Bahagian Pendidikan Islam

UNIT PROGRAM j-QAF

SEKTOR OPERASI PENDIDIKAN ISLAM

GARIS PANDUAN
Pelaksanaan
Program j-QAF

Disediakan Oleh :
Bahagian Pendidikan Islam

Kementerian Pendidikan Malaysia

KANDUNGAN GARIS PANDUAN

PELAKSANAAN PROGRAM j-QAF
Memperkasa Program j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

KANDUNGAN BUKU GARIS PANDUAN

PELAKSANAAN PROGRAM j-QAF
1. Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan Falsafah
Pendidikan Islam
2. Kata Pengantar oleh KPPM
3. Kata aluan oleh Pengarah BPI
4. Pendahuluan
5. Latar belakang
6. Konsep Program j-QAF
7. Objektif Program j-QAF
8. Kepentingan Program j-QAF
9. Pelaksanaan Program j-QAF di
Sekolah Rendah
Bahagian Pendidikan Islam KPM

10. Model-model Program j-QAF

11. Penjadualan
12. Pelaksanaan Program j-QAF di
Pendidikan Khas
13. Pengurusan Kurikulum dan
kokurikulum Program j-QAF
14. Panduan Penyelaras j-QAF
15. Pekeliling dan Surat Siaran
berkaitan pelaksanaan Program
j-QAF

LATAR BELAKANG
Punca Kuasa Pelaksanaan Program j-QAF
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.13/2004 bertarikh 30 Disember
2004 : Pelaksanaan Program j-QAF di Sekolah Rendah.
Surat Siaran Bil.35/2012 bertarikh 21 Disember 2012 :
Perluasan Program j-QAF Semua Sekolah Rendah Tahun
2013.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2015 bertarikh 4 Februari 2015
: Pelaksanaan Norma Baharu Guru Pendidikan Islam di
Sekolah Rendah Kementerian Pendidikan Malaysia.
Bahagian Pendidikan Islam KPM

PELAKSANAAN DI SK & SJK

PEMULIHAN
JAWI

TASMIK

BAHASA
ARAB

SJK
KHATAM
AL-QURAN

Bahagian Pendidikan Islam KPM

SK

BESTARI
SOLAT

JENIS SEKOLAH YANG TERLIBAT

Catatan : Sekolah Sukan dan Sekolah Bimbingan Jalinan Kasih - 2017

Bahagian Pendidikan Islam KPM

OBJEKTIF
Menerangkan perubahan Pelaksanaan Program j-QAF berdasarkan SPI
Bil 2/2015.

Anjakan objektif Program j-QAF daripada objektif asal. Semua murid

Islam Tahun Enam sekolah rendah akan dapat :
1 - menguasai bacaan dan tulisan Jawi ;
2 - menguasai bacaan dan khatam al-Quran ;
3 - menguasai kemahiran asas Bahasa Arab ; dan
4 - menguasai wudhuk dan menunaikan solat dengan sempurna
dari segi bacaan dan perbuatan.
Bahagian Pendidikan Islam KPM

PELAKSANAAN MODUL

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL-MODEL PROGRAM j-QAF

Model Pemulihan Jawi

1
Model Bestari
Solat

Mata Pelajaran
Bahasa Arab

Bahagian Pendidikan Islam KPM

Model Khatam
al-Quran

Model Tasmik

Kelab Jawi
& Khat

Persatuan
Bahasa Arab
KLaQ
KBJ
Ihtifal j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL PEMULIHAN JAWI

TUJUAN

SASARAN

PELAKSANAAN

RUJUKAN

PENILAIAN

Memulihkan keciciran murid dalam jawi

Murid Tahun 2 hingga Tahun 6
Dipilih melalui Ujian Diagnostik pada awal tahun
Bentuk kem dimasukkan dalam takwim
2 kali setahun di luar waktu persekolahan
Menggunakan Modul Kem Cemerlang Jawi (KCJ).
2015 dijalankan secara rintis.
Panduan Pelaksanaan Kem Cemerlang Jawi
Dilaksanakan semasa kem
Terlibat Pentaksiran Sumatif kendalian BPI bersama murid arus
perdana

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL KHATAM AL-QURAN

TUJUAN

Memastikan semua murid Islam khatam al-Quran di peringkat sekolah

rendah

PELAKSANAAN

Menggunakan pendekatan talaqi dan musyafahah secara kolaboratif.

