BORANG SOAL SELIDIK

PENGAJARAN AL-QURAN DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SUBJEK PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH RENDAH

Makluman :

“Soal selidik ini adalah bertujuan bagi mengkaji pandangan Guru Pendidikan Islam sekolah
rendah terhadap pengajaran pendidikan Al-Quran. Segala maklumat yang diberikan akan
dirahsiakan dan ianya hanya dgunakan bagi kepentingan kajian sahaja”

Terdapat tiga (3) bahagian dalam soal selidik ini :

Bahagian A Maklumat Diri Responden

Bahagian B Pendapat Mengenai Pengajaran Al-Quran
Bahagian C Kaedah dan pendekatan yang diguna pakai dalam pengajaran dan
pembelajaran al-Quran
Bahagian D Refleksi amalan guru Al-Quran dalam pengajaran dan
pembelajaran

Kerjasama tuan-tuan dan puan-puan untuk menjawab soal selidik ini dengan ikhlas dan telus
amat dihargai.

Sekian, terima kasih

BAHAGIAN A : Maklumat Diri Responden

Sila tandakan (/) pada ruang yang disediakan

1. Jantina

Lelaki Perempuan

2. Umur

20 hingga 30 tahun 41 hingga 50 tahun

31 hingga 40 tahun 51 tahun ke atas

3. Bangsa

Melayu India Cina

Lain-lain (Sila nyatakan) : __________________________________

4. Kelulusan Ikhtisas Perguruan

a) Akademik
SPM / MCE Diploma
STPM Ijazah Sarjana Muda

Lain-lain (Sila nyatakan) : __________________________________

b) Ikhtisas
Sijil Perguruan KPLI
KDPM Ijazah Sarjana Muda
Pendidikan

Lain-lain (Sila nyatakan) : __________________________________

5. Mengajar Pendidikan Islam tahun :

Tahun 1
Tahun 2
Tahun 3
Tahun 4
Tahun 5
Tahun 6
BAHAGIAN B : Pendapat Mengenai Pengajaran Al-Quran

1. Apakah masalah yang sering dihadapi oleh tuan/puan ketika mengajar Al-Quran kepada
murid?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Apakah masalah yang sering dihadapi oleh murid ketika belajar Al-Quran?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Adakah tuan/puan pernah menghadiri bengkel atau kursus mengenai teknik pengajaran
Al-Quran yang berkesan. Jika ya bagaimanakah cara tuan/puan menggunakannya
didalam proses pengajaran dan pembelajaran?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Adakah tuan/puan menggunakan kaedah pengajaran Al-Quran yang lain selain daripada
kaedah menggunakan buku Iqra’? Jika ya sila nyatakan

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. Pada pendapat anda adakah Pendidikan Al-Quran ditekankan didalam subjek

Pendidikan Islam. Jika tidak, sila nyatakan sebab

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 6. Adakah standard kurikulum pendidikan Al-Quran yang sekarang ini sesuai mengikut
tahap kemampuan murid? Jika tidak sila nyatakan sebab

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7. Adakah waktu yang diperuntukkan untuk mengajar Al-Quran didalam subjek Pendidikan
Islam mencukupi? Jika tidak sila nyatakan sebab

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

8. Adakah bahan pengajaran Al-Quran yang dibekalkan oleh KPM mencukupi untuk proses
pengajaran dan pembelajaran Al-Quran? Jika tidak bagaimanakah inisiatif tuan/puan
dalam menghadapi perkara ini?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

9. Adakah pelajaran Al-Quran murid mendapat perhatian yang sewajarnya oleh ibubapa
dan masyarakat? Jika tidak bagaimanakah tuan/puan mengambil perhatian terhadap
perkara ini?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

10. Apakah cadangan dan harapan tuan/puan dalam penambahbaikan proses pengajaran
dan pembelajaran Al-Quran?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
BAHAGIAN C : Kaedah dan pendekatan yang diguna pakai dalam pengajaran dan
pembelajaran al-Quran

Sila tandakan (/) pada ruang yang disediakan

Petunjuk :

Tidak pernah 1
Jarang 2
Kadang-kadang 3
Kerap 4
Selalu 5

Bacaan Al-Quran
No Perkara 1 2 3 4 5
1. Bacaan secara talaqqi dan musyafahah
2. Membaca kalimah/suku kata
3. Membaca ayat
4. Membaca surah
5. Membaca secara bertajwid
6. Membaca dengan betul dan fasih
7. Menekankan sifat dan makhorijul huruf
8. Membaca mengikut nombor ayat
9. Membaca tidak mengikut susunan nombor
10. Meminta murid memperhatikan dan
menyebut kalimah/ayat yang baru
11. Menandakan kalimah/ayat yang sudah
dibaca
12. Memperdengarkan bacaan melalui
audio/video
13. Membaca kalimah bersambung-sambung
14. Meniru bacaan daripada audio/video
15. Mengambil contoh bacaan dari para
Qurra’ Quran

