Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES Baitang: IKALAWANG BAITANG

Guro: NESTLEE C. ARNAIZ Asignatura: ESP

Petsa: MARCH 12,2024 Markahan: IKATLONG MARKHAN
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO Oras: IKA 7:00 – 7:30 NG UMAGA
I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan

ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata, pagkamasunurin

tungo sa kaayusan at kapayapaan ng kapaligiran at ng
bansang kinabibilangan

B. Pamantayan sa Pagganap: Naisasabuhay ang pagsunod sa iba’t ibang paraan ng

pagpapanatili ng kaayusan at kapayapaan sa pamayanan at
bansa

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang mapanatili ang
kalinisan at kaayusan sa pamayanan hal. - pagsunod sa mga
babalang pantrapiko - wastong pagtatapon ng basura -
pagtatanim ng mga halaman sa paligid EsP2PPP- IIIg-h– 12

II. NILALAMAN Pagpapakita ng Kaayusan at Kapayapaan sa iba’t ibang Paraan

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian:

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-to-12 MELC Guide page 67

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- LM page 14-18

aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk.

4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa ESP 2-Quarter3-Module 6

Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo mga larawan, cd/dvd player, video clip, tsart, graph, manila
paper, typewriting paper

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o Attendance
pagsisimula ng bagong aralin.
Ilarawan ang inyong pamayanan.

Ano ang mga nakikita dito?

Tahimik ba sa inyong pamayanaan/tahanan?

B. Paghahabi sa layuning aralin Sa araling ito kayo ay inaasahang:

1. makatutukoy ng iba’t ibang paraan upang mapanatili ang

kalinisan at kaayusan sa pamayanan tulad ng:

a. pagsunod sa mga babalang pantrapiko

b. wastong pagtatapon ng basura

c. pagtatanim ng mga halaman sa paligid

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Bilang isang bata mahalaga na maunawaan at matutunan mo
bagong aralin ang mga iba’t ibang paraan upang mapanatili ang kalinisan at
kaayusan sa iyong pamayanan.

Anong ginagawa ng mga bata sa larawan? Ginagawa mo rin ba

ito? Ang pag-aalaga at pagiging malinis sa kapaligiran ay lagi
munang mag-uumpisa sa pagiging malinis at maayos sa sarili.
Ang pagiging malinis sa katawan, pagiging maayos sa mga
gamit, at pag-aalaga sa ating kalusugan ay malaki ang
maitutulong upang tayo ay magkaroon ng malinis at maayos
na pamayanan. Pagpapahalaga sa Kaayusan at Kapayapaan
Bago ka makatulong sa paglilinis at pagsasaayos ng ating
paligid, mahalaga din na magsimula ka muna sa iyong sarili.
May kasabihan na,“Ang batang malinis sa katawan ay malayo
sa karamdaman.” Ang kalinisan at kaayusan sa iyong katawan
at gamit ay hindi mo dapat na nakalilimutan. Kapag malinis
ka at maayos sa iyong katawan at gamit, malalayo ka sa mga
sakit o karamdaman. Ito rin ay iyong madadala at maipakikita
saan ka man magpunta.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Lagyan ng check ang mga gawain na maaaring makatulong sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pagpapanatili ng kalinisan ng pamayanan.

___1. Pagtatanim ng halaman sa paligid ng tahanan

___2. Iwasan ng pagtatapon ng kalat sa kanal upang
maiwasan ang pagbara nito
___3. Sundin ang mga babala tungkol sa pagpapaganda at
pag-aayos sa pamayanan
___4. Paglalabas ng basura kapag dumating na ang trak ng
basura
___5. Sa pagkakaisa at pagtutulungan dulot nito’y kalinisan
at kaayusan sa pamayanan.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Lagyan ng tsek () ang pangungusap na nagpapakita ng

paglalahad ng bagong kasanayan #2 pagiging malinis sa sarili at sa gamit. Isulat mo ang iyong
sagot sa iyong sagutang papel.