Dilaksanakan dalam waktu Pendidikan Islam mengikut agihan yang
ditetapkan :
Dilaksanakan dalam setiap waktu Asuhan Tilawah al-Quran.
3 waktu sepanjang tahun di SK.
2 waktu di Tahap 1 dan 3 waktu di Tahap 2 bagi SJK.

PEMATUHAN

Pihak pentadbir perlu memastikan pelaksanaan P&P oleh Guru

Pendidikan Islam (GPI) menggunakan kaedah talaqi dan musyafahah
dipatuhi. Guru tidak dibenarkan menjadi guru ganti pada waktu P&P
kolaboratif berlangsung.
Sekiranya salah seorang guru tiada di sekolah, pihak pentadbir perlu
menyediakan guru ganti pada waktu P&P kolaboratif tersebut.
Guru dikehendaki menyediakan dan mencatat rekod pencapaian
bacaan murid serta boleh dikemukakan apabila diminta.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL TASMIK
Dilaksanakan bermula
minggu pertama
persekolahan

Setiap kelas melaksanakan

2 waktu Tasmik seminggu
dikira sebagai
waktu mengajar rasmi guru
dan dimasukkan dalam Jadual
Waktu Persendirian guru.

Pengisian Tasmik adalah seperti berikut :

Iqra (bagi
murid
yang
belum
menguasai
al-Quran);

al-Quran
(Konsep
Tajwid
Berwarna);

Boleh diletakkan di mana-mana dalam Jadual

Waktu sekolah.
Bahagian Pendidikan Islam KPM

Penerusan
bacaan
sukatan &
merekod
bacaan
murid;

Tadarus
setelah
murid
khatam
al-Quran

MODEL TASMIK
Sekiranya salah seorang guru tiada di sekolah,
pihak pentadbir perlu menyediakan guru ganti
pada waktu P&P kolaboratif tersebut.
Guru dikehendaki menyediakan rekod
pencapaian bacaan murid dan boleh
dikemukakan apabila diminta.
Guru perlu menyediakan Rancangan
Pengajaran Harian (RPH) bagi setiap P&P
Tasmik

Bahagian Pendidikan Islam KPM

Contoh RPH Tasmik

Tajuk
Tarikh
Masa
Kelas
Bil. Murid
Objektif
Refleksi

: Tasmik
:
:
:
:
:
:

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

Bahasa Arab merupakan mata pelajaran elektif di sekolah
kebangsaan yang ditawarkan dalam KSSR dengan
peruntukan masa 90 minit seminggu seperti mana yang
terkandung dalam Surat Panduan Melaksanakan Modul Elektif
di Semua Sekolah Kebangsaan (SK) bertarikh 3 Januari 2011.
Murid-murid yang terlibat dengan Program j-QAF hendaklah
mengambil mata pelajaran Bahasa Arab sekiranya tidak
mengambil mata pelajaran elektif yang lain.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

MODEL BESTARI SOLAT

Model Bestari Solat bertujuan untuk memastikan murid dapat berwuduk dan
menunaikan solat dengan sempurna dari segi bacaan dan perbuatan.
Dilaksanakan dalam bentuk Modul Kem Bestari Solat (KBS) yang dirancang
dan dimasukkan dalam takwim sekolah.

Aktiviti ini dilaksanakan secara intensif di satu tempat khas mengikut

kesesuaian sesebuah sekolah di luar waktu persekolahan.
Model ini dilaksanakan kepada semua murid Islam sebanyak 2 kali setahun
dengan merujuk kepada Buku Panduan Pelaksanaan Modul Kem Bestari Solat.
Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENJADUALAN (1)
Kolaboratif Pendidikan Islam di SK, SK ASLI, SABK, Model Khas Dan K9

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENJADUALAN (2)
Kolaboratif Pendidikan Islam di SJK (C) dan SJK (T) Tahap Satu

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENJADUALAN (3)
Kolaboratif Pendidikan Islam di SJK (C) dan SJK (T) Tahap Dua

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENGURUSAN PROGRAM j-QAF

Memperkasa Program j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENGURUSAN PROGRAM j-QAF

Program j-QAF merupakan program KPM
Program j-QAF sebagai satu usaha memperkasa Pendidikan Islam di
sekolah
Kekeliruan timbul apabila menganggap Program j-QAF adalah
program JPN atau PPD atau PANITIA
Penyelaras j-QAF perlu dilantik dan dimasukkan dalam Jawatankuasa
Kurikulum Sekolah bagi menyelaras aktiviti Program j-QAF.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PROGRAM j-QAF DALAM ORGANISASI

