahay.c.Iuuwi ninyo sa
bahaypara sunuginAno ang dapat ninyong gawin
mgabata?Tama! Magaling. Mabuti at alamninyo ang
dapat na gawin.Bago tayo dumako para sa atingLetrang B,
guroLetrang A, guroPage3 of8

aralin ngayong araw ay atinmunang balikan ang ating

naggingaralin noong nakaraang araw.Ano ang ating
natutunan noongnakaraang araw mga bata?Tama!
Magaling mga bata!Ang pinag-aralan po natin
noongnakaraang araw ay tungkol po saGinikanan ug
Magulang, Sundon ugTahuran Ko.B.Panlinang
naGawain1.Pagganyak 2.PaglalahadNgayon naman mga
bata, mayroonakong ipapakitang larawan ngpaaralan.Ano
ang masasabi niyo sa paaralanna nasa larawan?Ano pa
mga bata?Tama! Ganito rin ba ang inyongpaaralan na
pinapasukan mgabata?Magaling mga bata!Ngayon mga
bata, may inihandaakong isang tula dito. Ang gagawinniyo
lang ay babasahin ito.Maganda, guroMalinis, guroOpo,
guroPage4 of8

Handa na ba kayo mga bata?Sa Aming Paaralanni R.B

CatapangGuro’t mag-aaral aynagtutulungan,Sa kalinisan
at kaayusan ngpaaralan.Dulot nito’y maganda
sakalusugan,Siguradong ang sakit aymaiiwasan.Basurang
nabubulok at dinabubulok ay paghihiwalayin,Mga papel
ay ipunin at mulinggamitin.Plastik ay i-recycle at
huwagsunugin,Tulong sa kapaligiran ay
palagingisipin.Kung lahat ng ito ay ating gagawin.Malinis
na hangin ay atinglalanghapin,Kaya’t paglilinis ay lagging
ugaliin,Tandaan at palaging gawin.Handa na po,
guroC.Pagtalakay ngBagongKonseptoAno-ano ang mga
gawain sapagpapanatili ng kalinisan atkaayusan ng
paaralan?Tama! Magaling.Paano ka nakikiisa
sapagpapanatili ng kalinisan atkaayusan ng paaralan?
Tama! Magaling.Bakit dapat tayong tumulong saPagpulot
ng kalat at pagtapon ngbasura sa tamang basurahan,
guroMaging aktibo po, guro

pagpapanatili ng kalinisan atkaayusan ng paaralan?Tama!

Magaling mga bata!Para sa kaligtasan nating lahat
po,guroD.Paglalapat ng Aralin sa pangaraw-araw
nabuhayLagyan ng tsek (/) kung angpangugusap ay
nagpapakita ngpakikiisa sa kalinisan at kaayusanng
paaralan at ekis (X) namankung hindi.__________1.
Itinatapon ko ang mgatuyong dahon sa compost
pit.__________2. Ibinubukod ko angnabubulok sa di
nabubulok nabsaura.__________3. Iniiwan ko ang balat
ngbiskwit sa mesa sa kantina.__________4. Tumatakas
ako kapagcleaners ang aming grupo sapaglilinis ng silid-
aralan.__________5. Tumutulong ako sapagdidilig ng
mga halaman saaming
paaralan.Sagot:1./2./3.X4.X5./E.Paglalahat ng AralinAng
pakikiisa sa iba’t ibangprograma ng paaralan para
sapagpapanatili ng kalinisan atkaayusan ay pagpapakita
ngpagmamalasakit sa kapaligiran ngating pamayanan at
bansa.F.Pagtataya ng AralinBasahin ang mga sumusunod
napangungusap. Isulat angT kungnagsasaad ng nakikiisa
saanumang programa ng paaralan namakatutulong sa
pagpapanatili ngkalinisan at kaayusan sa paaralanatM
kung di nagpapakita ngpakikiisa._____1. Nagtatapon ng
basura sawastong lugar._____2. Nagsusulat sa dingding
atmga upuan sa paaralan.Sagot:1.T2.M

_____3. Nag-aalaga ng mgahalamang namumulaklak

sapaaralan._____4. Sumusuporta sa mgaprograma sa
paaralan._____5. Sinisira ang mga babala
sapaaralan.3.T4.T5.M

IV. TAKDANG ARALIN

Iguhit ang inyong paaralan at kulayan ito.V. PAGNINILAY

A.No. of learnerswho earned 80 %on the
formativeassessment B.No. of learnerswho
requiresadditionalactivities forremediationC.Did the
remediallessons work? No.of learners whohave caught
upwith the lesson.D.No. of learnerswho continue
torequireremediationE.Which of myteaching
strategiesworked well? Whydid these work?F.What
dificultiesdid I encounterwhich mycooperatingteacher
can helpme solve?G.What innovationor
localizedmaterials did Iuse/discoverwhich I wish toshare
with otherpractice teachers?Page7 of8

Prepared by:JASMIN A. DARO Student Intern – BEED,

SFXC