Hafazan
No Perkara 1 2 3 4 5
1. Hafazan secara talaqqi dan musyafahah
dengan guru
2. Menghafaz kalimah
3. Menghafaz potongan ayat
4. Menghafaz ayat secara bersambung
5. Menghafaz surah
6. Hafazan secara bergilir-gilir
7. Hafazan secara Halaqah
8. Mengulang hafazan secara individu
9. Mengulang hafazan secara berpasangan
10. Mengulang hafazan secara berkumpulan
11. Menghafaz mengikut tertib
12. Menandakan hafazan kalimah/ayat/surah
yang sudah dibaca
13. Mengulang hafazan mengikut BBM yang
disediakan
14. Mengulang hafazan mengikut rakaman
15. Mendengar rakaman daripada para Qurra’
Quran

Kefahaman Al-Quran
No Perkara 1 2 3 4 5
1. Membaca surah
2. Membaca secara hafaz surah
3. Menyebut pengertian kalimah/potongan ayat
4. Menyebut pengertian satu-satu ayat
5. Menerangkan pengenalan surah
6. Menerangkan pengertian surah
7. Menerangkan pengajaran surah
8. Menganalisis kefahaman surah

Tajwid Al-Quran
No Perkara 1 2 3 4 5
1. Membaca ayat/surah
2. Mengenal tanda/hukum tajwid
3. Membaaca kalimah/ayat yang ada
tanda/hukum tajwid
4. Memastikan bacaan murid adalah betul dan
bertajwid
5. Merakam ayat yang ada hukum tajwid
6. Membaca ayat yang ada hukum tajwid
7. Memperdengarkan rakaman surah yang ada
hukum tajwid
8. Mempraktikkan murid terhadap bacaan Al-
Quran yang mengandungi hukum tajwid
secara talaqqi dan musyafahah
BAHAGIAN D : Refleksi amalan guru Al-Quran dalam pengajaran dan pembelajaran

Sila tandakan (/) pada ruang yang disediakan

Petunjuk :

Tidak pernah 1
Jarang 2
Kadang-kadang 3
Kerap 4
Selalu 5

No Item 1 2 3 4 5
1. Saya memulakan pengajaran dengan melaksanakan set induksi
2. Saya memperkenalkan tajuk pengajaran setiap kali mengajar
3. Saya melaksanakan aktiviti yang menarik untuk menarik minat murid
4. Saya mempelbagaikan set induksi setiap kali pengajaran
5. Saya terus mengajar setiap kali mengajar tanpa bersoal jawab
dengan murid
6. Saya menekankan adab terhadap Al-Quran semasa mengajar Al-
Quran
7. Saya mengaitkan pembelajaran Al-Quran dengan ilmu tajwid
8. Saya mengaitkan pembelajaran Al-Quran dengan acaan dalam solat
9. Saya menggunakan Mushaf Al-Quran sebagai bahan pengajaran
yang utama
10. Saya mengajar Al-Quran dengan tarannum
11. Saya menunjukkan bacaan contoh yang menarik ketika mengajar
Al-Quran
12. Saya menggunakan bahan bantu belajar (BBM) yang terkini untuk
mengajar Al-Quran
13. Saya mempelbagaikan kaedah mengajar setiap kali mengajar Al-
Quran
14. Saya menggunakan peta i-THINK sebagai bahan bantu mengajar
15. Saya menggunakan peta minda sebagai bahan bantu mengajar
16. Saya hanya meenggunakan buku teks sebagai bahan bantu
mengajar
17. Bahan-bahan pengajaran Al-Quran yang dibekalkan oleh KPM
adalah mencukupi
18. Cadangan waktu pengajaran Al-Quran adalah mencukupi
19. Saya menggunakan ICT untuk mengajar Al-Quran
20. Saya menggunakan lembaran kerja ketika mengajar
21. Saya merekodkan kemajuan belajar Al-Quran murid
22. Saya menyenaraikan objektif pengajaran Al-Quran sebelum
memulakan pengajaran
23. Saya merumuskan pengajaran Tilawah Al-Quran yang telah
disampaikan
24. Saya sentiasa bersemangat untuk membimbing pelajar dalam
pelajaran Al-Quran
25. Saya mengenalpasti pelajar yang kurang dalam penguasaan Al-
 Quran
26. Saya merekod kelemahan dan kekurangan pelajar untuk diberikan
perhatian serta penambahbaikan
27. Saya berbincang dengan pelajar untuk meningkatkan penguasaan
Al-Quran
28. Saya menggalakkan pelajar menilai kelemahan mereka dalam
bacaan Al-Quran
29. Saya membuat latih tubi kepada pelajar yang lemah penguasaan Al-
Quran
30. Saya memberikan pujian kepada murid yang dapat menguasai
bacaan Al-Quran
31. Saya memberikan pengajaran tambahan terhadap yang lemah
32. Saya membahagikan pelajar mengikut kumpulan kecil untuk aktiviti
pembelajaran
33. Saya meminta murid untuk sentiasa mengulang-ulang pelajaran Al-
Quran yang telah diajar
34. Saya mengambil kira minat murid semasa pengajaran
35. Saya mengambil kira kebolehan setiap pelajar semasa mengajar
36. Saya menggalakkan murid untu mengambil bahagian dalam aktiviti
pembelajaran

Terima kasih diatas kesudian tuan/puan meluangkan masa untuk menjawab borang soal selidik
ini. Semoga tuan/puan dirahmati Allah S.W.T. Sekian terima kasih.

Mohamad Zakaria Bin Ripot

Institut Pendidikan Guru
Kampus Pendidikan Islam
Bandar Baru Bangi
Selangor Darul Ehsan