____1. Naliligo ako araw–araw.

____2. Ako ay nagsesepilyo dalawang beses sa isang araw.

____3. Maayos kong sinusuklay ang aking buhok.

____4. Inaayos ko ang aking higaan pagkagising sa umaga.

____5. Inililigpit ko ang aking mga laruan pagkatapos ko itong

gamitin.

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Isulat ang Tama kung wasto ang pahayag at Mali naman kung
Formative Test) hindi.
___1. Damputin o walisin
ang anumang kalat na makikita sa paligid.

___2. Tumulong sa pagtatanim ng mga halaman sa paligid.

___3. Ingatan ang mga librol at gamit ng paaralan.

___4. Buhusan ang inodoro pagkatapos gamitin.

___5. Gamiting muli ang mga gamit na pwede pa.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw Kulayan Asul ang mga larawan na nagpapakita ng kaayusan
na buhay.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin.
J. Karagdagang gawain para sa takdang
aralin at remediation.
V. Mga Tala
Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES
Guro: NESTLEE C. ARNAIZ
Petsa: MARCH 12, 2024
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO
I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. Pamantayan sa Pagganap:
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto:
at kapayapaan Dilaw naman kung hindi.
Ang mga tao ang bumubuo sa pamayanan, pinapanatili nilang
malinis, ligtas at maayos ito. Sa pamamagitan ng
pakikipagtulungan at pagkakaisa ay nakakamit ang kalinisan
at kapayapaan sa isang pamayanan. Maganda ang naidudulot
nang malinis at maayos na pamayanan sa atin sapagkat tayo
ay malayo sa sakit at makaiiwas sa anumang gulo o aksidente.
Isulat ang masayang mukha kung ang pahayag ay wasto
at malungkot na mukha naman kung hindi.
1. Hayaang nagkakalat ang mga alagang aso sa daan.
2. Pitasin ang mga bulaklak sa may parke.
3. Tumawid kung saan saan.
4. Sumali sa mga clean up drive o brigade.
5. Huwag maglaro sa mga kalsada
Ano–ano kaya ang maaaring gawin ng isang batang tulad mo
upang makatulong sa pagpapanatili ng kaayusan at kalinisan
sa inyong bahay, at mga kalapit na lugar?
Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of Time
No class Achieved
Baitang: IKALAWANG BAITANG
Asignatura: MATHEMATICS
Markahan: IKATLONG MARKAHAN
Oras: IKA 7:30 – 8:20 NG UMAGA
Demonstrates understanding of unit fractions
Demonstrates understanding of
unit fractions
Constructs squares, rectangles, triangles, circles, half circles,
and quarter circles using cut-outs and square grids
M2GE-IIIg-6
II. NILALAMAN Pagtukoy sa Straight Lines, Curve Lines, Flat at Curved
Surface sa Tatlong Dimensyong Bagay o Hugis

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-to-12 MELC Guide page 268

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- pp. 250-258

aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk. LM page 7-10

4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa Mathematics for Everyday Use pp. 93-95
Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo Slide deck, tv monitor, Laptop, activity sheets

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
Suriin ang bawat larawan. Sabihin kung anong hugis ang
nasa ibaba.

B. Paghahabi sa layuning aralin Sa araling ito ay matutunan ang pagbuo ng mga hugis na
bilog (circle) Kalahating BIlog (half-circles) at Kwarter na bilog
(quarter circles) gamit ang cut-outs at square grid.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Kumuha ng papel at gunting. Sundan ang mga hakbang
bagong aralin

naisinalarawan

Pagbuo ng mga Hugis na Circle, Half-Circles at Quarter

Circles Gamit ang Square Grid.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Panuto: Gamit ang mga nabuong cut-outs, Idikit angmga ito
paglalahad ng bagong kasanayan #1 sa loob ng kahon. (Bilang 1-3)

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Panuto: Tingnan ang larawan. Gayahin ang hugis na
paglalahad ng bagong kasanayan #2 hinihingi gamit ang cut outs. Idikit ito loob ng kahon.