SEKOLAH
GURU BESAR

GPK PENTADBIRAN

GPK HEM

GPK KOKU

Semua Ketua Panitia

SU Peperiksaan
Kaunselor
Guru Data
Penyelara LINUS
Penyelaras Jadual
Waktu
Penyelaras PSS

Penyelaras Dakwah

Semua Kelab &

Persatuan
Persatuan B. Arab
Kelab Jawi & Khat

Penyelaras Program
j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

Semua Sukan &

Permainan
Kem Bestari Solat
Kem Cemerlang Jawi

PENGURUSAN FAIL PROGRAM j-QAF

Penyelenggaraan fail-fail panitia sangat penting bagi memastikan pengurusan
sistem fail teratur. Berikut panduan pengurusan fail Program j-QAF :

Fail Pengurusan
Program j-QAF
berada dalam
sistem fail Panitia
Pendidikan Islam.

Perlu
diselenggara
semua minit atau
laporan
mesyuarat, surat
menyurat dan
rekod-rekod
berkaitan dengan
Program j-QAF
seiring dengan fail
Panitia Pendidikan
Islam.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

Disimpan
ditempat yang
selamat dan
mudah untuk
diperolehi
sekiranya
diperlukan.

Menggunakan
kod sistem fail
yang telah
ditetapkan oleh
pihak sekolah.

PERANAN PENYELARAS PROGRAM j-QAF

Memastikan
Model & Modul
Program j-QAF
dilaksanakan

Merancangkan
aktiviti
sepanjang
tahun Program
j-QAF

Mengurus
e-Pelaporan
Bersepadu

Menyediakan
laporan
kewangan dan
dokumentasi
aktiviti

Bahagian Pendidikan Islam KPM

Bekerjasama
dengan semua
AJK persatuan

Memastikan
pelaksanaan
aktiviti yang
telah dirancang

Membentuk
jawatankuasa
pelaksana
Program j-QAF

Melaksanakan
arahan
daripada pihak
pentadbir dari
semasa ke
semasa

BILIK & MAKMAL j-QAF

Membentuk
jawatankuasa.
Memastikan bilik
dan makmal j-QAF
kondusif.

Menyediakan
laporan
penggunaan.
Bahagian Pendidikan Islam KPM

Penyelaras
j-QAF

Mengurus inventori
bilik dan makmal.

Menyediakan
jadual pengunaan
bilik dan makmal.

HARAPAN PROGRAM j-QAF

Buku Garis
Panduan
Program
j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

Rujukan
pentadbir
sekolah
dan guru

Pengurusan
yang lebih
sistematik &
efisyen

LATAR BELAKANG PANEL

PROGRAM j-QAF
Memperkasa Program j-QAF

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PANEL PEMBINAAN GARIS PANDUAN

PELAKSANAAN PROGRAM j-QAF

Depan dari kiri : Norhisham bin Haji Miswan (Melaka), Mohamed Zamri bin Basir (KU j-QAF, BPI), Hassan Nuddin bin Abd.
Hamid (Ketua Sektor SOPI, BPI), Syed Abdul Hafiz bin Syed Mohamad(BPSM), Hj. Azmi bin Abdul Hamid (Pulau Pinang)
Baris kedua dari kiri : Hj Yusri Mohd Akhir(N9),Hj. Zulkifli bin Ghozali (Kedah), Hj. Ahmad Lutfi bin Abu Bakar (Perak), Mohd
Raffidzi bin Zainol Abidin (Perlis), Norazman bin Samit (Selangor), Mohd. Fauzi bin Abdul (BPK)
Baris ketiga dari kiri : Mohd Fadhil bin Muslim (BPI), Ahmad Shuhaimi bin Md. Isa (BP Khas), Mohd Shahrin bin Kadmo (BPI),
Muhammad Rahawaluddin bin Ismail (Kuala Lumpur)

Bahagian Pendidikan Islam KPM

PENUTUP
Pelaksanaan program ini akan
memerlukan beberapa kemudahan
infrastruktur yang sesuai. Secara
jangka panjang perkara ini akan
dipertingkatkan.
Pada masa ini pihak sekolah melalui
jawatankuasa kurikulum dan panitia
Pendidikan Islam perlu menyesuaikan
kemudahan yang ada bagi
membolehkan Program j-QAF berjalan
lancar dan mencapai objektif.

Bahagian Pendidikan Islam KPM

SEKIAN,
TERIMA KASIH
MEMPERKASAKAN PROGRAM j-QAF
MEMARTABATKAN PENDIDIKAN ISLAM