NAMA : CHEOK YEE JIN OPSYEN : 8PISMP PML/BC/RBT

Objektif kajian Soalan kajian Kaedah Kaedah analisis data Penyemakan data
mengumpul data
Memperihalkan Sejauhmanakah 1. Penilaian 1. Kuantitatif dan Kualitatif 1. Triangulasi data
Kaedah MAPS dapat murid -ujian membaca -Kumpul data dari ujian-ujian
meningkatkan Pemulihan menguasa sebelum dan i.Kuantitatif: Statistik deskriptif- dan temu bual.
kemahiran membaca Kemahiran
perkataan yang membaca
selepas intervensi. peratusan %. (Jadual dan carta bagi
Item instrumen : 60 membuat perbandingan antara
mengandungi perkataan Digraf
perkataan digraf. sebelum dan selepas intervensi)
perkataan Digraf. dengan
menggunakan
Kaedah Pengiraan Markah: 2. Triangulasi penyelidikan
MAPS? Contoh perkataan: - guru Pemulihan
Nyala : 1- markah. - guru Bahasa Melayu
(orang yang berlainan
Pengiraan peratus: menjalankan ujian tersebut dan
= ____% x temu bual yang berlainan untuk
x100
60 mencari tema yang sama).
ii.Kualitatif: Interprestasi
data kuantitatiff dan membuat
perbandingan serta rumusan.
(membuat penjelasan terhadap
bahagian catatan yang direkod
dalam penilaian.

2.Kualitatif:
2. Temu bual membaca data, memilih data, membina data
separa struktur dalam tema, mempersembahkan data dan
- Temu bual menginterprestasi data dan membuat
dijalankan dengan kesimpulan.
guru Pemulihan dan
guru Bahasa Melayu
bagi mengenal pasti
peningkatan atau
kemajuan yang
berlaku pada
peserta kajian.
Mengenal pasti Adakah Kaedah 1. Pemerhatian 1. Nota lapangan & Temu bual : 1.Triangulasi penyelidikan:
NAMA : CHEOK YEE JIN OPSYEN : 8PISMP PML/BC/RBT

Kaedah MAPS MAPS dapat Berstruktur Kuanlitatif -

dapat meningkatkan i.Nota lapangan Guru pemulihan dan rakan
meningkatkan minat murid terhadap peserta Analisis kandungan, pratikum telah melaksanakan
minat murid Pemulihan untuk kajian bagi mengaktegorikan data, intevensi selain penyelidik.
Pemulihan untuk menguasai memerhatikan mengekodkan data, menyusun data Borang senarai semak direkod
menguasai kemahiran tingkah laku ketika dalam grid analisis, mengenal pasti bagi mengenal pasti intervensi
kemahiran Membaca pelaksanaan tema dan corak, menginterprestasi tersebut dapat meningkatkan
membaca Digraf. perkataan Digraf? intervensi. dan membuat kesimpulan. minat peserta kajian.

ii.Senarai semak 2. Triangulasi data :

- senarai semak 2. Senarai semak: Kuantitaif- Menggunakan data yang
pemerhatian tingkah dikumpul dari temu bual,
laku bagi mengenal pemerhatian dan senarai semak
pasti minat peserta bagi mencari persamaan tema
kajian dalam kelas. yang mengenai minat peserta
kajian.
2. Temu bual tidak
berstruktur
terhadap Guru
Pemulihan bagi
mengetahui
keadaan di dalam
kelas selepas
intervensi.