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Ilang quarter circles at semi circles ang nakikita sa larawan?
Formative Test)

_____semicircles
 _____ quarter circles

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw Panuto: Gamit ang mga ibat ibang hugis ng cut-outs.
na buhay. Gayahin ang larawang ito. Ilagay at Idikit ito sa loob ng
kahon

H. Paglalahat ng Aralin Sa Pagbuo ng mga hugis na Bilog(circle) Kalahating Bilog

(half-circles) at Kwarter nabilog (quarter circles) ay maari
tayong gumamit ng mga cut-outs at square grid.

I. Pagtataya ng Aralin. Panuto: Ano ang nabubuo mong hugis . Piliin ang letra
ngtamang sagot

1. Anong hugis ang iyong mabubuo kung pagsasamahin ang

2half circle. A. isang buong circle B. quarter cicle C. half
circle.

2. Ilang quarter circle ang magagamit mo sa pagbuo ng

isangcircle. A.5 B.4 C. 4

3. Ang hugis ng Araw ay ________?

A.Tatsulok B. Bilog C. parIhaba

4. Ilang bilog ang iyong mabubuo sa pamamagitan 8 quarter

circle.

A.Dalawa B. apat C. tatlo .

J. Karagdagang gawain para sa takdang Gumawa ng cut outs ng ibat-ibang mga hugis.
aralin at remediation.
V. Mga Tala Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of Time
No class Achieved

Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES Baitang: IKALAWANG BAITANG

Guro: NESTLEE C. ARNAIZ Asignatura: FILIPINO
Petsa: MARCH 12, 2024 Markahan: IKATLONG MARKAHAN
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO Oras: IKA 8:20 – 9:10 NG UMAGA

LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Madagdagan ang kaalaman sa pagbabaybay.

B. Pamantayan sa Pagganap: Nakapagbabaybay nang wasto ng mga salitang tatlo o

apat na pantig, batayang talasalitaang pampaningin
at natutuhang salita mula sa mga aralin.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Nababaybay nang wasto ang mga salita tatlo o apat na
pantig, batayang talasalitaang pampaningin, at
natutunang salita mula sa mga aralin

F2PY-IIg-i-2.1

II. NILALAMAN Pagbabaybay ng mga Salitang Tatlo o Apat na Pantig

at Batayang Talasalitaang Pampaningin

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian: K-to-12 MELC Guide page 148

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral. LM page 8-11

3. Mga Pahina sa Teksbuk.

4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa Portal

B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, tv, slide decks Activity Sheets

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o Suriin ang bawat larawan. Sabihin ang pangalan ng
pagsisimula ng bagong aralin. mga ito at subukang baybayin at pantigin gamit ang
kanilang show me board.

________

B. Paghahabi sa layuning aralin Ngayon ay matututunan ninyo ang pagbabaybay nang

wasto ng mga salitang tatlo o apat na pantig.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Basahin ang kuwento at sagutin ang mga susunod na
aralin tanong.

1. Anong katangian ng pamilya ni Mang Berto?

2. Saan sila nagbabakasyon?

3. Bakit nais ni Mang Berto na sa probinsiya gugulin

ang bakasyon?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Ipabasa muli sa mga bata ang may salungguhit sa
ng bagong kasanayan #1 binasang kuwento.

1. Tama ba ang pagkakabaybay nito?

2. Pantigin ang salita?

3. Alin sa mga salitang ibinigay ang mga tatlong

pantig? Apat na pantig?

4. Magbigay ng mga salitang kasintunog ng bawat

salita.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Basahin at pantigin nang may wastong baybay ang
ng bagong kasanayan #2 mga salita.

1. blosa

2. butike

3. malongkut

4. boghaw

5. mabote

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Bigkasin ang mga ngalan ng bawat larawan at isulat
Test) ang mga ito nang may tamang baybay.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw na Tukuyin ang salitang may maling baybay. Isulat ito
buhay.
nang wasto at pantigin.

1. Ang kalase niya ay masipag mag-aral.

2. Ang ulap ay maitim, tanda na oolan.

3. Umiiyak ang koteng na hinahanap ang inang pusa.

4. Ang langet ay asul kapag maaliwalas ang panahon.

5. Ang kochi ay bagong- bago pa.

H. Paglalahat ng Aralin Ang pagbaybay ay ang pagsulat ng mga salita sa

tamang pagkasunod-sunod ng mga letra ayon
sa paraan ng pagbasa nito
I. Pagtataya ng Aralin. Panuto: Tingnan ang mga larawan. Isulat sa iyong
sagutang papel ang pangalan ng bawat isa at basahin
ng may wastong baybay.

J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at Sumulat ng limang salitang may tamang baybay at
remediation. pantig.

V. Mga Tala Re-teaching Transfer of lesson to the

following day
Lack of Time
No class Achieved

School: SITIO STO ROSARIO ES Grade Level: 2

Teacher: NESTLEE C. ARNAIZ Learning Area: ENGLISH
Date: MARCH 12, 2024 Quarter: 3rd QUARTER
Grade and Section: 2-JACINTO Time: 9:30 – 10:20 AM

I. OBJECTIVES:

A. Content Standards: The learner listens critically to one-two paragraphs and uses
appropriate expressions in varied situations.

B. Performance Standards: ` The learner reads texts for pleasure and information critically in
meaningful thought units; responds properly to environmental
prints likes signs, posters, commands and requests; and writes
legibly simple sentences and messages in cursive form.

C. Learning Competencies / Talk about texts identifying major points and key themes
Objectives:

II. CONTENT Identifying Major Points and Key Themes

III. LEARNING RESOURCES

A. References K-to-12 MELC Guide page 180
DBOW in English page 6
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
B. Other Learning Resources slide deck, tv, pictures, tarpapel
Resources/Portal
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing Mastery (Leads to
Formative Assessment 3)
Read the paragraph below.
My Cat
I have a cat named Floppy. I taught her lots of tricks. When I call
her, she comes to me immediately. She also massages my back
even if I don’t tell her to. When I say “sleep”, she will close her
eyes and pretend to be sleeping. I couldn’t believe that a cat like
her would be that smart.
Answer the questions that follow. Choose the letters of your
answers.
______1. What is the major point of the paragraph?
A. Floppy is a cat.
B. Floppy can do tricks.
C. Floppy is smart.
______2. What is the best key theme of the story?
A. Cats are smart animals.
B. Cats are tricky animals.
C. Cats are sleepy animals.
Major point is basically called Main Idea. It tells the main topic of
the text or the story and it is what all or mostly talk about. Main
idea of the text or story is commonly the first or last sentence. It
helps us to understand what a text/story is mainly about. Here
are some tips to find the main idea of text/story:  Look at the
picture
 Identify the topic
 Look for words that are use repeatedly
 Reread the first and last sentences
Key themes of the text/story is the lesson or message. It is
usually the character’s attitude or traits shown in text/story.
Often key themes used are friendship, hard work, happiness,
honesty, kindness and courage. To identify the lesson or the
message of the text you should understand the character’s feeling
or traits.
What is the picture all about? Choose the letter of the correct
answer.
a. He is playing basketball.
b. She is playing basketball.
 c. They are playing basketball.

a. Elizabeth is picking the plants.

b. Elizabeth is watering the plants.

c. Elizabeth is digging the plants.

a. They are going the mall.

b. They are going to the church.

c. They are going to the zoo.

a. She is swimming.

b. She is fishing.

c. She is surfing.

a. He kicks the ball.

b. He lifts the ball.

c. He holds the ball.

G. Finding practical applications of Study each of the pictured event. Write the correct traits shown in
concepts and skills in daily living the picture.

H. Making generalization and Remember:

abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
Major point is the main topic of the text or the story. It helps us
to understand what a text is mainly about.
Here are some tips to find the main idea of text/story:
 Look at the picture
 Identify the topic
 Look for words that are use repeatedly
 Reread the first and last sentences
Key theme is the lesson or message of the text. To identify the
lesson or the message of the text you should understand the
character’s feeling or traits.
Directions: Let’s read the text below. Answer the following
questions.
The carabao is a useful animal. It is a farm animal. It helps the
farmer on the farm. It plows the field. It pulls the cart. It carries
things to the market. The carabao does many things for the
farmer.
__________ 1. What is the text all about?
__________ 2. What kind of an animal is a carabao?
__________ 3. What does the carabao plow?
__________ 4. To whom does the carabao do many things to?
__________ 5. What is the key theme of the text?
Read each paragraph. Then, identify what each item tells. Write
your answers in your notebook.
1. Carabaos help farmers in plowing the field. They give us milk
and meat. The story is about _________.
2. Emma and Roi go to school everyday. After school, they help
their parents in doing household chores. Emma washes the
dishes while Roi sweeps the floor. The paragraph is about the
________.
Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of Time
No class Achieved
Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES Baitang: IKALAWANG BAITANG
Guro: NESTLEE C. ARNAIZ Asignatura: MOTHER TONGUE
Petsa: MARCH 12, 2024 Markahan: IKATLONG MARKAHAN
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO Oras: IKA 10:20 – 11:10 NG UMAGA

I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Possesses developing language skills and cultural
awareness necessary to participate successfully in oral
communication in different contexts

B. Pamantayan sa Pagganap: Uses developing oral language to name and describe

people, places, and concrete objects and communicate
personal experiences, ideas, thoughts, actions, and
feelings in different contexts.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Use expressions appropriate to the grade level to

relate/show one’s obligation, hope, and wish MT2OL-
IIIg-h-3.3

II. NILALAMAN Paggamit ng Iba’t-ibang Ekspresyon na Angkop sa

Baitang upang Maipahayag Sariling Kaisipan tungkol
sa Obligasyon, Pag-asa o Naisin.

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian: K-to-12 MELC Guide page 372

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral. LM page 7-14

3. Mga Pahina sa Teksbuk.

4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa Portal MTB 2-Quarter3-Module 1

B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o Isulat kung ang parirala ay tumutukoy sa tungkulin,
pagsisimula ng bagong aralin. Pagasa o naisin ng isang tao.

B. Paghahabi sa layuning aralin Sa araling ito ay pag-aaralan mo ang mga ekspresyon

na akma sa iyong edad. Ipakikilala sa iyo ang mga
halimbawa nito. Magagamit mo ang mga ito sa
pagsasaad ng nararapat, ng pag-asa, at ng hiling.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

aralin

Ano ang ekspresyon?

May mga salita, parirala o

ekspresyon kang ginagamit sa iba’t ibang uri ng
pagpapahayag. Sa ganitong paraan, malalaman kaagad
ng kausap mo kung ano ang nais mong sabihin o
ibahagi.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Lagyan ng tsek (✓) kung ang mga salita ay ginagamit sa
ng bagong kasanayan #1 pagpapahayag ng nararapat, ng pag-asa o ng hiling.
Lagyan naman ng ekis (X) kung hindi ito maituturing
na halimbawa. Gawin ito sa iyong kuwaderno.

_____1. Hangad ko na _____2. Nararapat na _____3.

Natatakot ako na _____4. Dapat na

_____5. Lubos akong umaasa na

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Tukuyin kung ang may salungguhit ay ekspresyong
ng bagong kasanayan #2 nagsasaad ng A. nararapat, B. pag-asa, o C. hiling.
Isulat ang letra ng sagot sa iyong kuwaderno.

1. Dapat tayong sumunod sa batas at patakaran.

2. Kailangang maging masipag at matiyaga sa pag-

aaral.
 3. Hinihiling ko na makapamasyal sa aking kaarawan.

4. Lubos akong umaasa na makakapagtapos ako ng

pag-aaral.

5. Nawa ay maging mabisa ang bakuna sa paglaban sa

virus.

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Piliin mula sa kahon ang wastong ekspresyon na bubuo
Test) sa pangungusap. Isulat ang letra ng sagot sa iyong
kuwaderno.

1. __________ kumain tayo ng masusustansiyang

pagkain.

2. __________ ay matupad ang dasal ko. 3. __________

maging masaya ang lahat.

4. __________ ay ikaw muna ang maghugas ng

pinagkainan ngayon.

5. __________ na igalang at sundin ang mga tuntunin sa

bahay.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw na

buhay. Isulat ang kung sinasaad ay tama at

Naman kung ito ay mali.

____1. Ang pandemyang Covid ay nakamamatay.

____2. Ang mga pangarap ay matutupad kung

pagbubutihin ang pag-aaral.

____3. Ang mga mahihirap ay walang karapatang mag-

aaral.

____4. Hindi ka makakapagtapos kung ikaw ay mag-

aaral nang mabuti.

____5. Hindi dapat nagtitiwala sa Diyos dahil hindi ka

nito matutulungan.

H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin. Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ang mga
salita ay ginagamit sa pagpapahayag ng obligasyon,
pag-asa o hiling. Lagyan naman ng akis (X) kung hindi
ito maituturing na halimbawa.

___1. Hangad ko na

___2. Nararapat na

___3. Natatakot ako na


J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at
remediation.
V. Mga Tala
Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES
Guro: NESTLEE C. ARNAIZ
Petsa: MARCH 12, 2024
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO
I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. Pamantayan sa Pagganap:
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto:
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO:
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-
aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk.
4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
___4. Nalulungkot ako na
___5. Lubos akong
umaasa na
Sumulat ng 3 pangungusap gamit ang umaasa at 2
pangungusap gamit ang gusto.
Re-teaching Transfer of lesson to the following
day
Lack of Time
No class Achieved
Baitang: IKALAWANG BAITANG
Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
Markahan: IKATLONG MARKAHAN
Oras: IKA 11:00 – 11:50 NG UMAGA
Naipamamalas ang kahalagahan ng mabuting paglilingkod
ng mga namumuno sa pagsulong ng mga pangunahing
hanapbuhay at pagtugon sa pangangailangan ng mga kasapi
ng sariling komunidad
Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga sa pagsulong ng
mabuting paglilingkod ng mga namumuno sa komunidad
tungo sa pagtugon sa pangangailangan ng mga kasapi ng
sariling komunidad
Naiisa-isa ang mga katangian ng mabuting pinuno
Katangian ng Isang Mabuting Pinuno
K-to-12 MELC Guide page 29
DBOW sa Araling Panlipunan 2 pahina 3
Laptop, larawan, activity sheets
Panuto: Sagutin kung Tama o Mali ang bawat pangungusap.
Isulat ang sagot sa papel.
1. Ang mabuting pinuno ay naglilingkod nang kusa at hindi
naghihintay ng ano mang kapalit.
2. Hindi isinasaalang-alang ng namumuno ang damdamin ng
mga mamamayan na kaniyang nasasakupan.
3. Malaki ang bahaging ginagampanan ng isang pinuno sa
pagpapabuti ng pamumuhay sa komunidad.
4. Kailangan ang pagtutulungan ng pinuno at mga kasapi ng
pangkat upang magtagumpay sa kanilang layunin.
5. Kung hindi maayos ang pamumuno, maaaring
magkawatak-watak ang mga tao sa isang komunidad.
B. Paghahabi sa layuning aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa
Formative Test)
Idikit sa loob ng kahon ang mga mabubuting katangian ng
isang pinuno.
- responsible
- tamad
- mabait
- matulungin
- hindi nakikinig sa payo ng iba
- tapat sa tungkulin
- masipag
- walang malasakit sa kapwa
- maka-diyos
- makakalikasan
Ang bawat pinuno ng komunidad ay inihahalal o pinipili ng
mga mamamayang 18 taong gulang pataas tuwing halalan.
Ang halalan para sa mga pinuno ng lokal na pamahalaan ay
ginagawa tuwing Mayo kada ikatlong taon. Ang halalan
naman ng mga pinuno ng barangay ay ginagawa tuwing
Oktubre kada ikatlong taon.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Anong katangian ng isang lider ang ipinakita ni Kapitan
Maria?
2. Bilang isang bata, anong katangian ang iyong nagustuhan
sa kapitan?
3. Sa tingin mo ba maganda ang kanyang pamumuno sa
Barangay Pandan? Bakit?
Ang bawat mamamayan ng komunidad ay may tungkulin
upang seguraduhing maayos ang pagpili ng mga pinuno.
Kapag maayos ang pagpili sa mga pinuno ng bayan,
kalimitang maayos ang nagiging epekto nito sa komunidad.
Kapag ang pinuno ay matapat, maparaan, matalino, at
mahusay, natutugunan nang mas maayos ang mga
pangangailangan ng komunidad. Kapag maayos na
natutugunan ang mga ito, nagiging malinis, mapayapa,
tahimik, maunlad ang komunidad.
Malaki ang bahaging ginagampanan ng isang pinuno sa
pagpapabuti ng pamumuhay sa komunidad. Kung hindi
maayos ang pamumuno, maaaring magkawatak-watak ang
mga tao sa isang komunidad. Kaya naman, mahalaga ang
tungkulin ng bawat mamamayan sa pagpili ng mabuting
pinuno upang ang kaunlaran, katahimikan, at kaligtasan sa
ating komunidad ay makamtan.
Panuto: Isulat sa patlang ang tsek(/) kung ang pahayag ay
tama, at ekis (x) naman kung ito ay mali. Isulat ang iyong
sagot sa isang malinis na papel.
_____ 1. Ang pagpili sa isang mabuting pinuno ng komunidad
ay tungkulin ng bawat mamamayan.
 _____ 2. Ang pagkakaroon ng mabuting pinuno ay may
masamang epekto sa komunidad.

_____ 3. Ang bawat mamamayan 18 pababa ay maaaring

bumoto sa halalan.

_____ 4. Ang mga pinuno ng komunidad ay dapat reponsable,

masipag, at mapagkakatiwalaan.

_____ 5. Ang mga pinuno ng komunidad ay may malaking

tungkulin sa pagpapaunlad ng kanilang komunidad.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw Panuto: Gumawa ng isang liham pasasalamat sa iyong
na buhay. pinuno ng barangay sa kanyang magandang nagawa para sa
kapakanan ng mga katulad ninyong mga kabataan.

Petsa: _________

Mahal kong pinuno,

Nais ko pong magpasalamat sa iyong serbisyo tulad ng

______________, ________________, ______________,
_______________.

Bilang isang bata, ako po ay nangangako na gagawin ko

ang ______________, ____________, __________, upang
makatulong sa ating komunidad.

Lubos na

nagpapasalamat,

______________

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:

 Mahalaga ang isang pinuno para sa kaayusan,

kaligtasan, katahimikan at kaunlaran ng isang
komunidad.
 Dapat taglayin ng isang pinuno ang katangian ng
pagiging maka-Diyos, makatao, makabansa at
makakalikasan
 Kailangan ang pakikipagtulungan ng
mamamayan upang maging matagumpay ang
mga proyekto ng isang komunidad, organisasyon
o samahan.

I. Pagtataya ng Aralin. Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang mga katangian ng isang
mabuting pinuno at isulat ito sa Hanay A. Isulat naman sa
Hanay B ang mga katangian ng hindi mabuting pinuno.
Isulat ang iyong sagot sa isang malinis na papel.
 Hanay A Hanay B
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4.
5.
J. Karagdagang gawain para sa takdang Panuto: Gawin ang sumusunod:
aralin at remediation.
1. Kopyahin ang bituin sa papel. Isulat sa loob nito ang
pangalan ng kilala mong lider, maaaring sa inyong lungsod,
bayan, o barangay.

2. Isulat sa loob ng kahon ang limang (5) katangian ng

inyong pinuno.

V. MGA TALA Re-teaching Transfer of lesson to the following day

Lack of Time
No class Achieved
Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES
Guro: NESTLEE C. ARNAIZ
Petsa: MARCH 12, 2024
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO
I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. Pamantayan sa Pagganap:
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto:
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO:
A. Sanggunian:
a. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk.
4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layuning aralin
Baitang: IKALAWANG BAITANG
Asignatura: ARTS
Markahan: IKATLONG MARKAHAN
Oras: IKA 12:30 – 1:10 NG TANGHALI
Demonstrates understanding of shapes, textures, colors and
repetition of motif, contrast of motif and color from nature and
found objects
Creates prints from natural and manmade objects that can be
repeated or alternated in shape or color.
Participates in a school/district exhibit and culminating activity
in celebration of the
National Arts Month (February)
Pakikilahok sa mga Gawain ukol sa Pambansang Buwan ng
Sining
K-to-12 MELC Guide page 367
DBOW in MAPEH page 262
slide deck, tv, mga larawan, tarpapel
Ano ang istensil?
- Ang istenstil ay isang manipis na bagay na may butas, na
siyang gabay sa pagguhit ng mga hugis o titik sa pamamagitan
nang pagkulay sa loob ng butas na ito.
Tingnan ang larawan sa ibaba.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa
Formative Test)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-
araw na buhay.
H. Paglalahat ng Aralin
Sagutin:
1. Ano-ano ang iyong nakikita?
2. May kinalaman ba ito sa sining? Bakit o bakit hindi?
Sa araling ito, ikaw ay makikilahok sa palatuntunan, aktibidad
o programang pampaaralan o pandistrito ukol sa Pambansang
Buwan ng Sining.
Ano ang National Arts Month? Para saan ang pagdiriwang na
ito? Tuwing kailan ito idinaraos?
Ang Pambansang Buwan ng Sining o National Arts Month ay
idinaraos tuwing buwan ng Pebrero. Ito ay ipinagdiriwang upang
ipakita ang iba’t ibang uri ng likhang-sining ng ating bansa at
ipamalas ang husay ng mga Pilipino sa kani-kanilang paglikha
nito.
Sa pamamagitan ng Arts Month, naipahahayag ng iba’t ibang
Pilipino ang kanilang isip at puso ukol sa iba’t ibang paksa.
Natutunghayan din ng mga mamamayan ang mayamang sining
at kultura ng Pilipinas, at pati na rin ang kahanga-hangang
talento ng mga Pilipino sa paglikha ng sining.
Bakit mahalaga na makilahok ang isang batang katulad mo sa
National Arts Month?
Ano ang maitutulong nito sa iyo bilang mag-aaral?
Panuto: Pumili ng isang produktong pansining mula sa inyong
lalawigan. Iguhit ito sa isang malinis na papel. Husayan ang
iyong pagguhit.
Punan ang patlang ng wastong salita upang mabuo ang diwa ng
talata tungkol sa aralin.
Ang ____________ ng Buwan ng ____________ ay isang masaya
at makulay na pambansang pagdiriwang. Ito ay nagpapaunlad
ng ____________ ng ating pagkakakilanlan, at nagpapayabong ng
pagkakaisa. Tandaan na karamihan sa mga materyales na
bumubuo sa mga ____________ sa ating bansa ay nagmumula sa
 kalikasan, kung kaya’t nararapat lamang na alagaan ang
kalikasan sa lahat ng panahon at pagkakataon.

I. Pagtataya ng Aralin. Panuto: Lagyan ng tsek kung ang bagay sa larawan ay isang
likhang sining, ekis naman kung hindi.

1.

2.

3.

4.

5.
J. Karagdagang gawain para sa takdang
aralin at remediation.
V. Mga Tala
Panuto: Sa tulong ng iyong magulang o tagapangalaga, gumawa
ng isang maikling pagsasalaysay o pagbabahagi kung paano ka
makikilahok sa palatuntunan, aktibidad o programang
pampaaralan o pandistrito ukol sa Pambansang Buwan ng
Sining sa iyong abot kayang pamamaraan.Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of Time
No class Achieved